3第三阶教案-011巩固乘法练习
3第三阶教案-021巩固两位乘以两位
第五章两位数乘以两位数第二十一课稳固两位数乘以两位数一、激情入：小朋友，我今日要努力好勤学，老来看一看我今日的荣耀榜又会出哪些小朋友的名字，⋯⋯二、：1、 8、9 乘法五分看默算：我第一行我的第一小，目是8、 9 的乘法，在小朋友都已做的特别好了，我一次的是要用看默算，小朋友必定要真做，老会把小朋友的每一次乘都下来，看看小朋友有没有步，只需步的小朋友都能够上我荣耀榜，小朋友做的候必定要加油噢⋯⋯2、二位十笔五分看默算：小朋友的乘法在都有步，等会小朋友就能够知道你的成了，在小朋友准好，我在行我二位十笔的看默算，看看小朋友的加减法是否是也步了，小朋友做看默算的候，小手要的快一点⋯⋯三、复：1、右手全珠：我在一同来行我的右手全珠，我的一次珠小朋友来着，每个小朋友一个，比方老*** 小朋友先，*** 小朋友能够小朋友全完几以后，能够的最好的小朋友他接着，被点到名字的小朋友接着能够，全加上几，或许全减去几都能够，完以后，而后你再一个的最好的，一次我我一的小，*** 小朋友先开⋯⋯2、左手全珠：小朋友，才右手全的特别好，在我接着行我的左手全珠，在老找第一个左手全珠的小朋友⋯⋯3、双手珠：（四位数15 笔）小朋友，在当小老都当的特别好了，下边我的双手珠就由老来吧，小朋友听好了，你可要跟上老的速度，珠的候不要重复老的数⋯⋯老要表***###⋯⋯几位小朋友，才我双手珠的候，几位小朋友向来都在特别真的，并且几个小朋友的指法和的算珠都特别正确，小朋友的双手珠要多向他学⋯⋯4、听珠算：（二位十笔 5 ，三位五笔10 ，多位乘以一位 5 ）小朋友，我在行听珠算，我一次，是两个的小朋友行比，看哪个的小朋友的听珠当作的最好，小朋友真听老的数，做完以后手回答，假如犯就不可以加分，并且要扣分了，小朋友必定要真做，争取都你加分好不好⋯⋯在是* 的小朋友的分数多，#的小朋友要加油⋯⋯我的听珠算比到此束，在我一同来看一看二个的分数，#小朋友得了⋯⋯小朋友一同，我的一次的听珠算，哪个的小朋友呀⋯⋯小朋友一同来算一算#小朋友比 * 的小朋友多多少分？5、听默算：（二位十笔 5 ，三位三笔 5 ，多位乘以一位10 ）才小朋友的听珠算比都特别真，在小朋友准好，我行我的听默算比，一次小朋友也都要努力你得分，老看一看听默算是哪个的小朋友最棒了好不好，可是小朋友必定要恪守我的比，反比的小朋友将要扣分的，在小朋友真听⋯⋯6、看珠写数：（四位数15 笔，三位数 5 笔）小朋友在看着大算，在老来数，小朋友写，小朋友看算珠的必定要真看，写的候要快一点好不好，可是必定要把数写正确，写的漂美丽亮的⋯⋯四、例解：小朋友在先用你自己的小算，把黑板上的目做一遍，做完以后不要，手告老你的答案是多少好不好⋯⋯小朋友在都做完了，特别好，在小朋友老怎么做，老在来做一遍⋯⋯46× 40①小朋友一同，我第一步怎么做？（⋯⋯）小朋友的特别正确，我第一步先 46 乘以第一个数 4，小朋友，我乘以第一个数 4 ，答案从哪一档开始入（第一档），小朋友的特别正确，乘以第一个数，我就从第一档开始入乘，四四（十六），入，六四（二十四），入。
乘法练习三 (教案)-三年级下册数学北师大版
乘法练习三（教案）三年级下册数学北师大版1. 教学目标本次课的教学目标是让学生掌握两位数乘一位数的竖式计算方法，提高他们的口算速度，同时培养学生的思维能力和注意力。
2. 教学重点和难点•教学重点：让学生掌握两位数乘一位数的竖式计算方法，加强他们的口算能力和思维能力。
•教学难点：让学生学会在头脑中计算出乘法结果，并在答题时正确填写答案。
3. 教学过程第一步准备工作（5分钟）•教师在课前准备好黑板和白板笔，为学生们准备课本、笔、橡皮，以及作业本。
•教师在黑板上写下本课的标题“乘法练习三”，并介绍本节课的教学目标、重点、难点，提醒学生注意听讲、积极思考，跟上教师的教学节奏。
第二步知识讲解与分析（15分钟）•教师向学生介绍两位数乘一位数的竖式计算方法，并提供一些实例供学生观察，例如：53 × 4等等。
•教师讲解乘法的定义和基础，教授学生如何用竖式计算两位数乘一位数。
第三步练习（30分钟）•教师向学生发放习题册，并让他们完成练习册上的五道习题。
•教师监督学生的答题过程，及时纠正学生的错误，指导学生仔细思考问题和填写答案。
•在学生结束练习后，让他们互相交换答案，进行互相批改，强化学生的自学和自我纠错能力。
第四步总结与评价（10分钟）•教师引导学生回顾本节课的内容，重点复习乘法的定义和公式，并问学生们是否能人手一张纸、头脑风暴乘法练习的几个思考问题。
•最后，教师鼓励学生用自己的语言描述本次课的收获和不足之处，并为自己打出一份合理、可遵循的学习计划。
4. 教学后记•在学生上课前，教师要做好充足的准备工作，如准备好设备、习题册和教案，并提前制定好教学策略。
•当师生在交流过程中，教师要尊重学生的观点，花时间倾听学生的想法和意见。
•在学生完成练习后，教师要及时检查学生的练习册，并提供有针对性的反馈，帮助学生解决问题。
第三单元第3课时练习课(教案)三年级上册数学人教版
第三单元第3课时练习课（教案）三年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生通过练习，加深对乘法口诀的理解和记忆。
2. 培养学生运用乘法口诀进行计算的能力。
3. 培养学生运用乘法口诀解决简单实际问题的能力。
二、教学内容1. 练习乘法口诀表。
2. 运用乘法口诀进行计算。
3. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点1. 乘法口诀的记忆和应用。
2. 运用乘法口诀进行计算。
四、教学难点1. 乘法口诀的记忆。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
五、教学过程1. 导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾乘法口诀表，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解乘法口诀表，让学生明白每个数字的乘法口诀，以及如何运用乘法口诀进行计算。
3. 练习：让学生独立完成乘法口诀表的练习，巩固记忆。
然后进行乘法口诀的计算练习，提高计算能力。
4. 应用：给出一些简单的实际问题，让学生运用乘法口诀进行解决，培养学生的应用能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调乘法口诀的重要性，以及如何运用乘法口诀进行计算和解决实际问题。
六、课后作业1. 完成乘法口诀表的练习。
2. 完成乘法口诀的计算练习。
3. 完成运用乘法口诀解决实际问题的练习。
七、教学反思通过本节课的学习，学生对乘法口诀有了更深入的理解和记忆，计算能力也得到了提高。
在解决实际问题的过程中，学生的应用能力也得到了培养。
但在教学过程中，也发现部分学生对乘法口诀的记忆不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，要注意引导学生运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的应用能力。
重点关注的细节是“乘法口诀的记忆和应用”。
乘法口诀是数学学习的基础，对于学生来说，掌握乘法口诀是进行后续计算和解决实际问题的关键。
因此，教师需要重点关注学生对乘法口诀的记忆和应用能力。
对于乘法口诀的记忆，教师可以通过多种方式进行教学。
首先，可以让学生通过背诵的方式进行记忆。
教师可以给出乘法口诀表，让学生反复背诵，直至熟练。
小学数学课堂教案：乘法口诀表的记忆与巩固
小学数学课堂教案：乘法口诀表的记忆与巩固一、引言在小学数学教育中，乘法口诀表的记忆与巩固是一个重要的环节。
乘法口诀表不仅是小学生日常计算的基础，更是后续数学学习的重要基石。
因此，如何帮助学生准确记忆并巩固乘法口诀表成为一项关键任务。
本文将从多个角度介绍有效的教案设计方法，帮助教师提高教学效果。
二、理论背景1. 了解乘法口诀表教师首先需要详细了解乘法口诀表，并对每个口诀进行深入分析。
通过弄清楚口诀形成的规律和逻辑，能够更好地指导学生进行记忆和巩固。
2. 记忆规律在教学过程中，应充分利用记忆规律辅助教学。
例如，对称性规律（如3×4=4×3）、积为10的倍数规律（如3×7=21）等都是可以让学生轻松记忆和推算结果的方法。
三、教案设计1. 多媒体辅助利用多媒体技术能够增加学生对知识点的兴趣和记忆效果。
教师可以准备幻灯片或视频展示乘法口诀表，并通过色彩、音频等方式使学生对口诀有更深刻的印象。
2. 互动教学在课堂上设置多种互动环节，让学生积极参与到记忆和巩固口诀的过程中。
通过配对活动、小组讨论等形式，能够提高学生对口诀的理解和记忆效果。
3. 游戏化教学将乘法口诀表与游戏相结合，能够增加学生的参与度和趣味性。
例如，可以设计口诀接龙游戏、填空挑战等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固口诀知识。
4. 巧妙练习除了口头默写外，还可以设计一些巧妙的练习题帮助学生提高熟练度。
例如，利用数独形式出题、定向思考运算符号位置等方法，既能够培养学生灵活运用口诀的能力，又能够提高他们的思考问题的能力。
5. 梳理知识点针对不同的口诀，教师可以将其分类整理，并制作彩色记忆卡片供学生默写使用。
通过对口诀点的梳理和排列，能够让学生更好地掌握乘法口诀表。
四、教学策略1. 分步引导在教授每个口诀时，应采用分步引导的方式进行。
从简单情况出发，逐渐引领学生到复杂情况。
例如，先教3×1、4×1等基础乘法，再引入2倍数和5倍数的乘法运算等。
小学数学课堂教案：乘法口诀表的记忆与巩固
小学数学课堂教案：乘法口诀表的记忆与巩固一、引言数学是一门需要进行大量记忆与巩固的学科，而乘法口诀表是数学学习中最基本且重要的知识之一。
掌握乘法口诀表不仅可以帮助学生进行快速的计算，还可以为后续数学学习打下坚实的基础。
针对小学生乘法口诀表的记忆与巩固，本教案将提供一系列有效的教学策略和活动，旨在帮助小学生掌握乘法口诀表，并加深对乘法知识的理解与运用。
二、教学目标1. 掌握乘法口诀表的基本内容。
2. 正确准确地背诵乘法口诀表。
3. 利用乘法口诀表进行快速计算。
4. 培养对乘法运算规律的理解与掌握。
三、教学内容1. 乘法口诀表的基本记忆与背诵。
1. 了解乘法口诀表的结构和特点。
2. 逐步学习乘法口诀表中的每个数字。
3. 利用歌谣、口诀等方式帮助记忆和背诵。
2. 乘法口诀表的巩固与拓展。
1. 运用乘法口诀表进行快速计算。
2. 制作乘法口诀表的小抄，随时进行复习。
3. 利用游戏与竞赛形式进行口算训练。
四、教学过程1. 乘法口诀表的基本记忆与背诵1. 引导学生观察乘法口诀表的结构和特点，如表格的行列排列和数字规律等。
2. 通过示范和操练，帮助学生逐步记忆和背诵乘法口诀表中的每个数字。
3. 创设情境，运用歌谣、口诀等形式帮助学生进行记忆和背诵乘法口诀表，增加趣味性和记忆效果。
4. 组织学生进行口算练习，巩固乘法口诀表的记忆并提高计算速度。
2. 乘法口诀表的巩固与拓展1. 引导学生利用乘法口诀表进行快速计算，提高计算效率。
2. 帮助学生制作乘法口诀表的小抄，可以随时进行复习和查阅，并鼓励他们在每次计算中使用小抄进行参考。
3. 设计游戏和竞赛，让学生在愉快的氛围中进行口算训练，增强对乘法口诀表的运用能力。
五、教学评价1. 教师观察学生在记忆和背诵乘法口诀表中的表现，及时进行指导和纠正。
2. 组织学生进行口算练习，检测他们对乘法口诀表的掌握程度和计算速度。
3. 设计评价活动，如小测验、团体竞赛等，检验学生对乘法口诀表的运用能力和理解程度。
(人教新课标)二年级数学上册《的乘法口诀巩固练习》教案设计
此外，实践活动的设计要更具针对性。今天的实践活动虽然让学生们参与了讨论和操作，但我觉得可以进一步优化，比如增加一些与生活密切相关的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，更好地体会乘法口诀的作用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了乘法口诀的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法口诀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：针对口诀混淆，可以设计对比练习，让学生区分“五八四十”和“八五四十”的不同。对于口算进位问题，可以设计专门的进位练习，如“9×6”、“7×8”等，引导学生掌握进位方法。至于口诀在实际问题中的应用，可以通过设计情景模拟题，如“小明有3个苹果，小华的苹果数是小明的2倍，小华有多少苹果？”来帮助学生将口诀与实际问题结合起来。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《乘法口诀巩固练习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算多个物品总价的情况？”（例如，购买3个5元的小玩具）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法口诀的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2023三年级数学下册三乘法练习三教案北师大版
1. 学生分享学习心得，总结乘法运算的注意事项。
2. 老师对学生的表现给予评价，鼓励进步，指出不足。
课后作业：
1. 完成乘法练习三的相关题目。
2. 收集生活中的乘法问题，下节课分享。
教学反思：
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。
② 乘法运算的步骤
③ 乘法运算的性质
④ 乘法运算的规律
⑤ 乘法运算的应用
2. 重点词句：
① 乘法运算：将两个数相乘得到一个结果
② 乘数：参与乘法运算的数
③ 积：乘法运算的结果
④ 乘法口诀：用于帮助记忆乘法运算结果的口诀
3. 艺术性和趣味性：
① 使用色彩鲜艳的粉笔或白板笔，吸引学生的注意力。
② 绘制简单的图形或图表，帮助学生直观地理解乘法运算的概念。
- 拓展学习：利用提供的资源，进行乘法知识的深入学习。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进方法。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的乘法知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前接触乘法概念，为课堂学习打下基础。
- 培养学生的独立思考和自主学习能力。
2. 课中强化技能
3第三阶教案-011巩固乘法练习
第一章多位数乘以一位数第十一课巩固多位数乘以一位数一、激情导入：小朋友们好，我们这一节课要巩固我们这段时间学的乘法，也让老师来看一看这一段时间，哪些小朋友进步最大好不好……二、复习：1、测试（4、5乘法的看心算5分钟小测试）现在老师要先给小朋友们测试乘法的练习题，小朋友们这一段时间4、5的乘法学的非常好，那我们就一起来比一比看哪个小朋友4、5的乘法做的最棒好不好？老师现在给每个小朋友发一张4、5的乘法，这一张题我们用看心算做，时间还是五分钟，发到题的小朋友写上名字，等老师喊开始的时候，小朋友们就抓紧时间做，我们看看哪个小朋友做的最快……停，现在小朋友们不要做了，再看一看你有没有写名字，写完名字的小朋友把小手举起来……2、右手全盘拨珠：小朋友们我们是不是很长时间没有练习心算了，现在小朋友握好铅笔，清好盘，我们现在进行右手全盘拨珠比赛，看哪个小朋友现在全盘拨珠拨的最好……3、左手全盘拨珠：小朋友们的右手全盘拨珠都有进步，现在我们再来一起比一比左手全盘拨珠，看看小朋友们的左手全盘拨珠有没有进步，拨完之后老师要五个拨的最好的小朋友发奖品……4、双手拨珠：（四位数15笔）小朋友们我们现在进行双手拨珠，我们这一次进行看数拨珠比赛，小朋友看老师手里的卡片来拨珠，看的时候要快，拨完之后再看看和卡片上的算珠一样不一样，小朋友们拨珠的时候还是要记住不要读数，如果你读出来，就会拨的比别人慢了……5、听珠算练习：（2、3、4、5、6、7的乘法各2题，三位三笔8题）现在小朋友们清好盘，我们现在进行听珠算练习，小朋友们认真听，我们先进行乘法练习，小朋友把听到的数，不要写，在脑子里想着，这样你的乘法才能做的越来越好，第一题，358乘以2，老师找一个小朋友说答案……小朋友一起说他回答的对不对……6、听心算练习：（2、3、4、5、6、7的乘法各2题，二位七笔8题）小朋友们的听珠算现在都有了很大的进步，小朋友们继续努力好不好，现在小朋友们举起手来，闭上眼睛，我们进行听心算练习，小朋友们一起来比一比，看是哪个小朋友的听心算最棒，第一题……做出来的小朋友举手回答……7、看数写数：小朋友现在看着黑板上，老师在上面是不是写了很多的数，有二位数，三位数，还有四位数，我们要用这些数干什么呢，小朋友们听好了，现在小朋友们按老师说的来写，小朋友们要认真听，仔细看，比如老师说小朋友们把这些数中所有的2位数写上，那你就抓紧时间看这些数，看的时候不要乱看，先从第一行第一个数开始看，依次向后，找完第一行再找第二行，看哪个小朋友找的又快又全，小朋友们听明白了吗？听好，现在小朋友们找出所有的三位数，并写在测试单上，要看仔细了，不要漏了数，写完的小朋友举手，现在老师找个小朋友起来读一读他写的数，这个小朋友读的时候，小朋友们要看着你写的和这个小朋友的一样不一样……三、例题讲解：小朋友们现在都这么棒了，现在看看老师黑板上的题能不能难倒小朋友们，小朋友用你的小算盘来做一遍，做完之后不要说答案，举手之后老师会帮你看看答案对不对……刚才老师都把小朋友们的答案看了，小朋友们想不想知道，谁的答案是正确的……现在老师来做，小朋友们来说，让我们一起来看看谁的答案是正确的好不好……115×6例题讲解类同于以上。
3第三阶教案-021巩固两位乘以两位
第五章两位数乘以两位数第二十一课巩固两位数乘以两位数一、激情导入：小朋友们，我们今天要继续努力好好学习，让老师来看一看我们今天的光荣榜又会出现哪些小朋友的名字，……二、测试：1、8、9乘法五分钟看心算测试：我们首先进行我们的第一项小测试，题目是8、9的乘法，现在小朋友们都已经做的非常好了，我们这一次的测试还是要用看心算，小朋友们一定要认真做，老师会把小朋友们的每一次乘积都记下来，看看小朋友有没有进步，只要进步的小朋友都可以上我们光荣榜，小朋友们做题的时候一定要加油噢……2、二位十笔五分钟看心算测试：小朋友们的乘法现在都有进步，等会小朋友们就可以知道你们的测试成绩了，现在小朋友们准备好，我们现在进行我们二位十笔的看心算测试，看看小朋友们的加减法是不是也进步了，小朋友们做看心算的时候，小手要拨的快一点……三、复习：1、右手全盘拨珠：我们现在一起来进行我们的右手全盘拨珠，我们的这一次拨珠让小朋友来说着拨，每个小朋友说一个，比如老师让***小朋友先说，***小朋友可以让小朋友全盘拨完几之后，可以选拨的最好的小朋友让他接着说，被点到名字的小朋友接着可以说，全盘加上几，或者说全盘减去几都可以，说完之后，然后你再选一个拨的最好的，这一次我们让我们一组的小组长，***小朋友们先开头……2、左手全盘拨珠：小朋友们，刚才右手全盘拨的非常好，现在我们接着进行我们的左手全盘拨珠，现在老师找选第一个说左手全盘拨珠的小朋友……3、双手拨珠：（四位数15笔）小朋友们，现在当小老师都当的非常好了，下面我们的双手拨珠就由老师来说吧，小朋友们听好了，你们可要跟上老师的速度，拨珠的时候不要重复老师说的数……老师要表扬*** ###……这几位小朋友，刚才我们双手拨珠的时候，这几位小朋友们一直都在非常认真的拨，而且这几个小朋友的指法和拨的算珠都非常正确，小朋友们的双手拨珠要多向他们学习……4、听珠算：（二位十笔5题，三位五笔10题，多位乘以一位5题）小朋友们，我们现在进行听珠算练习，我们这一次，还是两个组的小朋友进行比赛，看哪个组的小朋友的听珠算做的最好，小朋友们认真听老师说的数，做完之后举手回答，如果犯规就不能加分，而且要扣分了，小朋友们一定要认真做，争取都为你们组加分好不好……现在是*组的小朋友的分数多，#组的小朋友要加油……我们的听珠算比赛到此结束，现在让我们一起来看一看二个组的分数，#组小朋友得了……小朋友们一起说，我们的这一次的听珠算练习，哪个组的小朋友获胜呀……小朋友一起来算一算#组小朋友比*组的小朋友多多少分？5、听心算：（二位十笔5题，三位三笔5题，多位乘以一位10题）刚才小朋友们的听珠算比赛都非常认真，现在小朋友们准备好，我们继续进行我们的听心算比赛，这一次小朋友们也都要努力为你们组得分，让老师看一看听心算是哪个组的小朋友最棒了好不好，但是小朋友们一定要遵守我们的比赛规则，违反比赛规则的小朋友将要扣分的，现在小朋友认真听题……6、看珠写数：（四位数15笔，三位数5笔）小朋友们现在看着大算盘，现在老师来拨数，小朋友们写，小朋友们看算珠的一定要认真看，写的时候要快一点好不好，但是一定要把数写正确，写的漂漂亮亮的……四、例题讲解：小朋友们现在先用你自己的小算盘，把黑板上的题目做一遍，做完之后不要讲话，举手告诉老师你的答案是多少好不好……小朋友们现在都做完了，非常好，现在小朋友给老师说怎么做，老师现在来做一遍……46×40 ①小朋友们一起说，我们第一步怎么做？（……）小朋友们说的非常正确，我们第一步应该先让46乘以第一个数4，小朋友们说，我们乘以第一个数4时，答案从哪一档开始拨入（第一档），小朋友们说的非常正确，乘以第一个数，我们就从第一档开始拨入乘积，四四（十六），拨入，六四（二十四），拨入。
3第三阶教案-020巩固两位乘以两位
第五章两位数乘以两位数第二十课巩固两位数乘以两位数一、激情导入：小朋友们，我们现在不但学了加减法，还学了乘法，现在小朋友连两位数乘以两位数的题目都会做了，小朋友们记住了，我们学了这么多的本领，平时的时候一定要用，只有小朋友多练习、多用我们的心算，我们才能学的越来越好不是……二、测试：（二位七笔五分钟看心算测试）小朋友们是不是很长时间都没有测试加减法了，那我们今天一起来测试一下我们的加减法练习，看看小朋友们这段时间，加减法的练习有没有进步，现在每个小朋友发一张二位七笔的题目，我们用看心算来做，小朋友们一起说，我们的测试时间是？（五分钟）对，小朋友们都记得非常清楚，小朋友们在这五分钟的看心算小测试里，一定要抓紧时间，快一点做……小朋友们加油，时间马上就要到了……三、复习：1、双手拨珠：（四位数15笔）小朋友们，我们现在进行双手拨珠练习，我们这一次的双手拨珠，老师来选小老师，让小老师来说数我们拨好不好？想当小老师的小朋友请举手……有这么多小朋友想当小老师，那我们第一个小老师就先让***小朋友来当吧，因为***小朋友每次回答问题的时候可积极了，小朋友们记住了，当小老师时候，要想一想老师是怎么做的，说数的声音要大一点……小朋友们听好了，等我们的小老师领着我们拨完两位数以后，我们就一起请小老师选出10名拨的最好的小朋友，让小老师发给他们一个最漂亮的奖品好不好……2、定数练习：（7、8、9各2次）小朋友们听好了，我们现在进行定数练习，我们一起来比一比谁打的最好，谁打的最快，每拨完一次定数，老师就要选5名拨的最好的小朋友起来报数，小朋友们不要乱拨，你拨完的答案，老师一算就知道你拨的对不对，现在我们进行定数7的第一次，预备开始……小朋友们打的非常好，现在我们进行定数9的最后一次练习预备开始……3、听珠算：（三位五笔10题，多位乘以一位10题）小朋友，我们现在进行听珠算测试，每个小朋友有一张测试单，小朋友们先写上自己的名字，认真来听老师说，我们这一次的听珠算练习，做完之后，我们要批改，看哪个小朋友的听珠算做的最棒，小朋友们这一次一定要记住，做完题之后，直接把答案写上，不要说出来，如果你没做出来的题目，一定要打上一个小叉，……小朋友们看一看，我们是不是已经做了20道听珠算了，现在小朋在按老师说的做，同桌的小朋友把测试单换过来，现在我们一起来当小老师，给你们的同桌批改听珠算题目，小朋友听好了，老师来读答案，如果小朋友的答案和老师的一样，你不用打对，如果和老师的答案不一样，你就在对应的空格后面打一个小叉，小朋友们听明白了吗？小朋友听答案，看答案的时候一定要认真，一定要认真细心的给小朋友批改好不好……现在小朋友看着你批改的题目，如果这个小朋友们一道题也没错，小朋友们说我们应该怎么办？对直接给小朋友写上一个漂亮的100分，如果小朋友们有错的题，小朋友们就数一数有几个小叉，就像平时老师给你们改题一样，几个小叉就写上减几，现在小朋友们抓紧时间给你们的同桌打上分数……小朋友们都写好了吗？现在小朋友们把你们的测试单换过来，好认真听老师说的，得一百分的小朋友请举手……非常好，小朋友们我们一起来表扬表扬他们……错一道题的小朋友请把小手举起来……以后做题的时候一定要认真，争取下一次全部正确……小朋友们的听珠算都有进步，下一次我们继续来测试好不好……4、听心算：（多位数乘以一位数15题，二位七笔5题）小朋友们，现在我们进行我们的听心算练习，这一次做完一道题之后，老师就要选出一名做的最好的小朋友来回答，小朋友们在做听心算的时候一定要认真听，做完之后举手回答好不好……5、规律写数（20笔）小朋友们，我们现在进行我们的规则写数小游戏，我们比一比哪个小朋友第一个能把数想出来，我们现在先写5个乘法口诀，比如老师说7、8，那小朋友们就要写上（56）……下面我们写相领的两个数，比如老师说100那和100相邻的两个数，一个是99，一个是101，小朋友明白了吗……现在老师说两个数，小朋友认真想这两个数之间有什么规律，然后写出下一个数来……四、例题讲解：小朋友们看着黑板，现在到了老师做题的时间了，小朋友们认真看，看看老师做的题对不对……29×51 ①小朋友们，我们第一步先让29乘以第一个数5，因为5是第一个数，我们就从第一档开始拨入，二五（一十），我们直接拨上10，九五（四十五），再加上45。
3第三阶教案-018巩固两位乘以两位
第五章两位数乘以两位数第十八课巩固两位数乘以两位数一、激情导入：小朋友们，我们上节课学的两位数乘以两位数的题目难不难？小朋友们不要着急，这是我们刚学，这一节我们还要继续学，只要小朋友们上课的时候认真听，按老师要求的支做，小朋友们一定会学的非常棒的对不对，老师相信咱们班的小朋友一定都能把两位数乘以两位数学的非常棒的……二、复习：1、定数练习：（7、8、9各2次）在学习我们的两位数乘以两们数之前，我们先练习一下我们的定数，小朋友们准备好了，我们先练习定数7，定数7的第一次预备开始……2、背诵乘法口诀：现在老师来提问小朋友们的乘法口诀，小朋友们现在说我们的乘法口诀有没有用处？我们的乘法口诀用处可大了，我们以后还要学习更多的乘法知识都要用我们的乘法口诀，所以我们一定要把我们的乘法口诀背的非常好是不是，我们这一次的乘法口诀这样背，第一遍，老师来问一组小朋友，二组小朋友看哪个小朋友们背的最好，哪个小朋友没有背，等到背完之后，一起来告诉老师好不好，等一组小朋友背完之后，二组小朋友背，一组小朋友来检查好不好，我们一起来看看哪个组的小朋友背的最好，哪个组的小朋友检查的最好……三、例题讲解：小朋友们，快坐好，等老师写完这道题之后，看看哪个小朋友坐的最好……小朋友们都坐好了，咱们班的小朋友现在越来越棒了……好了，现在小朋友们认真看，现在老师来做这一道题，等老师讲完之后，要选一选看一看哪个小朋友听的最好，我们就评他当我们的“好榜样”好不好……在老师讲这一道题之前，老师要先问小朋友们一个问题，知道的小朋友举手回答，小朋友们看这一道题，我们第一步应该先让几乘以几？这一个问题我们让###小朋友来回答，（先让二十六乘以1），小朋友一起说，###小朋友回答的对不对？###小朋友回答的非常好，我们第一步应该先让26乘以1，那小朋友们再一起来看看，我们第二步怎么做？知道的小朋友举手回答，***小朋友起来回答，（26乘以5）***小朋友说第二步应该让26乘以5，小朋友们一起说对不对，***小朋友回答的非常好，我们第二步应该让26乘以5，现在小朋友认真来看老师做……26×15 ①小朋友们，我们第一步先让26乘以第一个数1，因为1是第一个数，我们就从第一档开始拨入，二一（零二），有零的我们应该把零这一档给空出来，六一（零六）。
3第三阶教案-024巩固两位乘以两位
第五章两位数乘以两位数第二十四课巩固两位数乘以两位数一、激情导入：小朋友们，我们上一节课听课的最认真的小朋友，老师现在已经选出来了，现在老师给他们的光荣榜上，加上一朵小红花，这一节课小朋友们继续努力，争取每人都可以得一朵小红花好不好……二、测试：（4、5乘法的看心算五分钟测试）现在小朋友们准备好了，我们现在进行看心算小测试，我们这一次测试的题目非常简单，是4、5的乘法，小朋友们现在先写上你的名字，预备开始……三、复习：1、右手全盘拨珠：我们现在进行全盘拨珠练习，现在请我们的小班长来说着我们进行右手全盘拨珠，小班长说完2个数以后，就选拨的最好的小朋友再说两个数好不好……2、左手全盘拨珠：刚才这两个小朋友都说的非常好，现在我们再选一个小朋友领着我们进行左手全盘拨珠……3、定数练习：（定数1、2、3各2次）小朋友们，我们现在来玩个小游戏，小朋友们认真听，现在我们进行定数练习，我们这一次的定数练习不用小算盘了，我们这一次闭上眼睛，在脑子里的小算盘上打定数，小手放在桌面上拨，小朋友们说好不好玩，小朋友现在闭上眼睛，老师说定数1预备开始的时候，你就抓紧时间进行定数练习好不好……停，现在老师找小朋友起来报数……小朋友们要注意了，我们在脑子里的小算盘上进行练习的时候，要和用小算盘练习一样，小手不要举的很高，放在桌子上就可以了，不然你的小手就会很累的是不是……4、听珠算：（二位数乘以二位数10题）小朋友们听好了，我们现在进行二位数乘以二位数的听珠算练习，做出来的小朋友举手回答，回答对的小朋友，老师要给他发一个漂亮的奖品好不好，小朋友们认真听，努力记住老师说的数，第一题，三十六，乘以七十四，小朋友们不要把这道题写下来，要用脑子记住……5、听心算：（多位数乘以一位数10题，三位五笔10题）小朋友们，我们现在进行听心算练习，小朋友准备好，老师继续提问，回答对的小朋友可以继续得我们的大奖品……6、看数写数（看卡片写数30笔）小朋友们，我们现在进行看数写数，小朋友们认真听，我们的这一次看数写数和以前的看数写数不一样，这一次我们看卡片的时候，我们一次看3张，小朋友在看数的时候，要认真去记，在全部看完之后再把数写上，小朋友们听明白了吗，现在我们先看第一组，小朋友们用心去记，好现在小朋友们把这3个数写上……四、例题讲解：现在小朋友们自己先用心算把黑板上题做一遍，等小朋友们做完之后老师就给小朋友们检查一遍，看看哪个小朋友做的正确……做完的小朋友举手，好，现在小朋友们把你们的答案拨到算盘上，现在认真看着黑板，老师来做……五、课堂练习：小朋友们，我们的这一次的两位数乘以两位数的练习，小朋友们一起说我们用什么做？这样吧，我们这一次用看心算来做，如果小朋友们在做题的时候，遇到较难题目，你可以用你的小算盘来做一做好不好？小朋友们只要静下心来，认真做，肯定都能做出来……六、测试：（二位十笔看心算五分钟小测试）小朋友们，我们现在进行我们的最后一项测试，二位十笔的看心算，小朋友们准备好了……七、家庭作业：现在小朋友们认真听，老师来点评上周小朋友们的作业情况……注意事项：1、定数的练习，除了在算盘上实际拨珠练习以外，也可以变换练习方式，让孩子进行心算练习，但要给孩子讲明要认真拨，心算练习的过程一般也是由手模拟拨珠慢慢过渡到只在脑子里想算珠进行练习，开始练习时，一般练习比较简单的定数，如从定数1、2、3开始练习，由于刚开始练习时，要用手进行模拟拨珠（为防止孩子举手太累，可以让其将手放在桌面上），孩子长时间进行高频率的拨珠动作会非常累，所以练习次数不要过多。
《乘法练习》教案
《乘法练习》教案提问：为什么用乘法解决呢？预设：因为是在求几个几是多少，先求2个15解决每箱有多少个苹果，再求22个30解决一共买多少个苹果。
学生作品2：提问：这两种方法有什么相同和不同的地方？预设1：两个方法解题思路是不一样的，第一个先求出每箱苹果的数量，第二个先求出22箱苹果有几层，所以他们列的算式就不一样。
预设2：虽然他们的方法不一样，但是都是用连乘算式计算的，每一步都是在解决几个几是多少的问题。
小结：同学们真善于观察和思考，发现了不同方法中的相同点，找到解决问题的关键。
并且能从不同角度分析信息之间的关系，找到了不同的方法。
我们也可以用不同方法来检验自己的计算是否正确。
2.反馈第2题学生作品1：小结：同学们都找到了苹果数量和全校人数的关系，用不同的方法解决这个问题，真会思考！（三）发散思维，提出问题提问：题目中还有一些信息，根据这些信息你能提出什么数学问题呢？预设：食堂买这些苹果一共需要多少元钱？学生作品：小结：同学能关注到信息之间的关系，还能合理地提出数学问题并解答。
我们一起回顾这道题，大家经历了提出、分析、解决问题的全过程。
面对大量信息时，大家能选择有用的信息进行解决，同一个问题，也有不同的解决策略。
大家都很善于分析和思考，真棒！下面我们去解决一些生活中的实际问题吧！三、独立分析，巩固提升（一）阅读信息，理解题意提问：知道了什么？要解决什么问题？（二）自主探究，交流分享学生作品1：学生作品2：小结：同学们真得善于学习，能从不同的角度进行思考，运用不同的方法解答问题，太了不起了！四、巩固练习，思维提升（一）读懂图意，加深理解1.理解图意提问：你能看懂这两条线段图表示的意思吗？说说你的理解。
预设1：第一幅图要解决整个线段图是多少。
其中一小份表示28，有这样的三小份。
这样的三小份又组成一大份，有这样的5大份。
这个线段图表示的是连乘解决问题。
预设2：第二个线段图表示的是连除解决问题。
从图中可以知道整个线段图表示420，它被平均分成了3份，每份又被平均分成4小份，要求每小份是多少。
3第三阶教案-011巩固乘法练习
第一章多位数乘以一位数第十一课稳固多位数乘以一位数一、激情入：小朋友好，我一要稳固我段学的乘法，也老来看一看一段，哪些小朋友步最大好不好⋯⋯二、复：1、（ 4、 5 乘法的看默算 5 分小）在老要先小朋友乘法的，小朋友一段4、 5 的乘法学的特别好，那我就一同来比一比看哪个小朋友4、 5的乘法做的最棒好不好？老在每个小朋友一 4、 5 的乘法，一我用看心当作，是五分，到的小朋友写上名字，等老喊开始的候，小朋友就抓做，我看看哪个小朋友做的最快⋯⋯停，在小朋友不要做了，再看一看你有没有写名字，写完名字的小朋友把小手起来⋯⋯2、右手全珠：小朋友我是否是很没有默算了，在小朋友握好笔，清好，我在行右手全珠比，看哪个小朋友在全珠的最好⋯⋯3、左手全珠：小朋友的右手全珠都有步，在我再来一同比一比左手全珠，看看小朋友的左手全珠有没有步，完以后老要五个的最好的小朋友品⋯⋯4、双手珠：（四位数 15 笔）小朋友我在行双手珠，我一次行看数珠比，小朋友看老手里的卡片来珠，看的候要快，完以后再看看和卡片上的算珠一不一，小朋友珠的候是要住不要数，假如你出来，就会的比人慢了⋯⋯5、听珠算：（ 2、 3、 4、 5、6、 7 的乘法各 2 ，三位三笔8 ）在小朋友清好，我在行听珠算，小朋友真听，我先行乘法，小朋友把听到的数，不要写，在子里想着，你的乘法才能做的愈来愈好，第一，358 乘以 2，老找一个小朋友答案⋯⋯小朋友一同他回答的不⋯⋯6、听默算：（ 2、 3、 4、 5、 6、 7 的乘法各 2 ，二位七笔8 ）小朋友的听珠算在都有了很大的步，小朋友努力好不好，在小朋友起手来，上眼睛，我行听默算，小朋友一同来比一比，看是哪个小朋友的听默算最棒，第一⋯⋯做出来的小朋友手回答⋯⋯7、看数写数：小朋友在看着黑板上，老在上边是否是写了好多的数，有二位数，三位数，有四位数，我要用些数干什么呢，小朋友听好了，在小朋友按老的来写，小朋友要真听，仔看，比方老小朋友把些数中全部的 2 位数写上，那你就抓看些数，看的候不要乱看，先从第一行第一个数开始看，挨次向后，找完第一行再找第二行，看哪个小朋友找的又快又全，小朋友听理解了？听好，在小朋友找出全部的三位数，并写在上，要看仔了，不要漏了数，写完的小朋友手，在老找个小朋友起来一他写的数，个小朋友的候，小朋友要看着你写的和个小朋友的一不一⋯⋯三、例解：小朋友在都么棒了，在看看老黑板上的能不可以倒小朋友，小朋友用你的小算来做一遍，做完以后不要答案，手以后老会帮你看看答案不⋯⋯ 才老都把小朋友的答案看了，小朋友想不想知道，的答案是正确的⋯⋯在老来做，小朋友来，我一同来看看的答案是正确的好不好⋯⋯115× 6例解同于以上。
3第三阶教案-012巩固乘法练习
第一章多位数乘以一位数第十二课巩固多位数乘以一位数一、激情导入：小朋友们，快坐好，我们这一节要继续巩固我们的乘法知识，小朋友要好好表现，让老师看一看，我们的这一节课哪些小朋友表现最棒……二、复习：1、背诵乘法口诀：（3遍）小朋友们听好了，现在老师来提问小朋友们的乘法口诀，我们进行抢答比赛，看哪个小朋友回答的又快又好，二二（零四），二七（十四），###小朋友们回答的非常快，继续听，六七（四十二）……现在小朋友们看着黑板上，我们现在一起来把8、9的乘法口诀背一遍，看哪个小朋友背的最好……2、定数练习：（9、8、7、6各3遍）小朋友们，我们现在进行定数比赛好不好，小朋友打定数的时候一定要认真拨，等你打完之后，老师一看你的得数，我就知道你打的对不对，那小朋友们一定要认真拨，等小朋友们学好乘法以后，老师也把这个本领教给你，到时候你自己拨完数，可以自己检查看看打的对不对了好不好，小朋友准备好了，我们先打定数9，不能先拨，小朋友们都要从零开始加，定数9的第一次，预备——开始……3、双手拨珠：（四位数15笔）刚才小朋友们双手拨珠的时候都拨的非常好，现在我们进行双手拨珠，我们这一次的双手拨珠，老师要选小老师让他来说数小朋友们拨，小老师说数的时候，记住了只能说四位数的，一个小老师可以说五个数，好现在让老师看看我们的小老师在哪，***小朋友一直坐的很好，现在让她来说数小朋友们拨……***小朋友刚才当小老师当的非常好，现在我们再选出第二名小老师……4、测试：（2、3乘法看心算五分钟测试）小朋友们，我们上一节课测试了小朋友们的4、5的乘法看心算，现在小朋友们坐好，老师来读小朋友们的成绩，让我们一起来听一听小朋友们成绩，看哪些小朋友做的非常棒，看哪些小朋友要加油好不好……现在老师为上一次测试成绩好的，还有进步的小朋友发奖品……有些小朋友错题，是由于做题的时候太粗心了，小朋友以后做题的时候要认真一些好不好，现在小朋友们准备好，我们现在来测试一个非常简单的题目——2、3的乘法，这一张题，我们还是用看心算来做，时间还是五分钟，小朋友这一次一定要加油好不好……5、看数想珠：（二位数、三位数、四位数共15笔）我们现在来休息一下，进行我们的看数想珠小游戏，看老师手里的卡片上的数，想想它算珠的样子，我们一起来看看哪个小朋友想的最好……三、例题讲解：小朋友们现在乘法都做的非常好了，现在小朋友看着黑板上老师出的题，自己先在脑子里想一想怎么做，然后老师要选出老师上来讲给小朋友听，我们一起来比一比，看哪个小朋友当小老师当的最好……小朋友们想到怎么做了吗？现在想当小老师讲给小朋友们听的举手，小朋友们现在乘法都做的非常好，要做个勇敢的孩子，把你是怎么做的讲给小朋友们听就可以了……好，我们现在让###小朋友当小老师，讲给小朋友们听……小朋友们说，###小朋友讲的好不好，我们一起来表扬表扬她好不好……四、课堂练习：1、六七的乘法练习：小朋友们，现在老师发半张6、7的乘法题，小朋友们听好了，二位数乘以6、7的题目，小朋友用看心算做，三位数乘以6、7的题目，小朋友们用看心算做一做，如果做不出来可以用你的小算盘来做……2、三位三笔看心算练习：小朋友们听好了，我们的第二张题目是三位三笔的题，这一张题小朋友们要用看心算来做……五、家庭作业：小朋友们坐好了，现在我们一起来听一听，小朋友们上一个星期的作业情况，以后老师每个星期都会评出我们的“作业之星”，评先作业之星的条件是，每次都能按时完成作业，而且是按老师的要求做的小朋友，那我们这个星期的作业之星是……没被评上的小朋友要继续加油，希望下一次，咱们班的小朋友都可以被评上好不好，现在小朋友认真听好，老师来说我们这个星期的作业……注意事项：1、本2节课主要是对以前学的乘法做一个巩固复习，一般2、3的乘法巩固的会比较好，重点练习放在4、5、6、7的乘法上，本节除了巩固好以前所学内容，同时预习8、9的乘法，对于乘法自孩子学会2、3以后对其基本的运算原理都能掌握，从4、5以后的学习重点一般都是乘法口诀的综合运用。
3第三阶教案-012巩固乘法练习
第一章多位数乘以一位数第十二课稳固多位数乘以一位数一、激情入：小朋友，快坐好，我一要稳固我的乘法知，小朋友要好好表，老看一看，我的一哪些小朋友表最棒⋯⋯二、复：1、背乘法口：（3 遍）小朋友听好了，在老来提小朋友的乘法口，我行答比，看哪个小朋友回答的又快又好，二二（零四），二七（十四）， ###小朋友回答的特别快，听，六七（四十二）⋯⋯在小朋友看着黑板上，我在一同来把8、 9 的乘法口背一遍，看哪个小朋友背的最好⋯⋯2、定数：（ 9、8、 7、 6 各 3 遍）小朋友，我在行定数比好不好，小朋友打定数的候必定要真，等你打完以后，老一看你的得数，我就知道你打的不，那小朋友必定要真，等小朋友学好乘法此后，老也把个本教你，到候你自己完数，能够自己看看打的不了好不好，小朋友准好了，我先打定数9，不可以先，小朋友都要从零开始加，定数9 的第一次，——开始⋯⋯3、双手珠：（四位数 15 笔）才小朋友双手珠的候都的特别好，在我行双手珠，我一次的双手珠，老要小老他来数小朋友，小老数的候，住了只好四位数的，一个小老能够五个数，好在老看看我的小老在哪， *** 小朋友向来坐的很好，在她来数小朋友⋯⋯ *** 小朋友才当小老当的特别好，在我再出第二名小老⋯⋯4、：（2、 3 乘法看默算五分）小朋友，我上一了小朋友的4、 5 的乘法看默算，在小朋友坐好，老来小朋友的成，我一同来听一听小朋友成，看哪些小朋友做的特别棒，看哪些小朋友要加油好不好⋯⋯在老前一次成好的，有步的小朋友品⋯⋯有些小朋友，是因为做的候太马虎了，小朋友此后做的候要真一些好不好，在小朋友准好，我在来一个特别的目—— 2、3 的乘法，一，我是用看默算来做，是五分，小朋友一次必定要加油好不好⋯⋯5、看数想珠：（二位数、三位数、四位数共 15 笔）我在来歇息一下，行我的看数想珠小游，看老手里的卡片上的数，想想它算珠的子，我一同来看看哪个小朋友想的最好⋯⋯三、例解：小朋友在乘法都做的特别好了，在小朋友看着黑板上老出的，自己先在子里想想怎么做，而后老要出老上来小朋友听，我一同来比一比，看哪个小朋友当小老当的最好⋯⋯小朋友想到怎么做了？在想当小老小朋友听的手，小朋友在乘法都做的特别好，要做个英勇的孩子，把你是怎么做的小朋友听就能够了⋯⋯好，我在 ###小朋友当小老，小朋友听⋯⋯小朋友，###小朋友的好不好，我一同来表表她好不好⋯⋯四、堂：1、六七的乘法：小朋友，在老半6、7 的乘法，小朋友听好了，二位数乘以6、 7 的目，小朋友用看心当作，三位数乘以6、 7 的目，小朋友用看心当作一做，假如做不出来能够用你的小算来做⋯⋯2、三位三笔看默算：小朋友听好了，我的第二目是三位三笔的，一小朋友要用看默算来做⋯⋯五、家庭作：小朋友坐好了，在我一同来听一听，小朋友上一个礼拜的作状况，此后老每个星期都会出我的“作之星” ，先作之星的条件是，每次都能按达成作，并且是按老的要求做的小朋友，那我个礼拜的作之星是⋯⋯没被上的小朋友要加油，希望下一次，咱班的小朋友都能够被上好不好，在小朋友真听好，老来我个礼拜的作⋯⋯注意事项：1、本 2 主假如从前学的乘法做一个稳固复，一般2、 3 的乘法稳固的会比好，要点放在 4、5、 6、 7 的乘法上，本除了稳固好从前所学内容，同8、 9 的乘法，于乘法自孩子学会2、 3 此后其基本的运算原理都能掌握，从4、 5 此后的学要点一般都是乘法口的合运用。
3第三阶教案-024巩固两位乘以两位
第五章两位数乘以两位数第二十四课稳固两位数乘以两位数一、激情入：小朋友，我上一听的最真的小朋友，老在已出来了，在老他的荣耀榜上，加上一小花，一小朋友努力，争取每人都能够得一小花好不好⋯⋯二、：（ 4、 5 乘法的看默算五分）在小朋友准好了，我在行看默算小，我一次的目特别，是4、5的乘法，小朋友在先写上你的名字，开始⋯⋯三、复：1、右手全珠：我在行全珠，在我的小班来着我行右手全珠，小班完 2 个数此后，就的最好的小朋友再两个数好不好⋯⋯2、左手全珠：才两个小朋友都的特别好，在我再一个小朋友着我行左手全珠⋯⋯3、定数：（定数 1、2、 3 各 2 次）小朋友，我在来玩个小游，小朋友真听，在我行定数，我一次的定数不用小算了，我一次上眼睛，在子里的小算上打定数，小手放在桌面上，小朋友好不好玩，小朋友在上眼睛，老定数 1 开始的候，你就抓行定数好不好⋯⋯停，在老找小朋友起来数⋯⋯小朋友要注意了，我在子里的小算上行的候，要和用小算一，小手不要的很高，放在桌子上就能够了，否则你的小手就会很累的是否是⋯⋯4、听珠算：（二位数乘以二位数10 ）小朋友听好了，我在行二位数乘以二位数的听珠算，做出来的小朋友手回答，回答的小朋友，老要他一个美丽的品好不好，小朋友真听，努力住老的数，第一，三十六，乘以七十四，小朋友不要把道写下来，要用子住⋯⋯5、听默算：（多位数乘以一位数10 ，三位五笔10 ）小朋友，我在行听默算，小朋友准好，老提，回答的小朋友能够得我的大品⋯⋯6、看数写数（看卡片写数30 笔）小朋友，我在行看数写数，小朋友真听，我的一次看数写数和从前的看数写数不一，一次我看卡片的候，我一次看 3 ，小朋友在看数的候，要真去，在所有看完以后再把数写上，小朋友听理解了，在我先看第一，小朋友专心去，好在小朋友把 3 个数写上⋯⋯四、例解：在小朋友自己先专默算把黑板上做一遍，等小朋友做完以后老就小朋友一遍，看看哪个小朋友做的正确⋯⋯做完的小朋友手，好，在小朋友把你的答案到算上，在真看着黑板，老来做⋯⋯五、堂：小朋友，我的一次的两位数乘以两位数的，小朋友一同我用什么做？吧，我一次用看默算来做，假如小朋友在做的候，碰到目，你能够用你的小算来做一做好不好？小朋友只需静下心来，真做，一定都能做出来⋯⋯六、：（二位十笔看默算五分小）小朋友，我在行我的最后一，二位十笔的看默算，小朋友准好了⋯⋯七、家庭作：在小朋友真听，老来点上周小朋友的作状况⋯⋯注意事项：1、定数的，除了在算上珠之外，也能够方式，孩子行默算，但要孩子明要真，默算的程一般也是由手模珠慢慢渡到只在子里想算珠行，开始，一般比的定数，如从定数1、 2、3 开始，因为开始，要用手行模珠（防备孩子手太累，能够其将手放在桌面上），孩子行高率的珠作会特别累，因此次数不要多。
小学数学课堂教案：乘法口诀表的记忆与巩固 (2)
小学数学课堂教案：乘法口诀表的记忆与巩固一、引言乘法是数学中非常重要的运算方法，也是小学数学课堂中的基础知识之一。
为了帮助学生掌握乘法口诀表，本教案设计了一系列的活动和练习，旨在帮助学生记忆与巩固乘法口诀表的知识。
二、培养对乘法口诀表的理解1. 认识和理解乘法口诀表的意义首先，老师可以向学生介绍乘法口诀表的由来和意义。
让学生明白，掌握乘法口诀表可以使他们在进行大数相乘时更加迅速和准确。
2. 使用物品辅助记忆为了帮助学生更好地记忆乘法口诀表，可以利用物品（如珠子、小球等）来进行视觉辅助。
例如，让每个班级或小组的学生分别代表一个数字，并排成一个数组成“珠链”，形成10条“珠链”。
通过移动及计算这些“珠子”，让学生体验到不同数字之间的关系，加深对乘法原理与计算结果之间联系的理解。
三、记忆并巩固乘法口诀表1. 分步记忆将乘法口诀按照不同的规律进行分组，并逐步记忆。
例如，先利用乘数为1和10的规律，帮助学生记住1和10是其他数字的倍数；再利用倍数关系，帮助学生记住2和5的乘法口诀；最后再通过连续的数字，帮助学生进一步记忆剩下的乘法口诀。
2. 创造联想通过创造与学生日常生活有关或者有趣的联想方式来巩固乘法口诀表。
例如，“6 × 7 = 42”可以联想成一只猫爬上树，因为42在拼音中读作“吧爬”；“8 × 9 = 72”可以联想成一个蝴蝶翱翔（72发音与蝴蝶相近）等。
这样有趣且个性化的联想方式会使学生更容易记住并理解乘法口诀表。
3. 游戏化学习设计多种游戏以增强学生对乘法口诀表的记忆和理解。
例如，“口算大比拼”游戏中，教室分成几个小组，在一定时间内回答问题并争夺积分。
问题主要涉及乘法口诀表，通过团体竞争调动学生的学习兴趣，并提高记忆能力。
四、应用与拓展1. 实际问题运用将学生所学的乘法口诀表运用到实际问题中，让他们在解决实际问题时能够迅速而准确地计算。
例如，老师可以设计一些购物或者分配物品的情景题目，让学生利用乘法口诀表来计算总价或者平均值等。
北师大版一年级上册数学教案-第3单元第11课时 练习课
北师大版一年级上册数学教案第3单元第11课时练习课教学目标：1. 巩固和掌握表内乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
教学内容：1. 乘法口诀的复习。
2. 乘法在实际生活中的应用。
3. 练习题的讲解与讨论。
教学重点与难点：教学重点：乘法口诀的熟练运用，解决实际问题。
教学难点：理解乘法的意义，掌握乘法口诀。
教具与学具准备：1. 乘法口诀表。
2. 实物模型或图片。
3. 练习题。
教学过程：一、复习导入1. 教师出示乘法口诀表，引导学生齐读。
2. 教师提问：同学们，你们知道乘法是什么吗？它有什么用？二、新课导入1. 教师讲解乘法的意义，引导学生理解乘法是加法的简便运算。
2. 教师出示实物模型或图片，引导学生用乘法解决实际问题。
3. 学生分组讨论，每组选出一个代表回答问题。
三、练习讲解1. 教师出示练习题，引导学生独立完成。
2. 教师讲解练习题，重点讲解易错题和难题。
3. 学生分组讨论，每组选出一个代表回答问题。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
板书设计：乘法口诀表乘法的意义乘法解决实际问题练习题作业设计：1. 复习乘法口诀，熟练掌握。
2. 完成练习题，家长签字。
课后反思：本节课通过复习导入、新课导入、练习讲解和课堂小结等环节，使学生熟练掌握了乘法口诀，并能运用乘法解决实际问题。
在教学过程中，注重培养学生的合作交流、动手操作的能力，提高了学生的学习兴趣和积极性。
但在教学过程中，对部分学生的关注不够，需要加强对学生的个别辅导。
在今后的教学中，要更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、复习导入1. 教师出示乘法口诀表，引导学生齐读。
在此过程中，教师应关注学生的发音是否准确，对发音不准确的学生进行个别辅导。
同时，教师应观察学生的表情和反应，了解他们对乘法口诀的掌握程度。
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第一章多位数乘以一位数
第十一课巩固多位数乘以一位数
一、激情导入：小朋友们好，我们这一节课要巩固我们这段时间学的乘法，也让老师来看一看这一
段时间，哪些小朋友进步最大好不好……
二、复习：
1、测试（4、5乘法的看心算5分钟小测试）
现在老师要先给小朋友们测试乘法的练习题，小朋友们这一段时间4、5的乘法学的非常好，那我们就一起来比一比看哪个小朋友4、5的乘法做的最棒好不好？老师现在给每个小朋友发一张4、5的乘法，这一张题我们用看心算做，时间还是五分钟，发到题的小朋友写上名字，等老师喊开始的时候，小朋友们就抓紧时间做，我们看看哪个小朋友做的最快……停，现在小朋友们不要做了，再看一看你有没有写名字，写完名字的小朋友把小手举起来……
2、右手全盘拨珠：小朋友们我们是不是很长时间没有练习心算了，现在小朋友握好铅笔，清好盘，
我们现在进行右手全盘拨珠比赛，看哪个小朋友现在全盘拨珠拨的最好……
3、左手全盘拨珠：小朋友们的右手全盘拨珠都有进步，现在我们再来一起比一比左手全盘拨珠，
看看小朋友们的左手全盘拨珠有没有进步，拨完之后老师要五个拨的最好的小朋友发奖品……
4、双手拨珠：（四位数15笔）
小朋友们我们现在进行双手拨珠，我们这一次进行看数拨珠比赛，小朋友看老师手里的卡片来拨珠，看的时候要快，拨完之后再看看和卡片上的算珠一样不一样，小朋友们拨珠的时候还是要记住不要读数，如果你读出来，就会拨的比别人慢了……
5、听珠算练习：（2、3、4、5、
6、7的乘法各2题，三位三笔8题）
现在小朋友们清好盘，我们现在进行听珠算练习，小朋友们认真听，我们先进行乘法练习，小朋友把听到的数，不要写，在脑子里想着，这样你的乘法才能做的越来越好，第一题，358乘以2，老师找一个小朋友说答案……小朋友一起说他回答的对不对……
6、听心算练习：（2、3、4、5、6、7的乘法各2题，二位七笔8题）
小朋友们的听珠算现在都有了很大的进步，小朋友们继续努力好不好，现在小朋友们举起手来，闭上眼睛，我们进行听心算练习，小朋友们一起来比一比，看是哪个小朋友的听心算最棒，第一题……做出来的小朋友举手回答……
7、看数写数：
小朋友现在看着黑板上，老师在上面是不是写了很多的数，有二位数，三位数，还有四位数，我们要用这些数干什么呢，小朋友们听好了，现在小朋友们按老师说的来写，小朋友们要认真听，仔细看，比如老师说小朋友们把这些数中所有的2位数写上，那你就抓紧时间看这些数，看的时候不要乱看，先从第一行第一个数开始看，依次向后，找完第一行再找第二行，看哪个小朋友找的又快又全，小朋友们听明白了吗？听好，现在小朋友们找出所有的三位数，并写在测试单上，要看仔细了，不要漏了数，写完的小朋友举手，现在老师找个小朋友起来读一读他写的数，这个小朋友读的时候，小朋友们要看着你写的和这个小朋友的一样不一样……
三、例题讲解：
小朋友们现在都这么棒了，现在看看老师黑板上的题能不能难倒小朋友们，小朋友用你的小算盘来做一遍，做完之后不要说答案，举手之后老师会帮你看看答案对不对……刚才老师都把小朋友们的答案看了，小朋友们想不想知道，谁的答案是正确的……现在老师来做，小朋友们来说，让我们一起来看看谁的答案是正确的好不好……
115×6
例题讲解类同于以上。
现在小朋友们再把黑板上的题来做一遍，小朋友们要认真做，小朋友们如果能把黑板上的题做好，其他的题肯定没问题……
四、课堂练习：
1、二位七笔练习（看心算）
现在老师给每个小朋友发半张二位七笔的题，小朋友们用看心算来做，小朋友们做题的时候快一点，前十名得一百分的小朋友都有一个大奖品……
2、6、7的乘法练习（看珠算）
做完第一张的小朋友，第二张题是乘法，用算盘做……还有五分钟的时间下课，小朋友们做快一点，都要争取在下课之前把第二张题做完……停，没做完的小朋友写好名字交上来，现在小朋友们下课休息……
注意事项：
1、本节课中的看数写数练习，是在以前的看数写数（看一个数写一个数）基础上的提高，不
但锻炼孩子的看、写能力，更主要的是提高其综合分析、运用等能力。
①准备：可以把数写在白纸上，用的时候直接贴上即可，或直接写在黑板上都可以，数的位数
与个数一般要根据教学进度以及孩子的能力决定，一般要本着由少到多，由简到难的原则进行训练。
②训练方式及要求：
A：按数的正顺序抄写练习。
要求写数要规范，看数要迅速，每次记数的能力要不断的提高（一次能记住几个数），不能漏写，重写，颠倒数的位置。
（此种方式难度不大，适合初步练习） B：按数的倒顺序抄写练习。
要求同上。
C：将数归类后写出,（如：单数、双数、二位数、三位数、四位数、末位带零的数、大于某个数的数、小于某个数的数、最大的数、最小的数等）要求能明确数概念以及数与数之间
的关系,并快速准确找出并写上.
D：运用现有的数进行计算，如：将所所有的（单数、双数、二位数、三位数、四位数等）相加答案等于？最大的数加最小数等于？最大的数减最小的数等于？最大的数乘以（2、3、
4……）等于？。