高二地理《东亚和日本》教案
东亚和日本教案
东亚和日本教案教案一：了解东亚的地理和人文特色目标：通过学习东亚地理、历史和文化，使学生了解东亚地区的人文特色。
关键词：东亚、地理、人文特色、学习、历史、文化学习内容：1. 东亚地理概述：了解东亚的地理位置、边界、地形、气候等特点。
2. 著名景点和自然资源：介绍东亚的著名景点、自然资源和风景名胜。
3. 东亚的历史和文化：了解东亚的历史发展及其对文化的影响。
教学重点：1. 理解东亚地理环境对人的生活和文化发展的影响。
2. 熟悉东亚的历史和文化，了解其特色和重要事件。
教学过程：1. 导入：通过展示东亚地图引起学生兴趣。
2. 学习：介绍东亚的地理特点、著名景点和自然资源。
3. 分组讨论：就东亚的历史和文化进行小组讨论，了解学生对东亚的看法和认识。
4. 汇报分享：每个小组选出代表，介绍他们的讨论结果。
5. 练习：为学生设计一些练习题，巩固所学内容。
6. 总结：带领学生总结今天所学内容，回答问题并给出评价。
教学方法：1. 多媒体展示：利用地图、图片等多媒体工具，使学生更加直观地了解东亚的地理和人文特色。
2. 小组讨论：通过小组讨论激发学生的思考，培养合作意识和团队精神。
3. 提问互动：通过提问激发学生的思考，培养他们的主动学习能力。
教学资源：1. 东亚地图、图片、影片等多媒体资源。
2. 东亚地理、历史和文化相关的书籍、资料。
评估方式：1. 练习题成绩评估：根据学生的练习题完成情况进行评估。
2. 小组讨论和汇报评估：评估学生参与讨论和汇报的积极程度和内容质量。
教案二：日本文化的介绍和体验目标：通过学习日本的历史、文化和传统艺术，使学生了解日本的文化特色，培养跨文化交流意识。
关键词：日本、文化、艺术、历史、跨文化交流学习内容：1. 日本的地理和历史概述：介绍日本的地理位置、地形、历史发展等。
2. 日本传统艺术：介绍日本的传统艺术形式，如茶道、花道、武道等。
3. 日本文化和习俗：了解日本文化特色和传统习俗，如日本的服饰、饮食、礼仪等。
浙江省奉化中学高中地理校本课程世界地理2.1东亚和日本教案
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了东亚地区的地理环境特点、日本的地形、气候、经济发展和文化特色。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对东亚地理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.多元化教学手段：充分利用多媒体设备、网络资源等现代化教学手段，提高了教学效果和学生的学习兴趣。
（二）存在主要问题
1.教学组织不够灵活：在小组讨论和实践活动过程中，存在时间分配不均、学生参与度不高等问题，需要进一步优化教学组织。
2.教学评价不够全面：目前主要依赖考试成绩来评价学生学习效果，缺乏对学生综合素质和能力的全面评估。
-通过实践活动，提高学生对地理知识的实际运用能力，增强学习的现实意义。
-鼓励学生发挥创意，结合自身兴趣，进行地理课题的研究和展示。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示地图、图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解地理知识。
-通过动态地图展示东亚地区的地理位置、地形、气候等，使教学内容更加生动、形象。
1.东亚地区的地理环境特点，包括地形、气候、水文等方面的知识。
2.日本的自然地理特征，如地形、气候等，以及这些特征对日本经济发展的影响。
3.日本的经济发展历程、文化传统及其在东亚地区的影响。
2.地形破碎，河流短小，水能资源丰富，为日本提供了大量清洁能源。
3.沿海平原和港湾条件优越，有利于发展海洋经济和对外贸易。
例题三：阐述日本的气候特点及其对农业的影响。
答案：日本气候主要分为温带季风气候和亚热带季风气候，具有以下特点：
高中地理东亚日本教案
高中地理东亚日本教案第一篇：高中地理东亚日本教案《东亚之日本》教学设计【区域地理中《国家地理》的课标要求】（1）在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；（2）根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因；（3）运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；（4）用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；（5）举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训；（6）根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市；（7）根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况；（8）用实例说明一个国家的自然与社会环境对民俗的影响。
（9）举例说出某一个国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学目标】（一）知识与技能1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。
2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。
3.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
（二）过程与方法学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。
（三）情感态度与价值观1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。
2.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。
【教学重点】1.运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。
2.以日本为例，说出一个国家与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
【教学难点】运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。
【教学过程】①创设情景东亚各国概况引出日本——我们的紧邻，一个经济大国，不管你对它有这样和那样的看法，都不容忽视，它是我们永远的对手。
②教学流程自然特征：【活动一】1）描述日本的地理位置。
东亚与日本(教师用导学案)
世界地理分区第一节 东亚与日本【学习目标】 1、能够在地图上指出东亚主要国家、首都、地形区、河流、湖泊。
掌握东亚地区东、西部地理特的差异； 2、掌握日本领土的组成、地形和气候的特点、日本资源和经济发展的特点日本的地质灾害； 3、分析日本工业的发展条件，以及工业分布的特点和原因。
【学习重点】东亚自然地理特征及季风气候特点和成因 ；日本发达的经济及成因；日本工业分布及原因 【学习区域的方法】（构建知识网络 ） 自然条件（自然环境） 1、位置范围（经纬度位置、海陆位置和相对位置、范围及包括的国家或地区等） 2、地形特点（有哪些地形，以哪种地形为主，有哪些主要的地形区；地势走势；怎样形成？） 3、气候特征（有哪些气候类型，哪种为主，各种气候各分布哪里？各有什么特点？怎样形成？） 4、水文特点（有哪些主要的河流？河流流向、流量、水量、水力、含沙量、结冰期等情况如何？为什么会这样？） 5、自然资源（矿产资源、林林资源、水资源等） 社会经济条件（社会经济环境） 1、居民（人种、民族、人口、语言、习俗等） 2、经济 [工业（部门、技术、分布等）、农业（部门、技术、分布等）、交通（铁路、公路、海港等）] 3、文化（建筑、艺术、文字、天文等） 【自主预习 】 东亚在图中标出主要经纬线的度数，仔细观察经过的地区 1、自然条件 （1）位置范围①纬度位置：90°E —160°E, 20°N —40°N,地跨_热带__ 、 __亚热带__ 、 _ 温__带，绝大部分在__温__带。
②海陆位置：位于 亚 洲东部， 太平 洋西岸。
（2）地形 ①海拔高，地面起伏大，西部内陆多_高原_ __ 、山地______,东部沿海多_平原和丘陵_______,地势_东____高_西____低。
②海岸线曲折，东部太平洋沿岸火山地震多发。
多半岛和岛屿，如最大的半岛—— 朝鲜半岛,最大的群岛日本群岛。
东亚与日本学案
答案1．C 2．A
．导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是 ( )
B.太阳辐射
C.土壤
D.降水
地樱花初放日期比M地早的主要因素是( )
B.洋流
C.土壤
D.降水
地樱花初放日期比M、N地晚的主要因素是 ( )
B.洋流
C.太阳辐射
D.降水
2008年樱花盛开的季节，胡锦涛主席一行圆满完成了对日本的“暖春之旅”行进一步推进了中日友好关系的发展。
据此回答4—6题。
日本与我国一水之隔，这里的“一水”是指（）
B.渤海
C.黄海
D.东海
每年日本不同地区樱花开放日期各不相同。
从4月初到6月末樱花依次盛开的地区是。
东亚日本 教案-2021-2022学年高二人教版地理必修3
东亚和日本教学设计教材分析本节内容来源于高二区域地理之世界分区地理的第一部分内容，主要包括东亚的位置范围、自然地理特征、人文地理特征以及日本的位置范围、自然地理特征。
东亚是学生区域地理学习中亚洲的第一个分区，日本是学生区域地理学习中的第一个国家，因此本节内容具有承上启下的作用。
通过本节内容的学习，要让学生学会区域问题分析的一般方法。
学情分析受考试制度的影响，高二文科班的大部分学生初中地理知识基础较差，对东亚和日本的基本概况还比较生疏。
因此本节课与其说是复习课，还不如说是一堂新课。
季风气候这部分内容学生刚学过，有一定基础。
教学目标1、知识与技能①.结合地图识记东亚的位置、范围、主要国家及主要城市，主要区域特征。
②.理解东亚地形对当地气候与河流的影响。
③.结合地图识记日本的自然地理特征。
④.理解东亚季风典型的原因。
2、过程与方法通过读图分析、问题探究初步培养学生运用地理基本知识和基本技能来分析东亚、日本区域地理特征的能力。
3、情感态度与价值观。
①、建立世界和环境的整体性观念。
②、激发学生探究地理问题的兴趣与动机。
教学重点①、东亚的位置范围、自然地理特征。
②、日本的位置范围、自然地理特征。
③、东亚季风气候的特征、成因及东亚季风典型的原因。
④、东亚沿海地区和内陆地区的差异。
教学难点①、东亚沿海地区人口稠密的原因。
②、理解说明与中国相比，日本季风气候海洋性突出的原因。
③、日本的位置、地形对其气候（降水）的影响教学方法问题探究式教法、提问导学法、情境导学法、小组讨论法、讲练结合法教学过程设计导入新课成都七中的郑老师带着大家看中国，而我要带着大家看中国。
世界那么大，同学们想不想去看看？对于不想去看世界的同学我要提醒，我们冕宁、中国虽好，但我们不能当井底之蛙；对于想去看世界的同学我也要提醒，现在同学们在读书，我们只能从书本上看世界，也只有先从书本上把世界看好，我们以后才有机会去真正的看世界。
下边我们先从亚洲的第一个分区《东亚和日本》开始看世界。
高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案
高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案一、教学目标1、掌握东亚地区和日本的自然地理特征和经济发展状况。
2、了解日本的文化、历史和政治制度。
3、培养学生的空间定位能力，区域分析能力，以及用地图获取信息的能力。
4、通过对日本的学习，培养学生热爱祖国，为祖国繁荣富强而奋斗的精神。
二、教学内容与过程1、导入：提问导入，询问学生对东亚和日本的了解情况，以此引出本课的主题。
2、知识梳理：通过多媒体展示东亚与日本的地理环境、经济发展、文化历史等方面的图片和文字资料，让学生对东亚和日本有一个整体的了解。
3、深入探究：选取几个具有代表性的城市或地区，例如东京、大阪等，详细介绍其地理特征、经济发展、文化历史等。
同时，通过地图，让学生了解这些城市或地区的空间分布和相互关系。
4、实践活动：提供一些东亚和日本的地图和统计数据，让学生进行区域分析、定位、数据解读等活动。
例如，让学生找出某个城市的位置，分析其地理位置的优势或劣势，或者根据统计数据，分析某个地区的经济发展状况等。
5、课堂讨论：就一些热点问题，例如日本历史中的侵略行为、现代日本的社会问题等进行讨论，引导学生理性思考和表达自己的观点。
6、总结与作业：对本课内容进行总结，布置一些相关作业，例如绘制一个东亚地区的地图，或者写一篇关于日本文化历史的短文等。
三、教学方法与手段1、采用多媒体教学，通过图片、视频、文字等多种形式，让学生更加直观地了解东亚和日本的地理环境、经济发展、文化历史等。
2、采用案例教学，选取几个具有代表性的城市或地区，详细介绍其地理特征、经济发展、文化历史等。
3、采用任务驱动教学，布置一些实践活动和讨论题目，让学生在完成任务的过程中学习知识。
4、采用互动教学，鼓励学生提问和发表自己的观点，促进师生之间的交流和互动。
四、评价与反馈1、对学生的学习情况进行及时评价，包括课堂表现、作业完成情况等。
2、对学生的学习成果进行反馈，包括学生的地图绘制、短文写作等。
高中地理 世界区域 第1节 东亚 日本教案 新人教版
吉林省长春市第五中学高中地理世界区域第1节东亚日本教案新人教版【教学目标】1.知识目标：（1）东亚地区东、西部地理特征的差异。
（2）日本领土组成，地形和气候的特点。
（3）日本资源和经济发展的特点。
（4）日本城市群和城市带的形成及人口分布。
（5）日本的地质灾害。
2.能力目标：（1）能够在地图上指出东亚的主要国家、首都、地形区、河流、湖泊。
（2）能够运用气候因素分析日本气候南北差异的原因。
（3）能够分析日本工业的发展条件，以及工业分布的特点和原因。
（4）能够以日本的地震为例，分析板块构造对地理环境的影响。
3. 情感、态度和价值观目标：认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。
【教学重、难点】日本工业的发展条件，以及工业分布的特点和原因【教学方法、手段】读图、填图训练，多媒体【课时安排】【教学过程】中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
东亚和日本教学设计
东亚和日本教学设计设计：王娟审核：高二地理组使用时间：1.23 使用人：王娟【学习目标】1.能够在地图上指出东亚的主要国家、首都、地形区、河流、湖泊2．能够正确理解东亚地区东、西部地理特征的差异3．识记日本领土的组成，理解掌握其地形和气候特点4．能够分析日本工业的发展条件，工业分布特点的原因，认识其经济发展特点。
5．能分析说明日本地质灾害多发的原因【教学重点】1.东亚的自然地理特征。
2.日本的地理特征。
【教学难点】1.东亚季风气候显著的原因2：东亚东部沿海与西部内陆的差异。
3：日本工业分布的特点及成因。
【教学过程】（一）东亚概况1、位置和范围东亚位置和国家（学生自主学习，教师提问）2、地形特征（1）多半和岛屿，海岸曲折（多港湾）岛屿（日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛）和边缘海（日本海、黄海、东海、南海）（学生看地图册查找，教师提问）（2）地势西高东低：分析对河流的影响。
（3）多高原与山地丘陵，平原少3、季风气候显著（重点讲解分析）（1）东亚的气候类型及分布（自主学习，教师提问）（2）东亚的气候显著成因（讲解分析）（3）温带季风气候（温带季风气候1月平均气温在0℃以下，雨季较短）和亚热带季风气候和区别（亚热带季风气候1月平均气温在0℃以上，雨季较）4、东亚地形对环境的影响（影响气候、河流、水文、植被）5、稠密的人口分布及成因6、经济活跃－各国经济特点（结合地图册和红对勾自学，检查提问）（二）日本1.自然人文地理环境（自己看书完成导学案，提问检查）（1）提问：日本多火山地震的原因针对练习：见课件（2）日本的气候及成因、特征（学生回顾回答，教师剧情补充）针对练习：课件展示2.日本的经济：（1）特征（2）工业部门、工业区（3）发展条件（有利和不利）（4）日本的农业（自主学习，教师提问补充）【课堂小结】：教师自行设计【课堂练习反馈】：课件及学案【板书设计】：由学生梳理整理，提问检查【作业布置】：印制练习【课后反思】：【二次备课修改处】：。
2010.7.20《东亚和日本》教案
第二课东亚与日本【考点解读】1、东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；资源、自然灾害）2、东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较）3、日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害）4、日本经济发展的有利条件和不利条件5、日本的经济发展状况（工业、农业、贸易）6、日本主要的工业地带、工业区7、了解日本进出口的产品构成【重点与难点】1、东亚主要的自然地理特征、人文地理特征2、日本的自然地理特征3、日本经济发展的条件分析4、日本的工业分布及特点【学法指导】1、区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。
2、读图识记东亚政区图、地形图、气候图及日本重要海港及城市图，进而分析区域特征。
3、运用区域地理的比较法、综合法分析东亚、日本的地理特征。
【课时安排】2课时【教学手段】多媒体辅助教学【知识梳理】第一课时东亚［读图识记］1．五国及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港一、位置和范围1、位置：80ºE~140ºE，20ºN~50ºN纬度位置：绝大部分在北温带海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌兰巴托）、朝鲜（平壤）、韩国（首尔）、日本（东京）哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？2、范围：包括中、日、蒙、朝、韩临海国：中国（首都北京）内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）岛国：日本（首都东京）本区重要的经纬线23°26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛（玉山）。
40°N纬线穿过：塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原（黄河几字形大拐弯）、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。
东亚与日本教案gai
东亚与日本一，东亚的范围：海陆位置：在亚洲大陆的东部，东临大平洋范围：蒙古、中国、日本、朝鲜、韩国二，地形特征：（１、地形类型（五大地形）２、各地形的分布３、地势４、起伏大小）（1）多半和岛屿，海岸曲折（多港湾）东亚海岸线比较曲折，沿海有许多半岛（朝鲜半岛、山东半岛）、岛屿（日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛）和边缘海（日本海、黄海、东海、南海）。
（2）地势西高东低 ,呈阶梯分布东亚的西部内陆多高原和山地，东部沿海多平原、丘陵。
地势起伏大。
地势西高东低，许多大河从西往东注入太平洋。
（3）多高原与山地丘陵，平原少东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。
三，河流：水文特征：流量(大小)水位变化含沙量（大小）汛期（出现的季节、长短）结冰期（有无、长短）落差（大小、水能大小）河流的水系特征1、干、支流形态。
扇形水系：水流汇集、易成洪涝。
南北对称状水系：正常年份：错开洪峰、异常年份：同时到达，易成洪峰东西对称水系：易成洪涝不对称水系（淮河）：北部支流众多，南部支流较少，易成洪涝。
2、流向3、流域面积，积水区域。
4、河道（河谷宽窄、河床深浅、河流弯曲系数）上游河道狭窄；下游地势低平，河道宽广。
5、河网密度6、流程长短大多是由东流向西长江水文特征：河流夏季水位高、水量大，冬季形成枯水期；河流含沙量较小；冬季无结冰期；中上游流速较快，下游流速较慢。
长江水系特征：河流长度大，是我国最长的河流；流域面积大；支流多，大致在干流两岸呈对称分布，河网密度大；水能丰富。
黄河水文特征：河流夏季水位高、水量大，冬季形成枯水期；河流含沙量大；冬季有结冰期，部分河段有凌汛；中上游流速较快，下游流速较慢。
黄河水系特征：河流长度较大，是我国第二长的河流；流域面积较小；支流较少，下游几乎无支流，河网密度小；水能丰富。
四，气候：气候主要分布有（1）热带季风气候（海南由于气压带和风带的季节移动和海陆热力性质差异的交替控制。
东亚和日本教案
东亚和日本教案东亚和日本课程教案一、教学目标1. 理解东亚的地理位置、人文特点和历史发展；2. 了解日本的地理环境、人文地理和经济文化特点；3. 培养学生对东亚和日本的兴趣，提高学生的地理学习能力。
二、教学内容1. 东亚的地理位置、人文特点和历史发展；2. 日本的地理环境、人文地理和经济文化特点。
三、教学重点1.掌握东亚的地理位置和人文特点；2.了解日本的地理环境和人文地理。
四、教学方式1. 教师讲授；2. 多媒体辅助。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学到的知识，通过提问和图片展示的方式复习东亚的地理位置和人文特点。
2. 学习东亚的历史发展（10分钟）展示东亚历史发展的时间轴，讲解东亚的历史演变和重要事件，如古代东亚文明的形成、明清朝的兴衰等。
3. 学习日本的地理环境和人文地理（20分钟）（1）介绍日本的地理位置和地理环境，如位于东亚的西南部，由四个主要岛屿组成，环境多样性等。
（2）介绍日本的人文地理，如日本的人口分布、都市发展、农业文化等。
4. 讲解日本的经济文化特点（15分钟）（1）介绍日本的经济特点，如工业化发展、技术创新、国际贸易等。
（2）介绍日本的文化特点，如和风、武士道精神、传统艺术等。
5. 小结（5分钟）总结刚才学到的知识点，并与学生讨论东亚和日本的发展对世界的影响。
六、教学反馈1. 课堂练习：让学生回答一些与课程内容相关的问题；2. 作业：布置相关的阅读任务或写作任务，要求学生进一步研究和探索东亚和日本的相关内容。
七、教学资源1. PowerPoint课件；2. 多媒体设备；3. 相关图书和资料。
八、教学评价通过学生对话、课堂练习和作业完成情况的评价，判断学生对东亚和日本地理知识的掌握情况，以及对其意义和影响的理解程度。
同时，通过学生的表现和课堂互动，评估学生对地理学科学习的兴趣和学习能力的提高情况。
东亚与日本 教案
东亚与日本教案一、教学目标：1.掌握东亚的自然地理特征和人文地理特征；2.掌握日本的自然地理特征和人文地理特征。
二、课时安排：2课时。
三、课型：新授课。
四、教学重难点：教学重点：东亚和日本的自然地理特征和人文地理特征。
五、教学方法：读图法、比较法、综合分析法。
六、教学过程：1.导入：观看中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本五国的图片，引出东亚的学习。
2.东亚的自然地理特征：（1）东亚的位置和范围：经纬度位置：75ºE～145ºE，20ºN～50ºN海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸临海国：中国——北京；内陆国：蒙古——乌拉巴托；半岛国：朝鲜——平壤；韩国——首尔；岛国：日本——东京。
（2）地形：①地势西高东低，起伏大；②地形多样,多高原山地丘陵，西部内陆:多高原、山地，东部沿海:多平原、丘陵半岛,岛屿:多山地、丘陵；③海岸曲折,沿海有许多半岛和岛屿。
（3）气候：受海陆位置影响：日本的季风气候具有海洋性特征，我国季风气候具有大陆性特征，朝鲜季风气候具有过渡性。
思考：为什么日本、韩国的亚热带季风气候分布位置较中国偏北？日本、韩国临海，受日本暖流影响明显，气温和降水高于中国东部，所以其亚热带季风气候的分布较中国偏北。
3.东亚的人文地理特征：（1）人口：总人口较多，主要分布在东部沿海平原，是世界上人口最稠密的地区之一。
（2）人种：黄种人为主。
（3）民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等。
（4）经济：东部沿海气候温暖湿润,平原较广,耕地也多，人口稠密，农业发达,世界水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区；交通便利、科技发达、工业发达。
西部内陆高原、山地较多，气候干燥，人口稀少；草原广阔，畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地位，经济水平低。
（5）各国特点：中国：世界最大的发展中国家；日本：本区现代工业最发达的国家；朝鲜半岛：农业以水稻种植业为主；朝鲜森林资源丰富；韩国经济以汽车、电子、服装为主，进出口贸易发达；蒙古：（游牧）畜牧业和畜产品加工业在经济中占有重要地位。
世界地理东亚与日本教案大全
世界地理东亚与日本精选教案大全第一章：东亚概述1.1 课程目标了解东亚的地理位置和范围掌握东亚主要国家的分布和人口情况理解东亚地区的经济和文化特点1.2 教学内容东亚的地理位置和范围东亚主要国家：中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古东亚人口和经济情况东亚文化特点和交流1.3 教学活动地图识别：引导学生识别东亚地区的位置小组讨论：分组讨论东亚国家的人口和经济情况文化展示：让学生展示东亚国家的文化特点，如美食、传统服饰等第二章：日本地理概览2.1 课程目标了解日本的地理位置和地形特点掌握日本的主要岛屿和半岛理解日本气候和经济情况2.2 教学内容日本的地理位置和地形特点日本的主要岛屿和半岛：本州、四国、九州、北海道等日本气候和经济情况2.3 教学活动地图识别：引导学生识别日本的地理位置和主要岛屿小组讨论：分组讨论日本的气候和经济情况视频观看：播放日本地理特点的视频资料，增加学生对日本的了解第三章：日本自然灾害3.1 课程目标了解日本常见的自然灾害掌握日本地震、台风和海啸的特点和影响理解日本人应对自然灾害的措施和方法3.2 教学内容日本常见的自然灾害：地震、台风、海啸等日本地震的特点和影响：地震预警、地震发生时的应对方法等日本台风和海啸的特点和影响3.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本自然灾害的特点和影响角色扮演：模拟日本地震发生时的应对方法，让学生参与其中资料搜集：让学生搜集日本应对自然灾害的措施和方法第四章：日本经济与社会4.1 课程目标了解日本的经济特点和发展历程掌握日本的主要产业和经济结构理解日本社会和文化特点4.2 教学内容日本的经济特点和发展历程：经济增长、泡沫经济、恢复和发展等日本的主要产业和经济结构：汽车、电子产品、服务业等日本社会和文化特点：教育、工作文化、家庭结构等4.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的经济特点和发展历程视频观看：播放关于日本经济和社会特点的视频资料资料搜集：让学生搜集有关日本主要产业和经济结构的资料第五章：日本政治与外交5.1 课程目标了解日本的政体和政治体制掌握日本的国家机关和政治决策过程理解日本的外交政策和对外关系5.2 教学内容日本的政体和政治体制：天皇、Diet (国会)、内阁等日本的国家机关和政治决策过程：选举制度、政党政治、政策制定等日本的外交政策和对外关系：日本与邻国的关系、美国的关系、国际贡献等5.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的政体和政治体制模拟选举：模拟日本国会选举过程，让学生了解选举制度角色扮演：模拟日本与其他国家的外交谈判，让学生参与其中第六章：日本文化与社会生活6.1 课程目标了解日本的文化传统和现代文化掌握日本的传统艺术和节日理解日本的社会生活和生活方式6.2 教学内容日本的文化传统：宗教、书法、茶道、武士道等日本的现代文化：动漫、流行音乐、时尚等日本的节日：樱花节、盂兰盆节、新年等6.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的文化传统和现代文化艺术欣赏：欣赏日本的书法、茶道等传统艺术表演节日庆祝：模拟日本的节日庆祝活动，让学生体验日本文化第七章：日本教育与科技发展7.1 课程目标了解日本的教育制度和教育特点掌握日本的科技发展和创新成就理解日本科技教育与产业的关系7.2 教学内容日本的教育制度：学制、学校种类、教育政策等日本的科技发展：汽车、电子产品、技术等日本科技教育与产业的关系：科技人才培养、创新生态系统等7.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的教育制度和科技发展视频观看：播放关于日本科技发展和创新成就的视频资料案例研究：研究日本的科技企业和创新案例第八章：日本旅游资源与特色8.1 课程目标了解日本的旅游资源和特色景点掌握日本的旅游活动和旅游政策理解日本旅游产业的发展和影响8.2 教学内容-日本的旅游资源：自然景观、历史遗迹、主题公园等日本的旅游活动和政策：温泉、滑雪、节庆活动等日本旅游产业的发展和影响：旅游业对日本经济的影响、旅游市场的变化等8.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的旅游资源和特色景点旅游规划：让学生设计一次日本旅游计划图片展览：展示日本的旅游景点和风光照片第九章：日本的国际地位与作用9.1 课程目标了解日本在国际社会中的地位和作用掌握日本参与国际组织和合作项目理解日本对国际事务的贡献和影响9.2 教学内容日本在国际社会中的地位：经济实力、政治影响力、文化影响力等日本参与国际组织：联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等日本的合作项目和国际贡献：援助、投资、技术交流等9.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本在国际社会中的地位和作用视频观看：播放关于日本参与国际组织和合作项目的视频资料案例分析：研究日本在国际事务中的具体贡献和影响第十章：日本的未来挑战与机遇10.1 课程目标了解日本面临的未来挑战掌握日本应对人口老龄化、环境问题等策略理解日本在亚太地区和世界舞台上的机遇10.2 教学内容日本面临的未来挑战：人口老龄化、少子化、环境问题等日本应对策略：政策调整、创新科技、国际合作等日本在亚太地区和世界舞台上的机遇：经济发展、安全保障、文化交流等10.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本面临的未来挑战和应对策略预测未来：让学生设想日本在亚太地区和世界舞台上的发展前景视频观看：播放关于日本未来机遇和挑战的视频资料，引导学生深入思考重点和难点解析重点环节1：东亚的地理位置和范围解析：东亚地区的地理位置和范围是理解整个区域的基础。
东亚和日本教学案实用
东亚 日本【学习目标】1.能够在地图上指出东亚的主要国家、首都、地形区、河流、湖泊2．能够正确理解东亚地区东、西部地理特征的差异3．识记日本领土的组成，理解掌握其地形和气候特点4．能够分析日本工业的发展条件，工业分布特点的原因，认识其经济发展特点。
5．能分析说明日本地质灾害多发的原因【学习过程】参照地图册，《东亚地形和矿产》和《日本》，完成以下填图要求：①、在东亚图中，填写以下国家：中国、日本、蒙古、朝鲜、韩国。
②、填出日本的四大岛（北海道、本州、四国、北九州），日本海、朝鲜海峡、濑户内海③、标出日本的富士山及首都东京。
④、读出日本的京滨、名古屋、阪神、北九州四大工业区 东亚一．东亚的位置和范围 纬度位置：绝大部分在 带 海陆位置：亚洲 部， 西岸临海国： （首都 ，主要民族汉族）内陆国： （首都 ，主要民族蒙古族）——第二大内陆国 半岛国： （首都 ，主要民族朝鲜族），（首都 ，主要民族朝鲜族）岛国： （首都 ，主要民族大和民族）二．东亚自然地理特征1. 地形、河流总结东亚的地形特点：海岸线 ，多 （朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和 （日本四岛、120°Ｅ40° 23.5° 140°Ｅ 40°Ｎ 位置 范围台湾岛等）；地势高低（许多大河自西向东注入太平洋），西部多，东部多；东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原，河流短促。
2. 气候：由东向西，由性气候向性气候过渡读地图册，《东亚气候类型》图，东亚包括哪些气候类型？⑪东部沿海地区气候显著分析总结：①东亚季风气候典型的原因②东亚季风气候的成因③东亚季风气候特点⑫西北内陆地区这气候分析总结：中国西北部和蒙古境内的气候类型及形成原因三．东亚的人文地理特征1.人口人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密，东亚是世界上人口最稠密的地区之一人种：黄色人种民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等2.经济朝鲜半岛农业以种植水稻为主。
东亚与日本学案.doc
第四讲东亚与日本学案.东亚自然地理特征某地地理特征的表述:①自然特征：地理位置、地形、地貌、气候、土壤、生物、水文、自然资源（最好具体到气象灾害、地址灾害、海洋灾害的名称）；②社会经济特征：交通、工农业、人口与土地的关系、科技、国界线（省界限及海岸线）1.位置和范围经纬度位置73°E— 150° E, 20° N 53° N,地跨热带亚热带—温__________ 带，绝大部分在温—带。
海陆位置：亚洲的部，东临太平洋 .解释说明：某地地理位置的表述：包括三个方面：①绝对位置（经纬度位置、半球位置）；海陆位置（临海、岛国及内陆国）；③相对位置（邻国及邻省）。
范围：东亚5国为中国 ,日本,韩国，朝鲜，蒙古 .2.地形特征解释说明:一个地区地形特征的表述：一般从海拔、地面起伏、地势及地形种类及分布等方面来说明。
例如：某地区地面起伏大，西高东低，东为平原，西为高原，平原、高原面积广大。
海拔高，地面起伏大，地势一_________ 高一来__ 低，西部内陆多高原、山地一,如：蒙古高原_______________ ;东部沿海多平原、丘陵 .如: 东北平原海岸线曲折，东部太平洋沿岸火山地震多发。
多半岛和岛屿，如最大的半岛朝鲜半岛，最大的群岛.半岛和岛屿地形特征都可概述为：地表崎岖，以山地、丘陵为主，平原面积狭小，仅分布在沿海地带。
3.河流特点：大多发源与西部山地，由西向东注入太平洋，太平洋水系的河流有长江、黄河、珠江.解释说明：水文特征一般可以从这几方面描述：流量（流量大或小）、水位（水位变化大或小，何季节为汛期）、流速（快或慢）、含沙量（含沙量大或小）、结冰期（有或无、长或短）、凌汛（有或无）。
如长江水文特征：一流量大、水位变化小、夏季为汛期、含沙量小、无结冰期、下游流速慢上游流速快。
一般岛屿上的河流水文特征都可概述为：流量较小，流程短，流域面积小；水流湍急，水能资源丰富；含沙量小；流量季节变化（明显或小，取决于该岛屿的气候类型）4.气候特点：东亚气候类型复杂多样，有热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆性气候，高原山地气候 .以季风气候为主。
东亚和日本教案
日本【教学目标】【知识目标】1.识记日本的岛屿、邻海、和自然条件的特点。
2.理解日本发达的经济、工业分布与城市。
3.了解日本的渔业和农业。
【技能目标】让学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区域的问题，培养学生探究问题和解决问题的能力。
【情感目标】继续对学生进行人地关系教育。
【重点与难点】1、日本的自然地理特征2、日本经济发展的条件分析3、日本的工业分布及特点【学法指导】1、区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。
2、运用区域地理的比较法、综合法分析日本的地理特征。
【课时安排】1.5课时【教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】第一课时日本（导入新课）播放“日本樱花”视频，提问导入。
（提问）为什么日本樱花长势这么好？进入新课。
让学生看图，找出日本，结合导学案填写日本位置及范围。
一、自然地理环境（板书）（一）位置范围：（板书）位于30°N~45°N，东亚岛国，领土由北海道、本州、四国、九洲四大岛屿及其附近的1000多个小岛组成。
学生完成后结合多媒体讲解。
1.海陆位置：太平洋____部，亚洲____部。
2.经纬度位置：E~ E ，位于东半球。
N~ N，位于北温带。
3.相对位置：西部与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国隔_____海相望，东部直接临__ __洋，4.范围领土：由_______岛，_______岛，_______岛，_______岛，和一些小岛组成，面积37.7万平方千米。
然后让学生继续结合导学案分析地形。
(二)地形（板书）让学生在图中找出关东平原、富士山，并分析日本的地形特征。
1.日本地形以_____和______为主（3/4），平原面积______，最大的平原是__________。
2.地壳不稳定多_______。
3.海岸线_____，多优良港湾。
4.看图思考：日本为什么会多火山地震呢？完成后继续分析，强调看图方法。
然后转入气候。
东亚和日本教案
第二课东亚与日本【考点解读】1东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；资源、自然灾害）2、东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较）3、日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害）4、日本经济发展的有利条件和不利条件5、日本的经济发展状况（工业、农业、贸易）6、日本主要的工业地带、工业区7、了解日本进出口的产品构成【重点与难点】1、东亚主要的自然地理特征、人文地理特征2、日本的自然地理特征3、日本经济发展的条件分析4、日本的工业分布及特点【学法指导】1区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。
2、读图识记东亚政区图、地形图、气候图及日本重要海港及城市图，进而分析区域特征。
3、运用区域地理的比较法、综合法分析东亚、日本的地理特征。
【课时安排】2课时【教学手段】多媒体辅助教学【知识梳理】第一课时东亚［读图识记］1五国及其首都；2 •青藏高原、蒙古高原；3•日本海重要海港一、位置和范围1、位置：80o E~140o E, 20o N~50o N纬度位置：绝大部分在北温带海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌兰巴托）、朝鲜（平壤）、韩国（首尔）、日本（东京）哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？2、范围：包括中、日、蒙、朝、韩临海国：中国（首都北京）内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）一一第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）岛国：日本（首都东京）本区重要的经纬线23° 26' N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛（玉山）。
40° N纬线穿过：塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原（黄河几字形大拐弯）、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。
完整版东亚和日本教学设计
高考地理复习第一轮?世界地理?东亚和日本【教与学目标】1.东亚的位置、东西部地理特征.2、东亚的工农业开展、人口、居民等特 征.3.日本的领土组成和自然地理特点.4.日本的资源和经济开展.5.学会 分析日本工业开展的条件、工业分布特点及成因.6.学会比较本区东西部自然 特征和经济特征的差异.【1课时】 【教学过程】、东亚概况1、位置和范围东亚位置和国家东亚在亚洲的东部、太平洋的西侧,包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本等 国家〔见上图〕.其中朝鲜、蒙古同我国接壤,日本、韩国与我国隔海相望.2、地形特征〔1〕多半和岛屿,海岸曲折〔多港湾〕东亚海岸线比较曲折〔图7. 2〕,沿海有许多半岛〔朝鲜半岛、山东半岛〕、北阿富f东♦盛七界上的QW海南aifi 加井黄河渤海人日本海岛屿(日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛)和边缘海(日本海、 黄海、东海、南海).(2)地势西高东低东亚的西部内陆多高原和山地,东部沿海多平原、丘陵.地势西高东低,许 多大河从西往东注入太平洋.(3)多高原与山地丘陵,平原少东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵,平原面积狭小,河流短促.(以下列图)东亚地形太平洋沿40oN 纬线剖面7000 石闱 5 5nno, n 3 DOO. 5 0003、季风气候显著(1)东亚的气候类型及分布东亚东部从南到北依次分布有热带、 亚热带、温带三种季风气候类型,中国 西北部和蒙古境内受夏季偏南风的影响较小, 降水很少,属于干旱、半干旱的温 带大陆性气候.」1 000米以上米-11用米[]200米以F〔2〕东亚的气候显著成因东亚是世界上季风气候最显著的地区之一. 冬季盛行偏北风,风由严寒的西 伯利亚和蒙古高原吹向太平洋,风力强劲〔图〕,受其影响,大局部地区气候寒 冷枯燥.夏季盛行偏南风,风从太平洋、印度洋带来丰沛的水汽〔图〕.降水由 沿海向内陆减少.〔3〕温带季风气候和亚热带季风气候和区别根据气温和降水的不同,东亚季风又分为温带季风〔甲图〕和亚热带季风 〔乙图〕.温带季风气候1月平均气温在0c 以下,雨季较短；亚热带季风气候1 月平均气温在0 c 以上,雨季较长.温带季风气候狂热带季风气候温和降水量的分配和降水量的分配4、东亚地形对环境的影响〔1〕影响气候：我国地势西高东低,向海洋倾斜,利于〔夏季风〕来自海洋上 湿润气流深入内地,形成丰富降水；〔2〕影响河流〔水系〕：地势西高东低使我国许多大河滚滚东流,沟通了东西 交通,方便了沿海和内地的经济联系.〔3〕影响河流〔水文〕：地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间的河段,由于具 有较大的地形落差,蕴藏极为丰富的的水能资源.〔4〕影响河流〔水系水文〕：半岛和岛屿上多丘陵山地,使河流短促,落差大, 水能丰富.亚洲东部一月和七月的气压和风向(5)影响植被与含沙量(水文)：半岛和岛屿上多丘陵山地,加上气候湿润, 有利林木生长,森林覆盖率高,河流含沙量小.山区优点：山区资源丰富,在开展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面,往往具有优势.①山区是我国森林资源主要分布地区：最大林区是东北原始林区包括大小兴安岭和长白山,第二大林区是西南原始林区包括喜马拉雅山南坡和雅鲁藏布江大拐变处以及横断山区, 第三是东南丘陵人工次生林区包括台闽赣等；②丘陵多己开辟为梯田、果园、或栽培经济林木；③少数挺拔峻峭的山峰成为名山和重要旅游资源：如五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山),四大佛山(四川峨眉山、安徽九华山、山西五台山、浙江普陀山),世界自然文化遗产或旅游名胜(黄山、庐山、武夷山、巫山三峡、台湾阿里山日月潭、桂林山水、长白山白头山天池、天山天池、承德避暑山庄、湖南张家界、北京八达岭、四川九寨沟、敦煌石窟或莫高窟、洛阳龙门石窟、江西井冈山等；④草山草坡都是重要草场资源(如阿尔泰山、天山北坡、南方草山草坡都是我国开展牧业的重要草场资源).⑤山区起伏大,气候垂直变化明显, 提供多样化的作物生长条件, 世界任何作物都可以在我国找到适合种的地方,也为我国因地制宜,开展农、林、牧、副多种经营,建立生态农业提供了有利条件.5、稠密的人口分布及成因东亚是世界上人口最稠密的地区之一, 约占世界总人口的四分之一.居民绝大局部是黄色人种.民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等(1)东部沿海地区人口稠密及成因：气候温暖湿润,平原面积广阔,土壤肥沃,水资源丰富,交通便利,工农业兴旺,所以人口稠密.(2)西部内陆人口密度小及成因：高原、山地较多,气候枯燥,人口较少, 畜牧业占重要地位.6、经济活泼-各国经济特点东亚是目前世界上经济开展最快、最具活力的地区之一.这里一向是水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区.(1)朝鲜：朝鲜半岛的农业以种植水稻为主,朝鲜的森林、矿产资源丰富.(2)韩国：较兴旺的国家,农业以种植水稻为主,经济以汽车、电子、服装等为主,进出口贸易兴旺.(3)日本：是本区现代工业最兴旺的国家.(4)蒙古：畜牧业和畜产品加工业在经济中占有重要地位(5)中国：香港、台湾和东部沿海的一些地区是经济兴旺和新兴的工业区.7、东亚各国的文化交流东亚是世界文化发源地之一,在长期的历史开展过程中,东亚各国都形成了自己的语言文字.各国之间的文化交流历史悠久.远在中国唐朝,日本曾屡次派遣使者和留学生到中国学习科学、文化、艺术, 中国也曾派遣使者东渡日本,传播建筑和绘画艺术,以及医学和宗教.唐朝高僧鉴真渡海到日本,就是其中的一例.朝鲜、日本最早都曾使用汉字,至今日本文字中仍保存不少汉字.朝鲜的音乐、舞蹈在隋唐时已传人中国附表东亚国家概况【2课时】、日本1、自然地理特征-环太平洋地震带上的山地岛国〔1〕人多地狭的岛国国土组成：东亚岛国,由北海道、本州、国四、九州四大岛及一些小岛〔3900 多个岛屿〕组成,其中北方四岛：择捉岛、国后岛、色丹岛、齿舞诸岛仍被俄罗斯所占.面积狭小〔37.78万km2〕,人口超亿的国家,2006年达1.27亿人,〔2006 年3月31日,日本国内人口数量为1亿2705万5025人〕.人口稠密,平均密度达336人/km 2.〔我国人口平均密度约为140多人/km 2〕.〔2〕地形“四多〞：多山地、港湾、火山、地震关东甲里中华人民共和国择捉岛微占if 国后岛值占七20a400 T•米什色丹岛俄占j吉舞诸岛多山地丘陵：占国土四分之三以上,平原狭小,仅在沿海一带分布着狭小的平原,邻近东京湾的关东平原是最大的平原.海岸曲折,多优良港湾：神户、横滨最大海港,神户第二大港、东京是第三大港多火山、地震：被称为“火山之国,地震之邦〞,因处于大平洋板块和亚欧板块的碰撞带上,多火山、地震.富士山是其中一座著名的活火山,也是日本最高的山峰.有感地震平均每达1500屡次〔即大约4次〕.〔3〕季风显著,海洋性强：日本位于温带,气候主要有亚热带季风气候和温带季风气候两种类型.由于深受海洋的影响,沿岸又有强大的日本暖流流经,年降水偏多且分配均匀,气温的年较差也较小,海洋性特征非常显著.与亚洲大陆同纬度地区比较冬季较为温暖、夏季较为凉爽.多梅雨、台风雨、秋雨；西北沿海冬季多雪.〔4〕河流：多为山间河流,特点：地势落差大,流程短,水流急、水能资源丰富.〔5〕自然资源：森林和水能丰富,但矿产资源缺乏.2、兴旺的“加工一贸易型〞经济〔1〕开展条件不利：①矿产资源缺乏,日本本国缺少许多重要的自然资源,需要从国外大量进口〔石油99.7%,天然气96.4%,煤炭95.2%,铁矿100%,铜矿99.8%, 棉花100%,木材55.1%〕.日本是世界上最大的原料进口国：石油〔西亚、东南亚〕、煤〔中国、澳大利亚〕、铁矿石〔巴西、印度、澳大利亚〕、棉花〔中国、美国〕；②国内市场狭小有利：①日本有丰富的人力资源、②较高的科技水平,③以及岛国多深水良港等有利条件,〔2〕开展策略〔举措〕大力开展海上航运、进口原料、出口工业产品,积极开拓国际市场,走出了一条“加工一贸易型〞经济开展之路.日本最大的贸易对象是美国,其次是亚洲和西欧,目前中国在进口、出口和贸易总额上均为日本第二大贸易对象国.神户和横滨是日本两个最大的对外贸易港口.日本的工业地带〔3〕主要工业带日本拥有深水良港和便工业主要分布在太平洋和颁户内海利的海上运输业, 沿岸的狭长地带〔图〕(4)主要工业部门有：钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等.(5)主要工业城市有：东京、横滨、名古屋、大皈、神户、北九州,并形成了世界著名的城市带.除了传统工业以外,日本还开展了以高新技术为主的新兴工业,主要集中分布在环境较好的九州岛,故九州岛有“硅岛〞之称.(6)著名城市与人口迁移首都东京在关东平原的南部、东京湾的西北岸,人口有1200多万,是世界上人口最多的大城市之一,也是日本国内和国际交通的枢纽.那里有高速铁路(时速200千米)通往名古屋、大阪等城市.筑波一一科学城种子岛一一宇航中央硅岛一一九州岛,电子工业中央人口迁移：向领土南北两端3、渔业兴旺,日本北海道附近海域有日本暖流和千岛寒流交汇, 饵料丰富,鱼群密集,形成了世界著名的北海道渔场.除此之外还拥有远洋捕捞船队,沿海和陆上的水产养殖业也较兴旺.鱼是日本人的重要食品.日本捕鱼量常居世界第一.4、农业单产高(侧重生物技术与水利)日本的耕地很少,人均耕地不到0. l公顷,同时由于耕地的地块小,农业生产方式大多采用小型农业机械.开展水利,合理施用化肥,开展生物技术,精耕细作,以提升单位面积的产量.雨热同期的季风气候为平原地区的水稻种植提供水热保证,稻米产量到达自给.丘陵地区多栽培蔬菜和果树,但仍需大量进口.5、填海造陆和地下街道日本自古以来就有填海造陆的传统, 特别是20世纪50年代以来,东京、大饭、名古屋三大城市及其附近地区,人口密集,土地极为紧张.为了解决建设工厂、车站、码头等用地缺乏问题,日本采取填海方法,人工造陆1600多平方千米,成为世界上填海造陆最多的国家.一些大城市中.地区还向地下开展,兴建了地下街道、商店和铁路.日本是地下街最多的国家.三、典型例题1、日本中国与日本是亚洲的邻国,但是近现代的两国关系却充满着荆棘、曲折,甚至血泪.阅读以下材料答复以下问题：材料一：日本一月份的等温线分布图：(1)描述日本一月份的等温线的分布特征及其影响因素(7分)答案：分布特征：太平洋沿岸与海岸线平行；日本海沿岸向高纬度凸出；中部地区向低纬度凸出；南北等温线的数值相差很大,达16度.(3分)影响因素：东部：海路热力性质差异和日本暖流 西部：洋流的影响中部：海陆热力性质的差异和地形南北相差较大：纬度因素〔4分〕〔2〕根据所学知识分析影响日本经济开展的条件.〔4分〕答案：有利条件：海岸线曲折,多优良港湾,海运便利；科技兴旺；人口众多,劳动力资源丰富,劳动力素质高.〔2分〕不利条件：国内矿产资源缺乏,国内市场狭小〔2分〕2、中、日俄三国阅读材料,结合所学知识答复以下 问题： 材料一：东亚局部图〔1〕图中A 地冬季酸性气体排放量 远高于B 地,而B 地的酸雨危害却比A 地严重,试用所学的气候知识分析原因. 〔10 分〕降水少,〔2分〕酸雨危害较轻；B 地为亚热带海洋性季风气候,海洋性强,〔2分〕冬季降水较答案：A 地为温带大陆性季风气候,大 陆性强,〔2分〕冬季盛行枯燥的西北风,多,〔2分〕且西北风把A地大量酸性气体输往B地；〔2分〕酸雨危害较重.〔2〕C国在经济开展中积极东进,A国却大力开发西部,试从人口、经济、资源分布角度分析原因.〔10分〕答案：俄罗斯人口相对集中在经济较兴旺的西部〔欧洲〕地区,而资源主要分布在人口较少经济落后的东部地区；〔4分〕中国人口主要集中在经济兴旺的东部沿海,而西部地区资源丰富；〔4分〕俄罗斯的东进和我国的西部大开发都是为了把落后地区的资源优势转化成经济优势, 缩小东西部的经济水平差距,促进全国的开展.〔2分〕。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、位置和范围
1、位置：80ºE~140ºE，20ºN~50ºN
纬度位置：绝大部分在北温带
海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌
兰巴托）、朝鲜（平壤）、韩国（首尔）、日本（东京）
哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？
2、范围：包括中、日、蒙、朝、韩
临海国：中国（首都北京）
内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）
半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）
岛国：日本（首都东京）
本区重要的经纬线
23°26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛（玉山）。
40°N纬线穿过：塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原（黄河几字形大拐弯）、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。
朝鲜半岛：为35°N、128°E穿过。
日本：130°E，135°E、35°N，140°E、45°N的交点位置。
二、自然环境
1、地形：（见地图册P121页）地势西高东低
西部多高原、山地，东部多平原、丘陵；海岸
线曲折，多半岛（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）
和岛屿（日本四岛、台湾岛等）。
2、气候：
西部内陆大陆性气候为主：距海远，地形闭塞，
地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响，
降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈，属于典型的温带大陆性气候，主要分布于我国西北地区、蒙古等地。
东部沿海季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气候特点（夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致）。
温带季风气候与亚热带季风气候的比较：最冷月均温>0℃、年降水量800mm分布上；分布界线：秦岭—准河一线。
思考1：为什么东亚季风气候显著？
思考2：冬季风和夏季风的风向？为什么冬季风强于夏季风？
思考3：从东京→北京→乌兰巴托，东亚季风气候表现出什么特点？
思考4：东亚的季风气候和北美的季风气候有什么差异？
3、河流：许多大河自西向东注入太平洋，日本、朝鲜半岛、岛屿上河流短急，富水力
4、资源：朝鲜：矿产、森林；日本：森林、水能、海洋
5、气象灾害：寒潮、沙尘暴、台风
三、居民经济
1、居民：黄种人为主，集中在沿海平原
2、民族：汉族、蒙古族、朝鲜族、大和族
3、经济：西部条件较差，东部条件优越
4、农业：世界水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区
东部沿海和西部内陆差异比较
日本
基础知识复习
阅读教材和地图，总结日本的位置范围、自然地理特征。
提示：一个国家和地区的自然地理特征可以从以下几个方面进行总结归纳。
（1）地形地质（2）气候（3）水文（4）自然资源
一、自然特征
1、位置范围：位于30°N~45°N ，东亚岛国，多优良港湾 课堂测验一：下列字母和数字代号所表示的 地理事物名称。
邻国：A 中国 ； B 俄罗斯 ； C 朝鲜 ；D 韩国 。
海洋：① 日本海 ；② 太平洋 ；
③ 濑户内海 。
岛屿：a 北海道 ；b 本州 ；
c 四国 ；
d 九州 。
2、地形地质：多山地、平原少、多火山、多地震
3、气候特征：季风气候，海洋性显著（有梅雨），南北差异明显（亚热带季风气候和温带季风气候）
气候 ——季风气候，海洋性显著
夏季较凉爽，冬季较温暖，全年降水量较多。
（与亚洲同纬度相比） 4、河流：短、急
5 、自然资源：森林、水力、渔业资源丰富，矿产资源贫乏 你能找出日本这几个自然地理特征之间的联系吗？
①
③
②
日本自然地理要素间的联系：
二、日本的经济
1、经济特征
（1）经济发达的资本主义国家，工业现代化程度高。
（2）对外依赖性强（需要从国外进口大量的原料和燃料，产品销售也依赖国际市场），发展外向型经济（进口－加工－出口）。
2、经济发展条件
有利和不利条件
经济发展的条件分析：（试根据日本的自然和人文特征进行分析）
有利条件：（1）海岸线曲折，多优良港湾，海运便利；（2）科技发达；（3）人口众多，劳动力资源丰富，劳动力素质高。
不利条件：国内矿产资源缺乏，国内市场狭小
3、工业分布：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带
4、工业部门：钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织
5、农业特征：农业比重小，渔业发达，种植水稻
三、居民【识记】：
人口稠密，大和民族，黄种人，国家重视教育
读图落实【识记】：
1、四大岛、日本海、濑户内海、北方四岛
2、纬度（30°N~45°N）
3、关东平原、富士山
4、东京、横滨、名古屋、大阪、神户、福山、北九州。