苏教版2017年小学五年级上册语文全册教案教学计划教学进度表期末工作总结汇编完整理版
苏教小学语文五年级上册教学计划教学进度表格
苏教版小学语文五年级上册教学方案教学进度表199级语文教学方案5(一)1，教材分析:本书的课文主要包括“培养良好的学习习惯(九)〞、“阅读〞、“练习〞和“练习〞教材有7个单元每个单元安排阅读3-5篇课文，总共26篇课文。
每个单元共有1个“练习〞和7篇文章。
每个单元安排一次“练习〞，共7次从这本书开始，每本书将安排一个“汉语综合学习〞(即“学与做〞)。
第一单元是“园丁之歌〞，课文有“难忘的恩师之恩〞和“陶校长的讲话〞第二个单元是“自然的奥秘〞，并安排了“翻开自然的绿色教科书〞、“装满昆虫的口袋〞和“变色龙〞等文本第三个单元是故事集，包括成语、故事和伊索寓言等文本。
第四个单元是“无私奉献〞，并安排了“海中永生〞、“高尔基和他的儿子〞和“艾滋病战士〞等文本第五单元是“走遍祖国〞，课文有“黄山宋祁〞、“黄果树瀑布〞和“莫高窟〞第六单元是“坚持不懈〞，并安排了一些课文，如“天火之谜〞、“厄运无法打破的信念〞和“诺贝尔奖〞第七单元是“走进名作〞，编排了?林冲帮撞红角头?和?少年王冕?等文本当在文本中排列新字符时，继续使用“知识与文字别离〞的方法。
其中，所有需要书写的字符都列在田字格文的后面。
只有需要知道的字符被安排在田字格上方的两条绿线中。
所谓“只要求理解〞新单词，在本书中的要求是读正确的发音，认字体，能初步理解单词的意思，主要是帮助学生去除阅读课文的障碍，不包括在新单词的考试范围内每篇课文后面的作业问题一般安排如下:第一，朗读、背诵、复述等常规训练，旨在继续让学生认真阅读，培养语感，增加标准化语言的积累第二是要求学生用笔涂红色，并根据每个班级要求书写的新字符提供用笔书写的标准字符，以便学生能够扎实地练习根本的书写技能。
第三是常用词的训练。
目的是通过阅读、抄写和使用来比拟词义相近的单词，了解单词在上下文中的情感色彩，稳固和复习学生的新单词，增加单词的积累，提高单词的使用能力。
第四，阅读训练，包括理解与上下文相关的单词和句子；学习分析自然和逻辑片段；学习和总结课文的主要1内容，理解文章的中心思想，旨在不断提高学生的阅读能力。
苏教版小学五年级上册语文教学计划（通用7篇）
苏教版小学五年级上册语文教学计划（通用7篇）苏教版小学五年级上册语文教学计划（通用7篇）时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的苏教版小学五年级上册语文教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级上册语文教学计划篇1一、基本情况分析：本班现有学生44人，这些孩子是我从一年级一直带上来的，通过前面四年的学习，他们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。
整体学习氛围浓，自觉性强，集体荣誉感强烈，学习成绩优秀。
但是，我也注意到了，有一部分学生总是很难适应这一套新教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。
而且，因为每学期都有一些新转来的学生，他们成绩不够理想，学习习惯没有养成，使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
二、本学期教学目标：1、学习习惯：（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。
（3）继续培养自主预习、教学，认真完成作业的习惯。
（4）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
3、识字写字：（1）准确认读283个生字。
能按笔顺正确默写生字184个。
（2）能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际：（1）能当中说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。
（2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。
（3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读：（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
苏教版五年级上册语文教学总结5篇【最新】
苏教版五年级上册语文教学总结5篇【最新】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。
2020年结束了，也要开始准备写工作总结，总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便，本人收集整理了苏教版五年级上册语文教学总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!苏教版五年级上册语文教学总结1本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
我在本学期从以下几个方面做了努力：一、认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。
课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。
二、培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
三、进行学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
苏教版五年级语文上册教学工作总结
苏教版五年级语文上册教学工作总结引言本学期，我担任苏教版五年级语文上册的教师，下面是我对本学期教学工作的总结。
教学目标与计划在本学期的教学中，我旨在达到以下目标：- 帮助学生掌握本册课本所涉及的语文知识和技能；- 培养学生的阅读、写作和口语表达能力；- 激发学生对语文的兴趣和研究的动力。
为了实现这些目标，我制定了详细的教学计划，并结合现代教学技术和活动设计，提供多样化的研究体验。
教学方法与策略在教学过程中，我采用了以下教学方法和策略：- 多媒体教学：利用投影仪和电脑等多媒体设备，展示相关课文、图片和视频，增强学生的视听体验，提高研究效果。
- 合作研究：通过小组活动和合作任务，培养学生的合作能力、沟通能力和团队精神。
- 情景教学：结合生活场景、实际例子和趣味故事，使研究更加具体、生动和有趣，提高学生的研究兴趣和理解能力。
- 提问与讨论：积极引导学生思考和参与课堂讨论，激发他们的思维能力和创造力。
- 练与巩固：通过课堂练、作业布置和复活动，巩固学生的研究成果，提高他们的研究效果和自信心。
教学成果与反馈通过本学期的教学工作，我取得了如下教学成果：- 学生的语文知识和技能得到了提高，大部分学生已经能够熟练运用所学的知识进行阅读、写作和口语表达。
- 学生的研究兴趣和动力明显增强，他们愿意主动参与课堂活动和作业，积极探索语文研究的乐趣。
- 学生的团队意识和合作能力得到了锻炼和培养，他们懂得分享、合作和相互支持。
在教学过程中，我也收到了来自学生和家长的反馈：- 学生对我的教学方法和策略表示喜欢和认可，认为课堂生动有趣，研究收获很大。
- 家长们对学生在语文研究上的进步表示满意，并对我在教学工作中的辛勤付出和专业水平给予了肯定。
改进与展望在今后的教学工作中，我将继续努力改进自己的教学方法和策略，提高教学效果和学生的研究体验。
我也会积极参加教育培训和专业交流，不断提升自己的教学能力和教学水平，为学生的语文研究做出更大的贡献。
苏教版小学五年级语文上册教学计划
苏教版小学五年级语文上册教学计划
教学目标：
1. 通过学习，使学生能正确朗读、理解和背诵课文。
2. 培养学生观察和思考的能力，提高学生的表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力，培养学生的语言表达能力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的交流和社交能力。
教学内容：
第一单元：《大自然》（共6课，1周）
第二单元：《坚毅的坐标》（共6课，1周）
第三单元：《爷爷的雕刻刀》（共6课，1周）
第四单元：《只有一个地球》（共6课，1周）
第五单元：《树有多高》（共6课，1周）
第六单元：《四季花开》（共6课，1周）
教学方法：
1. 教师讲解和讲述：通过教师的讲解和讲述，向学生传达和解释课文的内容和意义。
2. 课文朗读：学生逐句朗读课文，重点讲解词语的发音和含义。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论和分享自己的理解和感受。
4. 课文分析：学生对课文进行分析，理解课文的结构和内容。
5. 互动问答：通过提问和回答的形式，培养学生的思考和表达能力。
6. 写作练习：通过写作练习，培养学生的写作能力和创造力。
教学评估：
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的参与程度和理解能力。
2. 考查测试：通过测试学生对课文的理解和运用能力，评估学生的学习效果。
3. 作业评改：对学生的写作作业进行评改和反馈，帮助学生提高写作能力。
教学资源：
1. 教材：《苏教版小学五年级语文上册》
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等
3. 教具和教具：黑板、白板、教学PPT等。
苏教版五年级语文上册教学工作总结
苏教版五年级语文上册教学工作总结背景介绍本学期，我负责苏教版五年级语文上册的教学工作。
该教材内容涵盖了阅读、写作、识字等方面的知识，旨在提高学生的综合语文素养。
教学目标1. 培养学生对课本内容的理解能力。
2. 提升学生的阅读理解能力和写作表达能力。
3. 帮助学生掌握一定的汉字识字量，提高拼音读写能力。
教学方法1. 多媒体辅助教学：通过使用多媒体教学工具，如投影仪和电脑，可以将课本内容更生动地呈现给学生，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 分组合作：在某些课堂活动中，将学生分成小组进行合作，增强学生之间的互动和合作意识。
教学反馈通过本学期的教学工作，我获得了以下一些反馈：1. 学生对课本内容的理解能力有了明显提高。
2. 学生的阅读理解能力和写作表达能力有所增强。
3. 学生的拼音读写能力有了一定的提高。
教学总结本学期的苏教版五年级语文上册教学工作取得了一定的成果。
通过采用多媒体辅助教学、课堂互动和分组合作等方法，学生的研究兴趣得到了激发，他们的语文素养也得到了提高。
然而，仍有部分学生在课堂互动和写作表达方面存在一定的困难，需要进一步关注和指导。
下一步计划在下学期的教学工作中，我计划：1. 继续采用多媒体辅助教学的方法，提高课堂内容的生动性和趣味性。
2. 加强对学生的个别辅导，帮助他们解决研究中的困难。
3. 设计更多的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。
> 注：以上总结仅为个人观点，仅供参考。
具体的教学总结应根据实际情况进行调整和完善。
XXXX学年度第一学期苏教版五年级上册语文教学打算含进度表
XX-XX学年度第一学期苏教版五年级上册语文教学打算含进度表XX秋学期苏教版五年级语文上册教学工作打算指导思想以提高学生的思想道德和科学文化素养，培育社会主义建设者和交班人为重要的指导思想。
准确把握语文教育的总目标和时期目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐进展奠定基础。
全册教学目的要求1使学生的养成良好的精神品质，培育文学欣赏能力，使学生学会一些为人处事的道理。
2.熟悉171个字，会写201个字，有必然的独立识字能力。
3.能用硬笔、毛笔书写楷书，并有必然速度，书写中体会汉字的优美。
4.能正确、流畅、有情感地朗诵课文。
并能抓住文章的大意。
能联系上下文和自己的积存,体会课文中含义深刻的句子。
5.在阅读中把握文章的要紧内容，领会文章的表达方式。
在交流和讨论中，勇于提出自己的算法，作出自己的判定。
6.积存课文中的优美词语，出色句段，培育念书看报的适应，收藏并与同窗交流，勇于发表自己的意见，课外阅读总量很多于25万字。
7.养成观看事物的适应，积存习作素材，能有层次写简单的记实作文。
8.在综合性学习活动中，能策划简单的社会活动，学写活动打算、总结和建议书。
重点难点一、重点：突出重点，注重语言的感悟、积存和运用，注重大体技术的训练，从整体上提高学生的语文素养。
二、难点：在阅读中学习并把握课文表达思想情感的一些方式。
教改专题提高课堂教学效益，减轻学生课业负担，全面培育学生整体素养。
实验周期：二年提高教学质量的要紧方法（一）注意激发学生的学习爱好，增进学生自主学习能力的培育。
（二）重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。
（三）增强读写训练，启发催促学生多读课外书，养成读课外书的适应，同时指导学生注意积存，勤动笔，养成做念书笔记的适应。
（四）改良“语文百花园”练习形式，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
（五）常常和家长联系，构建家校和谐来和谐教育。
本期教学质量目标合格率：９0％以上优秀率：８0％以上各单元教学目的要求与教学进度第一单元（20课时）一、指导学生正确、流畅、有情感地朗诵课文，欣赏童话漂亮奇异的情境，熟悉生字25个，会写46个。
2016-2017苏教版小学五年级语文上册教学计划
2016-2017 苏教版小学五年级语文上册教课计划教课计划 (课程计划 )是课程设置的整体规划，它规定不一样课程种类互相构造的方式，也规定了不一样课程在管理学习方式的要求及其所占比率，同时，对学校的教课、生产劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的次序及课时分派，并对学期、学年、假期进行区分。
下边是学习啦为大家整理的2016-2017 苏教版小学五年级语文上册教课计划 ,供大家阅读 !2016-2017 苏教版小学五年级语文上册教课计划篇 1 一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《对于深入教育改革、全面推动素质教育的决定》的精神为指导，以《整日制义务教育语文课程标准 (实验稿 )》为依照，致力于建立开放的、富裕活力的教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，全面提升学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使每个学生的全面发展，为他们的终生学习、生活和工作，在语文方面确立基础。
在这类理念的指导下，我们特制定以下教课计划。
二、班级剖析本班有学生xx 人，此中女 xx 人，男 xx 人。
学生行为习惯差异大,开朗好动好玩，思想活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。
学生讲堂生活及教课惯例不很乐观.个别学生比较懒散，好动。
大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度广泛不高，在学业指导上有点力所不及。
三、教材编排与特色本册教科书包含“入学教育“汉语拼音“识字“课文“语文园地“口语社交几个部分。
识字的编排，推行认写分开，多认少写。
第一编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70 个常用字。
尔后是识字 (一)、10 篇课文，接下来是识字 (二)、又 10 篇课文。
两个识字单元各 5 课，每课认字 11-14 个。
20 篇课文分作 4 个单元，大概按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有必定的联系。
在每个单元以后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。
五上语文教案2017最新苏教版五年级语文上册全册教学设计
五年级语文上册教学设计（2017-2018学年度第一学期）2017-2018学年度第一学期五年级语文学科教学进度安排表教学课题：培养良好的学习习惯（九）教学目标：1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2.使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。
3.指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。
4.使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重、难点：1.重点：引导学生在做读书笔记时要专注、认真。
2.难点：训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
教学准备：每人准备好读书笔记和卡片准备几种工具书三课时教学课题：1.师恩难忘教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学重、难点：1.重点：从田老师讲的故事与所学的古诗的关系中体会田老师教学有方。
2.难点：理解“这些故事有如春雨点点，滋润着我”的含义。
教学准备：挂图卡片小黑板教学时间：两课时教学课题：2.陶校长的演讲教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学重、难点：1.重点：理解“每天四问”的重要意义。
2.难点：学会使用关联词。
教学准备：搜集有关陶行知的名言。
教学时间：两课时教学课题：3.古诗两首教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。
3.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
教学重、难点：1.重点：学会生字。
苏教版五年级上语文教学计划
苏教版五年级上语文教学计划一、教学背景苏教版五年级上语文教材是根据新课程标准编写的，旨在帮助学生深入理解语文知识，提高语文水平。
本教学计划旨在引导教师根据教材的特点，设计出适合学生的教学方案，满足学生的学习需要，使他们在语文学科中取得更好的成绩。
二、教学目标本教学计划的主要目标是帮助学生:•掌握基础的拼音和汉字知识及书写技能•培养学生的阅读能力，通过阅读理解和了解各种文本类型•提高学生的思维能力和创新能力，鼓励他们在语文游戏中思考和创造•培养学生的社会责任感和文化素养，增进对中华优秀传统文化的认识和理解。
三、教学内容本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：1. 语音和拼音•了解声母、韵母、整体认读音节、部分认读音节和偏旁组合等语音知识。
•掌握拼音书写规范和常见音节的读写技能，培养学生的拼音认读习惯。
2. 词语和语句•学习一定数量的词语，注重学生的词语辨析和词语背景知识。
•学习各种类型的语句、语段，注重理解各种语句的表达意义和语言特点，并以此训练学生的语言表达能力。
3. 阅读和写作•通过教师引导，学习各类文本，包括诗歌、小说、报刊、广告、说明文等，培养学生的阅读理解和文本分析能力。
•通过创作和写作，培养学生的思维能力和创新能力，注重学生的语言表达技能和修辞技巧。
4. 语言游戏和文化素养•通过语言游戏，培养学生的语言运用能力和语言创造能力。
•通过学习中华优秀传统文化，增进学生对文化的认识和理解，培养学生的文化素养和思想道德素质。
四、教学方法为了达到预期的教学目标，采用以下教学方法：•以学生为中心，注重培养学生的主动学习意识和群体协作精神。
•引导学生多方位思考和多元化交流，培养学生的社交能力。
•通过多媒体教学和现代教育技术的应用，丰富教学手段，提高教学效果。
•教师在教学的过程中注重学生的个性差异和发展需求，根据学生的学习情况调整教学进度和方法。
五、教学评估为了检查教师的教学效果和学生的学习成果，教学评估主要采用以下几个方面：•学生课堂表现的观察和评价•作业、测试的书面评定•个别或小组的演讲、辩论和讲座的评价•学生的出版作品的收集和展示六、教学教学计划的实施过程中，教师应该注重学生的主动性和创造性，鼓励学生在课堂上提出问题，多样化的活动形式容易吸引学生的注意力，从而提高课堂的实效。
苏教版五年级语文上册教学计
苏教版五年级语文上册教学计划一、教材分析与目标苏教版五年级语文上册教材注重培养学生的语文素养和综合能力，涵盖了文言文、现代文、诗歌、作文等多个方面。
我们的教学目标是让学生掌握教材中的基础知识，提高阅读、写作、口语交际和思维能力，同时培养学生的审美情感和人文精神。
二、教学重点与难点教学重点：1.生字词的学习与运用，特别是文言文中的生字词。
2.课文的深入理解与分析，包括作者的写作意图、文章的结构和语言特点等。
3.阅读和写作技能的培养，提高学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1.文言文的理解和翻译，需要学生掌握古代汉语的知识和技巧。
2.深度阅读，需要学生具备一定的文学素养和批判性思维。
3.作文的指导与评价，需要老师根据学生的实际情况进行个性化指导。
三、教学方法与手段1.采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，辅助教学，提高学生的学习效果。
3.组织丰富多彩的课堂活动，如朗读比赛、课本剧表演、课外阅读分享等，提高学生的参与度和表达能力。
四、教学进度安排根据教材和学生的实际情况，制定合理的教学进度计划，确保每个单元都能得到充分的讲解和练习。
同时，要留出足够的时间进行复习和巩固，以保证教学效果。
五、学生评价方式1.采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面了解学生的学习状况。
2.鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的反思能力和合作精神。
3.定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同促进学生的全面发展。
六、教学资源与利用1.充分利用教材和教辅材料，确保教学的顺利进行。
2.积极开发和利用校外教学资源，如图书馆、互联网等，为学生提供更广阔的学习空间。
3.与其他学科老师合作，共同开展跨学科的教学活动，培养学生的综合素养。
七、教学反思与调整1.在教学过程中及时进行教学反思，总结教学经验，发现教学问题，并提出改进措施。
2.根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学计划和方法，以满足学生的个性化需求。
苏教版五年级语文上册教学工作总结（精选5篇）
苏教版五年级语文上册教学工作总结（精选5篇）苏教版五年级语文上册教学工作总结（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编整理的苏教版五年级语文上册教学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级语文上册教学工作总结1时光飞逝，辛勤工作，蓦回首，一学期的教育教学工作又告结束。
回顾一学期的教学工作，我感叹良多，对点滴作法，存在的问题作如下总结。
一、完成教育教学情况：（一）认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
（二）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，力求做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（三）虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
（四）认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
苏教版五年级语文上册教学进度计划(表格式)
重点：借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
难点：品味课文，初步感受古典文学的熏陶。
第20周
5
期末复习
制订时间：制订人：审核意见：审核人：
五年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第1周－第3周
15
第一单元
1、《师恩难忘》
2、《陶校长的演讲》
3、《古诗两首》
习作1、练习1
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵相关课文或课文段落。
2、认识并正确、规范地书写本单元的生字，理解由生字组成的词语。
3、从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。
重点：能用摘录法概括一段话的大意。
难点：学习写板报稿。
五年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第12周－第13周
10
第五单元
16、《黄山奇松》
17、《黄果树瀑布》、18、《莫高窟》
习作5、练习5
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵相关课文或课文段落。
2、认识并正确、规范地书写本单元的生字，理解由生字组成的词语。
2、认识并正确、规范地书写本单元的生字，理解由生字组成的词语。
3、加强朗读和复述训练。
苏教版小学语文五年级上册教学计划教学进度表
苏教版学校语文五班级上册教学方案教学进度表教学方案教学进度表课程名称：苏教版学校语文五班级上册教学时长：36周教学目标：1. 通过学习语文学问，提高同学的读写力量和语言表达力量。
2. 培育同学良好的阅读习惯和阅读理解力量。
3. 培育同学对文学作品的审美和观赏力量。
教学内容：第一单元修辞方法时间支配：2周课时支配：1. 第一课：修辞方式分析（1课时）2. 其次课：修辞语言初步生疏（1课时）3. 第三课：回文绕口令（2课时）4. 第四课：对对子诗（1课时）其次单元生疏标点符号第1页/共5页课时支配：1. 第一课：生疏标点符号（1课时）2. 其次课：感叹句的标点（2课时）3. 第三课：问句的标点（2课时）4. 第四课：标点练习（1课时）第三单元生疏拓展词时间支配：2周课时支配：1. 第一课：拓展词的生疏（1课时）2. 其次课：逆流成河（2课时）3. 第三课：姓氏的由来（1课时）4. 第四课：惯常词与拓展词(1课时) 第四单元经典散文时间支配：3周课时支配：1. 第一课：品尝诗经（2课时）2. 其次课：品尝楚辞（2课时）3. 第三课：品尝唐诗（2课时）4. 第四课：品尝宋词（2课时）第五单元字音和字形课时支配：1. 第一课：字音与字形的关系（1课时）2. 其次课：音变的规律（2课时）3. 第三课：字音字形的认读（2课时）4. 第四课：字音字形的拓展（1课时）第六单元解谜学问时间支配：2周课时支配：1. 第一课：有关四时辨谜语（1课时）2. 其次课：辨“物”谜语（2课时）3. 第三课：有关动物的谜语（1课时）4. 第四课：有关数、量的谜语（1课时）第七单元生疏文言文时间支配：3周课时支配：1. 第一课：生疏文言文（1课时）2. 其次课：读欧阳修文集（2课时）3. 第三课：读辛弃疾文集（2课时）4. 第四课：读杨万里文（2课时）第八单元评点作文第3页/共5页时间支配：2周课时支配：1. 第一课：写作评分的基本原则（1课时）2. 其次课：陈述文——记叙文（2课时）3. 第三课：陈述文——抒情文（2课时）4. 第四课：陈述文——写景文（1课时）第九单元名句赏析时间支配：2周课时支配：1. 第一课：名句观赏（1课时）2. 其次课：名句赏析——以下歌声（2课时）3. 第三课：名句赏析——满江红（2课时）4. 第四课：名句赏析——静夜思（1课时）第十单元看图作文时间支配：2周课时支配：1. 第一课：图象作文（1课时）2. 其次课：图象作文初步（2课时）3. 第三课：写景作文初步（2课时）4. 第四课：描写人物（1课时）总结：通过以上的教学方案，可以掩盖苏教版学校语文五班级上册的全部教学内容，并合理支配了每个单元的教学进度。
五年级上册语文工作计划及进度表
五年级上册语文工作计划及进度表一、学情分析。
咱班的娃们就像一群性格各异的小探险家，在语文学习的大森林里摸索着。
有些娃基础打得挺牢，就像有坚固的小木屋可以随时歇脚；但也有部分娃在阅读和写作这块儿有点找不着北，像是迷了路的小松鼠。
所以呢，我得根据他们的情况，带他们在语文的世界里好好闯荡一番。
二、教学目标。
1. 知识与技能。
- 让娃们像小海绵吸水一样，把课本里的生字词都吸收得牢牢的，争取每个娃都能在字词听写大赛上大显身手。
- 把课本里的课文嚼透了，理解文章的中心思想、段落大意啥的，就像拆乐高积木一样，一块一块都清清楚楚。
- 教会娃们各种阅读技巧，不管是记叙文、说明文还是诗歌，都能像小侦探一样找到关键信息，还能体会到文字背后的小秘密。
- 让娃们的作文水平像火箭一样飙升，从写流水账升级到能写出真情实感、文辞优美的小文章。
2. 过程与方法。
- 通过课堂讨论、小组合作等方式，让娃们像小蜜蜂采蜜一样，从小伙伴那儿汲取不同的想法，拓宽自己的思维。
- 多给娃们创造阅读的机会，让他们在书的海洋里畅游，就像小鱼在大海里一样自由自在，然后学会自己总结阅读方法。
- 作文方面，从写片段开始，一点一点积累，就像盖房子一块砖一块砖往上垒，再到写完整的作文，最后还能修改自己的作文，让它越来越完美。
3. 情感态度与价值观。
- 让娃们感受到语文的美，就像发现了隐藏在草丛里的小花一样，从而爱上语文，主动去探索语文的奥秘。
- 通过学习课文里的故事和人物，培养娃们良好的品德和价值观，比如诚实、勇敢、友爱啥的，让他们成为有正能量的小少年。
三、教学重难点。
1. 重点。
- 生字词的学习和巩固，这是语文学习的地基，得打得扎扎实实的。
- 对课文的深入理解，特别是那些篇幅较长、内容较复杂的文章，要让娃们像庖丁解牛一样，游刃有余。
- 提高娃们的写作能力，从立意、结构到语言表达，都得给他们好好指导。
2. 难点。
- 文言文的学习，那些之乎者也对于娃们来说就像神秘的密码，得想办法让他们轻松破解。
苏教国标版五年级语文上册教案期末教学总结
苏教国标版五年级语文上册教案期末教学总结一、教学目标本学期教学目标主要是让学生掌握以下技能：1.通过多种形式的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
2.提高学生的写作能力，让学生通过写作来表达自己的想法和感受。
3.学习传统文化，培养学生的历史文化意识。
4.提高学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂讨论。
二、教学模式采用了情境教学、教师讲授、小组合作学习、活动体验等多种教学模式，以培养学生的合作意识和动手实践能力。
三、教学重点和难点本学期重点教学内容包括：1.学习《桃花源记》等古代文化经典，体验古代文化风貌，感悟古代人民的智慧和勇气。
2.教学作文写作技巧，让学生能够自如地写出连贯、准确、生动的文章。
3.教授陶渊明的《桃花扇》等经典诗文，让学生了解唐诗宋词元曲等古代文化传统。
4.阅读名篇佳作，提升阅读理解和表达能力。
教学难点：1.文言文阅读和理解的提高。
2.正确理解和使用成语和名言。
四、教学方法1.通过情境教学法，让学生能够亲身体验古代经典作品的内涵和历史背景。
2.通过分组合作学习，让学生在小组内互相讨论、思考和互助，提高团队合作意识。
3.通过小组诵读古诗词和朗读故事，提高学生口语表达能力和朗读技巧。
4.在教学中加强思维训练，让学生能够自主思考、解决问题，提高学生的创新意识。
五、教学评价1.通过单元测试，检查学生对知识的掌握情况，适时调整教学计划。
2.通过课堂表现、作业完成情况等，综合评价学生的学习成绩。
3.通过课堂讨论、小组活动等，考察学生的合作意识和动手实践能力。
六、教学反思本学期教学效果总体良好，但仍存在以下问题：1.学生的口语表达能力有待提高，需要更多地培养学生的口语表达和听力理解能力。
2.文言文阅读和理解难度较大，需要多次反复练习和讲解。
3.作业布置有待加强，需要更加有针对性和实效性。
因此，在下一个学期的教学中，我们将进一步完善教学方法，设计更加多样化的教学活动，提升学生学习兴趣和成就感。
同时，我们也会加强课后作业的布置和反馈，及时跟踪学生的学习进度，让每个学生都能够得到更好的教育，实现全面发展。
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苏教版2017年小学五年级上册语文全册教案教学计划教学进度表期末工作总结汇编本文档简介：1.教材版本为苏教版语文五年级上册2.包含：计划、进度表、全册教案、总结3.进度表为2017年9月最新版4.规范排版，A4纸张直接打印2017-2018学年度第一学期语文学科教学计划一、学生基本情况分析大部分学生聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但部分学生娇生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，个别学生的书写太差，需要要进一步加强训练。
二、教材分析本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
本册课本主要由‚培养良好的学习习惯（九）‛、‚课文‛、‚习作‛和‚练习‛组成。
全册课本共安排了7个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排‚习作‛1篇，共7篇。
每单元安排‚练习‛1个，共7个。
全册教材安排了课文26篇。
所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生‚受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想‛，从而提高品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
值得一提的是，国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。
课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。
每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》)，有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》)，有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》)，有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。
此外，还根据课文特点相机安排的‚小练笔‛，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。
例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。
习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。
作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、教学目标1.学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
2.汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3.识字写字。
（1）能准确认读250个生字。
（2）能够按笔顺正确默写生字170个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4.口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5.阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想想课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）继续学习按要求预习课文。
能借助字典词典学习生字词，初读课文，指出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6.习作。
（1）能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重难点培养学生良好的学习习惯，养成读书做笔记和随时使用工具书的好习惯。
在朗读、背诵、复述中培养学生的情感，抓好写字这一基本功。
学习有顺序地、细致地观察，写出文从字顺的短文。
（一）识字教学：引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。
并适当提高写字的速度，养成良好的写字的习惯。
（二）阅读教学：1.精读课文的教学：（1）仍要视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。
（2）体悟感情，增强语感。
精读词句，积累语言，提高运用语言文字的能力。
（3）精读课文内容，领悟感情。
一是要抓住重点词句来理解课文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。
三是让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课文表达的思想感情。
（4）教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。
2.略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示，独立阅读思考、交流，初步体会内容，然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论交流。
让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
（三）口语交际和习作：口语交际还要继续激发学生的表达欲望，注重表达的条理性，引导评价，提高语言能力，把口语训练延伸到日常生活中去。
对于习作教学，要强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材，帮助学生养成良好的文风。
鼓励学生真实表达，提倡朴实、自然的语言风格。
五、教学改进措施1.加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
2.加强词、句训练。
词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
教学本册的课文，要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
3.重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。
在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
4.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
引导学生进行语言的积累和运用。
5.明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。
6.切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
7.指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。
8.开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。
9.做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。
六、教学进度安排（另附）2017-2018学年度第一学期语文学科教学进度安排表培养良好的学习习惯（九）教学目标：1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2.使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。
3.指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。
4.使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重、难点：1.重点：引导学生在做读书笔记时要专注、认真。
2.难点：训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
教学准备：每人准备好读书笔记和卡片准备几种工具书三课时教学课题：1.师恩难忘教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学重、难点：1.重点：从田老师讲的故事与所学的古诗的关系中体会田老师教学有方。
2.难点：理解“这些故事有如春雨点点，滋润着我”的含义。
教学准备：挂图卡片小黑板教学时间：两课时教学课题：2.陶校长的演讲教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学重、难点：1.重点：理解“每天四问”的重要意义。
2.难点：学会使用关联词。
教学准备：搜集有关陶行知的名言。
教学时间：两课时教学课题：3.古诗两首教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。
3.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
教学重、难点：1.重点：学会生字。
朗读、背诵课文。
2.难点：能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。