(参考)2019最新鄂教版小学科学四上《7观察一棵树》word教案 (1)
鄂教版四年级上册科学 《7.观察一棵树》
籽含有丰富的油脂，癸酸含量高达 40%以上，属中短碳琏脂肪酸，有其 特殊的生理和营养作用，利用樟树籽 开发新的油脂产品正在研究之中。 香 樟树籽做成
地柏
地柏一般无直立主干，枝叶茂密，层次分明， 叶小翠绿，四季常青，姿态雅致，寿命较长， 易于造型。地柏适应性强，喜阳光也能耐阴， 适应性强，对土壤要求不严，在中性、微酸、 微碱性土壤中均能生长。 （四）桧柏 又名圆
结束
棕榈
棕榈树属常绿乔木。树干圆柱形， 常残存有老叶柄及其下部的叶崤， 它原产中国，除西藏外中国秦岭 以南地区均有分布，常用于庭院、 路边及花坛之中，适于四季观赏。 木材可以制器具，叶可制扇、帽
等工艺品，根入药。
枇杷树，常绿小乔木。 叶革质，长椭圆形，边 缘有锯齿，表面皱缩， 背面密被绒毛。圆锥花 序顶生，花白色，有芳 香。花柱5，离生。梨 果球形或椭圆形，黄色 或桔黄色。花期冬季。 性喜温暖湿润，宜于荫 处生长。
判断题
1.观察树木时，不要弄伤了树木，也不要随意采摘叶
子。
（ √）
× 2.校园里的树都是一年四季不落叶子的树种。（ ）
3.观察树木时需要准备皮尺、白纸、铅笔、笔记本等
工具。
（ √)
简答题
怎样给树木制作身份证？ 用一张硬卡纸，上面写清树名、树干有多粗、树有多 高、树叶的形状和颜色、树皮的颜色、树龄等，最后写上 制作人和制作时间。
香樟树很有特色，树皮粗糙，质地却 很均匀，从来没有白杨树的斑斑驳驳、 没有柳树的肿瘤结节；树枝树干一分 为二、二分为四一路长去，不会偷工 减料也不会画蛇添足；树冠的形态是 球形的，在天空中画出优美的曲线。 香樟树就像是苏东坡的书法，圆润连 绵、俊秀飘逸，却又中规中矩，如果 是长满香樟树的一面山坡，那简直是 苏东坡绝世碑帖了。因此，学美术的 人喜欢用香樟树做写生对象了。 香樟
2019最新鄂教版小学科学四上《7观察一棵树》word教案 (1)
2019最新鄂教版小学科学四上《7观察一棵树》word教案 (1)7．观察一棵树教学目标1．通过观察能较准确、完整地知道一棵树的主要特点。
2．能够用简单的测量工具对树的某些部分进行定量观察，采集数据，并做简单记录。
3．能用自己喜欢的方式描述对树的观察结果。
4．用实际行动爱护树木，呵护它的成长。
教学准备1．教师准备：课前对每个观察小组的观察对象做一个大致分工。
2．学生准备：科学记录本、蜡笔或油画棒、白纸。
3．小组活动材料：软尺、小尺子、放大镜等。
教学过程1．导入。
(1)谈话：我们已经观察了校园里的动植物，让我们来做个游戏：请同学们回忆一下你最熟悉的一棵树，试着用自己的话描述一下这棵树。
然后，请几个同学来说说，猜猜他说的是什么树。
(2)学生思考，展开游戏。
(3)提出问题：怎样进一步观察这棵树?2．讨论观察计划。
(1)讨论：我们还可以观察树的那些内容?用什么方法观察?需要什么观察工具?怎样把观察结果记录下来?(2)交流。
(在交流的过程中教师要鼓励学生从多方面去思考，提出的内容和方法不要局限于教材列举的三个方面。
适时评价，鼓励学生中有创意的想法。
)(3)实施完成观察计划，并按教材上的提示进行自我评价。
3．观察一棵树。
(室外活动)(1)划分观察区域，领取观察工具。
(2)提出观察要求和注意事项：①观察时一定要做好记录；②要尽量与组员合作观察；③注意安全；④不伤害树木。
(3)小组活动。
教师要关注各个小组的进展情况，发现学生在观察中出现的问题，及时给予帮助和支持。
(4)活动情况交流。
交流以小组代表发言的方式进行。
4．给树做张“身份证”。
(1)小组研讨：“身份证”上需要什么信息?如何制作“身份证”?(2)小组活动：设计个性化的“身份证”。
(3)展示、评价各组的作品。
5．认养一棵树。
(1)谈话：我们都是爸爸妈妈呵护的快乐宝贝，校园里的小树，谁来呵护它们呢? ‘(2)师生商讨认养小树的责任和义务。
鄂教版四年级科学上册《观察一棵树》PPT课件(4篇)
4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？ （先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观 察笔记。）
观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等！ 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜色、 形状、大小、结构，树上树下的植物动物 等！
闻：花叶的味道。 听：树周围的细小声音。
整理交流我们的观察记录,想一想你怎么描述？
2.拓印树皮的方法： 把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再 平捏 蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
判断题
1.观察树木时，不要弄伤了树木，也不要随意采摘叶
子。
（√ ）
× 2.校园里的树都是一年四季不落叶子的树种。（ ）
3.观察树木时需要准备皮尺、白纸、铅笔、笔记本等
工具。
（√ )
简答题
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整
体到局部）
3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的 内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……）
鄂教版小学四年级上册科学《观察一棵树》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学四年级上册科学《观察一棵树》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：1) 能够初步认识树的构造及特点；2) 能够学会初步观察、描述树的形态及周围环境的变化；3) 增强学生保护、珍爱植物的意识。
2.过程与方法：通过生动、形象且实际的教学，让学生通过观察、比较、绘画等方式进行学习，掌握科学观察思维方法。
3.情感态度与价值观：通过教学，让学生能够更好地了解自然生态环境，认识到珍惜和保护植物的重要性，培养学生爱护生态环境的意识和行动。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 让学生了解树的构造及特点；2) 让学生学会初步观察、描述树的形态及周围环境的变化。
2. 教学难点：让学生运用生活中所学到的知识、方法进行自然科学的观察和认识，培养学生科学思维方法，让学生初步进入自然科学的领域。
三、教学过程设计1.前导教学：上课前收集大家最喜欢的树的图片，上课时让学生进行展示，讨论有哪些相同点和不同点，引起学生对树的兴趣。
2.新课呈现：（15分钟）（1）用图片和课件PPT来引导学生了解树的构造和特点，并让学生自己描述一下树的形态和周围环境的变化。
（2）通过实物模型、树叶、花的图片等多种形式让学生感知植物的特点、外形等，并帮助学生学会观察生活中的植物。
3. 课堂练习：（35分钟）（1）引导学生到校外进行初步的树干、枝干、叶子的观察，并在观察之后让学生用画笔将观察到的内容进行还原。
（2）在回到教室之后，学生将观察和绘画的内容进行整理，进行学生之间的交流和比较，让学生更深入地了解树的灵活性和生长规律。
4. 练习扩展：（1）用闯关游戏和折纸等被动活动的方式来巩固学生对树干，枝干，叶子的观察方法。
（2）通过动手制作吸氧瓶生态箱、发芽小小达人等实践性活动，让学生在学习科学知识的同时，增强保护环境的意识。
五、教学反思通过本课教学，该教学形式相对灵活，通过让学生自己去观察、思考和运用学到的知识进行自主学习，让学生在学习的过程中更加自觉，更能灵活的运用和理解所学科学知识，让学生在生活中更加注重有关保护植物和保护环境的知识。
鄂教版科学四年级上册《观察一棵树》寻访校园里的动植物
观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、 高矮等！ 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜色、形 状、大小、结构，树上树下的植物动物等！
闻：花叶的味道。 听：树周围的细小声音。
整理交流我们的观察记录,想一想你怎么描述？
1.观察了哪些树？ 2.这些树是怎么样的？ 3.它们的生长需要什么样的条件？ 4.不同的树有哪些相同和不同？
……
《观察一棵树》寻访校园里的动植 物互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
苹果树的简笔画
不同形状的树
• 一、观察树木的方法
• 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不 同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任 务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
• 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？ 我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整 体到局部）
• 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的 内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……）
• 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？ （先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观 察笔记。）
通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的 相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在 课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发 现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学 习栏目内。
还想知道树木更多的知识 它生活在什么样的环境里？
从哪里获得生命所需的养料？ 它有哪些基本的生活需要？ 它怎样呼吸？ 生命怎样循环？ 这种植物会对外界刺激做出反应吗？ 这种植物怎样繁殖后代？ 这种动物的生长发育经历了哪些过程？
四年级上册科学第7课观察一棵树鄂教版
观察一棵树
教学目标：学生能从不同角度观察树木， 并且能制树的“身份证”。
任务：分小组观察校园的树，小组分工明确， 每个人有观察树木的任务，并写观察笔记。
观察方法：1、由远及近，同整体到局部。 2、画简图、测粗细、闻树叶、 看果实、拓印树皮、捡拾标本、 对比法等
不同的树的不同之处：
千 枝 柏
俯 视
千 枝 柏
正 视
测 树 粗
树 果
树 皮
拓 印 树 皮 图
树 叶
树 叶
尺 子
树的“身份证”
树名：千枝柏
树龄：大约20年
树高：大约5米 叶形： 树皮拓印图：
作用：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面请欣赏几位同 学对树的观察图
余昌鑫 桂花树
范礼贞
香樟树
白杨树
刘婉莹 芒果树
总结： 不同的树的相同之处：
《观察一棵树》作业设计方案-2023-2024学年科学鄂教版2001
《观察一棵树》作业设计方案第一课时一、背景介绍本作业设计旨在帮助学生提高观察能力和创造力，培养学生对自然界的关注和热爱。
通过观察一棵树，学生可以了解树木的生长过程、生态环境以及树木与人类的关系。
二、目标设定1. 帮助学生培养观察力和思考能力；2. 提高学生对自然界的兴趣和感知能力；3. 让学生了解树木的基本知识，并认识到保护环境的重要性；4. 激发学生的创造力和想象力，让他们从树木中得到灵感。
三、任务要求1. 选择一个自己喜欢的树木，在家或者学校周围进行观察；2. 记录树木的外貌、生长环境、叶子特征等信息；3. 了解树木的生长过程、对环境的影响以及与人类的关系；4. 撰写一篇观察报告，包括对树木的描述、感想和相关知识的总结。
四、实施步骤1. 学生在课堂上听取任务要求并进行讨论，老师介绍树木的基本知识和观察方法；2. 学生选择自己喜欢的树木，并开始进行观察和记录；3. 学生在家或者学校周围进行实地观察，拍摄照片并记录观察到的内容；4. 学生整理观察记录，准备撰写观察报告，并向老师请教和讨论；5. 学生完成观察报告并提交，老师进行评阅并给予反馈。
五、评估标准1. 观察记录的完整性和准确性；2. 观察报告的内容丰富、结构清晰；3. 学生对树木的理解和感悟；4. 学生的观察能力和表达能力。
六、拓展活动1. 学生可以通过绘画、手工制作等形式表达对树木的理解和感悟；2. 学生可以通过小组讨论、展示等方式分享自己的观察成果；3. 学生可以进行环保宣传活动，呼吁大家共同保护环境。
七、总结与展望通过观察一棵树的作业设计，学生不仅可以提升观察和思考能力，还可以增强对自然界的关注和热爱。
未来，我们将继续开展类似的活动，培养学生的环保意识和创造力，促进学生全面发展。
第二课时一、背景介绍《观察一棵树》是一项旨在引导学生通过观察和实地考察，深入理解自然界生态环境的教育活动。
通过这个活动，学生将学会用科学的视角去观察周围的自然环境，并了解树木对我们生活的重要性。
《观察一棵树导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001》
《观察一棵树》导学案第一课时学习目标：1. 通过观察一棵树，培养学生发现生活中的美和细节的能力。
2. 提高学生的观察力和思考能力，引导他们用心感知世界。
前导学活动：学生在上课前会收到一张图片，图片上是一棵树的局部特写。
老师让学生在课前思考并写下对这棵树的观察和感受，以及他们想要在实地观察时关注的点。
第一部分：实地观察1. 带领学生前往学校附近的公园或校园内的树木区域，让他们选择一棵树进行观察。
2. 指导学生用手轻轻触摸树皮的粗糙程度，感受它的纹理和温度。
3. 引导学生仔细观察树干的形状、颜色和纹路，看看有没有昆虫的痕迹或绿色植物的残留。
4. 让学生数一数树上有多少树叶，观察它们的形状、颜色和大小。
5. 引导学生留意树上是否有鸟巢或其他动物生活的痕迹。
6. 让学生仰望树梢，看看树叶在阳光下的透光效果。
第二部分：感知练习1. 让学生闭上眼睛，用手摸一下几棵不同树木的树皮，让他们判断树木种类。
2. 让学生站在一棵大树旁，听树叶在风中摩擦的声音，尝试用声音来描述树的状态。
3. 让学生用手机或摄影器材拍摄树木的照片，试着用镜头表达对树木的感知和理解。
第三部分：讨论分享1. 让学生讲述自己观察到的有趣细节和感悟，引导他们发表对树木的独特看法。
2. 组织小组讨论，让学生分享自己的观察成果，倾听他人观察的不同之处。
3. 鼓励学生思考树木对环境的重要性以及我们应该如何保护树木。
总结：通过这次观察一棵树的活动，学生不仅学会了用心感知世界和发现生活中的美，还培养了自己的观察力和思考能力。
希望学生们能将这种热爱生活、关注细节的态度贯穿于日常生活中，发现身边的美好并珍惜自然资源。
第二课时一、导学目标：1. 了解树木的基本结构和生长过程；2. 掌握观察树木的方法和技巧；3. 提高对大自然的观察和认识能力。
二、导学内容：1. 树木的基本结构：树干、树叶、根系；2. 树木的生长过程：从种子发芽到成树的过程；3. 观察树木的方法和技巧：近距离观察、远距离观察、用手摸、用眼看、用耳听。
《观察一棵树》 说课稿
《观察一棵树》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《观察一棵树》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《观察一棵树》是一节旨在培养学生观察能力和对自然的感知能力的课程。
这一课程内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生对周围环境的关注和热爱。
教材以树为观察对象，引导学生从多个角度进行观察，包括树的外形、枝干、树叶、花朵、果实等。
通过观察，让学生了解树的生长特点和规律，感受大自然的神奇和美妙。
教材中的活动设计富有启发性，能够引导学生积极思考和探索，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析本次授课对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的时期，他们对大自然充满了好奇和探索的欲望。
然而，学生在观察方面可能缺乏系统性和细致性，需要教师的引导和指导。
同时，学生在表达和记录观察结果方面可能存在一定的困难，需要通过多种方式进行训练和提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解树的基本结构和生长特点。
（2）掌握观察树的基本方法和技巧。
（3）能够用文字、图画等方式记录观察结果。
2、过程与方法目标（1）通过实地观察和小组合作，培养学生的观察能力和团队合作能力。
（2）在观察和交流的过程中，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
（2）让学生体会到观察的乐趣，培养学生的科学探究精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握观察树的方法和技巧，包括从整体到局部、从上到下、从远到近等观察顺序。
（2）能够准确描述树的外形、枝干、树叶等特征。
2、教学难点（1）引导学生发现树的生长变化和规律，并进行思考和总结。
（2）培养学生在观察过程中的耐心和细心，以及对观察结果的整理和分析能力。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过展示图片、视频等直观材料，让学生对树有更清晰的认识。
《观察一棵树》 说课稿
《观察一棵树》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《观察一棵树》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《观察一棵树》是具体学科教材中的具体单元的一篇体裁文章。
这篇文章以其独特的视角和生动的描写，引导学生去关注身边的自然事物，培养他们的观察能力和对自然的热爱之情。
教材在编排上，注重了知识的系统性和连贯性。
通过这篇文章的学习，不仅能够让学生掌握一定的观察方法和写作技巧，还能够激发他们对大自然的好奇心和探索欲望，为后续的学习打下坚实的基础。
二、学情分析我所面对的学生是具体年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。
在之前的学习中，他们已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，但对于如何细致、全面地观察一棵树，并将观察所得准确、生动地表达出来，还需要进一步的指导和训练。
此外，这个年龄段的学生普遍对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生掌握观察一棵树的基本方法和顺序。
培养学生的语言表达能力，能够用准确、生动的语言描述观察到的树的特点。
2、过程与方法目标通过实地观察和课堂交流，提高学生的观察能力和合作学习能力。
引导学生运用多种感官进行观察，培养他们的综合感知能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养他们的环保意识。
让学生在观察中感受生命的美好，培养他们尊重生命、珍惜生命的价值观。
四、教学重难点1、教学重点指导学生掌握观察一棵树的方法和技巧。
引导学生用生动、准确的语言描述树的特点。
2、教学难点如何让学生在观察中发现树的独特之处，并进行个性化的表达。
培养学生对大自然的情感，让他们真正从内心深处热爱自然、尊重自然。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法情境教学法：创设生动的教学情境，让学生在情境中感受观察的乐趣。
《观察一棵树》 说课稿
《观察一棵树》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《观察一棵树》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《观察一棵树》是一节旨在培养学生观察力和对自然热爱之情的课程。
通过引导学生对一棵树进行细致观察，让他们了解树的形态、结构、生长环境等方面的知识，同时提高他们的观察能力、思考能力和表达能力。
本节课的教材内容丰富，图文并茂，为学生提供了大量的观察素材和指导。
但在实际教学中，需要教师根据学生的实际情况和教学环境进行适当的补充和拓展，以增强教学的针对性和实效性。
二、学情分析本次授课对象为具体年级的学生。
这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，对周围的事物充满了探索的欲望。
然而，他们在观察事物时往往不够细致和深入，缺乏系统的观察方法和技巧。
此外，学生对树虽然并不陌生，但对树的了解大多停留在表面，对于树的内部结构、生长规律等方面的知识知之甚少。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生运用多种感官进行观察，并通过适当的启发和引导，帮助他们深入了解树的奥秘。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标让学生了解树的基本结构和组成部分，如树干、树枝、树叶、树根等。
掌握观察树的基本方法和技巧，能够用文字、图画等方式记录观察结果。
2、过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
引导学生学会合作学习，共同完成观察任务，提高团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护环境的意识。
培养学生的耐心和细心，养成认真观察、善于思考的良好习惯。
四、教学重难点根据教学目标和学生的实际情况，我确定了本节课的教学重难点：1、教学重点掌握观察树的方法和技巧，能够准确描述树的特征。
了解树的生长环境与树的形态之间的关系。
2、教学难点引导学生从多个角度观察树，并对观察结果进行分析和总结。
鄂教版科学《观察一棵树》课件
《鄂教版科学《观察一棵树》课件》xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•教材分析•学情分析•教学目标•教学内容与过程•教学评价与反馈•教学反思与总结01教材分析本课件涵盖了观察一棵树、树的结构和生命周期、树的类型等知识点。
内容本课件是鄂教版科学教材的重要内容之一，旨在培养学生的科学素养和观察能力。
地位教材内容与地位难易程度本课件难度适中，通过观察一棵树的结构和生命周期，引导学生了解树的基本知识。
适用人群本课件适用于小学科学课程高年级阶段的学生。
教材难易程度重点了解树的结构和生命周期，掌握观察和记录的方法。
难点应用所学知识解决实际问题，如判断树的年龄、识别树的类型等。
教材重点与难点02学情分析学生对自然科学的兴趣浓厚，对观察一棵树这样的活动充满好奇和期待。
学习兴趣学生已经学习过一些基础的自然科学知识，但对于植物的观察和认识还不够深入。
知识储备学生学习特点主动探究学生喜欢通过自己的探究来获取知识，但在探究过程中需要教师引导和纠正。
合作学习学生喜欢与同学一起合作学习，互相交流和分享自己的想法。
学生学习习惯观察实践通过观察和实践来认识植物的特点和生长规律，是学生最容易接受的方法。
比较分析通过比较不同植物的特点和生长情况，可以帮助学生更深入地认识植物的特性。
学生学习方法03教学目标观察和认识一棵树的基本特征。
了解树木的种类和生长环境。
掌握观察和记录数据的方法。
知识目标能力目标培养学生的观察能力。
提高学生动手实践的能力。
增强学生的合作与交流能力。
感受大自然的美丽和生态平衡的重要性。
培养学生的环保意识。
提高学生的科学素养和创新意识。
情感目标04教学内容与过程通过观察方法的学习，了解观察的重要性。
教学内容安排观察方法学习通过实践观察，让学生亲身感受观察的过程。
观察实践通过分享观察结果，让学生互相学习。
观察结果分享教学环节设计通过引导学生观察身边的植物，引出本课的主题。
导入展开深入总结介绍观察的方法和步骤，并进行实践观察。
《观察一棵树作业设计方案-2023-2024学年科学鄂教版2001》
《观察一棵树》作业设计方案一、背景介绍《观察一棵树》是一项旨在培养学生观察力、思考力和创造力的作业设计方案。
通过观察一棵树的发展过程、结构特点和环境适应能力，学生可以深入了解自然界的奥秘，培养对大自然的热爱和珍爱认识。
二、设计目标1.培养学生的观察力和思考力，提高他们对自然界的认识和理解。
2.激发学生对大自然的热爱和珍爱认识，增进环境珍爱教育的开展。
3.培养学生的创造力和表达能力，提高他们的综合素质。
三、设计内容1.观察一棵树的发展过程：学生选择一棵树，记录其发展过程，包括发芽、发展、吐花、结果等阶段，观察并记录每个阶段的变化。
2.观察一棵树的结构特点：学生观察一棵树的根、茎、叶、花、果实等部分的结构特点，了解其功能和作用。
3.观察一棵树的环境适应能力：学生观察一棵树在不同环境条件下的发展情况，了解其适应能力和生存策略。
四、设计步骤1.选择一棵树：学生在校园或家庭附近选择一棵树作为观察对象。
2.观察记录：学生每天观察树的发展情况，并记录下来，包括树的高度、叶片的数量、花朵的颜色等。
3.结构分析：学生观察树的结构特点，包括根系、茎干、叶片、花朵和果实等部分的结构和功能。
4.环境适应：学生观察树在不同环境条件下的发展情况，比较其在阳光充足、水分充足、温度适宜等条件下的发展情况。
五、设计评判1.观察记录：学生的观察记录是否详细准确，是否包括了树的发展过程、结构特点和环境适应能力等方面。
2.结构分析：学生对树的结构特点是否有深入的了解，是否能够准确描述和诠释树的各个部分的功能和作用。
3.环境适应：学生是否能够观察和比较树在不同环境条件下的发展情况，是否能够分析树的适应能力和生存策略。
六、设计总结通过《观察一棵树》作业设计方案，可以有效培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们对自然界的认识和理解，激发他们对大自然的热爱和珍爱认识。
希望学生通过这个作业设计方案，能够更加深入地了解自然界的奥秘，为环境珍爱事业做出自己的贡献。
【新版】鄂教版四年级上册科学《观察一棵树》【创新课件】
给树做“身份证”
根据调查和发现，给你观察的树做一 个“身份证”。
分小组在校 园里认养小树， 让我们和小树一 起快乐地成长。
观察一棵树
校园里有许多树，通过观察它们，我 们可以进一步了解树的特点。
选择一棵树，调查关于这棵树的情况， 再和大家讨论怎样进一步观察这棵树，把 讨论结果记录下来。
制定观察计划
观察内容 观察方法 需要准备的工具
分小组观察Hale Waihona Puke 测量树干粗细观察树叶
拓印树皮
树名 树干粗 树高 ……
观察记录 叶子的形状
四年级科学上册教案观察一棵树鄂教版
《观察一棵树》教学设计（鄂教版）四年级科学上册第七课教材分析：作为观察生命体的活动，学生最容易接触的莫过于校园里的树木了，因此本课从观察校园里的树木入手，帮助学生逐步建立生命体的概念。
上一节课解决了科学观察的重要性问题，本课要求学生用观察的方法来具体认识一棵树，并做好较为详细的过程记录，对一棵树进行有序的描述。
学情分析：学生已经了解了进行科学的观察活动的方法，并且对大树已经比较熟悉。
教学目标：知识与技能：通过观察能较准确、完整地知道一棵树的主要特点。
过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
用拓印树皮的观察树干。
用实物来补充语言描述的不足。
情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
教学重点：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
教学难点：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
教学准备：1、教师准备：课前对每个观察小组的观察对象做一个大致分工。
2、小组活动材料：油画棒、白纸、放大镜、软尺、科学记录纸。
教学活动：第一课时一、激趣导入。
1、今天，老师带来了几位朋友，看看它们是谁?(ppt:树木图片)【设计意图】：激发学生兴趣，唤起学生对大自然的热爱之情。
2、你们都喜欢这些树吗？想和它们做朋友吗？今天让我们一起《观察一棵树》，仔细观察，更多地了解它们吧！二、观察准备。
1、一会儿到校园里，你想观察大树的什么？(生答)大家想观察的内容真是很丰富！你们听过盲人摸象的故事吗？观察不全面就不能准确地描述事物，全面的观察要按一定的顺序才不会漏。
我们可以按什么顺序观察？板书（有顺序的：由远及近由整体到部分)2、我们可以用什么方法更全面地观察呢？小组讨论，看哪个小组点子多。
（小组讨论）生汇报。
（板书:看、闻、摸、听、测量、拓印……)拓印的方法，我请了两位小老师给大家演示，播放“拓印树皮”微课录像。
【设计意图】：观察准备环节，播放拓印树皮过程的微课录像，将课文中抽象的文字指导具体化，为接下来的实地观察做好铺垫。
鄂教版科学《观察一棵树》课件
提高了学生的学习效果。
以学生为主体
本课件注重学生的主体地位， 通过引导学生进行自主探究、 小组合作等方式，充分发挥学 生的主观能动性，激发学生的
学习兴趣和思维能力。
创新教学方法
本课件采用了情境创设、问题 导向、科学实验等多种教学方 法，让学生在问题解决中掌握 科学知识，提高学生的科学素
教学评估与反思资源的利用
制作评估表
根据教学内容和教学目标，制定评估表；
反思教学不足
根据学生的反馈和课堂表现，反思教学中 的不足之处；
学生作业评估
根据学生预习作业和课堂表现，进行评估 ；
改进教学策略
根据反思结果，改进教学策略和方法，优 化教学效果。
08
教学特色与反思
本课件的创新点与亮点
整合多种教学资源
新课学习环节
• 活动一：观察校园中的一棵树 • 确定观察内容：观察树的形态、树皮、树叶、花朵等。 • 实地观察：教师引导学生观察校园中的一棵树，并记录观察结果。 • 讨论与总结：回到教室，教师引导学生讨论观察结果，并总结出树的常见特征。 • 活动二：树的结构与功能 • 观察模型：教师展示树木结构的模型，引导学生观察树的根、茎、叶等部分的结构和功能。 • 互动游戏：设计一个互动游戏，让学生扮演树木的各个组成部分，通过合作演示出树木的结构和功能。 • 小组讨论：分组讨论树木在自然界中的重要性，如净化空气、保持水土等。 • 活动三：树木的分类与命名 • 学习分类：教师介绍树木的分类方法，如常绿树、落叶树等。 • 学习命名：教师介绍树木的命名规律，如桃树、杨树等。 • 知识拓展：教师展示不同分类和命名的树木图片或实物，引导学生了解不同树木的特点和应用场景。
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（参考）2019最新鄂教版小学科学四上《7观察一棵树》
word教案 (1)
7．观察一棵树
教学目标
1．通过观察能较准确、完整地知道一棵树的主要特点。
2．能够用简单的测量工具对树的某些部分进行定量观察，采集数据，并做简单记录。
3．能用自己喜欢的方式描述对树的观察结果。
4．用实际行动爱护树木，呵护它的成长。
教学准备
1．教师准备：课前对每个观察小组的观察对象做一个大致分工。
2．学生准备：科学记录本、蜡笔或油画棒、白纸。
3．小组活动材料：软尺、小尺子、放大镜等。
教学过程
1．导入。
(1)谈话：我们已经观察了校园里的动植物，让我们来做个游戏：请同学们回忆一下你最熟悉的一棵树，试着用自己的话描述一下这棵树。
然后，请几个同学来说说，猜猜他说的是什么树。
(2)学生思考，展开游戏。
(3)提出问题：怎样进一步观察这棵树?
2．讨论观察计划。
(1)讨论：我们还可以观察树的那些内容?用什么方法观察?需要什么观察工具?怎样把观察结果记录下来?
(2)交流。
(在交流的过程中教师要鼓励学生从多方面去思考，提出的内容和方法不要局限于教材列举的三个方面。
适时评价，鼓励学生中有创意的想法。
)
(3)实施完成观察计划，并按教材上的提示进行自我评价。
3．观察一棵树。
(室外活动)
(1)划分观察区域，领取观察工具。
(2)提出观察要求和注意事项：
①观察时一定要做好记录；
②要尽量与组员合作观察；
③注意安全；
④不伤害树木。
(3)小组活动。
教师要关注各个小组的进展情况，发现学生在观察中出现的问题，及时给予帮助和支持。
(4)活动情况交流。
交流以小组代表发言的方式进行。
4．给树做张“身份证”。
(1)小组研讨：“身份证”上需要什么信息?如何制作“身份证”?
(2)小组活动：设计个性化的“身份证”。
(3)展示、评价各组的作品。
5．认养一棵树。
(1)谈话：我们都是爸爸妈妈呵护的快乐宝贝，校园里的小树，谁来呵护它们呢? ‘
(2)师生商讨认养小树的责任和义务。