2012公卫医师考试辅导：人的心理现象包括哪些
《心理学》复习资料-教师资格证必备
《心理学》复习资料-教师资格证必备一绪论1、心理学是研究心理现象及其规律的科学。
产生标志：德国冯特1879年在莱比锡大学创立。
2、亚里士多德《灵魂论》西方最早研究心理现象的著作。
3、人的心理现象包括：（重要）⑴心理过程：①认知过程：感知、表象、思维、想象、记忆等②情感过程：情感、情绪③意志过程⑵心理状态：注意、⑶个性心理：①个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念、理想、世界观等②个性心理特征：能力、气质、性格4、试分析人的心理的实质：人脑对客观现实的反映。
答：人的心理是客观现实在人脑中的主观映像。
（1）心理是脑的机能，脑是心理的器官。
（2）心理对客观现实的依存性，客观现实是心理源泉和内容。
反射）8、两种信号系统：①有具体的刺激物建立的条件反射系统叫第一信号系统引起的条件反射②以语言为条件刺激而建立的条件反射叫第二信号系统。
（人类特有的）9、人的心理的高级水平和主要形式：意识意识就是凭借语言而实现的心理反映，其核心因素是：语言与思维。
人的意识可以分为自我意识和对周围事物的意识。
10、心理学主要流派：①构造主义学派，冯特[美]，研究人的经验、意识内容，意识能分为不同因素，“内省法”。
②机能主义学派，詹姆士[美]，注重意识作用和意识过程的研究。
③格式塔心理学学派，韦特海默、考夫卡、苛勒。
认为心理是一个整体。
④行为主义学派，华生【美】，研究人的行为，“环境决定论”，反对研究意识。
⑤精神分析注意学派，弗洛伊德，研究人的潜意识（原始冲动、本能、欲望）⑥人本主义学派，马斯洛，对人的的潜意识、潜能的研究。
“需要层次论”⑦认知心理学，奈瑟尔。
11、⑴心理学任务：描述、解释、预测、控制、提升⑵心理学研究原则：客观性原则、发展性原则、实践性原则、系统性原则。
⑶心理学研究方法：观察法、实验法、调查法、测验法。
①观察法：在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的一种研究方法。
人的心理的实质
社会认知过程
社会认知是指人们对他人和社会的认知过程，它包括对他人的知 觉、印象形成、判断和理解。
行为影响
人们的行为和情绪会影响他们的社会认知过程，同时社会认知过 程也会反过来影响他们的行为和情绪。
社会规范与行为
社会规范是指被社会广泛接受的行为准则和价值观，它对人们的 行为和决策产生重要影响。
人际关系与群体心理
兴趣与价值观
兴趣
兴趣是人类对特定事物的关注和倾向，表 现为对某种活动或事物的喜好和追求，如 音乐、绘画、旅游等。
VS
价值观
价值观是人类对事物价值的判断和看法， 它决定着人们的道德观念和行为准则，是 人们行动的指南。
04
人格与社会心理
人格特质与塑造
01
特质定义
人格特质是指个体身上相对稳定和持久的特质，这些特质决定了人们
人的心理现象是统一的，它是 一个完整的系统，包括多个方 面，如认知、情感、意志等。
心理现象的分类
认知
包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
意志
包括自我意识、动机、目标等。
情感
包括喜怒哀乐等情绪体验。
人格
包括个性特点、价值观、习惯等。
心理现象的特点
主观性
人的心理现象是主观的，每个人的 体验和感受都不尽相同。
情感
情感是人类对外界事物所持的一种态度和体验，如爱情、友情、亲情等，它与人的需要、价值观和信仰等密切 相关。
需要与动机
需要
需要是人类心理活动的基础，它反映了人类对客观事物的需求和欲望，如生理需要、安全需要、归属 和爱的需要等。
动机
动机是推动人们行动的内在力量，它产生于需要，是人们追求特定目标或满足某种需要的体现。
型变化等。
心理现象的名词解释心理学
心理现象的名词解释心理学心理学是一门研究人类心理现象的学科，它致力于理解和解释人类思维、情感、行为以及与环境之间的关联。
而心理现象是指个体内在心理状态和行为表现形成的复杂而多样的现象。
本文将通过探讨一些常见的心理现象，来解释心理学中的相关名词。
一、认知失调认知失调是指一个人内心的信念与他所面对的现实世界之间的矛盾。
当个体内部的思想、情感和行为出现不一致时，就会出现认知失调。
例如，一个人对于吸烟的危害有深刻认识，但仍然坚持吸烟，就会出现认知失调。
这种矛盾状态会导致个体感到不适，需要通过调整思维或行为来消除这种矛盾。
二、焦虑焦虑是一种情绪反应，通常是由持续的担忧、紧张和不安引起的。
当个体面临挑战时，会感到一种无法预测和控制的紧张情绪。
焦虑通常伴随着身体上的反应，如心跳加速、呼吸加快和肌肉紧张等。
人们常常通过寻求支持、放松和应对策略来缓解焦虑。
三、社交归属感社交归属感是指个体在社交关系中感到的归属和被接纳的感觉。
人是社会性动物，渴望与他人建立联系并感到自己在群体中的价值和归属。
社交归属感的不足会导致孤独感、抑郁和心理健康问题。
因此，与他人建立正面、支持性的关系对于个体的心理健康是至关重要的。
四、条件反射条件反射是由俄罗斯生理学家帕夫洛夫提出的一种学习理论。
它描述了当一个无条件刺激（如食物）与一个有条件刺激（如钟声）同时出现时，有条件刺激会逐渐引发一个特定的反应（如流口水）。
通过重复这种条件刺激的训练，一个人可以形成条件反射，即在没有无条件刺激的情况下，仅使用有条件刺激就能引发相同的反应。
五、认知失灵认知失灵是指在复杂的或压力情境下，个体的认知功能不正常或受损。
认知失灵可能表现为注意力不集中、记忆力减退、决策困难和思维迟缓等。
这种现象常常发生在应对挑战和压力时，可能是由于大脑受到负面影响或疲劳导致的。
人们可以通过休息、放松和应对策略来恢复认知功能。
六、自我实现预言自我实现预言是指由个体内部的信念和期望主导的自我预测。
基础心理学知识点概要
知识点概要：第一章1、科学心理学诞生的标志。
19世纪中叶，随着自然科学和实验方法的发展，心理学才从哲学中分化出来，发展成为一门独立的科学。
2、心理学的研究对象心理学研究的对象是人的心理现象。
人的心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。
3、人的心理活动内容。
（1）心理过程包括认识过程、情绪与情感过程、意志过程三个相互联系的方面。
其中认识过程的主要内容有感觉、知觉、记忆、想象、思维。
（2）个性心理具体表现在人的个性倾向性、个性心理特征和自我意识三个方面。
个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。
个性心理特征主要包括人的能力，气质、性格。
4、条件反射：是有机体在后天的生活过程中可得的行为，其神经联系时暂时的。
5、心理学研究所要遵循的原则（1）客观性原则（2）系统性原则（3）发展性原则（4）教育性原则。
6、学习心理学对教师的作用。
（1）心理学的专业学习可以帮助我们更好地了解学生（2）心理学的专业学习可以帮助我们建立个办法好的师生关系（3）心理学的专业学习可以促进我们的职业成熟第二章1、马斯洛的需要层次理论。
（1）马斯洛认为人的需要是有七个等级构成：生理需要、安全需要、社会交往的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
（2）马斯洛认为低层次的需要没有得到满足时，他就支配着人们的行为。
需要的层次越低，力量越大。
只有当低层次的需要得到满足以后，高层次的需要才能引起人们的注意。
（3）马斯洛虽然看到了高级需要和低级需要的区别，认为高级需要发展的比较晚一些，而且是在低级需要被满足的前提下才能被满足，但他并没有把高级需要和低级需要完全对立起来。
也就是说，高级需要并非绝对的以低级需要的满足为前提。
2、动机。
是对所有引起，支配和维持生理和心理活动的过程的概括，是一种内部心理过程。
7、引起动机条件。
3、阿特金森的成就动机理论。
阿特金斯认为成就动机包括追求成功和避免失败的动机。
成就需要高，对失败恐惧低者，对中等难度的任务有较高的成就动机。
心理现象
心理现象一、心理现象基本分类心理现象是心理活动的表现形式。
分为心理过程、心理状态和心理特征三类。
心理过程是心理现象的动态表现形式，包括知、情、意三个方面，具体指的是人的感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语等认知活动以及情绪活动与意志活动。
心理状态是指在一段时间内相对稳定的心理心理活动。
如认知过程的聚精会神与注意力涣散状态，情绪过程的心境状态和激情状态，意志过程的信心状态和犹豫状态等。
心理特征是指心理活动进行时经常表现出来的稳定特点。
如有的人观察敏锐、精确，有的人观察粗枝大叶；有的人思维灵活，有的人思考问题深入；有的人情绪稳定内向，有的人情绪易波动、外向；有的人办事果断、有的人优柔寡断等等。
这些差异体现体在能力、气质和性格上的不同。
在人的心理生活中，心理过程、心理状态和心理特征三者紧密联系。
1.心理过程心理过程从认识开始的，情感和意志在认识的基础上产生的，同时反过来又影响着意识。
彼此相互影响，相互制约。
（1）认识过程人在实践过程中，对客观事物的现象和本质的反映过程，即认识过程。
用眼睛看物体的颜色、形状，耳朵听声音，鼻子闻气味，舌头尝味道，手触摸软硬、湿冷等，这些都是对外界事物个别属性的认识，称感觉。
人们对事物的认识，除了解个别属性外，还要对事物有整体的认识。
如知道梨子的颜色、外形、软硬，还要亲口尝一尝，才能对梨子的整体属性形成认识。
人对客观事物整体及各种属性的综合反应称知觉。
人不仅感知当前的事物，有时还要回忆过去经历的事情，甚至事过境迁之后，还能感到“言犹在耳”、“历历在目”，这就是记忆。
把感知的材料，进行分析、综合、比较、抽象、概括，从而认识事物的本质和规律是思维。
思维是人脑对客观事物概括和间接的反应，是认识的理性阶段，也是认识过程的核心部分。
人利用感知和记忆的材料，对原有表象进行加工改造而建立新形象，这是想象。
想象是一种特殊形式的思维。
分为有意想象、无意想象。
有意想象是有目的、自觉的想象。
它包括再造想象、创造想象和幻想。
生活中常见的心理现象心理学知识点
生活中常见的心理现象心理学知识点心理学作为一门研究人类心理活动和行为的科学，涵盖了广泛的内容。
在我们日常生活中，有许多与心理学相关的常见心理现象，了解这些现象可以帮助我们更好地理解自己和他人。
本文将介绍一些常见的心理现象，并结合心理学知识点进行解析。
一、认知失调认知失调是指在人们的信念、态度和行为之间存在冲突和不一致的状态。
当人们的行为与他们的价值观或信念不符时，就会产生认知失调。
这种心理现象给人们带来不适和不平衡的感觉，迫使他们调整自己的态度或行为以恢复内部的一致性。
根据著名心理学家弗斯特的认知失调理论，人们会有三种适应策略：改变自己的行为、改变对行为的看法、或寻找新的信念来解决认知失调。
二、社会认同社会认同是指个体对自己所属社会或群体的认同和归属感。
人们通过与某个群体或社会相连来建立自己的认同感，这种认同感对于满足人们的情感需求和塑造个体的自我概念非常重要。
根据社会认同理论，人们在追求社会认同时会有两种策略，包括采纳群体的观点和价值观，以及与自己所属群体进行比较来维护自己的认同感。
三、环境心理学环境心理学是研究人与环境之间相互作用关系的心理学分支。
人们的行为和心理状态受到环境的影响，而环境也可以通过创造特定的环境来影响人们的情绪和行为。
例如，颜色心理学研究了颜色对人们情绪和行为的影响，音乐心理学研究了音乐对人们心理活动的调节作用等等。
通过了解环境心理学的知识，我们可以在日常生活中创造适合自己的环境，提升心理和生活品质。
四、压力与应对压力是生活中常见的心理现象，它是对个体产生的各种心理和生理反应。
长时间的压力状态会给人们带来身心健康的负面影响，因此学会应对压力至关重要。
心理学研究发现，积极应对压力的策略可以有助于缓解压力，比如积极思考、放松练习、社交支持等。
了解压力的来源和应对方法，可以帮助我们更好地应对挑战和压力，保持心理的健康。
五、认知偏差认知偏差是指在信息处理过程中出现的一系列普遍的错误或倾向。
心理学简答题
五、简答题答案1、人的心理现象主要包括哪些方面？主要包括心理过程和个性心理。
其中心理过程包括认识过程（感知、思维、想象、记忆等等）、情感过程和意志过程；个性心理包括个性倾向性（需要、动机、兴趣和理想等）和个性心理特征（能力、气质和性格）。
2、知觉有哪些基本特性？知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性和知觉的恒常性3、影响知觉选择性的因素有哪些对象与背景之间的差别、注意的选择作用、知觉者本身的主观因素4、什么是记忆？记忆过程包括哪几个基本环节？记忆是个体对过去经验的反映，包括识记、保持和再现（或再认）5、影响识记效果的条件有哪些？目的任务对识记效果的影响、活动的任务、性质对识记的影响、材料的数量和性质对识记的影响、识记方法对识记的影响6、影响遗忘的原因是什么？如何防止遗忘？原因：衰退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果；干扰说：遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致；压抑说：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的；提取失败：在提取有关的信息的时候没有找到适当的提取线索。
针对遗忘产生的原因及遗忘发展的先快后慢的规律，一、正确地组织复习和练习，以便及时强化，加深理解，纳入经验系统，巩固所记内容。
正确组织复习的方法是：趁热打铁，及时复习；制定复习计划要有科学性；复习要经常性和多样化和经常运用识记过的材料。
二、（一）掌握科学有效的识记方法良好的记忆方法：第一，意义识记和理解识记。
第二，多通道协同记忆。
第三，记忆术。
目前最流行而又取得公认的记忆术是PQ4R法。
三、（三）加强正确再认和回忆的实践1、阅读与试图回忆。
2、有效地进行追忆7、如何正确组织复习？趁热打铁，及时复习；制定复习计划要有科学性；复习要经常性和多样化和经常运用识记过的材料9、什么是思维？思维的基本过程有哪些？思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映。
包括分析、综合、比较、抽象、概括、系统化和具体化10、在概念教学中应该注意哪些问题？正确对待已有经验、正确地使用变式、恰当地使用概念的否定例子、适时给概念下定义、在实践中运用概念11、什么是问题解决？影响问题解决的因素有哪些？问题解决（problem solving）是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作使问题得以解决的过程。
50个常见心理现象的概述
50个常见心理现象的概述心理学是研究人类思维和行为的科学领域，而心理现象则是指在人类思维和行为中常见的表现和特征。
在本篇文章中，我将为您概述50个常见心理现象，帮助您了解更多关于人类思维和行为的现象和特点。
1. 决策疲劳（Decision fatigue）- 长时间的决策过程会消耗人的意志力和大脑资源，导致决策质量下降。
2. 压力反应（Stress response）- 人们在面临压力时，身体会出现生理和心理的反应，如心率加快、焦虑等。
3. 幻觉（Illusion）- 感知的错误解释或扭曲，使人误以为看到或感受到了不存在的事物或情境。
4. 预期效应（Expectation effect）- 当人们对某种结果有预期时，他们的行为和思维会受到这种预期的影响，可能导致自我实现预言。
5. 偏见（Bias）- 人们在思考和决策时会被自身的信念、偏好和经验影响，导致主观性和片面性。
6. 认知失调（Cognitive dissonance）- 当个体的行为和价值观之间存在冲突时，会引起心理上的不适和不稳定。
7. 集体无意识（Collective unconsciousness）- 卡尔·荣格提出的概念，指人类共有的无意识心理结构，包括原型和神话符号等。
8. 追逐奖赏（Chasing rewards）- 人们倾向于追求奖励和满足感，这种追逐行为可能导致过度努力或沉迷。
9. 反射（Reflex）- 在面临刺激时，人们会出现自动的生理或心理反应，不需要经过思考。
10. 情感传染（Emotional contagion）- 人们的情绪和情感可以通过非语言和语言的方式传递给他人，相互影响。
11. 多任务处理（Multitasking）- 人们试图同时处理多个任务，但可能导致注意力分散和效率降低。
12. 记忆回忆（Memory recall）- 人们在回忆过程中可能会出现记忆瑕疵、遗忘或虚构。
13. 自我实现（Self-fulfilling prophecy）- 当人们相信某种情况或结果时，他们的行为和态度可能会以一种方式来实现这种预期。
人的心理现象包括哪些方面
人的心理现象包括哪些方面：
人类心理现象是心理活动的体现，包括心理过程、心理状态和心理特征等方面。
1.心理过程：指在客观事物的影响下，认知、情感、意志和行为的产生和发展，如遇到朋友、想到自己的名字等。
2.心理状态：心理活动的一种形式，指人在一段时间内相对稳定的心理过程，如意志过程中的自信状态。
3.心理特征：指人们在进行心理活动时表现出的稳定特征。
例如，有些人在处理事情时非常果断，有些人容易情绪波动，有些人会深入思考。
人的心理现象知识点归纳
目录01心理学基础知识02.心理应激03.心身疾病04.心理障碍05.心理健康06.病人心理与医患关系人的心理现象一、心理学的内容心理学是研究心理现象发生、发展规律的科学。
心理现象是心理活动的表现形式，心理活动包括心理过程和个性心理。
它们是两个不可分割的部分。
科学的心理观认为，人的心理其实质可以理解为以下三个方面：脑是心理的器官，心理是脑的机能；心理是客观现实的反映；人的心理是对客观现实主观的、能动的反映。
二、认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和注意1.感觉2.知觉（1）知觉的基本特征（2）几种主要的知觉3.记忆记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
（1）记忆的分类：根据记忆的内容分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆4种。
根据输入信息编码加工方式的不同和储存时间的长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆3种。
其中，瞬时记忆又叫感觉记忆，是记忆的开始。
保持时间短，为0.25～2秒，有鲜明的形象性。
短时记忆是瞬时和长时记忆的中间阶段，此阶段储存的时间稍长，但不超过1分钟，其容量相当有限。
短时记忆的信息经过复述成为长时记忆。
长时记忆保持在1分钟以上直到许多年，甚至终生的记忆。
（2）记忆系统：在记忆过程中，由于从信息的输入到提取经过的时间间隔不同，对信息的编码方（3）记忆过程：记忆的三个基本环节是识记、保持和遗忘、回忆和再认。
4.想象想象是人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
想象促进智力发展，想象力的发展是智力发展的一个极为重要的方面。
根据想象时有无目的性和计划性可以把想象分为有意想象和无意想象。
有意想象是有预定的目的，自觉地进行的想象。
无意想象是没有预定目的和计划而产生的想象。
根据创造性程度的不同，可以把想象分为再造想象和创造想象。
5.注意注意是心理活动对某种事物的指向和集中，它本身并不是独立的心理活动过程，而是伴随心理过程并在其中起指向作用的心理活动。
指向性和集中性是注意的两个特点。
三、情感过程：情绪和情感的定义、分类和作用（一）情绪和情感的定义情绪和情感是人对客观事物的态度的体验，是人的需要是否获得满足的反映。
简述心理现象的构成
简述心理现象的构成1. 哎呀，说起心理现象的构成，可真是一个有趣的话题！就像是在拆解一台精密的机器，里面的零件可都有着自己独特的作用呢！2. 要说心理现象啊，那可是由认知过程、情感过程和意志过程这三个小伙伴组成的。
它们就像是一个乐队的三个主要成员，缺一个都不行！3. 认知过程就像是我们大脑里的小侦探，整天忙着收集信息、分析信息。
感觉、知觉、记忆、思维、想象和注意力，都是它的好帮手。
比如说，你现在看到这段文字，理解这些内容，这就是认知过程在起作用啦！4. 来个有趣的例子：你走在路上闻到香喷喷的煎饼果子味道，这是感觉；认出这是煎饼果子摊，这是知觉；想起上次吃过的美味，这是记忆；琢磨着要不要买一个，这是思维！5. 情感过程就像是我们内心的小调色盘，把生活涂上各种颜色。
开心、难过、兴奋、害怕，这些情绪情感都是它的杰作。
就像你看到可爱的小狗会开心，遇到大考试会紧张，这都是情感过程在作怪！6. 意志过程就像是我们的内心小导演，负责做决定、执行计划。
它帮我们克服困难，坚持目标。
比如说熬夜复习、坚持跑步减肥，都少不了它的功劳！7. 这三个过程可不是各自为政的！它们就像是三个形影不离的好朋友，整天腻在一起。
你看啊，当你看到一道难题时，认知过程帮你理解题目，情感过程让你产生挑战的兴趣，意志过程则督促你坚持解决它！8. 有时候它们还会玩起"抢主角"的游戏呢！比如谈恋爱的时候，情感过程就特别活跃，整天冒着粉红泡泡；考试的时候，认知过程就会特别忙碌，像个不知疲倦的小蜜蜂！9. 这些心理现象还会随着我们的成长不断变化。
就像小时候，可能情感占主导，想哭就哭，想笑就笑；长大后，理性的认知和坚强的意志就会更重要啦！10. 有趣的是，每个人的这三个过程都有不同的特点。
有的人感情丰富，情感过程特别活跃；有的人理性十足，认知过程特别强；有的人意志坚定，简直就是个小钢铁侠！11. 要让这三个小伙伴和谐相处可不容易！就像是在打太极，需要保持平衡。
心理现象的基本内容和心理健康的标准
目录
CONTENTS
• 心理现象的基本内容 •的基本内容
认知过程
感知觉
通过感觉器官接收信息，形成对事物的初步 认识。
记忆
大脑对信息进行存储和提取的过程，包括瞬 时记忆、短时记忆和长时记忆。
思维
对信息进行加工、分析和综合的心理活动， 包括概念、判断和推理等。
意志过程
动机
推动个体采取行动的内在力量 ，如追求目标、满足需要等。
目标
个体所期望达到的境地或标准 ，是意志行动的出发点和归宿 。
行动
为实现目标而采取的实际步骤 和行为，包括决策、计划、实 施等环节。
意志品质
个体在意志过程中表现出来的 稳定特征，如坚韧性、果断性
等。
02
CHAPTER
心理健康的标准
想象
在原有形象的基础上创造新形象的过程，如 想象未来情景或构思虚构的事物。
情感过程
情绪
应激
个体对客观事物是否符合自身需要的 态度的体验，包括喜、怒、哀、乐等 基本情绪。
在特定情境下产生的紧张情绪和心理 反应，如面临突发事件时的紧张、焦 虑等。
情感
在一定的社会历史条件下，随着文化、 环境等因素的变化而产生的相对稳定 的内心体验，如道德感、美感等。
THANKS
谢谢
自我认知
1 2
自我认知清晰
了解自己的优点和不足，接受并欣赏自己的独特 性。
自尊和自信
对自己持有积极的态度，相信自己的能力和价值。
3
自我调节
能够管理情绪，调整心态，保持内心的平衡。
人际关系
有效沟通
能够清晰、准确地表达自己的想 法和感受，倾听他人，理解他们
心理现象包括多选题
心理现象包括多选题考试中的心理现象包括多选题，每一道题都会给出两个选项，是非常容易出错的一个知识点。
而这也是在公务员考试中很难出现的一个知识点。
很多同学对于这个知识点不熟悉，更多人也是感觉到十分困惑。
那接下来我们就一起来了解一下心理现象：包括认知规律、情感规律等。
这部分内容在考试中考查比较频繁的，也是非常重要的一个知识点。
尤其是在做题过程中对于单选题更是需要重点关注。
由于心理现象属于非认知科学的范畴，并且多选题与客观题分值占比重非常大，所以想要拿到分数的话，难度就比较大，需要同学们花费大量的时间和精力去掌握。
所以很多同学都说这部分内容很难拿分。
下面我们一起来了解一下这部分内容，希望能够帮助大家备考更好也更轻松！1.认知规律认知的基本规律是指人类个体对事物的认识过程的基本规律。
在人的认知过程中，通过观察、记忆及其他各种方法对某种事物进行了解，最终形成对该事物客观存在着的认识模型。
例如：孩子从出生开始就能从书中学习到各种知识（比如识字写字),虽然在小学时学得并不多，但学过一段时间之后就能根据老师讲过的字、词对其进行归纳总结及写出自己的心得体会之类的课外作业之类的。
而这些知识和经验是可以通过后天的学习进行获得和掌握。
所以人对于自身认知需要有一定的技巧和方法，这样才能更好地掌握这些知识并进行运用。
如：通过对书本资料整理而形成自己的认知模型。
通过对书本资料总结归纳而形成自己的认识模型；通过对知识的积累对自己进行分析、归纳得到自己的认识模型。
我们通常所说的“认知规律”就是指这些过程都是根据大脑对客观存在着的事物进行了解所形成的固有特性之知识；或者在认知活动中通过对这些知识的学习来提高自身对知识所具备之能力；或者通过对这些知识进行灵活运用来获得认知模型所具备之能力等等。
2.情感规律心理现象的心理过程包括以下几个过程：认知过程：对事物的认识要经过感知、知觉——反应、加工——再认识等一系列过程来完成。
主要体现为认知过程，即认知活动与其他活动的结合过程。
教师招聘心理学简答
心理学第一章心理学概述1. 心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？心理学研究的对象是人的心理现象。
人的心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。
1）心理过程包括认识过程、情绪与情感过程、意志过程三个相互联系的方面。
其中认识过程的主要内容有感觉、知觉、记忆、想象、思维。
2）个性心理具体表现在人的个性倾向性、个性心理特征和自我意识三个方面。
个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。
个性心理特征主要包括人的能力，气质、性格。
第二章心理过程—认知过程2. 简述注意的功能1）选择功能2）保持功能3）调节和监督功能3. 引起无意注意的原因有哪些?1）客观条件：即刺激物本身的特点。
包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。
2）主观条件：即人本身的状态。
包括人对事物的需要和兴趣，情感态度，情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。
4. 引起和保持有意注意的条件是什么?1）明确目的和任务2）组织有关活动3）激发间接兴趣4）用意志力排除各种干扰5. 注意的品质注意是心理活动对一定对象的指向和集中；1）注意的范围注意的范围也称注意的广度, 是指在同一时间内意识能清楚地把握到的对象数量多少。
新途径教育2）注意的稳定性注意的稳定性也叫注意的持久性, 是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短。
3）注意的分配注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。
4）注意的转移注意的转移是根据新的任务, 有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。
6.简述注意规律在教学中的应用1）正确运用无意注意规律组织教学活动2）运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性3）运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动4）要根据注意的特点和规律培养学生的注意7. 简述感觉与知觉的关系区别：感觉是人脑对客观事物个别属性的反映；知觉则是对客观事物整体的、综合的反映。
心理现象(mental phenomena)
心理现象是心理活动的表现形式。
一般把心理现象分为心理过程（mental process）和人格（personality）（或个性）两个方面。
一、心理过程心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程。
是指在客观事物的作用下，在一定的时间内，大脑反映客观现实的过程。
心理过程包括三个方面：认识过程、情绪情感过程和意志过程。
三种心理过程互相联系、相互制约，情绪情感和意志是在认识的基础上产生和发展起来的；情绪情感和意志对人的认识也有重要影响。
二、人格也称个性。
是指一个人的整个精神面貌，是具有一定倾向性的心理特征的总和。
包括人格倾向性、人格特征、自我意识。
人的心理现象
一、基本概念 心理现象包括心理过程和个性心理两个方面： 1.心理过程 是指心理活动的动态过程，即人的大脑对客观现象 的反 映过程。它包括认识过程、情感过程和意志过程， 即人 们常说的知、情、意过程。 感觉、知觉、思维、想象、记忆五种过程，都属于 对客 观事物的认识形式。统称为认识过程。
1
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职业适应性
• 工作分析的一个重要用处，是用于职位分类（或工作 分类） • 职位一般按任务及其对任职者个体条件要求的共通 （同）性或近似性进行分类。 • 在职位分类（职业标准）的基础上，通过对求职人员 素质的测评，凡具备职位工作须备条件的，则职业适 应好，人事适配，录用或留任；反之淘汰。 如国家职业资格网最新公布的新职业： 分类 木材防腐师 、数控机床装调维修工 职业定义（标准） 照明设计师--- 根据空间的功能性质，对室内外光环境进 行综合设计的人员。 调查分析师 ---运用定性和定量调查方法，收集有关信息， 15 进行数据处理和分析，形成报告以供客户决策参考的
5
多血质
人的气质类型及主要特征（续表）
气质类型 粘液质 主要特征
属于神经活动强、平稳而不灵活型。平稳性 高，能在各种条件下保持平衡，冷静有条理， 坚持不懈，注意力稳定，但不够灵活，循规 蹈矩。
抑郁质
属于神经活动弱型。情绪感受性高，强烈的 内心体验，内向、孤僻、胆怯。
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人的心理现象
每种类型的气质有各自的特点，这些特点是其固有属 性，不随活动的内容、个人的动机和目的而转移，由此也 相对决定了不同气质的人群具有不同的工作适应性。 气质类型并无优劣之分，世界上纯属单一类型气质的 人极少，大多数属于混合型气质，只是在某些特质上具有 相对优势，所以在职业选择和分配时应尽可能使操作者的 心理品质（气质）与其所从事的职业相适应。 性格一般是指个体对现实的相对稳固的态度以及与之 （态度）相适应的习惯化的行为方式。它是一个人有别于 他人的最重要的也是最明显的个性心理特征。性格有显明 的社会性，是人们在长期的社会生活实践中逐步形成的。
人的心理现象与生理节律
人的心理现象与生理节律
情感、情绪具有三种基本形态：
激情 心情 热情
人的心理现象与生理节律
激情是一种爆发式的、 非常紧张的、时间短暂的情 感状态。在激情状态下，人 体有强烈的内部变化和明显 的外部表现。激情对人可能 带来消极影响，人处在激情 状态下，常常削弱了控制自 己行动的能力或降低了对周 围事物的理解能力，容易 “意气用事”，做出通常不 该做的事情。但有些激情却 有其积极意义，为了抢险救 灾，奋不顾身的激情，就是 有意义的。激情的控制，在 很大程度上决定于一个人的 意志和自我修养。
人的心理现象与生理节律
日周节律
在日常生活中，昼夜变化是人们经受的最 急骤的变化，人体对昼与夜的反应很不相 同。人们的日常生活节律基本上以24小时 为周期，故称之为日周节律(circadian rhythm)。
人的心理现象与生理节律
比较白天和夜晚的作业情况，便会发现作业效 率、差错率和人的疲劳程度等有很大的差别。
好静，不易激动，办事稳 当，善于忍耐，思考问题 深沉
生性孤僻多疑，敏感、细 心，感情深沉
人的心理现象与生理节律
性格一般是指个体对现实的稳固的态度以及与之 相适应的习惯化的行为方式。它是一个人有别于他人 的员重要的、最明显的个性心理持征。性格具有显明 的社会性，是人们在长期的社会生活实践过程中逐渐 形成的。已形成的性格，通常是比较稳固的．贯穿于 并指导着人们的一切行为举止。因此，性格突出地反 映了一个人的独特的精神风貌，是个性中最具有核心 意义的心理持征。
人的心理现象与生理节律
热情是一种强有力的、稳固而深厚的情感状态。热 情具有稳固性，但与心境的那种持久性不同，热情状态 不因时过境迁而变化无常。热情的强而有力又与激情的 那种冲动性不同。热情总是与人的明确认识、坚定的意 志相联系，它影响着人的整个身心．决定着人的行为的 基本方向，成为推动和鼓舞行动的巨大力量，是一切事 业成功的必要条件。
医学心理学
心理现象包括心理过程中的认知过程、情绪过程、意志过程和人格特征中的倾向性、心理特征、调控系统。
！1897年，德国冯特建立了历史上第一个心理实验室。
！21世纪医学心理学研究的重点是认知神经科学。
！医学心理学对疾病与健康的认识主要有：整体观、心身统一观、人与环境密切联系观、主动调节适应观。
！医学心理学最常使用的量化方法是间接定量。
！量表标准化的特点：有很高的效度、信度、常模。
！感觉的特征:感受性和感觉阈限、适应性、相互作用、联觉、感觉对比。
！知觉：选择性、理解性、整体性、恒常性。
间接性和概括性是思维的重要特性。
！情绪与情感的区别：①情绪与生理性需要是否满足有关，情感则与社会性需要是否满足有关。
情绪是低级的，是人类和动物所共有的，而情感则是人类所特有的高级体验。
②情绪具有明显的情景性，而情感不受情景左右，他稳定而深刻。
③情绪比情感强烈，具有较大的冲动性和外显性，而情感则没有。
联系：①情感是在情绪的基础上发展起来的，同时通过情绪反应得以表达，情绪的变化往往反映情感的深度。
②从某种意义上讲，情绪有时是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
！典型的情绪状态有心境、激情和应激三种。
如感时花溅泪，恨别鸟惊心是心境。
！需要是机体内部的不平衡状态，是被有机体感受到的一定的生活和发展条件的必要性。
医学心理学：心理现象及其本质
医学⼼理学：⼼理现象及其本质⼼理现象及其本质的内容出现在事业单位的考题中，很多同学答这⼀部分考题时，经常会答错，下⾯中公教育医考专家对⼼理现象及其本质的相关考点进⾏总结，希望对⼴⼤考⽣有所帮助。
⾸先我们来看⼀道考题：1.【单选题】⼼理现象是________表现形式。
A.集体B.母亲C.个体D.⽗亲E.亲戚1.【答案】C。
⽇常⽣活中，⼈会接触到各种各样的现象，有⾃然现象如彩虹、地震、流⽔等，也有社会现象如追星;还看⼀些⼼理现象，如看见壮丽的⼭⽔美景，⼈会感觉⼼旷神怡、⼼情舒畅。
⼼理现象是个体⼼理活动的表现形式，⼀般把⼼理现象分为两类，即⼼理过程和个性特征。
⼀、⼼理现象⼼理过程包括认知过程、情感过程与意志过程。
认识过程是⼈获得信息及信息加⼯和处理的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等;⼈在认识客观事物的时候，由于客观事物的不同、客观事物与⼈的关系不同，⼈对客观事物会产⽣不同的态度或体验，如满意或不满意、愉快或不愉快等，这些复杂多样的态度或体验称为情绪和情感。
产⽣态度或体验的过程就是情绪情感过程。
⼈不仅能认识事物，体验对事物的态度，⽽且还能为了满⾜某种需要，⾃觉地确定⽬的，制订计划，克服困难，努⼒达到⽬的。
这就是⼈的意志过程。
⼈由于先天素质不⼀样，⽣活的环境和受到的教育也存在差别，以及从事的实践活动的不同。
所以，⼈在活动的过程中，会表现出其各⾃的独特的特点，这些特点就是他的⼈格特点。
⼈格是⼈稳定的⼼理特征的综合。
⼈的⼼理过程和⼈格是相互密切联系的。
⼈格⼼理是通过⼼理过程形成的;同时，已经形成的⼈格⼜会制约⼼理过程的进⾏，并在⼼理活动过程中得到表现，从⽽对⼼理过程产⽣重要影响，使得每⼀个⼈在认知、意志、情感等⽅⾯表现出明显的⼈格差异。
⼆、⼼理本质⼈类对⼼理的本质问题经历了相当长的探索历史，只有到了近代，辩证唯物主义才将⼼理的本质问题做出了科学的解释。
科学的⼼理观认为，脑是⼼理的器官，⼼理是脑的功能，是脑对客观现实主观的、能动的反映。
心理现象的名词解释
心理现象的名词解释现代社会中，心理现象已经成为一个热门话题，引发了广泛的关注和讨论。
从广义来说，心理现象是指人类思维、情感和行为等方面的表现。
它们是由个体的心理活动所引发的，无论是意识或潜意识的表现，都可以被视为心理现象的范畴。
一、认知失调认知失调是心理学领域中的一个重要概念。
它指的是个体对于自己的信念、态度和行为之间存在的矛盾感到不安或困惑的心理现象。
认知失调可能会导致各种不适，从轻微的烦恼到严重的焦虑和抑郁。
因此，认知失调是一种需要引起注意和解决的心理现象。
二、心理投射心理投射是指个体将自己的思维、情感和欲望等内在体验投射到他人身上的心理现象。
这种投射往往是出于无意识的方式进行的，个体往往无法意识到自己正在进行心理投射。
心理投射使得个体能够在与他人互动和交往中产生共鸣，并更好地理解他人。
三、自我实现预言自我实现预言是指当个体对特定情境或事件持有一种特定的预期或信念时，这种预期或信念本身就会导致个体的思维和行为以符合预期为导向的心理现象。
具体而言，个体的行为和态度会因为自己对结果的期待而发生改变，最终达到符合预期的结果。
四、认知偏差认知偏差是指个体在对外界信息进行处理和解释时的主观倾向，导致对信息产生失真的心理现象。
常见的认知偏差包括过度一般化、选择性注意、验证性偏见等。
这些偏差可能会影响个体对世界的真实感知和理解，从而产生错误的决策和判断。
五、情绪转移情绪转移是指个体在一种情绪状态下，将这种情绪转移到另一个情境或对象上的心理现象。
情绪转移可能是由于个体在特定情境下无法直接表达情绪，或者希望通过情绪转移来减轻自己的负面情绪。
情绪转移可以产生积极的效果，也可能导致负面的影响。
六、认知失调认知失调是指个体对于自己的信念、态度和行为之间存在的矛盾感到不安或困惑的心理现象。
认知失调可能会导致各种不适，从轻微的烦恼到严重的焦虑和抑郁。
因此，认知失调是一种需要引起注意和解决的心理现象。
七、时间压力时间压力是指个体在处理任务时感受到的时间不足的压力和紧迫感。