少年中国说(节选)PPT

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六年一班 宋鑫磊
Fra Baidu bibliotek
1.认识2个生字;会写4个生字;理解“八荒、 矞矞皇皇”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文;借助注释 理解课文内容,体会作者殷切期盼祖国繁 荣富强的强烈愿望和积极进取的精神,增 进自己的爱国之情。(重点) 3.体会本文句式整齐,气势磅礴的语言特点。 (难点)
梁启超(1873年~1929年),字卓如, 一字任甫,号任公,又号饮冰室主人、饮 冰子、哀时客、自由斋主人,广东新会人, 汉族,清光绪举人,和其师康有为一起, 倡导变法维新,并称“康梁”。中国近代 维新派代表人物、领袖,学者。近代中国 的思想启蒙者,深度参与了中国从旧社会 向现代社会变革的伟大社会活动家,民初 国学院四大教授之一、著名新闻报刊活动 家。他的文章富有独特的历史视角,令人 深思,启蒙思想。 梁启超被公认为是中国历史上一位百 科全书式的人物,而且是一位能在退出政 治舞台后仍能在学术研究上取得巨大成就 的少有人物,同时,梁启超还是中国第一 个在文章中用到“中华民族”一词的人, 其主要著作编为《饮冰室合集》,包括影 响后世深远的《中国近三百年学术史》、 《中国历史研究法》、《少年中国说》。
美哉我少年中国,与天不老; 壮哉我中国少年,与国无疆。
哉:语气词,表示感叹道语气,相当于 “啊”。 这句话总结全文,热情地讴歌了少年中国 和中国少年的美好未来,进一步说明了二者 之间的密切联系。
1.结合注释,理解课文意思。
所以说今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上。少年 有才智我国家就有才智,少年富足我国家就富足,少年强大我国 家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我国家就自由,少 年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年 称雄于世界,我国家就称雄于世界。红日刚刚升起,发出万 丈霞光;黄河之水从地层涌出,一泻千里浩浩荡荡;潜龙从 深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬。幼虎在山谷吼叫,所 有的野兽都一片惊惶;雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷飞 扬。奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽满眼辉煌;干将 宝剑新磨,锋刃闪射出光芒。头顶着苍天,脚踏着大 地, 我们的历史无比悠久,我们的国土无限宽广。 我们 的前途海一般的广阔,未来的美好日子无限 远长。 美丽啊我们的少年中国,将与天地共存不老! 雄壮啊 我的中国少年,将与祖国万寿无疆!
天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。 前途似海,来日方长。
天戴其苍,地履其黄:头顶着青天,脚踏着黄土大地。 八荒:八荒远之地。出自《说苑·辩物》:“八荒之内有 四海,四海之内有九州。” “天戴其苍,地履其黄”描写少年中国向顶天立地的巨人 屹立在地球之上 ,雄视整个世界;“纵有千古,横有八 荒”指时间之长、空间之广,为下面所表现的少年中国的 美好前途展现了无比宽阔的前景。以上这段文字为四字韵 文,用典丰富,集中使用比喻手法,使得一个突然崛起、 幸福美好、前程灿烂的少年形象惟妙惟肖地展现在读者面 前。
雄伟 雄兵 深渊 渊源 鱼鳞 鳞波 步履 衣履 雄心壮志 决一雌雄 天渊之别 鱼跃于渊 波光鳞鳞 龟龙鳞凤 如履薄冰 履险如夷
故今日之责任,不在他人, 而全在我少年。
故:所以。 这句话承上启下,“故”承接上文, “而全在我少年”引起下文。
少年智则国智,少年富则国富;少年强则国 强,少年独立则国独立;少年自由则国自由, 少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于 欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
清朝末年,清王朝实在撑不住,搞 成了清政府,但是,官场依旧糜烂不 堪,大义泯灭,龟鬼横行,究其根源, 是氏族传承纲常之祸也,贵贱氏族俱 立家谱,其谱编制长达70代以上,国 以孔为贵。粗知历史的人都知道,自 嬴秦以来,改朝换代更天换地者十数 次,这些氏族为何能在十数次天崩地 溃中屹立不倒?人自然明白,无他, 出卖旧天子,充当新奴才尔,通敌才 是贵族之大道,是故,国因贵孔而空, 民以卖国而荣,民之所以卖国,是为 其族可以老大也,国之所以靡空,是 因其崇老大而失道也,进而,要从根 本上拯救糜烂的清朝,梁启超就写了 本篇《少年中国说》,为的是克服氏 族传承5000年的谎言,断了崇洋媚外 的根源,了结卖国而偷生的情愫。
红日初升,其道大光; 河出伏流,一泻汪洋。
其道大光:出自《周易·益》:“自上下下, 其道大光。” 河出伏流:比喻潜在力量爆发,其势猛不可当。 “红日初升”象征少年中国的灿烂前程;“河 出伏流”象征少年中国发展的潜力不可限量。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬; 乳虎啸谷,百兽震惶; 鹰隼试翼,风尘吸张。
鹰隼试翼,风尘吸张:隼:一种凶猛的鸟。 吸张:收缩与扩张。雄鹰隼鸟展翅试飞,掀起 狂风,飞走沙石。 生动的形象,巨大的声威,冲天的气势,比 喻少年中国的英姿勃发。
2.联系课文,想象少年中国的美好未 来,用心体会作者的思想感情。
作者讴歌了祖国未来的英姿及其光 辉灿烂的前景,对肩负着建设少 年中国责任的中国重任的中国少 年给予了无限的希望,鼓励他 们奋然而起,投入到改造就 中国的战斗中去。
3.课文赞颂少年中国,也讴歌 中国少年,二者有什么联系, 谈谈你的理解。
中国少年应是有进取心、独立、自由、 强大、智慧、敢于革新的少年。“少 年中国”是作者的联想,而“中国少 年”则是实现理想的希望。课文 层层深入,表明两者的前途和 命运紧密相连。
奇花初胎,矞矞皇皇; 干将发硎,有作其芒。
矞矞皇皇:形容生机勃勃。 干将发硎,有作其芒:干将:古代宝剑名,常 和莫邪并说,泛指宝剑。硎:磨刀石。宝剑在 磨刀石上磨出,发着耀眼的光芒。 “奇花初胎,矞矞皇皇”歌颂了少年中国壮 丽的发展前景;“干将发硎,有作其芒”以刚 刚磨砺过的无比锋利的宝剑,比拟创建了少年 中国立功的中国少年。
则:连词,表示因果关系,就,便。 于:表示比较,相当于“过”。 这句话告诉我们,作者心目中的少年中国是一个智慧、 富有、强大、独立、自由、进步、胜于亚洲、雄于地球 的中国。一个排比句,把少年和国家的关系紧紧地联系 在一起,使每个少年理所当然地感到重任在肩。几个分 句由轻到重,由长到短,一气呵成,表达了少年与国家 命运之间不可分割的关联。
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