【地理】鲁教版必修3 第二单元 第一节 人地关系思想的演变(课件)
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F_2.1《人地关系思想的演变》课件(鲁教版必修三)
人地中心论思想的结果是： 人地中心论思想的结果是：
人地关系对立，地理环境严重制约社会经济 人地关系对立， 的持续发展， 的持续发展，甚至威胁人类未来的生存与发展
20世纪 年代．围绕环境与发展问题，国际上 世纪70年代 围绕环境与发展问题， 世纪 年代． 出现了悲观派与乐观派的大论战。 出现了悲观派与乐观派的大论战。 悲观派： 悲观派： 过分强调环境对人类社会发展的制约作用而忽 略了人类的主观能动性； 略了人类的主观能动性； 乐观派： 乐观派： 则过分强调人的主观能动性， 则过分强调人的主观能动性，而忽地理环境 对人类社会的发展影响。两派的激烈争论， 对人类社会的发展影响。两派的激烈争论， 加深了人们对全球环境的认识． 加深了人们对全球环境的认识．孕育了可持续 发展思想的产生发展思想的产生
小结
地理环境决定论 人类中心论 人地伙伴论
背景 核心思想 影响(局限性 局限性) 影响 局限性
拓展
人类文明的演进
人地思想 发展阶段 崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求人地 协调
人类文明时 期 采猎文明 农业文明 工业文明
人地关系特 点
环境对人类制约作 用较强， 用较强，人类对环 境的影响微弱 人类对自然的依赖 性减弱，对抗景 、 日益严峻的人口、资源与环境问题， 日益严峻的人口、资源与环境问题，使人类 开始反思以往行为对地理环境所造成的严重 后果．重新认识人类与地理环境的关系。 后果．重新认识人类与地理环境的关系。
2、核心思想 、 （1）人类具有认识自然、改造自然的能力． ）人类具有认识自然、改造自然的能力． 地理环境对人类也具有反作用 （2）人类应当与地理环境建立平等友好、 ）人类应当与地理环境建立平等友好、 互惠共生、 互惠共生、和谐互进的伙伴关系
鲁教版高中地理必修三第二单元第1节《人际关系思想的演变》优质课件(共29张PPT)
（四）后工业文明时期
人口激增 资源短缺 环境污染 生态破坏
问题
日 益 突
A、传统的高消耗产业， 单纯追求经济数量的增长
出 B、先污染、后治理
谋求人地协调 1、时间 公元20世纪60年代以来
2、人口 约60多亿人
3、人地关系 --谋求人地协调
人类已达成共识:只有善待自然,建立人 与自然的协调关系,走可持续发展之路,人类 文明才能不断发展下去.
3、影响
人地中心论思想的结果是：
人地关系对立，地理环境严 重制约社会经济的持续发展，甚 至威胁人类未来的生存与发展
20世纪70年代．围绕环境与发展问题，国 际上出现了“悲观派”与“乐观派”的大论战。 悲观派：
过分强调环境对人类社会发展的制约作用 而忽略了人类的主观能动性。 乐观派：
则过分强调人的主观能动性，而忽视了地 理环境对人类社会的
时期
调的道路
问题得到普 遍关注
一、地理环境决定论
1、产生的历史背景
产生于古希腊时代，产生的原因是
（1）人类认识自然、改造自然的能力很低 （2）人类对地理环境的依赖性很大 （3）地理环境对人类社会发展的影响很大
2、核心思想
环境决定论的核心思想是地理环境决 定人类的 生理 和 心理 特征．进而决定 人类的民族特征、文化发展 、及经济基础、 上层建筑等,并由此决定人类社会的发展， 人类只能被动被地动适地应适环应境环。境
第一节 人地关系思想的演变
天然橡胶是一种热带经 济作物，在北半球一般 分布在北纬18度左右。 我国的西双版纳地处北 回归线附近，却是我国 天然橡胶的重要种植区 之一。
这一案例，对我们 认识人类活动与地 理环境之间的关系 有什么启迪？
人类社会与地理环境的关系
高中地理第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变课件鲁教版必修3
解析：第 2 题，人类只是被动地适应环境是原始 文明时代，生产力水平极为低下，环境决定人类 活动，人类对环境的影响较小。第 3 题，环境文 明时代是人地关系协调发展时期，退耕还林，合 理放牧符合这一基本原则，其余三选项为农业文 明时代或工业文明时代的主要表现。
答案：2.A 3.B
4．读人类社会演进和人地关系两幅示意图， 回答下列问题。
制》)，“沃土之民不材，瘠土之民向义”(《管子》)，
以上都是我国古代有关人地关系的思想论述。据此完
成 1～2 题。
1．材料中的两句话反映的是人地关系思想的
()
A．地理环境决定论
B．人类中心论
C．人地相关论
D．人地伙伴论
2．该思想形成于( A．农业文明时期 C．采猎文明时期
) B．工业文明时期 D．后工业化时期
期
继续以 惊人的 速度向 前发展
谋求 人地 和谐
对人地关系 的认识逐渐 系统化和科 学化，人地 关系趋向和
谐
环境和发展问 题开始得到国 际社会的普遍 关注，可持续 发展思想形成
[对点演练]
1．读某时期某区域的人地关系示意图，该图反 映的人地关系思想是( ) A．崇拜自然 B．改造自然 C．征服自然 D．谋求人地协调发展 解析：图示内容为农业文明时期的农业 生产活动，此时人类不再依赖自然、崇 拜自然，而是改造自然。
第一节 人地关系思想的演变
1．不同历史阶段人类对人地关系的认识特点。 2．三种人地关系思想的内涵。
一、地理环境决定论 1．产生背景 人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力很 低，对 地理环境 的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的 影响也很大。 2．核心思想 地理环境决定人类的 生理和心理 特征，进而决定人类 的 民族 特征、 文化发展 及经济基础、上层建筑等，并由 此决定人类社会的发展，人类只能被动地 适应环境 。
地理必修3鲁教版第2单元第1节课件33张
第十二页，共34页。
三、人地伙伴(huǒbàn)论（20世
纪60年代）
1、产生(chǎnshēng)的
后工业化时期
历史背景
面对日益严峻的人口、资源与环境问题
人类开始反思以往行为对地理环境所造成(zào
chénɡ)的严重后果
重新认识人类与地理环境的关系
逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系
第十三页，共34页。
第十五页，共34页。
4、评价(píngjià)
倡导人类(rénlèi)在积极认识、遵 循和利用自然规律的基础上，合理、适 度、有效的改造自然谋求人地关系的和 谐统一
天人合一 伏季休渔 封山育林(fēnɡ shān yù lín)、 禁猎 可持续发展
第十六页，共34页。
第十七页，共34页。
第十八页，共34页。
（1）人类认识自然、改造自然的能力很低 （2）人类对地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)的依赖性很 （3）地理环境(dì lǐ huán j地理环境
1、决定(juédìng生)人理类(sh的ēng心lǐ)理(xī和nlǐ)
特征
民族特征 文化发展
2、核心思想
（1）人类具有(jù认yǒ识u()rèn shi)改自造然、(gǎizào)自然
的能力，地理环境 对人类也具有(jùyǒu)反
作用
平等友好
（2）互人惠类共应生当与地和理谐环互境进建立
、
和
、
的伙伴关系
第十四页，共34页。
3、影响(yǐngxiǎng)
推动人类社会与 地理环境相互协 调(xiétiáo)和可 持续发展
求 征服自然 。
第七页，共34页。
3.评价： 忽略(hūlüè)了地理环境对人类社会 的影响
三、人地伙伴(huǒbàn)论（20世
纪60年代）
1、产生(chǎnshēng)的
后工业化时期
历史背景
面对日益严峻的人口、资源与环境问题
人类开始反思以往行为对地理环境所造成(zào
chénɡ)的严重后果
重新认识人类与地理环境的关系
逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系
第十三页，共34页。
第十五页，共34页。
4、评价(píngjià)
倡导人类(rénlèi)在积极认识、遵 循和利用自然规律的基础上，合理、适 度、有效的改造自然谋求人地关系的和 谐统一
天人合一 伏季休渔 封山育林(fēnɡ shān yù lín)、 禁猎 可持续发展
第十六页，共34页。
第十七页，共34页。
第十八页，共34页。
（1）人类认识自然、改造自然的能力很低 （2）人类对地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)的依赖性很 （3）地理环境(dì lǐ huán j地理环境
1、决定(juédìng生)人理类(sh的ēng心lǐ)理(xī和nlǐ)
特征
民族特征 文化发展
2、核心思想
（1）人类具有(jù认yǒ识u()rèn shi)改自造然、(gǎizào)自然
的能力，地理环境 对人类也具有(jùyǒu)反
作用
平等友好
（2）互人惠类共应生当与地和理谐环互境进建立
、
和
、
的伙伴关系
第十四页，共34页。
3、影响(yǐngxiǎng)
推动人类社会与 地理环境相互协 调(xiétiáo)和可 持续发展
求 征服自然 。
第七页，共34页。
3.评价： 忽略(hūlüè)了地理环境对人类社会 的影响
鲁教版地理必修3《人地关系思想的演变》课件
中世纪人地关系思想
中世纪人地关系思想概述
中世纪时期，随着基督教文化的传播，人们的人地关系思想受到 宗教观念的影响。
基督教人地关系思想
基督教认为上帝创造世界，人类是上帝的子民，应当尊崇上帝，保 护自然环境。
伊斯兰教人地关系思想
伊斯兰教倡导和谐的人与自然关系，强调人类应当合理利用自然资 源，与自然环境和谐共处。
05
总结与展望
人地关系思想的总结
古代人地关系思想
崇拜自然、顺应自然，强调人与 自然的和谐共生。
近代人地关系思想
以人类为中心，强调改造自然、征 服自然，追求物质利益的最大化。
现代人地关系思想
反思人与自然的关系，寻求可持续 发展，强调人与自然的共生共荣。
人地关系思想的未来发展
可持续发展理念
生态文明建设
通过学习人地关系思想的 演变，使学生更好地理解 人与自然的关系，树立可
04
了解人地关系思想的历史演变 。
分析不同历史时期的人地关系 思想。
探讨现代人地关系思想的发展 趋势。
结合实际案例，分析人地关系 思想的实践应用。
02
人地关系思想的起源
古代人地关系思想
古代人地关系思想概述
古希腊人地关系思想
古代文明时期，人们开始意识到人与 自然环境的关系，产生了朴素的人地 关系思想。
古希腊哲学家如亚里士多德等，提出 了人类应当合理利用自然资源的思想， 强调人类应当与自然环境相适应。
中国古代人地关系思想
中国古代哲学思想中，强调“天人合 一”，认为人与自然应该和谐共处， 人类应当顺应自然规律。
在满足当代人需求的同时，不损害未来世 代的需求，实现经济、社会和环境的协调 发展。
倡导绿色发展、循环发展和低碳发展，推 动形成节约资源和保护环境的空间格局、 产业结构、生产方式和生活方式。
高中地理第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变课件鲁教版必修3(1)
在人类社会早期，由于科学技术和生产力水平很低，人类认
识自然、改造自然的能力也很低，人类只能依赖环境，被动地适
应环境，由此产生了地理环境决定论。据此回答 3～4 题。
缚 人 的 观 动
过分夸大 很重要 图示法理解地理环境决定论
应用体验不可少 “广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)，“沃
土之民不材，瘠土之民向义”(《管子》)，以上都是我国古代
有关人地关系的思想论述，据此完成 1～2 题。 1．材料中的两句话反映的人地关系思想的是
2．符合“人地伙伴论”的做法在不同的地域有不同的方式。 如在乡村，人类通过退耕还林、退耕还牧、退耕还草、退耕还湖， 轮封轮牧、伏季休渔、防护林的建设以及发展各种类型的生态农 业来实现人地关系的和谐发展。在城市，人类通过确定城市的合 理规模、功能区合理分布、产业结构与规模、废水废气的净化设 施、交通及绿地林带的规划等措施来减轻城市化快速发展带来的 问题，并引导城市向生态城市发展。以上情形说明无论是在乡村 还是在城市，人们已开始逐渐接受“人地伙伴论”的思想，正在 试图通过与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴 关系来求得人地关系的可持续发展。
第一节
人地关系思想的演变
一、地理环境决定论 1．时代背景 人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力很 _低__，对地理环境的依赖性很 大 ，地理环境对人类社会发展 的影响也很 大 。
2．核心思想 地理环境决定人类社会 的发展，人类只能被动地适应环境。 3．局限性 夸大了 地理环境 对人类的影响，反映了当时人们对人地关 系的认识。 [温馨提示] 在地理环境决定论中，地理环境仅指自然环境，地理环境 决定论认为在人地关系上，自然环境是社会发展的原因和决定 因素，人类活动是自然因素作用制约的结果。
鲁教版地理必修课件人地关系思想的演变
第和发展一方面要从环境中 索取(suǒqǔ)物质和能量,另一方面也要向 排放废弃物.
第十六页，共26页。
活动(huódòng)探究:
(2)观点一：地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)决 观点二：人类中心论 观点三：人地伙伴论
第十七页，共26页。
第二页，共26页。
2、核心思想
地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)
1、决定人类的 2、决定人类的
等。
和生理 特心征理．
(shēn
民glǐ族) 特征、文化发展、及经济基础、
上层建筑
3、决定人
，人类
类社会的发展
地适应环境。
只能被动
第三页，共26页。
听天由命 (tīng tiān
3、局限性 代表(dàibiǎo)人物——德国地理学家
• 14.都江堰工程 15.观风雨雷电而知天地之恩威
第二十二页，共26页。
1、关于农业社会时期人地关系的叙述，正 确(zhèngquè)的是（ ）
A、环境对人类的制约作用较强，人类改造 环境的作用微弱
B、大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统 日趋复杂稳定
C、人类利用资源的范围和强度加大，出现 了各种环境问题
第二十一页，共26页。
人类社会和地理环 境相互协调和可持 续发展。
4.下列(xiàliè)做法体现了那些人地关系思想
• 1.伏季休渔 2.退耕(tuì ɡēnɡ)还湖 3.封山育林 4.涸 泽而渔
• 5.风水与建筑学 6.建防护林 7.人有多胆地有多大 产 8.人定胜天 9.围湖造田 10.毁林开荒 11.修建水 库 12.天地与我共生，万物与我为一 13.休养生息
jìnɡ)
（2）一味地从自身需求出发，盲目追求(zhuīqiú) 征服自然 （3）忽略了地理环境对人类社会 的影响
第十六页，共26页。
活动(huódòng)探究:
(2)观点一：地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)决 观点二：人类中心论 观点三：人地伙伴论
第十七页，共26页。
第二页，共26页。
2、核心思想
地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)
1、决定人类的 2、决定人类的
等。
和生理 特心征理．
(shēn
民glǐ族) 特征、文化发展、及经济基础、
上层建筑
3、决定人
，人类
类社会的发展
地适应环境。
只能被动
第三页，共26页。
听天由命 (tīng tiān
3、局限性 代表(dàibiǎo)人物——德国地理学家
• 14.都江堰工程 15.观风雨雷电而知天地之恩威
第二十二页，共26页。
1、关于农业社会时期人地关系的叙述，正 确(zhèngquè)的是（ ）
A、环境对人类的制约作用较强，人类改造 环境的作用微弱
B、大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统 日趋复杂稳定
C、人类利用资源的范围和强度加大，出现 了各种环境问题
第二十一页，共26页。
人类社会和地理环 境相互协调和可持 续发展。
4.下列(xiàliè)做法体现了那些人地关系思想
• 1.伏季休渔 2.退耕(tuì ɡēnɡ)还湖 3.封山育林 4.涸 泽而渔
• 5.风水与建筑学 6.建防护林 7.人有多胆地有多大 产 8.人定胜天 9.围湖造田 10.毁林开荒 11.修建水 库 12.天地与我共生，万物与我为一 13.休养生息
jìnɡ)
（2）一味地从自身需求出发，盲目追求(zhuīqiú) 征服自然 （3）忽略了地理环境对人类社会 的影响
鲁教版高中地理必修3第2章第1节人地关系思想的演变(共33张PPT)
美丽的地球拥有撩人的自然美景。然 而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾 难：大气污染加剧、水污染严重，固体废 弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、 温室效应、水土流失、土地沙漠化等。生 存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健 康和生命。于是，全人类大声疾呼： “Save Our Soul”，保护地球，保护环境。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28 • You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
无忧PPT整理发布
一、人地关系的历史回顾
玛雅文明的消失
一、人地关系的历史回顾
征服自然
人地矛盾激化
一、人地关系的历史回顾
以下三种人类活动隐藏着什么环境问题？
矿山开采
高峡出平湖
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28 • You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
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一、人地关系的历史回顾
玛雅文明的消失
一、人地关系的历史回顾
征服自然
人地矛盾激化
一、人地关系的历史回顾
以下三种人类活动隐藏着什么环境问题？
矿山开采
高峡出平湖
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活动探究: 活动探究
(1)人类的生存和发展一方面要从环境中 人类的生存和发展一方面要从环境中 索取物质和能量,另一方面也要向环境中 索取物质和能量 另一方面也要向环境中 排放废弃物. 排放废弃物
活动探究: 活动探究
(2)观点一：地理环境决定论 观点一： 观点一 观点二： 观点二：人类中心论 观点三： 观点三：人地伙伴论
2、核心思想
（1）人类具有认识 ）人类具 自然、 自然、改造自然的 能力．地理环境对 能力．地理环境对 人类也具有反作用 人类也具有反作用 （2）人类应当与地 ） 理环境建立 建立平等友 理环境建立平等友 互惠共生、 好、互惠共生、和 谐互进的伙伴关系 谐互进的伙伴关系
3、意义
(1)倡导人类在积极 (1)倡导人类在积极 倡导 认识、 认识、遵循和利用自 然规律的基础上， 然规律的基础上， (2)合理 适度、 合理、 (2)合理、适度、有 效的改造自然 (3)谋求 谋求人地关系的 (3)谋求人地关系的 和谐统一 (4)推动 推动人类社会与 (4)推动人类社会与 地理环境相互协调 和可持续发展
二、人类中心论
工业文明时期最突出
1、产生的历史背景
科学技术和 (1) 随着科学技术和社会生产力的发展 随着科学技术 社会生产力的发展 能力不 (2)人类利用和改造 地理环境 的能力不 (2)人类利用和改造 提高， 断提高， (3)地理环境决定论受到否定和批判， (3)地理环境决定论受到否定和批判， 地理环境决定论受到否定和批判 人类中心论”的思想应运而生 应运而生。 “人类中心论”的思想应运而生。
3、局限性 夸大了地理环境对人类的影响，忽视了人的 了地理环境对人类的影响 夸大了地理环境对人类的影响，忽视了人的 主观能动性， 主观能动性，反映了当时人类对人地关系的 认识。 认识。
代表人物——德国地理学家拉采尔 代表人物 德国地理学家拉采尔
图示法记忆 气温 水 地形 人 类 民族特征 地理 文化发展 决 社 决 生理特征 决 会 环境 定 心理特征 定 经济基础 定 的 因素 发 上层建筑 展 人类被动的适应环境
2、核心思想 地理环境 决定人类的 特征． 1、决定人类的 生理 和 心理 特征． 决定人类的民族特征 文化发展、 民族特征、 2、决定人类的民族特征、文化发展、 及经济基础、上层建筑等 及经济基础、上层建筑等。 决定人类社会的发展 人类只能 类社会的发展， 3、决定人类社会的发展，人类只能 被动地适应环境。 被动地适应环境。 地适应环境 听天由命
活动探究: 活动探究
(3)赞成观点三：人地伙伴论 赞成观点三： 赞成观点三
为子孙后代留下青山绿水！！ 为子孙后代留下青山绿水！！
2、核心思想 核心思想
（ 1）单纯地把地理环境看作人类活 ）单纯地把地理环境看作人类活 动的场所和任意开发利用的对象 动的场所和任意开发利用的对象 从自身需求出发， （2）一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然 ）一味地从自身需求出发 盲目追求征服自然 （3）忽略了地理环境对人类社会 的影响 ）忽略了地理环境对人类社会
20世纪70年代．围绕环境与发展问题， 20世纪70年代．围绕环境与发展问题，国际上 世纪70年代 出现了悲观派与乐观派的大论战。 出现了悲观派与乐观派的大论战。 悲观派： 悲观派： 过分强调环境对人类社会发展的制约作用而忽 略了人类的主观能动性； 略了人类的主观能动性； 乐观派： 乐观派： 过分强调人的主观能动性， 过分强调人的主观能动性，而忽地理环境对人 类社会的发展影响。 类社会的发展影响。 两派的激烈争论， 两派的激烈争论，加深了人们对全球环境的认 孕育了可持续发展思想 可持续发展思想的产生 识．孕育了可持续发展思想的产生
人定胜天 人有多大胆， 人有多大胆，地有多大产 只怕想不人地关系对立 1、人地关系对立 地理环境严重制约 严重制约社会经济的持续发展 2、地理环境严重制约社会经济的持续发展 甚至威胁人类未来的生存与发展 威胁人类未来的生存与 3、甚至威胁人类未来的生存与发展
第一节 人地关系思想的演变
一、地理环境决定论
注意 地理环境决定论” “地理环境决定论”所说的地理环境仅指 自然环境,其实质是自然环境决定论。 自然环境,其实质是自然环境决定论。 1、产生的历史背景 、 人类认识自然、改造自然的能力很低 （1）人类认识自然、改造自然的能力很低 人类对地理环境的依赖性很大 （2）人类对地理环境的依赖性很大 地理环境对人类社会发展的 对人类社会发展的影响很大 （3）地理环境对人类社会发展的影响很大
三、人地伙伴论 人地伙伴论 1、产生的历史背景 、 (1)面对日益严峻的人口、资源与环境问题， (1)面对日益严峻的人口、资源与环境问题， 面对日益严峻的人口 问题 (2)人类开始反思以往行为对地理环境所造成 人类开始反思 (2)人类开始反思以往行为对地理环境所造成 的严重后果 (3)重新认识人类与地理环境的关系 重新认识人类与地理环境的关系。 (3)重新认识人类与地理环境的关系。 (4)逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系。 (4)逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系。 逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系