幼儿园小班教案《悄悄话》含反思

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小班社会活动教案-悄悄话

小班社会活动教案-悄悄话教案名称：小班社会活动教案-悄悄话教学目标：1. 通过参与悄悄话游戏，培养幼儿与他人的沟通能力。

2. 提高幼儿的聆听技巧和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

教学内容：1. 游戏规则：幼儿分成两组，每组站成一列。

每组的第一个幼儿将老师告诉他/她的一句话悄悄告诉第二个幼儿，第二个幼儿会把这句话告诉第三个幼儿，以此类推。

最后一个幼儿将这个悄悄话大声告诉全班。

2. 游戏过程中，教师可以适时引导幼儿思考：为什么会出现误传？如何才能有效地传递信息？3. 进行游戏后，教师可以与幼儿一起总结游戏过程中遇到的问题，并引导幼儿思考如何改进沟通的方式。

教学准备：1. 游戏规则的简单介绍和示范。

2. 分组计划。

教学活动：1. 教师首先向幼儿介绍游戏规则，并进行示范。

2. 将幼儿分成两组，并让幼儿站好队列准备开始游戏。

3. 游戏开始后，教师可以观察幼儿之间的沟通情况，并及时给予肯定和指导。

4. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结出现的问题和解决方式。

5. 教师引导幼儿思考如何在日常生活中有效地传递信息，并与幼儿一起制定改进计划。

教学延伸：1. 将悄悄话游戏应用到其他情境中，例如：故事中的角色传递信息、物品的描述等，以丰富幼儿的语言运用能力。

2. 鼓励幼儿进行合作创作，设计自己的悄悄话游戏，培养幼儿的创造力和团队合作精神。

教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿是否能够有效地传递信息。

2. 定期与幼儿进行讨论和回顾，评估幼儿对游戏规则和沟通技巧的理解和应用。

教学反思：通过悄悄话游戏的教学活动，幼儿能够在愉快的氛围中提高沟通能力和团队合作精神。

同时，教师的引导和指导也能帮助幼儿更好地理解问题的原因，思考解决问题的方式。

在实施教学时，教师需要根据幼儿的年龄特点和发展需求进行适度调整，保证教学的有效性和趣味性。

幼儿园小班语言教案《悄悄话》含反思

幼儿园小班语言教案《悄悄话》含反思小班语言教案《悄悄话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班语言《悄悄话》含反思教案吧。

活动目标：安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1、故事《悄悄话》及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞《仙境》活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。

2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。

今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。

2、提问：--故事的名字叫什么？--故事中都有哪些小动物？--在故事中小动物们都做了什么事情？--它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。

3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。

4、边看幻灯片提问并讲述：--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？--蚂蚁是怎么来的？--请小朋友学学蚂蚁的动作。

--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？--蚯蚓是怎么来的？--请小朋友学学蚯蚓的动作。

--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？--蜗牛是怎么来的？--请小朋友学学蜗牛的动作。

--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？--青蛙是怎么来的？--请小朋友学学青蛙的动作。

--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？--小鱼是怎么来的？--请小朋友学学小鱼的动作。

--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？--蜻蜓是怎么来的？--请小朋友学学蜻蜓的动作。

--请小朋友学学乌龟的动作。

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。

6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

中班音乐教案及教学反思《悄悄话》

一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《悄悄话》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。

2. 能力目标：训练幼儿的音准、节奏感，培养幼儿的合唱能力。

3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《悄悄话》的内容，知道歌曲表达的情感。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《悄悄话》2. 歌曲歌词：小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。

小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《悄悄话》，能够合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感。

四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《悄悄话》，让幼儿欣赏，引导幼儿说出歌曲的名字和内容。

2. 教授：教师讲解歌曲《悄悄话》的节奏、音准，带领幼儿一起学唱。

3. 练习：幼儿分组练习合唱，教师逐一指导，纠正错误。

4. 展示：每组幼儿展示合唱成果，教师点评，给予鼓励。

6. 拓展：教师引导幼儿发挥想象，创作类似的歌曲，培养幼儿的创造力。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，巩固学习成果。

教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导。

对于音准、节奏感方面有困难的幼儿，可以适当降低要求，让他们能够感受到音乐的乐趣。

要注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。

在拓展环节，可以多给予幼儿表现的机会，鼓励他们大胆创作，培养他们的创造力。

六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、家庭反馈等多方面，综合评价幼儿对歌曲《悄悄话》的掌握程度。

2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。

七、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习进度，给予个别化的指导，提高教学效果。

2. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐素养。

3. 定期举办音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意音量控制，避免对幼儿的听力造成损害。

小班语言活动《悄悄话》

小班语言活动《悄悄话》活动目标：1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

活动准备：长颈鹿挂图，小鸟、小猴、小蜗牛等图片。

活动重、难点：让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。

活动过程：1、手指游戏变变变，调动幼儿的兴趣。

2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼儿想象力。

3、在幼儿猜测中请出客人长颈鹿。

幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。

4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。

小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话，可是长颈鹿的脖子太长了，怎么办呢？幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。

5、引出小鸟、小猴、小蜗牛帮他们想出适宜的办法。

6、融合幼儿的想象，完整讲述故事《悄悄话》7、音乐游戏找呀找朋友你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么样的悄悄话呢？让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。

小班语言活动《悄悄话》课后反思小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。

以前都是老师讲述故事，孩子们欣赏。

但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体长颈鹿，让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。

孩子们畅所欲言，纷纷提出自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的想象力是多么的丰富。

当我引出故事中小鸟、小猴、小蜗牛时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。

这节课打破了旧的我讲他听、我问他答的教学思路。

旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。

而孩子们在经过自己独立思考的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。

这不再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物，在想象的空间里自由自在地奔跑。

幼儿园小班教案悄悄话

幼儿园小班教案：《悄悄话》幼儿园小班教案：《悄悄话》一、教学价值《悄悄话》是一首儿童歌曲，通俗易懂，旋律优美动听，歌词简单易记，适合幼儿园小班教学。

通过《悄悄话》的教学，不仅可以增强幼儿的语音语调感知能力，提高幼儿的口腔肌肉协调能力，同时也可以培养幼儿的团队协作能力和社交能力，促进幼儿的身心健康发展。

二、教学目标1.理解歌曲的基本情境和歌词含义；2.掌握歌曲的基本节奏和旋律；3.发声准确，掌握歌曲的基本语音语调；4.在游戏中体验幸福感，培养团队协作精神和社交能力。

三、教学区域音乐室、活动室或教室。

四、教学准备1.歌曲《悄悄话》；2.小颜色球或者其他小玩具；3.教师准备好录音机、音响等音乐设备。

五、教学介绍1.教师首先介绍本节课的教学内容和目标，让幼儿明确学习的目的；2.播放歌曲《悄悄话》，让幼儿听一遍，感受旋律和基本情境；3.通过互动问答的形式，引导幼儿理解歌曲的基本情境和歌词含义；4.教师演示如何口型发音，让幼儿模仿；5.分组进行游戏，鼓励幼儿积极参与。

六、教学重点1.理解歌曲的基本情境和歌词含义；2.掌握歌曲的基本节奏和旋律；3.发声准确，掌握歌曲的基本语音语调；4.在游戏中体验幸福感，培养团队协作精神和社交能力。

七、教学方法1.情境教学法；2.听说读写结合的教学方式；3.游戏化教学法。

八、教学过程1.导入环节：（1）教师介绍本节课的教学内容和目标；（2）播放歌曲《悄悄话》，让幼儿感受旋律和基本情境；（3）教师通过互动问答的形式，引导幼儿理解歌曲的基本情境和歌词含义。

2.正式教学环节：（1）教师演示如何口型发音，让幼儿模仿；（2）教师按照歌曲的节奏和旋律，逐句教学歌曲的歌词；（3）教师和幼儿一起唱歌，加强基本语音语调的训练。

3.游戏环节：（1）教师将幼儿分成小组，每组分别站在教室的两侧；（2）教师给其中一个小朋友塞上一枚小球或小玩具，让这个小朋友把小球或小玩具悄悄地传给对面的小朋友，一直传到另一侧的小朋友手中；（3）当传球结束后，教师让这个小朋友对自己的小组进行悄悄话，再由这个小朋友在小组内悄悄传递信息；（4）最后，每个小朋友都可以在自己的小组内进行悄悄话传递，加强团队协作和社交能力。

幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》3篇

幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》精选3篇（一）教案名称：说句悄悄话教案类型：健康教育适用对象：幼儿园小班教案时长：30分钟教案目标：1.培养幼儿良好的自我保护意识，学会保护自己的隐私；2.通过游戏和互动，培养幼儿团队合作和沟通能力；3.教育幼儿尊重他人隐私，不传播他人的私人信息。

教材准备：1.图片或卡片，上面写有不同的悄悄话内容；2.一个小纸条或小本子给每个幼儿。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）和孩子们打招呼，让他们轮流说出自己的名字，并询问大家打算说些什么。

2. 引入活动（5分钟）教师出示一张图片或卡片，上面写有一个悄悄话内容（如“我喜欢吃巧克力”），并告诉孩子们这是一句悄悄话。

教师简单解释悄悄话的含义，鼓励孩子们寻找合适的时间和地点说悄悄话，并告诉他们悄悄话是私密的，不应该被他人传播。

3. 游戏时间（15分钟）将每个孩子的名字写在小纸条或小本子上，然后把纸条混合在一起。

每个孩子依次从中抽取一个小纸条，读出上面的名字，然后静静地和该孩子分享一句悄悄话。

孩子们可以通过低声说话或耳语的方式传递悄悄话，其他孩子则在一旁观察和聆听。

4. 结束活动（5分钟）教师提问孩子们在游戏中有什么感受，引导他们认识到悄悄话是私密的，需要在适当的场合说，并且不应该传播别人的悄悄话。

教学延伸：1. 请家长与孩子们分享他们在不同场合下说过的悄悄话，借此机会再次强调悄悄话的私密性和适当的时机和场合。

2. 在幼儿园定期进行与隐私保护和沟通相关的活动，加深幼儿的学习和理解。

教案评估：观察孩子们在游戏中的表现，包括是否能够低声说话、耳语并保持安静等，并与他们一起回顾教学目标，促进对悄悄话的正确认识和理解。

幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》精选3篇（二）反思《叠衣服》教案详案教案内容：活动名称：叠衣服适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，学习叠衣服的基本技巧。

2. 提高幼儿的观察和注意力。

幼儿园小班语言活动悄悄话教案反思

写一篇幼儿园小班语言活动悄悄话教案反思的报告，600字
《幼儿园小班语言活动悄悄话教案反思报告》
本报告旨在总结一次幼儿园小班语言活动悄悄话教案的实施情况，并反思有关教学经验。

本次悄悄话教案主要由三部分组成：
一是引入部分：教师让孩子们记录自己身边发生的事情，用悄悄话表达出来。

二是活动部分：孩子们将记录好的悄悄话告诉小伙伴，用悄悄话进行互动。

三是结束部分：教师总结本次活动，把孩子们所学到的知识总结出来，使孩子们更加明白悄悄话的重要性。

本次悄悄话教案的实施情况，整体来看可以说是比较成功的。

在本次活动中，孩子们能够很快地把悄悄话学会，也可以表现出良好的语言表达能力。

此外，孩子们还可以通过互动，学习到如何用悄悄话去表达自己的感受。

然而，仍然存在一些不足之处：一是教师应该更加灵活、多样化，运用多种形式的课堂活动来让孩子们更深入地理解悄悄话的概念；二是今后教学中还要注意对孩子们的表现进行精准的评价，提供相应的指导，激发孩子们的学习兴趣，从而让他们能够更好地理解悄悄话。

总之，本次悄悄话教案，在突出语言表达和课堂活动上，还有进一步完善的空间，也有待于教师和家长在细节方面加以更进一步的了解和提高。

小班语言活动悄悄话教案反思.doc

小班语言活动悄悄话教案反思小班语言活动悄悄话教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，安静倾听故事，能理解故事大意，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看悄悄话教案吧。

活动目标：1、安静倾听故事，能理解故事大意。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。

2、提问：--故事的名字叫什么？--故事中都有哪些小动物？--在故事中小动物们都做了什么事情？--它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。

3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。

4、边看幻灯片提问并讲述：--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？--蚂蚁是怎么来的？--请小朋友学学蚂蚁的动作。

--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？--蚯蚓是怎么来的？--请小朋友学学蚯蚓的动作。

--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？--蜗牛是怎么来的？--请小朋友学学蜗牛的动作。

--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？--青蛙是怎么来的？--请小朋友学学青蛙的动作。

--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？--小鱼是怎么来的？--请小朋友学学小鱼的动作。

--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？--蜻蜓是怎么来的？--请小朋友学学蜻蜓的动作。

--请小朋友学学乌龟的动作。

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。

中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》

中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》教案概述本教案是为中班学生设计的音乐课教案，教学内容为《悄悄话》歌曲。

通过歌曲的教学，培养学生的音乐表达能力和集体合作意识，提高其对音乐的理解与欣赏能力。

教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和理解能力。

2.提高学生的歌唱能力和节奏感。

3.发展学生的听觉和音乐表达能力。

4.培养学生的集体合作意识。

教学准备1.音乐教室或多功能教室。

2.CD或音频设备。

3.歌曲《悄悄话》的音频文件或CD。

4.小黑板或白板。

5.学生座椅和桌子。

教学过程步骤一：热身（5分钟）1.老师与学生打招呼，创设轻松愉快的学习氛围。

2.运用一些简单的手指操等热身活动，活跃学生的身体与注意力。

步骤二：导入歌曲（5分钟）1.老师播放《悄悄话》的音频文件或CD，并向学生展示歌曲名字。

2.老师问学生是否听过这首歌，如果有的话可以与学生进行简短的交流，了解他们对歌曲的认知。

步骤三：学唱歌曲（15分钟）1.老师逐句教唱歌曲，同时进行简单的动作示范，引导学生模仿。

2.老师分组指导学生齐唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。

步骤四：歌曲理解（15分钟）1.老师展示歌曲歌词并逐句解释歌曲的含义，引导学生思考。

2.老师提问学生关于歌曲主题、歌曲表达的情感等问题，激发学生的思考和讨论。

步骤五：歌曲表演（20分钟）1.老师与学生一起分组排练歌曲并进行必要的调整和指导。

2.学生进行整体表演，展示他们对歌曲的理解和表达能力。

3.老师对每个小组的表演进行点评，并鼓励学生展示自己的特长。

步骤六：教学反思（10分钟）1.老师与学生一起回顾整节课的学习过程，询问学生对课堂的感受和体验。

2.学生提出对本节课的建议和意见，老师进行适当的回应。

3.老师对本节课的教学进行反思，并思考如何进一步提高教学质量。

教学反思通过本节课的教学，学生表现出了较好的学习态度和积极性。

课堂氛围活跃，学生踊跃参与互动。

他们在学唱歌曲时很快掌握了整首歌曲，表现出了良好的歌唱能力和节奏感。

幼儿园大班语言教案《悄悄话》含反思

幼儿园大班语言教案《悄悄话》含反思教案：悄悄话一、教学目标：1.激发幼儿对语言交流的兴趣；2.培养幼儿正确使用语言的能力；3.启发幼儿发现语言交流的重要性。

二、教学准备：1.课件或幻灯片；2.父母合作信；3.图书《悄悄话》。

三、教学过程：Step 1: 导入1.和幼儿们打招呼，并分享一些自己的悄悄话经历，引发幼儿的兴趣。

2.准备一张大字卡，上面写着“悄悄话”，问幼儿们知不知道什么是悄悄话，引导幼儿共同讨论。

Step 2: 悄悄话故事1.准备好图书《悄悄话》，根据幼儿的注意力来决定是否朗读全文或者逐段朗读。

读故事的过程中，鼓励幼儿主动表达自己对悄悄话的看法和体会。

2.阅读结束后，逐段回顾故事内容，引导幼儿回忆每个角色都使用了什么样的悄悄话，并和幼儿讨论每个角色用悄悄话的原因和结果。

Step 3: 语言游戏1.分成小组，每个小组选一名代表，其他成员给代表发出一条消息，代表将消息转述给最后一名成员。

最后一名成员将消息说出来，看看是否和最初的消息相同。

鼓励幼儿用正确的方式表达消息，同时观察他们的表达能力。

2.和幼儿们一起讨论为什么有些消息在传递过程中会发生变化，引导幼儿发现沟通中的误解和失误。

Step 4: 合作绘画1.将学生分成小组，每个小组是一个团队。

每个团队选一位成员担任“传话员”，其他成员分别是“画家1”和“画家2”。

每个团队就一件事情进行合作，通过“传话员”将事情传达给“画家1”，“画家1”将收到的信息绘画在纸上，然后将绘画作品传递给“画家2”。

最后，比较“画家2”的绘画是否和团队最初的目标一致。

2.引导幼儿们讨论为什么绘画结果会有出入，引导幼儿发现不同角色在沟通中的重要性。

四、教学反思：通过本次教学，幼儿们充分了解到了悄悄话的含义以及使用悄悄话的原因和结果。

在语言游戏和合作绘画的环节中，幼儿们积极参与并表达自己的观点，培养了他们正确使用语言和合作的能力。

同时，幼儿们也认识到在沟通中要注意细节，避免误解和失误的发生。

2024年幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用

2024年幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《语言乐园》第四章《快乐交流》第三节《悄悄话》。

教学内容详细包括：认识“悄悄话”、学会在适当的场合说悄悄话、能够用简单的句子表达自己的想法。

二、教学目标1. 让幼儿了解悄悄话的含义，知道在什么场合可以说悄悄话。

2. 培养幼儿在集体中安静、礼貌地交流的良好习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用简单的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在适当的场合说悄悄话，不影响到他人。

教学重点：认识悄悄话，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事书《小熊说悄悄话》、挂图、录音机、磁带。

学具：小熊手偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小熊手偶，模拟小熊在森林里遇到好朋友，用悄悄话交流的情景，引导幼儿关注并思考：小熊为什么要说悄悄话？2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解悄悄话的含义，引导幼儿了解在什么场合可以说悄悄话。

（2）教师讲述故事《小熊说悄悄话》，让幼儿关注故事中小熊是如何说悄悄话的。

（3）教师邀请幼儿上台，演示说悄悄话的正确姿势和表情，引导幼儿模仿学习。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个场景，如：图书馆、电影院、教室等，让幼儿判断在这些场合是否适合说悄悄话，并说明理由。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，用悄悄话进行交流，练习在不同场合下说悄悄话。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《悄悄话》2. 板书内容：（1）悄悄话的含义（2）适合说悄悄话的场合（3）说悄悄话的正确姿势和表情七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，跟家长用悄悄话交流，分享今天学到的内容。

（2）画一幅自己在适当场合说悄悄话的画。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对悄悄话有了更深入的认识。

幼儿园小班语言教案《悄悄话》含反思

幼儿园小班语言教案《悄悄话》含反思教案概述教案名称：《悄悄话》年龄段：幼儿园小班教育目标：培养幼儿的听说能力和交际能力课程内容：1.学生们将围成一圈，老师会向其中一个学生小声耳语一个单词或者短语，例如“小熊”、“黄色的球”等。

2.学生需要把老师传达的信息传递给旁边的同学，传递规则是只能用耳语，不允许大声说出来。

3.传递到最后一个学生时，他需要大声说出自己听到了什么单词或短语，判断他听到的信息是否和老师原本耳语的一致。

课堂互动：学生需要主动合作传递信息，激发他们的交流意识。

教学反思这个教案的主要目的是为了培养幼儿的听说能力以及交际能力，鼓励幼儿主动互动并且逐步提升他们的安静环境中的感知与思考，对于幼儿园的小班级别是一个很合适的教案。

在教学实践过程中，我发现这个教案对于班级的凝聚力有很好的提升作用，他可以让幼儿们在互动的过程中更好的认识到他们在团队中所扮演的角色，并且逐步熟悉与理解彼此之间体验和语言的差异，以及在不同情境下改变自己的语言表达方式。

不过，有一个需要注意的问题是，在教学的开头，当老师耳语第一个幼儿的时候，可能会引起其他幼儿的好奇心和不安，导致他们的注意力分散。

因此，在这个教案中需要老师们在指导学生的时候平衡好管理课堂环境和激发好学生的学习兴趣之间的关系。

此外，在这个教案中，老师需要给学生一些关于安静环境下注意力和思维的讲解，鼓励幼儿与他人的良好互动，尝试去体验比较不同的声音质量，学会用声音表达和传递信息，在不断调整与尝试中逐渐提高自己的耳语技能以及在团队中的情绪控制能力。

总之，在这个教案中，我们需要平衡好学生之间的互动和课堂管理的关系，并通过适当的方式培养学生自我学习和思考的能力，提高他们与他人互动和交流的能力，以及在安静环境下的感知和表达能力。

幼儿园中班优质教案《悄悄话》含反思通用

幼儿园中班优质教案《悄悄话》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的交流》第三节《悄悄话》。

主要内容是让幼儿学会用轻声细语的方式进行交流，培养他们的语言表达能力和倾听习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解“悄悄话”的含义，学会用轻声细语的方式进行交流。

2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 增进幼儿之间的友谊，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握轻声细语说话的方式，注意音量的控制。

教学重点：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、录音机、磁带。

2. 学具：小卡片、铅笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，讲述一个小兔子和小松鼠用悄悄话交流的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的交流方式，激发他们对悄悄话的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察图片中的角色是如何用悄悄话交流的，然后讲解悄悄话的发音方法和注意事项，如音量控制、口型等。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用轻声细语的方式进行交流，练习说悄悄话。

六、板书设计1. 课程《悄悄话》2. 重点内容：悄悄话的定义和作用轻声细语的发音方法注意事项：音量控制、口型等七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长一起练习说悄悄话，注意音量的控制。

（2）用悄悄话向同伴分享一个有趣的秘密。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过故事、图片、实践练习等多种方式，让幼儿掌握了悄悄话的发音方法和注意事项。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的实际运用情况，鼓励他们在日常生活中多使用悄悄话进行交流，以提高他们的倾听能力和语言表达能力。

同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“悄悄话大赛”，进一步巩固幼儿所学知识，培养他们的合作意识。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握轻声细语说话的方式，注意音量的控制。

小班语言悄悄话教案

小班语言悄悄话教案教学目标：1.学会使用“悄悄话”的表达方式，能够用简单的句子进行悄悄话交流。

2.学会使用“悄悄话”的技巧，能够在小室内空间中进行悄悄话交流。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动体验悄悄话的乐趣。

教学准备：纸条、课件、小组活动资料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.制造悬念：教师拿着一个纸条，对学生们说：“我有一些秘密要告诉你们，但是我不想让别人听到，你们知道什么方法可以让我们传递信息而不被别人听到吗？”2.引导学生思考：学生们交流想法，尝试回答问题。

3.教师出示“悄悄话”的表达方式：“纸条”。

4.教师解释“悄悄话”的定义和重要性：只有特定的人可以听到，能够保护我们的秘密。

二、知识讲解（15分钟）1.教师用PPT或实物展示不同的“悄悄话”的表达方式，如：耳语、低声说话、小声说话、纸条传递等。

2.教师解释每种表达方式的特点和使用场景。

3.呈现一些常见的“悄悄话”场景图片，让学生们分析并选择最合适的表达方式。

三、实践练习（30分钟）1.学生分成小组，每组4个人。

教师给每组发放一份小组活动资料，包括一张悄悄话提示卡和一份小纸条。

2.活动要求：每个小组选择一个成员担任“话筒”，将自己的悄悄话传递给另外两名队友。

传递过程中，只能使用悄悄话的表达方式，不能直接说出需要传递的信息。

其他队友只能通过听觉来获取信息。

3.每个小组轮流进行，时间为5分钟。

4.活动结束后，每个小组选择一位代表介绍本组的活动情况。

四、学习反思（10分钟）1.教师提问学生：你们在活动中遇到了哪些困难？2.学生回答：可能遇到传递信息被拦截、信息传递不清晰等困难。

3.教师指导学生：如何解决这些困难？4.学生回答：可以更换成员担任“话筒”、提高传递信息的准确性等。

五、知识总结（10分钟）1.教师用PPT总结本节课的学习内容，让学生对“悄悄话”的表达方式和技巧进行回顾。

2.学生回答教师提问，确认学习成果。

六、课堂作业（5分钟）1.教师布置作业：写一篇小短文，描述你经历过的一个悄悄话场景。

幼儿园小班教案《悄悄话》含反思

幼儿园小班教学计划《悄悄话》带反思小班教学计划《悄悄话》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，使幼儿能够学习发现他人的优势并欣赏他人，培养人际交往能力，学习表达对家人，老师和同伴的爱不适当的语言。

与普通话交流，学习耳语，看看幼儿园小班《悄悄话》，对课程计划有所反思。

活动目标：1.学习用适当的语言表达对家庭，老师和同伴的爱。

2.学会发现他人的长处并欣赏他人，并发展人际交往能力。

3.幼儿可以使用普通话进行交流，并学会耳语。

4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：奖励（贴纸）活动程序：首先，导入活动。

老师：孩子们知道吗？我们每个人都有优势。

你知道你有什么优势吗？（请说说你的长处）老师：我认识几个孩子，让我们看看他们有什么好处！老师：（老师讲1-2-孩子的故事，让孩子认真听，并在听的过程中发现孩子的优点）老师：有个叫小明的孩子会画画和游泳。

但是在幼儿园，他似乎不太受孩子们的欢迎，因为他总是不太喜欢说话。

一次，一个孩子跌倒了，小明迅速抬起他，把椅子给了他。

老师：谁是小明的优势？（请让孩子回答）老师总结：晓明的优点是他非常贴心，乐于帮助受伤的孩子，并将受伤的大便交给受伤的孩子。

老师：老师也认识一个孩子。

她在大喊。

她很有礼貌，在幼儿园受到孩子们的欢迎。

这个孩子没有玩具，她会把玩具借给他，并帮助老师整理玩具。

上课也很认真，会积极回答老师的问题，也非常喜欢她。

师：您知道北be的优势在哪里吗？（儿童回答）老师摘要：丫丫的好处是她会与孩子们分享玩具，帮助老师做事情，并非常认真地上课。

孩子们想向小明和于learn学习吗？其次，将这些经验转移到自己的课堂上，并指导您发现不喜欢表演的幼儿的长处。

老师：实际上，在我们班上，每个孩子都有优点，例如xx（孩子的名字）。

你知道他有什么优势吗？老师：（孩子的回答，老师的延伸，补充孩子的演讲）现在，老师必须在有优势的孩子身上贴上贴纸，并鼓励他们继续加油。

第三，要求幼儿以“耳语”的形式传递对他人的爱。

心理健康活动悄悄话教案反思

心理健康活动悄悄话教案反思教案标题：心理健康活动悄悄话教案反思1. 教学目标：- 了解心理健康的重要性和影响因素；- 掌握心理健康活动悄悄话的基本概念和技巧；- 培养学生的情绪管理和沟通能力；- 培养学生的同理心和团队合作意识。

2. 教学准备：- PowerPoint演示文稿；- 学生手册和活动材料；- 活动场地的布置。

3. 教学过程：a. 导入（5分钟）：- 使用幻灯片展示一些与心理健康相关的图片，并引发学生对心理健康的思考和讨论。

b. 知识讲解（10分钟）：- 介绍心理健康的定义和重要性，解释心理健康对个人和社会的积极影响。

- 解释心理健康活动悄悄话的概念和目的，强调其在情绪管理和沟通中的作用。

c. 活动介绍（5分钟）：- 分发学生手册和活动材料，解释活动的规则和流程。

- 强调学生在活动中需要保持尊重和保密。

d. 小组活动（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个代表作为“倾听者”。

- 学生轮流扮演“倾诉者”和“倾听者”，通过悄悄话的方式表达自己的情感、困惑或烦恼。

- 倾听者需要倾听并给予积极的回应和支持。

e. 反思和讨论（10分钟）：- 引导学生回顾活动的过程和体验，让他们分享自己的感受和观察。

- 引导学生思考心理健康活动悄悄话对他们个人的意义和帮助。

- 引导学生讨论如何将活动中学到的技巧应用到日常生活中，以促进自身的心理健康和帮助他人。

4. 教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中与朋友、家人进行心理健康悄悄话的交流，培养良好的沟通和倾听习惯。

- 组织更多的心理健康活动，如情绪管理讨论、冲突解决游戏等，以进一步加强学生的心理健康意识和能力。

5. 教学评估：- 观察学生在活动中的参与度和表现；- 收集学生的反思和讨论结果；- 分发问卷，了解学生对活动的评价和收获。

通过以上的教案，我希望能够帮助学生认识到心理健康的重要性，并掌握心理健康活动悄悄话的基本概念和技巧。

通过小组活动和反思讨论，学生将能够提升自身的情绪管理和沟通能力，培养同理心和团队合作意识。

幼儿园中班教案《悄悄话》含反思

幼儿园中班教案《悄悄话》含反思中班教案《悄悄话》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会帮助别人是件很快乐的事情，观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性，快来看看幼儿园中班《悄悄话》含反思教案吧。

设计思路：中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。

《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。

活动目标：1．观察、了解"小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙"的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。

2．体会帮助别人是件很快乐的事情。

3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。

活动过程：一、欣赏故事画面，表演故事情境【师】今天，老师带来一个有关"悄悄话"的故事。

你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只"大吃一惊"的小羊?(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿"一块大石头堵住了小羊家的门"，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个"脚手架"，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答"看到门上有小羊照片的牌子"时，我知道他们已经看懂了故事画面。

小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。

)【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。

石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。