小班,听一听学一学教案
幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
一、绪论
1.1 教学背景
•所属年龄段：3-4岁
•课程名称：《小耳朵听一听》
•课程性质：科学类
1.2 教学目的
•帮助幼儿了解声音的来源和传播方式
•提高幼儿的观察力和动手能力
•激发幼儿对科学探究的兴趣
二、教学内容
2.1 教学重点
•声音的产生和传播
•不同声音的辨析
2.2 教学难点
•调动幼儿的多感官参与
•引导幼儿思考声音的特点
三、教学准备
3.1 教学资源
•木制拨浪鼓
•铃铛
•塑料鸭子玩具
•小号哨子
3.2 教学环境
•宽敞明亮的教室
•安静的环境
四、教学过程
4.1 活动一：听声音找玩具
•学生在老师的指导下，用手捂住眼睛，通过听声音的方式来辨认不同的玩具。
4.2 活动二：音乐游戏
•老师用不同的乐器发出声音，让幼儿根据声音的来源猜测乐器。
4.3 活动三：音乐绘画
•老师播放不同的音乐，让幼儿用画笔在纸上描绘出内心对音乐的感受。
五、教学评估
•通过观察幼儿对声音的认知和反应，评估教学效果。
•收集幼儿绘画作品，了解幼儿对音乐的感受。
六、延伸活动
6.1 家庭作业
•让幼儿回家寻找不同声音的来源，并和家人分享。
6.2 参观活动
•带领幼儿参观音乐厅或音乐展览，增强对声音艺术的理解。
七、总结反思
•回顾教学过程中的亮点和不足之处，为今后教学提供参考和改进的方向。
以上是针对幼儿园小班科学《小耳朵听一听》的教案设计，希望能够帮助老师
有效地开展教学工作，培养幼儿对声音和音乐的兴趣。
小班儿歌教案六篇
小班儿歌教案六篇小班儿歌教案篇1【活动设计背景】幼儿园小班的孩子由于刚刚进入幼儿园不会相互谦让，通过李小多分果果的简洁情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平常孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培育孩子的共享观念，共享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。
而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。
在工作中我们也始终将共享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培育教育。
【活动目标】1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会共享。
2、学习儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。
【教学重点、难点】1、让小伴侣学会谦让，和共享。
2、让小伴侣分清平舌和翘舌音。
【活动预备】1、苹果图片十个，〔九个大的，一个小的〕篮子一个。
2、请两名中班的小伴侣扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。
3、音乐。
【活动过程】〔一〕情节表演，介绍儿歌内容。
1、老师今日带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，〔十个〕小伴侣们看看它们有些什么不一样呢？〔有一个是小的〕2、这是中班的两位小伴侣：李小多，张小弟。
3、如今我们请出八名小伴侣到上面来，排成一排，张小弟坐在最终，李小多表演分果果。
4、问：分到最终一个大一个小李小多是怎么做的〔把小的苹果留给自己的〕。
5、小伴侣们想想他怎么会这么做呢？〔让孩子们自己商量〕6、请小伴侣起来讲讲自己会怎样做。
7、老师：我们平常在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。
〔二〕老师示范儿歌小伴侣学练儿歌。
1、小伴侣学练儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。
2、分组练习3、请个别小伴侣到上面来念。
4、请小伴侣做分果果的嬉戏，在嬉戏中体会到谦让的好处，得到更多的欢乐。
〔四〕老师小结：李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜爱他。
小班教案小班科学：小耳朵听一听
小班科学教案：小耳朵听一听教学背景小班的幼儿通常年龄在3至4岁之间，他们已经具备了一定的语言理解和语言表达能力，但是他们的认知和思维能力还处于初步发展的阶段，需要通过多种实际操作和体验来促进对于环境和事物的认知。
本节课是小班科学课，通过教授关于“小耳朵听一听”的内容，让幼儿了解有关耳朵的相关知识，增强他们的观察和感知能力，培养他们对自然物理环境的敏感性和兴趣。
教学目标知识目标•了解耳朵的构造和功能•能够用简单的语言描述耳朵的作用•能够通过听觉感知，认识自然环境中的声音能力目标•培养幼儿的观察能力和感知能力•提高幼儿的语言表达和沟通能力情感目标•培养幼儿对于科学和自然环境的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望•培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作来共同完成实验教学内容1. 看图说话首先，让幼儿观察一张耳朵的解剖结构图，引导他们发现耳朵由三部分构成，即外耳、中耳和内耳。
教师通过问题引导来帮助幼儿理解耳朵的构造和功能。
问题引导示例： - 外耳有什么作用？ - 中耳有哪些重要的部分？ - 内耳是用来干什么的？2. 试听不同的声音让幼儿试听不同的声音。
可以播放一些声音文件，例如：风声、雨声、汽车声等等，也可以让幼儿或教师制造一些声音。
然后请幼儿描述他们听到的声音，以帮助他们感受和发现环境中的声音。
3. 分组实验将小班分为若干组，每组提供一个积木或敲击乐器等工具，让幼儿通过实验发现不同物体敲击发出的声音不同，然后让他们尝试用语言描述并比较这些声音的相似之处和不同之处。
然后让各组分享他们的发现。
4. 总结归纳最后，教师引导幼儿总结这节课学习到的知识。
让他们回答一些问题，例如：1.耳朵有哪些部分？2.耳朵的作用是什么？3.常见的声音有哪些？4.通过实验，我们感受到了哪些不同的声音？总结通过本节课的学习，小班幼儿了解耳朵的构造和功能，掌握了一些与声音相关的简单知识，培养了他们的观察能力和感知能力，促进了他们对自然环境的认知和兴趣。
青岛版一年级科学第四课《听一听》教案
第四课听一听
教学内容：教科书第10—11页。
教学目标：
1、经历自然有趣的看图活动过程，引导学生初步认识自己的耳朵。
2、联系实际生活，发现生活中的声音。
教学重难点:
1、初步培养学生声音特性辨认物体的能力。
2、了解耳朵可以感觉到物体的哪些特性，了解保护和正确使用耳朵的方法。
教具准备：手电筒、瓶子、沙子、石子。
教学过程：
课前准备：
活动一：手电筒
活动二：不同材质的杯子
活动三：瓶子、沙子、石子
活动四：网载音频
教学过程：
活动一：观察我们的耳朵
同桌用手电筒互相观察彼此的耳朵（小组讨论有什么
发现：我看到耳朵......）
活动二：敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。
将不同材质的杯子放在讲台上，请同学上台敲击杯子，
全班同学共同听不同杯子的不同声音，并进行讨论。
活动三：猜一猜，塑料瓶里有什么。
小组内活动，一个同学蒙眼，一个同学摇，听音辩物。
（我猜是……）
（探究技能：用耳朵辨别声音，也是观察。
）
拓展活动：听一听，是什么发出的声音。
利用网载音频文件，让学生听音辨别物体。
（例如：小提琴、小鸟、瀑布、小狗……）
小结：
通过本节课的学习，我们更加深入的了解了我们的耳朵，并且体验了利用我们的耳朵去“观察”不一样的“风景”。
我们不仅要好好保护我们的耳朵，也要合理利用它来发现和体会我们美好的生活呀！。
一年级科学上册《听一听》教案
课时安排
1
授课时间
9月
教学过程
二次备课
一、现在请同学们安静。现在仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？
二、 听声辩音比赛
（1）. 请学生聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点
教师：刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配合学生回答演奏乐器，引导学生回忆和大胆表达自己的想法）
（2）. 让学生在戴着眼罩的情况下，辨别几种乐器的声音
教师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演乐器，这边的学生当评委。（将学生分成两组，第二轮轮换进行，让学生辨认乐器的声音）
教师：老师请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音，好不好？（引导学生探究声音的兴趣，体验耳朵的重要性。）
三、评估
1. 是否知道耳朵的作用。
2. 是否参与了耳朵的游戏。
四、延伸
在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。
听声辩音，并尝试记住这些声音的特点。
请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音
板书设计
听一听
教学反思
课后进一步让学生认识眼睛和耳朵，以及它们的作用，知道眼睛和耳朵的重要性。
第四课 总课时数： 备课时间：第四周
课题
4. 听一听
课型
新
一、教材内容分析
课文主要介绍了眼睛和耳朵，知道眼睛和耳朵的重要性及作用。
二、教学目标
1、认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。
2、知道眼睛和耳朵的重要性。
三、教学重难点分析
认识眼睛和耳朵，知道眼睛和耳朵的重要性。
小班,听一听学一学教案
小班,听一听学一学教案篇一：小班数学：听一听,数一数小班数学：听一听，数一数小班数学：听一听，数一数活动目标： 1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2．在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器 1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。
2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数 1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。
2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
小班科学教案听一听数一数
小班科学教案听一听数一数小班科学教案：听一听，数一数导语：小班幼儿园是孩子们走入学校大门的第一步，对于这群活泼好动的宝宝们来说，学习科学知识是一件既有趣又刺激的事情。
而适合这个年龄段的教案设计非常关键，需要充分考虑到他们的认知和兴趣，以促进他们的成长和学习。
本文旨在为教师们提供一份小班科学教案，以“听一听，数一数”为主题，帮助孩子们在探索中培养观察和数学技能。
I. 教案背景和目标1. 年龄段：小班幼儿园（3-4岁）2. 科学主题：听觉与数学3. 教学目标：通过音乐和数学的结合，培养孩子们的观察力和数数技能。
II. 教学准备1. 音乐播放器2. 简单乐器：鼓、小铃等3. 数字卡片（1-5）4. 彩色纸、蜡笔、剪刀等III. 教学活动1. 活动一：听声音a. 教师播放不同的音频，如动物叫声、交通声等，并鼓励孩子们猜测声音的来源。
b. 激发孩子们的兴趣，引导他们用简单的语言描述声音的特点，如高低、大小、快慢等。
2. 活动二：不同的声音a. 孩子们分成小组，每组给出一个乐器（如小铃）和一段简单的乐曲。
b. 学生们轮流演奏乐器，并通过音乐的特点进行区分。
老师可以提问他们所听到的声音是高还是低音，快还是慢节奏。
c. 在这个过程中，教师可引导学生用不同的词汇形容声音，如“咣当”、“嘀嗒”、“轰隆隆”等。
同时，引导他们用肢体语言模仿这些声音。
3. 活动三：数一数a. 教师出示数字卡片，让孩子们逐个数数，并帮助他们理解每个数字的意义。
b. 活动中，教师可以设计一些趣味性的任务，如要求他们数数自己带来的玩具、数数教室里的椅子数等。
c. 鼓励学生理解每个数字的概念，并通过视觉帮助他们记忆数字的形状。
4. 活动四：数字的图形a. 准备一些彩色纸和蜡笔，由教师帮助孩子们剪出不同形状的图形（如圆形、三角形等）。
b. 引导孩子们用蜡笔在图形上画上相应的数字，再给图形进行编号。
c. 孩子们可以参照自己画的图形进行数数，帮助他们加深对数字和形状的理解。
幼儿园小班科学《小班常识 小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小班常识小耳朵听一听》教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够理解耳朵是我们听觉的重要器官，能够正确区分耳朵的不同部位；2.了解听觉对我们日常生活的重要性，培养学生保护耳朵的好习惯；3.能够自主倾听周围的声音，并且对不同声音作出简单的描述。
二、教学准备：1.玩具模型耳朵；2.记录不同声音的音频设备；3.班级黑板和彩色粉笔；4.课堂道具（如：图画、玩偶等）。
三、教学内容及步骤：Step 1：导入1.引导学生回忆并介绍上一节课的主题，为本节课的主题做铺垫。
2.引入本节课的主题：“小班常识小耳朵听一听”，提出问题：你们知道耳朵的作用是什么吗？Step 2：学习耳朵结构1.展示玩具模型耳朵，让学生认识耳廓、耳道、耳蜗等部位，简单介绍各部位的功能。
2.通过图片或图画展示不同声音源，让学生理解声音是如何进入耳朵并被倾听的。
Step 3：观察声音1.介绍几种常见的声音来源，如小鸟叫、钟声等，并播放对应音频让学生倾听。
2.让学生闭上眼睛，重放音频，让他们试图描述声音的来源和特点。
Step 4：讨论保护耳朵1.引导学生讨论保护耳朵的重要性，如不靠近嘈杂的场所、不听音量过大的音乐等。
2.带领学生制定保护耳朵的实际行动计划，鼓励他们主动保护自己的听觉健康。
四、课堂小结：通过本节课的学习，我们深入了解了耳朵的结构和功能，理解了声音是如何通过耳朵被倾听的。
同时，我们也学会了如何保护我们的耳朵，培养了良好的听觉保护习惯。
希望同学们能够在日常生活中关注自己的听觉健康，加强对周围声音的倾听和观察。
以上就是今天的教学内容，希望大家能够加深对这一主题的理解，积极实践所学知识。
感谢大家的认真参与，下节课再见！。
小班科学教案听一听学一学
小班科学教案听一听学一学小班科学教案-听一听学一学一、引入科学是孩子认识和探索世界的有效方式之一。
在小班阶段，科学教育的目标是培养孩子对自然界的观察、思考和解释能力。
因此，本节课的目标是通过声音与听觉当中的关系来激发孩子们的科学兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解声音是如何产生的，并能区分不同的声音。
2. 培养孩子们的观察和分类能力。
3. 提高孩子们的的听觉敏感度。
三、教学准备1. 播放器和音乐、自然声音录音等。
2. 不同物体和材料，如铁片、木块、纸张等，可用来制造不同的声音。
3. 各种不同的玩具，如小动物玩具、汽车玩具、手摇铃等。
四、教学步骤1. 制造声音- 准备一些不同的物体和材料。
- 让学生依次拿起这些物体并制造声音。
- 通过触摸、敲击、摩擦等方式，让孩子们观察和感受不同物体产生的声音的异同。
2. 听一听- 让学生闭上眼睛，用播放器播放一段自然声音，如鸟鸣、海浪声等。
- 学生们用耳朵仔细聆听，然后描述他们听到的声音是什么，声音来源可能是什么？- 引导学生们思考声音产生的原理，如风吹树叶，树叶摩擦产生声音。
3. 聆听声音- 让学生以小组形式合作，给每个小组发放一些不同的声音卡片。
- 每个小组轮流播放声音卡片，并让学生们猜测声音卡片上的物体或活动是什么。
- 学生们通过听声音的特征和自己的观察，猜测声音的来源是什么。
例如，铃声可能来自于手摇铃。
4. 声音分类- 让学生观察和聆听不同玩具或物体制造的声音。
- 引导学生将它们根据声音的高低、响度、音调等特征进行分类。
- 学生们可以亲自尝试制造声音，然后与其他组员进行比较。
五、巩固和拓展1. 进一步观察声音的传播- 让学生们围坐一圈，其中一个学生戴上眼罩。
- 这名学生用一只手敲击桌子，其他学生观察并记录声音的传播路径。
- 学生们可以通过触摸桌子的震动和声音的变化来推测声音的传播路径。
2. 制作声音图谱- 让学生们选择自己感兴趣的一种声音。
- 团队合作，使用彩色铅笔或颜料绘制声音产生的图谱。
听一听学一学小班科学教案
听一听学一学小班科学教案科学教育对于培养学生的科学素养和创新思维能力非常重要。
在小班教育阶段，科学教育应该注重培养学生的观察力、实践能力和问题解决能力。
本篇文章将提供一份小班科学教案，旨在通过听和学的方式，激发学生的科学兴趣，增强他们对科学的理解。
教案一：天气观察目标：通过观察天气现象，培养学生的观察和描述能力，了解不同天气状况对人们生活的影响。
教学资源：天气图标卡片、天气日历教学步骤：1. 听：播放一段关于不同天气状况的录音，并让学生仔细倾听。
2. 学：向学生展示天气图标卡片并介绍每种天气图标的含义。
让学生一个个认识并记住。
3. 观察：带领学生去户外观察天气，并让他们尝试描述今天的天气状况。
4. 讨论：将学生的观察结果整理到天气日历上，让学生讨论不同天气对人们生活的影响。
5. 练习：给学生分发一张天气观察表，让他们回家观察一周的天气并记录下来。
6. 总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结不同天气现象的特点。
教案二：植物生长目标：通过观察植物生长的过程，培养学生的观察和记录能力，了解植物的生长需求。
教学资源：播种杯、土壤、种子、水、阳光教学步骤：1. 听：播放一段关于植物生长的录音，并让学生仔细倾听。
2. 学：向学生介绍播种杯的结构和种植过程，让他们学习如何正确播种。
3. 实践：让学生依次在播种杯中放入土壤、种子，并浇水。
然后将播种杯放在阳光充足的地方。
4. 观察：每天带领学生观察植物的生长情况，并让他们记录下来。
5. 分析：根据学生的观察结果，与他们讨论植物需要什么条件才能生长得好。
6. 总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结植物的生长需求。
教案三：物体浮沉目标：通过观察物体的浮沉现象，培养学生的观察和实验能力，了解物体浮沉的原理。
教学资源：各种物体（如石头、塑料球、纸张、木块等）、水盆、水教学步骤：1. 听：播放一段关于物体浮沉的录音，并让学生仔细倾听。
2. 学：向学生介绍物体浮沉的原理，让他们了解物体浮沉与物体密度的关系。
小班数学教案及教学反思《听一听,数一数》
小班数学教案及教学反思《听一听，数一数》教案《听一听，数一数》教学目标：1. 学习数字的发音和记忆数字的顺序。
2. 训练学生的听觉辨别能力和数学记忆能力。
3. 引导学生通过听音辨别数字并数一数图中的物品。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 一些具有代表性的图形，如苹果、书、球等。
教学过程：1. 教师出示数字卡片，带领学生一起朗读每个数字的发音，并进行模仿练习。
2. 教师播放不同数字的发音，学生通过辨听的方式识别出数字，并根据数字的大小顺序排列数字卡片。
3. 教师出示一张图形，例如苹果，并播放相关的数字发音。
学生根据所听到的数字，数一数图中的苹果，并将对应的数字卡片放在图形旁边。
4. 教师出示更多具有代表性的图形，学生以同样的方式进行听一听、数一数的练习。
教学反思：这个教学活动能够有效地激发学生对数字的兴趣，并通过听音辨别数字和数一数的练习加深学生对数字的记忆和理解。
同时，通过与具体的图形结合，学生也能够将数字与实际物品联系起来，更加直观地理解数字的含义和应用。
在教学过程中，我发现一些学生对数字的发音和记忆还不够熟练，因此我调整了教学步骤，增加了数字发音的练习环节，并多次进行了模仿练习。
这样能够帮助学生更好地记忆和掌握数字的发音。
此外，在教学过程中，我也注意到有些学生在进行听音辨别和数一数的练习时遇到了困难。
为了帮助他们更好地理解，我选择了一些具有代表性的图形，并通过图形和数字的结合，让学生能够更加直观地感受到数字的大小差异。
这样可以促进学生的思维发展和数字概念的形成。
总结起来，这个教学活动通过听音辨别和数一数的练习，既能够帮助学生熟悉数字的发音和顺序，又能够训练学生的听觉辨别能力和数学记忆能力。
同时，通过与具体的图形结合，也能够帮助学生更好地理解数字的含义和应用。
这样的教学活动对于小班数学的教学是非常有效的。
小学科学_听一听教学设计学情分析教材分析课后反思
听一听教学过程：一、游戏导入1.教师组织学生开展“辨别声音”游戏。
一名学生带上眼罩，教师随机选取其他学生发出“啊”声,让他判断发出声音学生的方位。
学生发出的声音改为“你好”，让戴眼罩的学生判断是哪位同学发出的声音。
2.教师引导学生说出本次游戏中我们用到的器官是耳朵，通过耳朵能辨别声音的方位和发出声音的人物。
3.板书课题：听一听。
二、活动过程（一）观察我们的耳朵1.教师引导学生思考如何观察自己的耳朵。
引导学生想出各种方法，如照镜子、看照片等。
2.教师引导学生思考如何观察得更全面，如耳朵内部等。
学生回答：可以相互看一看，借助手电筒观察等。
3.小组内学生互相观察耳朵。
学生汇报观察结果，如耳朵像“3”，耳朵有毛毛等。
4.学生画一画耳朵的外部轮廓。
教师展示优秀作品并评价作品与学生耳朵的相似度，借此总结耳朵的外部特征。
（二）敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。
1.教师出示不同材质的杯子，让学生猜测敲击时发出的声音是否相同。
学生做出各种猜测。
2.师生交流完成本活动应注意的事项。
如小组保持安静、敲击力度要适中、每次敲击力度要大致相同等。
3.小组活动。
教师巡视时，到各小组强调活动注意事项。
4.汇报交流。
让一个小组到展台展示，教师及时纠正不正确的做法。
5.教师总结——敲击不同材质的物体时，发出的声音可能不同。
（三）往杯子里倒水，听一听声音是不是相同。
1.教师出示三个装有不同量水的相同杯子（一个没水，一个半杯水，一个水快满了），让学生猜测往三个杯子里倒水，发出的声音是不是相同。
引导学生说出自己的猜测，教师追问学生做出猜测的理由。
2.师生交流活动中的注意事项，如在同一高度往杯子里倒水，保持倒水的速度大致相同，保持桌面清洁等。
3.学生活动。
教师巡视指导，重点指导学生倒水的高度和速度。
4.汇报自己的发现。
教师要指导学生保持安静，注意倾听。
（四）猜一猜，塑料瓶里有什么。
1.教师晃动事先准备好的装有沙子或石子的塑料瓶，让学生通过听声音猜测里面是什么。
刚开学小班简单的儿歌教案
刚开学小班简单的儿歌教案一、教学目标。
1. 让学生了解和熟悉一些简单的儿歌，培养学生的语感和节奏感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们在欢快的音乐中感受快乐。
3. 通过儿歌教学，培养学生的表达能力和合作精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会学生唱几首简单的儿歌，并配以简单的动作。
2. 教学难点，让学生掌握儿歌的旋律和节奏，同时配以动作。
三、教学准备。
1. 准备几首简单的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 准备音响设备，以便播放儿歌的音乐。
3. 准备一些简单的道具，如星星、老虎等，配合儿歌的教学。
四、教学过程。
1. 初步导入。
老师播放一首儿歌的音乐，让学生听一遍，然后问学生这首歌是什么，有什么动作，学生可以说出一些简单的动作，如手指比划、摇头等。
2. 学习儿歌。
老师带领学生一起唱儿歌，同时配以简单的动作。
在学唱儿歌的过程中，老师可以适当地做一些手势动作，引导学生跟着做。
3. 学唱新的儿歌。
接着，老师可以教学另外一首儿歌，同样让学生跟着唱，并配以简单的动作。
在学唱新的儿歌时，可以让学生分组比赛，看哪一组学得更快更好。
4. 分组表演。
老师可以将学生分成几个小组，让他们自己选择一首儿歌，然后在班上进行表演。
这样可以让学生在表演中更好地掌握儿歌的内容和动作，并培养他们的团队合作精神。
5. 总结。
在教学结束前，老师可以和学生一起回顾今天学习的儿歌，并鼓励他们多多练习，以便在家里和家人一起唱。
五、教学反思。
在教学过程中，老师要注意引导学生发现儿歌中的美好，让他们在欢快的音乐中感受快乐。
同时，要注意让学生掌握儿歌的旋律和节奏，培养他们的音乐感和表达能力。
此外，老师还要注重培养学生的合作精神，让他们在小组合作中学会互相帮助和配合。
六、教学心得。
通过这节儿歌教学，我发现学生们对音乐的热爱和表达的渴望。
他们在学唱儿歌的过程中，积极参与，互相帮助，表现出了很好的团队合作精神。
在以后的教学中，我会继续注重培养学生的音乐欣赏能力和表达能力，让他们在音乐中感受快乐，展现自己的才华。
小班数学活动教案：听一听,数一数
数学活动：听一听，数一数
活动目标：
1.通过玩“投糖果”游戏，找到好的计数方法，尝试分辨数量。
2.能听声音辨别5个以内的实物。
3.激发幼儿对周围事物的好奇心。
活动准备：
知识准备：幼儿有手口一致数实物的经验。
材料准备：糖果若干;铁皮糖果盒一个(投掷进东西后能清楚地听见声响);漂亮的魔术布袋一个(装糖果用)。
活动过程：
1.练习10以内的拍手数数。
教师和幼儿共同拍手数数从1-10。
速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。
集体数和个别数相结合。
2.练习听声音辨别实物的个数。
(1)出示装有糖果的魔术布袋，先让幼儿猜猜里面装了什么东西，然后告诉他们里面有许多好吃的糖果。
(2)玩“听一听数一数”的游戏。
请全体幼儿闭上眼睛，保持安静，老师从布袋里摸出糖果，一颗一颗地投进糖果盒，投完3颗后停止。
让幼儿睁开眼睛，猜猜投了几颗，猜中了就奖励一颗糖果。
(3)游戏可反复进行.可以请幼儿上前投糖果，愿意投几颗就投几颗(数量在五以内)，投完后让其他幼儿来猜，第一个正确说出数字的幼儿将上来继续投糖果。
3.交流与分享经验。
请猜得又快又准的幼儿向大家介绍一下自己的经验，老师可以引导幼儿知道采用一些方法来帮助我们记清糖果的个数，如在心里默默的数数，听到“咚”的一声就数一下，或者听到“咚”的一声就伸出一只手指来表示等等。
延伸：
随着幼儿对活动的熟悉，可以逐渐增加实物的个数到10，也可以听其他的声音猜数字，如拍手、跺脚、捻指、打枪、放炮等。
小班数学听一听数一数教案反思
小班数学听一听数一数教案反思制作小班数学“听一听、数一数”教案反思并展开详细描述一、教学目标：1.能够用正确的方式数数，完成数数练习。
2.能够在数数的过程中听懂问题，并能够给出正确的答案。
二、教学内容：1.数数练习（1-10）2.听力理解练习三、教学过程：1.介绍数数练习通过PPT或者其他多媒体，给孩子们介绍数数练习的目的，告诉孩子们这是一个有趣的数学游戏，我们要用正确的方式数数，正确地回答问题。
2.数数练习让孩子们把桌上的小物品取出来，随机放在桌上，然后开始数数。
在数数的过程中，教师应该关注孩子们的数数方式，看看他们是否数对了每一件物品。
在孩子们数完之后，教师可以提问一些简单的问题，如“你们数出来了多少个物品？”“这个物品是第几个？”等等。
通过这种方式，孩子们既能学会数数，又能够进行听力理解的练习。
3.听力理解练习为了让孩子们的听力得到锻炼，教师可以通过播放录音的方式来进行听力练习。
录音里会出现一些简单的问题，孩子们需要仔细听问，然后给出正确的答案。
在这个过程中，教师应该给予孩子们足够的时间去思考，以及鼓励他们去说出答案。
如果孩子们做得好，教师可以给予及时的表扬，鼓励他们继续努力。
四、教学反思：在制作这个小组数学听一听数一数教案时，我们注重了听力和语言两方面的练习。
而通过实际教学，我们发现这个教案能够有效地提高孩子们的语言和听力水平，让他们更好地理解问题，并且提高了他们的集中注意力。
不过我们也发现了一些问题，这些问题需要我们继续的改进。
1.难度问题有些孩子可能会觉得数数和听力理解比较困难，因此我们需要考虑难度的问题，尤其是对于一些初学者。
需要适当地降低我们的要求，让他们可以更轻松地理解我们的问题，学习数学。
2.时间问题这个教案需要孩子们有一定的时间去思考和处理问题，然而这也意味着孩子们需要足够的时间来完成这些练习。
在制定教案时，我们需要考虑到课程的时间，以及孩子们的学习能力，给他们充足的时间去完成任务。
小班科学教案摸一摸听一听
小班科学教案摸一摸听一听一、引言在小班科学教学中，通过实践和亲身体验来帮助幼儿对科学知识产生兴趣和理解，是一种常见的教学方法。
而在这种教学方式中，摸一摸和听一听的活动可以起到非常重要的作用。
通过触碰和听觉感知，幼儿可以深入了解事物的特征和属性，培养他们的观察力、动手能力和判断力，提高他们对科学世界的认识。
二、摸一摸活动1. 活动目的摸一摸活动旨在通过幼儿的触觉感知，让他们能够感受物体的不同特征和属性，培养他们的观察力和动手能力。
2. 活动准备教师可以准备一些不同形状、质地和温度的物体，如软、硬、粗糙、光滑的球、块、片等。
这些物体可以由教师提前准备或者幼儿自己带来。
3. 活动过程（1）教师向幼儿介绍摸一摸活动的目的和规则。
（2）教师将准备好的物体放在幼儿面前，鼓励他们轮流摸一摸，并描述摸到的感觉。
受。
（4）教师可以帮助幼儿总结不同物体的特征和属性，如形状、质地、温度等。
4. 活动总结活动结束后，教师可以与幼儿一起总结摸一摸活动的内容和收获。
通过活动，幼儿能够切身感受到不同物体的特征和属性，并培养了他们的观察和动手能力。
三、听一听活动1. 活动目的听一听活动旨在通过幼儿的听觉感知，让他们能够分辨不同声音的特征和来源，培养他们的听觉观察力和判断力。
2. 活动准备教师可以准备一些不同音源的声音录音，如动物叫声、乐器声、交通工具声等。
这些录音可以由教师提前准备或者从网络下载。
3. 活动过程（1）教师向幼儿介绍听一听活动的目的和规则。
（2）教师播放一段录音，鼓励幼儿仔细听，并让他们尽量描述听到的声音特征。
觉感受。
（4）教师可以帮助幼儿分辨不同音源的声音，并引导他们描述声音的特征和来源。
4. 活动总结活动结束后，教师可以与幼儿一起总结听一听活动的内容和收获。
通过活动，幼儿能够分辨不同声音的特征和来源，培养了他们的听觉观察力和判断力。
四、摸一摸和听一听活动的意义摸一摸和听一听活动在小班科学教学中具有重要意义。
首先，通过触碰和听觉感知，幼儿能够深入了解事物的特征和属性，从而提高他们对科学世界的认识。
一年级科学(上册)《听一听》教案-优质课公开课一等奖-教学设计
课题：一年级上册《听一听》教材分析：《听一听》一课，主要让学生用耳朵辨别生活中常见事物发出的声音，使学生认识到用耳朵辨别声音，也是一种观察方法。
本课教材安排了三个探究活动，一是“看一看”，借助手电筒观察我们的耳朵；二是“听一听”，通过敲击不同材质的杯子，听一听声音的不同；三是“猜一猜”，分别晃动装满沙子和石子的塑料瓶，借助眼罩，通过声音的不同，让学生猜一猜。
让学生在探究的过程中用耳朵辨别声音，满足与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，培养其学会观察并且善于观察的良好思维习惯，提高科学素养的能力。
教学目标知识目标：1、知道耳朵的作用，明确耳朵对听觉的关键作用。
2、能在敲击不同材质的杯子的情况下，学会区分声音的不同。
3、能在闭眼或用眼罩遮住眼睛的情况下，果断通过听觉判断出具体的声音。
能力目标：1、能学会区分或分辨出声音的不同。
2、通过活动的探究，感受到听觉的关键作用，提高听觉的敏锐性。
情感目标：1、善于观察，勇于探究，大胆发言，在过程中学会交流与分享。
2、走进生活，学会聆听各种声音，形成热爱自然，热爱生活的积极态度。
教学重点：能通过探究活动，认识到耳朵能辨别不同的声音。
教学难点：能体会到用耳朵辨别声音也是一种观察方法。
教学准备：手电筒、瓶子、沙子、石子、眼罩。
教法、学法：在教学时，利用学生在日常生活中常见的事物，充分调动学生的积极性与主动性。
重视学生的亲身体验，让学生在观察、探究活动中学习。
另外，充分发挥同桌合作，小组合作的巨大作用，让学生在合作、探究中掌握知识，从而培养学生的合作意识、探究能力。
教学过程：一、做中思（猜想假设，制定计划）孩子们老师在正式上课之前啊，先给大家带来一个谜语，打一个身体器官，我看咱班谁最快猜出来。
圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。
真聪明，同学们很快就猜出来了，对是耳朵。
那我们的小耳朵有什么用途呢？嗯，有些同学说可以听课，可以听上课的铃声，小小的耳朵功能可真多啊，我们可以用它听好多东西呢，今天这节课就让我们和好朋友耳朵一起，去听一听吧！（板书课题）为什么耳朵能够听到声音？耳朵里有什么秘密呢？猜猜看。
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小班,听一听学一学教案
篇一：小班数学：听一听,数一数
小班数学：听一听，数一数
小班数学：听一听，数一数
活动目标：
1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2．在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点：
能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：
1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：
一、兴趣导入
出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器
1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。
2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数
1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。
2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思
数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
篇二：小班科学
小班综合：会唱歌的瓶宝宝
2021-01-18 16:39:35 作者：许莉。