专题地图教案1
初中地理极地地区地图教案
教案：极地地区课程目标：1. 了解极地地区的地理位置和范围；2. 掌握极地地区的自然环境特征；3. 了解极地地区的资源和经济活动；4. 培养学生的地图阅读和分析能力。
教学重点：1. 极地地区的地理位置和范围；2. 极地地区的自然环境特征；3. 极地地区的资源和经济活动。
教学难点：1. 极地地区的地理位置和范围的理解；2. 极地地区的自然环境特征的描述；3. 极地地区的资源和经济活动的分析。
教学准备：1. 地图册；2. 地球仪；3. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察地球仪，发现极地地区的位置；2. 提问：极地地区在哪里？极地地区的范围是什么？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读地图册，了解极地地区的地理位置和范围；2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解极地地区的自然环境特征，如寒冷、干燥、风大等；2. 讲解极地地区的资源，如石油、天然气、鱼类等；3. 讲解极地地区的经济活动，如捕鱼、旅游业等。
四、案例分析（10分钟）1. 展示极地地区的案例图片，如冰川融化、海洋污染等；2. 让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案；3. 学生分享分析成果，教师点评并总结。
五、地图阅读训练（10分钟）1. 让学生阅读极地地区的地图，了解各地理事物的分布；2. 学生分享阅读心得，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容；2. 教师点评并补充。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制极地地区的地理位置和范围图；2. 让学生撰写一篇关于极地地区资源和经济活动的短文。
教学反思：本节课通过地图阅读和案例分析，让学生了解了极地地区的地理位置、范围、自然环境特征、资源和经济活动。
在教学过程中，要注意引导学生运用地图册和地球仪，提高学生的地图阅读和分析能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
初一地理(人教版)《地图专题》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程
初中地理初一上册
地形类型 地形特点
平原
地势低平、起伏和缓
高原
周围坡度较陡、中间较平坦
海拔特点
平均海拔200米以下 相对高度一般不超过50米 平均高度1000米以上
山地
连绵不断的山脉
海拔500米以上、 相对高度200米以上
丘陵
起伏和缓、连绵不断低矮山丘组成 海拔200米以上，500米以下
盆地
中部高、四周低
初中地理初一上册
练习二：下图是我国西部某山地，指出该山的山脊、山谷、山顶、鞍部位置。
初中地理
练习三：读等高线地形图解决问题
周末，张翔和李沫相 约去爬山，他们拿到等高 线地形图选择了两条线路。
从B和C处上山到A点， 哪里更容易？为什么？
初中地理
初中地理初一上册
等高线地形图判定 陡坡、缓坡问题 从C处更容易，主 要是缓坡
图1.40 落基山脉
图1.41 东非高原
图1.42 我国东北平原
地形类型不同。 图1.40 山地 图1.41 高原 图1.42 平原
2.在世界地形图上（见教材后附图）找到下列主要地形区：青藏高原、巴西高原、 亚马孙平原、刚果盆地、安第斯山脉。
初中地理
初中地理
初中地理初一上册
青藏高原 巴西高原 亚马孙平原 刚果盆地 安第斯山脉
初中地理初一上册
练习四：在已知地图上判断方向并解决实际问题（2020年北京中考）
小鹤随父母前往某小区看房。图1为北京某小区平面示意图，图2为1号楼某户型图。
读图，完成1—3题。
1.小区东门在公交车站的（ ）
A.西北 B.东北 C.西南 D.东南
2.小区中（ ）
A.1号楼紧邻中心喷泉
B.医院在小区中心
大学地图学教案
教学目标：1. 让学生了解地图学的基本概念、发展历程和在我国的应用领域。
2. 培养学生阅读、分析地图的能力，提高空间思维能力。
3. 培养学生运用地图学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 地图学的基本概念、发展历程和在我国的应用领域。
2. 地图的阅读、分析和运用。
教学难点：1. 地图符号的识别和解读。
2. 地图的应用。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍地图学的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们平时都使用过哪些地图？地图在我们的生活中有什么作用？二、讲授新课1. 地图学的基本概念（1）地图的定义：地图是反映地球表面自然地理要素和社会经济要素的空间分布和相互关系的图形。
（2）地图的分类：自然地图、社会经济地图、专题地图等。
2. 地图学的发展历程（1）古代地图：以罗盘定向、比例尺为标志的地图。
（2）现代地图：以航空摄影、遥感技术为手段，实现地图的数字化、自动化、智能化。
3. 地图在我国的应用领域（1）国家经济建设：城市规划、交通规划、土地资源调查等。
（2）国防建设：军事侦察、战略部署等。
（3）科学研究：地理学、生态学、环境科学等。
三、实践环节1. 地图阅读与解读（1）展示不同类型的地图，让学生观察并识别地图符号。
（2）引导学生分析地图内容，了解地图所反映的空间分布和相互关系。
2. 地图应用（1）以实际案例为例，让学生运用地图学知识解决实际问题。
（2）分组讨论，让学生提出自己的解决方案。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调地图学的重要性。
2. 布置作业：阅读相关资料，了解我国地图学的发展现状。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践环节相结合的方式，使学生掌握了地图学的基本概念、发展历程和应用领域。
在教学过程中，注重培养学生的空间思维能力和实际应用能力。
同时，通过分组讨论，提高学生的团队协作能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。
地图的应用参考教案
根据需要选择合适的地图。会使用电子地图。
教学
方法
自主学习、合作学习、地图了解、对比、实例分析。
课前
准备
多媒体课件及相关视频。
课时
安排
1课时。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
日常生活中，我们常常需要使用各种各样的地图，如地形图、旅游景点分布图、交通图等。你还见过哪些类型的地图？说出来与大家分享。
5.利用数据传输技术可以将电子地图传输到其他地方。
6.可以实现图上的长度、角度、面积等的自动化测量。
如何使用
请你来帮忙！
案例：南京市几位中学生打算“五一”节期间到北京旅游。他们计划先参观北京大学、清华大学，然后浏览“鸟巢”、“水立方”，最后参观北京市的博物馆。
讨论分析：如何利用电子地图设计行程？
1.确定出行路线；
学生小结。
对本节知识进行梳理。
板书设计
地形图的应用
（一）认识常用地图 （二）电子地图的应用
种类 什么是电子地图？
用途 作用：日常生活的好帮手
地图是学习地理的工具 如何使用
教学反思
通过本节课的学习，学生不但认识了一些常用的地图外，还学会了如何使用电子地图，这是现在这个时代每个人必备的技能。
今天，我们就来认识一些常用的地图。
学生与大家分享他所见过的一些类型的地图。
从大家常见的一些地图入手，从而进入新课，易引起学生的兴趣。
讲授新课
（一）认识常用地图
种类；
按内容分。
1.普通地图
综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征。
包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容。
2.专题地图
新编地图学教程 电子教案
新编地图学教程电子教案第一章：地图学概述1.1 地图的定义与作用介绍地图的定义阐述地图在日常生活和科研中的重要作用1.2 地图的发展史概述地图的发展历程介绍我国地图的发展概况1.3 地图学的基本概念解释地图学的概念阐述地图学的研究对象和内容1.4 地图学的分支学科介绍地图学的分支学科分析各分支学科的研究内容和应用领域第二章：地图的表示方法2.1 地图投影介绍地图投影的基本概念阐述地图投影的分类和特点2.2 坐标系与坐标转换讲解坐标系的概念和作用介绍坐标转换的方法和应用2.3 地图要素的表示分析地图要素的分类阐述地图要素表示的方法和技巧2.4 地图符号系统介绍地图符号的概念和作用讲解地图符号的分类和设计原则第三章：地图编制3.1 地图编制的基本流程介绍地图编制的流程和环节分析各环节的主要任务和注意事项3.2 地图设计讲解地图设计的原则和内容阐述地图设计的方法和技巧3.3 地图数据处理介绍地图数据的来源和类型讲解地图数据处理的方法和工具3.4 地图绘制阐述地图绘制的原则和方法分析地图绘制中应注意的问题第四章：地图分析与应用4.1 地图分析的方法和内容介绍地图分析的方法和步骤阐述地图分析的主要内容和目标4.2 地图阅读与应用讲解地图阅读的方法和技巧分析地图在实际应用中的作用和价值4.3 现代地图学技术介绍现代地图学技术的发展状况阐述各类地图学技术的应用和前景4.4 地图学在GIS中的应用讲解GIS的概念和作用分析地图学在GIS中的地位和贡献第五章：地图学案例分析5.1 地图案例一：自然地图分析自然地图的编制方法和特点阐述自然地图在地理研究中的应用价值5.2 地图案例二：社会经济地图讲解社会经济地图的编制原则和内容分析社会经济地图在实际应用中的作用5.3 地图案例三：城市地图阐述城市地图的编制方法和技巧讨论城市地图在城市规划和管理中的应用5.4 地图案例四：专题地图介绍专题地图的分类和特点分析专题地图在科研和教学中的应用5.5 地图案例五：电子地图讲解电子地图的定义和类型阐述电子地图在现代地图学中的地位和发展趋势第六章：地图学与可持续发展6.1 可持续发展与空间数据解释可持续发展的概念阐述空间数据在可持续发展中的重要作用6.2 地图学在可持续发展规划中的应用分析地图学在可持续发展规划中的作用讲解地图学在可持续发展规划中的应用实例6.3 环境监测与地图学介绍环境监测的概念和方法阐述地图学在环境监测中的应用和重要性6.4 地图学与资源管理讲解地图学在资源管理中的作用分析地图学在资源调查、评估和规划中的应用第七章：地图学与自然灾害7.1 自然灾害与地图学介绍自然灾害的概念和分类阐述地图学在自然灾害研究中的作用7.2 地图学在自然灾害评估中的应用分析地图学在自然灾害评估中的方法和技术讲解地图学在自然灾害评估中的实际应用案例7.3 地图学与防灾减灾讲解地图学在防灾减灾中的作用讨论地图学在应急预案制定和实施中的应用7.4 地图学与地理信息系统在自然灾害研究中的应用介绍地理信息系统在自然灾害研究中的应用阐述地图学与地理信息系统在自然灾害研究中的结合与应用第八章：地图学与人类健康8.1 人类健康与地图学介绍人类健康与地图学的关系阐述地图学在健康地理研究中的作用8.2 地图学在公共卫生监测中的应用分析地图学在公共卫生监测中的作用讲解地图学在公共卫生监测中的实际应用案例8.3 地图学与健康地理信息系统介绍健康地理信息系统的概念和作用阐述地图学在健康地理信息系统中的设计和应用8.4 地图学与疾病传播研究讲解地图学在疾病传播研究中的应用分析地图学在疾病传播研究中的方法和技术第九章：地图学与教育9.1 地图学在地理教育中的应用介绍地图学在地理教育中的作用阐述地图学在地理教育中的方法和实践9.2 地图学教学资源与方法讲解地图学教学资源的类型和来源分析地图学教学方法的选择和应用9.3 地图学与信息技术结合介绍信息技术在地图学教育中的应用阐述地图学与信息技术结合的趋势和挑战9.4 地图学教育与实践讲解地图学教育与实践的关系分析地图学教育实践的重要性和方法第十章：地图学的未来发展10.1 地图学发展趋势分析地图学的发展趋势讨论地图学在现代社会中的发展方向10.2 地图学与新技术的应用介绍新技术在地图学中的应用阐述地图学与新技术结合的前景和挑战10.3 地图学与跨学科研究讲解地图学与其他学科的交叉研究分析地图学在跨学科研究中的作用和价值10.4 地图学的挑战与机遇讨论地图学面临的挑战阐述地图学的机遇和发展前景重点和难点解析重点环节1：地图的定义与作用地图定义的准确性和地图在不同领域中的多样化作用是教学中的重点。
人教版初中地理地图教案
人教版初中地理地图教案【教学目标】1. 知识与技能：（1）能够运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
（2）能够说出世界三大宗教及其主要分布地区及建筑特色。
2. 过程与方法：（1）通过阅读地图，形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
（2）通过小组讨论，提高合作交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对世界多元文化的尊重和理解，提高学生的地理素养。
【教学重点】1. 世界主要语言和宗教的主要分布地区。
2. 形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
【教学难点】1. 世界主要语言和宗教的分布规律。
2. 运用地图分析世界主要语言和宗教的分布。
【教学过程】一、导入新课1. 教师出示各种语言的问候语，引导学生思考：这些问候语分别属于哪些语言？2. 学生回答后，教师总结：世界上有很多种语言，不同的语言有不同的分布区域。
今天，我们就来学习世界的语言和宗教。
二、探究新知1. 世界的语言（1）教师提问：联合国的工作语言有哪些？（2）学生回答后，教师总结：联合国的工作语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
（3）教师提问：使用人数最多的语言和使用最广泛的语言分别是什么？（4）学生回答后，教师总结：使用人数最多的语言是汉语，使用最广泛的语言是英语。
2. 世界的宗教（1）教师提问：世界三大宗教是什么？（2）学生回答后，教师总结：世界三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。
（3）教师提问：这些宗教的主要分布地区在哪里？（4）学生回答后，教师总结：基督教主要分布在欧洲、美洲、非洲；伊斯兰教主要分布在亚洲、非洲；佛教主要分布在亚洲。
三、课堂练习1. 学生独立完成教材P38“活动1”和“活动2”，巩固所学知识。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的疑问。
四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容：世界的语言和宗教的分布情况。
2. 学生分享自己了解的其他宗教和语言的分布情况，拓展知识面。
初中地理上册中国地图教案
初中地理上册中国地图教案教学目标：1. 让学生了解中国地图的基本概念和构成要素，包括比例尺、坐标系、地图符号等。
2. 培养学生使用地图的能力，提高地理素养。
3. 使学生熟悉中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。
教学重点：1. 中国地图的基本概念和构成要素。
2. 中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。
教学难点：1. 地图比例尺、坐标系和地图符号的理解和应用。
2. 对中国地理位置、行政区划、主要地形和气候特点的记忆和理解。
教学准备：1. 准备中国地图挂图或电子地图。
2. 准备地图比例尺、坐标系和地图符号的示例图。
3. 准备与教学内容相关的多媒体资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生发放中国地图，让学生观察并回答以下问题：a. 你在地图上看到了哪些地理要素？b. 你可以用什么方式描述地图上的地理位置？c. 地图上的比例尺是什么？二、地图的基本概念和构成要素（10分钟）1. 向学生讲解地图的基本概念和构成要素，包括比例尺、坐标系、地图符号等。
2. 通过示例图，让学生了解比例尺、坐标系和地图符号的使用方法。
三、中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点（10分钟）1. 向学生讲解中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。
2. 通过多媒体资料，让学生更直观地了解中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。
四、地图的使用能力培养（10分钟）1. 引导学生学会使用地图，提高地理素养。
2. 组织学生进行地图阅读比赛，鼓励学生积极思考和参与。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确中国地图的基本概念和构成要素。
2. 强调中国地理位置、行政区划、主要地形和气候特点的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制一幅中国地图，并标注出自己感兴趣的地理要素。
2. 让学生写一篇关于中国行政区划的小论文。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了地图的基本概念和构成要素，提高了学生使用地图的能力。
初中地理教案 地图
初中地理教案地图课时：2课时年级：八年级教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解世界地理的基本概念，掌握世界地理的分布特点。
2. 培养学生观察地图、分析地图的能力，提高学生的地理素养。
3. 使学生认识世界各国的地理位置、气候特点、经济发展状况和文化特色。
教学重点：1. 世界地理的基本概念。
2. 世界地理的分布特点。
3. 世界各国的地理位置、气候特点、经济发展状况和文化特色。
教学难点：1. 世界地理的分布特点。
2. 世界各国的地理位置、气候特点、经济发展状况和文化特色的理解。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师出示一幅世界地图，引导学生观察世界地图的形状和分布。
2. 学生分享观察到的世界地图的特点。
二、自主学习1. 学生根据教材，自主学习世界地理的基本概念。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解1. 教师讲解世界地理的分布特点，引导学生通过地图来理解世界地理的分布。
2. 学生跟随教师的讲解，观察地图，理解世界地理的分布特点。
四、课堂练习1. 教师出示一些关于世界地理分布的练习题，学生独立完成。
2. 教师批改学生的练习题，给予评价和指导。
第二课时：一、导入新课1. 教师出示一幅世界地图，引导学生观察世界地图上的国家和地区。
2. 学生分享观察到的世界地图上的国家和地区。
二、自主学习1. 学生根据教材，自主学习世界各国的地理位置、气候特点、经济发展状况和文化特色。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解1. 教师讲解世界各国的地理位置、气候特点、经济发展状况和文化特色，引导学生通过地图来理解世界各国的特点。
2. 学生跟随教师的讲解，观察地图，理解世界各国的特点。
四、课堂练习1. 教师出示一些关于世界各国的练习题，学生独立完成。
2. 教师批改学生的练习题，给予评价和指导。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 课后作业：布置一些关于世界地理的练习题，检查学生的学习效果。
地理必画地图初中教案
教案标题：初中地理必画地图教学一、教学目标1. 让学生掌握地图的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记等。
2. 培养学生阅读和运用地图的能力，提高地理素养。
3. 激发学生对地理学科的兴趣，培养探究地理问题的意识。
二、教学内容1. 地图的基本要素2. 地图的种类和作用3. 地图的绘制方法和技巧4. 地图的阅读和运用三、教学重点与难点1. 重点：地图的基本要素、地图的种类和作用、地图的绘制方法和技巧。
2. 难点：地图的阅读和运用。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种地图，引导学生关注地图在日常生活中的应用，激发学生学习地图的兴趣。
2. 讲解地图的基本要素讲解方向、比例尺、图例和注记等地图基本要素的概念和作用。
3. 介绍地图的种类和作用介绍自然地图、社会经济地图、历史地图等不同类型的地图，以及它们在地理学习中的应用。
4. 教授地图的绘制方法和技巧演示地图的绘制过程，讲解绘制地图的基本步骤和方法，引导学生动手绘制简单的地图。
5. 地图的阅读和运用讲解地图的阅读方法，包括查看图例、理解注记、分析地图信息等。
通过实例分析，让学生学会运用地图解决实际问题。
6. 课堂练习设计相关练习题，让学生运用所学知识阅读和分析地图，提高实际操作能力。
7. 总结与拓展总结本节课所学内容，强调地图在地理学习中的重要性。
鼓励学生在日常生活中多使用地图，提高地理素养。
五、教学评价1. 学生对地图基本要素的掌握程度。
2. 学生阅读和运用地图的能力。
3. 学生对地理学科的兴趣和探究意识。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握地图知识。
2. 多样化教学手段，如多媒体展示、课堂讨论、小组合作等，提高课堂活力。
3. 鼓励学生主动参与课堂，提问、分享心得，培养学生的地理思维。
4. 定期进行地图技能训练，提高学生的地图运用能力。
5. 结合时事热点，引导学生关注地图在实际生活中的应用，提高学生的地理素养。
幼儿园大班城市地图教育教案 幼儿园教案
幼儿园大班城市地图教育教案一、教学目标1. 认识城市地图，并了解地图的基本组成要素。
2. 能够简单描述城市地图上的一些地理位置、交通工具等信息。
3. 培养幼儿对城市地理环境的观察和认知能力。
二、教学重点1. 城市地图的基本组成要素。
2. 认识城市地图上的一些地理位置、交通工具等信息。
三、教学难点1. 能够简单描述城市地图上的一些地理位置、交通工具等信息。
2. 培养幼儿对城市地理环境的观察和认知能力。
四、教具准备1. 城市地图图片或模型。
2. 交通工具的图片或玩具。
3. 相关的教学课件或PPT。
五、教学过程1. 导入环节教师引导幼儿观察一幅城市地图，并简单介绍地图上的一些标志性建筑或地理位置，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解地图要素教师向幼儿介绍地图的基本要素，比如方向、比例尺、地图符号等，并通过图片或模型进行示范说明。
3. 识别地理位置教师在地图上指出一些标志性建筑或地点，让幼儿进行认知，并通过提问引导幼儿描述这些地理位置的特点。
4. 讨论交通工具教师向幼儿展示不同的交通工具图片或玩具，让幼儿认识各种交通工具，并讨论这些交通工具在城市地图上的运行路线。
5. 游戏互动教师组织幼儿进行地图导航游戏，让幼儿根据地图提示找到指定的地点，并用简单的语言描述该地点的特点。
6. 小结教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿总结地图的基本要素和城市地图上的一些地理位置、交通工具等信息。
七、课后延伸教师组织幼儿进行相关手工制作或绘画活动，让幼儿通过动手实践巩固所学内容。
八、教学反思教师总结本节课的教学过程，分析教学中存在的不足和问题，并提出改进建议。
九、家长配合教师将本节课的内容和活动通过家长裙或通知单形式告知家长，希望家长能够在家和孩子一起回顾所学内容，并对孩子的学习给予鼓励和支持。
以上是一节针对幼儿园大班的城市地图教育教案，通过生动有趣的教学方式和活动设计，旨在培养幼儿对城市地理环境的认知能力，引导幼儿在游戏中学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
初中地理基本识图教案
初中地理基本识图教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握地理地图的基本要素，包括经纬度、地形、气候、国家边界等。
2. 培养学生读图、析图的能力，提高学生对地理信息的理解和提取能力。
3. 帮助学生建立地理空间观念，增强对地理知识的兴趣和好奇心。
教学重难点：1. 地理地图的基本要素的识别和理解。
2. 读图、析图技巧的掌握。
教学准备：1. 教学地图若干张，包括世界地图、中国地图、地形图、气候图等。
2. 地图识别和分析的相关教辅材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一张世界地图，引导学生观察并思考：地图上都有哪些基本要素？激发学生的学习兴趣。
二、新课内容（20分钟）1. 教师简要介绍地理地图的基本要素，包括经纬度、地形、气候、国家边界等。
2. 教师通过展示不同类型的地图，如地形图、气候图等，引导学生认识和理解这些地图类型的特点和作用。
3. 教师进行地图识别和分析的示范，如如何读图、如何提取地理信息等。
三、课堂练习（15分钟）教师发放练习地图，学生独立完成地图识别和分析的任务，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对地理地图基本要素的掌握情况。
二、课堂内容（20分钟）1. 教师引导学生运用地图识别和分析的技巧，深入理解地图上的信息。
2. 教师通过案例分析，让学生了解地图在实际生活中的应用，如旅行规划、自然灾害预警等。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在地图识别和分析中的心得体会。
三、课堂练习（15分钟）教师发放练习地图，学生独立完成地图识别和分析的任务，教师巡回指导。
四、总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在地图识别和分析中的不足之处，并提出改进措施。
教学评价：1. 课后对学生的地图识别和分析能力进行测试，了解学生对知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习兴趣。
3. 收集学生对地图识别和分析的心得体会，了解学生的学习效果。
地图第一课时教学设计
《第二节地图第一学时》教学设计教材分析和学情分析：地图知识属于地理课程学习中的基础知识部分，是读图用图、分析和解决问题的基础和工具，对今后的学习和生活具有重要的指导意义，可以说是学生终身能够用到的一项生活和生存技能。
对学生而言，他们在小学阶段有简单的比例尺和方向判断的基础，但仅仅停留在了解上，并没有进行深入的理解和应用；本节课理论性较强，涉及到动手实践和分析判断，对部分孩子来说，有一定的难度。
设计思路：本节课力求贯彻以学生为本的教育理念，从学生感兴趣的地方入手，激发学生的探求欲望；观察身边的事物和现象，动手实践，由近及远，由易到难；通过多元的教与学的双边活动，培养学生主动学习、合作探究的能力和意识；讲练结合，教给学生正确的学习方法，提高课堂教学效果和学习效果。
教学目标：知识与技能目标：1．知道地图是记录和传递信息的工具。
2．知道地图的三要素；学会在地图上表示方向的方法；学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。
3、培养学生在地图上辨别方向的技能，学会在有经纬网的地图上辨别方向。
4．初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向，查找地理事物。
过程与方法目标：通过对生活中方向的辨别对教材进行拓展延伸，达到用教材教的目的，增强学生的生活和生存技能。
情感态度与价值观目标：学生通过学习，从而学会使用地图，在学习和探究中培养学生学习地理，运用地图的习惯。
教学重点：地图上方向的判定教学难点：在有指向标和经纬网的地图上如何判定方向教学过程：一、导入新课：在生活中我们见过无数的地图，那么这些地图都有什么样的用途呢？展示导游图、天气预报图、交通图、城市图等，并且让学生说出每一种地图的用途。
（通过创设轻松愉快的课堂教学情境，增强学生的学习兴趣和主动参与的愿望。
）二、新课1、这些不同类型的地图有不同的用途，但是它们却有共同的要素——地图的方向、比例尺和图例。
从而引出本节的重点：在地图上如何判定方向？2、生活中判定方向的方法：上北下南左西右东。
关于认识地图的大班科学教案
关于认识地图的大班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识地图，了解地图的基本特征和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察地图、分析地图的能力，提高他们的空间认知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对地理学科的兴趣，培养他们的探索精神。
二、教学内容：1. 地图的定义：介绍地图的概念，让幼儿知道地图是一种用来表示地球表面事物的图形。
2. 地图的种类：讲解自然地图和社会经济地图的区别，让幼儿了解不同类型的地图。
3. 地图的组成：介绍地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），让幼儿学会阅读地图。
4. 地图的用途：讲解地图在生活中的应用，让幼儿认识到地图的重要性。
5. 地图的绘制：简要介绍地图的绘制过程，让幼儿了解地图的制作方法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解地图的基本概念、种类、组成和用途。
2. 演示法：展示不同类型的地图，让幼儿直观地了解地图的特点。
3. 操作法：让幼儿动手操作地图，学会阅读和分析地图。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对地图的认识和体会。
四、教学准备：1. 教具：准备各种类型的地图、地图三要素示例、地球仪等。
2. 材料：为每个幼儿准备一张地图和一份地图分析表格。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考地图的作用，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解地图的基本概念：讲解地图的定义，让幼儿了解地图是一种表示地球表面事物的图形。
3. 展示不同类型的地图：展示自然地图和社会经济地图，让幼儿区分它们的特点。
4. 讲解地图的组成：讲解地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），让幼儿学会阅读地图。
5. 讲解地图的用途：讲解地图在生活中的应用，让幼儿认识到地图的重要性。
6. 地图绘制简介：简要介绍地图的绘制过程，让幼儿了解地图的制作方法。
7. 动手操作地图：让幼儿动手操作地图，学会阅读和分析地图。
8. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对地图的认识和体会。
9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调地图的重要性。
《地图学原理》第6章 专题地图
等 降 水 量 线
3. 定位图表法
定位图表法是把某些地点的统计资料，用图表形式 绘在地图的相应位置上，以表示该地某种专题要素的 变化。 常用柱状图表中的符号高度(长短)或曲线图表表示专题 要素的数量变化。如各月或各年度风向、风力的变化， 降水量、气温变化等，均可采用这些图表。
4.范围图
间断成片状（不连续）分布专题要素的表示常 采用范围法。范围法(区域法)是用轮廓界线来表 示专题要素的区域范围，用颜色、晕线、注记、 符号等整饰方式来表示事物类别；用数字注记表 示数量 。 表示森林、煤田、地 震带、石油、自然保 护区等。
专题要素的时间态特征主要有3点：
一是限定在某特殊时刻的，如今天或某日期的经济
收入值、客流总数等。
二是表示某一段月份内、年份内的，如2—10月的游
客数，2000—2003年各年度的经济总收入等。
三是某年度内的周期性变化，如某年内各月的气温
变化、降水变化等。
3. 专题要素的可示特征
凡具有空间特征的信息资料及事物现象，都可用专题地图的形式
三、线状要素的表示方法——线状符号法
线状或带状分布要素，如交通路线、水系、 境界线、岸线、地质构造线、气象上的锋等， 一般采用线状符号法表示。
境 界 线 符 号 地 质 构 造 线
河流符号逐渐加粗
通常用颜色和图形表示线状要素的质量特征， 用符号粗细表示等级差异；用符号的长短表示专题 要素的数量。 线状符号法常用来编制水系图、交通图、地质 构造图、导游图以及路线图等。
等值线勾绘 等值线勾绘
等值线图具有以下特点：
（1）等值线显示了空间数据的整体变化，其采集的 数据必须有连续性，经过制图构成一个封闭的、三维 的、线状表面。 （2） 等值线是定量的符号，它可以进行图上量测。 （3）在比例尺变换时，等值线容易通过制图法则进 行图形的概括。 （4）正是由于等值线的制图对专题的三维模拟具有 重要的价值，制图者必须充分研究制图背景，广泛地 了解制图对象的分布，才能编制出好的等值线图。
等高线与地形图专题复习教案
等高线与地形图专题复习教案第一章：等高线的基本概念1.1 等高线的定义解释等高线的概念，即连接地图上相同高度点的线。
强调等高线是一种重要的地形表达方式。
1.2 等高线的性质描述等高线的特点，如间距、方向和形态。
解释等高线的密集与稀疏与地形的关系。
第二章：等高线的绘制与解读2.1 等高线的绘制方法介绍等高线的绘制步骤，包括确定高程、标注等高距和描绘等高线。
演示如何根据地形特点绘制等高线。
2.2 等高线的解读教授学生如何阅读等高线地图，包括识别地形特征、计算坡度和距离。
练习解读等高线地图，提高学生对地形图的理解能力。
第三章：地形图的符号与表示方法3.1 地形图的符号系统介绍地形图中的常见符号，如山峰、山谷、河流和平原。
解释各种符号的绘制方法和意义。
3.2 地形特征的表示方法讲解如何通过等高线表示地形特征，如山顶、山脊、山谷和鞍部。
强调正确表示地形特征的重要性。
第四章：地形图的应用4.1 地形分析教授学生如何利用地形图分析地形特征和坡度。
练习分析地形图，识别地形对活动的影响。
4.2 地形图的实际应用探讨地形图在各个领域的应用，如工程建设、户外活动和土地规划。
强调地形图在实际生活中的重要性。
第五章：等高线与地形图的练习题5.1 填空题设计关于等高线和地形图的填空题，巩固学生对相关概念的理解。
5.2 选择题制作选择题，测试学生对等高线和地形图知识的掌握程度。
5.3 绘图题要求学生绘制指定地形特征的等高线图，提高学生的绘图能力。
第六章：等高线的间距与地形分析6.1 等高线间距的意义解释等高线间距与地形坡度的关系。
引导学生理解等高线间距在地形分析中的应用。
6.2 地形分析实例通过实例分析，展示如何利用等高线间距识别地形特征。
练习分析不同地形特征下的等高线间距变化。
第七章：地形图的阅读与解析7.1 地形图的阅读方法介绍地形图的阅读步骤，包括了解图例、识别坐标系统和解读等高线。
强调阅读地形图时需要注意的细节。
7.2 地形图解析练习设计练习题，培养学生解读地形图的能力。
地理初中地图备课教案模板
地理初中地图备课教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解地图的基本要素，如比例尺、方向、图例和注记；（2）学会使用地图工具，如放大镜、尺子和指南针；（3）能够独立阅读和理解各种类型的地图。
2. 过程与方法：（1）通过观察和分析，培养学生的空间思维能力；（2）运用比较、讨论等方法，提高学生的读图能力；（3）培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和热情；（2）培养学生关爱环境，珍惜资源的意识；（3）培养学生求真、求实的科学态度。
二、教学重难点：1. 重点：地图的基本要素，如比例尺、方向、图例和注记；2. 难点：比例尺的计算和应用。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用谜语导入：说大不算大，小小地方放得下，说小不算小，五湖四海装得了。
（答案：地图）（2）引导学生思考：在日常生活中，我们何时会使用地图？地图有什么作用？2. 新课讲授：（1）地图的定义：地图是按照一定数学法则，用规定的图式符号和颜色，把地球表面的自然和社会现象，有选择地缩绘在平面图纸上的图。
（2）地图的基本要素：比例尺：表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系。
方向：地图上的方位，包括上北下南、左西右东等。
图例：地图上的符号和颜色表示的意义。
注记：地图上的文字和数字，用来表示地理事物的名称和数据。
（3）地图工具的使用：放大镜、尺子、指南针等。
3. 实例分析：（1）分析一幅地形图，让学生找出比例尺、方向、图例和注记；（2）分析一幅交通图，让学生了解地图上的路线、站点等信息；（3）分析一幅世界政区图，让学生了解各国地理位置和边界。
4. 小组讨论：（1）分组讨论地图在各领域中的应用，如地理、历史、旅游等；（2）讨论比例尺在实际生活中的应用，如长度、面积的计算。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生掌握地图的基本要素和阅读技巧。
6. 作业布置：（1）绘制一幅简单的地图，标注比例尺、方向、图例和注记；（2）观察身边的地图，分析其特点和作用。
七年级地理上册教案1
七年级地理上册教案人教版七班级地理上册教案1学生：观察动画，思考问题。
点评：学生的说法等。
师生互动：引导学生观看动画，注意其中的说明。
学生：乐观发言、说明等归纳：电影院里的座位表能帮我们准确地找到自己的座位，如果我们能把这样的座位表绘制在地球仪的表面，那么，我们就能象在电影院找座位一样，轻松地找到地球仪上的任何一点的位置。
过渡提问：那么，怎样才能在地球仪上绘制出这样的“座位表”呢？归纳：其实，地球仪上的经纬线的分布，已经为我们准备好了这个“座位表”，人们称其为“经纬”。
下面，我们就来学习地球仪上的经纬是如何来准确地给地球表面的任一地点定位的。
环节一：利用经纬在地球仪上定位讲述：首先，请同学们在地球仪上，找出标注出的经纬线，找到这些经纬线所对应的经纬度数字，如：20°N、0°纬线、40°S、30°E、150°W、0°经线和180°经线等等。
活动：接下来，我们通过一个课堂活动来学会如何在地球仪上确定某一点的位置。
活动要求：1．每四个人为一个活动小组，每组派一位女生领一个地球仪并负责保管，把保管者姓名写在地球仪的包装盒上。
2．按老师要求共同观察地球仪，其余时间地球仪放在保管者桌子的右上角。
3．在地球仪上，按下列表中的经纬度，找出该经纬度附近的一座大城市的名称，或按表中的地名，找出该点的大致经纬度。
环节二：坐标中识别点过渡：很多时候，我们需要在局部的地图上来判断地理位置，如：给出了局部的经纬地图（如下图），请同学们在简图中给这些点定位（读出其经纬度）。
归纳：这样的练习，由于没有直接标出纬度的南北和经度的东西，我们在判读时，先要确定哪些是南北纬度，哪些是东西经度，然后才能读出各点的经纬度，具体的方法可以概括如下：1．面对地球仪的0°纬线，上方是北纬、下方是南纬；2．面对地球仪的0°经线，左边是西经、右边是东经。
学生：听老师讲述，思考、体会。
初中政治历史地理地图教案
初中政治历史地理地图教案
一、教学目标
1. 了解初中政治历史地理地图课程的学习内容和重要性；
2. 掌握地理地图的基本要素和使用方法；
3. 了解中国和世界各地的地理、历史和政治文化。
二、教学重点和难点
1. 地理地图的基本要素和使用方法；
2. 了解中国和世界各地的地理、历史和政治文化。
三、教学内容
1. 地理地图的基本要素和使用方法；
2. 中国和世界各地的地理地图、历史文化和政治制度。
四、教学过程
1. 地理地图的基本要素和使用方法的讲解；
2. 中国和世界各地的地理、历史和政治文化的介绍；
3. 学生自主学习和讨论；
4. 知识点总结和作业布置。
五、教学反思和建议
1. 通过学习地理地图和历史文化，让学生了解不同地域的特点和文化背景；
2. 利用实地考察和互动讨论，激发学生学习的兴趣和动力；
3. 注重培养学生的综合分析能力和创新意识，提高他们的综合素质和能力。
【教学提示】
1. 制作精美的地图资料，以吸引学生的注意力；
2. 设置有趣的互动环节，以提高学生的学习积极性；
3. 结合实际情况，引导学生思考和分析问题；
4. 鼓励学生多多动手实践和练习，以提高他们的操作技能。
地图三要素教案
地图三要素教案初⼆地理专题复习三地图第⼀部分（地图三要素）⼀、中考⽬标要求：1、知道地图上⽐例尺的表⽰⽅法2、知道⽐例尺⼤⼩及其意义3、知道地图上表⽰⽅向的⽅法，能在地图上判断⽅向4、能根据常⽤⽐例，正确识别地理事物并会两算其距离⼆、基础知识回顾：1、（1）西亚和北⾮的阿拉伯⼈，⾝着⽩⾊长袍，头戴头⼱，主要是因为那⾥⽓候炎热⼲燥。
头⼱和长袍能挡住风沙对⾝体的袭击，宽松的⽩⾊长袍能反射阳光，⼜能很好的透⽓。
（2）地图的种类包括:⾃然地图和社会经济地图。
⾃然地图包括地形图、⽓候图、⽔⽂图、植被图等，社会经济地图包括⼯业图、农业图、商业图、交通图、⼈⼝分布图、导游图等。
（根据需要选择地图）地图的三要素：⽅向、⽐例尺、图例和注记。
考点⼀：地图上⽅向的判读1、⼀般地图：采⽤______________________来确定⽅向。
2、有指向标的地图：箭头指向______。
（平移、延长、旋转）3、有经纬⽹的地图：应根椐经纬⽹所指的⽅向确定⽅向。
（经线指⽰______⽅向，纬线指⽰______⽅向。
南极点周围都是正⽅，北极点周围都是正⽅。
）（注意：有经纬⽹的地图要充公根据经纬线定向，⼀定要沿着经线和纬线做出指向标，再定向。
在北极上空观察地球⾃转属于_______时针⽅向；在南极上空观察地球⾃转属于______时针⽅向。
）（野外定向的⽅法有哪些？P8）考点⼆：⽐例尺1、⽐例尺概念、公式：⽐例尺= 。
已知图上距离为5厘⽶，实际距离为200千⽶，则⽐例尺为。
已知图上距离为4厘⽶，⽐例尺为1：10000000，则实际距离为。
已知实际距离为100千⽶，⽐例尺为1:5000000，则图上距离为。
（注意：实际距离单位是千⽶，由厘⽶换成千⽶，⼩数点前移5位；图上距离单位是厘⽶，由千⽶换成厘⽶，⼩数点后移5位。
即1千⽶=100000厘⽶）。
2、⽐例尺的表⽰⽅法：_________式；________式；________式。
（可互化）3、⽐例尺⼤⼩⽐较（⼀般统⼀化为数字式）：⽐例尺⽤分数表⽰，分⼦为1，分母愈⼤，⽐例尺愈；分母愈⼩，⽐例尺愈。
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自我介绍 李君轶
希望合作愉快！！！ 祝大家学习进步！！！
第一章 绪论
一、专题地图的基本概念
1、地图的分类 普通地图&专题地图 2、专题地图的定义 只是表示与某一主题有关内容的 地图。
3、专题地图德基本特征 （1）只是将与主题有关的内容（要素）完备
或详细的表示，而其他的要素概略显示或不显
3、专题地图和RS的关系
遥感是获取空间数据的主要手段，大尺
度高精度数据获取容易； 遥感制图速度快精度高； 是空间信息的重要表达方式。
五、专题地图制图学习的主要内容
1、专题要素的表示方法
2、专题地图符号设计 3、专题地图符号设计
4、专题地图编制
三、 为什么要开设专题地图制图
1、专题地图的功能
（1）特殊的信息传输工具 （2）地学和其他学科重要的成果表达手段
2、专题地图制图和GIS的关系
（1）GIS在机助制图的基础上发展而来； （2）图形处理是GIS的主要内容； （3）地图使GIS的主要数据源，也是GIS的 主要输出手段；）内容更加广泛多样； （3）不仅可以表示想象的现状和分布，而且
可以表示现象的动态变化和发展规律。
二、几个相关概念
1、数字地图制图
2、地理信息系统
3、计算机图形学
4、数字地球
三、几个关系
1、数字地图制图和GIS 关系 2、计算机图形学和GIS的关系 3、计算机语言和GIS的关系 4、数字地球和GIS的关系