牛津小学英语4B at a snack bar课件
牛津苏教版-英语-四下-4B Unit 7 At a snack bar 教案(3课时)
Unit 7 At a snack barLesson1教材分析：本单元的核心教学内容是学会询问物品的价格并进行实际交际。
本单元结合句型What would you like? How much is it/are they? It’s/they’re….集中教学表示食品及饮料的名称pies，hamburgers，sweets，biscuits，noodles，milk，chocolate，juice，tea，coffee。
本单元中还出现了日常交际用语How about you? Some…,please. Somethingto drink？Anything else？What can you see in the picture？在教学过程中教师应该注意多创设情境，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自如。
课时安排：第一课时：四会词: pies, hamburgers, biscuits, noodles, sweets。
第二课时：四个单词chocolate，tea，coffee，juice，milk 。
C. Work in pairs第三课时：D. Look read and complete G. Fun house第四课时：E. Read and act F. Listen and repeat第五课时：Test of Unit 7第一课时教学目标：四会词: pies, hamburgers, biscuits, noodles, sweets。
四会交际用语What would you like?三会交际用语Anything else?教学建议：Warm -up在英语课的开始学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。
老师可通过Free talk的方法教学，询问几个学生What would you like？导入新课-At a snack bar。
单词、句型结合教学建议教师用body language来演示I’m hungry，创设情景引出食品类单词hamburger, pie带出新句型：What would you like? How about you? 再略加操练。
牛津小学英语4B unit7 At a snack bar
牛津小学英语4B unit7 At a snack bar2.教学目标2.1技能目标；①四会词: pies hamburgers chips noodles sweets；②三会词: sandwiches；③四会交际用语What would you like ? ④三会交际用语Anything else ?2.2技能目标；①能正确理解、掌握A部分的对话内容，能朗读、初步表演对话；②学生能用英语进行交际。
2.3情感目标；引导学生积极参与唱歌、表演、对话等活动，激发兴趣，养成动脑、动手的好习惯。
同时培养学生热爱学习，团结协作，关心他人的精神。
3.教学重、难点3.1听懂、会说句型：What would you like? I’d like … Anything else?3.2能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。
4.教学准备4.1教师准备生词卡片，实物图片，录音机等。
4.2教师准备一个小纸袋，内装一些本课学习所需要的食品。
4.3准备电脑课件。
5.教学过程5.1复习导入；①学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。
教师可以采取评五角星的办法；②Free talk.T: Good morning, boys and girls. Today I have some food . Look , here they are.（出示一个小袋） T: Hello , xx. What would you like ?S: I’d like a hamburger.T: Here’s a hamburger.Here you are.S: Thank you, Miss Zhu.T: You are welcome.（用同样的方法询问几个学生，导入新课---At a snack bar）教师领读课题。
5.2呈现新知。
5.2.1过渡语言。
T: Oh dear.I’m very hungry. Are you hungry ?S: Yes.T: Well, let’s do some shopping . OK? I’d like a hamburger. Hi, xx. What would you like ?S1:I’d like a hamburger.S2: I’d like a pie.T: How about you , xx ?S3:I’d like a sandwich.询问两、三个学生后，教师板书：What would you like ? How about you ?5.2.2情景引出食品类名词（课件出现）T: Look , what’s this ? （出示一个苹果派）S: It’s a pie.T: Yes , it’s an apple pie . Do you like this apple pie ? S: Yes .T: If you are good . This apple pie is for you. Who wants this apple pie ? Hi ,xx. What would you like ? I have many food .Do you like ? Now ,guess. What’s in my bag ?（根据学生猜测，教师逐个出示hamburger、 sandwich）用同样的方式引出新词教学：sweets、chips 、biscuit、noodles T: Now,here are some food. Who can act a salesman ?T: Well , I’m very hungry . I want something to eat . S: What would you like ?T: I’d like a hamburger.S: Here you are.Work in pairs.猜物游戏，教师带一个小袋，内装一些食品，让学生摸一摸，猜一猜。
牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar
牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar（A）教学设计一、教学内容牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar PartA(第一教时)二、教学目标:（一）知识目标：1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称pies 、hamburgers、sweets、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee.2、在听说训练中，学会What would you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。
（二）技能目标：1、在活动过程中，学会询问他人需要什么食品，学会征求他人的意见。
2、学会询问物品的价格并进行实际交际。
（三）情感目标：1、在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重、难点：1、掌握句型What would you like ？及其答语I’d like…Anything else? 的用法。
2、能熟练运用日常交际用语进行问答。
四、教学准备1、投影、磁带及录音机。
2、准备与本课有关的食物和饮料极其相关图片、头饰。
五、教学过程：Step1、Warming-up.1、Greetings2、Free talk :Do some exerciseAre you hungry/ thirsty ? What would you like ? I’d like a/an/some…师生问答操练，课件呈现喜羊羊以及懒羊羊的图片，操练句型What would you like ? I’d like a/an/some…自然引出something to drink/eat3、Look and say：（课件出示）快速闪动3A第十单元和3B第八单元学过的食品饮料类单词，每组5-6个单词，让学生说说记住了几个。
牛津小学英语4BUnit7Atasnackbar
牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar（A）教学设计一、教学内容牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar PartA(第一教时)二、教学目标:（一）知识目标：1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称pies 、hamburgers、sweets、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee.2、在听说训练中，学会What would you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。
（二）技能目标：1、在活动过程中，学会询问他人需要什么食品，学会征求他人的意见。
2、学会询问物品的价格并进行实际交际。
（三）情感目标：1、在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重、难点：1、掌握句型What would you like ？及其答语I’d like…Anything else? 的用法。
2、能熟练运用日常交际用语进行问答。
四、教学准备1、投影、磁带及录音机。
2、准备与本课有关的食物和饮料极其相关图片、头饰。
五、教学过程：Step1、Warming-up.1、Greetings2、Free talk :Do some exerciseAre you hungry/ thirsty ? What would you like ? I’d like a/an/some…师生问答操练，课件呈现喜羊羊以及懒羊羊的图片，操练句型What would you like ? I’d like a/an/some…自然引出something to drink/eat3、Look and say：（课件出示）快速闪动3A第十单元和3B第八单元学过的食品饮料类单词，每组5-6个单词，让学生说说记住了几个。
牛津小学英语4B At a snack bar
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：江苏省东台市实验小学姓名：李萍第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学 小学2、学科：牛津小学4A3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）预习Unit7 Part A,划出不理解的词句。
（2）想一想别人饿了怎么给予帮助。
二、教学课题（1）四会词汇：noodles, coffee, juice（2）三会单词：hamburger（3）四会句型：What would you like? How much is it/are they?及回答。
（4）交际用语：How about you? Something to drink? Anything else? 及回答。
（5）通过学习，能就所学语言在模拟的snack bar中进行初步的模拟交际活动。
不是仅停留在让学生学会几个单词、会说几个句子的层次上，而是定位在让学生能够在snack bar中自由地运用语言进行简单交流，并且能够完成在make asnack bar中就buy something or sell something at a snack bar的完整任务，三、教材分析教学内容：牛津小学英语 Fun with English 4B Unit7 At a snack bar学情分析: 这是牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar的第一课时。
本单元主要围绕“在小吃店”这一话题，主要学习相关的英语交际用语和食品类单词，学会在相应的情境中进行简单的语言交流。
这一单元的内容与本册教材中的其它七个新授单元一样，也是一个以相对独立的话题展开的，但与3A教材中的第十单元Thank you 以及3B教材中第八单元I’hungry 关系密切，以其为基础，又是那两个单元内容学习的继续、拓展与深化。
它将语言学习的目标更为直接地指向了结合实际生活的运用，那就是：如何在小吃店用英语展开语言交流活动。
牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar课件
能流利朗读对话。
● Four in a group.
能善于倾听同伴。
（四人一小组。）
Let's show
① ②
③
④
● Listen carefully and try to give some suggestions.
Now, we know!
at a snack bar a hamburger some noodles
32yuan
orange juice a cup of coffee
Learning tips：根据图表，说一说！
Show the presents
(欢迎光临Tommy的玩具店）
Welcome！
谁是最佳店主和最受欢迎顾客？
A: …,let’s go to a… shop. Let’s act！30.00 B: OK./… 1. 组长分工，推荐一人做店主，其余成员做顾 C: What would you like? A: …,客。看谁是最佳店主和最受欢迎顾客 please. 。 C: Anything else? 2. 比一比，看谁英语说得好，演得像。 A: No, thank you./ …, please. C: How you? 3. about 请多用今天新学的语句！ B: … 4. 可以用你的学习星来买东西哦 !（1 =5yuan) A\B: How much is it/are they? C: …
Goals for this lesson
Learn English with Nancy!
———和Nancy一起快乐学英语，看哪组学习星最多！
●上课发言积极，声音洪亮！ ●语音语调优美。 知道一些点 ●积极参与小组内各项活动。 餐用语。
《At the snack bar》基础知识PPT(完美版)
《 A t t h e s n ack b a r》基 础知识 PPT
重点短语
1.a glass of milk 一杯牛奶
2.some noodles 一些面条
3.a cup of coffee 一杯咖啡
4.would like
How beautiful! 多么漂亮啊！
《 A t t h e s n ack b a r》基 础知识 PPT
《 A t t h e s n ack b a r》基 础知识 PPT
重点语法
2.Here be…句型中be动词的用法:当be动词后接的 是可数名词单数或者不可数名词时用is;当be动词 后接的是可数名词复数时用are.
—我想要一个汉堡和一瓶牛奶。
—I'd like some noodles. —我想要一些面条。
《 A t t h e s n ack b a r》基 础知识 PPT
重点句型
《 A t t h e s n ack b a r》基 础知识 PPT
—What about you, Dad?
—你呢,爸爸?
想要
5.at the snack bar 在小吃店
《 A t t h e s n ack b a r》基 础知识 PPT
《 A t t h e s n ack b a r》基 础知识 PPT
重点短语
6.some fish
一些鱼
7.two glasses of orange juice 两杯橙汁
8.three cups of tea
《 A t t h e s n ack b a r》基 础知识 PPT（完 美版）
牛津4B Unit7 At a snack bar
牛津4B Unit7 At a snack bar
牛津4BUnit7Atasnackbar教学设计
教学内容：
《牛津小学英语》4BUnit7Atasnackbar
设计思想：
本节课的主要教学内容是“征求别人意见”和“询问价格”。
要求学生围绕食品饮料类的英语单词，在一定的情景下正确用Whatwouldyoulike？Howmucharethey/isit?进行交谈。
通过活动培养学生的英语交流能力，让学生体验语言、体验生活、体验学习的过程与快乐。
活动把语言训练与实际生活相结合，让学生在“学中用，用中学”。
教学目标：
1、知识：能正确地听、说、读单词pies，hamburgers，sweets，biscuits，noodles，chocolate，tea，coffee，juice，milk.听得懂、会说、会读句子Whatwouldyoulike？I’dlike…Anythingelse?Howmuchisit/arethey？It’
s/They’re…yuan.
2、技能：能用I’dlike…表。
牛津小学英语At a snack bar课件
a bar some a hamburger of sweets chocolate some a pie biscuits noodles B: I’d like ___________, please. Some coffee tea juice Some B: ________________, please. A: Anything else?
a bar some a hamburger of sweets chocolate some a pie biscuits noodles B: I’d like ___________, please. A cup of coffee A A carton cup of of tea milk please. A bottle of juice B: ________________,
No, thank you. How much are they? Fifteen Ten _______ yuan, please. Here you are.
¥5
¥10
¥5
snack bar
¥5 ¥10 ¥5 ¥5 ¥5 ¥5 ¥5
A: What would you like? A: Something to drink? A: Anything else? B: A: B:
B: A: B: No, thank you. How much are they? Fifteen Ten Some milk _______ yuan, please. Here you are.
¥5
¥10
¥5
snack bar
¥5 ¥10 ¥5 ¥5 ¥5 ¥5 ¥5
A: What would you like? A: Something to drink? A: Anything else? B: A: B:
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At a Snack Bar
What would you like? 你想买什么？
I’d like ... 我想要 ...
Work in pairs
What would you like? I’d like ...
How much are they? 它们多少钱?
● Listen carefully and
try to imitate the
pronunciation and tone.
（仔细听，模仿录音中的语 音语调）
聚会后，让我们买东西送她吧。
Homework:
1.Listen to the tape and read Part A three times. 2. Invite your friends and parents to a snack bar and help them to order.
C. some milk 3.Su Yang’s father would like __________ .
A.a glass of juice B. a cup of coffee 4. How much are they? They’re __________ A.32 Yuan B.13 Yuan C.23 Yuan C. some sweets
…yuan, please. 请给…元。
How much are they? …yuan, please.
12yuan
6yuan
8yuan
3yuan
Watch and choose
1.Su Yang would like __________ . A. a pie B. some tea C. a hamburger and orange juice 2.Su Hai would like __________ . A. some noodles and orange juice B. some sweets
B. some sweets
C. some mild like __________ .
A.a glass of juice B. a cup of coffee 4. How much are they? A They’re __________ A.32 Yuan B.13 Yuan C.23 Yuan C. some sweets
Let’s check
1.Su Yang would like __________ . A. a pie B. some tea C. a hamburger and orange juice
c
A 2.Su Hai would like __________ . A. some noodles and orange juice