石井乡中心小学评比“星级少年”实施方案
星级少年评选方案
一、活动目的二、活动内容1.招募参赛者：通过广泛宣传，邀请各学校和社区的青少年参加，并设立报名通道，通过报名表格收集参赛者的基本信息和自我介绍。
2.初选环节：对报名参赛者进行初步筛选，筛选标准主要包括年龄段、艺术表现力、学校成绩等方面。
3.复选环节：在初选通过的少年中进行艺术表现的复选，包括舞蹈、音乐、戏剧、朗诵等各类表演形式。
评委将根据表演的内容、技巧和个人魅力进行评分。
4.总决选环节：根据复选的表演成绩，选出5-10名星级少年候选人，并进行公开展示。
参赛者需进行个人才艺表演和自我陈述，各类表演形式自由发挥。
最后由评委评分并选出获奖者。
5.颁奖典礼：在评选结束后的一周内，组织颁奖典礼，表彰获奖者，并颁发星级少年奖状和奖品。
三、评委组成1.青少年活动专家：具有丰富的青少年活动组织和指导经验。
2.表演艺术专业人士：包括舞蹈教师、音乐老师、戏剧导演等。
3.学校教师代表：具有教育背景和对青少年发展有深入了解的老师。
四、活动流程1.招募阶段：在学校和社区的公告牌、网站等渠道发布活动信息，吸引青少年参加。
2.报名阶段：设立线上和线下报名渠道，收集参赛者的个人信息和自我介绍。
3.初选阶段：由组委会成员按照筛选标准对参赛者进行初步筛选。
4.复选阶段：在初选通过的参赛者中安排舞蹈、音乐、戏剧等表演形式，由评委进行评分。
5.总决选阶段：选出5-10名星级少年候选人，进行最后的个人才艺表演和自我陈述。
6.颁奖典礼：组织颁奖典礼，表彰获奖者，并进行庆功宴和晚会。
五、活动筹备和宣传1.组织筹备工作：成立组委会，负责活动的组织、宣传、场地安排、评委邀请、奖品准备等工作。
2.活动宣传：通过社区、学校、网络等渠道进行广泛宣传，包括海报、宣传单张、网站发布等方式。
定期在社交媒体上发布参赛者的介绍和活动进程，增加公众的关注度。
六、活动效益1.发掘和培养青少年的才艺和个性，让他们展示自己的特长和能力。
2.增强青少年的自信心和自我价值感，激发他们的创造力和潜力。
“星级少年评选实施方案
一、背景星级少年评选活动的开展旨在发现、培养和表彰优秀青少年，激励他们勇敢向前，实现自我潜能的最大发展，并为其他青少年树立榜样和引领方向。
通过这一活动，将为广大青少年创造展示和发展自我的机会，增强他们的自信心和自尊心。
二、目标1.发现和培养优秀青少年，提升他们的个人素质和综合能力；2.倡导积极向上的青少年形象，为其他青少年树立正面榜样；3.增强青少年的社会责任感和公民意识，引导其参与社会志愿者活动；4.促进青少年之间的交流与合作，形成良好的社会氛围。
三、参选条件1.年龄在12-18周岁之间的青少年；2.具备良好的品德和道德素养；3.具有一定的领导能力、创新能力和团队合作精神；4.在学业、艺术、体育或社会志愿者活动等方面具备突出的表现。
四、活动流程1.报名阶段：通过报纸、校园宣传和网络招募参选青少年，报名者需填写个人信息和参选理由，并提交相关材料。
2.初评阶段：评委会将根据报名材料进行初步筛选，选拔出符合条件的参选青少年。
3.半决赛：参选青少年需进行个人才艺展示、智力答题和团队合作等环节的考核，评委会将根据表现进行评分。
4.决赛：决赛阶段将设有公众投票环节，为了增加公平性和透明度，投票结果将仅作为评选的一个参考因素。
同时，决赛阶段还将增加选手面试和自我介绍等环节，以更全面地了解选手。
5.颁奖典礼：对于获奖的青少年将在颁奖典礼上接受表彰，并颁发相应的奖品和证书。
五、评选标准1.个人素质：包括品德、道德修养、领导能力、创新能力等；2.才艺展示：根据选手的个人特长，进行个人才艺展示；3.志愿者活动：评估选手参与社会志愿者活动的情况；4.考试成绩：对学业表现进行评估；5.团队合作：根据选手在集体活动中的表现进行评估。
六、奖项设置1.优秀少年奖：评选出10名优秀少年，并颁发奖品和证书；2.明星少年奖：评选出3名明星少年，并颁发奖品和证书；3.最佳团队奖：评选出1支表现出色的团队，并颁发奖品和证书。
七、宣传推广1.通过报纸、校园宣传和网络媒体宣传活动；2.利用社交媒体平台发布活动信息，并组织投票环节；3.在校园举办宣传活动，鼓励更多青少年积极参与。
中心小学“星级”学生评价活动实施方案
中心小学“星级”学生评价活动实施方案一、指导思想为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，为小组合作学习奠定行为基础，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校行为规范特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、领导工作为保证评选的公平、公正、公开，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。
（一）领导小组组长：兰荣贵副组长：伍鑫、李宏伟成员：各年级班主任及任课教师（二）小组职责1、教导处、少先队负责组织贯彻学习，指导实施。
2、班主任具体操作，指导每个学生向星级奋斗。
抓好周评、月评、期末评选工作。
3、学校结合每月的总结评选，及时对星级学生进行表彰。
4、班主任每月将班级评优的名单汇总后上报到教导处。
三、评价过程及方法1、发动宣传。
学校班级要认真组织学习，使星级评价工作深入学生心中，成为全体学生人人向往的荣誉。
2、申报。
班主任根据学生的实际情况选择星名，提出申请。
3、待审。
提出申请后，由班主任、任课教师和学生共同观察、考核，通过后，由班主任对该生给予评语，方予授星。
4、授星。
班级根据星级评价工作，确定授星日期并举行隆重的授星仪式。
5、公布。
各班以全校公示的形式对评定结果进行公布，在学生中形成比学赶超的局面，促进学生各种良好行为习惯和优秀品质的养成。
6、归档。
每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋，作为学生的成长资料。
四、具体操作方案学校为了体现评价的时效性、科学性、呈递性以及影响力，采取以下几个环节和步骤：1、班内周评价----周冠军评选。
每周一下午班会课时间，班主任在总结一周学生表现时推选出本班的星级学生。
2、校内月评---月冠军评选。
教导处每月将结合班级评选结果和各班级上报的学生名单，按一定比例分配各班星级学生名额。
教导处根据星级评价工作，在学校升旗仪式上颁发星级荣誉奖章。
4、校内学年评价----年度总冠军评选----星光大道。
小学生班级管理“星级少年”评选细则
“星级少年”评选细则一、活动目的：认真开展好“星级少年”评比活动，是班级德育工作的必不可少的，学生通过评比活动能够不断完善，不断进步，能学会正确评价自己和别人，增强了集体意识、培养了良好的行为习惯，加强了美德修养，使自己健康快乐成长。
如何开展好该项活动，下面就相关事宜作详细说明。
二、“星级少年”类别设置：①学习之星②阅读之星③体卫之星④文明之星⑤创新之星⑥才艺之星⑦进步之星⑧劳动之星⑨孝敬之星⑩环保之星星级少年类别涵盖面广，主要目的是为了彰显学生个性特点，让每一位学生都能有目标，有动力，让每一位学生都能将他的闪光点展示给大家，更加健康快乐成长！三、评选过程及表彰方式：1、班级将评选标准在教室内进行公示，并通过班主任老师进行宣传，请每一位学生在2月初和6月初根据自身情况选定目标，努力争取。
2、分别于4月1-10日和6月1-10日开展两次评比活动，通过民主选举和自荐的方式产生出班级“星级少年”（必须是讲环保的学生方能参加“星级少年”评选），发给喜报，并填写事迹上报大队辅导员，然后由大队辅导员根据所上报的事迹和对本人的考核评选出班级“星级少年”，进行公示、表彰、宣传，并且在他们中间产生期末“星级少年”表彰名单。
四、评选条件（一）学习之星1、学习勤奋刻苦，主动性强，方法灵活，考试无作弊行为，成绩优秀，在班级中能起到示范带头作用。
2、不畏家境贫困或学业困难，学习进取心强，在阶段性考试中成绩突出，其学习精神成为学生表率。
（二）阅读之星1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用；2．积极参加各类阅读活动。
3．读书量大，写作能力强。
（三）体卫之星1、热爱体育运动，自觉参加体育锻炼、课外活动，认真遵守学校广播体操、眼保健操制度，身心健康，个人卫生好。
2、有良好的体育精神，积极参加校内外各类体育竞赛和体育展示活动，为班级、学校争得荣誉。
3、身体素质好，体育课各项考核达标。
（四）文明之星1、尊老爱幼，孝敬长辈。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案一、目的和意义小学生是国家和社会宝贵的财富和未来的希望，小学教育是人生的基础。
本次小学星级学生评选活动旨在激发学生学习兴趣和自信心，树立良好的学习风气，促进全面素质教育的实施，实现小学综合素质规范化评价目标。
通过评选出一批优秀的小学生，以此激励其他学生向他们学习，提高小学生的综合素质和竞争意识，推动小学教育的不断发展。
二、评选内容（一）评选对象本次评选活动对象为全校学生。
（二）评选项目1. 学习优秀奖：综合考虑学生的学习成绩、课外阅读、科学实验等表现，评选学习成绩突出、书香气息浓郁、科学实验表现突出的学生。
2. 美德少年奖：评选具有优秀品德、良好行为习惯的学生，及时帮助他人、懂得感恩、爱护环境、遵纪守法、勇于承担责任等一系列优秀表现的学生。
3. 艺术天才奖：评选具有良好的音乐、舞蹈、绘画、书法等特长的学生。
4. 体育能手奖：评选具有较高体育素质，特别是在体育比赛和活动中表现突出的学生。
5. 科技创新奖：评选在科学实验、科技制作和科技创新竞赛中表现突出，具有较强的探究精神和创新思维的学生。
三、评选条件（一）评选对象须符合以下条件：1.学习优秀奖：学习成绩在班级内排名前五。
2.美德少年奖：在日常生活中，具有优秀人格品质，处事稳重，能够按照正确的道德准则行事，积极参与班级各项事务与活动。
3.艺术天才奖：具有较高的艺术天赋和水平，曾在校内外获得比赛奖项，得到过教师及同学的认可和好评。
4.体育能手奖：在班级和学校组织的体育比赛和活动中，表现突出，或者曾在市、区比赛中获得过荣誉称号。
5.科技创新奖：在科学实验、科技制作和科技创新竞赛中，具有较强的探究精神和创新思维，且最近一次科技制作或者科学实验得到了认可并具有较高的水平。
（二）评选流程1.班级初选：每个班级推荐2-3名学生参选（其中学习优秀奖每个班级可推荐5名学生），教师进行初选，并在班级内公示；2.学校复选：教师进行评审，并选择3-5名学生作为学校复选对象；3.公示投票：在班级和学校内推行公示投票，最终确定评选对象。
“星级少年”评选实施方案
一、背景与意义“星级少年”评选旨在通过选拔出一批有榜样力量、有影响力的少年，展示他们的优秀品质与成就，激励更多的少年积极向上，努力成长为社会有用之才。
该评选活动有助于树立先进典范，发掘优秀潜质，塑造阳光青少年形象，促进社会正能量的传播与弘扬。
二、评选内容1.获奖范畴：(1)学业：优秀成绩、学术竞赛奖项；(2)体育：优异竞技成绩、国内外比赛表现；(3)艺术：文学、音乐、舞蹈、美术等方面的特长与成就；(4)公益：慈善、志愿活动等社会公益事业的参与与贡献。
2.评选标准：(1)道德品质：品行端正、守纪律、有社会责任感；(2)学业成绩：优异成绩、学习态度积极；(3)团队合作：具备良好的团队协作能力与表现；(4)创新能力：在所报名领域内具有突出的创新与发展能力；(5)社会责任：通过具体行动为社会作出贡献。
三、评选流程1.招募阶段：(1)发布招募公告，邀请符合要求的少年自愿报名参与评选；(2)报名者需提交个人简历及相关证明材料，进行初步资格审核，删选符合条件的候选人。
2.材料评审：(1)由组委会成员或专家组对报名者提交的个人材料进行评审，筛选出优秀的候选人；(2)评审依据主要包括报名材料的真实性、完整性、相关性等。
3.面试与专家评审：(1)进入面试环节的候选人需进行面试，面试内容包括个人经历、特长、未来目标等；(2)面试环节的候选人将由专家组成的评审团进行评分，并根据评分结果确定最终入围者。
4.公示与投票：(1)将最终入围者的名单公示在相关官方媒体平台，接受公众投票；(2)公众投票结果将占最终评选结果的一定比重。
5.评选结果公布：(1)经过初步评审、面试和公众投票，综合评定出“星级少年”的获奖名单；(2)获奖名单将通过官方媒体平台、学校等途径进行公示并颁发相应的荣誉证书和奖励。
四、组织保障1.组委会：(1)成立由相关机关、学校、社会团体等组成的组委会，负责活动的策划、组织和实施；(2)组委会设立秘书处，负责日常工作、资料归档、信息公布等事务。
《十星级少年》评比方案及细则
“十星级学生”评选活动方案为了切实推进“好习惯伴我行”育人工程，提高习惯教育的实效性;建立家庭、学校、社区三位一体的对学生评价模式，以培养学生良好的习惯，培养学生的创新精神和实践能力，造就出德、智、体、美、劳全面发展的“阳光少年”。
让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”的三好少年。
一、指导思想：树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进，充分发挥先进典型的示范表率作用，先锋模范作用，形成争先创优的育人氛围，打造文明校园、和谐校园。
二、活动主题：人人争当“十星级少年”，大家共建和谐校园。
三、评选对象：西梁小学全体学生。
四、评选项目：五、评选内容文明星学习星奉献星守纪星安全星劳动星体艺星卫生星节俭星创新星（一）“品德行为习惯好少年”具体要求：1、遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在日常行为规范表现中突出。
2、关心集体，班级工作尽心尽责。
3、日常活动中，表现出良好的行为细节，默默无闻做好人好事。
4、在家和社区尊老爱幼，孝敬长辈，主动帮助有困难的人。
（二）“学习习惯好少年”具体要求：1、学习上态度认真，养成良好的学习习惯，喜欢学习，并有明显进步。
2、按时完成作业，做到清楚、工整，得到学科老师认可。
3、学习刻苦，勤思好问，积极进取，成绩优秀，在期末考试中进入同年级前列。
（三）“做人习惯好少年”1、诚实守信，言行一致。
2、不说谎话，不说大话。
3、知错就改，考试无作弊行为。
4、尊老爱幼，乐于助人，关心、尊重他人，善于合作（四）“礼貌习惯好少年”1、尊重教职工及长辈，见面主动问候2、回答教师问话要起立。
3、使用礼貌语言，不讲粗话、脏话、不恶语伤人，不叫侮辱性的绰号，不拿别人的缺陷缺点开玩笑。
（五）“卫生习惯好少年”1、讲究公共场所卫生及个人卫生，积极参加值日及集体劳动。
2、衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生不散发。
3、饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手，不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。
小学星级少年评选方案范文（通用5篇）
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制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学星级少年评选方案范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学星级少年评选方案1为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。
学校少先队大队部将在本学期开展“校园之星”的评选活动。
一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念：“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象：青年街小学全体学生。
六、评选基本条件：凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
小学星级学生评选实施方案（2）
小学星级学生评选实施方案(2)小学星级学生评选实施方案篇四一、指导思想体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。
全面、公正、合理考核评价学生。
培养志向高远、人格健全、素质全面，特长明显的一代新人。
二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》三、十星内容及评价要素：1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。
无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生。
对损害班级、学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，及时报告。
2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。
虚心接受老师的批评教育。
衣着得体，校徽佩带规范。
3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、生活、劳动等方面主动帮助他人。
4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥积极的带动作用。
5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争先，对其他同学的影响大。
6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐步提高。
学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课及课余合理安排时间，主动自觉学习。
7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他人请教。
成绩提升快。
8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的健康行为习惯和高雅的生活情趣。
9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其特长或在各项竞赛中获奖。
10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。
四、评选办法：1、每两周评选一次。
星级少年”评选实施方案
星级少年”评选实施方案为了进一步落实“明理砺志，积极向上；XXX，健康成长”的校训，培养学生自我教育、自我管理的能力，让每一位学生养成良好的研究、生活和行为惯，特制定“星级少年”评选实施方案.一、评选范围：全体学生二、评选原则：1、多元化的评价内容。
既重视学生的研究成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。
2、发展式的评价标准。
既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3、主动性的评价方式。
引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。
4、评选过程和结果注重公正、公平。
三、评选标准：1、德育之星：1）热爱祖国，尊敬国旗，唱国歌和校歌时，声音响亮有力。
2）尊敬师长，团结同学，热心帮助他人。
3）爱惜公物，不在课桌椅上乱涂乱画，不踩草坪，不乱扔渣滓。
4）不在室内大声喧哗，追逐打闹，不做其他危险性游戏。
5）积极参加志愿者举动，争做大好人好事。
2、研究之星：1）上课认真，思维活跃，能积极引领小组研究，展示交流很积极。
2）课前认真预，课后认真复，按时完成各科功课。
3）研究成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。
4）能够主动帮助他人提高研究成绩，至少有一名帮扶对象。
3、体育之星：1）坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操。
2）坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
3）认真上好体育课，在体育课上表现优秀。
4）有强健的体格，一学期请病假超过三天就不得评为“体育之星”。
5）能积极参加各项体育竞赛，在竞赛中获奖的可以优先考虑。
4、美育之星：1）衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
2）自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
3）能认真上好美术课，完成好美术作业，并能取得较好的成绩。
4）语言美、行为美，不说脏话、粗话，坚持在各种场合说普通话。
5）积极参加各项文体举动，并能取得较好的成绩。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。
为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。
目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。
措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。
2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。
其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。
学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。
3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。
在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。
在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。
在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。
4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。
根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。
注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。
2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。
3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。
4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。
结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。
因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。
小学星级少年评选方案
一、目的和意义二、评选内容1.学业成绩：评选的其中一个重要指标是学业成绩。
根据学校的评分标准，综合考虑小学生的各科成绩以及课堂表现进行评定。
2.课外实践活动：评选中也应考虑到学生参与的课外实践活动。
比如学生是否积极参加社团组织、讲座、夏令营等，并取得了良好的成果。
3.社会实践和公益活动：评选对学生参与社会实践和公益活动也应有所考量。
这些活动能够培养学生的社会责任感和同情心，同时也提升他们的组织能力和沟通能力。
4.体育和艺术特长：评选也应考虑学生在体育和艺术方面的特长。
比如参与学校的体育比赛、合唱团和舞蹈队等，评选的侧重点应根据学校的特点进行确定。
5.品德和助人为乐：评选中也应考虑到学生的品德和助人为乐的精神。
对于品德突出的学生应给予表彰和奖励。
三、评选步骤1.提名阶段：在每个学期的末尾，学校组织班级教师提名候选学生。
教师根据学生的学习成绩、课余活动表现、品德和助人为乐等方面进行评定，并提名出1-2名优秀学生作为候选人。
2.候选人初选：学校组织由老师和家长代表组成的评委会对候选人进行初步评选。
评委会根据候选人在各方面的情况，对学生进行综合评分，并选出10名左右的候选人。
3.候选人面试：选出的候选人将进入面试环节。
面试除了评委会的老师外，也可邀请相关领域的专家进行评审。
面试内容可以是主题演讲，其中要包含学生的学习经验、课余活动和社会实践等方面的情况。
4.结果公示和表彰：通过综合评分后，评委会将公布获奖名单并给予相应的奖励。
可以由学校组织颁奖典礼，同时向学校和社会进行宣传。
四、奖励措施1.奖状和奖杯：对于获奖的学生，颁发相应的奖状和奖杯，以表彰他们的优秀表现。
2.奖学金：可设立优秀学生奖学金，对获奖学生给予经济上的奖励，以鼓励他们继续努力。
3.社会实践机会：可以为获奖的学生提供更多的社会实践机会，比如实习、参观、讲座等，以帮助他们更好地培养他们的领导能力和实践能力。
五、宣传推广1.在学校校园网、电视台和学生报上发布评选相关信息，让更多的学生和家长了解评选活动。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案一、指导思想1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。
3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。
5、每个星级项目的评定比例，不能超过班级学生数的10%。
6、评价结果的使用，校级“四星级”(含四星级)以上的学生，是学校评选国家、省、市、县级优秀学生干部、优秀学生、文明学生、优秀团员等荣誉称号的必备条件。
班级“四星级”(含四星级)以上的学生，是评选校级“三星级”以上学生、优秀学生干部、优秀学生、文明学生、优秀团员等荣誉称号的必备条件。
四、各星级内容及要求进步之星：由锐意进取精神，敢于拼搏;成绩不断进步且跨越性较大。
在大型考试中，班级名次进步10个名次以上，在级部进步50个名次以上，即可评为进步之星。
注：学习之星和进步之星可以直接作为年终评选三好学生和优秀团员的主要依据。
环保之星：讲究个人卫生和集体卫生，认真做好每一次值日，不随地吐痰，不乱扔垃圾;经常自觉捡起地面垃圾，保护校园环境，起模范带头作用。
奉献之星：积极主动的为集体做贡献，愿意为同学们服务，不计个人得失。
节约之星：自觉节约学校水电，不比吃穿，不乱花钱，不吃零食。
责任之星：坚持做好“一生一岗”的工作，对自己分管的责任，尽职尽责，完成出色。
特色之星：发掘自身优势，在全面发展的基础上，至少让自己有一项特长。
友爱之星：团结同学，与同学友好相处，遇事要冷静，对待别人要宽容，喜欢帮助有困难的同学。
不打架、不骂人，与同学产生矛盾时，请老师帮忙解决。
为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准(一)尊师重教星2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案背景小学是学生成长的重要阶段，学生的综合素质评价在小学阶段就应开始实施。
而且，为了鼓励学生积极向上、勤奋学习、全面发展，很多小学开展了星级学生评选活动，以表彰先进，激励后进。
目的本文旨在总结小学星级学生评选的实施方案，以供各校参考。
实施方案评选方式小学星级学生评选可以采用投票、自荐、教师推荐等方式进行。
不同种方式可以灵活地结合，以最终评选出符合要求的星级学生。
1.投票学生可以在严格精心的组织下，对同学进行投票。
投票可以采用班级投票、年级投票、全校投票等方式进行，并由组织人员保证投票过程的公正性和公平性。
2.自荐学生可以通过自我展示、演讲或写作等方式来申请成为星级学生。
自荐需要学生在岗位责任、爱心协作、学习成绩、社会实践、体育锻炼等方面表现优秀一段时间，得到本班同学和班主任的认可。
3.教师推荐班主任和学科老师可以推荐学生成为星级学生，基于他们掌握的学生情况，在日常表现、学习成绩、奉献精神、团队协作等方面进行评估。
评选依据小学星级学生评选依据可以包括以下几个方面：1.学习成绩：考试成绩、课堂参与、作业完成情况等。
2.心理素质：爱心协作、团队协作、积极健康的心态、树立良好的价值观等。
3.身体素质：体育锻炼、体育竞赛、身体素质、想象力和创造力等。
4.艺术修养：文学、艺术和音乐等方面的表达才华。
5.社会实践：家庭、社区、学校基础服务等各个方面的贡献和表现。
评选标准1.客观评价考虑到评选的客观性和公正性，评选过程应以成绩为主，以学生自身在学习、体育、艺术、公益及身心健康方面的表现为主要参考依据，将学生的各项表现和成绩进行整合评估，确定其是否符合星级学生评选标准。
2.公正评价在评选过程中，必要时应该启用评选专家、外部专家等人员，保证评选结果的客观性和公正性。
评选标准根据学校年级不同，小学星级学生的评选标准也有所不同，具体分为一至五颗星，其评选标准如下：•一颗星：学生在学习、体育、艺术、公益及身心健康方面表现优秀，对于成绩不强的学生也应加加分。
最新小学星级学生评选实施方案
最新小学星级学生评选实施方案小学星级学生评选实施方案篇一一、指导思想为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，我校决定开展"星级学生"评选活动。
二、总体目标通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设"人人都能成功，人人都是明星"的育人氛围，在全校形成"学先进，赶先进，争当星级学生"的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。
三、"星级"评价的方法步骤与要求：1、"星级评价"以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。
2、班级评选：要根据学校的评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每月至少对学生评定一次，并将结果填在班级的"星级"学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。
3、校级评选：班级评选出的"四星级"(含四星级)以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的"星级"学生，将结果填在学校的"星级"学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。
对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次"星级"班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。
4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为"评价"而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。
“星级少年”评选实施方案
“星级少年”评选实施方案为了进一步落实“明理砺志，积极向上；乐学会学，健康成长”的校训，培养学生自我教育、自我管理的能力，让每一位学生养成良好的学习、生活和行为习惯，特制定“星级少年”评选实施方案.一、评选范围：全体学生二、评选原则：1、多元化的评价内容。
既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。
2、发展式的评价标准。
既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3、主动性的评价方式。
引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。
4、评选过程和结果注重公正、公平。
三、评选标准：1、德育之星：（1）热爱祖国，尊敬国旗，唱国歌和校歌时，声音响亮有力。
（2）尊敬师长，团结同学，热心帮助他人。
（3）爱护公物，不在课桌椅上乱涂乱画，不踩草坪，不乱扔垃圾。
（4）不在室内大声喧哗，追逐打闹，不做其他危险性游戏。
（5）积极参加志愿者活动，争做好人好事。
2、学习之星：（1）上课认真，思维活跃，能积极引领小组学习，展示交流很积极。
（2）课前认真预习，课后认真复习，按时完成各科作业。
（3）学习成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。
（4）能够主动帮助他人提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。
3、体育之星：（1）坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操。
（2）坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
（3）认真上好体育课，在体育课上表现优秀。
（4）有强健的体魄，一学期请病假超过三天就不得评为“体育之星”。
（5）能积极参加各项体育竞赛，在竞赛中获奖的可以优先考虑。
4、美育之星：（1）衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
（2）自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
（3）能认真上好美术课，完成好美术作业，并能取得较好的成绩。
（4）语言美、行为美，不说脏话、粗话，坚持在各种场合说普通话。
石井中心校创星活动方案
户县石井镇中心学校创星活动方案为了促进我校学生养成良好的行为习惯，加强班风校风建设,营造一个良好的育人环境，全面深化校园文化建设，激励学生学有榜样,行有目标，逐步养成心中有祖国,心中有集体,心中有他人的思想品质。
牢固树立报效祖国,奉献社会的责任感。
为学生今后健康成长奠定坚实的思想基础，为此,我们在学生中积极开展“遵规守纪当榜样,奋发向上摘五星”的活动。
实施方案：1、班星评选办法：班内分成两个小组，各小组选出 2 名责任心强的学生为组长负责小组星级评选工作，每周各小组民主推荐“五星”学生各一名，上报班委会，班委会综合学生两周来的表现，每个星级确定出一名学生作为班星，在班级创建评星公示栏中贴星予以公示、表彰，班内每周在班会上进行评选，填写班星表册资料，并上报少队部存档。
2、校星评选办法：每学期在班星中评选出10名校星（校星必须在本学期中班星5次以上），将在开学典礼上给予表彰，并予以佩戴校星标志。
班级在创建评星公示栏中给予太阳星的记录，并把获得校星同学的合影在学校宣传栏予以公示，同时给获得校星同学的家庭发送喜报。
五星代表含义：红色星：自尊自爱，注意仪表；绿色星：遵规守纪，和睦相处；蓝色星：克服困难，勤奋学习；黄色星：勤俭节约乐于助人；紫色星：严于律己，遵守公德。
班级要将该活动作为评选优秀班干部，三好学生的重要依据。
五星的具体内容如下：一、自尊自爱、注重仪表“★”（红色）1、爱惜名誉、举止文明、不打架骂人、不干不文明的事。
2、注重仪表，穿戴整洁、朴素大方、发型规范。
3、养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰、乱扔废弃物，能主动捡拾校园内的果皮、纸屑等杂物。
4、不看凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康的歌曲，不参加任何封建迷信活动。
5、不进营业性舞厅、电子游戏厅、台球室，见到同学进入“两厅一室”及时劝阻对其不听劝阻者及时向老师报告。
二、遵规守纪、和睦相处“★”（绿色）1、按时到校，不迟到早退、不旷课，有病有事要履行请假手续，不随便离开学校。
2023年小学星级学生评选实施方案
2023年小学星级学生评选实施方案【引言】小学是孩子的成长阶段，是培养他们综合素质和个性发展的关键时期。
为了激励和表彰优秀的小学生，激发他们的成长动力，我校决定在2023年举办小学星级学生评选活动。
通过这一活动，旨在积极引导学生形成积极健康的竞争意识和团队合作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。
【目标】1. 选拔优秀学生，激发他们的学习兴趣和动力，形成引领班级的模范榜样。
2. 促进学生全面发展，培养他们的品德、智力、体能和艺术等方面的素质。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神，培养他们的领导才能和社交能力。
【评选范围】本次小学星级学生评选活动面向全校一至五年级学生开展。
【评选条件】1. 品德端正，乐于助人，有良好的师生关系。
2. 学习成绩突出，具备良好的学习和思考能力。
3. 各方面素质全面发展，包括体育、艺术、科技等方面的特长。
4. 具备良好的团队精神，积极参与班级和学校的各类活动。
【评选流程】第一阶段：初评1. 选拔小学星级学生评选委员会，由校长、年级主任、班主任、学科教师等共同组成。
2. 评选委员会根据学生的品德、学习成绩、素质和参与活动情况，提供学生名单，并通过班主任公示。
3. 学生个人自荐和互荐环节，学生可通过书面形式或线上平台自荐，亦可由同学们推荐候选人。
第二阶段：初试1. 评选委员会根据初评结果，选取每个年级的候选学生，进行初试。
2. 初试包括笔试和面试两个环节，主要测试学生的学习和思考能力，以及综合素质和团队合作能力。
第三阶段：决赛1. 决赛设立小学星级学生评选决赛舞台，候选学生进行展示和表演。
包括学术报告、体育比赛、艺术表演等多个环节。
2. 评选委员会根据决赛表现和总分综合评定，选出小学星级学生。
【奖励与激励】1. 颁发奖状和奖品，表彰小学星级学生，鼓励他们在学习和发展方面持续努力。
2. 在学校官网和公告栏上公布获奖名单，让更多的人了解和认可他们的优秀表现。
3. 小学星级学生将作为校内各类活动和公益项目的重要参与者和领导者，充分发挥他们的榜样示范作用。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案一、背景介绍小学生的教育培养不仅仅局限于学业上的提高，还需要关注学生的全面开展。
为了鼓励小学生的积极参与、培养学生的多元素质和全面素养，我校决定推行小学星级学生评选活动，旨在营造积极向上的学习环境，弘扬学校文化，提升学生综合素质。
二、评选目的通过小学星级学生评选活动，到达以下目的：1.鼓励学生积极参与各类学习和社会活动，培养学生的综合素质；2.树立学习模范和积极向上的典范；3.增强学校文化内涵，形成良好的学风和校风；4.加强学校与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的全面开展。
三、评选范围评选范围涵盖全校小学生群体，包括一年级至六年级所有学生。
四、评选标准根据学生在学习、品德、思想及课外活动等方面的表现，进行综合评定。
1. 学习表现1.课堂表现：积极参与课堂讨论，思维敏捷，学习认真，对问题提出独立见解。
2.作业完成情况：按时、标准完成作业，讲究细节，表现出良好的学习习惯。
3.考试成绩：优秀的考试成绩反映了学生在学习上的努力和成果。
2. 品德表现1.遵守纪律：积极遵守学校纪律规定，乐于助人，尊敬师长和同学。
2.礼仪素养：具备良好的礼仪修养，言谈举止文明得体。
3.团队意识：具备良好的团队协作精神，能够积极参与集体活动。
3. 思想表达1.独立思考：具备良好的思考能力，敢于表达自己独立的见解和观点。
2.科学态度：对新闻、科技、文化等领域的事件表达自己的观点时，能够秉持科学、客观的态度。
3.文化素养：表达时运用恰当的语言和表达方式，有一定的文化知识储藏。
4. 课外活动1.社会实践：积极参与各类社会实践活动，丰富自己的社会经验。
2.学科竞赛：参加学科竞赛并获得优异成绩，展示自己的才艺。
3.艺术表演：具备一定的艺术表演能力，能够参与学校的文艺演出等活动。
五、评选流程1. 选拔及初评根据学校的评选标准，每个班级选拔出一定数量的候选学生，组成初评名单。
初评名单由班级班主任及学科老师共同评定，并征求学生家长的意见。
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石井乡中心小学
争创“星级少年”实施方案
为了积极响应教育局“规范管理、智慧教育、特色办学”的指导思想，进一步规范学校管理，推进素质教育，构建以素质教育为核心的评价体系，引导学生加强自律、奋发向上，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定本方案。
一、评价形式：各班为学生搭建展示才能的舞台，激励每个学生奋发向上的积极性，依据细则评定给学生奖励红星，以争星换灯笼的形式予以奖励。
每五颗红星换一盏红灯笼，如违纪给黄星警告。
每出现两颗黄星取消一颗红星。
一颗黄星需两颗红星兑换，月末以红星多少评先。
一周一小评，一月一总结，并将创星情况显示在评比榜上。
二、评价细则：
(一)学习方面：
1、课堂表现：（1）上课积极大胆发言，连续或累计被任科老师或班主任通报表扬三次者奖红星一颗。
（2）上课坐姿端正，书写姿势正确的每周奖励红星一颗。
2、作业完成：（1）语、数、外三科当天课堂作业能认真按时完成，优生能连续获三次“优”，学困生能连续获四次“甲”，其他学生能连续获五次“甲”者奖给红星一颗。
（2）每周的作文、周记、大楷、小楷等作业凡出现“优”的奖给红星一颗。
（3）本周内能按时保质保量完成家庭作业的奖给红星一颗，一周内有两次无故不完成家庭作业的给一颗黄星警告。
3、学习效果：（1）平时检测单科在85分以上者奖红星一颗，后进生60分以上者奖红星一颗。
（2）在乡抽考、统考获优秀者奖励红星两颗。
（3）平时学习互相帮助，没有不及格同学的小组，每人奖红星一颗。
4、课外阅读：日记、阅读笔记、摘抄笔记一周内能按时保质保量完成者奖励红星一颗。
一周累计缺三次者给一颗黄星警告。
（二）行为习惯方面：
1、纪律：(1)两周内全勤的同学奖红星一颗，一周内累计迟到2次或旷课1次给一颗黄星警告。
(2)违反学校纪律受批评或通报者给黄星警告。
(3)表现突出被学校通报表扬一次奖红星一颗，班主任表扬累计三次者奖红星一颗。
(4)打架斗殴屡教不改者给黄星警告。
(5)为强化所有成员协作精神，一个月内该小组成员没有一人黄星警告者，每人奖红星一颗。
2、卫生：（1）自觉维护个人卫生与环境卫生者奖红星一颗。
（2）能出色完成学校及班级布置的劳动任务者奖红星一颗，无故不完成卫生任务一周累计2次者给黄星警告。
3、礼仪：（1）在校内外见到师长能够主动问好的每月奖励红星一颗。
（2）一周内红领巾佩带整齐者奖红星一颗，累计两次未戴者以黄星警告。
4、安全：(1)一月之内无安全事故者奖红星一颗。
(2)自觉维护学校财产安全，爱护花草树木者每月奖红星一颗。
(3)不到河里洗澡，不在马路上骑车：无骂人、打架等不良行为者每周奖红星一颗。
(4)按时上下学，马路上能自觉遵守交通规则的奖红星一颗。
5、勤俭节约：（1）能时常节约用水，小管理员履行职责，按时开关灯、扇，每月奖红星一颗。
（2）勤俭节约，不买零食、玩具等奢侈品者，每月奖红星一颗。
（三）运动与健康方面：
1、常规锻炼：课间操、课外活动守纪律，能按照辅导老师的要求，动作标准的做好广播体操、眼保健操的每周奖励一颗红星。
连续三次因动作不标准受到老师批评的，罚黄星一颗。
2、特长竞技：代表校、乡、县等参加体育特长比赛的，依次分别给以1-3颗红星的奖励。
（四）艺术与爱好方面：
1、音乐：（1）在音乐方面表现突出，在班级、或学校活动时领唱、或指挥的每次奖励一颗红星。
（2）能被入选参加校合唱队、鼓乐队等，
每参加一次活动奖励一颗红星。
2、书画：（1）每月评选铅笔、钢笔、毛笔、粉笔书写优秀者奖红星一颗。
（2）手抄报被学校评为优秀者奖红星一颗，被评乡级、县级优秀者分别奖红星两颗、三颗。
（3）每月评选绘画作品优秀者奖励红星一颗。
（4）被选拔代表校、乡、县参加书画比赛的依次奖励红星1-3颗。
3、制作：（1）每月评选手工制作优秀者3-5奖励红星一颗。
（2）每月奖励科技制作优秀者3-5名奖励红星一颗。
（3）每月选拔在电脑绘画、软件制作等方面表现优秀者奖励红星一颗。
（4）被选拔参加乡、县手工制作比赛、科技小制作比赛或电脑制作比赛成绩优秀者奖励红星2-3颗。
（五）突出表现方面：
1、每月评选2-3名优秀班、队干部各奖红星一颗。
2、每月评选3-4名爱校标兵奖红星一颗。
在升国旗活动中被选为主持、发言的同学每次奖红星一颗。
3、拾物交公或失主者（价值10元以上者）奖红星一颗。
4、有其它特长的分别在校、乡、县及以上获奖的每次分别奖红星1-3颗。
5、受到社会、家长好评者奖红星一颗，反之给一颗黄星警告。
6、为学校发展献计献策被采纳者每次奖励红星一颗。
石井乡中心小学
2008年8月24日。