操作培训(上海有机所某课题组)
实验室操作培训
实验室操作培训玻璃工操作和塞子的钻孔一、实验目的及基本要求在有机化学实验中，常常需要多种不同角度的弯管，直径不同的毛细管及滴管和搅拌棒等用品，因此必须掌握一些简单的玻璃工操作，才能自己动手制这些用品。
通过实验，要求学生能够掌握简单玻璃工操作的基本要领，会弯不同角度的玻璃弯管，会拉不同直径的毛细管和制电动搅拌器上的玻璃搅拌棒等。
二、操作要点和说明1、玻璃弯管的制备有机化学实验中常用的玻璃弯管有45o、75o、90o、135o等。
初学者容易出现的问题有：弯曲部分变细了，扭曲了，瘪了等。
为此:（1）加热部分要稍宽些，同时要不时转动使其受热均匀。
（2）不能一面加热一面弯曲，一定要等玻璃管烧软后离开火焰再弯，弯曲时两手用力要均匀，不能有扭力，拉力和推力。
（3）玻璃管弯曲角度较大时，不能一次弯成，先弯曲一定角度将加热中心部位稍偏离原中心部位，再加热弯曲，直至达到所要求的角度为止。
（4）弯制好的玻璃弯管不能立即和冷的物件接触，要把它放在石棉网（板）上自然冷却。
（5）水蒸汽导人管的弯制。
见曾绍琼书P54。
2、毛细管的拉制有机化学实验中常用的毛细管有熔点管、沸点管、薄等层层析点样用的毛细管，减压蒸馏用的毛细管及滴管等，内径要求各不相同。
初学者容易出现的问题及克服方法是：（1）玻璃管尚未烧柔软就拉，把玻璃管拉成了亚铃形，所以一定要等玻璃管烧软化后再拉，软化程度要比弯玻璃管强一些。
（2）玻璃管尚未离开火焰就拉，毛细管很快被拉断，所以要等玻璃管烧软化后离开火焰再拉，拉的速度既不能太快也不能大慢。
应根据毛细管内径要求而定，内径小的可快点，内径大的可慢点。
（3）拉后的毛细管未等冷却就立即放在台子上，至使毛细管两端弯曲或破裂，所以拉毛细管时，两手要端平，使玻璃管烧软化后离开火焰向相反方向拉，拉后稍停片刻再放到垫有石棉网（板）的台子上冷却。
3、玻璃搅拌棒的制备这里所说的玻璃搅拌棒，是指装在电动搅拌头上的搅拌棒。
这里介绍一种制备简单，搅拌效果又好的玻璃搅拌棒的制法。
聚乙烯装置操作工培训教材(DOC 106页)
聚乙烯装置操作工培训教材(DOC 106页)4#聚乙烯装置操作工培训教材第二校上海石化塑料事业部目录第一章 25万吨/年双峰工艺（BORSTAR）聚乙烯装置第一节概述第二节工艺原理第三节工艺流程第四节技术特点第二章工艺操作第一节质量控制第二节基本操作第三节产品的切换第四节正常开、停车第五节异常情况判断处理第三章设备第一节 4PE装置设备概述第二节专用机、泵介绍第四章电器、仪表第一节自动控制水平第二节主要仪表系统第三节仪表选型第四节安全技术措施第五节动力供应第五章操作案例第一章 25万吨/年双峰工艺（BORSTAR）聚乙烯装置第一节概述上海石油化工股份有限公司塑料事业部4PE装置是上海石化四期工程70万吨乙烯改造项目的主体装置，系引进北欧化工公司“BORSTAR”双峰聚乙烯专利技术，可生产双峰LLDPE至HDPE的全密度聚乙烯产品，且具有生产自然色和黑色产品的能力。
本装置设计生产能力为25万吨/年，运转时数为8000小时/年，操作弹性为70%～110%。
产品密度范围为（918～970）kg/m3；熔体流动速率范围为2(MFR21)～100(MFR2)；分子量分布范围为5～30。
共可生产六大类型、21个牌号的产品，其中：薄膜料6个、吹塑料3个、挤出涂层料1个、管材料5个、电(光)缆护套料2个、注塑料4个，其中管材料和电(光)缆护套料为黑色产品。
表1-1 设计品种年产量分类比例品种比例薄膜料30％吹塑料25％管材料20％电(光)缆护套料15％注塑料5％挤出涂层料5％北星双峰聚乙烯工艺技术基于串联的淤浆环管反应器和流化床气相反应器，由一个预聚合反应器、一个环管反应器及一个气相反应器组成的多个反应器串联，各反应器的反应条件完全独立，采用北欧化工公司自行开发的齐格勒-纳塔(Ziegler-Natter)型催化剂（BCM40G、BCM25E）生产所有产品。
该工艺核心是在环管反应器中以超临界丙烷为稀释剂进行乙烯聚合反应，所生成的产物连续送入串联的气相反应器中进一步反应，生成低密度、高分子量的聚乙烯产品基料，整个工艺过程高度灵活，易于控制聚乙烯分子量和共聚单体分布宽度。
有机化学博士实验操作经验
有机化学博士实验操作经验三种有机化合物：细数最让人闻风丧胆的三种化合物：三氟化氯、叠氮化碳、硫化丙酮。
其中，三氟化氯让纳粹见了都掉头跑。
01三氟化氯(ClF3)真正可怕到了传说级的东西，你是不会轻易看到的——因为所有人都不想碰它。
二战时德国就曾试图把它搞成燃烧武器，而美国人也测试过用它来做火箭燃料。
当然这些尝试全都没有成功：这货燃烧起来当然是足够给劲了，但它烧得也太不分场合了，还没发射出去自己人先挂了，这纳粹都受不了……三氟化氯平时是装在金属容器里面的，这几乎算是唯一能暂时控制它的方法了，只要预先经过处理形成了金属氟化物保护层，它在一些常见金属制成的容器里面还可以保持安稳。
而在这次事故中金属容器还是翻了车：据资料记载，当时人们把金属容器放在干冰浴中降温，这是为了让三氟化氯在低温下更稳定一些。
然而低温也让金属容器壁变脆了，结果人们迎来了灾难性的一幕：907kg冰凉的液态三氟化氯泄漏了出来。
这些三氟化氯不仅烧穿了30厘米厚的混凝土地板，而且还腐蚀了下方将近一米的砾石。
当然，这过程还伴随着包括氯气、氟化氢在内的大量有毒蒸汽。
一位目击者惊呼：“混凝土都着火了!”(The concrete was on fire!)“水泥在燃烧!”这是当时在场目击事件的人的描述。
如果哪天你听到了别人和你说出水泥烧起来了，不要急着打赌，因为他有可能说的是对的。
因为三氟化氯活泼的化学性质，任何接触它的设备都必须经过仔细的清洁以及保证气密性。
不幸中的万幸，它会立刻和容器内壁反应生成不再参与反应的氟化物，从而我们可以方便地贮存。
02叠氮化碳(C2N14)叠氮化碳，这是一种被称为史上爆炸性最强的物质。
它还有一群“暴脾气”的伙伴，被称为高氮含能化合物。
它的秘密藏在它的结构中。
两个氮原子能够形成这个地球上最稳定的分子之一，氮气分子，在自然情况下只有闪电可以打断。
人类为了把氮气合成为氨气从而制成氮肥真的是费劲了九牛二虎之力。
所以当两个氮原子结合在一起时，将会释放出巨大的能量。
关于短期(临时)工作人员管理的暂行办法
中国科学院上海有机化学研究所规章制度汇编人力资源关于短期（临时）工作人员管理的暂行办法为了加强对来所短期（临时）工作人员的统一管理，规范各类人员的学习和工作秩序，特制定本暂行办法：一、人员范围本办法所指的短期（临时）工作人员具体为：外来临时科研工作人员（包括培训、进修、协作、合作、客座研究人员，代培但本所不授予学位的硕、博研究生，毕业实习生及其他临时科研人员）和外来短期（临时）后勤工作人员。
二、录用原则1、短期（临时）科研工作人员必须是科研项目工作需要并且课题组经费充足，实验用房允许。
外来短期（临时）后勤工作人员必须是在充分安排所内无岗人员的前提下或临时性工作确实需要用人。
2、来所短期（临时）工作人员必须身体健康且持本单位、街道同意函或有关证明材料（合作研究项目的外单位高级人员应符合合作项目书）。
3、聘用短期（临时）工作人员由人力资源处受理，人力资源处根据用人部门的要求，与用人部门共同确定聘用要求、完成招聘任务，办理有关手续。
4、受聘人员日常管理由用人部门具体负责。
三、录用程序1、外来临时科研工作人员●课题组根据需要向人力资源处提出申请，领取申请表，提供来所工作人员所在单位介绍信，由所在研究室提出意见后，交科研处、人力资源处审核批准。
（涉及重大科研、军工项目需经主管所领导同意）。
●后勤服务中心根据批准后的申请表办理有关手续（临时出入证、饭卡、住宿、安全教育）。
●生活补贴由课题组长（部门负责人）提出，人力资源处按规定核定后，通知财务处进银行卡。
2、外来短期（临时）后勤工作人员●用人部门根据需要提出，经主管部门审核同意后向人力资源处提出申请，领取申请表。
●人力资源处审核并报主管所领导批准。
●由人力资源处汇同用人部门与街道、区劳动服务中心联系进行招聘，组织聘用面试，办理有关录用手续●后勤服务中心负责办理有关进所手续（临时出入证、饭卡、安全教育）。
●根据市场各工种指导价确定工资待遇。
四、日常管理1、未经所批准，各部门不得擅自安排各类短期（临时）工作人员进所工作。
化学系夏令营经历(清华、上海有机所、浙大)
化学系保研经历（清华、上海有机所、浙大）我来自普通211院校的化学专业，在今年7月中上旬参加了清华大学化学系、中科院上海有机研究所、南京大学化学化工学院、浙江大学化学系这四所高校的夏令营，目前已拿到清华和浙大的offer，真的非常感谢未曾谋面却一直热心给我解答各种问题的刘学长，感谢上一届直系保研至南大的刘学长，感谢保研论坛上的各位不留名的前辈们给我提供的各种资料，也很感谢我的SRT两位导师对我实验的指导和鼓励，还有位可爱的闺蜜的倾听与支招。
下面先客观地说明一下我的主要情况，以供学弟学妹们参考。
学习成绩三年一直保持专业第一，主持了一项国创，参加了许多社会活动，在学院担任主要学生干部，喜欢体育运动，各种奖项数数差不多有30+，遗憾的是没有参加过各种竞赛，没有正式发表的文章，没有专利。
当初对自己是各种没信心啊，但是SRT 导师一直鼓励我，他还给我个人简历提出了修改意见，对SRT实验进行了回顾与总结，面试时该注意的地方，前前后后交代了有近1小时。
身边有这么一位待我如女儿般的老师，我感到特幸运、幸福感满满的。
我从三月底就开始关注保研论坛和自己心仪的学校官网，四五六月陆陆续续准备夏令营材料，其中六月份过的尤为艰难，除了等待着各个学校的营员名单，策划时间买火车票，查找相关的经验，还要准备期末考试。
期末考7月1日下午才结束，花了两天时间做了个人简历、各种资料准备、导师文章题目的阅读（实在没时间了，之前也真没想过能够入选清华夏令营）、行李的收拾（闺蜜帮忙收拾到半夜12点左右，真的太感动了），3号晚上独自一人便出发前往北京。
首先是清华大学，4号下午报道，当天晚上进行了笔试，给了5篇英文文献，让写主要内容、展望、个人心得，据说这个主要是给所报导师做参考的，所占比例不大。
接下来一天半就是听讲座，与导师面对面交流，参观实验室，参观校园。
令我无比怀念的当然是化学系准备的茶歇啦，真的很赞！6号下午面试，流程是1分钟左右自我介绍，英文文献的朗读与翻译，对所做实验的提问占了大部分时间，然后可能会问一些专业性问题，我比较幸运，只问了很简单的常识性问题。
中科院上海有机化学研究所-氟化学研究生课程课件
HO HO OH
F
HO
OH
Thrombin inhibitor( stroke)
Ki (nM)
N
N
O N O 0.27 N H N NH2
H
N H H
oxidation
N
N
O N O N H N NH2
F
F
N H
0.042
J. Med. Chem., 2003, 46, 461-473
2) Fluorine may also be employed as a leaving group in addition-elimination processes
含氟生物活性物质
卿凤翎
自然界：
• 有机氟化合物几乎不存在： 12
• 无机氟化合物
氟化钙（萤石）：CaF2
我国是世界上萤石储量大国，探明储量占世界总 储量的三分之一 。
Cover Story Fabulous Fluorine
Chemical & Engineering News
Volume 84, Number 23: June 5, 2006
5) Fluorine has been employed as a replacement for both hydroxyl and hydrogen Difluoromethylene units have been employed as isosteric replacements for oxygen In fact, no other functional group that can replace oxygen matches so well the steric and electronic demand of oxygen.
化学实验室常见安全事故及其防范培训课件
喷淋器
冲眼器
化学实验教学中心
防护镜
防护手套
化学实验教学中心
气 瓶 运 输 及 存 放 设 施
化学实验教学中心
不同类型的通风系统
化学实验教学中心
灭火器 灭火沙 湿毛巾
化学实验教学中心
急的毛巾
化学实验教学中心
实验室垃圾 废（固）液体回收设施
化学实验教学中心
1． 化学试剂的安全性能分类
(1)、易燃易爆化学试剂 极易挥发的物质闪点＜25℃ 遇明火即可燃烧 汽油、乙醚、丙酮等 闪点＜-18℃
(2)、有毒化学试剂 (3)、腐蚀性化学试剂 (4)、强氧化性试剂 (5)、放射性化学试剂
不同类型的化学试剂管理级别、储存手段应是不同的，应 进行分类存放。
化学实验教学中心
化学实验教学中心
1.2011年6月化学与材料科学学院 科研实验室火灾现场
化学实验教学中心
化学实验教学中心
2.2011年10月10日12时59分，中南 大学化工学院实验楼四楼发生火灾
化学实验教学中心
3.2011年3月31日早6时，青岛某高校内的化学实验 室突然着起了火，大火很快将里面的仪器烧毁。事 故原因：仪器夜间未断电导致起火。
生电火花及其它撞击火花。 3、有些药品如叠氮铝、乙炔银、乙炔铜等受振和受热都易引
起爆炸，使用要特别小心。 4、严禁将强氧化剂和强还原剂放在一起。 5、久藏的乙醚使用前应除去其中可能产生的过氧化物。 6、进行容易引起爆炸的实验，应有防爆措施。
化学实验教学中心
财产安全
火灾、爆炸等都会不同程度造成财产损失 （1）实验室的使用
化学实验室常见安全事故及其防 范培训课件
➢ 化学试剂安全性能分类 ➢ 实验室安全 ➢ 实验室意外事故防范 ➢ 实验室意外事故急救
有机化学实验实验技术及安全知识
2. UCLA叔丁基锂火灾
时间： 2008年12月29日 地点：美国加州大学洛杉矶分校 事故经过： UCLA23 岁 的 女 研 究 助 理 Sheharbano 'Sheri' Sangji在把一个瓶 子里的叔－丁基锂抽入注射器时，活 塞滑出了针筒。这种化学制剂遇空气 立即着火，而 Sangji 当时并没有穿防 护衣，结果全身遭到大面积烧伤。虽 经医院全力抢救，仍于 2009 年 1 月 16 日不治身亡。
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第二讲做实验时的安全
3 养成良好的自我保护习惯
按照正规的要求，做实验时必须穿长袖工作服，戴眼镜， 不能穿光脚的凉鞋，量取强腐蚀性的试剂必须带防护手套等。 尽管随着时代的发展，这些要求已经不作硬性规定，但做为实 验者必须知道和了解这些防护的作用，在需要时能够及时保护 自己。做实验时禁止吃喝和抽烟。
突然性！渐进性！潜在性！
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危险品
DANGER！
强氧化剂；强还原剂；强腐蚀性剂；易燃液体；易燃气体等 与水发生强烈反应燃烧的物质：金属钠，钾，CaC2 低沸点的有机物：乙醚，丙酮，苯，等 强氧化剂或还原剂：过氧化物，高锰酸钾，碱金属 多硝基化合物：三硝基酚（苦味酸），硝基铵，亚硝基铵 重氮盐、炔的盐：重氮及叠氮化合物，乙炔铜 易自燃的物质：黄磷，金属有机物 ……
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有害品
POISONOUS!
致癌物质；有毒物质；致敏物质；刺激物质，等
毒性：通常用动物实验的半致死剂来表征其毒性的强度。 （注：不是以人的致死剂来表征的） 如：苯，氰化钾，乙酸酐，氯仿等
特别注意：水银温度计破碎后，用金属形成汞齐，再用 硫磺处理！
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实验室中发生的意外
实验操作中的意外伤害： 急/慢性中毒导致的人体损伤Biblioteka 272829
Freestyle GPC SPE EVA用户培训用讲稿
常见固相萃取小柱的构造
Freestyle Series重要组成部分
进样泵 GPC柱 GPC进样针 SPE进样针 定量环 高效冷凝柱
真空定量浓缩腔
GPC泵
SPE模块
Freestyle Series重要组成部分
辅助十通阀
缓冲管
注射器 9位或12位溶剂切换阀
Freestyle Series重要组成部分
7.点击“start”，开始运行 8.序列运行完成后，点击 主机电源。 退出工作站，并关闭
9.客户自行操作，熟悉仪器及工作站的使用。
GPC方法
建立新方法
液相泵的压力范围 流速
分段收集时间
紫外检测器
流动相 废液瓶 GPC柱子选 择和参数 编辑
进样速度
进样方式
标准模式充满定量环 定量转移（小于定量 环体积） 定量转移（大于定量 环体积一个小瓶） 定量转移（大于定量 环体步骤
1.装柱之前，将空柱长 塞向上的固定在铁架 台上，拔去长塞。短 塞处连接一小段管子。
2.将浸泡好的填料搅匀 后，从上端倒入柱内。
GPC柱子填装
————装填步骤
3. 待填料都倒入后，等待 柱内的溶剂尽可能的排 尽。注意不要让柱内干 了。
4. 将短塞处管子拆下，接 于长塞上，并用堵头将 短塞堵死。
转换溶剂选择 转换次数
最终定容体积 溶剂转溶初 始真空度 溶剂转溶最终 真空度
溶剂转换模式
浓缩定容到收集瓶中
浓缩后连接GPC净化
FLEX方法 GPC-EVA 模式
方法名称 建立新方法 调用的方法名称
调用的方法 的及参数
样品瓶规格及数量
收集瓶规格及数量
EVA-GPC-EVA联机模式
选择相应的EVA方法
10有机合成工培训讲义
有机合成工培训讲义实训一0.1mol.L-1NaOH标准溶液的配制与标定一、目的和要求1. 复习巩固分析天平的使用方法。
2. 掌握NaOH溶液的配制和标定方法。
3. 巩固滴定管的使用方法和操作姿势。
二、原理氢氧化钠因易吸收空气中水分和CO2，属非基准物质，因而不能直接配制成标准溶液，它的溶液的准确浓度需要先配制成近似浓度的溶液，然后用其它基准物质进行标定。
常用于标定碱溶液的基准物质有：邻苯二甲酸氢钾（KHC8H4O4）。
用KHC8H4O4标定NaOH溶液，反应方程式如下：COOH COOKCOONaCOOK+ NaOH+ H2O由反应可知，1mol KHC8H4O4和1molNaOH完全反应，达等量点时，溶液呈碱性，PH值为9，可选用酚酞作指示剂。
计算公式C(NaOH)=m(KHC8H4O4)M(KHC8H4O4)V(NaOH)三、步骤1、配制用洁净的10mL量筒量取 2.5mL50%的NaOH上清液，倒入500mL洁净的试剂瓶中，用蒸馏水稀释至500mL，盖上橡胶塞，摇匀，贴好标签。
标签上写明：试剂名称、浓度。
2、标定用减量法准确称取邻苯二甲酸氢钾二份，每份0.4~0.5g，分别放在250mL锥形瓶中，加入50mL温水溶解，冷却后加2滴酚酞指示剂，用配制好的NaOH 溶液滴定至溶液的颜色刚好变成红色，并保持30s不褪色，记录所消耗的NaOH 溶液的体积。
三、数据记录及计算结果四、问题讨论1、什么是基准物质？应具备以哪些条件？2、固体NaOH易吸收空气中的CO2，使NaOH表面形成一薄层碳酸盐，实验室配制不含CO32-的NaOH溶液有哪些方法？3、平行测定两次，为什么每次滴定前都要把酸、碱滴定管装至零刻度附近？4、滴定管在装溶液前为什么要用此溶液润洗？用于滴定的锥形瓶或烧杯是否也要润洗，为什么？5、基准物质称完后，需加30mL水溶解，水的体积是否要准确量取，为什么？实训二溶液PH值的测定和缓冲溶液的配制一、目的和要求1、了解直接电位法测定溶液PH值的原理和方法2、巩固容量瓶的使用3、正确、熟练使用酸度计二、原理以玻璃电极作指示电极，饱和甘汞电极作参比电极，用电位法测量溶液的pH 值，常采用相对方法，即选用pH 值已经确定的标准缓冲溶液进行比较而得到欲测溶液的pH 值。
化学行业的有机合成培训
与技术
传统加热回流法
01
02
03
04
原理
通过外部热源加热反应物，使 其达到反应温度并维持一定的 反应时间，促进反应的进行。
优点
设备简单，操作方便，适用于 大多数有机合成反应。
缺点
反应时间长，能源利用率低， 易产生副反应。
应用范围
广泛应用于有机合成、药物合 成等领域。
微波辅助合成法
原理
利用微波辐射对反应物进行加热，使 反应物分子产生振动和碰撞，从而促 进反应的进行。
未来发展规划
学员们讨论了各自在化学行业的未来发展规划， 包括继续深造、从事科研、进入企业等不同的职 业路径选择。
THANKS.
风险评估
对实验过程中可能存在的风险进行评估，制定相应的风险防控措 施。
应急预案制定
针对可能出现的突发情况，制定相应的应急预案，确保在紧急情 况下能够迅速、有效地应对。
应急演练和培训
定期组织应急演练和培训，提高实验人员的应急处置能力和安全 意识。
总结回顾与拓展延
06
伸
关键知识点总结回顾
有机合成反应机理
高分子材料制备过程展示
高分子材料简介
介绍高分子材料的基本概念、分类及应用领 域。
聚合反应原理
阐述高分子材料制备过程中的聚合反应原理 ，如加成聚合、缩聚反应等。
制备工艺与设备
展示高分子材料的制备工艺流程及关键设备 ，如反应器、挤出机、注塑机等。
产品性能与应用
分析高分子产品的性能特点及其在各个领域 的应用前景。
总结了常用的分离纯化技术，如萃取、重 结晶、色谱等，以及它们在有机合成中的 应用。
行业前沿动态分享
新合成方法与技术
介绍了近年来涌现出的新合成方法和技术，如光催化合成 、电化学合成、生物催化合成等，以及它们在有机合成中 的应用前景。
实验室安全及有机合成基本操作培训PPT课件
3.5 如何做实验记录：完整、详细、准确
3.6 化合物结构的表征
4.1 硅胶薄板层析TLC法跟踪反应
4.2 反应后处理
4.2.1 反应后处理过程中溶剂的处理方法
4.2.2 后处理常用溶液的性质
5.7 如何使用旋转蒸发器
5.8 如何进行重结晶
5.8 如何进行重结晶
4.2.3 硅胶TLC选择快速柱层析的流动相
4.2.4 快速硅胶柱层析
5.1 如何进行探索性实验
5.2 如何优化反应条件
5.3 如何巧妙进行反应后处理
5.3 如何巧妙进行反应后处理
5.3 如何巧妙进行反应后处理
5.4 如何进行有效萃取
5.5 如何进行混合溶剂重结晶
5.6 如何进行无水无氧实验操作
3.1 溶剂干燥方法
3.2 低温控制
3.气，如空气、O2、CO2、H2O、N2等 有机金属化合物参与反应，
自由基反应和光化学反应；
易与氧化物质参与的反应，如Pd催化剂和负电子芳环。 3.3.2 常用脱气方法 减压气体多次置换法：在水泵减压下，用惰性气体置换溶剂中的 空气，反复置换5-10次； 液氮冷冻-油泵抽气-加热融化循环法：最有效的溶剂脱气法。溶 剂全凝固后，油泵每次抽气2-4 min，溶剂加热融化后再进行循环 操作2-3次即可
一、实验室安全 二、有机合成的基本程序 三、有机合成中的基础知识 四、有机合成中的重要操作 五、有机合成中常见的操作技巧
1.1、人身安全
原则：不伤害自己；不伤害别人，不被别人伤害！
1.1.1 严谨在实验室吃东西、睡觉； 1.1.2 学会用通风橱保护自己，如面板、换风； 1.1.3 多学习，多思考，多提问，严格按照规范进行操作； 1.1.4 不熟悉不了解的操作，严谨盲目操作； 1.1.5 严谨将办公桌上的办公用品放在实验台上，防止慢
有机产品标准培训
有机产品标准培训是为了帮助个人、农民、生产者、加工商和其他相关利益相关者了解和遵守有机农业和食品标准而提供的培训。
这些标准旨在确保有机农产品和食品的生产、处理和销售符合一系列环境友好、可持续、无化学农药和化学肥料的要求。
以下是有机产品标准培训的一些常见内容和重点：
1. 有机标志和认证体系：培训通常会介绍各种国际、国家或地区的有机标志和认证体系，以及如何获得有机认证。
2. 有机农业原则：培训可能会探讨有机农业的原则，包括土壤健康、生物多样性保护、无化学农药和化学肥料、遗传工程禁用等。
3. 有机生产标准：培训将涵盖有机农产品的生产标准，包括土壤管理、种植、灌溉、除草、害虫管理等方面的要求。
4. 有机食品加工和分销：对于有机食品的加工、包装、标签和分销，培训也会提供指导。
5. 环境和可持续性：培训通常会强调有机农业对环境的积极影响以及可持续性的重要性。
6. 有机认证过程：培训将解释有机认证的过程，包括审核、检查和文件记录。
7. 市场和消费者趋势：培训可能会讨论有机食品市场的趋势、需求和机会，以及消费者对有机产品的偏好。
8. 实际案例研究：培训可能会提供实际案例研究，以帮助学员了解如何应用有机标准和最佳实践。
培训可以由各种机构提供，包括政府机构、农业协会、认证机构和教育机构。
如果您有兴趣参加有机产品标准培训，可以通过联系这些机构、搜索在线培训资源或参加有机农业展会和研讨会来了解可用的培训机会。
此外，许多有机认证机构也提供相关的培训服务。
【生产管理】聚乙烯装置操作工培训教材(DOC 106页)
聚乙烯装置操作工培训教材(DOC106页)部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，勿作商业用途4#聚乙烯装置操作工培训教材第二校上海石化塑料事业部目录第一章 25万吨/年双峰工艺（BORSTAR）聚乙烯装置第一节概述第二节工艺原理第三节工艺流程第四节技术特点第二章工艺操作第一节质量控制第二节基本操作第三节产品的切换第四节正常开、停车第五节异常情况判断处理第三章设备第一节 4PE装置设备概述第二节专用机、泵介绍第四章电器、仪表第一节自动控制水平第二节主要仪表系统第三节仪表选型第四节安全技术措施第五节动力供应第五章操作案例第一章 25万吨/年双峰工艺（BORSTAR）聚乙烯装置第一节概述上海石油化工股份有限公司塑料事业部4PE装置是上海石化四期工程70万吨乙烯改造项目的主体装置，系引进北欧化工公司“BORSTAR”双峰聚乙烯专利技术，可生产双峰LLDPE至HDPE的全密度聚乙烯产品，且具有生产自然色和黑色产品的能力。
本装置设计生产能力为25万吨/年，运转时数为8000小时/年，操作弹性为70%～110%。
产品密度范围为（918～970）kg/m3；熔体流动速率范围为2(MFR21)～100(MFR2)；分子量分布范围为5～30。
共可生产六大类型、21个牌号的产品，其中：薄膜料6个、吹塑料3个、挤出涂层料1个、管材料5个、电(光)缆护套料2个、注塑料4个，其中管材料和电(光)缆护套料为黑色产品。
表1-1 设计品种年产量分类比例品种比例薄膜料30％吹塑料25％管材料20％电(光)缆护套料15％注塑料5％挤出涂层料5％北星双峰聚乙烯工艺技术基于串联的淤浆环管反应器和流化床气相反应器，由一个预聚合反应器、一个环管反应器及一个气相反应器组成的多个反应器串联，各反应器的反应条件完全独立，采用北欧化工公司自行开发的齐格勒-纳塔(Ziegler-Natter)型催化剂（BCM40G、BCM25E）生产所有产品。
股市实战案例选
本 人将在本 刊今 后 的 一 系列 文 章 中
容任 重 而 道 远 位不 会忘 记
。
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这 是 笔者 在 这 几 年
,
体会 后 再 研 究 今后 文 章 中的 图 型
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来重 点 提 醒 股 民 的重 要课题
,
想各
、
传授部 分 笔 者 的炒股绝招 有 大趋 势 分析 短 线操 作 可 作 参 考 ! 目前
。
压 力位 上 证 为
,
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5 9
点 深证 为 2 7 4 2 点 2 9 0 5 点 一旦
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会秩序 生 活环 境一 切 都会乱 套 一 架庞大的航 天 飞 机 上 的一 丁 点技 术 问题 就能导 致美 国的 航天 惨 剧
。
是不会 有 人施舍 的
,
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有 人感 到 学 习
,
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有异动
坚 决按线 上 阴 线 买 和 线 下
,
K
线上 做 了 一 个 多 头 或空
,
只 要 意识
,
到有 一 点 风 险 就先退一 步 就行 了
。
会改 变你 一 生命 运 ! 下周 如 何操 作 ? 不 是很 难 由于
。
所 以 我 建议 各位今后 仍 要
K
多 看周
线
。
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周期 越 长本 钱 越高
,
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君 子 不 立 于 危 墙之下 才是 明智 的 君
０２１－ ２７１０５９６９ 张辉小姐
通知 ) 节日中 ! ５ 月 ３ 日 -４ 日" 加两场实战高级培训班 ! 以照顾 外地股民# 这次不接受老学员复 习 #切记 , "
%% 理查&考克 ［英国 ］ 如果你集中精力在少数几只股票 # 你就思考愈深入 # 在作买卖决定时愈慎重 $ %
上海有机所安全规章制度
上海有机所安全规章制度第一章总则第一条为了加强上海有机所的安全管理工作，保障全体职工的人身安全和财产安全，根据国家相关法律法规，制定本规章制度。
第二条上海有机所安全规章制度适用于上海有机所内的所有人员，包括职工、外来人员以及访客。
第三条上海有机所安全规章制度的执行机构为安全管理部门，具体负责监督、指导和协调全所的安全工作。
第四条全体职工应当严格遵守本规章制度，切实保障上海有机所的安全生产和安全环境。
第二章安全生产管理第五条上海有机所应当建立健全安全生产管理体系，明确安全生产方针和目标，定期进行安全检查和评估，及时整改存在的安全隐患。
第六条上海有机所应当配备完善的安全防护设施和设备，保障生产过程中的安全。
第七条上海有机所应当定期进行员工安全培训，提升员工的安全意识和应急处理能力。
第八条任何时候禁止在生产现场吸烟、乱放、乱丢垃圾、违章操作等行为，违者将受到相应的处罚。
第三章安全环境管理第九条上海有机所应当保持整洁、干净的工作环境，确保通道畅通，消防设施完好。
第十条在有机所内禁止存放易燃易爆危险品，严禁擅自挪动、更改安全出口及消防设施。
第十一条上海有机所应当建立安全防火制度，定期进行消防演练和检查，确保全所的消防安全。
第十二条有机所内严禁私拉乱接电线、私设电器等不符合规范的电气设备，确保用电安全。
第四章安全责任第十三条上海有机所应当明确安全责任人，建立健全相应的安全责任追究机制。
第十四条全体职工在工作中应当严格遵守安全操作规程，不得随意违规操作。
第十五条对于违章操作、疏忽大意等导致安全事故的行为，安全管理部门有权对其进行处罚，直至追究刑事责任。
第五章安全应急预案第十六条上海有机所应当建立健全安全应急预案，包括火灾、爆炸等常见安全事故的应急处置方案。
第十七条安全应急预案应当定期进行演练和评估，确保全所人员都熟悉应对不同安全事故的方式和方法。
第六章法律责任第十八条上海有机所应当自觉遵守国家相关法律法规，不得从事违法活动。
上海食品卫生安全培训A证教程
预防办法: 防止有腹泻等消化道症状从业人员 上岗，食品烧熟煮透，防止交叉污染，严格洗 手，毁灭苍蝇。
上海食品卫生安全培训A证教程
2第525页
单核细胞增生李斯特菌
常见于冷藏后未经彻底加热肉制品、水产品、水 果蔬菜中，食品经过土壤、污水、动物粪便和健 康携带者受到污染。
预防办法: 不吃生食海产品，防止交叉污染。
上海食品卫生安全培训A证教程
2第020页
金黄色葡萄球菌
常见于生牛奶、熟肉、糕点及其它受该菌污染食 品中，食品经过人体伤口、炎症部位（皮肤、鼻 子、口腔）等受到污染。
症状为腹痛、呕吐、低热，潜伏期1～6小时。
低于10℃细菌不繁殖，低于15℃基本不形成毒。 素；烹饪时彻底加热可杀灭菌体，破坏毒素需 100℃2小时。
预防办法: 防止手部有伤口从业人员上岗，接触 身体后洗手，控制食品加工与食用时间间隔及保 留温度。
上海食品卫生安全培训A证教程
2第121页
沙门菌
常见于家禽、蛋、生肉中，食品经过老鼠、 昆虫和污水等受到污染。
症状为腹痛、腹泻、呕吐、高热，潜伏期 12～36小时。
烹饪时彻底加热可杀灭菌体。
预防办法: 防止有腹泻等消化道症状从业人 员上岗，食品烧熟煮透，防止交叉污染，严 格洗手。
许多病原菌可产生使人致病毒素, 大 多数毒素在通常烹饪温度条件下即被 分解, 但有些毒素（如金黄色葡萄球 菌产生肠毒素）含有耐热性, 普通烹 饪方法不能将其破坏, 所以污染了这 类毒素食品危险性极大。
细菌产生毒素需要一定温度条件, 温 度越适宜, 毒素产生速度就越快。
污染了金黄色 葡萄球菌毒素 食品即使加热， 也可能会引发 食物中毒！
实验室管理和有机合成基本操作培训(上海有机所某课题组)55页文档
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
实验室管理和有机合成基本操作培训 (上海பைடு நூலகம்机所某课题组)
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左