07年以来心理测验历年真题(最新)
2007心理咨询师三级真题和答案
2007年5月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师职业（二级）（第二部分案例问答题）技能操作标准答案（1～8题，共8小题，满分为100分）一、对该求助者可选用何种心理测验并说明理由。
（10分）根据求助者的症状表现，可以选择：1、SCL-90（1.5分），用来了解求助者在躯体方面的自我评价及程度。
（1.5分）2、MMPI（2分），用来了解求助者的病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的依据。
（2分）3、EPQ（1.5分），用来了解求助者的人格特征。
（1.5分）二、对该求助者的诊断及其依据是什么？（10分）对该求助者的诊断是：恐怖性神经症。
（2分）诊断依据：1、根据病与非病的三原则，求助者知情意统一，并有自知力（0.5分），说明该求助者不属于精神病（0.5分）。
2、主要症状是恐惧。
（1分）3、精神负担重（0.5分），存在内心痛苦（0.5分），且无法自行摆脱（0.5分）。
4、心理冲突是变形的（0.5分）。
5、存在躯体化症状。
（1分）6、病程已超过一年（1分）。
社会功能受损严重（1分）。
7、根据许又新教授神经症的评分标准，该求助者在内心痛苦程度、社会功能受损程度、病程上的得分大于6分，神经症的诊断成立。
（1分）三、请分析该求助者出现心理问题的原因。
（10分）求助者出现心理问题的原因是：１、生物学原因：没有明显生物学原因。
（2分）２、社会原因：（1）存在负性生活事件。
（1分）（2）家庭教育严格。
（1分）（3）社会支持系统存在缺陷。
（1分）3、心理原因：（1）错误认知（1分）。
对现实问题的误解或错误评价，认为自己不能驾驶飞机，飞机会掉下去（1分）。
（2）存在持久的负性情绪记忆。
（1分）（3）存在负性情绪。
（1分）（4）追求完美。
（1分）四、咨询时怎样制定咨询目标？（10分）１、介绍咨询目标的意义、特征。
（2分）2、共同商定。
（2分）3、咨询目标应该是心理学的（1分），积极的（0.5分），具体的（0.5分），可行的（0.5分），可评估的（0.5分），双方接受的（0.5分），多层次统一的（0.5分）。
2007心理学专业基础综合考试真题及精析
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试真题及精析一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A.格式塔B.人本主义C.构造主义D.行为主义[答案]C[分析]本题旨在考查考生对在心理学发展过程中产生重要影响的心理学理论观点的了解与掌握。
格式塔心理学派主张心理学应该把人的心理作为一个整体而不能人为肢解。
人本主义心理学派强调心理学应该以正常健康人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴涵着无限的潜力。
构造主义心理学派认为心理学应该研究人的意识经验。
个体经验是由感觉、意象和激情三个基本元素构成的，感觉是知觉的元素、意象是观念的元素、激情是感情的元素，所有复杂心理活动都由这些元素构成，故可以通过内省法，即个体对自己体验的反思进行观察和分析，从而对人的心理现象作出解释。
行为主义心理学派认为心理学的研究对象应该是可以观察到的外显行为，而不是看不见。
摸不着。
无法客观研究的意识。
故本题的正确答案是C。
2.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A.凋查法B.个案法C.测验法D.观察法[答案]B[分析]本题旨在考查考生对心理学研究方法的了解与掌握。
调查法是就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。
个案法是对被试各个方面及其状况进行深人而详尽了解，搜集有关信息，经分析推知其行为真正原因的研究方法。
测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应差异的研究方法。
观察法是在自然情境中对个体的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研究方法。
故本题的正确答案是B。
3 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A.杏仁核B.边缘系统C.大脑左半球D.大脑右半球[答案]C[分析]本题旨在考查考生对心理和行为的神经机制的了解与掌握。
07年心理测量试卷
2007年上半年心理测量试卷第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．1890年在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文的作者是（B）A．高尔顿B．卡特尔C．比内D．冯特2．准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（D）A．导出分数B．标准分数C．常模分数D．原始分数(导出分数：由原始分数构成的分布转换而来的分数；标准分数：将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表；常模分数：施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。
)3．当目标总体很大时，我们可以按照一定规则对目标总体进行分组，再在组内随机抽样，这种抽样方式称为（C）A．简单随机抽样B．系统抽样C．分组抽样D．分层抽样(简单随机抽样：按照随机表顺序选择被试构成样本，或者将抽样范围内的每个人或者每个抽样单位编号，再随机选择，可以避免由于标记、姓名、性别或其它社会赞许性偏见而造成抽样误差；系统抽样：有时在总体数目为N的情况下，若要选择K分之一的被试作为样本，则可以在抽样范围内选择每个第K个人来构成样本；分层抽样：先将目标总体按某种变量分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试，最后把各层的被试组合成常模样本。
) 4．1960年推孟修订的斯坦福-比内量表的最大改变在于采用（C）A．智力结构B．智力层次C．离差智商D．比率智商5．确定内容效度的主要方法是（B）A．统计分析B．专家判断C．经验判断D．复本信度(内容效度的评估方法有：专家判断法、统计分析法、再测法、经验推测法，其中最常用的方法是专家判断法。
)6．从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是（A）A．测验目的B．测验内容C．测验方法D．效标获得的时间7．正确对待心理测验的态度应该是（D）A．万能B．无用C．绝对公平D．尚待完善8．卡特尔16人格因素测验（16PF）的编制方法是（C）A．理论推演法B．经验效标法C．因素分析法D．序列系统法9．凡是平均数为5.5，标准差为1.5的标准分数，一般我们都称之为（D）A．Z分数B．标准九C．T分数D．标准十(T分数：平均数为50，标准差为10；标准九：平均数为5，标准差为2)10．智力年龄、年级当量和发展顺序量表称之为（A）A．发展常模分数B．百分位常模分数C．标准分数D．参照效标分数(发展常模分数：发展顺序量表、智力年龄、年级当量；百分位常模分数：百分等级、百分点、四分位数、十分位数；标准分数：z分数、Z分数、T分数、标准九分数、离差智商；参照效标分数：内容参照分数（掌握分数、正确百分数）和结果参照分数（期望结果的概率和预期的效标分数）)二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
心理测量历年试卷（附答案）
心理测量历年试卷（附答案）自考心理学《心理测量》试卷2005~2010真题含答案2005年4月自考心理学《心理测量》试卷一．单项选择题1．在心理测验的发展史上，弗兰西斯?高尔顿的主要贡献是（C ）1P4A. 首次提出“心理测验”一词B. 编制了世界上第一个正式的心理测验C. 第一个倡导心理测验的人D. 提出“智力商数”的计算方法2. 仔细分析心理测验的记分过程，其中并不包括（D ）6P124A. 参考标准答案B. 记录被试反应C. 计算最后得分D. 确定记分程序3. 在比一西蒙1908年的智力量表中首次使用了（A ）的概念。
8P167A. 智力年龄B. 智力商数C. 比率智商D. 离差智商4. “心理测验”一词最早出现在发表的《心理测验与测量》一文中。
( C )1P5A. 高尔登B. 比C. 卡特尔D. 推蒙5 . 一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半，来求相关系数，这样得到的信度为（A ）3P54A. 分半信度B. 复本信度C. 同质性信度D. 重测复本信度6. 在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数（B ）7P136A. 掌握分数B. 常模分数C. 容参照分数D. 结果参照分数7．爱德华个人偏好量表(EPPS)是采用编制的人格问卷。
( A )11P299A. 理论推演法B. 经验效标法C. 因素分析法D. 序列系统法8．罗伊?认为，一个温暖．和谐的家庭会使儿童成为（B ）9P240A. 以事取向者B. 以人取向者C. 利用资源者D. 交流取向者9．凡是平均数为50，标准差为10的标准分数，一般我们都称之为（C ）7P143A. Z分数B. 离差智商C. T分数D. 比率智商10．MMPI共有10个临床量表，其中精神衰弱的英文缩写为（D ）11P283B. PdC. HsD. Pt二．多项选择题11．纵观中国古代心理测量的思想，我们不难看出其中包含着典型的文化特点，即（AC ）1P3A. 定性描述B. 定量评估C. 带有道德判断的色彩D. 具有非道德判断的色彩12. 对于涉及社会敏感性的问题，命题的基本策略是（ABC ）2P34A. 假定被试具有某种行为B. 假定规不一致C. 指出该行为是常见的D. 指出该行为是违规的13．常模表是表示常模分数分布的最常用方法，它具有的基本要素是（ABD ）7P148,另见旧版人事测量P79A. 原始分数B. 导出分数C. 分数解释D. 常模样本的特征性描述14. 各个韦氏测验的共同特点是（BC ）8p184A. 10到12个分测验B. 有言语和操作量表C. 共同的IQ记分方法D. 不同年龄组有相同的分测验15. 属于因素分析法编制的人格测验主要包括（BD ）11P280A. MMPIC. EPPSD. EPQ16. 在鉴别力分析中，主要的估计方法包括（AB ）5P100A. 计算项目的通过率B. 计算项目与测验总分的相关C. 计算项目间的相关D. 计算正确回答该项目的人数17. 标准分数是等距量表，因而可做的数学运算是（AB ）1P14A. 加法B. 减法C. 乘法D. 除法18. 项目分析是指一组分析被试对测验项目的反应的统计方法，其主要包括（CD ）5P93A. 信度和效度分析B. 诱答分析C. 难度分析D. 鉴别力分析19. 影响信度的因素可分为直接与间接两大类，其中直接因素包括（AB ）3P59A. 样本的特征B. 测验的长度C. 测验的难度D. 测量的时间20. 间隔在下列MMPI的临床分量表中，与神经症诊断相关联的是（AD ）11P283A. HsB. PaC. ScD. Pt三．填空题21．在中国古代，中能说是圣人贤哲的言谈或著作中有心理测验的思想体现。
2007-2018年心理学考研(312、347)历年真题大题总汇
的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、羊、猪等），所以你如果发现了动物的图片，就
把它们藏起来”
请根据实验任务的描述，回答下面的问题：（2014） （1）该实验中前瞻性记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？
8
（2）该实验属于哪种类型的前瞻性记忆实验？ 8 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此 回答一下问题：（2013） （1）实验使用的材料是什么？ （2）测量记忆保持量的指标是什么？ （3）用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。 （4）实验的结论是什么？ 9 简述反应时的影响因素。（2010） 10 请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：（2010）
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 观测 1 观测 2 观测 3 观测 4 实验处理 观测 5 观测 6 观测 7 观测 8 （1）这是什么类型的设计？ （2）该类型设计有何缺点？ 11 某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，于简单思维无关。该研究者随机选出 20 只 白鼠平均分成两组，切除它们的海马，让第一组学习简单迷宫，第二组学习复杂迷宫。第一组 经过 10 次学习就出现完全正确的情况，第二组在学习 30 次后才出现完全正确的情况。研究者 据此认为最初的假设成立。请找出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。（2007）
（1）结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的
影响。
（2）用亲子互相作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释， 并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。（2015）
5 试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良 好行为。（2013）
教养方式结果儿童时期青少年时期权威型较高的认知和社会能力较高的自尊较好的社会技能较强的道德亲社会关注和较高的学业成就专制型一般的认知和社会能力一般的学业表现和社会技能比纵容型教养方式下的青少年更为顺从纵容型较低的认知和社会能力较低的自我控制能力和学业成就比权威型和专制型教养方式下的青少年更容易出现社会行为问题1结合鲍姆瑞德的观点阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响
07至2012年心理学考研真题《心理测量》部分
2007年至2012年心理测量学部分及正确答案2007年51、世界上第一个智力量表是A、比纳-西蒙智力量表B、斯坦福-比纳量表C、韦克斯勒智力量表D、瑞文推理测验52、根据样本数据推断总体时，如果虚无假设正确，但被拒绝。
这种错误被称为A、α型错误B、β型错误C、 D53、真分数模型X=T+E中，E表示的是A、系统误差B、随机误差C、抽样误差D、标准误差54、某考生在一项测验中得分60，经换算百分等级为70，这表明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的A、30%B、40%C、60%D、70%55、用于描述两个变量之间的相关关系的统计图是A、直方图B、线性图C、条形图D、散点图56、根据默瑞需要理论编制的人格测验是A、卡特尔16种人格因素问卷(16PF)B、艾森克人格问卷(EPQ)C、明尼苏达多相人格调查表(MMPI)D、爱德华个人偏好量表(EPPS)57、将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半是A、0.70B、0.75C、0.80D、0.8558、将Z分数转换成T分数时，需要进行A、正态化转换B、非正态化转换C、线性转换D、非线性转换59、主题统觉测验属于A、成就测验B、自陈测验C、情景测验D、投射测验60、等距量表的特点是A、无绝对零点，无相同单位B、无绝对零点，有相同单位C、有绝对零点，无相同单位D、有绝对零点，有相同单位200841．下列智力测验中，属于非言语类测验的是（ ）A．比纳——西蒙智力量表 B．韦克斯勒智力量表C．斯坦福——比纳智力量表 D．瑞文推理测验42．下列量表中，具有绝对零点的是（ ）A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．比率量表43．一组数据的平均数是100，标准差是25，这组数据的变异系数是（ ）A．4％ B．25％ C．4 D．2544．衡量测验跨时间一致性的信度称为（ ）A．重测难度 B．复本信度 C．同质性信度 D．评分者信度45．下列关于测量结果受测量误差影响的叙述，正确的是（ ）A．系统误差影响稳定性，不影响准确性 B．系统误差影响准确性，也影响稳定性C．随机误差影响稳定性，不影响准确性 D．随机误差影响稳定性，也影响准确性46．测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（ ）A．偏难 B．偏易 C．适中 D．无法判断47．罗夏（H．Rorschach）墨迹测验属于（ ）A．学业成就测验 B．能力倾向测验 C．人格测验 D．智力测验48．爱德华个人偏好量表的设计采用了（ ）A．顺序技术 B．多选技术 C．迫选技术 D．投射技术49．临床观察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是（ ）A．MMPI B．MBTI C．EPQ D．CPI56．某公司人力资源部运用某一能力倾向测验选拔了50名新员工。
心理学07年(4月和10月)真题
浙江省2007年4月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（ B ）A．知觉 B.思维C.想象D.遗觉像2．根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ B ）A．后习俗水平 B.习俗水平C.可逆水平D.前习俗水平3．在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,称为（ D ）A．观察法 B.实验室实验法C.调查法D.自然实验法4．主题统觉测验属于（ C ）A．自陈测验 B.纸笔测验C.投射测验D.特质测验5．认为心理学研究内容主要是意识体验,人对事物的认识具有整体性,心理、意识不等于感觉元素的机械总和。
这一派别称为（ B ）A．行为主义 B.格式塔心理学C.机能主义D.人本主义6．睡眠的过渡期阶段的脑波为______,频率较慢但振幅较大。
（ B ）A．β波 B.α波C.δ波D.θ波7．人类的智力分布基本上呈（ D ）A．倒U型曲线 B.偏态分布形式C.U型曲线D.正态分布形式8．当一个人在森林里迷路时，是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向，反映了这个人的______的高低。
（ C ）A．视觉适应力 B.视觉差别感受性C.视觉感受性D.视知觉9．通常人们觉得北方人是粗犷爽朗的，而南方人则是温和细腻的，这是（ D ）A．近因效应 B.第一印象C.晕轮效应D.刻板效应10．将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”，以帮助记忆，这种复述称为（ B ）A．语义复述 B.精细复述C.保持性复述D.情景性复述11．音高指声音的高低，由______决定。
（ A ）A．声波的频率 B.声音振动的大小C.声音的组成形式D.声波的起伏12．有些酗酒者认为“喝酒伤身”没有科学根据，照样喝酒，这是心理防御机制中的（ B ）A．文饰 B.否认C.投射D.反向13．把煤放在日光照射下，把白粉笔放在阴影里，尽管前者反射的光比后者更多，但看起来依然是煤较黑，粉笔较亮，这是（ C ）A．知觉的理解性 B.知觉的选择性C.颜色恒常性D.知觉的组织性14．已学旧信息对学习新信息的抑制作用，称为（ D ）A．相似干扰 B.后摄干扰C.接近干扰D.前摄干扰15．英国心理学家______在20世纪初最早对智力问题进行了探讨，提出了智力的二因素说。
心理咨询师考试2007年考试题
2007年5月题第一部分职业道德（第1~25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：※该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
※请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
※错选、少选、多选，则该题均不得分。
（一）单项选择题（第１～8题）1、关于道德的说法，正确的是( )。
（A）道德是一种处理人与人、人与社会、人与自然关系的特殊行为规范（B）道德是一种缺乏制约措施的理想化的行为规范（C）道德是一种关于做人的、但同时又缺乏共同标准的行为规范（D）道德是一种关于做事情的、同时又带有模糊性的行为规范2、社会主义荣辱观的主要内容是（）。
（A）民主法治、公平主义、诚信友爱（B）立党为公，执政为民（C）牢记“两个务必”（D）“八荣八耻”3、某企业家说：“企业要靠无形资产来盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产” 。
“无形资产”的意思是（）。
（A）人是真正干工作的资源，人是无形资产（B）是某种无形的、说不清楚的存在物（C）主要是企业精神和员工的职业道德（D）企业的规章制度4、关于“忠于企业”，理解正确的是（）。
（A）只在某个企业工作一辈子（B）一切听从企业上司的安排，绝不和企业上司三心二意（C）完成本职工作、不给企业出难题（D）全心全意为企业着想做事5、做生意“一诺千金”，其意思是说（）。
（A）言多必失（B）讲求诚信（C）少做许诺（D）语言要谦逊、中肯6、从业人员爱岗敬业的基本要求是（）。
（A）无私奉献（B）即使不喜欢某个工作，也得表现出喜欢的样子（C）干一行、爱一行、专一行（D）对得起良心，拿工资问心无愧7、办事公道是指从业人员在处理关系时，要坚持（）。
（A）按照自己对事务的理解行事（B）按照道德规范、法律、政策和制度规定办事（C）按照折中的方式对待当事双方（D）按照同事们的共同愿望、要求办事8、关于节俭，正确的说法是（）。
07-11年心理学统考真题（有答案）
07-11年⼼理学统考真题（有答案）07—09⼼理学统考真题（除09选择，其他皆有答案）2007⼼理学考研真题及答案⼀、单项选择题1、以内省法作为主要研究⼿段的⼼理学派是A、格式塔B、⼈本主义C、构造主义D、⾏为主义2、通过搜集和分析某⼈过去和现在有关⽅⾯的资料，以推知其⾏为原因的⽅法是：A、调查法B、个案法C、测验法D、观察法3、有关⼤脑两半球功能单侧化的研究表明，⼤多数⼈的⾔语活动中枢在A、杏仁核B、边缘系统C、⼤脑左半球D、⼤脑右半球4、根据拉什利的脑功能“整体说”，学习活动的效率与⼤脑受损伤的⾯积及部位之间的关系是：A、与⾯积⼤⼩成反⽐，与部位⽆关B、与⾯积⼤⼩成正⽐，与部位⽆关C、与⾯积⼤⼩成反⽐，与部位有关D、与⾯积⼤⼩成正⽐，与部位有关5、电风扇⾼速转动时，⼈们看到的不再是⼀扇⼀扇的叶⽚，⽽是⼀个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A、视觉掩蔽B、视觉适应C、运动后效D、闪光融合6、在汤⾥放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A、2克B、4克C、6克D、8克7、“外⾏看热闹，内⾏看门道”体现了知觉的A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8、把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A、闭合原则B、连续原则C、相似原则D、视轴辐合9、下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A、空⽓透视B、结构梯度C、运动视差D、视轴辐合10、注视下图时，出现的⼩正⽅形时⽽凸起时⽽凹陷的现象称为A、注意起伏B、注意转移C、注意分配D、注意分散11、上课时，学⽣被突然飞进来的⼩鸟吸引，这种⼼理现象是A、随意注意B、不随意注意C、随意前注意D、随意后注意12、在⼈⼯概念形成过程中，有⼈每次采⽤⼀种假设，逐次进⾏检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。
根据布鲁纳的研究，这个⼈使⽤的策略是A、保守性聚集B、冒险性聚集C、同时性扫描D、继时性扫描13、⼩张阅读《西游记》时，根据⽂字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是A、创造想象B、再造想象C、⽆意想象D、幻想14、演讲采⽤的⾔语形式主要是A、书⾯⾔语B、内部⾔语C、对话⾔语D、独⽩⾔语15、某患者发⾳器官正常，但说话困难，出现“电报式”⾔语，其病变可能发⽣在：A、威尔尼克区B、布洛卡区C、潘菲尔德区D、⾓回16、引发动机的外在条件是A、诱因B、需要C、兴趣D、信念17、“仓廪实⽽知礼节，⾐⾷⾜⽽知荣辱”这句话反映了⼈的需要具有A、整体性B、选择性C、层次性D、动⼒性18、⼩徐骑车经过路⼝，突然窜出⼀个⼩孩，他急忙刹车。
2007心理学真题及答案
一．不定项选择题。
（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，本题总分30分）1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。
A．自由开放型B．保守拘谨型C．主动独立型D．被动执行型E．分析评判型2．研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。
A．课前指导B．课堂教学过程C．课后评价D．课时计划E．学年计划3．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。
A．信任与不信任的矛盾B．勤奋感对自卑感的矛盾C．同一性对同一性混乱的矛盾D．自主对羞怯、怀疑的矛盾E．亲密对孤独的矛盾4．现有的影响较大的教育理论有（）。
A．桑代克的联结说B．布鲁纳的认知结构学习理论C．皮亚杰的认知发展理论D．维果斯基的发展理论E．埃里克森的心理社会发展理论5．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。
A．准备率B．练习率C．效果率D．刺激E．条件反射6．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A．获得知识B．习得学习方法C．主动形成认知结构D．建立知识系统E．了解新生事物7．如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。
A．焦虑症B．抑郁症C．强迫症D．恐怖症E．性格障碍与人格缺陷8．人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。
A．学习需要B．动机归因C．成就动机D．学习动机E．自我效能感9．智力的群体差异包括（）。
A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．智商分数差异E．同龄团体差异10．在英语学习中，学生在学习eye（眼）和 ball后学习eye ball就比较容易，这种现象属于（）。
2007年4月自学考试心理卫生与心理辅导试题
════════════════════════════════════════════════════════════════════ 联展自考网(/zk/ks/)-中国最好的自考辅导资料网站 全国2007年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.世界上第一个编制出的心理测验属于（ ）A.人格测验B.心理健康测验C.职业心理测验D.智力测验2.常用的角色扮演法有（ ）A.小品表演B.脑力激荡法C.参观访问D.两难问题法 3.顺从型子女的性格品质常常源于其父母对子女（ ）A.过分顺从B.持有专制的态度C.过度保护D.冷漠忽视4.常用的价值观辨析法不包括．．．（ ） A.小组讨论法B.两难问题法C.参观访问D.脑力激荡法 5.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终放弃这种行为，这种行为转变法是（ ）A.暴露法B.系统脱敏法C.厌恶法D.放松法6.关于世界卫生组织对健康的定义，正确的是（ ）A.健康乃是一种生理、心理臻于完满的状态B.健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态C.健康是没有疾病的状态D.健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态7.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是（ ）A.自我B.本我C.超我D.意识 8.学校心理辅导开始阶段需要完成的任务是（ ）A.进行分析诊断B.制定辅导目标════════════════════════════════════════════════════════════════════ 联展自考网(/zk/ks/)-中国最好的自考辅导资料网站 C.实施指导帮助 D.确定辅导方案9.自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（ ）A.神经症B.精神病C.人格障碍D.心身疾病10.行为转变法的主要代表人物为（ ）A.阿德勒B.斯金纳C.艾里斯D.马斯洛 11.心理测验按功能可分为（ ）A.文字测验和非文字测验B.教育测验、职业测验和临床测验C.能力测验、人格测验和学绩测验D.个别测验和团体测验12.发展性辅导的特点不包括．．．（ ） A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人B.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度C.强调发展的原则D.解决学生开发自我潜能的问题13.心理辅导中常用的倾听技术是（ ）A.解释B.摘要C.自我开放D.沉默 14.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的（ ）A.客观性原则B.整体性原则C.动态性原则D.综合性原则15.通过强化而形成某种期望出现的适应性行为，这种方法是（ ）A.投射法B.满灌法C.放松法D.代币法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
07年心理考试试卷
07湖北省高校教师岗前培训高等教育心理学考试试卷一、选择（每题2分，共20分）1、机械学习与有意义学习划分的主要依据是------。
A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是呈现或由学生发现D、学习目的是解决问题或是获得知识2、小明原来见了陌生人就躲避。
上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类，这里发生------的学习。
A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、态度3、“举一反三”和“触类旁通”所说的是------。
A、水平迁移B、垂直迁移C、负迁移D、逆向迁移4、在学习较复杂的内容时，动机水平为------时最有利于学习。
A、较低B、中等C、较高D、以上都不对5、小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。
这是运用了行为原理的------。
A、正强化B、负强化C、呈现性惩罚D、取消性惩罚6、前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的------。
A、动机说B、痕迹衰退说；C、提取失败说；D、干扰说7、某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是------A、稳定的内部归因B、稳定的外部归因C、可控的内部归因D、不可控的外部归因8、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是------A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习9、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的------A相同要素说B概括化理论C关系转换说D学习定势说10、发现学习的倡导者是------A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、斯金纳D、加涅二、举例说明下列术语（每小题5分，共20分）自我效能感指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。
它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。
当人确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。
例如，学生不仅知道注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会认真听课。
2007心理学考研真题及答案
2007心理学考研真题及答案(综合题部分)76．简要说明能力发展的个体差异。
【参考答案要点】(1)能力发展水平的差异。
能力水平有高低差异，呈正态分布。
(2)能力发展的类型差异。
能力按照不同的方式结合起来，表现出类型上的差异。
(3)能力发展的早晚差异。
有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。
【分析】本题旨在考查考生对能力发展差异性的理解与掌握。
人与人之间在先天素质和后天环境条件下存在着差异，尤其是后天环境条件，诸如社会环境、家庭生活、学校、从事的职业以及主观努力等因素，使人在能力发展出现某些差异。
能力发展的差异可以分为量上的差异和质上的差异。
能力的量的差异存在着两种情况：能力的水平差异和能力表现早晚上的差异。
能力水平有高低差异，呈正态分布。
有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。
能力的质上的差异也存在着两种情况：能力的类型差异和能力的性别差异。
能力按照不同的方式结合起来，表现出类型上的差异。
能力的性别差异主要表现在部分能力方面上的差异。
本题难度为0.418。
77．试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。
【参考答案要点】(1)正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。
(2)正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。
(3)负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。
【分析】在斯金纳的操作性条件作用理论中，正强化、负强化和惩罚三者之间的区别是其中的核心内容，也是考生经常混淆的难点部分。
为此，本题要求考生对这三个概念进行两两比较，以考查考生对它们之间关系的理解情况。
一正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。
2007年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2007年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．世界上第一个智力量表是( )A．比纳一西蒙智力量表B．斯坦福一比纳量表C．韦克斯勒智力量表D．瑞文推理测验正确答案：A解析：回答此题，要对经典的智力测验发展有所掌握。
1905年，法国心理学家比纳和西蒙合作完成了世界上第一个智力测验量表——比纳一西蒙智力量表，并得到了广泛的应用，心理学界一般认为，这是心理学界编制的标准化量表之一。
斯坦福一比纳智力量表是在比纳一西蒙智力量表的基础上，由斯坦福大学的推孟教授于1916年经过修订而成的。
美国心理学家韦克斯勒于1939年编制了韦克斯勒一贝勒维智力量表(W—BI)，并于1949年初发表韦氏儿童智力量表(WISC)。
1955年韦克斯勒将量表进行了重新修订和标准化，编制成韦氏成人智力量表(WAIS)。
瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年编制的。
故本题选A。
2．根据样本数据推断总体时，如果虚无假设正确，但被拒绝。
这类错误被称为( )A．α型错误B．β型错误C．H0型错误D．H1型错误正确答案：A解析：该题是对假设检验中两类错误的理解，假设检验的错误包括α型错误和β型错误，所以首先可以排除C、D两项。
假设检验时，根据检验结果做出的判断，即拒绝H0或不拒绝H0，并不是百分之百的正确，可能发生两种错误。
虚无假设H0本是正确的，但拒绝了原假设，这类错误称为弃真错误，即仅型错误；虚无假设H0，本来不正确，但却接受了H0，这类错误称为取伪错误，即β型错误。
故本题选A。
3．真分数模型．X=T+E中，E表示的是( )A．系统误差B．随机误差C．抽样误差D．标准误差正确答案：B解析：回答本题，就要对真分数模型全面了解。
真分数模型是经典测验理论的基石，其基本公式为X=T+E，即观测分数是真分数与误差分数的函数。
其中，误差是随机出现的，每次测量所产生的误差是独立的，叫作随机误差。
2007年5月三级心理咨询师全国统一考试.理论、技能真题及答案
2007年5月题目(一)单项选择题(第1一8题)1、关于道德的说法中，正确的是（）。
（A）道德内含着一种重要的精神力量（B）道德是尊长对晚辈、下属进行有效管理的要求（C）道德不是“我”的要求，而是社会外加于“我”的规范（D）道德是无助者的呼唤2、与法律比较，道德（）（A）比法律产生得时间晚（B）比法律的适用范围广（C）比法律的社会影响力小（D）比法律模糊3、在中国传统道德中，所谓“扎之用，和为贵”的意思是（）。
（A）礼法的运用，要把求得一团和气作为重点（B）道德的根本目的在于增进团结（C）讲文明礼貌，没有高低贵贱之分（D）以礼待人，促进和谐相处4、企业文化的激励功能表现在（）。
（A）刺激人们的物质欲望，挖掘员工的潜能（B）通过引导人们追求个人荣誉，促进企业的发展（C）通过树立正确的职业理想，激发员工的积极性（D）满足员工的一切个性化需求，吸引员工为企业发展做贡献5、关于爱岗敬业，理解正确的是（）。
（A）爱岗敬业是员工实现职业理想必不可少的素质要求（B）在就业竞争激烈的条件下，为保住饭碗需要发扬爱岗敬业精神（C）人们是为着自己而不是为着单位面工作的，爱岗敬业是欺人之谈（D）无须倡导爱岗敬业精神，干一份工作拿一份报酬就可以了6、英国思想家威廉•葛德文说：“一个人习惯于说他明明知道的假话，或者掩盖他明明知道的真相，必定处于一种不断堕落的状态之中。
”这句话的意思是（）。
（A）说假话是人的天性（B）人说假话时，一般不知道自己是在说假话（C）人们知道事情的真相，但总想掩盖起（D）说假话是一个人道德堕落的开始7、所谓办事公道，意思是（）。
（A）作风正派，公平正义（B）老实厚道，诚恳待人（C）一视同仁，不留情面（D）折中骑墙，平均对镐8、关于节俭，正确的说法是（）。
（A）节俭既是道德义务，也是法律要求（B）节俭是一种精神，在具体事务上可以有所不同（C）节俭是吝啬的表现（D）由于生产发展．节俭在当代中国已经失去了必要性(二)多项选择题(第9—16題)9、企业价值观是企业人员共同活动的（）。
2007年4月自学考试自考浙江省心理测量历年试卷试题真题
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!浙江省2007年4月高等教育自学考试心理测量试题课程代码：02109一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在一次测验中，16名被试在一道是非题上通过的人数为4人，则此题目的难度P是（）A.15% B.25%C.75%D.85%2．克伦巴赫系数计算的是（）A.再测信度B.复本信度C.同质性信度D.评分者信度3．第一次采用智力商数表示智力发展的相对水平的是（）A.比奈－西蒙量表B.斯坦福－比奈量表C.韦克斯勒智力量表D.认知诊断成套测验4．韦氏成人智力量表修订本的言语量表中，可靠性很高，是测量智力G因素的最佳指标，但记分较烦，评分标准难掌握，实施时间较长的分测验是（）A.常识B.数字广度C.词汇D.算术5．将一个人在测验上的成绩与某种特定的标准比较，来看被试对指定范围中的知识或技能掌握得如何，这种分数称为（）A.百分等级分数B.标准分数C.内容参照分数D.结果参照分数6．下面的导出分数中不属于常模参照分数的是（）A.百分等级B.标准分数C.离差智商D.掌握分数7．人格测验的先驱是（）A.克瑞普林B.比奈C.卡特尔D.高尔顿18．根据林德西对于投射测验的分类，主题统觉测验属于（）A.联想法B.构造法C.完成法D.选排法9．以MMPI为基础编制，更看重对正常人格的测查的是（）A.卡特尔16种人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.加州心理问卷D.爱德华个性偏好量表10．比较常用的形容词检核表（ACL）的编制者是（）A.卡特尔B.高夫C.克瑞普林D.艾森克二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
11．当需要把人作最大程度区分时，项目难度的分布以正态为好。
（）12．一组测量分数的真变异数与总变异数的比率即信度。
2007年7月自考心理测量试题试卷真题
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浙江省2007年7月高等教育自学考试心理测量试题课程代码：02109一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.测验样本的取样必须具有_______。
2.将一个人的分数与其他人相比较，看其在某一团体中所处的位置，这种测验称为_______。
3.信度指的是测量的可靠性或_______。
4.经典测量理论的基本思想是：把任何一个测验成绩看成是真分数和_______的和。
5.多重分段有两种主要模式：连续栅栏和_______。
6.标准九的全称是_______。
7.瑞士心理学家皮亚杰认为，从婴儿期到青年期，智力发展可分为四个阶段，其中的第三个阶段是_______。
8.成就测验在教育上的用途分为四种：即反馈、评价、科研和_______。
9.在就业指导中应用最广泛的职业兴趣问卷是_______问卷。
10.一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习经验以及_______的函数。
二、单项选择题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.首先倡导测验运动的学者是（）A.卡特尔B.克雷丕斯C.高尔顿D.西蒙2.再测信度又称（）A.稳定性系数B.等值性系数C.和谐系数D.内部一致性系数3.心理测验的三个基本特点是（）A.间接性、绝对性、客观性B.间接性、相对性、客观性C.直接性、绝对性、主观性D.直接性、相对性、主观性4.斯腾伯格等人认为智力是（）A.学习的能力B.适应环境的能力C.抽象思维的能力D.信息加工的能力5.EPQ中的N量表是指（）A.内向—外向量表B.情绪性量表C.精神质量表D.效度量表6.世界上第一个团体智力测验是（）A.瑞文测验B.韦氏测验C.画人测验D.陆军甲种测验三、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
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07年5月单选50、常模样本量一般不小于()。
(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或10051、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为()。
(A)17(B)15(C)11(D)1352、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到()以上，才认为评分是客观的。
(A)0．70(B)0．80(C)0．90(D)1．0053、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数()。
(A)越大(B)越低(C)越小(D)不变54、项目区分度也叫()，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。
(A)难度(B)鉴别力(C)信度(D)效度55、信度只受()的影响。
(A)系统误差(B)随机误差(C)恒定效应(D)概化作用77、WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的()。
’(A)一般的学习及接受的能力(B)运用知识解决问题的能力(C)推理以及主动注意的能力(D)逻辑思维以及概括的能力78、检测有言语障碍的被试的推断性能力可使用()。
(A)图画填充测验(B)韦氏智力测验(C)中国比内测验(D)联合型瑞文测验79、对MMPI施测形式的选择，错误的是()。
(A)卡片式只适用于个人(B)手册式只适用于团体(C)卡片式不用填写内容(D)手册式不用设标签盒80、采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是()。
(A)CRT(B)MMPI(C)16PF(D)SCL-9081、EPQ中P量表示()。
(A)内外向(B)神经质(C)掩饰性(D)精神质82、使用SCL-90的()分可以了解受检者的症状分布特点。
(A)总均分(B)阳性症状均分(C)因子分(D)阴性症状均分83、评定求助者的抑郁症状可使用()。
(A)SDS(B)LES(C)SAS(D)SCL-90．84、了解求助者焦虑程度的自评工具是()。
(A)SDS(B)LES(C)SAS(D)SCL-90·85、LES适用于()。
(A)16岁以上正常人(B)16岁以下正常人·(C)精神病患者诊断(D)神经症患者诊断多选：102、测验指导语一般由()等内容组成。
(A)如何选择反应形式(B)如何记录这些反应(C)时间限制(D)给例题，有时告知被试者测验目的103、正确的测验观包括()。
(A)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具(B)做心理测验时态度要正确(C)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善(D)“一考定终身”说明心理测验非常重要104、人格测验包括()。
(A)EPQ(B)MMPI(C)16PF(D)CRT105、内容效度的评估方法有()。
(A)专家判断法(B)双向细目表法(C)统计分析法(D)经验推测法120、中国比内测验的特点包括()。
(A)测验对象年龄范围是2～18岁(B)对结果的解释采用离差智商(C)智商分级标准与韦氏智力测验不同(D)根据中国国情设计了农村和缄市版121、MMPI确定各量表的依据包括()。
(A)当时流行的精神疾病分类标准(B)男女被试者对同一题目的反映(C)内外向大学生对同一题目的反映(D)正常人和病人对同一题目的反映122、卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括()。
(A)耐受性(B)敏感性(C)忧虑性(D)紧张性123、SCL-90没有测评()。
(A)情绪高涨（B)思维飘忽(C)思维播散(D)被控制感124、评定个体所承受精神压力程度可参考()。
(A)95％的正常人一年内的LES总分不超过22分(B)95％的正常人一年内的LES总分不超过20分(C)99％的正常人一年内的LES总分不超过32分(D)99％的正常人一年内的LES总分不超过30分125、应对方式问卷的应用价值是()。
(A)可作为不同群体应对行为的标准化研究工具(B)可为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导(C)可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好(D)可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助案例八下面是某求助者的W AIS-RC的测验结果：(A)知识(B)相似性(C)拼图(D)数字符号单选：92．该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是()。
(A)FIQ (B)PIQ (C)VIQ (D)IQ多选：93．以下说法正确的是()。
(A)总智商可以由比率智商公式计算得出(B)总智商可以反映被试者的总体智力水平(C)总智商是言语智商和操作智商的平均数(D)总智商可以通过常模转换表查出案例九单选：94．Ma量表的K校正分应当是()。
(A)20(B)23(C)24(D)30单选：95．该求助者F量表得分表明()。
(A)检测结果不可信(B)有诈病倾向(C)测验态度不认真(D)精神症状较重多选：96．从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出()。
(A)对身体功能不正常关心(B)多疑、孤独、烦恼、偏执妄想(C)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例十下面是某求助者的EPQ和SDS、SAS测验结果：粗分T分P870E2070N1965L335SDS总粗分52SAS标准分57单选：97．该求助者的个性属于()。
(A)典型型(B)倾向型(C)中间型(D)混合型单选：98．该求助者的气质类型为()。
(A)多血质(B)胆汁质(C)粘液质(D)抑郁质案例十一下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分221(A)2.8(B)3.1(C)3.3(D)3.5单选：100．该求助者可能存在的症状不包括()。
(A)心血管、胃肠道、呼吸等系统不适(B)投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想(C)生活兴趣减退、失望、悲观(D)幻听、思维播散、被控制感07年11月50、关于测量，正确的说法是（A）测量就是心理测量（B）就是依据一定的法则用数字对事物加以确定（C）就是用数字来描述事物的法则（D）就是用一些题目或数字来描述事物的属性51、系统抽样法的关键是计算（）（A）样本量（B）总体（C）随机数（D）组距52、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数( )（A）低（B）相等（C）高（D）以上都不正确53、( )可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。
（A）条形图（B）直方图（C）剖面图（D）饼状图54、同质性信度主要代表测验内部〔 )间的一致性。
（A）两半测验（B）题目与分测验（C）所有题目（D）分测验55、项目的难易程度，用P表示。
P值越( )，难度越低。
（A）大（B）低（C）小（D）接近于077、 WAIS-RC的知识分测验中的问题( )（A）涉及专业性知识（B）难度相同（C）涉及一般性知识（D）难度递减78、CRT是( )（A）仅适用于个体（B）文字性智力测验（C）仅适用于儿童（D）非文字性智力测验79、中国比内测验( )（A）专门设计了农村版（B）不需要主试者签字（C）可在初中生中使用（D）现在使用比率智商80、 MMPI的编制采用了( )。
（A）内容效标（B）表面效标（C）经验效标（D）构想效标81、使用16PF时( )。
（A）可以从记分模版直接得到标准分数（B）完全没有时间限制（C）可以做出多项选择（D）用常模表将原始分转换成标准分82、EPQ的L量表( )。
（A）用来测验被试的情绪稳定性（B）成人的得分一般随年龄而升高（C）可以反映中枢神经的兴奋性（D）儿童的得分一般随年龄而升高83、症状自评童表包含的因子数是( ).（A）10 （B）8（C）6 （D）484、抑郁自评里表标准分数的分界值是( )。
（A）73 （B）63（C）53 （D）4385、使用LES时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的( )（A）时间（B）地点（C）场景（D）事由多选：102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的( ) （A）信度（B）目的（C）功能（D）长度103、内容效度的评估方法包括( )（A）专家判断法（B）双向细目表法（C）统计分析法（D）经验推测法104、测验实施中的干扰因素包括( )（A）主试者的影响因素（B）测验情境（C）被试者的影响因素（D）其他干扰因素105、构想效度的估计方法包括( )（A）对测验本身的分析（B）测验间的相互比较（C）效标效度的研究证明（D）实验法和观察法证实120、社会支持量表的维度包括( )。
（A）客观支持（B）对社会支持的利用度（C）主观支持（D）对认知评价的使用度121、应对方式问卷适用于( )。
（A）小学文化程度（B）年龄14岁以上（C）解释群体应对行为类型（D）解释个体应对行为特点122、SCL-90的主要统计指标包括〔 )。
（A）标准分数（B）因子分（C）转换分数（D）总分123、在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有( )。
（A）EPQ剖析图（B） EN关系图（C）EP关系图（D）NP关系图124、MMPI包括( )。
（A）15个量表（B）14个量表（C）10个临床量表（D）5个效度量表125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点包括( )。
（A）比较完整（B）应用广泛（C）测验起点偏难（D）使用离差智商案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:多选：91、关于WAIS-RC，正确的表述是( ).（A）严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行（B）适用于16岁以上的被试者（C）数字广度测验包括顺背和倒背两个部分（D）采用了比率智商多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。
（A）知识（B）相似性（C）数字符号（D）图片排列单选：93、从FIQ来看、该求助者的智力等级属于( )。
（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常案例十一下面是某求助者的MMPI测验结果多选：94、关于MMPI，正确的说法是( )。
（A）如果只为了临床诊断，就做566题（B） 566题版本Q原始分超过30，答卷无效（C）根据因素分析法编制而成（D）属于自陈式人格测验单选：95、Hs量表的K校正分应当是( )。
（A）20 （B）23（C）24 （D）30多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。
（A）联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂（B）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢（C）紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感（D）胆小、退缩、不善交际、过分自我控制案例十二下面是某求助者的EPQ测验结果:粗分 T分P 8 70E 4 35N 19 65L 3 35多选：97、该求助者属于( )。
（A）典型内向性格（B）倾向内向性格（C）情绪不稳定（D）粘液质类型案例十三下面是某求助者的SCL-90测验结果:总分 2l0阴性项目数 29单选：98、求助者的阳性项目均分约为（）。