北大案例课堂培训调查表

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北京大学医学部本科课程听课记录表

北京大学医学部本科课程听课记录表
开课单位：
课程名称：
□基础课专业基础课 □专业课
授课教师：
年龄层次：□老 □中 □青
授课班级：
授课时间：
地点：
听课后的分项评价：请在下列各题之后的相应评分位置填入您的选项，只限单选。
选项标准：A 完全同意，B 同意，C 一般，D 不同意，E 完全不同意
听课内容
教师工作纪律
学生情况
纪
是否迟到或早退迟到、早退的时间
律
（填是或否）
（分钟）
人数
情
况
迟到
Байду номын сангаас迟到
早退
早退
评价指标
评价项目
ABCDE
1
讲课有热情，精神饱满。
2
讲课有感染力，能吸引学生的注意力。
3
对问题的阐述深入浅出，有启发性。
4
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5
对课程内容娴熟，运用自如。
6
讲述内容充实，信息量大。
教学内容能反映或联系学科发展的新思想，新概 7
念，新成果。
8
能给予学生思考、联想、创新的启迪。
9
能调动学生情绪，课堂气氛活跃。
10
能有效地利用各种教学媒体。
专家听课后总体评价（分为优、良、中、及格、不及格五等）
对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：
听课人签名：
几点说明： 1、本表只是听课的实况记录，作为教师教学情况评价参考，不决定对一门课程的全面评价。 2、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应位置打“√”。如果您觉得无法评价，请在备注栏注明您的观点。

北大全国中小学教师教育技能培训模块七

评价概述小案例：文老师刚刚接手担任高三（2）班物理老师。

在第一次月考之后，她发现大多数同学对光的折射定律的理解和运用还掌握得不够好。

所以她又重新在班上深入地讲了一遍这个知识点。

为了引起大家的重视，她强调第二次月考肯定要考这个知识点。

同时，她表扬了考得好的同学，鼓励其再接再厉。

也找成绩不理想的同学进行了个别的谈话，帮助他们分析问题，鼓励他们把成绩赶上来。

小思考仔细阅读以上的例子，在笔记本上回答两个问题：•这个例子体现了评价的哪几种功能？•除了例子里涉及到的功能，评价还有哪些其他的功能？一、评价的功能诊断功能激励功能调节功能教学功能二、评价种类根据不同的分类标准，教学评价可以分为以下不同的种类：李龙.教学设计(2000). 内蒙古. 内蒙古人民出版社对学习者的评价小案例：刘老师刚刚教完了《项羽本纪》，希望能通过教学提高学生古文学修养，培养他们对历史的兴趣，同时也希望他们对历史事件有自己的见解。

如何使用评价这个教学手段促进学生达到教学目标，同时又得到相关反馈信息呢？刘老师要求学生课后阅读《项羽本纪》，从网上收集相关资料并撰写一篇读后感，这个作业的成绩将作为学期总成绩的一个部分。

在一周后的一节课上，刘老师安排作业优秀的学生介绍自己的作业。

我们经常用客观测验来评价学生的学业成绩（比如考试、测验）。

但是在测量复杂认知过程，评价态度和情感等方面仍然存在较大缺陷。

随着新的评价理念日益深入人心，表现性评价和学生成长记录袋等新的方式涌现出来，较好的弥补了传统考试方法的局限。

在上面这个案例中，刘老师设计了表现性的任务，要求学生表达自己的想法和见解，对于培养学生的兴趣、提高修养具有积极的促进作用。

制定针对学习者的评价方案是教学设计的重要一环。

评价方案本身就是教学设计中一个重要组成部分。

它对于准确了解教学效果，及时获得教学反馈，以便于进一步改进教学来说至关重要。

一般的评价过程为：一、客观测验本部分主要从考试的质量标准、试题的质量标准、试题编写原则三个角度对客观测验进行介绍。

培训效果调查明细表

培训效果调查明细表培训效果调查明细表日期：________________________培训课程信息培训主题：________________________培训时间：________________________培训地点：________________________培训讲师：________________________培训人数：________________________总结本次培训旨在提升员工的专业技能和知识水平，以及增强他们的团队合作和沟通能力。

通过调查的结果，我们可以更好地了解培训的效果和改进的方向。

调查对象：本次培训的参与人员调查内容：根据以下各方面对培训的评估，请根据个人的情况选择最符合实际的选项。

1. 培训主题和内容(1) 培训主题与我的工作相关性：a) 完全相关b) 相关c) 部分相关d) 不相关(2) 培训内容对我的工作有帮助：a) 非常有帮助b) 有帮助c) 一般d) 没有帮助(3) 对培训内容的评价：______________________________________________________ _2. 培训组织和讲师(1) 培训的组织和安排：a) 很好，能满足我的需求b) 不错，基本满足我的需求c) 一般，需进一步改进d) 差，不能满足我的需求(2) 培训讲师的专业知识和教学能力：a) 很强，教学方法恰当b) 较强，教学方法基本适合c) 一般，有待提高d) 弱，教学方法不适合(3) 对培训讲师的评价：______________________________________________________ _3. 培训方式和教学方法(1) 培训的教学方法：a) 很好，能激发学习兴趣b) 不错，能够保持学习动力c) 一般，有时会产生学习疲劳d) 差，学习效果很差(2) 培训方式是否灵活多样：a) 是，有多种方式供选择b) 一般，有一些方式供选择c) 较少，只有一种方式d) 否，只有一种固定方式(3) 对培训方式和教学方法的评价：______________________________________________________ _4. 培训的实际应用(1) 培训内容能否应用到实际工作中：a) 能够完全应用b) 能够部分应用c) 仅有一些应用价值d) 无法应用到实际工作中(2) 培训对我的工作产生了哪些实际影响：______________________________________________________ _(3) 我是否已经开始应用和实践相关的知识和技能：a) 是b) 很快会开始c) 还需要一些时间d) 暂时无法应用(4) 是否推荐他人参加此培训：a) 强烈推荐b) 推荐c) 可以考虑d) 不推荐(5) 对本次培训的整体评价和建议：______________________________________________________ _调查结果汇总及分析根据对调查结果的汇总和分析，我们可以得出以下结论：1. 培训主题和内容方面，大部分员工认为与自己的工作相关，对工作有帮助，整体评价较高。

中小学教师培训课程资源库建设的研究与实践——以北京大学“国培计划”项目为例

中小学教师培训课程资源库建设的研究与实践——以北京大学“国培计划”项目为例王瑞娥杨虎北京大学继续教育学院摘要：课程资源建设是中小学教师培训项目质量保证的关键性要素，文章以北京大学实施教师培训项目为研究背景，分析了资源建设中调研与需求分析、预设与动态相结合、集中培训关注核心问题解决三个问题，旨在以具体的实例研究为教师培训资源库建设提供智库依据。

关键词：继续教育；资源建设；教师培训；精品课程中图分类号：G726 文献标识码：A作者简介：王瑞娥，硕士，助理研究员，主任助理。

研究方向：远程培训、教师培训、资源建设。

教师培训是一项复杂性的工程，其根本指向和最终目标不是单纯的教师自我完善与发展，而是为了更加有效地促进学生的学习和成长。

因此，切实提高和改进教师培训的质量和效益尤为重要。

课程资源是教师培训活动中最主要的学习载体，课程资源的质量在很大程度上决定着教师培训的质量。

近年来教育部组织多次关于教师继续教育、教师培训方面的课程开发指南、课程标准的制定等工作。

1998年，由我国教育部师范教育司编写，东北师范大学出版社出版的《中小学教师继续教育课程开发指南》是我国跨世纪之际问世的一部有关教师继续教育的重要指导性文献。

2012年教育部组织研制《“国培计划”课程标准》，2013年教育部启动“教师信息技术应用能力提升工程”，并于2014年发布了教师信息技术应用能力标准、信息技术应用能力测评指南、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准等。

一系列指南和标准的发布，为教师培训项目课程资源的研发提供了依据和质量检测标准。

教师培训是动态的、可迁移的，培训的对象结构不同、层次不同，培训模式以培训对象、培训活动的不同而不同，一套完善而行之有效的课程资源建设体系是课程资源研发有效的“制度”保障。

文章以北京大学10多年开展中小学教师培训项目为研究背景，通过具体的案例分析课程资源建设中的关键问题，以期对教师培训课程资源库的建设提供智库资料。

培训课程调查表

培训课程调查表
确定培训项目、开发培训内容、培训实施过程设计、选择评估手段、筹备培训资源、培训成本的预算我们希望通过此调查了解您在此次培训中体验到的一切，以作为日后培训工作的参考和借鉴。

我们重视您的每一项建议，请将下列详实填写。

学员班级：学员姓名：
课程很不同意不同意中立同意很同意
课程目标表述清楚 1 2 3 4 5 课程题材对我的学习有帮助 1 2 3 4 5 我完全理解课程所讲的内容 1 2 3 4 5
培训顾问
他备课认真，准备丰富 1 2 3 4 5 他使课程的气氛轻松活跃 1 2 3 4 5 他鼓励学员的参与、调动积极性 1 2 3 4 5
效用
课程适合我的学习需要 1 2 3 4 5 我对本次培训内容的掌握程度 1 2 3 4 5
其他
此培训课程使我最有收益的方面是：
我认为此课程需要改进的方面是：。

原州区校长暨教师清华大学专题培训回访问卷5

原州区校长暨教师清华大学专题培训回访问卷尊敬的各位校长、老师：你们好！原州区教师培训中心与宣明会固原项目办共同举办的为期两期的原州区校长暨教师清华大学专题培训班已经圆满结束，为了了解各位对于此次培训的收获及效果，以帮助我们今后更好的工作。

特书写本回访问卷，希望各位校长及老师给予宝贵的意见及建议，感谢您的配合和支持！一、本次培训中给您印象最深刻的是什么？最深刻的是处处是育人，清华大学古朴建筑群、各个时期的花草树木，尤其是学识渊博、神采奕奕老教授，虽年过半百，却滔滔不绝、绘声绘色的连续讲课尽达4个多小时，理论联系实际的例子使我记忆犹新，清华人朴素、庄重、勤奋等风格，体现了“自强不息、厚德载物”的教育理念。

二、您认为本次培训中对您的教学或管理最有用的是什么？本次培训中对我教学和管理有用的是讲求方法，比如学生作业批语，素质报告册的评语，平时对学生的评价一定讲究艺术性，一定使用激励性的语言文字；对教师多关心，多鼓励，调动师生积极性。

三、您认为本次培训中有哪些理念和方法可以带回学校应用？这次培训看到清华附小“书香校园”，教室里、走廊里摆放着各类图书，学生根据自己的爱好随时找到喜欢的书看；学校的没有空闲角落、会说话墙壁，能锻炼身体的的墙壁，教师把心思和精力全部用在育人上。

四、通过参加此次培训您认为对自己的教学或管理有哪些改进？通过培训，是我认识到，一个知识渊博的学生，如果品行差，对社会、对国家的危害性更大，在工作中注重学生的思想品德教育。

五、通过此次培训，在今后的教学或管理中您有何计划？通过此次培训，在今后的教学中不仅仅让学生获得更多书本知识，还要学生活知识，培养学生社会实践能力，尤其是学生的养成教育，是他们会学习、会生存、会做人。

六、其他意见？上级主管部门应多渠道的把同志们带出去亲自看看，开阔眼界，增长见识，激发工作的激情。

原州区开城镇寇庄小学。

培训师培训效果调查表

12345
1 讲师授课清晰、准确
2 讲师授课幽默、生动
3 讲师授课自信、激情
4 讲师能有效控制语速
5 讲师能有效控制时间
6 讲师鼓励提问和讨论2. 实例和练习效果
7 例子设计合理
8 例子讲解充分
9 练习设计合理
10 练习点评充分
11 教具准备充分
3. 建议和意见
通过本次课程学习，你的收获是什么？你想了解更多的知识是什么？你对培训过程哪些方面比较满意？你觉得培训过程哪些方面有待改善？你对培训的后勤组织有何建议？
你的其它意见和建议帮助我们提高培训质量：
培训授课效果调查表
项目
分数。

安全教育培训需求调查表

安全教育培训需求调查表
编号：201X-01
公司为了发展的需要和出于对员工安全保障的考虑，请您根据实际情况配合人人力资源部完成此项调查，这对您是非常有益的，谨此感谢您的配合。
部门：
入职时间：
职务：
健康状况：
年龄：
性别：
问题：
答案
优
良
中
低
差
当前的工作表现
工作技能熟练程度
非常需要进行安全培训
1、当前在您工作中存在的最大的安全问题是什么？
用电安全常识
职业健康安全管理
机械设备安全常识
安全技能
危险化学品安全生产技术
检修安全措施
安全生产技术
安全知识培训
现场应急与逃生
安全十大宣传形式
生活紧急情况处理
其他
申请部门
申请日期
人员情况及其他培训期望：
说明：
1、除上述课程外，可根据你自身需求填写相关学习课程（在其它类栏填写）。
2、各部门人员如对安全培训工作有更好的建议，可另附页。
安全教育培训需求调查表
为了给大家提供更丰富更符合实际工作需要的培训课程,请您在你最希望开展的培训和学习的课程后面画“√”,或在其它栏填写你希望的课程名称。以便我们整理相关教材 (此表适合本公司所有人员) ，同时为了更好的实施培训，丰富培训内容，请大家在规定时间前填写此表并转全事故的发生，当前您最需要的安全教育培训是什么？
隐患分析和应急措施
3、您认为对您所在岗位是否需要进行安全教育培训？
需要，岗位危险分析不到位
4、您是否知道公司的安全规定？
不知道
5、您认为您最需要进行哪方面的安全教育培训？
法律法规、规章制度
6、您是否知道国家安全法规对企业安全生产和消防的规定？

培训效果实施评估(流程图+问卷+表格)

培训评估流程编号：
版号：A/0
页码：第1页，共6
培训评估流程
1.范围本流程适用于公司员工培训的评估管理。

2.控制目标2.1控制目标：通过保证一定的评估率，把握员工对培训的课程内容、场所师资、
后勤安排的满意度，了解员工通过培训得到的改进提高程度。

3.主要涉及岗位
3.1 流程所有者：人事行政部经理
3.2 相关岗位：公司全体员工
4.主要控制点
4.1编制《培训课程评估问卷》和《返岗工作评价表》
4.2 受训员工填写《培训课程评估问卷》和《返岗工作评价表
4.3 各部门经理填写《返岗工作评价表》
4.4人力资源主管撰写《培训项目总结报告》
培训课程评估问卷
2.在您看来，本课程哪些部分对您最没有帮助？
3.有哪些内容您希望听到但是培训师没有讲？有哪些内容您希望培训师能多化些时间来讲？
4.您是否会建议您公司再次使用该课程
返岗工作评价表
年月日。

法律知识培训需求调查表

法律知识培训需求调查表《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析:春天里万物复苏, 百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

《春雨的色彩》意境优美, 散文诗中绵绵的春雨, 屋檐下叽叽喳喳的小鸟, 万紫千红的大地, 给人以美的陶冶和享受, 与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。

激发幼儿热爱大自然的情感, 启发幼儿观察、发现自然界的变化, 感知春的意韵, 并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来, 以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析:中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展, 并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲, 能主动地去探究周围和环境的变化, 并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展, 孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标:教育活动的目标是教育活动的起点和归宿, 对教育活动起着主导作用, 我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:1.情感态度目标: 引导幼儿感受散文诗的意境美。

2.能力目标: 发展幼儿的审美能力和想象力。

3.认知目标: 帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机, 知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点:重点是: 引导幼儿份角色朗诵小动物的对话, 感受散文诗的优美, 进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是: 学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们, 你们说得都对, 但都没说全面, 我本身是无色的, 但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备:1.经验准备: 课前学会朗诵诗《春天》, 并组织幼儿春游, 根据天气情况实地观察春雨, 让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2.物质准备: 小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法: 陶行知先生曾经说: “解放儿童的双手, 让他们去做去干”所以在本次活动中, 我力求对幼儿充分放手, 对大限度的激发幼儿的学习兴趣, 让他们自己去探究、去发现、去感受, 我主要采取了以下教学法:1.谈话法: 在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话, 帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

北大药学实验教学中心调查表(学生问卷)

北大药学实验教学中心调查表（学生问卷）亲爱的同学：你好，药学是一门以实验为基础的科学，实验教学的效果会极大地影响着同学们的科学素养和综合能力的形成。

为了探索实验教学规律，加强实验教学的有效性，了解本科实验教学的现状以及同学们对实验教学的希望和要求，为今后药学实验课程进行系统的改革，真正实现以学生为本、以培养创新能力为目标的教学理念打下基础，药学实验中心特作此调查。

为防止调查失真和现场气氛对结果的影响，请将问卷带回独立完成，不要组织讨论，不必当场解答，问卷与实验报告一起交给实验教师或助教。

本调查与实验成绩无任何关系，你不必有任何顾虑，请放心答题。

谢谢你的合作!一、基本情况你的年级: 你的性别: 你所在的学院和专业:是否为全日制学生？是否为大陆地区以外留学生？(港澳台或国外)本门实验课程的名称是:二、本门实验课教与学情况（2~4题为多选，请按照重要性等级由高到低排列好次序，5~15题为单选）1 你对自己在本门实验课上的收获总体评价怎样？( )（5分为最高）2 通过本门实验课程，你在哪方面获得了提高？（可多选）( )a. 加深了对理论的理解；b. 操作技能有了进一步提高；c.学习了新的仪器和使用方法；d. 与同学的合作与配合更密切；e．培养了良好的实验习惯；f.提高了对该学科的兴趣；g.创新思维有了增强；3 如果认为本实验的实际收益与预期效果产生差距，你认为主要原因是：（可多选）（）a. 本人对实验不够重视，对实验抱无所谓态度；b. 实验内容复杂，难度大，不理解；c. 实验没有充分预习，对实验了解程度不够；d. 老师讲解的不够到位，实验过程中指导少；e. 实验过程中真正自主设计的部分很少，依样画葫芦；f. 实验设备落后、过时，性能不稳定；g. 实验室空间狭小、拥挤，影响操作；h. 其他原因（用一句话或者关键词即可）4 你认为影响本实验教学质量和实验课程本身存在的主要问题是（可多选）（）a. 实验设备条件差；b. 实验时间得不到保证，学时太少；c. 由于每次实验学生学生较多，使得实验室空间狭小、实验指导老师和助教人数不够、实验设备数量远不能满足需要；d. 实验室建设落后，设施设备陈旧或缺乏；e. 实验教学的数量和强度少，训练不足；f. 实验教学与理论教学时间不协调；请注意:以下为单选题：5 本门课程教学实验完成的时间情况是:（）a. 所有实验都能在规定的时间内完成;b. 一般能提前半小时完成;c. 基本不能在规定时间完成,总要拖堂;6 本课程结束在没有讲义与教师指导下, 你能重复这些教学实验吗?（）a．有几个会做；b．基本上每个实验都能做；c．需要操作考试的实验会做；d．基本都不会做；7 实验报告老师或助教批改的情况是：（）a．每次都能及时批改且都有批阅意见；b．偶有不批改的情况；c．平时不批改,最后集中批改；d．有批改但没有批阅意见或成绩；8 请问您对本门实验课程的态度是？（）a．非常重要，能培养自己的动手能力；b．完成学业所需，为了得学分；c．纯属浪费时间，不如不做；9 每次实验前, 你会认真查阅资料、预习要做的实验吗? （）a．一般都会；b．基本不会；c．只是写一下预习报告, 应付一下教师；10 进入实验室后你总是（）a．习惯于让别人动手, 自己始终充当旁观者；b．不注意听教师对实验有关交代, 喜欢不停的乱动仪器；c．注意听从教师讲解后再按要求操作仪器；11 你认为实验中抄袭其他同学的实验数据, 应该（）a．严厉批评教育b．无所谓c．只要改正就行了d.批评后仍不改正的话, 该门课不及格12 实验操作过程中有时会出现一些故障, 当出现这些故障时你（）a．自己分析原因, 积极动手动脑思考, 独立解决;b．请教老师或助教,在他们的帮助下解决;c．不能解决,等待教师来解答13 对教师或助教改好后的实验报告, 你的态度是（）a．我会认真看批改意见b．教师不指出来就不会改c．不会仔细看和订正d.我只关心报告成绩14 本课程实验报告你有没有抄袭其他同学的报告或将自己的报告给同学抄袭？（）a.有b. 没有c. 偶尔15 你认为自己在本门实验课堂上的表现是( )a．积极主动,与同学协调配合好；b．因客观条件所限,只能当助手；c．没有兴趣,但为了学分不得不来；d.常常迟到早退甚至缺勤；三、根据本实验课程实际情况在“是”或“否”上打”√”１学生实验过程中，老师或助教来回巡视、指导、答疑；（是否）２在实验课或导论课上有清晰明确的实验课堂规则和要求；（是否）３实验课堂纪律混乱、无序，教师组织管理无力；（是否）４指导老师会对实验中的异常现象或学生提出的疑问进行讲解；（是否）５教师会赞赏学生的发现或新见解，鼓励学生质疑；（是否）６会恰当地运用计算机、投影仪辅助实验教学；（是否）７教师或助教通常能在课堂上演示实验关键环节，且演示标准规范、清楚明了；（是否）８学生的不规范操作能及时得到老师或助教纠正；（是否）９通过实验作为激发学生理论兴趣的重要手段；（是否）1０在实验课堂上总是强调实验在药学中的重要性；（是否）1１实验中注重引导学生观察现象、思考和分析问题；（是否）1２实验前明确要求学生充分准备，并要求写出实验预习报告；（是否）1３强调每个学生都要动手做实验；（是否）1４鼓励学生纠正实验教材中的失误或不足，设计实验方案；（是否）1５每次实验结束后我对当日实验内容和目的都很明白；（是否）1６实验课上对指导老师的实验讲解我都明白，因此不需要再单独询问老师；（是否）四、就本门实验课开放式问题1. 你对本门实验课的实验环境是否满意？是否达到了满足教学需要和培养目标？2 本门实验课程在哪方面给你留下了最深的印象？你认为本门实验课收获较大的一个实验项目是什么？为什么?3你对本门教学实验课程的建议是什么？（可以详尽阐述）五、以下是对北大药学院整个实验教学、实验课程以及实验中心的调查，并不针对具体某门课程，请对下面这些说法表达你的意见，均为单选题。

教育技术培训表1-1案例1-1分析记录表

4.通过案例我的感想：1教育技术有它的优越性，但是绝不可能替代教师；2教育技术应用在教师本身不能达到的或者其他媒体不能达到的，达到了。教育技术的不可替代性
5.对其他学科进行辅助作用，让教学变得更轻松方便。丰富资源。开拓视野，范例引领，促进师生共同发展
6.教育技术的发展和应用改善了贫困地区的教育条件，缩小了城乡教育的差距，促进了教育的公平。
3、学生的学习变得轻松愉快了。
你对“教育技术能做什么？”有何感想？
1.可提高课堂效率，改进教学方法，提升教师的理念，丰富学习方法
2.创设情境、跨越时间空间的限制、扬长避短、我们的口号：将不可能变为可能，化腐朽为神奇、只是工具，为教学内容和目的服务。
3.案例中的教师运用了现代教育技术，使本来由于条件限制的课变得生动直观，提高了课堂的效率和气氛。但是在条件限制的条件下，要运用多媒体技术，为什么其他地方也要生搬别人的东西呢？假如每节课都这么上的话，我才初小毕业的奶奶也会上了。
5.作为学生，也可以在课后观看DVD（条件允许），以回顾、巩固上课所学的知识，对自己尚未完全理解或者掌握的部分可以后的再次学习的机会。
DVD光盘资源是在教育技术的思想与技术知道下完成的一种教育技术应用制品，你能总结一下它的作用？
1、把传统的教与学改变为现在的学与指导。
2、教师的备课与设计教学变的简单了。
6、老师讲得少了，学生参与的多了。借鉴了优秀教师的经验，课堂教学多元化了。
DVD光盘资源在课前有什么作用？
1、提供丰富的素材，理念拓宽了，对课的分析更加深入了。
2、备课指导；学习教师（DVD中）各种教学技术；模仿DVD中教师组织的各种教学活动；自己动手制作DVD中教师所用的教具。
3、DVD光盘在课前应是教师各课时的指导，教师从中汲取有效的资源，不一定整盘照搬，另外教师适应学习可改进教学方法，提高基本素质（发音，文字书写）。

多媒体课件和网络课程大赛培训表

多媒体课件和网络课程大赛培训课程
为了配合和支持“北京大学第五届多媒体课件和网络课程大赛”活动，提高教师教育技术技能，现代教育技术中心将在2012年4月12～6月14日面向北大教师，举办一系列免费的培训课程，培训课程一共20课时，上课地点：电教楼403机房
具体安排，请参看北大教学网：
课程一2012年课件大赛参赛指导3课时4月12日（周四）14:00~17:00 介绍历年大赛基本情况，校级大赛、全国大赛的参赛指导，以及面向教师的支持服务。

课程二图像处理与美化技巧3课时4月16日（周一）14:00~17:00
利用Photoshop软件，制作出丰富多彩的图像素材，使其在课件中产生更好的效果。

包括图像的拼接、美化、特效等处理技法；
课程三音视频处理与转换技巧3课时4月19日（周四）14:00~17:00
利用音视频多种专业软件，快速高效地制作音视频素材，包括音视频素材采集、优化处理及格式转换等；
课程四高级PPT课件制作技巧3课时4月23日（周一）14:00~17:00 利用PowerPoint内置功能或扩展工具，指导设计更具教学表现力的PPT课件。

包括优秀课件展示、优化课件技术、与其他工具或课件集成等；
课程五网络课程设计与制作技巧6课时4月26日（周四）14:00~17:00
4月30日（周一）14:00~17:00 利用教学网设计和制作网络课程。

包括课程框架设计、资源有效管理、HTML页面制作与美化等；
交互式网络课程的设计与制作，包括：作业、成绩、讨论、小组、调查等；
课程六校级大赛现场决赛指导2课时6月14日（周四）14:00~16:00
讲述现场决赛的要求、重点讲解的内容，以及临场演示的技巧等。

培训课程报名表。

原州区校长暨教师清华大学专题培训回访问卷7

特书写本回访问卷，希望各位校长及老师给予宝贵的意见及建议，感谢您的配合和支持！一、本次培训中给您印象最深刻的是什么？此次培训对我印象最深刻的是迟希新教授的《校长如何做教师发展的助者》，引领教师专业发展，是提升校长领导力的核心。

二、您认为本次培训中对您的教学或管理最有用的是什么？作为教师要具备“五个一”的基本功：普通话、好板书、好口才、好文章、好方法。

作为一名中层的负责人要具备以下意识：学习意识、服务意识、教育质量意识、创新意识。

三、您认为本次培训中有哪些理念和方法可以带回学校应用？通过培训需要我改进和学习的很多，对在上面所说的“五个一”和中层负责人所具备的意识我认为在学校是极其重要的，需在工作中不断的尝试与改进，与同事之间相互促进、互相学习，不断的完善自我！同时带动同事共同提升业务能力。

四、通过参加此次培训您认为对自己的教学或管理有哪些改进？视生如子，以“严”与“爱”感染、感化学生，严中有爱、爱中有细，表里如一，言行一致，与他们打成一片，爱校如家，使同学们对学校有家的感觉。

与同事打成一片，共同商谋学校发展大计，以人为本，走进教师，充分调动教师的积极性！让同仁们在快乐的环境中工作、学习、生活。

五、通过此次培训，在今后的教学或管理中您有何计划？1、狠抓德育工作，做好师生的思想工作。

2、安全工作常抓不懈，做好学校的维稳工作。

3、树立质量意识，进一步提升教育教学质量。

六、其他意见？外出培训可以开阔眼界，提升业务能力，去粗取精，多外出是提高教师业务能力的有效途径。

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中航集团培训中心
企业中高层管理人员综合培训方案调查
调查背景：
自2001年以来，中航集团培训中心与北京大学光华管理学院远程教育部，北大商学网合作，在集团内部开展了两期企业管理MBA核心课程研修班，并于后期与北大管理案例研究中心合作开展“北大案例课堂”全案例式管理培训。

上述项目主要面对集团及各分子公司高层管理人员，取得了良好的收效。

目前针对集团及各分子公司中高层管理人员的综合培训也提上了议事日程，为此特设计以下关于中高层管理人员综合素质培训的内容、模式及相关培训辅助服务的调查问卷，以了解集团内部中高层管理人员培训需求，开办具有针对性和实用性的培训项目，快速提高集团及分子公司中高层管理团队的管理素质。

首先，对您填写本次调查问卷表示衷心的感谢！
一、调查目的
为了使北大商学网职业经理人培训项目能更准确的了解并符合学员的培训需求，为学员提供更加周到、更加个性化的服务，继续丰富、完善商学网的培训产品，同时为以后的市场宣传及推广工作提供依据，北大商学网将在已报名的学员及有报名意愿的学员中作一次学员基本情况、基础需求及满意度等方面的市场调查。

二、调查对象
■中航集团总部及各分子公司中高层管理人员。

■集团各分子公司人力资源管理及培训主管部门。

三、调查方法
■方式：问卷式
再次感谢您利用宝贵的时间填写我们的问卷，您的意见和建议会对我们今后的培训工作开展起到很大的帮助。

中航集团人力资源部
中航集团培训中心
2003年9月。