【20套试卷合集】丽江市重点中学2019-2020学年语文高二上期中模拟试卷含答案

2019-2020学年高二上语文期中模拟试卷含答案参考答案一、1．C（A．jī—jǐ；B．jiānɡ—qiānɡD．dānɡ—dànɡ）2．C（①③④⑤表示偏指动作一方；②相貌；⑥⑦⑧副词，互相）3．C（A．“白头偕老”指夫妻相亲相爱，一直到老。

这里用错对象。

B．此句强调的是害怕，应改为“心惊肉跳”。

D．“长歌当哭”；以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤之情）4．D（A语序不当。

B搭配不当，应去掉“才华横溢”。

C．搭配不当，“提高”和“清洁能源结构”搭配不当）二、5．C（“包括除经史之外的专门著作”错，原文是“可以说经史之外的专门著作，几乎都包括其中了”。

）6．C．（A．从第三段开头可知，“构成了中国古代社会完整的历史图景”的应是“从先秦的历史散文到‘二十四史’”；B．无中生有，原文无“叙述了从唐到元的典章制度的沿革”的说法；D．缩小范围，原文是“诗文总集”）7．B（原文是“大多是由朝廷主持修纂或得到朝廷认可”而不是“都是由朝廷主持修纂”）三、8．D（从：使……跟从）9．D（A．“而”均为连词，前者表示并列，后者表示转折；B．“焉”均为代词，前者代“他”，后者代“那里”；C．“因”前者为副词，译为“于是，就”，后者为介词，因此；D．“以”均为介词，译为“凭借”。

）10．B（“旨在表现方山子并非真正的隐逸之士，随时准备驰骋于当世”错误，作者回忆方山子少年时情景与今天的隐居，意在通过对照引出“而岂山中之人哉”的感叹。

）四、11．（1）他的家里四壁萧条，然而他的妻子奴仆都显出怡然自乐的样子。

（大意2分，“堵”“妻子”“意”各1分）（2）我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯癫、衣衫破旧，但是无法见到他们。

（大意2分，“闻”“阳”“见”各1分）12．（1）“狂”字是总起，且贯穿全篇。

上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写打猎激发的壮志豪情（即“狂”）（2）勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象。

表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。

13．乘彼垝垣枉用相存契阔谈讌何不改乎此度也乘骐骥以驰骋兮将当下对“虫子的声音”的感念与往昔的故乡生活情景相互交织；显示文章思想深沉、情感饱满的特点，为抒写浓郁的乡土情结和美好的故乡情愫张本。

五、14．展现故乡马坊悠久的历史文化，加深读者的意识；引出下文，预示行文的内在结构，将当下对“虫子的声音”的感念与往昔的故乡生活情景相互交织；显示文章思想深沉、情感饱满的特点，为抒写浓郁的乡土情结和美好的故乡情愫张本。

15．（1）虫子的声音伴随着“我”，带给“我”真实的感动和向善的信念，保存了“我”内心的亮光，使“我”度过了艰苦的成长岁月。

（2）当“我”在孤独中失去昂首面对现实的勇气时，虫子的声音让“我”从现实的重围中拔脱出来，并给“我”的心灵带来了力量。

16．首尾呼应，显示文章结构圆合的特点；运用反复手法，充分点醒文章的题目，突出虫子声音的亘古与持久；拔动读者的心灵琴弦，引发联想和想象，强化对乡土情结的抒写。

17．虫子的声音显示着一些幼小生命的存在，提醒人们要时刻给予重视与关爱；虫子的声音能够唤醒人们对生活的记忆，能够帮助人们回味曾经的情感体验；虫子的声音抚慰着人的心灵，甚至让失意的人获得精神上的拯救。

六、18．①备受②格局③协调④凝聚19．公职律师是指具有律师资格或法律执业资格，供职于政府职能部门或行使政府职能的部门，且获得了司法行政部门授予的公职律师执业资格，由政府支付工资，办理政府法律事务或承担法律援助职责的律师。

20．画虎画皮难画骨，知人知面不知心水至清则无鱼，人至察则无徒人为财死，鸟为食亡七、21．参照高考评分标准。

2019-2020学年高二上语文期中模拟试卷含答案一、（15分，每小题3分）1．C（炽．热chì至高无上舳．舻zhú）2．D3．C（耻：以……为耻）4．D5．D（A项主要是词序不当和主语不一致。

“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。

建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。

B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。

C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。

）二、（9分，每小题3分）6．C（众人：常人、普通人）7．C（C项宾语前置，A项判断句，B项被动句，D项定语后置。

）8．B（“童子之师不是真正意义上的老师”有误。

）三、（12分，每小题3分）9．B（根据文意，B项“摄”意思应该是“提起”。

）10．C（①句“下”和②句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，③句“侣”为名词用作动词的意动用法“以……为侣”“以……为友”，④“羽衣”名词用作状语“穿着羽衣”）11．A（A项中两个“之”字均为音节助词B项中两个“顾”字，前者转折连词，为“但是，可是”意，后者为反问副词，为“难道”意C项中两个“而”字，前者表修饰关系，后者表并列关系D项中两个“于”字，前者为介词，为“到”意；后者为形容词后表比较）12．A（不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色，而是山间草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”）四、（24分）13．（10分）（1）（3分）君子广泛地学习，并且每天把学到的东西拿来检查自己的言行，（遇到事情）就可以聪慧明达，行为也就没有过失了。

（句子大意正确1分，“日”“知”各1分。

）（2）（3分）这是大自然的无尽宝藏，是我和你可以共同享受的。

（句子大意正确1分，“是”“适”各1分。

）（3）（4分）我知道你的底细了。

昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？（句子大意正确1分，“知”“飞鸣”“非”各1分。

）14．（8分）（1）作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

（或：借景抒情。

通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。

）（2）用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。

15．（6分）（1）驽马十驾，功在不舍（2）弟子不必不如师，师不必贤于弟子（3）渺沧海之一粟羡长江之无穷（4）岂因祸福避趋之（5）月是故乡明（6）其不善者而改之评分标准：每小题1分，错一字本小题不得分。

五、（12分）16．（4分）⑤①④③②17．（4分）（黄山）位于皖南，面积千余平方公里，因火山喷发而成，多为花岗岩山峰。

18．（4分）示例：（1）爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰籍。

（2）爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜。

爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。

六、（18分）19．以“我”对盲人的误解反衬出盲人一心为别人着想，为人诚信为本，对生活充满美好憧憬的善良本性和美好心灵。

（2分）“我”是线索人物，通过“我”的所见把盲人的事迹叙写出来。

（2分）20．“糊在铁门前”运用比拟，形象地描绘出家长拥挤在门前翘首热切等待、搜索孩子的情态。

（2分）“好似风暴前的蚁穴”运用比喻，形象新奇，写出纷乱拥挤场面。

（2分）21．我们可以感受到盲人虽身处不幸却极其珍爱自然、热爱生活的情怀；（2分）感受到他的内心满怀对未来生活的憧憬。

（2分）22．作者以一种自责心理，善意而含蓄地批评了“我们”健全人中那些对一切无所用心的人；（3分）委婉地劝告“我们”健全人要珍惜自己拥有的一切，用自己的心去感受一切美好的东西。

（3分）（其他观点，言之有理皆可得分。

）七、（60分）略。

2019-2020学年高二上语文期中模拟试卷含答案一、语言知识及运用（10分，每小题2分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( )A、咀嚼．（jué）乘．机（chèn）锱铢．．必较（zīzhū）拘．礼（jū）B、没镞．（zú）付梓．（xīn）清沁．肺腑（qìn）吟．唱（yín）C、岑．寂（cén）憎．恶（zèng）深恶．痛绝（wù）胸襟．（jīn）D、蕴藉．（jiè）尺牍．（dú）咬文嚼．字（jiáo）流弊．（bì）4. 下列句子，没有语病的一句是（）A．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少5万元以上的精神赔偿。

B．这种蔬菜，具有鲜嫩味美、无农药和化肥污染、保鲜期长，很受京城大饭店的欢迎。

C．中国现代小说既继承了优秀的我国古代小说的传统，又吸收了西方小说的创作经验，富于民族特色和现代意识。

D．唐代散文逐渐摆脱六朝以来骈文的浮华之风，恢复了秦汉散文内容充实、形式自由的传统。

5.下列文学常识表述正确的一项是（）A．庄子，名周，春秋时宋国蒙（河南）人，道家学派代表人物。

现存《庄子》一书，又名《南华经》。

共33 篇，分内篇、外篇、杂篇，代表作是《逍遥游》。

B．王勃，字子安，唐代文学家。

有五言律师《送杜少府之任蜀州》，名文《滕王阁序》，著有《王子安集》。

与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。

C．施耐庵，元末明初人，所著《水浒传》是我国第一部以朝廷官员纷纷起义为题材的优秀长篇小说。

林冲就是典型人物。

D．骈文是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文，南北朝时骈文的全盛时期。

语言上有三方面特点：“二四”为主、两两相对、用典和藻饰。

二、阅读《中国建筑的特征》一文中的语段，回答6-8题（6分，每小题2分）这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。

也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。

建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。

大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。

文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。

建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。

它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。

运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。

这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。