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中考科学复习 步步高课件合辑配套练习含解析 42讲

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第42讲电磁联系一、选择题1.(2012·广东梅州)探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按如图14-42-11电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多.此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是()图14-42-11A.电流的大小B.线圈的匝数C.电流的方向D.电磁铁的极性解析由图知A、B线圈串联,所以通过A、B的电流相等,A中线圈匝数明显比B中线圈匝数多.每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B 多.所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关.答案 B2.(2012·浙江温州)如图所示的设备或电器中,其主要工作原理与电磁铁无关的是()解析分析各装置的工作原理可知,电铃、电磁选矿机、电磁起重机都是利用电磁铁的原理来进行工作的,而电熨斗则是利用电流的热效应的原理工作的,因此,B与其他设备明显不同.答案 B3.(2012·杭州)如图14-42-12所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置.下列措施中能使电磁铁磁性增强的是()图14-42-12A.滑片P向右移动,其他条件不变B.滑片P向左移动,其他条件不变C.开关S由1扳到2,其他条件不变D.电源的正负极对调,其他条件不变解析电磁体的磁性强弱与下列3种因素有关:(1)电流强弱(2)线圈匝数(3)有无铁芯.A中P向右滑动时电阻增大,电流变小,磁性变小.B中P向左移动时电阻减小,电流增大,磁性增大.C线圈匝数变少,磁性减弱.D电源正负极的对换不影响磁性大小.答案 B4.(2012·烟台)如图14-42-13所示是小明探究在“什么情况下磁可以生电”的实验装置,其中能够使电流计指针发生偏转的是()图14-42-13A.ab不动,磁体上下移动B.ab不动,磁体左右移动C.磁体不动,ab上下移动D.磁体与ab一起向右移动解析本题图中蹄形磁体的磁感线方向是竖直方向.A.ab不动,磁体上下移动,导体ab不切割磁感线,指针不发生偏转;B.ab不动,磁体左右移动,导体ab切割磁感线,指针发生偏转;C.磁体不动,ab上下移动,导体ab不切割磁感线,指针不发生偏转;D.磁体与ab一起向右运动,ab与磁体保持相对静止,ab不切割磁感线,指针不发生偏转.答案 B5.(2011·湛江)如图14-42-14所示的四个装置,关于它们分别用来演示哪个物理现象的描述,正确的是()图14-42-14A.图a可用来演示磁场对通电导线的作用B.图b可用来演示电流的磁效应C.图c可用来演示电荷间的相互作用D.图d可用来演示电磁感应现象解析图a是研究电磁感应现象的,即磁可以生电;图b是奥斯特实验装置,说明了电流周围存在磁场,即电流的磁效应;图c显示同种电荷相排斥、异种电荷相互吸引,这是电荷间的相互作用规律;图d是通电导体在磁场中受力.答案BC6.如图14-42-15所示的自动控制电路中,当开关S断开时,工作电路的情况是()图14-42-15A.灯亮,电动机转起来,电铃响B.灯亮,电动机转起来,电铃不响C.灯不亮,电动机不转,电铃响D.灯亮,电动机不转,电铃响解析由图可以看出,这是用一个电磁继电器同时控制两个工作电路的自动控制装置.控制电路由电源、开关S和电磁铁组成;工作电路有两个,共用一个电源.开关S断开时,电磁铁中无电流没有磁性,弹簧把衔铁拉起,电灯和电动机组成的并联电路连通,电灯亮、电动机转动;电铃电路断开,电铃不响.开关S闭合时,电磁铁通电有磁性,吸下衔铁,使电铃电路连通,铃响;电灯和电动机电路断开,灯不亮,电动机不转.答案 B7.(2012·玉林)如图14-42-16所示是直流电铃的原理图.下列说法中不正确的是()图14-42-16A.接通电源后电磁铁吸引衔铁,小锤敲击铃碗发声B.电磁铁吸引衔铁时,弹性片发生弹性形变具有弹性势能C.我们听到的铃声是通过空气传播的D.小锤敲击铃碗时,衔铁与螺钉没有分离,电磁铁仍具有磁性解析A.接通电源后,电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性,电磁铁吸引衔铁,小锤敲击铃碗发声;B.电磁铁向下吸引衔铁时,弹性片弯曲发生形变具有弹性势能;C.我们听到的铃声是通过空气传播的;D.小锤击打铃碗时,衔铁与螺钉分离,电路断开,电磁铁没有磁性.答案 D二、非选择题8.如图14-42-17所示,螺线管磁性的有无可以由________的有无来控制;若将甲和乙两螺线管串联在电路中,________的磁性更强(选填“甲”或“乙”).图14-42-17解析电磁铁是利用电流的磁效应来制成的,所以其磁性的有无是利用电流的有无来决定的:当电磁铁中有电流时,电磁铁有磁性,没有电流时,电磁铁无磁性.将两个线圈串联在电路中,线圈中都有铁芯,电流大小相同,所以,这两个螺线管磁性的强弱取决于线圈匝数的多少.由图示的情况可知甲的线圈匝数比乙的匝数少,所以乙的磁性更强.答案电流乙9.当你唱卡拉OK时,要用到话筒(麦克风).图14-42-18是动圈式话筒的结构示意图,当对着话筒说话、唱歌时,膜片振动,线圈也跟着一起________,线圈在磁场中做________运动,能够产生随着声音的变化而变化的________,经放大后,通过扬声器还原成声音.图14-42-18解析当你对着话筒说话或唱歌时,产生的声音引起膜片振动,线圈和膜片是连在一起的,连在膜片上的线圈就一起振动,线圈在磁场里的振动,会切割磁感线产生感应电流,这就是电信号.这种感应电流随着声音的变化而变化,经过放大后,这个记载声音信号的感应电流经放大后传给扬声器,就通过扬声器还原成声音.答案振动切割磁感线感应电流10.(2012·无锡)按要求作图:(1)请画出图14-42-19甲中潜水艇上浮时所受重力和浮力的示意图.(小黑点O表示潜水艇的重心)(2)在如图14-42-19乙所示的通电螺线管旁有一静止小磁针,请标出小磁针的N、S极及螺线管磁感线的方向.图14-42-19解析(1)重力和浮力的作用点为O,过作用点沿竖直向下的方向和竖直向上的方向画出重力和浮力;并且浮力应大于重力.(2)根据异名磁极相互吸引可得,小磁针右端为S极,左端为N极;磁体周围磁感线总是从N极回到S极.答案如下图所示:11.自动报警器的工作原理如图14-42-20所示,在水银温度计的上方封入一段金属丝,当温度达到金属丝下端所指示的温度时,红色报警灯亮,平时绿灯亮.请根据以上要求,用笔画线代替导线,完成工作电路部分的连接.图14-42-20解析当温度升高到设定温度时,控制电路接通,电磁铁因通电产生磁性,吸引衔铁向下移动,而此时红灯亮;水温低于设定温度时,控制电路断开,电磁铁没有磁性,衔铁向上移动,而此时绿灯亮;因此红灯和绿灯并联,由动触点和静触点控制灯泡的工作.答案由此设计电路如下图:12.做如图14-42-21所示的小实验,用手快速拨动风扇叶片,带动转子转动,这时发现小灯泡发光,微风电扇居然变成了“发电机”!该实验说明了磁能够产生______,在此现象中,________转化为电能.图14-42-21解析电动机的原理是通电导体在磁场中受力,能量转化是电能转化为机械能;发电机的原理是电磁感应现象,能量转化是机械能转化为电能.尽管电风扇里装的是电动机,但此题中是当作发电机用的,故说明的是磁场中运动的线圈可以产生电流,能量转化是机械能转化为电能.答案电机械能13.科学家通过长期研究,发现了磁现象与电现象的一些规律:在图14-42-22 A所示的实验中,当开关S闭合后,小磁针会发生偏转,这说明________________,该现象是由________________首先发现的.图14-42-22 B是研究____________现象的装置.根据这一现象,制成了______________机,该现象是由________________首先发现的.图14-42-22解析图A演示的是通电后,小磁针发生了偏转说明通电导线能产生磁场,故A说明了通电导体周围存在磁场,这现象由奥斯特最先发现的;图B是导体在磁场中运动时产生了电流,这种现象叫电磁感应,是法拉第首先发现的,由这一原理,人类制成了发电机.答案通电导体周围存在着磁场奥斯特电磁感应发电机法拉第14.(2012·烟台)发电机和电动机的相继问世,使人类大规模用电成为现实.发电机是根据____________原理制成的;电动机是根据____________原理制成的.解析电磁感应现象原理是“导体在磁场中运动产生电流”,说明机械能转化成电能;“通电导体在磁场中受力原理”说明电能转化成机械能.发电机就是机械能转化成电能,而电动机就是电能转化成机械能.答案电磁感应通电线圈在磁场中受力转动15.(2012·浙江杭州市调研)某实验小组对手摇发电机非常感兴趣,他们想:发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究,以下是他们所用的发电机(如图14-42-23)和实验记录表:图14-42-23根据设计的空白表格可知,他们准备研究发电机产生感应电流的大小与________和________有关.解析(1)由表格中的栏目设计可知,此次探究中,要做三次实验来探究感应电流的大小与哪些因素有关;而在栏目中,包括了线圈转速、线圈转向、灯泡亮度三方面.其中,灯泡亮度是为了体现产生的感应电流大小的,故这不是一个因素.实验中根据控制变量法的思路,可知实验的具体过程:1、2两次是在保持线圈转向不变的情况下,改变线圈的转速,观察灯泡的亮度,得到感应电流的大小与转速的关系;2、3两次是在保持线圈转速不变的情况下,改变线圈的转向,观察灯泡的亮度,得到感应电流的大小与线圈转向的关系.答案线圈转速线圈转向。

中考科学复习 步步高课件合辑配套练习含解析 36讲演示教学

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中考科学复习步步高课件合辑配套练习含解析36讲第36讲力和运动一、选择题1.在如图13-36-5所示的两种方式下推动同一大箱子,这种现象说明 ()图13-36-5A.压力小摩擦小B.滚动摩擦比滑动摩擦小C.推力大摩擦大D.滑动摩擦比滚动摩擦小解析分析两图最大的不同是,右图中在箱子下加了圆的木棒,从而使滑动摩擦变为滚动摩擦,使摩擦力大大减小,这才是造成第一个“真吃力”,第二个“好轻松”的真正原因.答案 B2.如图所示的图象中,能表示物体所受重力与质量关系的是 ()解析重力和质量成正比,当质量为零时,重力也是零.所以重力和质量的关系图象是一条过原点的直线.答案 A3.下列措施中,能增大摩擦力的是 ()A.自行车车轴处装有滚珠轴承B.足球鞋底装有鞋钉C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油D.溜冰鞋底装有滚轮解析A、D选项是滚动代替滑动,减小摩擦力;C选项加注润滑油是为了减小接触面的粗糙程度,减小摩擦力;只有B选项是增加接触面的粗糙程度.增大摩擦力.答案 B4.关于惯性,下列说法正确的是 ()A.静止的物体才有惯性B.做匀速直线运动的物体才有惯性C.物体的运动方向改变时才有惯性D.物体在任何情况下都有惯性解析惯性是物体的一种属性,不管物体是否受力、运动状态如何,一切物体在任何情况下都具有惯性.惯性的大小由物体的质量决定,质量越大的物体惯性越大,质量越小的物体惯性越小,与其他因素无关,只要物体有质量,就有惯性.答案 D5.(2012·扬州)茶杯静止在水平桌面上,以下属于一对平衡力的是 ()A.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力B.茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力D.茶杯受到的重力与桌子受到的重力解析A.这两个力方向相同,都竖直向下;并且不作用在同一物体上,所以不是平衡力.故A错误.B.茶杯受到的重力与桌面对它的支持力,这两个力满足了二力平衡的四个条件:等大、反向、共线、作用在同一物体上.所以是一对平衡力.故B 正确.C.这是一对作用力与反作用力,这两个力不作用在同一物体上,所以不是平衡力.故C错误.D.这两个力的方向相同,都竖直向下,而且大小也不相同,所以不是平衡力.故D错误.答案 B6.子弹从枪膛里射出后,虽然不再受到火药的推力,但是仍然向前运动,这是因为 ()A.虽然不再受到推力作用,但惯性比它受到重力大,它将保持原来运动状态B.虽然不再受到推力作用,但由于惯性,它将保持原来的运动状态C.虽然从枪膛里射出,但仍然受到火药的推力,所以仍然向前运动D.虽然不再受到推力作用,由于速度很大,所以子弹惯性很大,它将保持原来的运动状态解析惯性是物体本身具有的性质,它不是一种力,所以A的说法错误;惯性的大小只与质量有关,所以D错误;当子弹从枪膛里射出后火药不再和子弹相互作用,所以子弹从枪膛里射出后不再受到火药的推力.答案 B7.如图13-36-6(甲)、(乙)是小车载着木块向右运动过程中发生的现象,下列判断正确的是 ()图13-36-6A.图(甲)是小车突然停下时发生的B.图(乙)是小车突然停下时发生的C.都是小车突然停下时发生的D.都是小车突然被拉动时发生的解析甲图向后倒是小车突然启动或突然加速时发生的,乙图向前倒是突然刹车或突然减速时发生的.答案 B8.A、B两物体叠放在水平桌面上,在如图13-36-7所示的三种情况下:①甲图中两物体均处于静止状态;②乙图中水平恒力F作用在B物体上,使A、B一起以2 m/s的速度做匀速直线运动;③丙图中水平恒力F作用在B物体上,使A、B一起以20 m/s的速度做匀速直线运动.比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况,以下说法正确的是 ()图13-36-7A.三种情况下,A在水平方向都不受力B.三种情况下,A在水平方向都受力且受力相同C.①中A在水平方向不受力,②、③中A在水平方向都受力但受力不同D.①中A在水平方向不受力,②、③中A在水平方向都受力但受力相同解析三种情况下A和B之间都没有发生相对运动,因此A和B之间没有相互作用力.答案 A二、非选择题9.(2012·扬州)小明踢足球时脚感到疼,说明____________;他能踢出“香蕉球”,说明力的作用效果与力的方向和________有关,飞行中球最终落向地面是由于受到____________作用.解析(1)用脚踢足球,球飞走了是由于脚对足球施力的结果;脚感到疼是足球对脚施加力作用的结果.这一事实说明了力的作用是相互的.(2)要踢出“香蕉球”,就要踢其侧部,这样才可以发生旋转形成“香蕉球”,说明了力的作用效果与力的方向和作用点有关.(3)由于重力的方向总是竖直向下的,因此飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用.答案力的作用是相互的作用点重力10.如图13-36-8所示,春游时小明坐在船上用力推另一只小船,结果两船向相反的方向运动.请写出两个与此现象相关的物理知识:图11-36-8(1)________________;(2)________________.答案(1)力的作用是相互的;(2)相互作用的两个力的方向是相反的;(3)力可改变物体的运动状态.(写出其中任何两条均可.)11.(2012·浙江衢州)2011年11月3日凌晨,在距离地面高度为343千米的近圆轨道上,“神州八号”与“天宫一号”目标飞行器成功实施交会对接形成组合体,标志着我国的航天技术又上了一个新的台阶. “神州八号”与“天宫一号”在对接过程中,它们的运动状态_____________________________.解析“神州八号”与“天宫一号”在对接过程中,尽管速度保持匀速,但是运动的轨道是圆形的,运动方向在不断变化,因此它们的运动状态是改变的.答案改变12.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图13-36-9所示.根据________________知识可知,木块所受的滑动摩擦力为________N.(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是_________________________________________.图13-36-9解析(1)弹簧测力计的每一个大格代表1 N,每一个小格代表0.1 N,木块受到的拉力是2.8 N.木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用,木块进行匀速直线运动,拉力和滑动摩擦力是平衡力,滑动摩擦力等于拉力,滑动摩擦力是2.8 N.(2)探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系,要控制压力大小和接触面粗糙程度不变,实验时没有控制好压力大小不变,得出的结论是不可信的.答案(1)二力平衡 2.8(2)压力减小(只要合理就可以)13.(2012·嘉兴)在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养.(1)图13-36-10是研究二力平衡的实验装置,此时小车保持静止.若在右盘中加入一个较小的砝码,小车理应向右运动,但实际操作时小车往往仍保持静止.你认为出现这种现象的原因是________________________________.图13-36-10(2)当实验现象与理论之间出现“不配合”时,可取的做法是________.A.否定相应的理论B.放弃实验,直接认同相应的理论C.查阅资料,了解理论的适用条件解析(1)由于小车与桌面间存在摩擦力,所以当小车保持静止后,再在右盘中加入一个较小的砝码,小车往往仍保持静止;(2)当实验现象与理论之间出现“不配合”时,应查阅资料,了解理论的适用条件,即选择C.答案(1)存在摩擦力(2)C14.2008年奥运会将在北京举行,阅读有关信息,结合所学知识回答问题:可爱的福娃成了北京奥运会的吉祥物,以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛的情景.结合图片,写出一条图中所包含的物理知识____________________.解析四幅图中物体的运动状态都发生了改变,而且都受到了力的作用,因此说明力可以改变物体的运动状态.答案力可以改变物体的运动状态。

2025高考物理步步高同步练习第四章牛顿第一定律含答案

2025高考物理步步高同步练习第四章牛顿第一定律含答案

2025高考物理步步高同步练习第四章1牛顿第一定律[学习目标] 1.理解牛顿第一定律的内容和意义.2.明确惯性的概念,会用惯性解释有关现象.3.知道质量是惯性大小的唯一量度.一、理想实验的魅力1.亚里士多德认为:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在某个地方.2.伽利略的理想实验(1)斜面实验:如图1所示,让一个小球沿斜面从静止状态开始运动,小球将“冲”上另一个斜面.如果没有摩擦,小球将到达原来的高度.减小第二个斜面的倾角,小球仍将到达原来的高度,但是运动的距离更长.当第二个斜面最终变为水平面时,小球将永远运动下去.图1(2)推理结论:力不是(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因.3.笛卡儿的观点:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向.二、牛顿第一定律1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.2.惯性(1)物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性.牛顿第一定律也被叫作惯性定律.(2)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.三、惯性与质量物体惯性大小仅与质量有关,描述物体惯性的物理量是它的质量,惯性大小与物体是否运动、运动快慢等因素均无关.1.判断下列说法的正误.(1)伽利略的理想实验是永远无法实现的.(√)(2)伽利略的理想实验说明了力是维持物体运动的原因.(×)(3)由牛顿第一定律可知,做加速直线运动的物体所受外力全部消失时,物体立刻静止.(×)(4)物体从竖直向上运动的气球上掉落后,立即向下运动.(×)(5)速度越大,物体的惯性越大.(×)(6)受力越大,物体的惯性越大.(×)2.前进中的大巴车突然刹车时,乘客向________倾倒;在匀速直线运动的火车上竖直跳起,人会落在________(选填“原来位置”“原位置前”或“原位置后”).答案前原来位置一、伽利略理想实验导学探究在伽利略的斜面实验的各个过程中(如图2所示),哪些可以通过实验完成?哪些是推理得出的?图2答案小球由静止状态从斜面上滚下,可以滚上另一斜面,是实验事实,可以通过实验完成,其余各个结论是由推理得出的,不可以用实验完成.知识深化1.伽利略理想实验的推论一切运动着的物体在没有受到外力的时候,它的速度将保持不变,并且一直运动下去.2.理想实验的意义(1)伽利略理想实验是以可靠的实验事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地揭示了自然规律.(2)伽利略理想实验是把实验和逻辑推理相结合的一种科学研究方法.理想实验有时更能深刻地反映自然规律.如图3所示,伽利略设想了一个理想实验,其中有一个是实验事实,其余是推论.图3①减小第二个斜面的倾角,小球在这一斜面上仍然要达到原来的高度;②两个斜面对接,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度;④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球将沿水平面做持续的匀速运动.(1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列:________(填数字序号).(2)在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是________(填选项前的字母).A.①是事实,②③④是推论B.②是事实,①③④是推论C.③是事实,①②④是推论D.④是事实,①②③是推论答案(1)②③①④(2)B解析步骤②是理想实验的实验基础,属于可靠的事实,在此基础上利用推理,先得到小球不受阻力作用将上升到原来释放时的高度的推论,再设想减小第二个斜面的倾角,小球在这一斜面上仍然要达到原来的高度,继续减小第二个斜面的倾角直至第二个斜面成为水平面,得到小球将匀速运动的推论.所以正确的顺序排列是②③①④,②是事实,①③④是推论.二、牛顿第一定律导学探究如图4所示是冰壶在冰面上的运动情景.冰壶比赛过程中,运动员在冰壶前面擦扫冰面,可以使表面冰层融化,形成一层薄薄的水膜,而水膜的阻力比冰面要小,所以冰壶可以滑行得更远.图4(1)图中的冰壶为什么会停下来?这说明了什么问题?(2)试猜想如果冰壶不受外力作用将处于什么状态?(3)从(1)、(2)两个问题中,我们能得到什么结论?答案(1)冰壶停下来是因为受到了冰面的摩擦力的作用.说明力是改变物体运动状态的原因.(2)冰壶原来静止,不受外力作用时,仍然静止;冰壶原来运动,不受外力作用时将保持匀速直线运动状态.(3)物体不受外力作用或所受合力为零时,总保持静止或匀速直线运动状态.知识深化1.运动状态改变即速度发生变化,有三种情况:(1)速度的方向不变,大小改变.(2)速度的大小不变,方向改变.(3)速度的大小和方向同时改变.2.对牛顿第一定律的理解(1)定性揭示了力和运动的关系:①力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因.②物体不受外力时的运动状态:匀速直线运动状态或静止状态.(2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性——惯性.因此牛顿第一定律也叫惯性定律.(3)牛顿第一定律是牛顿在总结前人工作的基础上得出的,是在理想实验的基础上加以科学抽象和逻辑推理得到的,但其得到的一切结论经过实践证明都是正确的.(4)牛顿第一定律无法用实验直接验证.它所描述的是一种理想状态,即不受外力的状态.关于牛顿第一定律的理解正确的是()A.牛顿第一定律无法用实验验证,因此无实际意义B.不受外力作用时,物体静止不动C.在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于没有外力维持木块的运动D.奔跑的运动员遇到障碍而被绊倒,是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态答案 D解析牛顿第一定律虽然无法用实验验证,但它阐述了运动和力的关系,其得到的一切结论经过实践证明都是正确的,故A项错误;牛顿第一定律描述了物体在不受外力作用时的状态,即总保持匀速直线运动或静止状态,故B项错误;牛顿第一定律揭示了力和运动的关系,力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因,在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于摩擦力的作用改变了木块的运动状态;奔跑的运动员遇到障碍而被绊倒,是因为他受到外力作用而改变了原来的运动状态,故C项错误,D项正确.针对训练1下列说法正确的是()A.牛顿第一定律是科学家凭空想象出来的,没有实验依据B.牛顿第一定律无法用实验直接验证,因此是不成立的C.理想实验的思维方法与质点概念的建立一样,都是一种科学抽象的思维方法D.由牛顿第一定律可知,静止的物体一定不受外力作用答案 C解析牛顿第一定律是在理想实验的基础上经过合理归纳总结出来的,但无法用实验来直接验证,故选项A、B错误;理想实验的思维方法与质点概念的建立相同,都是突出主要因素、忽略次要因素的科学抽象的思维方法,故选项C正确;物体静止时不受外力或所受合外力为零,故选项D错误.三、惯性导学探究(1)如图5所示,公交车在运行时突然急刹车,车内乘客身体为什么会向前倾倒?图5(2)“同一物体在地球上的重力比在月球上大,所以物体在地球上的惯性比在月球上大”,这种说法对吗?为什么?答案(1)乘客随车一起运动,当急刹车时,车停止运动,乘客身体的下半部分受到车的摩擦力作用也随车停止运动,而上半部分由于惯性要保持原来的运动状态,故向前倾倒.(2)不对.惯性大小只与质量有关,与位置无关.虽然物体在地球上的重力比在月球上大,但物体的质量不变,即惯性不变.知识深化1.惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.2.物体惯性的大小由质量决定,与物体的运动状态无关,与是否受力无关,与物体的速度大小无关.3.惯性的表现(1)在不受力的条件下,惯性表现出维持其原来运动状态的“能力”,有“惰性”的意思.(2)在受力的条件下,惯性的大小表现为运动状态改变的难易程度.质量越大,惯性越大,运动状态越难改变.[深度思考](1)战斗机在投入战斗时有时要抛掉副油箱,这是为什么?(2)汽车超载时遇到紧急刹车不容易停下来,为什么?答案(1)减小飞机的质量以减小惯性,使飞机有较好的机动性.(2)质量越大,惯性越大,运动状态越难改变.关于物体的惯性,下列说法中正确的是()A.骑自行车的人,上坡前要紧蹬几下,是为了增大惯性冲上坡B.子弹从枪膛中射出后,在空中飞行速度逐渐减小,因此惯性也减小C.物体惯性的大小由物体质量大小决定D.物体由静止开始运动的瞬间,它的惯性最大答案 C解析骑自行车的人,上坡前要紧蹬几下是为了增大人和自行车整体的速度.惯性是物体的固有属性,只与物体本身质量有关,与物体的运动状态和受力情况无关,故A、B、D项错误,C项正确.针对训练2关于物体的惯性,以下说法正确的是()A.物体的运动速度越大,物体越难停下来,说明运动速度大的物体惯性大B.汽车突然减速时,车上的人向前倾,拐弯时人会往外甩,而汽车匀速前进时,车上的人感觉平稳,说明突然减速和拐弯时人有惯性,匀速运动时人没有惯性C.在同样大小的刹车力的作用下,超载车更不容易停下来,是因为超载车惯性大D.在沿长直水平轨道匀速运动的火车上,门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起后,发现落回原处,这是因为人跳起后,车继续向前运动,人落下后必定向后偏些,但因时间太短,偏后距离太小,不明显而已答案 C解析物体的惯性大小只由质量决定,与物体的速度大小无关,A错误;一切物体都具有惯性,不论物体处于加速、减速还是匀速运动状态,B错误;超载车质量大,保持原来运动状态的本领强,惯性大,C正确;人向上跳起后,人在水平方向不受外力作用,由于惯性,人在水平方向的速度不变,与车速相同,因此仍落在车厢内原处,D错误.(2020·大同铁路一中高一上学期期末)在水平路面上有一辆匀速行驶的小车,小车上固定着盛满水的碗.若突然发现碗中的水向右洒出,如图6所示,则关于小车在此种情况下的运动,下列描述正确的是()图6A.小车匀速向左运动B.小车一定突然向左加速运动C.小车可能突然向左减速运动D.小车可能突然向右减速运动答案 D解析若小车匀速向左运动,小车、碗、水速度相同且不变,三者无相对运动,水不会洒出,选项A错误;若小车原来向左匀速运动,突然向左减速运动,碗随小车一起开始向左减速,根据牛顿第一定律可知,水由于惯性,仍保持向左的匀速运动状态,水相对于碗向左运动,水向左洒出,选项C错误;若小车原来向左匀速运动,突然开始向左加速运动,碗随小车开始向左加速,根据牛顿第一定律可知,碗中水由于惯性仍保持原来向左的匀速运动状态,水相对于碗向右运动,水向右洒出,若小车原来向右匀速运动,突然向右减速运动,碗随小车开始向右减速,根据牛顿第一定律可知,水由于惯性仍要保持向右的匀速运动状态,水相对于碗向右运动,水将向右洒出,选项B错误,D正确.考点一对牛顿第一定律的理解1.(2020·太原市模拟)伽利略的斜面实验证明了()A.使物体运动必须有力的作用,没有力的作用,物体将静止B.使物体静止必须有力的作用,没有力的作用,物体将运动C.物体不受外力作用时,一定处于静止状态D.物体的运动不需要力来维持答案 D2.(2021·泰兴中学、南菁高中高一上第二次联考)东汉王充在《论衡·状留篇》中记述了球的运动:“圆物投之于地,东西南北,无之不可;策杖叩动,才微辄停”.关于运动和力的关系,下列说法中正确的是()A.力是维持物体运动的原因B.力是改变物体惯性大小的原因C.力是改变物体运动状态的原因D.力是改变物体位置的原因答案 C3.关于牛顿第一定律,下列理解正确的是()A.牛顿第一定律是利用逻辑思维对事物进行分析的产物,不可能用实验直接验证B.牛顿第一定律反映了物体受到外力时的运动规律C.牛顿第一定律中提出的物体不受外力作用的条件是不可能达到的,所以这条定律可能是错误的D.向上抛出的物体,在向上运动的过程中,一定受到向上的作用力,否则不可能向上运动答案 A解析牛顿第一定律是利用逻辑思维对事物进行分析的产物,不可能用实验直接验证,A正确,C错误;牛顿第一定律反映了物体不受力时的运动规律,B错误;向上抛出的物体,由于惯性继续向上运动,D错误.考点二惯性的理解与应用4.(2020·扬州市高一上期末)图1为月球车示意图,为完成月球探测、考察、采样等任务,月球车从地球到达月球后()图1A.失去惯性B.惯性增大C.惯性减小D.惯性不变答案 D5.下列关于惯性的说法正确的是()A.人走路时没有惯性,被绊倒时有惯性B.百米赛跑到达终点时不能立即停下来是由于惯性,停下来时就没有惯性了C.物体没有受外力作用时有惯性,受外力作用后惯性被克服了D.物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关答案 D解析惯性是物体的固有属性,物体在任何情况下都有惯性,且惯性的大小与物体的运动状态及受力情况均无关,它仅取决于物体的质量大小,因此A、B、C错误,D正确.6.下列事例中(如图2),利用了惯性的是()图2①跳远运动员在起跳前高速助跑②跳伞运动员在落地前打开降落伞③自行车轮胎制成不平整的花纹④铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转A.①②B.③④C.①④D.②③答案 C7.下列选项是四位同学根据图3中驾驶员和乘客的身体姿势,分别对向前(向左)运动的汽车运动情况做出的判断,其中正确的是()图3A.汽车一定做匀加速直线运动B.汽车一定做匀速直线运动C.汽车可能是突然减速D.汽车可能是突然加速答案 C解析当汽车突然向前加速时,人会向后倾,反之人会向前倾,由题图可知,汽车此时可能突然减速,故选项C正确,A、B、D错误.8.图4所示照片记录了一名骑车人因自行车前轮突然陷入一较深的水坑而倒地的过程.下面是从物理的角度去解释此情境的,其中正确的是()图4A.这是因为水坑里的水对自行车前轮的阻力太大,而使人和车一起倒地的B.骑车人与自行车原来处于运动状态,车前轮陷入水坑后前轮立刻静止,但人与车的后半部分由于惯性仍保持原来的运动状态,因此摔倒C.因为自行车的前轮陷入水坑后,自行车还能加速运动,所以人和车一起倒地了D.因为自行车的前轮陷入水坑后,自行车的惯性立即消失,而人由于惯性将保持原有的运动状态,故人向原来的运动方向倒下了答案 B9.如图5所示,一个劈形物体A,各面均光滑,放在固定的斜面上,A的上表面水平,在A 的上表面上放一光滑的小球B,A由静止开始释放,则小球在碰到斜面前的运动轨迹是()图5A.沿斜面向下的直线B.竖直向下的直线C.无规则曲线D.抛物线答案 B解析小球原来静止时受重力和支持力作用,其合力为零.当劈形物体A由静止释放,A应沿斜面下滑,故B也将运动,运动状态就要发生改变,但由于惯性,小球原来速度为零,而小球又光滑,除竖直方向受力外,其他方向上不受力,因为力是使物体运动状态改变的原因,故小球只能在竖直方向上运动,在碰到斜面之前,运动轨迹应为竖2实验:探究加速度与力、质量的关系[学习目标] 1.学会用控制变量法探究物理规律.2.会测量加速度、力和质量,能作出物体运动的a-F、a-1m图像.3.能通过实验数据及图像得出加速度与力、质量的关系.一、实验思路——控制变量法1.探究加速度与力的关系保持小车质量不变,通过改变槽码的个数改变小车所受的拉力,测得不同拉力下小车运动的加速度,分析加速度与拉力的变化情况,找出二者之间的定量关系.2.探究加速度与质量的关系保持小车所受的拉力不变,通过在小车上增加重物改变小车的质量,测得不同质量的小车在这个拉力下运动的加速度,分析加速度与质量的变化情况,找出二者之间的定量关系. 二、物理量的测量1.质量的测量:用天平测量.在小车中增减砝码的数量可改变小车的质量. 2.加速度的测量(1)方法1:让小车做初速度为0的匀加速直线运动,用刻度尺测量小车移动的位移x ,用秒表测量发生这段位移所用的时间t ,然后由a =2xt 2计算出加速度a .(2)方法2:由纸带根据公式Δx =aT 2结合逐差法计算出小车的加速度.(3)方法3:不直接测量加速度的具体数值,求不同情况下物体加速度的比值,例如:让两个做初速度为0的匀加速直线运动的物体的运动时间t 相等,测出各自的位移x 1、x 2,则a 1a 2=x 1x 2,把加速度的测量转换成位移的测量. 3.力的测量在阻力得到补偿的情况下,小车受到的拉力等于小车所受的合力.(1)在槽码的质量比小车的质量小得多时,可认为小车所受的拉力近似等于槽码所受的重力. (2)使用力传感器可以直接测量拉力的大小,不需要使槽码的质量远小于小车的质量. 三、实验器材小车、砝码、槽码、细线、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平.四、进行实验(以参考案例1为例)1.用天平测出小车的质量m ,并把数值记录下来.2.按如图1所示的装置把实验器材安装好(小车上先不系细线).图13.补偿阻力:在长木板不带定滑轮的一端下面垫上垫木,反复移动垫木位置,启动打点计时器,直到轻推小车使小车在木板上运动时可保持匀速直线运动为止(纸带上相邻点间距相等),此时小车重力沿木板方向的分力等于打点计时器对小车的阻力和长木板的摩擦阻力及其他阻力之和.4.把细线绕过定滑轮系在小车上,另一端挂上槽码.保持小车质量不变,改变槽码的个数,以改变小车所受的拉力.处理纸带,测出加速度,将结果填入表1中.表1小车质量一定拉力F/N加速度a/(m·s-2)5.保持槽码个数不变,即保持小车所受的拉力不变,在小车上加放砝码,重复上面的实验,求出相应的加速度,把数据记录在表2中.表2小车所受的拉力一定质量m/kg加速度a/(m·s-2)五、数据分析1.分析加速度a与力F的定量关系图2由表1中记录的数据,以加速度a为纵坐标,力F为横坐标,根据测量数据描点,然后作出a-F图像,如图2所示,若图像是一条过原点的倾斜直线,就能说明a与F成正比.2.分析加速度a与质量m的定量关系由表2中记录的数据,以a为纵坐标,以1m为横坐标,根据测量数据描点,然后作出a-1m图像,如图3所示.若a-1m图像是一条过原点的倾斜直线,说明a与1m成正比,即a与m成反比.图33.实验结论(1)保持物体质量不变时,物体的加速度a与所受拉力F成正比.(2)保持拉力F不变时,物体的加速度a与质量m成反比.六、注意事项1.打点前小车应靠近打点计时器且应先启动打点计时器后放开小车.2.在补偿阻力时,不要(选填“要”或“不要”)悬挂槽码,但小车应连着纸带且启动打点计时器.用手轻轻地给小车一个初速度,如果在纸带上打出的点的间隔均匀,表明小车受到的阻力跟它受到的重力沿木板向下的分力平衡.3.改变槽码的质量的过程中,要始终保证槽码的质量远小于小车的质量.4.作图时应使所作的直线通过尽可能多的点,不在直线上的点也要尽可能地均匀分布在直线的两侧,个别偏离较远的点应舍去.一、实验原理与实验操作在研究作用力F一定时,小车的加速度a与小车(含砝码)质量M的关系的实验中,某同学安装的实验装置和设计的实验步骤如下:图4A.用天平称出小车和槽码的质量B.按图4安装好实验器材C.把细绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂槽码D.将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上,接通电源,释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车质量E.保持槽码的质量不变,增加小车上的砝码个数,并记录每次增加后的M值,重复上述实验F.分析每条纸带,测量并计算出加速度的值G.作a-M关系图像,并由图像确定a与M的关系(1)请改正实验装置图中的错误.①电磁打点计时器位置___________________________________________;②小车位置________________________;③滑轮位置___________________________________________.(2)该同学漏掉的重要实验步骤是________,该步骤应排在步骤________之后.(3)在上述步骤中,有错误的是步骤________,应把________________改为____________.(4)在上述步骤中,处理不恰当的是步骤________,应把____________改为____________.答案(1)①应靠右端②应靠近打点计时器③应使细绳平行于木板(2)补偿阻力B(3)D 6 V电压的蓄电池8 V的交流电源(4)G作a-M关系图像作a-1M关系图像解析(1)①电磁打点计时器应固定在长木板无滑轮的一端,且应靠近右端;②释放小车时,小车应靠近打点计时器;③连接小车的细绳应平行于木板,故应调节滑轮位置使细绳平行于木板.(2)实验时应补偿阻力,使小车所受重力沿木板方向的分力与小车所受阻力平衡,故应垫高长木板右端以补偿阻力.实验中把槽码的重力看成与小车所受拉力大小相等,没有考虑阻力,故必须补偿阻力且应排在步骤B之后.(3)步骤D中电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上将无法工作,必须接在8 V的交流电源上.(4)步骤G中作a-M关系图像,得到的是曲线,很难进行正确的判断,必须“化曲为直”,改作a-1M关系图像.二、实验数据处理某同学设计了一个“探究加速度a与物体所受合力F及物体质量m的关系”的实验,图5所示为实验装置简图(交流电源的频率为50 Hz).图5(1)图6所示为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为________ m/s2.(结果保留两位有效数字)图6(2)保持沙和沙桶的质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的1m,数据如下表.序号12345678小车加速度a/(m·s-2) 1.90 1.72 1.49 1.25 1.000.750.500.30 小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.71 1.00 1.67 1m/kg-1 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.000.60。

《步步高》高考生物复习资料第一单元-第3讲省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

《步步高》高考生物复习资料第一单元-第3讲省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

考点一 蛋白质旳构造与功能
(1)组成蛋白质的氨基酸有两个判断标准: ①数量标准: 至少具有一种—NH2和一种—COOH 。 ②位置标准: 一种—NH2和一种—COOH连接在同一种碳 原子上 。由此看出,图中 丙 不是构成蛋白质的氨基酸。 (2)构成蛋白质的氨基酸分子的基本元素是:C、H、O、N 。 (3)上述构成蛋白质的氨基酸的 R 基依次是:—H、—CH3、
考点二
基础回扣
命题设计
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考点二 蛋白质旳有关计算
解析
图中有三条肽链,中间一条为环状,故失去水分子
数为氨基酸数-肽链数,即(m-2),由于有 2 个二
硫键,而形成一个二硫键失去 2 个“H”,故减少的
相对分子质量为 18(m-2)+4。
答案
D
考点二
基础回扣
命题设计
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考点二 蛋白质旳有关计算
2.全世界每年有成百上千人由于
(1)相邻氨基酸的连接过程称之为 脱水缩合 ,形成的化学键 称之为 肽键 ,其结构式表示为 —CO—NH—或 —NH—CO— 。 (2)H2O 中的 H 来自于 —COOH和—NH2 ,O 来自于 —COOH 。 (3)多肽的命名方法:一条多肽链由几个氨基酸分子构成就 称为 几 肽(三个或三个以上的也可称为多肽),如:由六个 氨基酸分子构成一条肽链,则其名是 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 。
考点二
基础回扣
命题设计
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考点二 蛋白质旳有关计算
易错 警示
关于蛋白质相关计算的 4 个失分点 (1)若形成的多肽是环状:氨基酸数=肽键数=失去水分 子数。 (2)在蛋白质相对分子质量的计算中,若通过图示或其他形 式告知蛋白质中含有二硫键时,要考虑脱去氢的质量,每形 成一个二硫键,脱去 2 个 H。 (3)计算 O 和 H 的数量变化时,不要漏掉增加 H2O 中的 O、 H 数值。 (4)关于蛋白质的计算中,要特别注意题中设问的是“氨基 酸的数量”还是“氨基酸的种类”。

《名校课堂》(人教版八年级(下册)物理练习

《名校课堂》(人教版八年级(下册)物理练习

湖北世纪华章文化传播有限公司公司简介湖北世纪华章文化传播有限公司创建于2001年,是一家以中小学教育辅导类图书开发为重点,集内容策划、出版发行于一体的民营股份制企业,是全国一流的基础教育图书供应商。

公司成功研发出版的《名校课堂》、《火线100天》等系列图书已经成为全国中小学教育类图书的一线品牌,每年有2000余万人次中小学生、98万余人次的教师、超过4.8万所学校使用本公司的图书,产品畅销不衰。

目前,公司拥有4项注册商标、一项国家专利,并与广西师范大学出版社、黑龙江教育出版社、北京市海淀区教师进修学校、黄冈市教育科学研究院等全国知名出版社、教育研发机构深度合作,重点研发教育类图书、报刊、网站等项目。

公司宗旨:服务教师、服务教学、服务教育公司使命:以图书出版推动教育进步公司愿景:让每一位学生以较小的成本分享到高品质的教育八年级(下册)物 理 (人教版)Word 版 习 题导 学 案教 学 资 源 包第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械能第十二章简单机械期末复习第七章力第1节力第2节弹力第3节重力单元测试(一)力周周练(第七章)第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力小专题(一)与摩擦力有关的实验探究周周练(第八章)单元测试(二)运动和力第九章压强第1节压强第2节液体的压强周周练(第1~2节)第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系周周练(第九章)单元测试(三)压强第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用小专题(二)与浮力有关的实验小专题(三)浮力的综合计算周周练(第十章)单元测试(四)浮力第十一章功和机械能第1节功第2节功率小专题(四)功和功率的计算第3节动能和势能第4节机械能及其转化周周练(第十一章)单元测试(五)功和机械能第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率周周练(第1~2节)小专题(五)简单机械的作图与计算周周练(第十二章)单元测试(六)简单机械期末复习期末复习(一)力期末复习(二)运动和力期末复习(三)压强期末复习(四)浮力期末复习(五)功和机械能期末复习(六)简单机械第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械能第十二章简单机械电子导学案 导学案课件 第1节 力第2节 弹力第3节 重力第1节 力 第2节 弹力 第3节 重力 第七章 力电子导学案 导学案课件 第1节 牛顿第一定律第2节 二力平衡第3节 摩擦力第1节 牛顿第一定律 第2节 二力平衡 第3节 摩擦力 第八章 运动和力电子导学案 导学案课件 第1节 压强 第2节 液体的压强第4节 流体压强与流速的关系第3节 大气压强第1节 压强 第2节 液体的压强 第4节 流体压强与流速的关系 第3节 大气压强 第九章 压强电子导学案 导学案课件 第1节 浮力第2节 阿基米德原理第3节 物体的浮沉条件及应用第1节 浮力 第2节 阿基米德原理 第3节 物体的浮沉条件及应用 第十章 浮力电子导学案 导学案课件 第1节 功 第2节 功率第4节 机械能及其转化第3节 动能和势能第1节 功 第2节 功率 第4节 机械能及其转化 第3节 动能和势能 第十一章 功和机械能电子导学案 导学案课件 第1节 杠杆第2节 滑轮第3节 机械效率第1节 杠杆 第2节 滑轮 第3节 机械效率 第十二章 简单机械第七章力导学案课件第1节力第1课时力与力的示意图第2课时力的作用是相互的第七章力导学案课件第3节重力第1课时重力及其大小第2课时重力的方向、作用点及由来第八章运动和力导学案课件第1节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律第2课时惯性第八章运动和力导学案课件第3节摩擦力第1课时认识摩擦力第2课时与摩擦力相关的实验探究第九章压强导学案课件第1节压强第1课时认识压强第2课时压强的计算第九章压强导学案课件第2节液体的压强第1课时液体压强特点第2课时液体压强的计算第九章压强导学案课件第3节大气压强第1课时大气压强及其测量第2课时大气压强的变化第十章浮力导学案课件第3节物体的浮沉条件及应用第1课时浮力的应用第2课时浮力与密度的测量第十一章功和机械能导学案课件第2节功率第1课时功率及功率的计算第2课时功率的测量及变形式的应用第十二章简单机械导学案课件第1节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件第2课时生活中的杠杆第十二章简单机械导学案课件第3节机械效率第1课时机械效率及其计算第2课时机械效率的测量第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械能第十二章简单机械第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率。

21-22版:模块综合试卷(步步高)

21-22版:模块综合试卷(步步高)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
16.关于函数 f(x)=cos2x-π3+cos2x+π6,有下列说法: ①y=f(x)的最大值为 2; ②y=f(x)是以 π 为最小正周期的周期函数; ③y=f(x)在区间2π4,1234π上单调递减; ④将函数 y= 2cos 2x 的图象向左平移2π4个单位长度后,将与已知函数的图象重合. 其中正确说法的序号是_①__②__③___.
2.已知 α 为锐角,sin α=13,则 sin 2α 等于
8 A.9
√4 2 B. 9
C.-79
D.-89
解析 ∵sin α=13,α 为锐角,∴cos α=232, ∴sin 2α=2sin α·cos α=2×13×232=492.
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解 因为(2e1+e2)⊥(e1+ke2), 所以(2e1+e2)·(e1+ke2)=0, 2e21+2ke1·e2+e1·e2+ke22=0, 即 2+k+12+k=0,解得 k=-54.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
证明 因为A→B=e1+e2,B→D=B→C+C→D=5e1+5e2, 所以B→D=5A→B,即A→B,B→D共线, 又A→B,B→D有公共点 B, 所以A,B,D三点共线.
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(2)试确定实数k的值,使k的取值满足向量2e1+e2与向量e1+ke2垂直.

21-22版:再练一课(范围:§2.1~§2.8)(步步高)

21-22版:再练一课(范围:§2.1~§2.8)(步步高)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
8.下列判断正确的是 A.抛物线 y2=x 与直线 x+y- 2=0 仅有一个公共点
√B.双曲线 x2-y2=1 与直线 x+y- 2=0 仅有一个公共点
C.若方程4-x2 t+t-y21=1 表示焦点在 x 轴上的椭圆,则52<t<4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
二、多项选择题 7.已知直线l:x-ay+1=0(a∈R),则下列说法正确的是
√A.直线l过定点(-1,0)
B.直线l一定不与坐标轴垂直 C.直线l与直线l′:-x+ay+m=0(m∈R)一定平行
√D.直线l与直线l′:ax+y+m=0(m∈R)一定垂直
6.2020年3月9日,我国在西昌卫星发射中心用长征三号运载火箭,成功
发射北斗系统第54颗导航卫星.第54颗导航卫星的运行轨道是以地心为一
个焦点的椭圆.设地球半径为R,若其近地点、远地点离地面的距离大约 分别是 115R,13R,则第54颗导航卫星运行轨道(椭圆)的离心率是
2 A.5
1 B.5
2 C.3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
12.已知双曲线 ax22-by22=1(a>0,b>0)的焦距为2c,右顶点为A,抛物线x2= 2py(p>0)的焦点为F,若双曲线截抛物线的准线所得线段长为2c,且|AF| =c,则双曲线的渐近线方程为__y_=__±_x__.
14.在△ABC中,已知A(1,1),B(3,-2), (1)若直线l过点M(2,0),且点A,B到l的距离相等,求直线l的方程;
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21-22版:再练一课(范围:§3.4)(步步高)

21-22版:再练一课(范围:§3.4)(步步高)

2ba×2ba=92,
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13.已知函数 f(x)=l-g lxg,xx,≥01<,x<1, 若 f(a)=f(b)(0<a<b),则1a+4b取得 最小值时,f(a+b)=__1_-__2_l_g_2__.
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14.设 x>0,y>0,x+2y=5,则x+1x2yy+1的最小值为__4__3__.
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解析
x+1x2yy+1=2xy+2yx+y x+1=2xyx+y 6=2
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本课结束
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所以a,b是方程x2-10x+16=0的两根, 所以a=2,b=8或a=8,b=2.
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10.已知不等式x2-5ax+b>0的解集为{x|x>4或x<1}. (1)求实数a,b的值; 解 依题意可得方程x2-5ax+b=0的根为4和1, ∴44+ ×11= =5ba,, 即ab= =14,.
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3.若正实数x,y满足x+y=1,则下列不等式恒成立的是
A. x+ y≤1
B. xy≥12
√C.x2+y2≥12
D.1x+1y≤14

20-21版:模块综合试卷(一) (步步高)

20-21版:模块综合试卷(一) (步步高)

与负载电阻R相连.若交流电压表和交流电流表的最大值是220 V
√B.若电流表的示数为0.5 A,变压器的
输入功率是12 W
图4
C.原线圈输入的正弦交变电流的频率是100 Hz
D.电压表的示数是24 2 V
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4.如图3所示,一均匀金属圆盘绕通过其圆心且与盘面垂直的轴逆时针匀速转
动.现施加一垂直穿过圆盘的有界匀强磁场,圆盘开始减速.在圆盘减速过程中,
以下说法不正确的是
A.处于磁场中的圆盘部分,靠近圆心处电势高
B.所加磁场越强越易使圆盘停止转动
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11.在如图10甲所示的虚线框内有匀强磁场,设图示磁场方向为正,磁感应强度 随时间变化规律如图乙所示.边长为l、电阻为R的正方形均匀线框abcd有一半处 在磁场中,磁场方向垂直于线框平面,此时线框ab边的发热功率为P,则下列 说法正确的是 A.磁感应强度 B0=2Tl2 PR
A、C 错误,B 正确;
从题图所示位置开始计时,感应电流的瞬时值表达式为 i=
Imsin
ωt=2sin
2π ( T t)
A,选项
D
错误.
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9.(2019·济南外国语学校高二检测)在如图8甲、乙所示电路中,自感线圈L的电
解析 由题图甲可知,灯泡A与自感线圈L在同一个支路中,流过的电流相同, 断开S时,线圈L中的自感电动势的作用使得支路中的电流瞬间不变,之后逐 渐变小,则A将逐渐变暗,A错误,B正确; 由题图乙可知,灯泡A所在支路的电流比自感线圈所在支路的电流要小(因为 自感线圈的电阻很小),断开S时,自感线圈的自感电动势要阻碍电流变小,此 瞬间自感线圈中的电流不变,自感线圈与灯泡A组成闭合回路,相当于一个电 源给灯泡A供电.因此反向流过A的电流瞬间变大,然后逐渐变小,所以A先更 亮一下,然后渐渐变暗,C错误,D正确.

20-21版:再练一课(范围:§1.1)(步步高)

20-21版:再练一课(范围:§1.1)(步步高)

则A(1,0,0),B(1,1,0),
设点P(a,a,1),
∴A→P=(a-1,a,1),B→P=(a-1,a-1,1),
∴A→P·B→P=(a-1)2+a(a-1)+1=1,∴解得 a=1 或 a=12.

a=1
时,点
P

B1
处,∴
|D1P| —→
=1,
|D1B1|
→ a=12时,P 为 D1B1 的中点,∴||D—D11→BP1||=12.
∴cos〈D→B1,C→M〉=
→→ DB1·CM →→

|DB1||CM|
1-12

3× 1+41
1155,
∴sin〈D→B1,C→M〉=
210 15 .
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13.已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,M为体对角线AC1上一点,且 21
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10.已知向量a=(2,1,-2),c=(-1,0,1),若向量b同时满足下列三个条件: ①a·b=-1;②|b|=3;③b与c垂直. (1)求向量b的坐标;
2x+y-2z=-1,
解 设 b=(x,y,z),则由题意可知x2+y2+z2=9, -x+z=0,
AM∶MC1=1∶2,N为BB1的中点,则MN的长为___6__a__.
解析 以 A 为原点,分别以A→B,A→D,A→A1为 x 轴,y 轴,z 轴的正方向建立 空间直角坐标系(图略),
则 Ma3,3a,3a,Na,0,a2,
所以M→N=23a,-a3,a6,所以|M→N|=
94+91+316 a2 =

20-21版:章末复习课(步步高)

20-21版:章末复习课(步步高)

A.10
B.20
√C.40
D.80
解析 x2+2x5 的展开式的通项公式为 Tk+1=Ck5·(x2)5-k·2xk=Ck5·2k·x10-3k, 令10-3k=4,解得k=2.
故展开式中 x4 的系数为 C25·22=40.
12345
3.(2020·全国Ⅰ)x+yx2(x+y)5 的展开式中 x3y3 的系数为
(2)车间有11名工人,其中5名男工是钳工,4名女工是车工,另外两名老 师傅既能当车工又能当钳工,现在要在这11名工人里选派4名钳工,4名 车工修理一台机床,则有多少种选派方法?
解 方法一 设A,B代表2位老师傅. A,B 都不在内的选派方法有 C45C44=5(种),
A,B 都在内且当钳工的选派方法有 C22C25C44=10(种),
A.5
B.10
√C.15
D.20
12345
解析 方法一 ∵x+yx2(x+y)5 =x+yx2(x5+5x4y+10x3y2+10x2y3+5xy4+y5), ∴x3y3的系数为10+5=15. 方法二 当 x+yx2中取 x 时,x3y3 的系数为 C35, 当 x+yx2中取yx2时,x3y3 的系数为 C15, ∴x3y3 的系数为 C35+C15=10+5=15.
反思 感悟
应用两个计数原理计数的四个步骤 (1)明确完成的这件事是什么. (2)思考如何完成这件事. (3)判断它属于分类还是分步,是先分类后分步,还是先分步后 分类. (4)选择计数原理进行计算.
跟踪训练1 从1,2,3,4,5,6这6个数字中,任取3个数字组成无重复数字的 三位数,其中,若有1和3时,3必须排在1的前面;若只有1和3中的一个 时,它应排在其他数字的前面,这样不同的三位数共有__6_0__个.(用数字 作答)

步步高学习机名校课堂题

步步高学习机名校课堂题

例:国庆60周年阅兵时,一架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空中加油。

我们说加油机是静止的,所选的参照物是()a.广场上的受检官兵b.天安门城楼c.受油机d.蓝天上的白云第二节知识点1 速度的认识1.速度表示物体运动的()2.速度等于运动物体在()3.速度、路程和时间之间的关系为V=()4.在国际单位制中,速度的单位是(),符号为();在交通运输中,常用()做速度的单位,符号为()1.一位女士由于驾车超速而被警察拦住,警察对她说:“太太,您刚才的车速是80千米/小时!”这位女士反驳说:“不可能的!我才开了3分钟,怎么可能走了80千米呢?”从以上对话可知,这位女士没有理解下列哪个概念()a.速度b.时间 C.路程 d.质量2.关于速度,下列说法正确的是()a.物体运动的路程越大,速度越快b.物体运动的时间越短,速度越快c.物体运动的时间越长,速度越快d.物体运动得越快,速度越大3.为宣传“绿色出行,低碳生活”理念,三个好朋友在某景点进行了一场有趣的比赛。

小张驾驶电瓶车以36Km/h的速度前进,小以10m/s的速度跑步前进,小李骑自行车,每分钟通过的路程是0.6Km.则()a.小张速度最大b.小王速度最大c.小李速度最大d.三人速度一样大4.陆地上跑得最快的猎豹速度可达40m/s,表示的含义是();40m/s=( )km/h5.宁安城际铁路芜湖段正在建设中,芜湖人多年的“动车”梦即将实现。

已知芜湖到南京的路程约92Km,若宁安城际铁路建设成后火车以250km/h的速度匀速行驶,则从芜湖到南京约需()h,合()min。

以正在行驶的火车为参照物,铁路是()(填“静止”或“运动”)的6.下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是()a.离弦之箭b.一日千里c.姗姗来迟d.风驰电掣7.甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进,甲同学的速度又乙同学的大,以下说法正确的是()a.甲运动的路程比乙长b.甲运动的时间比乙短c.运动相同的路程甲用的时间比乙图区d.在相同的时间内甲运动的路比乙长8.校园安全问题一直是社会关注的热点,为了广大师生的安全,交警部门在校园和校园附近安放了如图所示的四个标志,其中表示“限速5公里”的是()a. b c. d.9.原创课堂19页第一题10.如果衢州至丽水的路程以120Km计算,则一辆汽车以80km/h的速度从衢州行驶到丽水需要()小时11.光在真空中的传播速度为3X108m/s,为实现我国的探月计划,向月球发射的激光到达月球并返回地面约需2.6S,则地球和月球之间的距离是()m12.沪蓉西高速通车后,小强一家驾车外出旅游。

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名校课堂
知识点1 机械运动
1.在物理学里,我们把物体()的变化叫做机械运动。

2.在描述物体的运动时,被选作标准的物体叫做()
3.如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动情况,结论一般()
4.物体的运动和静止是()的。

1.下列几种运动现象中,不是机械运动的是()
A.列车飞驰
B.骏马奔腾
C.心驰神往
D.雪花飞舞
2.关于机械运动,下列说法正确的是()
A.地面上的房屋是静止的
B.巍峨的喜马拉雅山是静止的
C.恒星是静止的
D.一切物体都在不停地运动
3.关于参照物,下列说法正确的是()
a.参照物就是静止不动的物体 B.静止的物体才能作为参照物
c.运动的物体不能作为参照物 D.参照物可以根据需要来选择
4.观光电梯从一楼上升到十楼的过程中,下列说法正确的是()
a.相对于电梯来说,乘客是运动的
b.相对于乘客来说,楼房的窗户是向上运动的
c.以电梯为参照物,乘客是静止的
D.以电梯为参照物,楼房是静止的
5.歌曲《听妈妈讲过去的事情》歌词中,“月亮在白莲花般的云朵里穿行”,其中所描述的自然现象对应的物理关系是:以云为()来描述的运动。

6.2010年2月25号,中国滑雪运动跋山涉水李妮娜在温哥华冬奥会上获得女子自由式滑雪空中技巧赛的银牌。

如图所示的是她在空中飞跃时的情景,在此过程中,以滑板为参照物,她是()的,以()参照物她是运动的。

7.下列几种运动现象中,不是机械运动的是()
a.香山红叶从树上飘落
b.日出日落
c.哈雷彗星飞临地球
d.菊花长高了
8.小明站在马路边,如果小明认为自已是运动的,则他选择的参照物是()
a.马路上行驶的汽车
b.马路两旁的树木
c.马路边停放的自行车
d.马路对面的楼房
9.敦煌曲子词中有这样的词句:“满眼风波多闪灼,看山恰似走来迎;仔细看山山不动,是船行。

”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是()
a.船和山
b.山和船
c.地面和山
d.河岸和流水
10.《西游记》里,孙悟空“腾云驾雾”,一个“跟斗云”十
万八千里。

这些镜头通常采用“背景拍摄法”:让“孙悟空”站在平台上,做着飞行的动作,同时在他背后展现出蓝天和急速飘动的白云,加上烟雾效果;摄影师把人物动作和飘动的白云、烟雾等一起摄入镜头;放映时,观众会感觉到孙悟空在腾云驾雾,这里观众所选的参照物是()
a.演员
b.平台
c.急速飘动的白云
d.摄像机
11.某火车站并列停靠着甲、乙两列火车,甲车上的乘客突然发现自已的在的列车向东运动了,关于两列火车运动情况的说法,下列正确的是()
a.甲车不动,乙车向东
b.甲车不动,乙车向西
c.甲车向西,乙车不动
d.甲车向西,乙车向东
12.2008年5月12日14时28分,四川省汶川地区发生特大地震,为迅速了解灾情,我国空降兵特种大队15名空降兵在没有地面引导、没有地面标识和没有气象资料且气候恶劣的情况下,从4999米高空伞降到重灾区茂县,为后续队开进灾区提供了重要信息。

在空降兵下落过程中选取()作为参照物时,空降兵是静止的。

13如图所示,是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景,当他们以相同的速度同时往云梯项端上爬时,他们之间相对()的,他们相对于地面是()
14.观察如图所示“游云西行而谓月之东”的情景和文字,
认为云向西运动,是以()为参照物;认为月亮向东运动,是以()为参照物。

15.阅读短文,回答后面的问题
小明喜欢打篮球,更喜欢观看电视转播的NBA比赛。

他发现:运动员始终处于电视屏幕上,但我们却感觉运动员在球场上来回不停地跑动。

这是为什么呢?对此,小明设计并进行了如图所示的实验:在桌面上安装一滑轨,上面放着一幅带轮子的背景画,前面放一个小卡通人物画。

(1)当推动背景画向左运动时,会感觉到卡通小人向()(填“左”或“右”)跑。

产生这种感觉的原因是()
(2)篮球运动员始终处于屏幕上,我们为什么会感觉他们在跑动呢?。

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