湖北省重点高中联考协作体2020届高三上学期期中考试 语文 Word版含答案bychun
湖北省重点高中联考协作体2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含解析
湖北省重点高中联考协作体2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题考试时间：2019年11月5日下午14：30-17：00 试卷满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、考号、班级、姓名等填写在答题卡上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试题卷、草稿纸上无效。
3.填空题和解答题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，庆祝新中国成立70周年国家广播电视总局优秀电视剧百日展播活动正式启动。
在其公布的86部作品剧目单中，现实题材成了重头戏。
《遇见幸福》《正青春》《了不起的儿科医生》等现实题材剧深受好评。
创作者在大众文化热点之中汲取创作灵感，找到与生活息息相关的典型人物、事件以引发观众的共情，并将自己的思考通过生动台词和精彩表演投射出来，引导大众情绪，解决现实问题。
不光是剧目单上的作品，近年来电视剧市场的现实题材创作全面开花，题材涉猎广泛，与现实人心紧密勾连互动、容纳着丰富的时代信息、能激荡起社会正气的精品力作集中涌现。
这些优秀作品就像时代的一个个“表情”，让我们感受到现实生活的丰润多姿和社会发展的波澜壮阔。
在创作领域，再丰富的想象力，到现实面前也会失色。
尤其是当代中国正进行着一次复杂深刻的创新实践，也经历着一场迅猛剧烈的社会变革，给创作者提供了丰富的素材矿藏和强大的艺术驱动力。
面对火热生活和巨变时代，创作者摆脱了那种“对现实绕着走”的自我预设，凭借敏锐的艺术触觉捕捉蕴藏于现实褶皱中的社会课题。
《遇见幸福》的主创看到了新中国成立之初的“50后”、改革开放年代的“80后”以及新世纪以来出生的“00后”三代人代际沟通的问题；《正青春》用职场新人的蜕变成长故事回答青年人对生活的困惑。
湖北省普通高中联考协作体2020届高三上学期期中考试语文试卷(有答案)
2019年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试高三语文试卷重点高中联考协作体高三语文答案1.C（A.王充批评的并非墨家薄葬主张，而是其“有鬼论”。
B.是“王充认为”，而非“作者认为”。
D.“总”错误，原文为“很容易”）2.B（从全文来看，孔子是持“无鬼论”的，其持模糊观点，“此非不能，实乃不为”）3.D（A.强加因果。
B.从原文来看，并非所有儒家学者支持厚葬主张，晏子和王充就反对厚葬，也并非所有的儒家学者对有鬼无鬼问题避而不谈。
C.晏子之论并不能体现儒墨之争的激烈）4.C（A.“都是教师的权益保障”错，“减负”“关心健康”“因地制宜安排休养”属于“人文关怀”，并非“权益保障”。
B.“逐年上升”错，1992-1995、2002-2005、2013-2014、2015-2018四个时间段国家财政性教育经费占国内生产总值比例呈下降趋势。
D.“主要作用”原文无据。
）5.D（材料二是中央资金调拨，材料四是地方政府举措，不属“教育部”）6.1、做法：①领导重视②政府政策支持③相关立法保障；2、建议：①争取社会资源支持②营造尊师重教的社会氛围③教师自身知识和素养的提升，形成良性社会影响力。
（每点1分，共6分）7.A（“遭受过洪水的可怕袭击”只是猜测，选项变未然为已然。
）8.①前后两个细节描写形成对比；②我的强壮和老妇人的孱弱、我对马的束手无策和老妇人对马的轻松驾驭形成了对比；③通过对比突出老妇人与马之间息息相通，表现了生命之间相互理解相互尊重的主题。
（每点2分，共6分）9.①小说最后一段交代故事发生的时间、地点及老人背后的天山，对老妇人这个形象，起到很好的烘托作用，表达出老妇人胸怀与情感的深沉与伟大。
②小说在最后点明时间是1972年、地点是贡乃斯草原，以及天山，起到了点明并深化主旨的作用。
只有在这个没有被现代文明侵染的时间和地点，才会有老太太和大青灰马那样令人感动的故事。
（每点3分，共6分。
学生有能自圆其说的答案，也可酌情给分）10.B.11.C（“孝文皇帝”是谥号。
2020高三(上)期中统考语文答案
2020～2021学年第一学期高三年级期中质量监测语文参考答案及评分建议一、现代文阅读（36分）1.C（A项“直接激发”错；B项生态文学反映的根本主题是中和、协和、平和等哲学要义；D项“整体比重相对均衡”错）2.B（“逐层递进”错）3.B（“一直从正面反映”错）4.A（材料一“艾特肯盆地是目前发现的．．．．．太阳系固体天体中最大最深的盆地”）5.D（根据材料三可知，美国和新加坡是对“嫦娥四号”探测器自主着陆的肯定评价；俄罗斯、荷兰和德国是对“嫦娥四号”搭载的各国前沿科技的介绍，不是评价）6.材料一侧重介绍“嫦娥四号”月背着陆的研究价值、深远意义和影响。
材料二侧重介绍“嫦娥四号”的着陆过程以及在发射过程中实现的重大技术突破。
材料三侧重介绍了国外媒体、专家对“嫦娥四号”的积极评价以及各国对“嫦娥四号”搭载本国前沿科技的介绍。
（每点2分）7.D（“激烈的矛盾冲突”错）8. ①“水泥桶里的信”讲述了另一位水泥工的不幸遭遇，也是对松户与三繁重工作的进一步交代。
②这封信烘托了松户与三的形象，“看着信尾”松户与三叫喊“想把一切都砸个稀巴烂”，信将人物对现状的不满情绪催化为反思与反抗的思想变化。
③这封信连接了另一位水泥工与松户与三，表现了工业时代“一类人”（工人）共同的悲剧命运。
④写信是一位女工充满无奈的求助方式，而小说结尾读信的松户与三也向命运妥协，表达了当时社会底层劳动者孤独无助的普遍伤痛。
（每点2分，答出3点即可；如有其他答案，言之成理也可酌情给分）9.①夫妇对话深刻地表现了小说的主题，揭示出现实生活的残酷以及下层劳动人民的不幸、痛苦和无奈。
②夫妇对话使人物形象更加丰满。
松户与三的怒吼，表现出心中强烈的愤怒和渴望砸坏不公平社会的愿望，妻子的话则体现出内心的无奈。
③小说以夫妇对话作为戛然而止的结尾，使小说具有含蓄而动人心魄的力量，引发人们的深思。
（每点2分）二、古代诗文阅读（34分）10.B11.D（“此处指国都”错，应指封国）12.B（“以迟到为借口杀掉一个反对自己的人”错）13.（1）有的年轻人对彭越说：“很多豪杰争相树旗号反叛秦朝，你可以站出来，咱们也效仿他们。
湖北省重点高中2020届高三语文上学期期中试卷0240
湖北省重点高中2020届高三语文上学期期中试题考试时间：2019年11月12日上午9：00－11：30 试卷满分：150分★祝考试顺利★注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、考号、班级、姓名等填写在答题卡上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试题卷、草稿纸上无效。
3.填空题和解答题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
厚葬薄葬与有鬼无鬼宋志坚王充《论衡》中的《薄葬》篇，结合有鬼无鬼，专论厚葬薄葬，对于儒墨两家均有批评。
墨家是信奉有鬼论的，王充批评墨家的就是这一点。
他认为厚葬劣习之根源，正在于主张薄葬的墨家“人死辄为神鬼而有知，能形而害人”的有鬼论。
因为“人死辄为神鬼而有知”，厚葬才有意义。
死人成为鬼之后因“厚葬”感受的是厚遇，由薄葬体验的是薄义。
活人希冀先人福佑后人，又怕死神“成形害人”，就难免趋“厚”弃“薄”，财产多的不怕厚葬把自己搞穷，权势大的不怕人家来掘墓。
即使财力不济，也要勉为其难。
墨家的薄葬主张与有鬼论是相互矛盾的。
倘若真的有鬼，听从墨家的薄葬主张“(不)丧物索用”怎么得了？王充认为：这种自相矛盾，是包括薄葬的主张在内的“墨术”难以流传的重要原因。
倡导厚葬的儒家不信鬼，“子不语怪、力、乱、神”就是一个范本，连鲁迅也称颂“孔丘先生确是伟大，生在巫鬼势力如此旺盛的时代，偏不肯随俗谈鬼神”。
但儒家(包括孔子)的无鬼论不彻底。
“以为死人有知，与生人无以异，孔子非之，而亦无以定实然”。
其实，对于孔子来说，此非不能，实乃不为，他心中是有小旮旯的。
王充在《薄葬》篇中指出了这一点：“孔子非不明死生之实，其意不分别者，亦陆贾之语指也。
湖北省重点高中联考协作体2019-2020学年高三上学期期中语文试题及答案解析
湖北省重点高中联考协作体2019-2020学年高三上学期期中语文试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2．请将答案正确填写在答题卡上。
第I卷（选择题）一、选择题据数据显示，2018年中国骚扰电话拨打超过500亿多次，两成网民接到的电话中超过一半是骚扰电话，而且每周都能接到骚扰电话的网民达到85. 4%。
不夸张地说，骚扰电话面前，几乎无人能幸免。
公众可能不难：日常生活中，接到骚扰电话，( )。
打骚扰电话的人究竟是谁，他们从何种渠道、如何获取了我们的个人信息，又都在为哪些产品做宣传，都是无从得知的。
一场对骚扰电话的公民追击，在向警方报案、做过常规的笔录和调查后就了。
客观而言，具体某个骚扰电话给公民个人带来的权益侵害可能有限，一般性的电话骚扰或不至于涉及刑事犯罪，但却起码也是明白无误的治安违法，有效的社会治理也不能就这样的任其地逍遥法外。
公民遇到骚扰电话怎么办？对这一问题的回答不乏报警求助、拿起法律武器等内容，但事实上骚扰信息的发布主体一般处于无从查证的状态，最终难免。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．感同身受杳无音信肆无忌惮不了了之B．身临其境杳无音信有恃无恐不了了之C．感同身受石沉大海有恃无恐束之高阁D．身临其境石沉大海肆无忌惮束之高阁2．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．习惯性地接听或者接起来后挂断，最多在手机上做一下骚扰电话的标记B．习惯性地在手机上做一下骚扰电话的标记，然后接听或者接起来后挂断C．习惯性地在手机上做一下骚扰电话的标记，然后拒听或者接起来后挂断D．习惯性地拒听或者接起来后挂断，最多在手机上做一下骚扰电话的标记3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．据数据显示，2018年中国拨打骚扰电话超过500亿多次B．数据显示，2018年中国骚扰电话拨打量超过500亿次C．据数据显示，2018年中国骚扰电话拨打量超过500亿次D．数据显示，2018年中国拨打骚扰电话超过500亿多次第II卷（非选择题）二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
2020届湖北省重点高中联考协作体高三上学期期中考试语文试题(解析版)
2020届湖北省重点高中联考协作体高三上学期期中考试语文试题（解析版）第Ⅰ卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
厚葬薄葬与有鬼无鬼宋志坚王充《论衡》中的《薄葬》篇，结合有鬼无鬼，专论厚葬薄葬，对于儒墨两家均有批评。
墨家是信奉有鬼论的，王充批评墨家的就是这一点。
他认为厚葬劣习之根源，正在于主张薄葬的墨家“人死辄为神鬼而有知，能形而害人”的有鬼论。
因为“人死辄为神鬼而有知”，厚葬才有意义。
死人成为鬼之后因“厚葬”感受的是厚遇，由薄葬体验的是薄义。
活人希冀先人福佑后人，又怕死神“成形害人”，就难免趋“厚”弃“薄”，财产多的不怕厚葬把自己搞穷，权势大的不怕人家来掘墓。
即使财力不济，也要勉为其难。
墨家的薄葬主张与有鬼论是相互矛盾的。
倘若真的有鬼，听从墨家的薄葬主张“（不）丧物索用”怎么得了？王充认为：这种自相矛盾，是包括薄葬的主张在内的“墨术”难以流传的重要原因。
倡导厚葬的儒家不信鬼，“子不语怪、力、乱、神”就是一个范本，连鲁迅也称颂“孔丘先生确是伟大，生在巫鬼势力如此旺盛的时代，偏不肯随俗谈鬼神”。
但儒家（包括孔子）的无鬼论不彻底。
“以为死人有知，与生人无以异，孔子非之，而亦无以定实然”。
其实，对于孔子来说，此非不能，实乃不为，他心中是有小旮旯的。
王充在《薄葬》篇中指出了这一点：“孔子非不明死生之实，其意不分别者，亦陆贾之语指也。
”葬礼是儒家之“礼”的一个重要方面。
倘若世人皆知“死人无知，不能为鬼”，厚葬也好，礼葬也罢，岂不都会难以为继？对此，从孔子到汉代的陆贾心里都是明白的。
这就难怪“不肯随俗谈鬼神”的孔子，要用“祭如在，祭神如神在”来使人“看不出他肚皮里的反对来”了。
在中国思想史上，儒墨之争，远远超过“批林批孔”时所谓的“儒法斗争”。
孟子将墨子当作“无父”之“禽兽”，汉儒、宋儒都将墨家当作“攻乎异端”的重要对象，丧葬问题即是儒墨之争的一个焦点。
湖北省期中语文试卷高三(含答案)
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湖北省部分重点中学2020届高三第一次联考.doc
湖北省部分重点中学2020 届高三第一次联考高三语文试卷标答1. A B 中“儒家文化的‘内圣外王’的治世理念” 法梁柱，原文第二段“以儒家文化主体的知分子素来 ' 内圣外王 ' 的治世理念⋯⋯”，并未“内圣外王”是儒家文化；另外“中国知分子”与“中国知分子”略有不同， C 中“将家国情与人生追求熔融合一，便可以人生价” 法于。
D 曲解文意，“不追求个人利益” ，原文第四段“知分子不追求个人利益” 。
2. B 第二自然段的中心点不是第一句。
3. C 代知分子的精神将逐取代知分子的家国情” ，原文第四段“ 知分子的家国情逐内化代知分子的精神” ，是“内化”而不是“取代” 。
4.C “完全不能有机食品健康展保航”理解。
从材料二来看，我国有管机构，但缺乏制度，些管机构就是有机食品健康展保航的，表述就底否定了其作用。
5.D 有机食品包括有机品，它存在品牌意不足的，但一些企已意到品牌是其展的关，“没有品牌意”的法不当。
6.①利用信息技，化生和售程的管，得消者的信任；②降低生成本；③利用网，化售渠道；④打造消者信的品牌。
（ 6 分，一个点 2 分，答出 3 点可分）7、C《天》没有体海舟不服的倔性格。
8、①独立特行，平素不与人往来；②有文人骨气，不愿巴官；③重友情，送我画作；④ 人豪爽、大方，送我三件古玩，不收宗林的；⑤ 好奇古，家里古董架上是秦瓦唐俑宋瓷，画作古拙怪。
⑥画画极真。
（6 分，每一点 2 分，答 3 点可分）9、①以人，《天》中的天、《》中的老指海舟独立特行、不同凡俗的性格，《梅竹菊》表了他作中国文人的高雅脱俗的精神品。
它互相映，使人物形象得更加丰。
②将和梅竹菊易送人，也很好刻画了海舟朋友大方的性格。
③写及梅竹菊等相关的情，也体了他朋友之的深情厚，明他情趣相投。
（6 分，每一点 2 分）10.A 句子翻：当王莽繁兵役，征收税繁多，范升于是向王邑面提意道：“ 在天下的事情，比太阳月亮明亮，比雷庭宏大响亮，可是朝廷却看不，您也听不，那么老百姓向哪里呼天呢？11.D古以六十耆，五十艾12.C “希望光武帝授予他博士之位”不合原文，梁恭、羌本来就是博士，原文“愿推博士以避恭、羌”，意思是希望推辞博士之位回避梁恭、羌。
湖北省重点高中联考协作体高三(上)期中语文试卷含答案
高三（上）期中语文试卷一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）1.下列各句加点成语的使用，全都正确的一项是（）①党的十九大是凝心聚力、振奋人心、万众期待的盛会，会上，各位与会代表推心．．置腹．．，提出了许多有利于国家发展的好建议。
②但人们谁会想到，他们为了争那么一点无聊的名声，竟然肯如此钩心斗角．．．．，无所不至呢！③此文打着科学的幌子，实际上宣传的是封建迷信，这样一篇不刊之论．．．．，竟然公开刊登在一家省级大报上，真是令人费解。
④在第十三届全运会赛程过半时，我省运动健儿已经夺取10枚金牌，消息传来，整个武汉市几乎万人空巷．．．．，人们纷纷走上街头，欢欣庆祝。
⑤县长在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上大放厥词．．．．，总结回顾了改革开放近40年来，我县反贫困斗争取得的重大成就和成功经验。
⑥依格宣布停止制作象《灰姑娘2：梦想成真》这样狗尾续貂．．．．的低劣作品，这些作品对迪斯尼来说就好比《料理鼠王》中那些速冻食品一样。
A. ①④⑤B. ①③⑤C. ②④⑥D. ②③⑥2.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 会议听取了鄂州市城乡一体化综合改革试点、沙洋县农业水价综合改革试点落实情况，审议通过了《湖北省全面深化改革工作分类考核评估办法》。
B. 这是我第一次来到这个地方，眼前却分明浮现出了那些熟悉得不能再熟悉，亲切得不能再亲切的人和他们的感人事迹。
C. 要深化“放管服”改革，破除条条框框制约，进一步为企业减负，加快民营经济和实体经济发展，充分发挥中国（湖北）自贸试验区先行先试政策。
D. “师德标兵”的动人故事刊登在《烛光耀眼》上，成为广大教师暑期学习的典范。
我们知道，他们能获得样的荣耀，靠的是他们对教育的一颗爱心所取得的。
3.下列各句中，表达得体的一句是（）A. 今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接．小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊．”B. 我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵薄之力．”C. 在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”D. 暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了．他仅靠一双腿，走遍了东南五省．回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文老师拜读．二、默写（本大题共1小题，共5.0分）4.补写下列句子中的空缺部分。
湖北省重点中学2020届高三上学期第一次联考语文试卷(有答案)
湖北省重点中学2020届高三上学期第一次联考语文试卷湖北省部分重点中学2020届高三第一次联考高三语文试卷标答1.A B项中“儒家文化的‘内圣外王’的治世理念”说法偷梁换柱，原文第二段说“以儒家文化为主体的传统知识分子素来强调'内圣外王'的治世理念……”，并未说“内圣外王”是儒家文化；另外“中国知识分子”与“中国传统知识分子”略有不同，C项中“将家国情怀与人生追求熔融合一，便可以实现人生价值”说法过于绝对。
D项曲解文意，“不应追求个人利益”错，原文第四段说“知识分子不应单纯追求个人利益”。
2.B 第二自然段的中心论点不是第一句话。
3.C 现代知识分子的职业精神将逐渐取代传统知识分子的家国情怀”错误，原文第四段说“传统知识分子的家国情怀逐渐内化为现代知识分子的职业精神”，是“内化”而不是“取代”。
4.C “完全不能够为有机食品产业健康发展保驾护航”理解错误。
从材料二来看，我国有监管机构，但缺乏认证制度，这些监管机构就是为有机食品产业健康发展保驾护航的，这样表述就彻底否定了其作用。
5.D 有机食品包括有机农产品，它存在品牌意识不足的问题，但一些农企已经意识到品牌是其发展的关键，“没有品牌意识”的说法不当。
6. ①利用信息技术，强化生产和销售过程的监管，赢得消费者的信任；②降低生产成本；③利用网络，优化销售渠道；④打造消费者信赖的品牌。
（6分，一个点2分，答出3点可给满分）7、C 《天马图》没有体现马海舟不服输的倔强性格。
8、①独立特行，平素不与人往来；②有文人骨气，不愿巴结官员；③重友情，送我们画作；④为人豪爽、大方，送我三件古玩，不收谭宗林的铜镜；⑤爱好奇古，家里古董架上是秦砖汉瓦唐俑宋瓷，画作古拙怪诞。
⑥画画极认真。
（6分，每一点2分，答对3点可给满分）9、①以图喻人，《天马图》中的天马、《鹰图》中的老鹰喻指马海舟独立特行、不同凡俗的性格，《梅兰竹菊图》则表现了他作为中国传统文人的高雅脱俗的精神品质。
2020年湖北联考-高三语文答案
2020年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高三语文参考答案1．C（A项“都把统治者当神”和原文“统治者被当作神的代表”有较大区别。
B项文中“如果有半点不实”是假设，选项中的“没有半点不实”于文无据。
D项“对历史的敬畏”和“在乎自身形象”都是古代中国重视历史的原因，至于哪个因素影响更大，文中并未做出比较。
）2．C（材料一第五段“总结历史的经验教训，将历史当作一面镜子，当然是目的之一。
但更主要的是，通过修史掌握解释天命的主动权”。
）3．A（“握解释天命主动权”本质是通过编纂和解释历史，让历史为自己政权合法性和统治基础服务。
从这个意义上说，只有A项体现的是历史的镜鉴功能。
B项唐太宗在为自己的弑兄找理由。
C项元政府承认辽、金的正统地位，目的是表明性质相近的元朝也可为正统。
D项清朝通过安抚和证明自己的天命来稳固政权。
事实上随着政权的逐步稳固，清朝对明史的叙述骤趋苛刻。
）4．示例：春秋笔法是在政治正确的前提下，在保存事实的同时用不同表述显示自己的贬褒立场的曲折含蓄的记史手法。
5．（1）记录历史就是记录天意和天命，尊重历史等同于崇拜神和信仰宗教。
（2）害怕不良历史记录带来“恶报”，增加了对历史的敬畏感。
（3）通过修史掌握解释天命的主动权。
（4）以史为鉴，汲取历史的经验与教训。
6．B（母亲并没有责怪我，从“抚着我的头”和母亲的话里可看出，母亲是在引导和教育我。
）7．C（此处应为比拟中的拟物手法，将无生命的炊烟拟作有生命的能生长的作物。
）8．①这两段写人与鸟雀的和谐相处，紧扣标题，是文章的有机组成部分。
②用鸟雀写劳动者的温情和丰收之余的大度，丰富了文章的主题。
9．①劳动场景美。
“划了线般整齐”“似是淌金一样”等生动形象的写出了劳动场景的美。
②劳动者的精神美。
写了人与鸟雀相处的和谐美。
鸟儿随意地啄食，人对鸟儿的和善态度，写出了人和鸟相处的和谐美。
还写了母亲的精神美。
“踮起脚尖”“锤着腰”“暮色里”“笑着说”等词语描写了母亲的勤劳乐观。
湖北省重点高中联考协作体2020届高三语文上学期期中试题(含解析)
同意薄葬的王充，却又责备主张薄葬的墨家，他没有就事论事。反对厚葬的不单是墨家，当年晏子向正想封赏孔子的齐景公进言，说了儒者的四个“不行”，此中之一，即是“崇丧遂哀，破产厚葬，不可以够为俗”。但是，王充不只看到厚葬可能致使的“财尽民贫，国空兵弱”之恶果，更能从厚葬薄葬论与有鬼无鬼关系，洞悉厚葬之源。王充在《作对》篇中直言：“今著《论死》及《死伪》之篇，明死无知，不可认为鬼，冀观览者将晓解约葬，更加节约。”
原文 的有关剖析，不正确的一 。
B，“‘祭如在，祭神如神在’的模糊 点，正是 了 明作 儒家 始人的孔子其实不是一
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会上宣读了楚天园丁奖、湖北省乡村先进教师和先进教育工作者表彰决定并颁奖。蒋超
良代表省委省政府向受表彰的教师和教育工作者表示庆祝，向全省76万多名扎基础层一线的
教师和教育工作者致以节日问候和崇敬敬意。
蒋超良在会上指出，从政治和全局高度抓勤学习领悟和贯彻落实工作， Nhomakorabea证党中央对于
教育工作的决议部署落实落地。同时他重申，各级党委政府要健全和完美优先发展教育事业
通 若干句子或许一两个段落以致全文后，才能 行判断。本 要求 出 法正确的一 。
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A，“ 葬 是儒墨之争的一个焦点，二者 相 ， 同水火”和“在中国思想史上，儒墨之争， 超 ‘批林批孔’ 所 的‘儒法之争’”。两种 点都 ，但二者没有因果关系。依据原文，“在中国思想史上，儒墨之争， 超 ‘批林批孔’ 所 的‘儒法
湖北省普通高中联考协作体2020届高三语文上学期期中试题
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湖北省2020年高三上学期语文期中考试试卷(II)卷
湖北省2020年高三上学期语文期中考试试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共31分)1. （6分）(2017·湘潭模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。
说“士节”王学泰“士节”这个词有点“古”，现在很少有人用了。
最初“士”就是成年男子的通称，周代至春秋时期多指贵族最低的一个阶层，后来遂指有一定的社会管理知识能够进入官僚阶层的人们，再后来则指读书人。
“士节”也就是“士”所应该有的节操，包括操守和尊严。
用现代语言来说，“士节”实际上是士人的角色意识的自我认定，士人在严守士节中感到自己是真正的士。
作为角色意识的士节的形成于贵族社会，士在那个社会里是军人和下层官吏，社会要求他们必须自尊自爱和遵守某些原则，社会也为这些创造了必要的条件，那时士遵守士节是极其自然的。
春秋以来，礼崩乐坏，等级流动，士人存在的外部条件发生了变化，士人对如何保持自己的尊严与操守感到茫然，但士节还是保存了下来了，只是此后的士节的张扬不再靠制度、而是靠统治者的宽容尊重和士人自我意识的坚守了。
从历史的总趋势来说，专制越来越加强，导致士人所受到的尊重就越来越差。
秦代以后，士节外部条件总倾向是越来越恶劣，士人在皇帝眼中越来越像奴仆，他们用刑罚和名利双向消解着士节。
士节是士人的灵魂。
这在两汉很突出，给后世起了很好的示范作用。
两汉有的士人竟敢触动皇权专制制度下最为敏感的帝位问题。
他们看到国家动乱和人民遭受的苦难，遵循原始儒家的“天下乃天下之天下，非一人之天下”的理论，要求皇帝下诏“求索贤人，禅以帝位”。
这种做法简直就是与虎谋皮，表现出坚挺的士节。
东汉末年的“党锢之争”中广大士人面对宦官的镇压与迫害，前赴后继，宁死不屈。
两汉之所以士节高涨，这与汉朝初年，士人总结秦亡的历史教训，否定了秦朝的绝对专制，以及士人有意识师法先秦密切相关，另外汉代皇帝经常提倡与褒奖气节，于此也有一定的效用。
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2019年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试高三语文试卷考试时间：2019年11月12日上午9：00－11：30 试卷满分：150分★祝考试顺利★注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、考号、班级、姓名等填写在答题卡上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试题卷、草稿纸上无效。
3.填空题和解答题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
厚葬薄葬与有鬼无鬼宋志坚王充《论衡》中的《薄葬》篇，结合有鬼无鬼，专论厚葬薄葬，对于儒墨两家均有批评。
墨家是信奉有鬼论的，王充批评墨家的就是这一点。
他认为厚葬劣习之根源，正在于主张薄葬的墨家“人死辄为神鬼而有知，能形而害人”的有鬼论。
因为“人死辄为神鬼而有知”，厚葬才有意义。
死人成为鬼之后因“厚葬”感受的是厚遇，由薄葬体验的是薄义。
活人希冀先人福佑后人，又怕死神“成形害人”，就难免趋“厚”弃“薄”，财产多的不怕厚葬把自己搞穷，权势大的不怕人家来掘墓。
即使财力不济，也要勉为其难。
墨家的薄葬主张与有鬼论是相互矛盾的。
倘若真的有鬼，听从墨家的薄葬主张“(不)丧物索用”怎么得了？王充认为：这种自相矛盾，是包括薄葬的主张在内的“墨术”难以流传的重要原因。
倡导厚葬的儒家不信鬼，“子不语怪、力、乱、神”就是一个范本，连鲁迅也称颂“孔丘先生确是伟大，生在巫鬼势力如此旺盛的时代，偏不肯随俗谈鬼神”。
但儒家(包括孔子)的无鬼论不彻底。
“以为死人有知，与生人无以异，孔子非之，而亦无以定实然”。
其实，对于孔子来说，此非不能，实乃不为，他心中是有小旮旯的。
王充在《薄葬》篇中指出了这一点：“孔子非不明死生之实，其意不分别者，亦陆贾之语指也。
”葬礼是儒家之“礼”的一个重要方面。
倘若世人皆知“死人无知，不能为鬼”，厚葬也好，礼葬也罢，岂不都会难以为继？对此，从孔子到汉代的陆贾心里都是明白的。
这就难怪“不肯随俗谈鬼神”的孔子，要用“祭如在，祭神如神在”来使人“看不出他肚皮里的反对来”了。
在中国思想史上，儒墨之争，远远超过“批林批孔”时所谓的“儒法斗争”。
孟子将墨子当作“无父”之“禽兽”，汉儒、宋儒都将墨家当作“攻乎异端”的重要对象，丧葬问题即是儒墨之争的一个焦点。
两者针锋相对，势同水火。
王充属于儒家，但他赞成薄葬，仅是《薄葬》这篇名，就旗帜鲜明地亮出了他反对厚葬的观点。
他赞成儒家的无鬼论，但在有鬼无鬼的问题上，也毫不掩饰孔子以及儒家的小旮旯。
赞成薄葬的王充，却又批评主张薄葬的墨家，他没有就事论事。
反对厚葬的不仅是墨家，当年晏子向正想封赏孔子的齐景公进言，说了儒者的四个“不可”，其中之一，便是“崇丧遂哀，破产厚葬，不可以为俗”。
然而，王充不但看到厚葬可能导致的“财尽民贫，国空兵弱”之恶果，更能从厚葬薄葬论与有鬼无鬼关系，洞悉厚葬之源。
王充在《作对》篇中直言：“今著《论死》及《死伪》之篇，明死无知，不能为鬼，冀观览者将晓解约葬，更为节俭。
”做学问的，很容易以学派站队，以观点划线，党同伐异。
王充却是一码归一码，不为某一学派或某一观点所囿，是其所是，非其所非，各取所长，各弃所短。
这种实事求是精神，窃以为相当难得。
(原载《文汇报》2013年12月28日)1.下列关于原文的理解和分析，正确的一项是(3分)A.王充在《薄葬》中结合有鬼无鬼的观点，对儒家的厚葬主张和墨家的薄葬主张均进行了批判。
B.作者认为，厚葬劣习之根源正在于主张薄葬的墨家“人死辄为神鬼而有知，能形而害人”的有鬼论。
C.生在一个巫鬼势力如此旺盛的时代，偏不肯随俗谈鬼神，正是因为如果孔子坚持无鬼论，那么儒家主张的葬礼中的“礼”，就不会被人们认同。
D.作者认为，做学问的人，总以学派为标准站队，以观点为标准划清界限，党同伐异，而王充却不是此类人。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.王充准确地抓住了墨家主张问题的核心，以子之矛，攻子之盾，很好的揭示了墨家包括“薄葬”在内的“墨术”难以流传的重要原因。
B.“祭如在，祭神如神在”的模糊观点，正是为了说明作为儒家创始人的孔子并不是一个坚定的无神论者。
C.作者先驳自相矛盾的墨家，再批推崇厚葬的儒家，顺势提出自己对王充的看法，有理有据，水到渠成。
D.引用《作对》篇中的话，是为了证明王充作为一个儒家学者不信鬼，主张薄葬，且毫不避讳谈鬼。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A.丧葬问题是儒墨之争的一个焦点，两者针锋相对，势同水火，因此，在中国思想史上，儒墨之争，远远超过“批林批孔”时所谓的“儒法之争”。
B.孔子坚持厚葬主张，为推行“礼葬”，在有鬼无鬼的问题上避而不谈，历代儒家学者亦是如此。
C.当年晏子向正想封赏孔子的齐景公进言，指出儒家的“四个不可”，可见当时儒墨之争的激烈状况。
D.王充虽指斥墨家的有鬼论，但能摒弃派别之争，赞同墨家薄葬主张，正是其作为学者的实事求是精神的体现。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：为了庆祝第35个教师节，教育部近日印发了《关于做好庆祝2019年教师节有关工作的通知》。
笔者对照了最近几年教育部庆祝教师节的通知，发现今年的通知跟以往有五处不同的地方。
一、落实教师待遇。
今年的提法是“健全中小学教师工资长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”。
二、依法维护教师权益。
最近党中央国务院出台了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，文中从立法的角度保障教师的权益。
三、减轻教师负担。
让老师安安静静教书，做好教书育人主业，才是教育的正道。
四、关心教师健康。
教师工作既是脑力劳动，也是体力劳动，强度很大。
除了业务工作外，学生管理更是要很多精力。
还有很多份外工作，更是让老师身心疲惫。
五、因地制宜依法安排教师休养，必须保证教师寒暑假的休假权。
(中国教育网) 材料二：教育部公布的《2018年全国教育经费统计快报》显示，2018年全国教育经费总投入为46135亿元，比上年增长8.39%。
数据显示，2018年全国国内生产总值超90万亿元，国家财政性教育经费占比约为4.11％。
并已连续7年保持在4%以上。
(中国教育在线) 材料三：今年教师节，教育部将推出八大重点活动：1.全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动：表彰全国模范教师720名、全国教育系统先进工作者80名、全国教育系统先进集体600个，以及全国优秀教师1440名、全国优秀教育工作者160名。
2.全国教书育人楷模推选活动。
今年产生的10位全国教书育人楷模涵盖高教、职教、基教、幼教、特教等各级各类教育，其中男教师4人、女教师6人，年龄最大69岁、最小33岁，乡村教师2人、少数民族3人。
3.寻找最美教师大型公益活动。
4.新时代教师形象在线宣传。
5.乡村特岗教师巡回报告活动，带动吸引高校毕业生和广大教师投身发展农村义务教育。
6.教师题材优秀影片展播活动。
7.新时代教师好故事征集活动。
以庆祝新中国成立70周年为主题，向全社会征集反映教师高尚师德和教书育人的好故事。
8.推广教师志愿服务品牌活动。
(新浪网2019.9.7) 材料四：9月9日，湖北省庆祝第35个教师节大会召开。
省委书记蒋超良出席并讲话，省委副书记、省长王晓东主持大会，省政协主席徐立全等领导出席了大会。
会上宣读了楚天园丁奖、湖北省农村先进教师和先进教育工作者表彰决定并颁奖。
蒋超良代表省委省政府向受表彰的教师和教育工作者表示祝贺，向全省76万多名扎根基层一线的教师和教育工作者致以节日问候和崇高敬意。
蒋超良在会上指出，从政治和全局高度抓好学习领会和贯彻落实工作，确保党中央关于教育工作的决策部署落实落地。
同时他强调，各级党委政府要健全和完善优先发展教育事业的体制机制，在组织领导、发展规划、资源保障上体现教育优先原则，要在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，不断提高教师的政治、社会、职业地位。
会上，湖北省优秀教师代表韩伟、吴又存、何成才、刘经南作了发言。
(2019.10.10荆楚网，有删节)4.下列对原文内容的理解，正确的一项是(3分)A.教育部印发的《关于做好庆祝2019年教师节有关工作的通知》，有五处跟以往不同的地方，都是对教师的权益保障。
B.材料二中的两幅图显示，我国教育经费总投入数和教育经费在国内生产总之中的比例逐年上升，2018年分别46135亿元、4.11%。
C.教育部在2019年教师节推出的八大重点活动，类型众多、覆盖面广，以全面展现模范优秀教师形象为主题，值得称颂。
D.湖北省委书记蒋超良强调要始终把教育摆在优先发展的战略地位，体现了教育对湖北地区发展起主要作用。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.教育部《关于做好庆祝2019年教师节有关工作的通知》中“因地制宜依法安排教师休养”的提法体现了一种实事求是的灵活性。
B.“健全中小学教师工资长效联动机制”的提法，体现了教师待遇落实工作的艰巨性和长期性，需要建立有效机制进行督促。
C.蒋超良在湖北庆祝第35个教师节大会上的讲话，强调政府对教育的优先原则，体现了湖北省政府对教育的重视。
D.选文四则材料分别从政策、资金、具体举措等方面列述教育部为教育保驾护航的做法，利国利民。
6.请结合材料，归纳我国重视教育的具体做法，并根据你的理解，提出合理化建议。
(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。
过河周涛这时我才发现，我骑了一匹极其愚蠢的马。
一路走了20多公里，它都极轻快而平稳，眼看着在河对岸的酒厂就要到了，它却在河边突然显示出劣根性：不敢过河。
它是那样怕水。
尽管这河水并不深，顶多淹到它的腿根；在冬日的阳光下，河水清澈平缓地流着，波光柔和闪动，而宽度顶多不过十几米。
但是它却怕得要死。
这匹蠢马，这个貌似矫健的懦夫！它的眼睛惊恐地张大，前腿劈直，胸颈往后仰，仿佛面前横陈的不是一条可爱的小河，而是一道死亡的界线或无底的深渊。
我怀疑这匹青灰色的马对水一定患有某种神经性恐惧症。
也许在它来到世间的为期不算很长的岁月里，有过遭受洪水袭击的可怕记忆，因而这愚蠢的畜牲总结出了一条不成功的经验，像一个顽固的被捕的间谍似的，任凭你脚踢鞭打，它就是不使自己的供词跨过头脑中那个界线。
我想了很多办法——用皮帽子蒙住马的眼睛，先在草地上奔驰，然后暗转方向直奔河水，打算使其不备而奋然驰过。
结果它却在河沿上猛地顿住，我反而险些从马头上翻下去。