如何强化中考英语的后期复习
如何应对初三英语后期复习
兴趣 培 养 、 习 习惯 培 养 、 学 学法 指 导 、 习 目的教育 等 等 。 学 只有 让
学生 树 立 明确 的学 习 目的 和强 烈 的学 习动 机 ，他 们会 坚 持 不 懈
地学 好 英语 。
可像 上 新课 一样 ， 逐课 慢 慢 复 习 、 解 。可 以采用 语 言 知 识 归类 讲 （ 按词法 、 法） 如 句 和按 题 型 归 类 复 习 ， 结 初 中 阶 段 所 学 的 内 小
求及 能 力考 查 点 的系 统复 习 、 力 提 升和 考 前演 练 ， 单 纯 的知 能 把
识点 进 行 综 合 ， 由点 到 面 ， 即 由单 元 到 整 个学 科 ， 学 科 的 内部 由
在 教 育教 学 中 ， 我们 只 有 树立 服 务 育人 的 意识 ， 才可 能 教好
学生 。 在教 学 中不 能 仅 抓课 堂 教学 ， 而应 多 管齐 下 。 课 外 活动 、 如
综合 到 跨学 科 的交叉 综合 。 因此 ． 中考 复 习 中我 们 要注 意 以下 几 方 面 ： 在 （ ） 紧 扣 《 程 标 准》 《 试 说 明》 行 复 习 ， 中英 语 １要 课 和 考 进 初 《 程标 准 》 课 把初 中英 语 教 学 分 成 三 、 、 四 五级 ， 中考 英 语 复 习要 按第 五 级要 求 复 习 。 （） 仅要 注 意 复 习语 言 基础 知识 ， 且 要 注 意语 言 的 交 际 ２不 而 功能 。在 复 习阶段 仍 然要 重 视 语 言 的实 际运 用 。 （） 意加 强 阅读 训 练 ， 大 阅读 量 、 高 阅读 能力 。 ３注 增 提
际 ， 中考 对知 识 和 能力 的考查 为 目的 ， 面展 开对 学 科 知 识要 以 全
最新九年级英语中考复习计划
九年级英语中考复习计划（精选5篇）中考复习时应着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：（一）、课本知识回顾：课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
（二)、语法专题复习：语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
如何做好中考英语的最后冲刺？
阅读理解能力是衡量考生英语水平的重要标志之 误 的分析 ， 发现 自己中哪种题型上 失分较 多， 中中考冲
一
。
对 即将参加中考的广大考生来说 ， 阅读理解能力的 刺阶段应集 中力量把 自己的弱项补上。对于考查能力 的题型 ， 更要尽快改进学 习策略 ， 突破能力极限。
高低直接影响英语学科的成绩。
中心思 想 ｆ ａ ｅ） ｌ ｉ ｉ ａ，以及 文 中 出现 的 ｗ ｏｗ ｅｅ 面。复习也是一个学习的过程 ， Ｉ ｎｄ Ｉ ｈ 、 ｈｒ、 需要 自觉、 主动， 需要意
ｗ ｅ 、 ｈｔ ｗ ｙ等关键词。 ｈ ｎｗ ａ 及 ｈ 特别要注重第一段和每段 志、 力， 需要方法和技巧的协 调统一 ， 毅 更 只有这样 ， 才
的第一句。对于不同的阅读材料， 要采用不 同的阅读方 能中中考 中取得理想的成绩。
法以及 阅读的速度。 着重培养对阅读材料进行分析 、 推
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如 何 做 好 中 考 英 语 的最 后 冲刺 ？
◎／ 曹 毅
２ ０ 的同学们还有 近 １ ０ ９级 个半月的复 习时间 ， 在 （同义词及结 构 ： ｔａｅ ｓ．ｏ ｅ ｉｅｔｄ ｈ② ４ ） ①Ｉｔ ｓｂ ｓｍ ｍ ｏ ｔ ｋ ｔ ｏ ｓ．
中考英语复习方法
中考英语复习方法中考英语复习方法听课是学习的中心环节，获得知识的最主要途径。
下面是本文库收集整理的英语中考复习方法以供大家学习。
英语中考复习方法1一、夯实基础我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。
初中阶段的语法在初一初二基本都学完了。
进入初三后，同学们的主要学习任务是词汇量的大量扩充和综合复习运用整个初中的语法知识点。
在这一阶段，同学们首先应该注重基础知识的掌握和积累，因此我们强调以课本为依托，首要任务是要把课本中的单词、短语，重点句型等基础知识掌握好，同时对已经掌握的知识要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，使零散的知识条理化、系统化。
进入初三后，英语学习不仅仅只是提升理解感知能力，更需要提高应试能力去面对略显无情的考试。
因此在平时的学习中，我们还应该总结出相应的应试技巧。
二、及时复习很多同学会有这样的想法：我基础好，老师上课讲的东西我基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。
实践证明，很多以为自己听懂了掌握得不错的同学在课后运用知识的时候还是会出各种各样的错误，就更不要说上课听得云里雾里的同学了。
因此，在课后，同学们一定要花时间来把老师讲的知识点好好想一遍，真正吃透这个知识点，使它变成自己的知识点。
三、及时纠错很多同学有这样的感觉：这个知识点我好像还是懂了的嘛，但是为什么每次做到这类题必死无疑呢问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因。
怎样才能避免类似错误的发生是否还有其它的解法经过这一番反思之后，再把它们记录到错题本上去。
在记录错题的过程中，最好是先把题目抄上去，过一两天再来做一遍，看自己这次是否能做对。
做完后写上自己对这道题的解析：这道题考点是什么，为什么这个题要选这个答案。
通过这样反复训练，可以明显降低出错率，培养自信心。
以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。
尤1其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。
四、强化阅读阅读理解在中考英语试卷中占有很大比重，颇有＂失阅读即失英语＂的味道。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
初三提升英语的最佳方法
初三提升英语的最佳方法
初三是初中学习的关键时期，想要提升英语可以从以下几个方面入手：
1. 增加词汇量：词汇是英语学习的基础，通过阅读英语文章、背诵单词等方式积累词汇量。
2. 提高听力和口语能力：可以通过听英语广播、看英语电影、和外教交流等方式提高听力和口语能力。
3. 阅读英文书籍：阅读是提高英语能力的重要途径，可以选择适合自己水平的英文书籍进行阅读。
4. 做英语练习题：做练习题可以帮助巩固所学知识，提高英语应试能力。
5. 参加英语培训课程或辅导班：如果自己学习效果不明显，可以考虑参加英语培训课程或辅导班，由专业老师指导学习。
提升英语需要长期坚持，不断积累和提高。
可以根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法和途径。
如何提高中考英语复习有效性
如何提高中考英语复习的有效性一、分析考纲，把握“方向”每一位初三毕业班的英语教师肩上的担子总是沉甸甸的，尤其到了总复习阶段。
如若吃不透考纲（即《中考说明》以下简称考纲）的精神，就不能正确地把握中考的方向。
所以，我们到了总复习阶段，在着手复习前必须做到——要深入细致地研究考纲，明白中考考查的是什么，中考命题的所涉及的内容范围有多广，中考试题的类型有哪些。
这些在考纲上都明明白白，这里恕不赘述。
只有了解了这些内容，吃透了这些精神，才能准确无误地找准中考命题的思路，并牢牢地把握住中考的方向。
二、紧扣教材，强化“针对”搞好英语中考总复习的关键有三点：一是能否紧紧抓住教材，突出重点，突破难点；二是能否做到“眼中有人，胸中有数”。
三是能否在学生的难点、疑点与教材的重点、难点之间架起一座桥梁。
这就涉及到了一个针对性的问题，前两点是构成第三点的基础，它要求我们既要抓住教材的重点、突破教材的难点，又要对自己的学生学习情况了如指掌，只有这样，才能让学生通过那座沟通的桥梁，进而踏上腾飞之路。
在中考英语复习中突出重点、突破难点的重要途径就是紧紧围绕双基来作文章。
也就是说在复习过程中，除了尊重教材的系统性，还要紧扣双基，抓住教材中的重点，对教材中的所有难点全部找到突破口，但是，绝对不能搞平均分配。
英语总复习，课时少，任务重，所以我们吃透教材（教材的重点、难点）就显得尤为重要。
但是，仅仅吃透教材还不行，我们还必须要吃透学情（学生掌握知识的宽度、深度），因为一个学生就是一块“实验田”。
学生的智力因素不同，接受知识的能力也就不尽相同。
因此，我们在复习中，一定要根据情况而有所侧重，要选择好复习内容，组织好复习资料，切忌按课节没轻没重地进行“翻炒”，结果导致该复习的没有复习透彻，不该复习的却占用了大量的时间，这样复习的效果大家肯定会有所估料。
在中考英语复习中突出重点、突破难点的另一做法就是，及时辅导，清疑解难。
每一位英语教师可千万不能小觑复习课中的“辅导”。
如何应对中考英语考试？
如何应对中考英语考试？中考英语考试是学生升入高中的重要关卡，又是检验学生英语学习成果的重要途径。
如何能突破瓶颈，在参加考试中取得优异的成绩，是每个考生和家长都在乎的问题。
教育专家建议考生从以下几个方面仔细复习准备：一、夯实基础，构建知识体系中考英语考察的是学生对基础知识的掌握和运用能力。
因此，夯实基础是取得好成绩的关键。
1. 词汇：时刻谨记初中阶段的单词，并在语境中理解和运用。
可以通过单词卡片、词汇软件、写作等多种方法记忆，并定期复习巩固。
2. 语法：掌握初中阶段的语法规则，并能灵活运用。
建议学生多练习语法题，理解语法规则在实际应用中的运用，并能迅速识别常见的语法错误。
3. 阅读理解：培养阅读理解能力，训练答题技巧。
可以从简单的记叙文开始，逐步提升阅读难度，并注意培养对文章的整体把握能力。
4. 基础写作：掌握基本的句型和写作技巧，提高写作能力。
可以从简单的句型积累开始，并用学过的语法和词汇进行写作练习，并尽量练习不同类型的作文写作。
二、提升能力，突破难点在掌握基础知识的基础上，还要提升以下三个方面的能力，才能在考试中取得突破：1. 阅读理解：中考英语阅读理解题型比较常见，需要考生具备一定的阅读技巧和理解能力。
建议学生平时多阅读英文文章，并练习多种类型的阅读理解题，掌握快速阅读、提取关键信息和理解文章结构等技巧。
2. 完形填空：完形填空主要考查学生对语境的理解能力。
建议学生多练习不同类型的完形填空题，掌握分析语境、辨析词义和语法结构等技巧。
3. 写作：中考英语写作要求考生能用英语表达自己的观点和想法。
建议学生多练习不同类型的作文，并注意学习积累正确的句型和表达，增强写作的准确性和流畅性。
三、关注细节，提高答题效率考场上时间宝贵，只有掌握答题技巧，才能在有限的时间内取得最佳成绩。
1. 理解题意：认真阅读试题和选项，明白题意，避免答非所问。
2. 时间分配：合理分配时间，不要在某一道题上耗费太多时间。
3. 答题规范：注意书写规范，避免因书写错误而失分。
中考英语后期复习的三大“抓手”
中考英语后期复习的三大“抓手”在离中考只有一个多月时间的情况下，我们如何在较短的时间内进行高效的英语复习，并在中考中取得较好的成绩?我多年来一直担任初中毕业班英语教学，积累了一些经验，愿与大家共勉，我认为主要有以下三大“抓手”。
一、注重基础，梳理知识网络每年中考题的难易度基本是7：2：1，70％是基础题，因此，我们复习时必须注重基础知识。
注重基础不是像初学时那样让学生背单词、背课文，而是让他们在理解知识的基础上进行准确记忆，使用时能做到呼之即出，并能准确应用。
在进入第三轮复习(分块专项)时，我们要对照当年的省《中考考纲》检查学生知识条块是否分明，主干知识是否明确，知识梳理是否到位。
过去学习的知识点是孤立、片面的，而现在应把它们联系在一起，融会贯通。
这就要求学生不能局限于记住知识，而是要掌握知识间的联系，能利用已有知识解决问题。
1.单词复习：那么多的词汇仅靠孤立地死记硬背，肯定收效甚微，我们要想办法把这些词串起来成块地去记。
比如：①同根词法；②构词法；③相似法；④联想法，例：beside→besides→except→expect(hope，wish)→accept→receive(get)→……这些方法的运用可以使既有的词汇量成倍增加，远远超过大纲要求掌握的词汇量。
这样做的好处是单词不再是孤立的，而是一个个意义群体的成员，一旦需要用它们时，可以从记忆库中任意提取，也大大有利于阅读理解。
2.词组复习：用动词作为中心词帮助记忆，例：look at／after ／for／forward to／into／like／about／around(round)／back ／out／over／the same／through up／well／…2)以介词或副词作为中心词来记。
3.语法复习：语法一般分为词法和句法两块，我们可采用图表复习法来整理更具体的语法知识。
如代词、状句从句等可用表格的形式来对比复习。
二、研读《考纲》和考卷，查找知识缺漏，把握重点《中考考纲》是命题的依据，同时也是复习的依据。
初三的英语总复习计划
初三的英语总复习计划初三的英语总复习计划（通用6篇）复习应根据自己的实际情况，通过复习，使学生对知识有一个明确的、系统的了解，制订学习计划非常重要。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？下面是店铺精心整理的初三的英语总复习计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初三的英语总复习计划篇1第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。
学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始一页一页的过。
从而过滤出学生不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当一部分学生掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划：108列出35名学生必须一起走。
109列出30名。
这些学生的作业一样。
必须做，人人过。
要自觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点，109列出15名重点。
学习效果主要看这些学生的进步。
学习效果主要看30—35名和26至30名。
（找他们谈心，鼓劲）剩下两个班各有20名学生跟不上课的。
五个为一组，选出组长负责。
每天的任务和其他不一样。
基本是大家任务的三分之一。
必须过。
不会的查书，讨论，询问同学。
想办法解决、看进步、不写作文。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。
使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。
然后做题考查自己对这一块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。
在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多，不能含糊。
中考英语复习策略与建议
中考英语复习策略与建议中考是学生们在初中阶段最重要的考试之一，英语作为其中一个科目，复习起来需要一定的策略和建议。
下面是一些建议和策略，希望能对同学们的英语复习有所帮助。
1.明确复习目标与重点：首先，同学们需要明确自己的复习目标，比如想要达到什么水平，取得多少分数。
然后，根据教材和复习大纲，确定重点和难点。
将重点、难点知识点列成清单，有针对性地进行复习。
2.合理安排复习时间：合理安排复习时间是成功复习的重要一环。
同学们可以根据自己的课程表和复习计划，制定每天的复习时间表。
合理安排时间，将重点知识点和容易混淆的知识点留更多时间进行复习。
3.多方位复习：英语的学习要求听、说、读、写四个方面的能力。
所以，在复习时，不仅仅要注重听、说的训练，还要加强阅读和写作的训练。
可以通过做听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习来提高自己的英语能力。
4.积累词汇和短语：中考英语中，词汇是一个非常重要的部分。
同学们可以通过背单词、复习重要的短语和固定搭配来增加自己的词汇量。
同时，可以通过做一些词汇题和语法题来加深对词汇的理解和应用。
6.背诵范文和写作训练：中考英语作文是一个重要的考试环节，所以同学们需要记住一些常见的范文和写作技巧。
通过背诵范文和进行写作训练，可以提高自己的写作能力，提高作文的质量。
7.多听多读：英语学习中，听力和阅读是重要的能力。
同学们可以通过听英语广播、看英语影视剧、读英语报纸等方式来提高听力和阅读能力。
可以选择一些简单的材料开始，然后逐渐增加难度，提高自己的语感和理解能力。
8.及时整理笔记：复习过程中，同学们需要做好笔记，将重要的知识点和难点整理起来。
及时整理和复习笔记可以帮助巩固所学知识，强化记忆。
9.有计划地复习：每天都要有计划地进行复习。
可以根据不同的知识点和能力进行划分，每天安排好时间和内容，避免粗略和浅层地学习。
10.放松心态，保持自信：复习是为了更好地应对考试，但是过度焦虑和紧张会对学习效果造成负面影响。
2024年中考英语备考复习计划模板(4篇)
2024年中考英语备考复习计划模板一、第一轮复习计划初步复习考生主要是打牢基底，把基础巩固好。
那初步的复习任务就是背诵单词，考生可以先不用管那些买的单词书，直接记课本上的单词即可。
此外考生还要以课本为中心，多看重点词汇、短语以及语法。
考生可以按照教材的顺序，进行复习。
去记每个单元的词汇以及词汇的运用，当然要树立好目标，词汇大概要记一千六百多个才行。
二、第二轮复习计划经过了第一轮的复习，相信考生们也能很快适应第二轮复习了。
那第二轮复习考生要注意的事情就更多了，考生要进行全面的复习，包括单词、词性、时态、语法、写作等各个方面。
而且考生不仅是要掌握知识点，更要落实到做题上面，强化训练，提升自己的能力。
因而，考生可以多做一些中考题型，例如阅读理解、完型填空、单项填空、书面表达、词汇运用等等。
在做题的过程中，考生不要为了做题而做题，要把重心放在技巧点拨上。
熟悉各个题型的特点，然后强化分类练习。
如果考生自己复习起来很困难，可以多找老师问一问，主要是好好珍惜课堂上的时间。
三、第三轮的复习计划进行了两轮的复习计划，接下来就是第三轮的复习计划了，第三轮复习计划考生考虑的会更加的多。
而且综合练习以及测试要作为重点。
考生需要做一些中考真题试卷来查漏补缺，那种题型掌握的不好，就需要加大强度去复习。
一般来说，考生第三轮复习必须要做的事情就是听力训练，而到了考前一个月考生甚至每天都要听听力。
另外模拟训练也是必备的，考生要让自己保持那种紧张的状态，好让自己能很快投入到考试中。
当然太紧张了也不行，会影响发挥，因而考前考生也要做好心理辅导。
以上，就是中考英语三轮专项复习计划。
每一轮复习，考生都要定好目标，知道自己该复习什么，这样才能厚积薄发。
希望考生们不辜负自己的努力，拿到一个好成绩。
2024年中考英语备考复习计划模板（二）（一）复习方案：（二）复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。
2021年中考英语备考策略
2021年中考英语备考策略
1. 制定合理的学习计划：根据中考英语的考试大纲，制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间和学习内容，合理安排复习进度。
2. 多做真题：做历年真题可以帮助考生了解考试的题型、难度和命题规律，从而有针对性地进行复习。
3. 积累词汇：词汇是英语学习的基础，考生可以通过阅读英文文章、背单词等方式来扩大词汇量。
4. 提高听力：听力是中考英语的重要部分，考生可以通过听英语广播、看英语电影等方式来提高听力水平。
5. 加强阅读理解：阅读理解是中考英语的重点，考生需要多读英文文章，提高阅读理解能力。
6. 练习写作：写作是英语学习的重要组成部分，考生可以通过写英语日记、作文等方式来提高写作能力。
7. 注意语法和句型：语法和句型是英语学习的重要内容，考生需要掌握基本的语法知识和常用句型。
8. 寻求帮助：如果在备考过程中遇到问题，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
9. 保持良好的心态：备考过程中可能会遇到挫折和困难，考生需要保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
2023初三英语中考备考计划(7篇)
2023初三英语中考备考计划（7篇）2023初三英语中考备考计划（篇1）一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。
随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。
作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
第二轮复习阶段：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。
复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
如何补习初三英语？英语教师教你3个方法!
英语是很多孩子头疼的问题，尤其是初三的孩子，要面临中考，压力在所难免。
不过，只要找到正确的补习方法，就能让孩子事半功倍。
那么，该怎么做呢？大家跟我一起来看。
1、利用总复习资料全面梳理知识点初中的知识点杂而乱，如果不好好梳理的话，可能很难理得清。
建议选本总复习资料，然后全面梳理知识点，构建系统的知识体系。
复习资料可以用巨微英语《中考英语四轮复习》它这本书不仅收录中考4240个考点，分词汇、语法、难句、题型四轮讲解，全面又详细，基础差也能学得懂。
而且划出了重点考点,能大大减轻同学们的复习负担，非常适合英语基础弱的同学。
-在复习前期的时候，可以先从词汇——语法——难句，挨个梳理，完了再重点研究题型，边研究边做练习，使得学习和巩固同步进行。
等到了复习后期的时候，就主抓高频考点，把重点考的知识点和题型吃透。
2、利用零碎时间背单词初三学习时间比较紧张，要学会挤时间记单词。
从一天的早晨到晚上，挤出来的时间加起来也挺多的。
比如睡前醒后分别挤30分钟，饭前饭后挤1小时，课前课后共挤20分钟，一天总共可以挤近2小时。
每天2小时，一周就是14小时，把这些时间用来记单词的话，可以记得特别熟。
根本不用担心单词记不完。
如果不清楚要记哪些单词的话，可以用划了重点的单词书闪过英语《中考词汇闪过》。
这本书不仅收词特别全面，还按照考频划出了重点单词，能节省大家一半的复习时间，提高大家的学习效率。
很适合想快速过单词关的同学。
另外，大家在记单词的时候，可以先对单词归类。
比如名词类、动词类、形容词类等，然后在有重点地一类一类去记。
这样既可以清楚地知道每个单词的词性，记起来也会更容易。
这本书就按词性对这些单词进行了分类，可以参考使用下。
如何补习初三英语？就单词来说的话，其实利用好零碎时间，使用正确的记忆方法就能搞定。
3、通过仿写句子掌握语法我们已知的句子是有限的，但是可以利用有限的旧句子创造出无数的新句子来，这个办法就是——仿写！仿写既可以帮助我们更熟练地掌握语法，也是在为写作积累素材哦。
2024英语中考备考工作计划(五篇)
2024英语中考备考工作计划1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的`关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。
如何强化中考英语的后期复习
如何强化中考英语的后期复习—2007中考复习研讨材料四川达州新世纪学校林波一年一度的中考即将来临，在短暂而紧张的后期复习中，如何提升复习质量，使莘莘学子轻松上阵、满意答卷、金榜题名。
是我们一线教师必须面对和要解决的问题。
单从应试这一层面而言，笔者认为，应该把着力点放在听力和书面表达上，这是英语中考的两个重要方面，常占有百分之四十左右的比重，许多两级分化的学生不乏由此造成。
因此，我们理应重视和强化，力争做到短期高效。
一、听力强化1、听力技能强化（尽量使用标准化考试磁带）（1）题干预览—有备而听；（2）集中精力—心理稳定；（3）大胆猜测—推理判断；（4）及时记录—抓住信息；（5）指导点拨—训练落实；（6）强化口语—大声朗读，背诵经典，培养语感，以说促听；（7）分散训练—平时的课堂教学中，以班为单位，每天训练5～10分钟；（8）集中训练—安排统一时间，以年级为单位，按照中考模式及要求，使用音箱，每周集中训练2～3次，打好学校总体战。
以有关地点和位置的听力试题为例：2、听力风向标有关地点和位置的听力试题，主要考查学生对所学的表示方位的介词或表示地点的名词的反应能力。
一般情况下，只要抓住关键词，注意捕捉关键信息就可得出正确答案。
这类题，有时指令比较复杂，难以分辨和记忆时，要注意熟悉选项的内容，同时做好记录。
3、必备工具箱1）常用词汇：where 哪里，there 那边，here 这边，in 在……里，on 在……上，under 在……下面，behind 在……后面，near 在……附件，bed 床，sofa 沙发，chair 椅子，drawer 抽屉，alarm clock 闹钟2）常用短语：over there 在那边，on the…在……上，next to 紧靠着，across from 对面，in (the) front of在……前面，at the back of 在……后面，in the sky 在空中，between…and 在……之间，behind在……后面3）常用句型：（1）—Where is my backpack?—It’s under the table.（2）—Where are the keys?—They are on the sofa.（3）—Is the baseball on the sofa?—No, it isn’t.（4）—Are the books on the desk?—Yes, they are.（5）—Is there a chair in the room?—Yes, there is.（6）—Are there any students in the classroom?—No, there aren’t.4、例解听句子，把与你听到的句子意思相符的图画的序号填写在横线上。
中考英语复习计划(15篇)
中考英语复习计划(15篇)中考英语复习计划1近年来中考英语试题有了很大的改变，试题容量大，知识面广，对学生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识的灵活运用。
通过对大纲及考试说明的研究，我制定了“三轮复习法”作为最后三个月的总复习计划。
其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。
第一轮复习阶段时间从3月末4月末。
重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。
要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。
第二轮复习阶段时间为4月末到5月末。
这个阶段主要用《初中学生能力自测》这本书，侧重专题练习。
好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。
此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
第三轮复习阶段时间为5月末到6月中旬。
这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。
主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。
中考英语复习计划21、阶段训练（__年3月初-4月底）指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。
在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。
同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。
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如何强化中考英语的后期复习—2007中考复习研讨材料一年一度的中考即将来临，在短暂而紧张的后期复习中，如何提升复习质量，使莘莘学子轻松上阵、满意答卷、金榜题名。
是我们一线教师必须面对和要解决的问题。
单从应试这一层面而言，笔者认为，应该把着力点放在听力和书面表达上，这是英语中考的两个重要方面，常占有百分之四十左右的比重，许多两级分化的学生不乏由此造成。
因此，我们理应重视和强化，力争做到短期高效。
一、听力强化1、听力技能强化（尽量使用标准化考试磁带）（1）题干预览—有备而听；（2）集中精力—心理稳定；（3）大胆猜测—推理判断；（4）及时记录—抓住信息；（5）指导点拨—训练落实；（6）强化口语—大声朗读，背诵经典，培养语感，以说促听；（7）分散训练—平时的课堂教学中，以班为单位，每天训练5～10分钟；（8）集中训练—安排统一时间，以年级为单位，按照中考模式及要求，使用音箱，每周集中训练2～3次，打好学校总体战。
以有关地点和位置的听力试题为例：2、听力风向标有关地点和位置的听力试题，主要考查学生对所学的表示方位的介词或表示地点的名词的反应能力。
一般情况下，只要抓住关键词，注意捕捉关键信息就可得出正确答案。
这类题，有时指令比较复杂，难以分辨和记忆时，要注意熟悉选项的内容，同时做好记录。
3、必备工具箱1）常用词汇：where 哪里，there 那边，here 这边，in 在……里，on 在……上，under 在……下面，behind 在……后面，near 在……附件，bed 床，sofa 沙发，chair 椅子，drawer 抽屉，alarm clock 闹钟2）常用短语：over there 在那边，on the… 在……上，next to 紧靠着，across from 对面，in (the) front of在……前面，at the back of 在……后面，in the sky 在空中，between…and 在……之间，behind在……后面3）常用句型：（1）—Where is my backpack?—It’s under the table.（2）—Where are the keys?—They are on the sofa.（3）—Is the baseball on the sofa?—No, it isn’t.（4）—Are the books on the desk?—Yes, they are.（5）—Is there a chair in the room?—Yes, there is.（6）—Are there any students in the classroom?—No, there a ren’t.4、例解听句子，把与你听到的句子意思相符的图画的序号填写在横线上。
句子听一遍。
听完句子后，你将有5秒钟时间作答。
1. ______2. ______3. ______4.______ 5. ______附：听力材料1. We can see some birds in the tree.2. Jim is fishing near a river.3. There is a student sitting under a tree.4. The boy is drawing a picture on a blackboard.5. The woman is in a supermarket. She wants to buy something.参考答案：1—5 CAEDB二、写作强化书面表达是中考中的一大重头戏，决不可掉以轻心。
（一）书面表达的评分标准一般来说，各地的评分标准都和下面的这个标准差不多。
这个最高的标准，实际上也就是我们复习写作的目标。
1. 内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分；2. 内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分；3. 内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分；4. 只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。
（二）写作技能强化1、类型：写人、写事、写地方、通知、信件和简单议论等2、长度：通常为60-100词，一般十句话即可达标3、审题：读清题目要求与注意事项4、体裁：如是记叙文，一般用过去时；如是说明文，多用现在时5、要点：尽量写完所给要点，主要内容缺一不可6、起草：事先打草稿，实在没时间也应拟出简要提纲7、复核：以短文改错的精神复核和改正全文8、誊写：书写规范，卷面整洁。
这是得高分的关键，很多学生因忽略之而追悔莫急第一类提示性作文提示性作文：就是给出一个标题或无标题，给出具体的内容，规定一定的字数，让考生写出作文。
由于这类作文已经规定了文章的中心思想和主要内容，因此考生可以不再列出提纲，只要把注意力集中在如何正确、完整地用英文词句表达出中心思想和内容就可以了。
1、仔细审题，明确要求。
对所给信息反复阅读，弄清这个题目要表达什么，然后对所给信息进行整理、组织，按照自己的写作思路使之条理化。
2、确保语言精炼。
在写作过程中，考生应时刻提醒自己按照已给出的信息点去写，不必有太多的发挥。
但也不必按照信息点去逐句翻译。
用自己熟悉的短语、句型去体现要点。
掌握好文章的长度，不要字数过多或过少。
3、通常分为汉语提示、英语提示和汉英提示三类。
例题分析A. 汉英提示根据中文提示和英文提示词语，写一篇意思连贯、符合逻辑的短文。
所给英文提示词语必须用上。
字数60～70左右。
1、昨天晚上我和妈妈出去散步。
2、在路上我遇到了一个外国人。
3、他向我询问去金龙饭店（the Jinlong Hotel）的路。
4、我告诉他沿着路往前走，在第三个转弯处向左拐就能看见饭店。
5、他非常感谢我，我也为能帮他而感到高兴。
提示词语：go out for a walk, on the road, the way to, walk along, on the left, thank for, be happy that（分析）写作指导：根据提示我们了解到这是一篇记叙文，所以考生应马上想到时间（yesterday evening），地点（on the road），人物（I, my mother and a foreigner），事件（how to show the way）。
其次观察信息点，我们确定这篇文章应用过去式来表达。
然后，确定这个事件应用第一人称来叙述。
最后，按照信息点合理组织文章，别忘用上提示词语。
（例文）Yesterday evening, I went out for a walk with my mother. On the road, we met a foreigner. He asked me the way to the Jinlong Hotel. I told him to walk along the road and take the third turning on the left, then he could see the hotel. He thanked me very much for my help. I was happy that I could help him.B. 英语提示你收到一封咨询信，请你以旅行社工作人员的身份完成任务。
Dear Ace Travel,I'm Li Ming, from the east of China. For the coming winter vacation, my family and I want to spend our vacation in a foreign city for ten days. We would like to go somewhere not only warm but also interesting. We don't mind how far we have to go. It has to be a place where we can swim everyday, and it would be nice if our hotel is not expensive but clean and comfortable. We like to pay no more than $ 5,000 for the trip. Could you please give us your suggestions for vacation spots?Thanks a lot.Yours,Li Ming请你根据来信，从下列所给的地方中选择一个或两个符合Li Ming要求的地方，向他提出建议。
（80词左右）Tokyo, Sydney, Hawaii, Shanghai 写作指导：这篇作文结合了提示性作文和应用文的写作要求。
首先，我们要读懂英语提示的内容，也就是那封咨询信的内容。
其次，我们要知道书信的写作方法。
针对本道题，还要注意，这封信是以旅行社工作人员的身份来写的。
最后，还要注意咨询信后的要求-从下列所给的地方中选择一个或两个符合Li Ming要求的地方，向他提出建议及字数限制。
One Possible version:Dear Li Ming,I'm Gina. It's my pleasure to give you some suggestions for your vacation spots. According to your letter, I think either Sydney or Hawaii is the best choice because they are both warm and interesting. There are some inexpensive hotels, which are clean and comfortable in both places. What's more, you can enjoy sunshine, walk on the beach and swim every day. Besides, there are many good museums in Sydney. （It's also a wonderful place for shopping. ）And if you go to Hawaii, you could have a visit to Pearl Harbor, which is quite educational and historical. （And you can also enjoy exotic dances. ）That's just my idea. I hope it would give you some help.Yours,Gina第二类看图作文最近几年的中考英语当中，很多省市已经摆脱了单一作文模式，采用一大一小两个作文相结合的模式。