江苏省沭阳县修远中学2017-2018学年高一上学期第二次月考语文试题+Word版含解析

修远中学2017-2018学年度第一学期第二次阶段测试高一语文试题一、语言文字运用1. 下列各句中字音和字形都正确的一项是A. 熨．帖(yù）抹煞．(shà）俪迤．．(lǐyǐ）架梁之椽．(chuán）B. 苍穹．(qióng）门槛．(kǎn）偌．大(nuò）威风凛凛．．(lǐn）C. 隽．秀(jùn）毋．宁(wú）唠．叨(láo）瞥．一眼(piē）D. 坍圮．．(tānpǐ）胡诌．(zōu）椋．鸟(liáng）六国互丧．(sàn g）【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生字音字形辨析能力。

题干要求选出“字音和字形都正确的一项”，A项，“抹煞(shà）”应读“shā”，“俪迤”应为“逦迤”。

B项，“偌大(nuò）”应读“ruò”。

D项，“胡诌(zōu）”应读“(zhōu)”。

故选C。

2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①如果你读的是“圣人”之书呢？那就同样会有一种压迫感。

因为社会已经将他封为“圣人”，将他的话______________。

②但仅有愤怒和批判是不够多，一个人的内心不能总是硝烟弥漫、_________ ，还要风和日丽、山花摇曳,如此，我们才不会远离生命的本位和初衷。

③理想主义者通常是忧郁的，但要_________，可以愤怒，但不能绝望，理想主义者不是画饼充饥，他要富于行动，要做事，要追求改变。

A. 奉为圭臬荆棘层生哀而不伤B. 奉为神明乌云密布不温不火C. 奉为圭臬乌云密布不温不火D. 奉为神明荆棘层生哀而不伤【答案】A【解析】试题分析：（1）奉为圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则；奉为神明：是形容对某人或事物极其认同。

（2）荆棘层生：比喻前进道路阻碍很大，困难极多；乌云密布：是满天都是乌云。

（3）哀而不伤：形容感情有节制；另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。

比喻做事适中，没有过度或不及的地方；不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中；同时注意“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。

也可指表演既不沉闷，也不火爆。

3. 下列各句中，没有语病的一句是A. 对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心感谢和亲切的慰问。

B. 中国《汉字》国际巡展启动后引发了不小的轰动，“精妙绝伦，叹为观止”，不少参观者用这样的话来评价布展汉字的美妙。

C. 专家解释，心脏病患者用药几十年，心肌仍然缺血，病情反复发作，仍然摆脱不了心梗威胁，根本原因是没有解决心肌细胞死亡。

D. 自韩国乐天集团签署供地协议后，中国商界的抵制声音愈发强烈，多家超市已将韩国产品甚至全部乐天旗下商品下架。

【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生病句辨析能力。

题干要求选出“没有语病的一句”，A项，搭配不当，对"重大贡献"没法“慰问”，刻删去“和亲切的慰问”；C项，缺少宾语，“解决”缺少宾语。

在句末加“的问题”；D项，语序不当，“韩国产品甚至全部乐天旗下商品下架”语序有问题，可改为“乐天旗下商品甚至全部韩国产品下架”。

故选B。

4. 对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是A. 故乡真小，小得只盛下两个字——故乡。

（夸张）B. 知否，知否？应是绿肥红瘦！（借代）C. 海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。

（拟人）D. 恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样。

（比喻）【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生对常用修辞手法判断与辨析能力。

题干要求选出“对下列句子所用修辞手法判断错误的一项”，D项，“恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样”是类比，不是比喻。

类比修辞是基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法。

比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物。

故选D。

点睛：比喻和类比的区别：一.比喻的本体和喻体之间就其比拟的相似点来说，只有一个，不存在一个以上比拟的相似点的实例；类比的主体和客体之间进行比较类推的相似点，则不限于一个。

比喻中如果有几个喻体，那么这些喻体只分别与本体有比拟的相似点，没有共同的比拟的相似点。

而类比中的所有客体与主体都有共同的类比的相似点。

二.“比喻和被比喻的两个事物又必须在其整体上极其不同”(陈望道《修辞学发凡》)，而类比中的主体和客体的两个事物在整体上可以是相同的。

三.比喻只能依据本体和喻体的相似点进行比拟，而类比在依据主体和客体的相似点进行充分比较的基础上，还可以依据相异点进行比较，从而得出主体事物的某些性质有甚于客体事物相应的某些性质的结论。

四.比喻和类比是两个不同的概念，虽然两者都含有一个“比”字，但含义不同。

比喻中的“比”是“比拟”的意思，“思想的对象同另外的事物有了类似点，文章上就用那另外的事物来比拟这思想的对象的，名为‘比喻’。

”(陈望道《修辞学发凡》)而类比中的“比”是“比较”的意思，所谓“类比”，就是“比较类推”。

比较类推的过程，就是证明论点的过程，所以，它作为论证方法能够成立。

任何论证方法都必须包含有推理、证明的过程，而“比喻”本身不包含比较类推或其他方式的证明论点的过程，所以，经常只能是一种修辞格，而不能成为论证方法。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，但对山水的表现方式却存在很大差异。

________，________。

________，________，________。

因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，正表明了隐逸文人对自然审美的独特视角。

①诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬②山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象③随着隐逸文人对自然的真实切入④《诗经》中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段⑤不再仅仅是一种陪衬或象征A. ④⑤③②①B. ④①③②⑤C. ③②①④⑤D. ③①②⑤④【答案】B【解析】④句式对首句中“山水田园在文学中出现”进行具体阐释，①句中的“诸子作品”“也”是紧跟着④句，即可选定B6. 下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是A. 盖失强援．．，不能独完 B. 思厥先祖父．．，暴霜露，斩荆棘C. 至于．．孤危．．颠覆，理固宜然 D. 可谓智力【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生对文言文实词中古今异义词含义的理解和把握能力。

题干要求选出“句子中加点词的意思，与今义相同的一组”，A项，强援：古义和今义都是“强有力的援助”。

B项，祖父：古义：祖辈父辈。

今义：父亲的父亲。

C项，至于：古义：到了……的结局。

今义：连词，表示另提一事。

D项，智力：古义：智谋和力量。

今义：理解事物的能力。

故选A。

7. 选出与例句句式不相同的一项例句：此非孟德之困于周郎者乎。

A. 洎牧以谗诛B. 而为秦人积威之所劫C. 齐人勿附于秦D. 戍卒叫，函谷举【答案】C【解析】试题分析：本题考查考生文言文特殊句式掌握情况。

此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。

判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。

本题要求选出“与例句句式不相同的一项”，例句，为被动句、判断句；A项，被动句；B项，被动句；C项，没有特殊句式；D项，被动句。

故选C。

8. 下列各项关于《红楼梦》内容的叙述有误的一项是A. 宝玉病时，全家忙碌，贾芸红玉等人守着宝玉，渐渐混熟，贾芸把自己的手帕传给红玉。

B. 黛玉因记挂宝玉被父亲叫去，晚上来怡红院看望，由于袭人发脾气，且有没有听清黛玉的声音，烦躁的很，没有开门，这不禁动了黛玉的身世之悲，开始哭泣。

C. 宝玉在冯紫英家，与琪官蒋玉菡互相欣赏，并交换了汗巾。

谁知道那是袭人的东西。

D. 三月桃花开时，宝玉在大观园里偷读《西厢记》被黛玉发现，后来黛玉也认真阅读，二人借《牡丹亭》里的词句表白。

宝玉自比张生，黛玉自比崔莺莺。

【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生名著导读情况。

解答此类题目，要求考生用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

本题考查考生对名著《红楼梦》有关内容了解掌握情况。

答题时，要求考生对于要求阅读的作品能够通读。

阅读时还要了解识记相关的一些内容。

本题B项，“由于袭人发脾气”说法错误，应该是“由于晴雯发脾气”。

故选B。

二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。

刘珙字共父。

生有奇质，以荫补承务郎，登进士乙科，迁礼部郎官。

秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风．言者逐之。

桧死，召为吏部员外郎，兼权中书舍人。

金犯边，王师北向，诏檄多出其手，词气激烈，闻者泣下,从幸建康，车驾将还，军务未有所付，时张浚留守建康，众望属之。

及诏出，以杨存中为江、淮宣抚使，珙不书录黄，仍论其不可。

上怒，命再下，宰相召珙曰：“再缴则累张公。

”珙曰：“某为国象计，岂暇为张公谋。

”执奏如初，存中命乃寝．。

安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，数十州骚然。

珙奏曰：“象之用于郊祀，不见于经。

且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！”湖北茶盗数千人入境，種吏以告，珙曰：“此非必死之寇，缓之则散而求生，急之则聚而致死。

”揭榜请以自新，声言兵且至，令属州县具．数千人食，盗果散去，其存者无几》珙乃遣兵，戒曰：“来毋亟战，去毋穷追，不去者击之耳。

”盗意益缓；于是一战敗之,尽擒以归，诛青恶数十，余隶军籍。

淳熙二年，移知建康府。

会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗、秋苗米十六万六千斛。

禁止上流税米遏籴，得商人米三百万斛。

贷诸司钱合三万，遣官籴米上江，得十四万九千斛。

又运米村落，置场平价振粜，贷者不取偿。

起是年九月，尽明年四月，阖境无捐瘠流徙者。

进观文殿学士，属疾，请致仕。

疾革．，草遗奏言：“陈俊卿忠良确实，可以任重致远，张栻学问醇正，可以拾遗补阙，愿亟召用之。

”既又手书诀栻与朱熹，其言皆以未能为国报雪仇耻为恨。

薨，年五十七，谥忠肃。

珙居家孝，丧继母卓氏，年已途五十，尽哀致毁。

内外功缌之戚，必素服以终月数。

喜受尽言，事有小失，下吏言之立改。

临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。

《节选自宋史•列传第一百四十五》注：①言者：指谏官。

②录黄：宋时中书省承旨起草的一种文件。

9. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A. 风言者逐之风：通“讽”，暗示B. 存中命乃寝寝：停止C. 令属州县具数千人食具：准备D. 疾革,草遗奏言革:痊愈。

10. 以下各组句子中，全都表明刘珙为人刚正的一组是①召礼官会问,珙不至②词气激烈，闻者泣下③珙不书录黄，仍论其不可④某为国家计，岂暇为张公谋⑤尽擒以归，诛首恶数十⑥事有小失，下吏言之立改A. ①②④B. ①③⑤C. ①③④D. ②④⑥11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。