学案三：亚洲、东亚
初中地理亚洲的教案设计
初中地理亚洲的教案设计课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解亚洲的地理位置、范围、自然环境和人文特点，提高观察、分析、比较和归纳的能力。
2. 过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生的读图分析能力、观察思维能力和综合分析能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生热爱我们居住的大洲——亚洲，增强民族自豪感，提高环保意识和可持续发展观念。
教学重点：亚洲的地理位置、范围、自然环境和人文特点。
教学难点：亚洲地理位置的特点。
教学方法：读图分析法、合作探究法、动手实践活动。
教学准备：地图册、图片资料、亚洲相关视频资料、教学课件。
教学过程：第一课时：一、情景导入（5分钟）1. 展示有关亚洲的图片资料，如珠穆朗玛峰、死海、贝加尔湖等。
2. 引导学生观察并思考：这些景观都位于哪个大洲？二、新课导入（10分钟）1. 板书课题：亚洲2. 引导学生阅读课文，了解亚洲的地理位置、范围。
三、自主学习（10分钟）1. 学生自主学习亚洲的自然环境和人文特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
四、课堂讨论（15分钟）1. 引导学生分组讨论亚洲地理位置的特点。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课后作业（5分钟）1. 根据课堂所学，完成课后练习。
2. 收集有关亚洲的资料，下节课分享。
第二课时：一、回顾上节课内容（5分钟）1. 检查课后作业完成情况。
2. 学生分享收集到的亚洲相关资料。
二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解亚洲的自然环境和人文特点。
2. 分析亚洲地理位置的特点及其对气候、经济的影响。
三、小组活动（15分钟）1. 学生分组进行实践活动，如制作亚洲地理位置海报、模型等。
2. 各组展示活动成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 强调亚洲地理位置的重要性。
五、课后作业（5分钟）1. 根据课堂所学，完成课后练习。
2. 思考亚洲地理位置对我国的影响，下节课分享。
初中地理教案亚洲
初中地理教案亚洲教学目标：1. 了解亚洲的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 掌握亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流等地理特征。
3. 了解亚洲的气候类型及其分布特点。
4. 掌握亚洲的主要国家和首都。
5. 培养学生的地理思维和地图阅读能力。
教学重点：亚洲的基本概况、地理特征、气候类型及主要国家。
教学难点：亚洲地理特征的分布及其对气候的影响。
教学准备：地图、课件、教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的地球仪，找出亚洲的位置。
2. 提问：你们对亚洲有哪些了解？二、亚洲的基本概况（10分钟）1. 介绍亚洲的面积、人口、地理位置等基本信息。
2. 讲解亚洲与非洲、欧洲的关系。
三、亚洲的地理特征（15分钟）1. 分析亚洲的主要半岛（阿拉伯半岛、印度半岛等）。
2. 讲解亚洲的主要岛屿（日本列岛、菲律宾群岛等）。
3. 介绍亚洲的主要山脉（喜马拉雅山脉、乌拉尔山脉等）。
4. 讲解亚洲的主要河流（长江、黄河、恒河等）。
四、亚洲的气候类型（10分钟）1. 介绍亚洲的气候类型（热带雨林气候、热带季风气候、温带季风气候等）。
2. 分析气候类型在亚洲的分布特点。
五、亚洲的主要国家（10分钟）1. 列出亚洲的主要国家及其首都。
2. 简要介绍各国地理位置、经济状况、文化特色等。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结亚洲的地理特点。
2. 提问学生：你们认为亚洲有哪些值得关注的问题？七、作业布置（5分钟）1. 绘制亚洲地图，标注主要国家、半岛、岛屿、山脉、河流等。
2. 选择一个亚洲国家，深入了解其地理、经济、文化等方面，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解和互动，使学生了解了亚洲的基本概况、地理特征、气候类型及主要国家。
在教学过程中，要注意引导学生观察地图，培养学生的地图阅读能力。
同时，通过案例分析，使学生更加深入地了解亚洲各国的特点。
在作业布置方面，要求学生绘制亚洲地图，提高学生的动手能力。
下一节课，可以组织学生分享自己选择的亚洲国家，进一步拓展学生的知识视野。
亚洲、东亚和日本
冬
教师适时提出 质疑拓展的问 题， 引导学生深 入思考， 联系拓 展。
夏
达成目标：
A 层全面扎实掌握基础知识、重难点问题，学会分析等温线，会进行 气候类型的判读。 B 层面扎实掌握基础知识，会分析等温线图。 C 层全面扎实掌握基础知识、重难点问题。 环节 9:当堂检测（约 3 分钟） 两位同学拿学案到黑板上做；其他同学在学案上做。 教师注意纠正答案和学生存在的认识偏差（1 分钟） 。 环节 10:课堂小结（约 1 分钟） 1.学科班长作知识总结和反馈各小组的表现。 2.各组长对小组同学表现进行评价，提出要求。 作业布置：完成创新大课堂相关习题。
能分析各国经济发展条件，会结合资料分析某一区域。 B 层面扎实掌握东亚的位置范围、日本的地理特征，能分析各国经 济发展条件， C 层全面扎实掌握亚的位置范围、日本的地理特征 要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5 分钟） ，然 后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论，克服假讨论和不用心 讨论。 2、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法， 学科组长反馈未解决问题。 3、组长宏观调控，做好质疑、点评的准备。 4、讨论完毕坐下整理完善导学案或按自己的计划学习。 环节 7:点评、总结升华（约 15 分钟） 展示内容 探究一：1.(1)、(3) 探究二：1.（2） 针对性训练 探究二 分层目标： A 层准备补充拓展；B 层积极思考,记好笔记； C 层记好笔记，有疑 问大胆质疑。 点评要求：⑴声音洪亮、清晰，体态自然大方； ⑵先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要 的联系拓展。 （3）其他同学：认真倾听、积极思考、记好笔记、大 胆质疑。 展示 B1 1、2 组 3、4 组 5、6 组 7、8、9 组 3组 点评 A 1组
修改 意见
初中地理东亚教案
初中地理东亚教案教学目标：1. 了解东亚的地理位置和范围。
2. 掌握东亚五国的名称及首都。
3. 了解东亚的地形、气候和经济发展状况。
4. 培养学生的地理观察和分析能力。
教学重点：1. 东亚的地理位置和范围。
2. 东亚五国的名称及首都。
3. 东亚的地形、气候和经济发展状况。
教学难点：1. 东亚的地形、气候和经济发展状况的理解和分析。
教学准备：1. 地图册。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察地图册，找出东亚的位置和范围。
2. 提问：东亚包括哪些国家？它们的首都是哪里？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解东亚的地形、气候和经济发展状况。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解东亚的地形特点：西部多高原、山地，东部多平原、丘陵；海岸线曲折，多半岛和岛屿。
2. 讲解东亚的气候特点：东部沿海地区季风气候显著，西北内陆地区温带大陆性气候。
3. 讲解东亚的经济发展状况：中国、日本和韩国为经济发达国家，蒙古和朝鲜经济相对较弱。
四、案例分析（15分钟）1. 给学生发放案例材料，让学生分析东亚国家的经济发展特点。
2. 学生分享分析结果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生提问，教师解答。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制东亚地图，标注五国的名称和首都。
2. 让学生撰写一篇关于东亚经济发展状况的短文。
教学反思：本节课通过引导学生观察地图、阅读教材、讲解和案例分析等方式，使学生了解了东亚的地理位置、范围、地形、气候和经济发展状况。
在教学过程中，要注意培养学生的地理观察和分析能力，提高学生的地理素养。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
七年级地理亚洲学案设计
学案一：亚洲的地理位置和特点（300字）目标：了解亚洲的地理位置和一些基本特点。
重点内容：1.亚洲的地理位置；2.亚洲的面积和人口分布；3.亚洲的自然地理特点；4.亚洲的经济发展情况。
教学过程：1.讲解亚洲的地理位置和面积。
学生可动手在地图上标出亚洲的位置，并比较其面积和其他大洲。
2.分析亚洲的人口分布。
学生根据教师提供的统计数据，讨论为什么亚洲人口分布有其特点。
3.探究亚洲的自然地理特点。
教师将亚洲的地理地形进行简要介绍，如山脉、河流、湖泊、草原和沙漠等。
4.探讨亚洲的经济发展情况。
教师介绍亚洲各国的经济发展情况，并与学生讨论亚洲的经济与地理条件的关系。
学案二：亚洲的重要河流和湖泊（400字）目标：了解亚洲的重要河流和湖泊，以及它们对当地社会和经济的影响。
重点内容：1.黄河和长江；2.钦布河和伊洛瓦底江；3.阿拉伯海和咸海；4.亚洲重要水系对社会和经济的影响。
教学过程：1.引导学生探索黄河和长江。
教师提供相关的图片和地图，引导学生了解黄河和长江的流域范围、河道特点和对当地社会经济的影响。
2.介绍钦布河和伊洛瓦底江。
教师使用图片和地图展示钦布河和伊洛瓦底江的特点和流域范围。
3.探究阿拉伯海和咸海。
教师介绍阿拉伯海和咸海的位置和地理特点，并引导学生思考它们对当地社会和经济的影响。
4.分析亚洲重要水系的影响。
教师引导学生对以上介绍过的水系进行比较，并讨论亚洲水系多的原因以及其对当地社会和经济的影响。
学案三：亚洲的气候和自然灾害（500字）目标：了解亚洲的主要气候类型和常见的自然灾害，以及如何应对自然灾害。
重点内容：1.亚洲的气候类型；2.亚洲的自然灾害；3.如何应对自然灾害。
教学过程：1.引导学生了解亚洲的气候类型。
教师提供亚洲不同地区的气候数据，让学生探索亚洲的气候类型。
2.介绍亚洲的常见自然灾害。
教师使用图片和文字介绍亚洲常见的自然灾害，如台风、地震、洪水和干旱等。
3.探索应对自然灾害的方法。
教师与学生一起讨论如何应对自然灾害，如加强建设、预警和救灾措施等。
初中地理亚洲优质教案
初中地理亚洲优质教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解亚洲的地理位置、范围、自然环境和人文特点，提高学生的地理素养。
2. 通过地图和图片，使学生掌握亚洲的主要国家、山脉、河流、湖泊等地理要素。
3. 培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力和合作精神。
教学重点：1. 亚洲的地理位置和范围。
2. 亚洲的主要国家、山脉、河流、湖泊等地理要素。
教学难点：1. 亚洲的自然环境和人文特点。
2. 亚洲地图的阅读和分析。
教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究亚洲的地理知识。
2. 运用地图和图片，进行直观教学，帮助学生理解亚洲的地理特点。
3. 采用分组讨论、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。
教学准备：1. 亚洲地图、各国国旗、山脉、河流、湖泊等图片资料。
2. 教学课件、投影片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的地理位置和范围。
2. 提问：亚洲主要有哪些国家？让学生分享自己所了解的亚洲国家。
二、探究亚洲的自然环境（15分钟）1. 提问：亚洲的自然环境有哪些特点？引导学生思考亚洲的气候、地形等。
2. 分组讨论：让学生根据图片资料，分析亚洲的自然环境特点，如高山、河流、湖泊等。
三、了解亚洲的人文特点（20分钟）1. 提问：亚洲的人文特点有哪些？引导学生思考亚洲的文化、宗教、人口等。
2. 展示亚洲各国国旗，让学生了解亚洲各国的文化特色。
四、总结（10分钟）1. 教师总结亚洲的地理位置、自然环境和人文特点。
2. 学生分享自己在探究过程中的收获和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习亚洲的地理位置、自然环境和人文特点。
2. 提问：亚洲有哪些著名的山脉、河流和湖泊？二、探究亚洲的主要山脉、河流和湖泊（20分钟）1. 展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的主要山脉、河流和湖泊。
2. 分组讨论：让学生根据地图和图片资料，分析亚洲的主要山脉、河流和湖泊的特点和分布规律。
亚洲导学案
亚洲导学案摘要：一、亚洲地理位置与面积1.亚洲地理位置2.亚洲面积二、亚洲分区1.东亚2.东南亚3.南亚4.中亚5.西亚三、亚洲的自然环境1.地形地貌2.气候特点3.自然资源四、亚洲的人口与经济1.人口分布2.经济发展3.主要城市五、亚洲的文化与历史1.文化多样性2.历史事件3.文化遗产六、亚洲的国际关系1.亚洲国家间的合作2.亚洲与全球其他地区的交流正文：亚洲，作为世界上最大的洲，拥有丰富的地理、自然、人口、经济、文化和历史资源。
本文将对亚洲进行全面的介绍。
首先，亚洲位于东半球和北半球，东临太平洋，西濒欧洲，南界印度洋，北濒北冰洋。
亚洲面积约4458 万平方千米，占地球陆地面积的约30%，是世界上面积最大的洲。
亚洲可以分为五个地区：东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚。
东亚包括中国、日本、朝鲜、韩国和蒙古；东南亚包括越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾和文莱；南亚包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫、尼泊尔、不丹和阿富汗；中亚包括哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦和土库曼斯坦；西亚包括沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、以色列、巴勒斯坦、叙利亚、黎巴嫩、土耳其、约旦、科威特、阿联酋、巴林和卡塔尔。
亚洲的自然环境十分多样。
地形地貌上，亚洲有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，有世界上最大的高原——青藏高原，还有广阔的沙漠、草原、森林和湖泊。
气候特点上，亚洲地域辽阔，气候类型繁多，包括寒带、温带、热带等。
自然资源上，亚洲拥有丰富的矿产资源、水资源和生物资源。
亚洲的人口和经济实力都不容小觑。
亚洲人口众多，约占全球总人口的60%，其中中国和印度人口最多。
亚洲国家的经济发展速度也相当迅猛，尤其是中国、印度、日本、韩国等。
此外，亚洲还有许多著名城市，如中国的北京、上海、广州，印度的德里、孟买、加尔各答，日本的东京、大阪、名古屋等。
亚洲的文化和历史悠久且丰富多彩。
亚洲各国文化相互交融，形成了独特的文化景观。
复习学案亚洲123456
亚洲复习学案——亚洲概况一、亚洲概况：1、写出下列序号所代表的地形区：山地：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨高原：⑩11 12 13 14 15 16沿30°N度的地形剖面图:沿80°E的剖面图：2、写出下列字母所代表的河流：A B C DE F G H I J K L M N3、写出下列序号所代表的气候类型：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨一、地理位置 1、经纬度位置 2、海陆位置二、自然地理环境 1、地形（1）主要地形区： （2）地形特征： 2、水文（1）主要河流：（2）各地区河流的水文特征： （3）主要湖泊及成因： 3、气候（1）气候特征：（2）主要气候类型分布、成因、特点： 思考：1、 图中各气候类型的分布、名称、特点、成因 【分布 要注意图上的位置】 ①热带沙漠气候：。
分布：主要在阿拉伯半岛和印度河平原成因：阿拉伯半岛——受副热带高气压带或信风带的控制； 印度河平原——夏季西南季风无法到达；冬季受副热带高气压带控制；历史上人类对植被的破坏；特点：全年高温，干旱少雨②地中海气候：成因：受副热带高气压带和西风带的交替控制；特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
分布：地中海沿岸和黑海南部沿岸③极地气候；分布：北冰洋沿岸④热带季风气候：成因：气压带风带的季节移动和海陆热力性质差异；特点：全年高温，分明显的旱雨两季 分布：主要是中南半岛和南亚⑤温带季风气候：成因：海陆热力性质差异；特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥； ⑥热带雨林气候：成因：赤道低气压带的控制；特点：全年高温多雨分布： 主要分布在:马来半岛的南部和马来群岛⑦亚热带季风气候：成因：海陆热力性质差异；特点：夏季炎热多雨，冬季低温少雨； 主要分布在亚洲东南部沿海⑧温带大陆性气候：成因：深居内陆，距海远，受大陆气团控制；特点：冬冷夏热，气温年较差大，降水少，降水集中在夏季 ⑨高原高山气候2、 亚洲气候的特点：气候类型复杂多样；季风气候显著；大陆性气候分布广；3、 亚洲缺失的气候类型有：温带海洋性气候和热带草原气候4、 亚洲分布最广的气候类型是温带大陆性气候5、 在世界气候类型中那种气候类型是亚洲独有的？为什么？ 热带季风气候和温带季风气候；原因：亚洲温带地区陆地面积大，海陆热力性质差异显著；南亚和中南半岛靠着印度洋，即受海陆热力性质差异的影响也受气压带风带季节移动的影响。
06《东亚与日本》学案
第1页 余杭高级中学高二地理组编余杭高级中学高二地理组编 3.2 东亚与日本学习目标1．能够在地图上指出东亚的主要国家、首都、地形区、河流、湖泊。
2．大致掌握东亚与日本的地理位置和范围。
位置和范围。
3．熟悉东亚地区的主要地理特征(地形、气候，水文等)，会分析其成因。
成因。
4．能分析日本工业的发展条件，工业分布特点及成因。
工业分布特点及成因。
5、能分析掌握东亚(日本)典型的地理问题的地理问题（如：多火山地震、季风（如：多火山地震、季风气候、水稻种植业、渔业）。
东 亚 概 述位 置 经纬度范围：经纬度范围：202020ººN-50N-50ººN 、 80 80°°E ～140°E 之间之间海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸纬度位置：绝大部分在北温带范 围 临海国—国家中国(首都北京)、内陆国—蒙古(乌兰巴托)、半岛国—朝鲜(平壤)、韩国（首尔）、岛国—日本（东京）地 形 地势西高东低西部内陆：以高原、山地为主、山地为主东部沿海：以平原、丘陵为主；海岸线曲折，多半岛和岛屿（以山地、丘陵为主）、丘陵为主）水 文 东部沿海：大河自西向东注入太平洋，多河湖；岛屿上河流短促。
西部内陆：大河发源地，内流区面积广大面积广大气 候 东部沿海：湿润，季风气候显著：温带季风气候区、亚热带季风气候区季风气候区 西部内陆：干燥，干旱、半干旱的温带大陆性气候气候人 口 人口：15亿，约占世界总人口的1/4，主要分布在东部沿海平原，是世界上人口最稠密的地区之一。
稠密的地区之一。
人种：黄种人为主人为主民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等经济东部沿海：交通便利，人口稠密，城市众多，经济发展水平高（工农业、科技发达）西部内陆：交通不便，人口较少，经济发展水平较低（畜牧业和畜产品加工在经济中占有重要地位）中占有重要地位）朝鲜：森林、矿产资源丰富，农业以种植水稻为主；为主；韩国：经济以汽车、电子、服装等制造业为主，进出口贸易发达；发达；蒙古：畜牧业占重要地位。
初中地理亚洲人教版教案
教案：初中地理亚洲人教版教学目标：1. 知识与技能：- 了解亚洲的地理位置、范围、面积和人口分布。
- 掌握亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊和海洋。
- 理解亚洲的气候特点和自然环境对人类活动的影响。
2. 过程与方法：- 通过地图和图片，培养学生的观察和分析能力。
- 运用比较法，让学生了解亚洲不同地区的自然和人文特点。
- 引导学生参与小组讨论，提高学生的合作和交流能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对亚洲地理的兴趣和好奇心。
- 培养学生尊重和理解不同文化和生活方式的意识。
- 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
教学重点：- 亚洲的地理位置、范围、面积和人口分布。
- 亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊和海洋。
- 亚洲的气候特点和自然环境对人类活动的影响。
教学难点：- 亚洲的地理位置和范围的划分。
- 亚洲的气候特点和自然环境对人类活动的影响。
教学方法：- 地图观察法：让学生通过观察地图，了解亚洲的地理位置和范围。
- 图片分析法：让学生通过观察图片，了解亚洲的自然和人文特点。
- 比较法：让学生通过比较亚洲不同地区的特点，理解亚洲的多样性。
- 小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观点和经验，提高合作和交流能力。
教学过程：1. 导入新课- 利用多媒体展示亚洲的地图和图片，引起学生的兴趣。
- 提问学生对亚洲的了解，引导学生思考亚洲的特点。
2. 讲解亚洲的地理位置和范围- 通过地图观察法，讲解亚洲的地理位置和范围。
- 讲解亚洲与相邻大洲的分界线。
3. 讲解亚洲的自然环境- 讲解亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊和海洋。
- 通过图片分析法，展示亚洲的自然景观和地理特点。
4. 讲解亚洲的气候特点- 讲解亚洲的气候特点，如温带季风气候、热带雨林气候等。
- 讲解自然环境对人类活动的影响，如农业、畜牧业、旅游业等。
5. 小组讨论- 引导学生分组讨论亚洲的不同地区的自然和人文特点。
- 让学生分享自己的观点和经验，提高合作和交流能力。
《东亚》学案
《东亚》学案一、东亚的地理位置东亚位于亚洲东部，太平洋西岸。
其经纬度范围大致为 73°E 150°E，4°N 53°N。
从海陆位置来看，东亚北临西伯利亚，西接中亚，西南与南亚相邻，东临太平洋。
包括的国家有中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古。
二、自然地理环境1、地形东亚的地形复杂多样，地势西高东低。
西部多高原和山地，如青藏高原、蒙古高原等；东部多平原和丘陵，如东北平原、华北平原、长江中下游平原等。
2、气候东亚的气候类型多样，主要有温带季风气候、亚热带季风气候和温带大陆性气候。
温带季风气候主要分布在中国的华北和东北地区、朝鲜半岛北部以及日本的北部，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
亚热带季风气候主要分布在中国的南方地区，夏季高温多雨，冬季温和少雨。
温带大陆性气候主要分布在蒙古和中国的西北地区，气候干燥，昼夜温差大，年降水量较少。
3、河流东亚的河流众多，主要有黄河、长江、珠江、黑龙江等。
这些河流大多发源于西部高原山地，自西向东注入太平洋。
河流的水量丰富，水能资源蕴藏量大。
4、自然资源东亚地区的自然资源丰富。
矿产资源方面，中国拥有丰富的煤炭、石油、铁等资源；日本的矿产资源相对匮乏，但森林资源和水能资源丰富；蒙古的矿产资源以煤炭、铜、铁等为主。
三、人文地理环境1、人口东亚是世界上人口最稠密的地区之一。
中国是世界上人口最多的国家，日本和韩国的人口密度也较大。
人口分布不均衡，主要集中在东部沿海和平原地区。
2、经济东亚各国的经济发展水平差异较大。
日本是高度发达的资本主义国家，在汽车、电子、机械等领域具有很强的竞争力，经济以出口导向型为主。
韩国也是新兴的工业化国家，在半导体、造船、汽车等行业表现出色。
中国经过多年的快速发展，已成为世界第二大经济体，产业结构不断优化，在制造业、基础设施建设等方面取得了显著成就。
朝鲜和蒙古的经济相对较为落后，但近年来也在不断努力发展。
3、农业东亚的农业以种植业为主，主要农作物有水稻、小麦、玉米等。
一轮复习世界地理复习导学案——亚洲、东亚、日本(答案版)
课题：亚洲、东亚、日本★地图填充★1、读亚洲图，完成下列问题。
（1）将图中代号所表示的半岛和高原、山脉名称填写在下列横线上：A_____________，B_____________，C________________，D________________，E________________，F________________。
G________________，H_______________________，I_____________________，J__________________，K__________________。
（2）结合亚洲地形图，归纳亚洲的地形特征：（3）将图中代号所表示的水域(湖泊、海、海湾等)名称填写在下列横线上：①______________，②______________，③______________，④______________，⑤______________，⑥______________，⑦______________，⑧______________，⑨______________，⑩______________。
（4）将图中代号所表示的河流名称填写在下列横线上：L____________，M____________，N____________，O____________，P____________，Q____________，R____________，S____________，T____________。
（5）在图中绘制以下经纬线：30°N，40°N，50°E，60°E，80°E，90°E，120°E，150°E。
（6）在图中大致描绘出亚洲的地理分区（东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚）。
并能够找出各地理分区中标志性的经纬线。
2．读亚洲气候类型分布图，回答问题（1）将图中代号所表示的地区的气候类型名称填写在下列横线上：A____________，B____________，C____________，D____________，E____________，F____________，G____________，H____________。
高二地理亚洲&东亚&日本导学案
一、学习目标1. 识记亚洲的位置、分区及主要国家。
2. 掌握亚洲的自然地理特征，结合气候因子分析亚洲气候特点及分布。
3. 知道亚洲人口、文化及经济发展的差异4.掌握日本自然地理特征。
掌握农业和工业。
二、重难点1. 亚洲的自然地理特征2.日本的农业地域类型和外向型工业布局的原因。
三、课前预习案（一）亚洲的位置和分区1. 半球位置：主要位于南北半球的 ，东西半球的 。
2. 海陆位置：东临 、北临 、南临 ，西侧通过黑海、 与大西洋相通。
3. 纬度位置：地处10°S~80°N 之间，南北跨纬度90°，是跨纬度最多的大洲。
自北往南被 、 、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越 带、 带、 带。
4. 经度位置：地处30°E~180°之间，是世界上东西距离最长的大洲5. 相对位置：东北以 与北美洲为界，西北以 、 、里海、 、黑海、土耳其海峡与 为界，西南以 、红海、 与 为界。
6. 亚洲的分区：亚洲是世界第一大洲，面积4400万平方千米。
按地理方位，分为 、东南亚、 、西亚、和北亚6个地区。
各个地区和国家如下表所示：（二）亚洲的自然环境地形（1）特征：地形复杂，地势中部 、四周 。
中部地形以 、为主，平原分布于河流的中下游。
大陆的边缘多 和 。
（2）主要的地形区：G 山脉，H 山脉，I 山脉，J山脉，K 山脉，D 高原，E 高原，F 高原，XB 高原，A 高原。
2. 气候（1）特征：复杂多样、显著，大陆性气候分布面积广。
（2）主要的气候类型：A处气候，B处气候，E处气候，X处气候，Q处气候，W处气候。
3. 河流（1）特征：多发源于中部山地、高原。
呈状流向周边海洋，水能资源丰富；内流区面积广大。
（2）主要的河流：L ，M ，N ，O ，P ，Q ，R ，S ，T 。
（三）亚洲的人文环境1. 亚洲是世界上人口最多的大洲：2009年亚洲人口约40亿，占世界人口的61%。
东亚 学案湘教版
【学习目标】1、掌握东亚的自然地理特征:位置,地形,气候,河流,资源2、掌握东亚的人文地理特征:农业,工业,交通,城市,居民状况【知识要点】东亚一.东亚的识图要求:①20°N:北部湾,琼州海峡和海南岛 ,海口(20°N,110°E),南海②23.5°N:云南,广西,广东,台湾海峡,东海,澎湖列岛,台湾岛(玉山)③中国(73°E—135°E,4°N—53°N),日本(130°E—145°E,30°N—45°N)④东部边缘海由北向南:渤海,黄海,东海,南海渤海和琼州海峡是内海【知识归纳】二.东亚的地理特征:1.位置和范围:东亚在亚洲的东部、太平洋的西侧，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本等国家,其中朝鲜、蒙古同我国接壤，日本、韩国与我国隔海相望。
①中国—北京—领海国:工农业迅速发展的社会主义国家②朝鲜—平壤—半岛国：以农业为主(种植水稻)，朝鲜的森林、矿产资源丰富社会主义国家③韩国---首尔--半岛国:较发达的国家，农业以种植水稻为主，经济以汽车、电子、服装等为主，进出口贸易发达。
④蒙古—乌兰巴托—内陆国：畜牧业和畜产品加工业在经济中占有重要地位⑤日本—东京---岛国：是本区现代工业最发达的国家。
2、地形特征:地形多种多样,地势西高东低①西部内陆多高原.山地,如青藏高原,帕米尔高原,蒙古高原,喜马拉雅山,天山,阿尔泰山,昆仑山东亚（共2 课时第1课时）②东部沿海多平原和丘陵,如,东北平原,华北平原,长江中下游平原,辽东丘陵,山东丘陵,东南丘陵③地势西高东低,许多大河自西向东流入太平洋,④海岸线曲折,沿海有许多半岛和岛屿.日本群岛---东亚最大的群岛;朝鲜半岛---东亚最大的半岛;台湾岛----中国第一大岛.⑤东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。
如:日本四分之三以上山地丘陵;山东半岛,辽东半岛,朝鲜半岛也是丘陵,山地为主.3.东亚岛屿的成因:位于亚欧板块与太平洋板块的碰撞地带.4.河流: 鸭绿江---黄海,图们江—日本海黑龙江—鄂霍次克海;黄河---渤海;长江---东海,珠江---南海★观察:朝鲜半岛:地势东北高,西南低,河流大多注入黄海,人口多集中在黄海沿岸平原.5.气候: ①季风气候显著②中国的西北部和蒙古属于温带大陆性气候③青藏高原属于高原高山气候⑴东亚季风:A气候类型:温季和亚季 B成因:海陆热力性质差异C风向:冬季西北,夏季东南D气候特点:温季:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥亚季:夏季高温多雨,冬季低温少雨⑵热带季风在中国的分布区:滇南谷地,雷州半岛,海南岛,台湾南部⑶日本:海洋性季风气候,中国;大陆性季风气候,朝鲜:由海洋性向陆地性过渡的季风气候⑷典型城市:温季:北京,平壤,首尔;亚季:东京,上海;热季:海口,温大陆,乌兰巴托6.居民:东亚是世界上人口最稠密的地区之一，约占世界总人口的四分之一。
东亚 学案
东亚 学案一、东亚［读图识记］1．五国及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港1、概述：⑴ 位置范围纬度位置：绝大部分在北温带 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸临海国：中国（首都北京）内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）岛国：日本（首都东京）⑵ 地形、河流地势西高东低（许多大河自西向东注入太平洋）：西部多高原山地，东部多平原丘陵海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等）⑶ 气候：①东部沿海地区季风气候显著东亚季风典型的原因、成因及气候特点（夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致）温带季风气候与亚热带季风气候的比较：最冷月均温>0℃、年降水量800mm 分布上；分布界线：秦岭—准河一线为什么东亚季风气候显著？ 主要是海陆位置引起的：背靠最大大陆，面临最大海洋 → 冬夏海陆温差大 → 冬季西伯利亚为高压、海洋为低压；夏季亚洲为低压、海洋为高压 → 冬季风从陆地吹向海洋、夏季风从海洋吹向陆地。
②西北内陆地区的温带大陆性气候距海远，地形闭塞，地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响，降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈，属于典型的温带大陆性气候。
主要分布于我国西北地区、蒙古等地。
⑷沿海与内陆的差异：朝鲜半岛农业以种植水稻为主。
朝鲜森林、矿产丰富，经济不发达。
韩国以汽车、电子、服装为主，经济发达，是亚洲四小龙之一。
蒙古畜牧业为主。
日本是高度发达的资本主义国家。
中国是工农业迅速发展的社会主义国家。
2、日本：［读图识记］1．四大岛、日本海、濑户内海、北方四岛；2．纬度（300N—450N）；3．关东平原、富士山；4．东京、横滨、名古屋、大阪、神户、福山、北九州⑴自然地理特征①东亚岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛及一些小岛组成，形似一张弓，东京是搭箭的交点，似乎要射向太平洋②面积狭小，人口稠密，人口超亿的国家③海岸曲折，港湾优良——神户、横滨最大海港，东京是第三大港④境内多山，平原狭小——关东平原最大⑤火山之国，地震之邦——富士山最高，是活火山⑥季风显著，海洋性强：与亚洲大陆同纬度地区比较冬季较为温暖、夏季较为凉爽。
初中地理亚洲优秀教案
初中地理亚洲优秀教案【教学目标】1. 知识目标：让学生了解亚洲的地理位置、范围、气候、自然资源、人口分布和经济特点。
2. 能力目标：培养学生运用地图和地理知识分析亚洲的地形、河流、气候等特征的能力。
3. 情感目标：培养学生对自己居住的大洲——亚洲的热爱，激发学生的自豪感。
【教学重点与难点】重点：亚洲的地理位置、范围、气候、自然资源、人口分布和经济特点。
难点：如何引导学生运用地图和地理知识分析亚洲的地形、河流、气候等特征。
【教学方法】1. 直观演示法：通过地图、图片、模型等直观教具，让学生更直观地了解亚洲的地理位置和特点。
2. 探究学习法：引导学生通过自主学习、合作讨论，探讨亚洲的地形、河流、气候等特征。
3. 案例分析法：通过分析亚洲的具体国家或地区，让学生更深入地了解亚洲的自然资源、人口分布和经济特点。
【教学过程】一、导入新课1. 展示亚洲地图，让学生观察并说出亚洲的位置和范围。
2. 提问：亚洲有哪些著名的地理特征？引发学生对亚洲地理的兴趣。
二、自主学习1. 让学生阅读课文，了解亚洲的地理位置、范围、气候、自然资源、人口分布和经济特点。
2. 学生分组讨论，分析亚洲的地形、河流、气候等特征。
三、课堂讲解1. 讲解亚洲的地理位置：东西半球、南北半球、海陆位置。
2. 讲解亚洲的范围：亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，东与北美洲相望。
3. 讲解亚洲的气候：亚洲气候复杂多样，有热带雨林气候、热带沙漠气候、温带季风气候、寒带气候等。
4. 讲解亚洲的自然资源：亚洲矿产资源丰富，有石油、天然气、煤炭等；水资源丰富，有长江、黄河、恒河等。
5. 讲解亚洲的人口分布：亚洲人口分布不均匀，以东亚、南亚和东南亚人口较为稠密。
6. 讲解亚洲的经济特点：亚洲经济实力雄厚，有中国、日本、印度等世界强国；经济发展不平衡，部分国家仍处于贫困状态。
四、案例分析1. 分析中国：地理位置、地形、河流、气候、自然资源、人口分布、经济发展。
东亚学案
东亚学案山东省诸城市皇华初中管言荣授人以鱼，不如授人以渔【课前准备】1、准备好你们的课本、笔及学案，尤其是你们年轻上进的激情。
老师相信你们是最棒的！2、准备好你们的世界地图册并且熟读东亚及日本地图。
3、预习教材并且明确季风气候的特点及其成因。
【学习目标】知识与技能1、正确识记东亚的地理位置和范围、主要海洋、岛屿及半岛。
2、理解东亚的自然地理特征，尤其是季风气候的成因和特点。
3、识记日本的的岛屿、临海和自然条件特点4、理解日本经济特征和工业分布特征及原因。
过程与方法使学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题，培养学生探究问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观1、初步树立正确的人地观，加深对协调人地关系的理解。
2、树立正确的环境观和资源观。
【小组评价】各小组根据自己的回答情况先自行打分，探究问题展示、点评得到老师肯定的得2分；能针对探究问题提出质疑的同学为本小组加2分；能主动回答问题或者为展示及点评小组组纠正错误的为本小组加2分。
起立协助老师参与课堂活动的同学为本小组加1分。
当堂检测后，各组长上黑板注记本小组的分数。
一组二组三组四组五组六组七组八组九组展示点评质疑参与总分【自主学习】认真阅读教材及地图册，完成知识梳理。
约10分钟，由一组展示，二组点评，其他组质疑。
东亚部分一范围：内陆国；临海国；半岛国、；岛国（国家名称及首都）二位置：纬度位置：绝大部分在带海陆位置：东部，西岸三自然地理特征：1 地形：地势；西部多，东部多；半岛岛屿多，海岸线。
2 气候：①东部沿海地区 ___ 气候显著②西部内陆地区是 _____ 气候3 河流大陆上许多大河流入 ;半岛岛屿上河流四人文地理1 人口分布：世界人口最稠密的地区之一，主要分布于沿海平原：原因2东亚是色人种的主要分布区日本部分一概况1 东亚岛国，领土由、、、四大岛和一些小岛组成2 海岸线，多优良（例如，神户、横滨）3 境内多，狭小（例如，关东平原）；位于上，多火山地震，例如，富士山是最高峰也是一座火山。
亚洲教案初中
亚洲教案初中课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解亚洲的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握亚洲的主要地形、气候特点以及河流分布。
3. 培养学生对亚洲地理特征的认知和兴趣。
教学重点：1. 亚洲的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 亚洲的主要地形、气候特点以及河流分布。
教学难点：1. 亚洲地理特征的详细解释和理解。
教学准备：1. 教材《地理》相关章节。
2. 亚洲地图、地形图、气候分布图等教学图片。
3. 教学视频或课件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察亚洲地图，让学生说出自己知道的亚洲国家名称。
2. 提问：你们对亚洲有哪些了解？二、新课导入（10分钟）1. 介绍亚洲的地理位置：亚洲位于东半球，北半球，东临太平洋，南临印度洋，西与欧洲相连，北与北美洲相望。
2. 介绍亚洲的面积：亚洲是世界上最大的洲，面积约为4400万平方公里。
3. 介绍亚洲的人口：亚洲是世界上人口最多的大洲，约占世界总人口的60%。
三、亚洲的地形和气候（各5分钟）1. 介绍亚洲的地形特点：以高原、山地为主，地面起伏大，高低悬殊。
2. 介绍亚洲的气候特点：气候复杂多样，季风气候显著，大陆性特征明显。
四、亚洲的河流和湖泊（5分钟）1. 介绍亚洲的河流特点：河流众多，长河较多，多发源于中部的高原山地，向四周流入海。
2. 介绍亚洲的湖泊：亚洲有世界上最大的湖泊里海，以及贝加尔湖等著名湖泊。
第二课时：一、亚洲的国家和地区（5分钟）1. 介绍亚洲的国家数量：亚洲共有约50个国家。
2. 介绍亚洲的主要国家和地区：中国、日本、印度、韩国、印度尼西亚等。
二、亚洲的经济和文化（各5分钟）1. 介绍亚洲的经济特点：亚洲经济发展不平衡，有世界第二大经济体中国，也有发达国家日本，以及发展中国家印度等。
2. 介绍亚洲的文化特点：亚洲文化多样，有中国传统文化、日本文化、印度文化等，各有特色。
三、总结和拓展（5分钟）1. 总结亚洲的地理特点：面积最大、人口最多、地形复杂、气候多样、河流众多。
亚洲复习学案
我们生活的大洲——亚洲（复习导学案）班级：姓名：授课时间：备课人：审核人：复审人：复习目标1．运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置和半球位置，培养归纳分析的能力；2．了解亚洲是世界第一大洲以及原因3．运用地图和有关资料归纳亚洲的地形地势、气候、河流特点及其相互关系；4．运用地图找出亚洲的主要河流，归纳河流分布规律并说明与地形的关系5．运用有关资料说出亚洲存在的人口、环境、发展等问题；6．通过实例说明亚洲内部经济发展水平是不平衡的，多为发展中国家；复习重难点1、学习分析一个大洲的方法。
2、掌握亚洲主要自然地理知识。
复习过程（自主学习）一、世界第一大洲1、我们祖国所在的大洲是洲，它的面积在七大洲中排列第位。
也是世界上跨（经、纬）度最广、东西距离最长的一个洲。
2、亚洲西北以山脉、河、海、山脉、海和海峡与洲为界。
3、亚洲东北以海峡与洲为界。
4、亚洲西南以运河与洲为界。
5、南面隔海与洲相望。
6、亚洲在世界中的位置。
A．亚洲在东西半球中的位置：B．亚洲在南北半球中的位置：7、完成下列要求：A．找出亚洲周围的大洋，说出它们各位于亚洲的哪个方位：B．找出亚洲周围的大洲，说出它们各位于亚洲的哪个方位：8、想一想，你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？9、通常，人们按地理方位，把亚洲分为亚、亚、亚，亚、亚和亚6个地区。
二、地形和河流1、亚洲地面起伏，中部她势，四周地势，世界上最高的大高原——高原，世界上著名的平原——平原都座落在亚洲。
发源于中部山地、高原的河流，呈状流向周边的海洋，形成众多的长河，如(6 300千米)、(4102千米)、(2900干米)等。
2、亚洲地理集锦喜马拉推山脉——世界最高大的山脉，海拔超过7 000米的高峰有座。
珠穆期玛峰——山脉主峰，世界最高峰，海拔米。
青藏高原——世界最高的大高原，平均海拔米以上，有“”之称。
平原——亚洲最大的平原，面积260万平方于术。
里海——亚界最大的湖泊，咸水湖，面积约37万平方千米。
高二区域地理学案亚洲
第六讲亚洲学习目标1.了解亚洲的基本概况及主要的国家。
2.掌握亚洲的自然地理特征，并会分析不同地理因素对其环境特征的综合影响。
3.知道亚洲的人口分布、增长状况及人口问题，理解亚洲不同区域的经济发展特征及其与地理环境的关系。
一、亚洲的自然环境特征1．位置(1)纬度位置：地跨热带、________和寒带。
(2)海陆位置：东、北、南三面濒临大洋，西面深入到________大陆内部。
2．自然地理特征(1)地形：以________、________为主，中部高，四周低。
(2)气候：复杂多样，________气候显着，大陆性气候分布广。
(3)河流：多发源于中部山地、高原，呈________流向周边海洋，水能资源丰富。
3．人文地理特征(1)人口稠密：________、东南亚、________是人口稠密的地区，其中有____个国家人口超过1亿。
(2)多样的地域文化：不同地区的不同民族，创造了各自的文化，如黄河流域—长江中下游地区——华夏文化、印度河流域——____________文化、美索不达米亚平原——__________文化。
(3)经济发展差异：大部分属于________国家。
其中东亚、东南亚的一些国家，如新加坡，经济发展较快；西亚一些国家，因大量出口________，成为比较富裕的国家。
【自主检测】1.读下面的“亚洲地区图”，回答问题：（1）亚洲地域广大，是世界大洲，其东面和南面分别濒临和水域广大，因而东部和南部地区具有显着的气候特点。
（2）将图中序号所代表的地理事物名称填写在下面的横线内：山脉：A；B；C；河流：D；E；F；高原：G；H；平原：①；②；2.读下面的“亚洲气候图”，回答问题：（1）写出图中序号代表的气候类型名称：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是；降水最多的是气候。
（3）在世界主要气候类型中，亚洲缺失的是气候和气候。
（4）我国东南部与红海沿岸纬度大致相当，但并末出现沙漠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010－2011学年（下）高二地理学案(区域地理—世界地理)
编稿教师：田刚审稿教师：吕清林
学案三：亚洲、东亚
【知识讲解】
一、亚洲概况
（一）范围和位置
亚洲，全称亚细亚洲。
位于，东临，北临，南临，西靠的。
面积平方千米，约占世界陆地总面积的29.4%，是世界第一大洲。
亚洲共有49个国家和地区。
东面至（170ºW）与相望；南面至帝汶海（10ºS）与大洋洲相望；西面至与欧洲相连；西南面至运河；北面至北冰洋沿岸（80ºN）。
南北跨纬度90度，东西跨经度170度。
（二）地形特征
亚洲的地形比较复杂，主要特点是。
中部面积广大，约占全洲面积的四分之三。
平原分布在大陆周围地区。
全洲大致以高原为中心，一系列高大山脉向四方辐射伸延到大陆边缘。
主要有等山脉。
在山脉之间有等高原和盆地。
在山地、高原的外侧分布着面积广大的平原，主要有等平原。
（三）气候特征
亚洲大陆跨寒、温、热三个热量带。
气候的主要特征是。
东亚以气候为主。
雨热同期。
东南亚和南亚以为主。
中亚、东亚内陆、北亚是气候。
西亚、印度河平原是气候。
东西伯利亚的，1月份平均气温低达—50℃，极端最低气温达—71℃，是北半球气温最低的地方。
印度东北部的年平均降水量高达11430毫米，为
世界最多雨的地区之一。
（四）河流、湖泊
亚洲有许多大河，大都源于中部高山地带，呈放射状向四周奔流。
自西向东流的：，最终流入太平洋。
自北向南流的：，最终流入印度洋。
自东向西流的：。
自南向北流的：，最终流入北冰洋。
亚洲湖泊较之其他大洲不算太多，但不少湖泊具有特色。
亚欧界湖是世界第一大湖、最大的咸水湖；俄罗斯的是世界上最深的湖（1620米）、亚洲最大的淡水湖；是世界上海拔最低的湖、世界上盐度最高的湖泊，盐度300—332‰，水中除细菌外，水生植物和鱼类不能生存，沿岸树木也极少，因此为“死海”。
（五）半岛、岛屿、海峡
半岛：。
岛屿：
（世界最大的群岛，共有岛屿2万多个，其中的加里曼丹岛为世界第三大岛，仅次于格陵兰岛、新几内亚岛）构成为亚洲东部一列纵长的岛弧链。
其他地区岛屿较少，主要是斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
海峡：
等。
二、东亚
1、概述
（1）位置范围
纬度位置：绝大部分在
海陆位置：东部，西岸
（2）地形、河流
东亚的海岸线曲折，沿海有许多半岛和岛屿。
从北向南有日本群岛、琉球群岛、台湾岛等，它们都处于板块与板块之间的消亡边界，形成的岛弧链。
因此这些岛屿上普遍多火山、地震。
所以，岛屿上地形崎岖，以山地、丘陵为主，平原非常狭小，主要分布在沿海地区。
半岛从北向南依次有。
这些半岛和岛屿把太平洋与大陆边缘的海分开，形成了许多边缘海：。
东亚大陆部分地势，西部内陆多；东部沿海多。
地形对河流的影响。
大陆地势西高东低，许多大河从西往东流入太平洋。
但是东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原狭小，所以河流长度短，水流湍急，即河流短促，水能资源丰富。
（3）气候
季风及其成因
东部沿海地区季风气候显著东亚季风气候的特点
温带季风气候和亚热带季风气候的差异
（界线、区别、特点、成因）
①成因：东亚是世界上季风最显著的地区之一。
这是因为：。
②特点：冬季，亚洲大陆北部的一带气温很低，成为高气压中心；于是的气流，从高气压中心吹向，形成强大的偏风，也就是冬季风。
冬季风的风力强劲，影响范围较大，受其影响，东亚大部分地区。
夏季，亚洲内陆气温升高很 ，气压较 ，太平洋上气温升高较 ，气压相对较 。
于是温暖湿润的气流从 吹向 大陆，形成偏 风，也就是夏季风。
夏季风盛行时，东亚东部近海地区降水丰沛，往西北内陆，雨量逐渐 。
所以，东亚季风气候的特点即是： ， 。
③气候分布：
根据表格数据分析，说明东亚东、西部气候特点。
从东向西：沿海岛屿与半岛受海洋影响显著，所以季风气候具有海洋性特点，是温带海洋性季风气候；大陆东部受亚欧大陆影响较大，所以季风气候具有大陆性特点，是温带大陆性季风气候。
两者的区别在于，海洋性季风气候比大陆性季风气候降水较 ，温差较 。
东亚内陆，我国西北部和蒙古境内受不到夏季风的影响，降水很少，属于干旱、半干旱的温带大陆性气候。
从北向南： 以北，一月平均气温在0℃以下，雨季较短，属于 气候；而以南，一月平均气温在0℃以上，雨季较长，属于
气候。
（4）人口和经济
人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密 人种： 人种
民族： 等
沿海与内陆的差异：自然环境方面、人口方向、经济方面
2、日本
（1）自然地理特征
东亚国，由四大岛及一些小岛组成。
面积狭小，人口稠密，人口超亿的国家
海岸曲折，港湾优良——、最大海港，东京是第三大港境内多山，平原狭小——最大
火山之国，地震之邦——处于板块与板块交界处，多火山、地震。
（富士山：活火山）
季风显著，海洋性强：与亚洲大陆同纬度地区比较冬季较为、夏季较为。
多梅雨、台风雨、秋雨；西北沿海冬季多雪。
矿产贫乏，是世界上最大的原料进口国：石油（西亚、东南亚）、煤（中国、澳大利亚）铁矿石（巴西、印度、澳大利亚）、棉花（中国、美国）
森林水力丰富：国土面积，地形以为主，降水较→河流短急，资源丰富。
（2）经济发展特点—发达的经济
①利用丰富的资源、较高的水平及岛国多的有利条件，发展海上航运，进口，出口，开拓国际市场，经济发展迅速。
②主要工业部门：钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织
③最大贸易对象，其次是亚洲和西欧
④工业分布极不平衡：集中于地区，即太平洋沿岸工业地带——东京湾、伊势湾、大阪湾、濑户内海——五个工业区：京滨区、名古屋区、阪神区、濑户内海区、北九州区——原因：日本国内资源短缺，国内市场狭小，沿海多良港，便于进口原料和燃料，出口工业产品。
⑤工业由集中趋向分散：向国土的两端（九州岛南部和本州岛东北部）扩展——由临海型布局转向临空型布局。
⑥渔业发达，捕鱼量常居世界第一，有世界著名的渔场。
⑦人地，采用小型农业机械，侧重于生物技术和水利的发展，单产。
平原地区粮食作物主要是，并能自给，丘陵地区栽培果树和蔬菜，但仍大量进口⑧人口、经济迁移：向领土南北两端扩展（本州岛北部和九州岛）
（3）城市：
首都，是超千万的特大城市，国际金融中心之一，全国政治、经济、交通、文化中心。
科学城——；硅岛——岛；——全国最大港口，第三大城市；大阪——全国第二大城市和重要港口；丰田——“汽车城”，地处名古屋区；福山——“钢城”，地处濑户内海区；长崎——造船中心，地处北九州区。
【读图填图训练】
1、读亚洲简图，填出亚洲主要的半岛、岛屿、海洋、海峡及主要地形区：
2、读亚洲气候图，填出图中代号表示的气候类型，说出各种气候的主要成因及特征。
3、读世界局部图，在图上标出经线和纬线的度数，说出经过亚洲中部的经线和纬线。
4、读日本简图，写出岛屿、海洋名称。
在图上标出富士山、关东平原及日本主要城市的位置。
5、阅读世界地图，找出东亚的五个国家和首都。
6、小区域识别：写出图中代号表示的地理事物名称。