色彩学论文
毕业论文浅谈室内设计的色彩搭配
毕业设计（论文）浅谈室内设计的色彩搭配学生姓名：陈韫系专班部：信息工程系业：电脑艺术设计级：高电艺0801指导教师：株洲职业技术学院教务处制目录摘要…………………………………………………………………Ι1居室装修色彩搭配色彩心理学研究 (1)2家居色彩心理效果解析…………………………………………3专业装修色彩学…………………………………………3.1色彩与分区…………………………………………3.2色彩与质感…………………………………………3.3色彩与面层感…………………………………………3.4色彩与照明…………………………………………3.5色彩与界定…………………………………………3.6色彩与使用年限…………………………………………3.7色彩与功能使用…………………………………………3.8色彩与活动色彩…………………………………………3.9色彩与心理…………………………………………3.10色彩与形态…………………………………………3.11色彩与造型…………………………………………3.12色彩与气氛…………………………………………3.13色彩与空间…………………………………………3.14色彩与音效…………………………………………3.15色彩与室外延伸…………………………………………3.16色彩与保养…………………………………………3.17设计色彩与体验色彩…………………………………………4.家居装修色彩搭配原则…………………………………………5.室内装饰注重色彩统一…………………………………………5.1色彩的差异性5.2色彩的设计选择6.装修色彩搭配经验谈…………………………………………7.装修色彩单一、双色、三色搭配技巧…………………………………………7.1单一纯色组合7.2双色组配7.3三色组配7.如何把握居室内的空间色彩…………………………………………8.1释放情怀的小角落8.2营造别样的风景8.3简易营造意境结论…………………………………………………………………参考文献……………………………………………………………附录后记……………………………………………………………………………………………………………………………………摘要1.居室装修色彩搭配色彩心理学研究对于现在紧张又忙碌的生活来说，装修是一个会占用大量时间和精力的恼人过程。
论学习装饰画色彩基础[论文]
![论学习装饰画色彩基础[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/4cd1cece8bd63186bcebbc25.png)
论学习装饰画色彩基础色彩是大自然中最神奇的现象，是在我们生活中时时刻刻出现并与我们息息相关的“奇妙的世界”。
不管人们是否对其感兴趣，色彩都会影响人们的生理与心理活动。
人常常感受到色彩对自己心理的影响，这些影响总是在不知不觉中发生作用，左右我们的情绪。
色彩的心理效应发生在不同层次中，有些属直接的刺激，有些要通过间接的联想，更高层次则涉及到人的观念与信仰。
高中生介于少年和青年之间，这时期的各方面发展尤为重要，特别是对事物的认识。
而色彩恰恰是触及人们心灵的神器，进而高中教师一定要做好引导作用。
而装饰画作为一种工艺性质的绘画，是装饰性和创造性相结合的艺术创作形式，它具有很强的表现力。
装饰画中色彩是组织构成形式美的一个重要表现因素和必要的条件。
装饰画的色彩是以强调色彩的形式以及个人主观感受为特征的，它不同于一般意义上的绘画，更有别于图案色彩。
因此，在装饰画色彩教学中，教师要充分发挥自己的主观能动性和创造性，科学的、合理的安排设置教学内容，采用以培养学生创造力为主的各种教学方式。
装饰画色彩它在现实生活中不仅给我们带来视觉美感、视觉上的审美愉悦和心灵的净化，而且现在还在以多种形式来满足学生在校园生活中的各个方面的需求。
在我们生活里，色彩无处不在，它是构成我们生活环境的重要组成部分。
可以说我们对每一件事物的认知，都是从色彩与形状开始的。
色彩对于事物的表现能力有着其他形式无法比拟的超强效果。
我们也在用色彩创造丰富的视觉空间，用色彩的语言与社会进行沟通。
日常生活中，人们把每种颜色都赋予了特殊的感情意义。
装饰色彩更多的是从主观情感和工艺技术出发因而具有强烈的象征性和浪漫性。
作为高中生可以运用所学的装饰语言去表现色彩，使它在整个画面的造型结构中的意义不是再现自然形态的色彩关系，而是通过色彩的构成、搭配上进行重构来表达情感，装饰生活。
装饰画色彩的练习对培养学生艺术创作的审美情趣、创意想象力和独特的艺术表现个性及体验社会共性美等方面都具有非常重要的引导作用。
高考中色彩教学论文
略谈高考中的色彩教学随着美术高考教学的发展，高考改革的不断深入，色彩教学也出现了一些新的变化，对于在备考阶段中辅导的教师又提出了一些新的要求。
目前美术高等院校入学考试和各省美术联考，美术专业考试逐渐由考查学生的基础绘画向画面表现能力转变。
水粉静物一直是美术院校色彩教学的基础教学的重要课程，也是绝大多数美术院校加试的必考内容。
水粉画色彩明丽层次丰富且适应性很强，是色彩训练的理想手段。
以下便是本人对高考色彩教学的一些看法在这里和大家交流探讨。
一、学习画画，应具备的素质和心态美术高考对于每一位美术考生来说就如一块敲门砖，是进入绘画设计类院校的一把钥匙。
因此，很多学生急于求成，想靠一个好的秘诀或套路去应付美术考试，在学的过程中不脚踏实地，以为有什么简洁快速的方法，拿个好分数，其实这对于绘画本身就不是正确的态度。
绘画是一个心灵与画面的交流过程，考试的要求是检验你对绘画的理解和感悟能力，用心去体会和理解绘画的过程，其中的成功与失败，心酸与快乐都亲身感受过，这样就会具备良好的心理素质，在学习专业课的过程中才会越来越成熟，不会陷入僵死的胡同中去。
在考试的过程中也要学会灵活运用，取长补短。
我们知道，正确而敏锐地捕捉色彩的能力，是画好色彩画的关键。
当我们作画时，呈现在我们面前的是许许多多具有不同色彩变化的物体，要想准确、真实地把它们描绘出来，正确的方法是至关重要的。
怎样教会学生掌握正确的学习方法、怎样让学生不断地提高学习色彩的能力呢？通过多年的教学，我略谈一下体会。
二、分析法许多考生只知道多练，但忽视了多看画，不知道好色彩的标准。
色彩考试的最终目的是检查考生的色彩修养，看画是吸收营养的很好方法。
教师在教学中就有责任安排一定课时为学生选择高质量的范画组织学生进行美术作品欣赏，有针对性地结合色彩理论知识进行分析讲解。
色彩教学中可运用分析的方法。
首先一定要让学生多看一些色彩绘画的作品，让学生学会自己思考、自己分析。
面对展示的所有学生作品，老师可以提相关的问题，如“你认为哪些作品效果好？原因？”“有哪些作品部分画得特别好？”等问题，可以让每位学生分析评说。
色彩议论文5篇作文范例
色彩议论文5篇作文范例分享借鉴.色彩议论文1世界是五彩斑斓的,因为它有着许许多多的〝色块〞.春天有着新生嫩芽的嫩绿,夏天有着荷叶片片的深绿,秋天有着枯叶纷飞的枯黄,冬天有着大雪茫茫的雪白.而属于我人生的色彩又会是什么呢?我想,我得慢慢去探寻才可发现那属于我人生的色彩.是那充满朝气的淡绿色吗?就如破土而出的新芽一般,又似那朝气蓬勃的同学们,从班级里传来朗朗的读书声,在跑道上,追寻风的速度,在篮球场上寻找热血,在校园里嬉戏打闹在石阶上诉说着种.种青春的故事.亦或是清晨醒来的那一声声清脆悦耳的鸟叫声,这声声中鸟鸣中,仿佛是在给你一个清晨的问候,让你整个早上都精力充沛,事半功倍.若不是那淡绿色,难道是那令人不禁令人避而远之的灰色吗?它从头至尾都给人一种灰蒙的感觉,给人一种失落的感觉.就如同眼前的天空慢慢被乌云覆盖一般,阴暗,消沉.也好似学生时代时,被你引以为傲的科目所击败时候的失落感,挫败感,仿佛身边的一切都在与你作对.也像那狡猾的生意场上,因为竞争失败的灰心,丧气,仿佛这个世界都被对手所掌控一般.更像那些遇到困难就立马放弃的人们,因为他们认为前方的石头阻挡了他们的去路.或许,灰色就是它们的专属颜色吧.也许,真正的颜色是那充满温暖的橙色吧.人们都说,家是温暖的港湾,回到家就好似回到了最开始的时候.没有忧虑,没有烦恼,只有轻松快乐和温暖.一家人其乐融融的坐在桌前吃着饭,谈着天,说着地,竟一片和谐,一片融洽,一片温暖.在茶余饭后,还可以一起嬉戏打闹,一起讨论着那所谓的剧情,一起分享彼此的心情,乐此不疲.或许,这就是最美的时刻了吧.若你现在问我是否找到了属于我人生的色彩,我会很肯定的告诉你,我没有找到那属于我人生的色彩.或许上面的每一种都可以成为我人生的色彩,但我认为,人生,生活,亦或是青春,本身就是五颜六色的,它可以有朝气蓬勃的时候,也会有低落沮丧的时候,更会有令你感觉温暖的时候.所以,又何来专属色这一说法呢?生活不会一成不变,就看你怎么让它变成五颜六色,没有人能够限制你的权利,同时,你也应该懂得去使用你的权利.让自己成为一个〝魔法师〞吧!去把生活变得五彩缤纷,变成你所想要的生活,变成你所想要的色彩.因为,生活亦是如此.色彩议论文2人生的色彩,就如那五彩缤纷的彩虹,变化无穷,引人深思.似火的红色,它告诉我要对生活抱有热情.用热情待人,让别人的心灵像置身于温暖的火炉一样,好似有一股暖流流进他的心田;用热情待事,看似遥不可及的事,只要我们抱着热情,满怀信心地去做,天下还有什么事情可以难道我们呢?用热情待物,哪怕是一个没有生命的物体,我们也要去珍惜它,爱护它呀!嗯?如雪般的白,你有什么话想对我说吗?哦!原来你是想告诉我,做人要清白啊!是的,我也是这么认为的.面对有利于自己的东西,许多人往往会心动不已,连连点头答应,顺从地像只哈巴狗.假如人人都像这样,世界还不被无尽的〝黑暗〞吞没了?我们要廉洁做人,万万不可以被那些毫无有用处的金钱迷乱了心智.我们要坚决的相信:清白才是最重要的!金色,给我们的生活增添了不少诗情画意.中秋节的夜晚,我自己独自一人来到了阳台上,欣赏着明晃晃的月亮.那像一个金玉盘的月亮,终于让我深深感受到了古代诗人的思乡之情:〝举头望明月,低头思故乡〞,〝春风又绿江南岸,明月何时照我还〞……这些千古流传下来的诗句,就像一份份饱含着对家乡的热爱的心一样,让人感到深深的惋惜.金色,给我们带来了多么多丰富的情感啊!那像一条条蓝绸子的小溪,让我不禁联想到了人生中最重要的色彩——蓝色!他代表什么呢?平静如水!面对那些道听途说得来的消息,我们都不可以轻易相信.哪怕对自己有多好,我们也不可以轻举妄动.万一这消息是假的,一失足成千古恨,被骗子们刷得团团转,可真是〝偷鸡不成蚀把米〞了呀!面对这样的情形,我们应该先稳住阵脚,像水一样静止不动,确定这消息可靠后再行动也不迟啊!其实,就算把世界上所有的色彩都写上去,也无法表达人生的色彩.他就像一个淘气的小精灵一样,令人难以捉摸.就让我们在成长的过程中,像品味一杯浓咖啡一样,慢慢的悟出人生的真谛吧!色彩议论文3人有许多的表情,这些表情对于我们来说已经是司空见惯,但是,却不知道,色彩也有表情.人们可以通过色彩不同的色调及浓淡来感受到色彩的情感与思想.每一种不同的色彩都会有不同的表情特征,但是当色彩与其他的颜色相搭配的时候,色彩的表情也会随之而变化着.红色,黄色等一些色彩属于暖色调,他们常常代表着活跃,积极,乐观向上,温暖的表情.下面就让偶来介绍一下不同的色彩的不同表情.红;红色的颜色使人看起来有着热情,权威,自信,红色是一个能力充沛的色彩.如果在上课时带一条红领带,那么会使课堂气氛活跃不少,另外在节日和婚礼的场合中,红色都是主色调,这与红色传达的兴奋和快乐的情绪有着明显的关系.橙;橙色代表着换了,活跃,是暖色系中最最温暖的色彩,是快乐而幸福的颜色.象征着愉悦,温馨,时尚,动感.橙色有红色的奔放与热情,但是没有那么的鲜艳夺目;橙色有黄色明快和爽朗的一面,但是没有那么容易产生平淡朴实的感觉,因此橙色是流行服饰中的或不可少的靓丽色彩,黄;黄色使人想到阳光,向日葵等,因此黄色是光明与美好的象征.黄色是金黄的色彩,所以它有着富贵吉祥之意,黄色是最尊贵的颜色,因为黄色与皇室家族和皇权有着直接的联系.绿;绿色是自然界中表现最多的生命颜色,它给人以安静,清凉,眼前一亮的感觉,所以一些环保标志的颜色都是绿色,由于橄榄枝也是绿色的,所以绿色又蕴含着和平之意.黄绿色给人清新,活力的感觉;明度较低的草绿色墨绿色橄榄绿则给人沉稳的印象,绿色还可以让视觉神经放松,可以缓解眼睛疲劳.蓝;蓝色代表沉着,冷静,安详.不论是什么蓝色,都会给人以平和,冷静,理智的感受,这是蓝色的表情符号.蓝色在夏天可以给人以干净,凉爽的感觉.紫;紫色是优雅浪漫并具有哲学家气质的色彩,因为少见,所以又代表着高贵与浪漫.紫水晶象征着永恒纯洁的爱,所以紫色代表永恒.色彩议论文4雨后的彩虹为天空增添了色彩,四季的变化给大地增添了不同的色彩,世界因为有你有我而多了一分色彩!古人云:〝人是来这个世界犯错,赎罪的〞.这正好应对了绝大多数人的人生,每位作者笔下的世界都是十分精彩的,也许正因为每个人在世界上扮演的角色不同而增添了色彩吧!仿佛我来到这个世界上是走错了路,不管摔跤,〝风暴〞,灾祸,艰难,快乐,幸福……都降临到我头上,我都一味地认为:〝这就是我的人生道路上的色彩〞.我们已经见惯了生活中飘落的不同色彩.摔跤似乎成了成功的前提条件,把成功也染成了紫色,正如走在小路上跌倒后,手腕上受伤.我们已经习惯了在不定时降临的〝风暴〞中过日子.看得见的恐惧和看不见的恐惧,总会成为宁静前的一位过客,过来的也总是灰色.在许多平凡日子里,灾祸总是在我们无准备的情况下到来,无情地发屑着它自己,在生与死之间闯荡.而后爽快地离去,扔下的是一抹黑色.在忙碌的日子里,幸福总在你的无意中一缕清风悄悄地拂过你的脸颊,而后轻轻地离去,留下一米阳光.人生就是这样充满了不同的色彩.人们喜欢色彩,却忽略了色彩在人生中的意义.也忽略了自己在人生旅途上绘的色彩,总认为人生暗淡无色.每一个人只能来到这个世界上走一回,不要叹息自己出生家庭差,自己的道路不平,自己的外貌不美,人生本是一张白纸,需要自己去添上色彩,那怕这一颜色你不喜欢,但一经绘上白纸,日久天长,你会发现自己的人生走得很精彩,要相信自己的人生会有发光的时候,哪怕是微不足道的一点色彩.简而言之,世界因为有我就多了一分色彩.即使错了,也错得有色彩,就算赎罪也要有色彩.人生有色彩才有幸福,有色彩,才能长大;有色彩,才能锻炼自己;有色彩,才能成功……世界因为多我而更精彩.色彩议论文5一直以为云是白色的,今天才知道,云是彩色的.清晨,当太阳刚刚升起的时候,东边的云被染成了桔红色,西边的云却还是淡紫色.几分钟后,不同方位的云就拥有着不同的色彩,从早晨就开始丰富我们的视线.这或许应该归功于阳光,但我还是认为云有色彩.这是自然之彩.一直认为喧嚣的城市是灰色的,今天才晓得,城市是彩色的.夜,独自一人,站在阳台上望向窗外,幽蓝深远的天空中嵌着几颗明亮的星星,那是黄色的.天之景是美丽的,但却远不及地上的景色诱人.一辆辆车飞驶而过,黑暗中,辨不清车型,惟一吸引我的是车灯.红与黄交相辉映,就连平日讨人嫌的红绿灯也散发着动人的色彩.街边,一幢幢楼房中的灯火,像一双双眼睛,无声地倾述着一个个平淡而又真实的故事.马路两旁,那些营业性的场所打开了五颜六色的霓虹灯,缤纷中透着宁静,又美得摄人魂魄.这是城市之彩.一直以为现实生活是无色的,西方人有面具,东方人有脸谱,大家都自然而又不自然地成为了契诃夫笔下的套中人——〝善意地自我保护〞.年复一年,日复一日,重复着生命的种.种.在泪水中来来去去,在金钱中泯灭着人性.今天才明白,生活同样是彩色的.那些违背道德.损害他人利益的事固然是黑色的,而寒冷冬夜,亲人放在桌上的一杯热茶;伤心哭泣,朋友递上的一方手帕;快乐愉悦,围绕在身边的开怀大笑,和那一声短而真挚的〝对不起〞.〝谢谢〞,何尝不是生活中的暖色调,何尝不勾起我们埋藏于内心深处的感动呢?这是人性之彩.与其说世上缺少色彩,不如说我们缺少发现.自然之彩,源于一颗绿色的心灵,在赞美它的同时,更应自觉地保护它,珍惜它;城市之彩,源于一颗蓝色的心灵,以一份闲适的心情,漫步于其中,欣赏这场免费的电影;人性之彩,源于一颗红色的心灵,多一些沟通和理解,少一些埋怨与争吵,真诚地对待每一个人,把人生走得无怨无悔.生命之彩,源于一颗彩色的心灵,它就像一个调色板,有着明快的红,有着忧郁的紫,有着生存的价值,有着生命的意义.我,站在风中看着你的来临,我想要问你为的是什么,你让我轻轻闭上双眼,聆听大地万物心中的话语.于是,我眼前的世界变得色彩斑斓,我的心灵变得有喜有悲,有笑声有泪水.你,给我,带来了生命的色彩!色彩议论文优秀5篇。
色彩的论文
色彩的论文题目: 色彩对人类认知和情绪影响的研究摘要:本论文旨在探讨色彩对人类认知和情绪的影响，并分析其在不同场景下的作用。
色彩是我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是一种视觉感受，也能够对我们的情绪和心理产生积极或消极的影响。
通过对相关研究文献的综合分析和实证研究的结果，本论文将探讨以下几个方面：色彩对视觉和认知加工的影响，不同颜色对情绪和心理状态的影响，色彩在环境设计和市场营销中的应用等。
通过对这些方面的研究，将有助于人们更好地理解色彩的复杂性和其在我们日常生活中的作用。
关键词: 色彩、认知、情绪、心理、环境设计、市场营销引言:色彩作为人类视觉感知的基本元素之一，不仅仅为我们的生活增添了美感，更在潜意识中对我们的情绪和心理产生了直接影响。
过去的研究已经揭示了色彩与情绪之间的联系，而近年来的研究也越来越多地研究了色彩对认知和心理状态的影响。
本论文旨在分析和综合已有的研究成果，以及通过实验探讨色彩对人类认知和情绪的具体影响。
主体:1. 色彩对视觉和认知加工的影响- 色彩对注意力和注意分配的影响- 色彩对记忆和学习的影响- 色彩对问题解决和创造力的影响2. 不同颜色对情绪和心理状态的影响- 红色的影响和意义- 蓝色的影响和意义- 黄色的影响和意义- 绿色的影响和意义- 紫色的影响和意义3. 色彩在环境设计和市场营销中的应用- 色彩在住宅和公共场所设计中的应用- 色彩在品牌推广和市场营销中的应用- 色彩对消费者购买决策的影响结论:通过对色彩对人类认知和情绪影响的综合研究，我们可以更好地理解色彩的多重作用和其在我们日常生活中的重要性。
研究结果表明，不同的色彩能够产生不同的认知效果和情感体验。
因此，在设计环境和推广品牌时，应注意选择适合的色彩以产生期望的效果。
此外，未来的研究可以进一步探讨不同文化和个体对色彩的主观感受和认知差异，以便更好地应用于实践中。
【议论文】论颜色_1200字
【议论文】论颜色_1200字颜色是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们的世界增添了丰富多彩的色彩，同时也影响着我们的情绪和心理状态。
在我们讨论颜色时，常常会出现各种不同的观点和看法。
有人认为颜色只是一种视觉感受，只要能够辨认出来就可以了；有人则认为颜色具有深远的文化和心理意义，能够影响我们的情绪和行为。
在我看来，颜色不仅是一种视觉感受，更是一种能够启发思维和感情的力量，它对我们的影响远远超出了我们的想象。
颜色在文化和心理上具有重要的意义。
许多颜色在不同的文化中都具有不同的象征意义。
在中国，红色象征着喜庆和幸福，而在西方国家，红色则常常被用来代表爱情和激情。
这种文化差异使得颜色成为了一种独特的文化符号，在各种传统节日和仪式中扮演着重要的角色。
而在心理学中，颜色也被认为具有影响人们情绪和行为的能力。
红色被认为能够激发人的情绪和行为，而蓝色则能够让人感到平静和冷静。
很多时候我们都会根据颜色的心理效应来选择服装和装饰，以达到某种心理状态或情绪表达。
颜色在艺术和设计中扮演着重要的角色。
在绘画、摄影、舞台设计等领域，颜色是不可或缺的元素之一。
艺术家和设计师们常常会通过搭配和运用不同的颜色来表达情感和理念。
激烈的红色和黄色常常被用来表现活力和激情，而冷静的蓝色和绿色则常常被用来表现宁静和和谐。
在产品设计和广告营销中，颜色也被广泛运用。
不同的颜色可以影响人们的购买决策和情感认知，因此很多公司和品牌都会通过色彩心理学来选择品牌颜色和包装设计，以达到更好的市场效果。
颜色在自然界中也有着无与伦比的美丽和神秘，它们是大自然赋予我们的宝贵财富。
不同的季节和地域所呈现出来的色彩也是多种多样的，比如春季的嫩绿、夏季的艳丽、秋季的金黄和冬季的素雅。
这些色彩的交替和转变构成了自然界最美丽的风景之一，也成为了艺术家们灵感的来源。
颜色不仅仅是一种视觉感受，更是一种具有深远文化和心理意义的力量。
在我们的生活中，颜色无处不在，无时不有。
写生色彩理在绘画中应用论文
浅析写生色彩理论在绘画中的应用高中美术专业课中，学习绘画先认真学习色彩的理论知识是非常必要的。
在艺术上应用色彩的，有装饰色彩学和写生色彩学两种。
这里笔者着重讲述的是写生色彩。
它是从写生出发，着重研究有关物象条件色（光源色、环境色）的变化，找出其变化规律，使我们在写生时能正确观察、辨别物象的色彩，它是学习绘画的色彩基础知识和基本理论。
一、颜料的混合所谓颜料的混合，就是具体解决人们在作画时如何调色的问题。
自然界的色彩是十分复杂的。
我们必须学会用种类有限的颜料调成丰富多样的色彩，为此，我们要了解颜料混合的规律。
颜料混合情况如下：（1）原色：颜料中最基本的三种色为红、黄和蓝色，色彩学上称它们为三原色，一般在绘画上所指三原色的红是曙红、黄是柠黄、蓝是湖蓝。
（2）间色：三原色中任何两种原色作等量混合调出的颜色叫间色。
（3）复色：任何两种间色（或一个原色与一个间色）混合调出的颜色称复色。
颜料中的原色之间按一定比例混合可以调配出各种不同的色彩，而颜料中的其他颜色则无法调配出原色来。
为了方便，作画时应该充分利用现成的颜料，这样可以节省调色时间。
二、色彩三要素1.色相，顾名思义即色彩的“相貌”。
各种颜色，呈现出各种不同的“相貌”，便叫“色相”。
如红、橙、黄、绿等，也就是颜色的种类和名称，它是色彩显而易见的最大特征。
2.色度。
（1）明度，即颜色的明暗、深浅程度，指色彩的素描因素。
它有两种含义：一是同一颜色受光后的明暗层次，如深红、淡红、深绿、浅绿等。
二是各种色相明暗比较，如黄色最亮，其次是橙、绿、红，青较暗，紫最暗。
画面用色必须注意各类色相的明暗和深浅。
（2）纯度，是指一个颜色色素的纯净和浑浊的程度，也就是色彩的饱和度。
纯正的颜色中无黑白或其他杂色混入。
未经调配的颜色纯度高，调配后，色彩纯度减弱。
此外，用水将颜料稀释后，水彩和水粉色亦可降低纯度，纯度对色彩的面貌影响较大。
纯度降低后，色彩的效果给人以灰暗或淡雅、柔和之感。
毕业论文浅析视觉传达设计中的色彩艺术
毕业论文浅析视觉传达设计中的色彩艺术视觉传达设计作为一门重要的设计学科，涵盖了许多元素，其中色彩艺术是非常关键的一部分。
色彩在设计中具有非常重要的作用，可以传达信息，表达情感，增强感官体验，甚至决定设计的成功与否。
本文将从色彩的概念入手，浅析视觉传达设计中的色彩艺术。
一、色彩的概念色彩是一种感性的现象，是物体反射或发射的光线所呈现的一种视觉效果。
色彩分为三个方面：色相、明度和饱和度。
其中色相是指色彩的基本种类，如红、黄、绿、蓝等。
明度是指色彩的亮度，饱和度是指色彩的纯度。
二、色彩在视觉传达设计中的作用1.传递信息色彩在设计中，可以通过各种方式来传达不同的信息。
比如，红色可以传达热情、力量和危险；蓝色可以传达稳重、深邃和冷静等等。
设计者可以通过合理地运用色彩，使得设计作品更具有表现力和传达性。
2.表达情感色彩作为一种视觉语言，可以很好地表达情感和情绪。
不同色彩给人带来的感觉也是不同的，比如红色可以表达激情和热烈，而绿色则可以表达自然和平静。
设计者可以根据设计的需求和要表达的情感，选择合适的色彩搭配来表达情感。
3.增强感官体验色彩可以对人的感官产生影响，设计者可以利用色彩来创造出视觉上的冲击效果。
比如，利用对比色的搭配来增加色彩的鲜艳程度，使得设计更加抢眼和吸引人。
在一些需要突出的设计元素中，合理运用色彩也可以增加其视觉吸引力。
三、色彩搭配的原则1. 色彩互补原则互补色是指在色相相对位置上相对而说的两种色彩，如红色和绿色、蓝色和黄色等。
互补色在搭配中可以产生强烈的视觉对比，使设计更加有冲击力。
2.色彩对比原则对比色搭配是指将色相距离较远的两种颜色进行搭配，如黄色和紫色、绿色和红色等。
这种搭配能够产生强烈的对比效果，同时还能增强视觉效果。
3.同色系原则同色系搭配是指将同一颜色系的颜色进行搭配，如蓝绿色系、红黄色系等。
这种搭配法可以产生一种连贯、协调的效果，让整个设计更加和谐。
4.透明度搭配原则透明度的变化也可以产生很好的搭配效果。
《浅谈儿童书房空间中色彩的应用研究5600字(论文)》
浅谈儿童书房空间中色彩的应用研究目录1 绪论 (1)1.1 选题背景 (1)1.2相关问题研究现状及存在的问题 (1)1.2.1 研究现状 (1)1.2.2 存在的问题 (1)1.3 选题的目的和意义 (1)1.3.1 选题的目的 (2)1.3.2 选题的意义 (2)2 儿童书房空间设计与色彩的相关概念 (2)2.1 儿童书房空间设计 (2)2.2 色彩的相关理论 (2)2.2.1 色彩的定义 (2)2.2.2 色彩的心理作用 (2)3 色彩心理效应在儿童空间环境设计中的重要性 (3)3.1 儿童时期的心理特征 (3)3.2 儿童对色彩的感知 (3)3.3 色彩能够促进儿童的心理健康 (3)4 儿童书房中色彩的应用 (4)4.1 儿童书房中色彩的应用原则 (4)4.1.1 色彩运用的均衡与稳定 (4)4.1.2 色彩韵律与节奏的掌控 (4)4.1.3 色彩的统一与变化 (4)4.2 色彩在儿童书房的应用实例分析 (5)5 总结 (6)1 绪论1.1 选题背景当今社会发展迅速，人们的生活水平也逐渐提高,室内设计的合理性在人们的心中也越来越受到重视。
尤其是关系到儿童健康成长的室内环境，已经成了每个父母最重视的问题。
童年是人生中可塑性最强的时光,一个良好的童年成长环境可以建构积极的性格、开发最大的潜力。
从古至今，都在强调环境造就人才。
另外,心理学家还提出,儿童书房空间的环境设计不仅是教育环境空间的设计,更是是塑造未来新人的设计,它有强大的育人功能。
为儿童创造出良好的成长环境,是现代家长的迫切希望。
这也是每个室内环境设计师应有的责任,设计出美好的空间环境给儿童带来良好的影响更是每个设计师应当追求的目标。
1.2相关问题研究现状及存在的问题1.2.1 研究现状儿童房是属于儿童自由活动的空间，所以其设计必须从孩子的角度出发，满足他们的心理需要。
儿童阶段的可塑性比成人要大的多，所以每个父母都最重视这个时期，通过儿童房的设计，为其身心发展创造良好的环境。
儿童画色彩论文：儿童色彩画辅导浅见
丰厚色彩感知,创造新鲜视觉————儿童色彩画辅导浅见在小学美术教育教学中, 色彩作为儿童画的造型语言，具有独特的文化价值和审美价值，一直被视为教学的重中之重。
然而,孩子们的色彩画创作作品,虽属纯天然原生态,但很少有别出心裁的，特别是中高段的学生，总是“大路货”居多,有新鲜视觉感受的画面鲜见。
由此看来，色彩的学习和运用需要有针对性的精心培养，以便于儿童对于色彩的表现能力得到更大空间展现。
一、择取“陌生化”色彩，创造新鲜视觉据实验心理学研究，儿童随着年龄的增长，色彩所产生的心理影响也会相差悬殊。
特别是中高阶段的孩子,色彩的美感体验明显受制于对客观事物特点的领悟，色彩也总是从他们原有的生活经验和审美情趣出发来表现，这点必须予以纠正。
1.认知“喜新厌旧”审美心理我常给学生讲“熟悉的地方无风景”这个故事。
说的是一个外乡人到我们古镇来旅游，看到这里有蜿蜒数里的依河老街，古色古香的店铺、民居，别具特色的作坊、曲折幽深的石板小巷、古色古香的小石桥、热闹的水乡社戏、喜庆的船上迎亲、传统的手工酿酒、穿梭的乌篷小船......乃至串腊肠、扯白糖等等江南民俗一应俱全。
这位外地游客身在其中感觉到风景别样的美。
傍晚，他在河边的一家餐馆（馆名略）品着老酒，望着浸润着浓厚文化气息的老街说：“这儿的风景太美了。
” 不料老板漫不经心地说：“这儿除了老房子还是老房子，没有什么意思！”想不到当地人对美景如此无动于衷。
最后这位游客的感悟是：“喜新厌旧”是人类追求美的本能，是审美心理的独特规律，只有新鲜的东西，才激起人的瞩目。
孩子们通过这个故事，明白了运用色彩也要“陌生化”的道理。
2.突破客观色彩约束感性用色在授课中，我经常作这样的尝试:（1）是让学生运用复色作画。
如，画一棵大树一般人会选择翠绿、深绿色来画,而我要求孩子们按比例用蓝与绿与白色调配出与众不同的绿色,这种绿非常漂亮,明亮度也较高。
（2）是用夸张的变色作画。
孩子们作画时，告诉他们如：天空的色彩可以是绿色的，草地是红色的、高山或太阳是紫色的，只要好看，改变固有色或更夸张的表现出来，画自己心中的色彩，画色彩也要“三分像，七分不像”。
色彩关系论文
浅析色彩关系摘要：色彩关系是指色块之间在色彩三要素上的联系和差别。
它们的联系是在明度、纯度和色相上的联系，差别也是在这三方面的差别。
文章主要探讨画面中色块之间的联系和差别。
关键词：色彩色彩关系一简单地说，色彩关系就是指画面中色块之间的联系和差别，每一张优秀的画面就好比一个家庭，画面的色彩就好比家庭成员，他们之间不论有多大的差异，甚至可以性格迥异，但是他们绝对有着内在的联系，这种联系是一种在视觉上相互补充相互完善的状态，这种状态就是画家特地营造的画面的色彩语言。
色彩关系随着油画的发展也在发展，在印象派之前，西方油画的基本技法是“明暗色彩”，那时的色彩关系其实主要体现为素描关系，由素描主导画面的色彩，这样的技法主导西方绘画三百多年。
印象主义画家们把光引入画面，从而开创了“冷暖色彩”的绘画时代。
本文认为，色彩关系是指色块之间在色彩三要素上的联系和差别。
也就是说，两个色块要形成色彩关系是因为它们既存在着联系又存在着差别，它们的联系是在明度、纯度和色相上的联系，差别也是在这三方面的差别。
因此，讨论色彩关系的前提是色彩的三要素，没有色彩的三要素，色彩关系就无从谈起。
所谓色彩写生，就是利用色彩在这三方面的联系和区别来塑造形体和空间，正如其他著述所说的“整体观察、反复比较”，就是观察和比较它们在三要素上的差别和联系。
印象派的时代虽然在光学上已经观察到紫外线和红外线，但是还没有普及到艺术领域。
印象派的画家们经过大量的外光观察和写生，认识到如果一个形体在日光照射下，亮部的色彩偏暖，暗部的色彩偏冷，在同一固有色下亮部和暗部之间的色彩有一种类似于补色关系的冷暖变化，这一点十分重要。
二讨论某一色彩的色彩关系，就必须要把它放在具体的画面环境中，某一颜色在画面上之所以与其它颜色形成色彩关系是因为它与其它颜色一起塑造形体和空间，也就是说它应该是某个物体的亮部、暗部或者灰部，或者是前景、背景的某个部分等等。
处在不同的位置，与它形成色彩关系的颜色就不一样。
高中美术色彩教学论文
浅谈高中美术色彩教学摘要：色彩画是运用颜色来描绘世界万物的，色彩的描绘过程就是对事物认识和表现的过程。
正确掌握色彩的基本规律，把握对大自然物象色彩的观察能力和表现能力是学习色彩的关键。
本文就高中美术色彩教学，进行了有益的探讨，很有借鉴意义。
关键词：高中美术颜料混合色彩对比教学正确掌握色彩的基本规律，把握对大自然物象色彩的观察能力和表现能力是学习色彩的关键。
一、颜料的混合1.原色：色彩中不能再分解的基本色为原色。
原色能合成其他色，而且他色不能还原出本来的原色。
原色只有三种，色光三原色为红、绿、蓝，颜料三原色为品红、黄、青。
色光三原色可以合成出所有色彩，同时相加得白色光。
而颜料三原色从理论上讲可以调配出其他任何色彩，而同时相加得黑色。
2.间色：由两个原色混合的间色。
间色也只有三种：色光三间色为品红、黄、青，有些书称为“补色”，是指色环上的互补关系。
颜料三间色即橙、绿、紫，也称第二次色。
必须指出的是，色光三间色恰好是颜料的三原色，其关键在于黄色色光的黄色由红、绿二原色光相加而成，而颜料的黄色是原色之一。
3.复色：颜料的两个间色或一种原色和其对应的间色相混合得复色，也称第三次色。
复色中必然包含了所有的原色成分，只有各原色间的比例不等，从而形成了不同的红灰、黄灰、绿灰——等灰调子。
二、色彩三要素色彩的三要素，又叫色彩三属性，是指任何一色同时含有三种属性，即色相、明度和纯度。
色彩构成的三要素范围相对较大，其一是：色彩的光感要素，其二是：色彩的形象要素，其三是：色彩的视觉心理要素。
色彩三要素在色彩构成中，主要解决色彩之间的色差大小与配置问题，关键之处是整体的、三者兼顾地使用。
如，色彩之间的关系、色与形之间的关系、色与质之间的关系、色与人的视觉心理之间的关系、色与美感之间的关系等等。
三、色彩的对比1.色相对比：是由色相间的差别造成的对比。
各种色相对比都有其特定的色彩效果，色相对比是诸种色彩对比中最负魅力的。
色相的差别虽是因可见光度的长短差别所形成，但不能完全根据波长的差别来确定色相的差别和确定色相的对比程度。
作文 色彩
作文色彩
色彩。
色彩是我们生活中不可或缺的一部分，它给人们带来了无尽的美好和愉悦。
在自然界和人类社会中，色彩扮演着重要的角色，无论是在艺术创作、建筑设计，还是在心理学和文化传统中，色彩都有着深远的影响。
首先，色彩在艺术创作中起着至关重要的作用。
艺术家们通过对色彩的巧妙运用，创造出了无数令人惊叹的作品。
色彩的明暗、对比、饱和度等因素都能够影响作品的表现力和观赏效果。
比如，红色代表热情和力量，蓝色代表冷静和安宁，艺术家们通过对不同颜色的运用，使作品更加丰富多彩，给人们带来了视觉上的享受。
其次，色彩在建筑设计中也发挥着重要作用。
建筑物的外墙、内部装饰、灯光设计等都需要考虑色彩的搭配和运用。
不同的色彩能够给人们带来不同的感受和情绪，比如明亮的色彩能够提升人们的活力和情绪，而柔和的色彩则能够营造出温馨和舒适的氛围。
因此，建筑设计师们需要在设计过程中充分考虑色彩的运用，以达到更好的视觉效果和人们的舒适感。
此外，色彩也在心理学和文化传统中扮演着重要角色。
不同的颜色能够引起人们不同的情绪和联想，比如红色代表热情和喜庆，在中国传统文化中常用于婚礼和节日；而在西方文化中，白色代表纯洁和神圣，在婚礼和宗教仪式中被广泛使用。
此外，心理学研究也表明，色彩对人们的情绪和行为有着深远的影响，能够影响人们的情绪、注意力和行为。
综上所述，色彩是我们生活中不可或缺的一部分，它在艺术创作、建筑设计和心理学中都发挥着重要作用。
通过对色彩的合理运用，能够给人们带来愉悦的视觉享受，激发人们的情感和创造力。
因此，我们应该更加重视色彩在生活中的作用，学会运用色彩，让生活变得更加丰富多彩。
在美术教学中提高学生对色彩认识[论文]
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在美术教学中提高学生对色彩的认识摘要：色彩教学有其独特的教学规律，传统的色彩教学使学生固守程式化教学模式。
在美术教学中我们要正确认识绘画色彩，不断探索、创新和发展色彩教学。
灵活多样化的色彩教学方法是一门艺术，色彩教育教学中的各种具体问题的解决都是在不断的塑造和改变学生的素质，训练学生的观察方式和思维方式。
正确认识色彩教学在绘画中的价值和色彩的自身价值，要意识到色彩教学的重要性。
关键词：美术教学；色彩；认识中图分类号：g42 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）14-0238-01传统的色彩教学是教师让学生从打轮廓，画明暗、铺大的色彩关系到细部刻画的程式化过程，固守传统的教学模式，使学生形成僵化的色彩训练习惯，分不清色彩和颜色之间的关系。
在本质的光色体验中又缺乏训练和体验，因此学生常常用习惯的颜色与常用的观念色彩来作画，这样就会把画画成单色的素描，色彩作品会色彩单调，缺乏生动的色彩感觉和色彩的整体关系。
学生在训练中往往急于改变这种状态，急于找书看，练习技法，把生硬的理论强加于色彩训练。
这样会容易去硬套色彩关系，使色彩公式化或者模仿印刷作品又或者模仿教师的套用技法。
这种盲目的模仿现象往往盲从而又僵化，他人的指导与外界的影响在实际绘画中占了主导，这种理性占了上风往往给学生们带来害处多于益处。
一、在美术教学中注重色彩的创造性训练艺术不是对自然的单纯重复，因为我们的心灵更加广阔和丰富。
色彩是对自然的抽象过程，而审美则是超越现实的抽象过程和对色彩本质的创造过程。
单纯的模仿别人作品和单纯画物体表面色彩是不可能在画面中建立出属于自身的色彩感觉的。
在色彩教学中，单纯的让学生模仿自然中的颜色是不利于学生对色彩的认识的。
从而会形成写实性强而对色彩表现的能力弱的现象。
在美术教学中注重学生对色彩感觉的培养，色彩是视觉的根本性的再现，我们的眼睛中的事物有它的色彩与明度，培养学生正确的认识色彩让学生能够分辨自己对物体的感知，就能够分辨色彩。
色彩设计论文范文精选3篇(全文)
色彩设计论文范文精选3篇西北工业大学现代设计与集成制造技术教育部重点实验室色彩智能设计中的DFNN1色彩语义的量化处理人体是个开放的复杂巨系统，在结构、功能、行为和演化方面都很复杂，与外界有能量、物质、信息的交换。
人的意识、思考、知识、经验往往无法用严谨的科学方法加以证明，尤其是设计思维、创新思维，难以提炼、概括、抽象出来。
色彩的设计过程是个复杂而模糊的过程，人体对色彩的判别也是非定量的、模糊的。
设计师在选择色彩的时候往往是带有主观情感的，通过设计的产品为用户带来同样的感受，这种色彩带来的感受可以在一定程度上通过语言抽取出来，即色彩语义。
根据模糊集理论，隶属函数可以用来定量地表达色彩的语义模糊性。
由于单独的语汇往往难以表达一种设计意图，因此论文设定了N=27个不重复的、常用的描述色彩情感的标准色彩心理语汇（keywords）（表1）；并使用任意单个或多个标准语汇根据主次顺序组成一个序列，即语义向量，来表达一种模糊的设计心理语义。
根据色彩心理学，论文选择使用sigmoid函数来近似表达语义向量所对应的相对隶属程度，分别根据语义向量中的m个语汇的排序j(j=1,…,m)来计算其对应的相对隶属程度,并为未被选中的语汇(j=0)赋一个极小值(式1)作为对应的相对隶属程度，以表示该语汇被认为与用户方案表达意图几乎无关：根据式(2)对N个标准色彩心理语汇对应的数值进行归一化处理，获得隶属度向量。
论文尽可能的包含了表达色彩心理所需要的常用语汇，基本满足了对于色彩方案的心理语义的描述。
2训练数据的处理论文选择了均布于RGB空间的色彩方案，根据心理实验法，通过问卷调查的方式收集到被试者对于展示的色彩图片的主观感受，进行数据整理、分析获得对应的色彩语义向量，共得到单色方案样例216组，双色方案样例432组，三色方案样例1296组，四色方案样例2916组。
为了幸免冗长重复，这一部分主要以色彩语义到单色方案的映射拟合为例，来说明DFNN模拟色彩设计的过程。
颜色科学小论文
颜色科学小论文080790520何志皓颜色对人们生活的影响近期，有英国、芬兰的科学家研究认为：色彩对人的情绪的确影响很大，色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪心理上产生影响。
现在的生活中，人们越来越多地受到色彩的影响，家居设计非常讲究色彩与色调的搭配。
有人提出：孩子性格的形成也受居住环境色彩的影响，有的色彩会刺激人的食欲。
色彩对人的心理情绪真有那么大的影响吗？人们又为何会受到颜色的影响？人们的切身体验表明，色彩对人们的心理活动有着重要影响，特别是和情绪有非常密切的关系。
在我们的日常生活、文娱活动、军事活动等等各种领域都有各种色彩影响着人们的心理和情绪。
各种各样的人：古代的统治者、现代的企业家、艺术家、广告商等等都在自觉不自觉地应用色彩来影响、控制人们的心理和情绪。
人们的衣、食、住、行也无时无刻不体现着对色彩的应用：穿上夏天的湖蓝色衣服会让人觉得清凉，人们把肉类调成酱红色，会更有食欲。
诗人歌德说：在纯红中看到一种高度的庄严和肃穆。
通过一块红玻璃观察明亮的风景，令人想到“最后的审判”那一天弥漫天地的那种求助，不禁产生敬畏之心。
红色由于其庄严安全的特性而被当做象征王权的颜色。
纯黄是欢乐而柔和可爱的。
蓝色“毫不可爱”，空虚、阴冷，表达的是一种兴奋和安全的矛盾……画家康定斯其认为：每一个颜色是可以既暖又冷的。
红色是一种冷酷地燃烧着的激情，存在于自身中的一种结实的力量。
黄色从来不代表什么意义，因此它接近一片荒芜，很亮的黄像刺耳的喇叭，令人难以忍受。
暗兰浸沉在没有涯际的、包罗万象的深沉严肃中……颜色之所以能影响人的精神状态和心绪，在于颜色源于大自然的先天的色彩。
心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩。
人的行为之所以受到色彩的影响，是因人的行为很多时候容易受情绪的支配。
颜色之所以能影响人的精神状态和心绪，在于颜色源于大自然的先天的色彩，蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太阳……看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色，自然就会联想到与这些自然物相关的感觉体验，这是最原始的影响。
【议论文】论颜色_1200字
【议论文】论颜色_1200字
颜色是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅可以为我们的环境增添美感，还会对
我们的情感和心理产生影响。
每一种颜色都有其独特的意义和表达方式，本文将就颜色在
生活中的作用进行探讨和分析。
颜色对我们的情绪产生深远的影响。
比如说，红色是一种充满活力和热情的颜色，它
能够激发我们的活力和动力，增强自信心；蓝色则是一种冷静和平和的颜色，它可以平复
我们的疲劳和压力，带给我们安静和放松的感受。
无论是在家居设计中选择色彩还是在衣
着搭配上运用颜色，都可以通过选取不同的颜色来调整自己的情绪状态，达到舒缓压力和
愉悦心情的效果。
颜色还可以对我们的思维和行为方式产生影响。
具体来说，一些鲜艳明亮的颜色能够
加强我们的注意力和专注力，提高我们的记忆力和学习效果。
相反地，柔和和温暖的颜色
则有助于提升我们的创造力和想象力，激发我们的灵感和创意。
在学习和创作的过程中，
合理运用颜色可以帮助我们更好地集中注意力和发挥潜能。
颜色还可以传递特定的信息和文化含义。
不同国家和文化对颜色的理解和象征意义可
能有所不同。
在中国红色被视为吉祥和喜庆的颜色，常用于庆祝和喜事中；而在西方，红
色往往被视为激情和爱情的象征，常用于情人节的装饰。
通过选择合适的颜色可以更好地
传达我们想要表达的信息和情感。
颜色在我们的生活中扮演着重要的角色。
它们能够影响我们的情绪和心理状态，调整
我们的思维方式，同时还可以传递特定的信息和文化含义。
我们应该更加注重颜色的运用，合理选择和运用不同的颜色，让我们的生活更加丰富多彩。
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浅谈化学与颜色关键词：化学色彩学色彩缤纷化学世界白色污染摘要：一个具有完整的化学修饰，各种色彩的出现影响到了整个化学界的研究，与化学的发展及应用息息体系离不开色彩的相关。
化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的基础科学，在学习化学的过程中，无论是在书写结构式时还是在学习性质时，我们处处都能感受到美。
一种结构的对称美：CO2、C2H2、CS2 给人以直线的对称美，而C2H4 、BF3、C6H6给人以平面的对称美，CH4、CCl4、SiH4、SiCl4 给人以立体的对称美。
一种色彩缤纷的颜色美：物质在基态、激发态以及化学变化中的颜色（赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白）除了给人以特征颜色美的同时还给人们提供了鉴别、鉴定它们的颜色依据，下面我们就来游览色彩缤纷的化学世界。
一、红色世界1、基态Fe2O3 （红褐色）、Fe (OH)3（红棕色）、[Fe (SCN)]2+（血红色）、Cu （紫红色）、Cu2O （砖红色）、NO2（红棕色）、P（红磷、暗红色）、Br2（深红棕色）、红色石蕊试纸、品红溶液。
2、激发态充氦气的灯光呈粉红色，充氖气的灯光呈红色，钙元素的焰色呈砖红色。
3、化学变化（1）紫色石蕊在酸性溶液(pH<5.0)中变红，（2）润湿的蓝色石蕊试纸遇酸性(CO2、SO2、H2S 、HCL)变红，（3）酚酞在碱性溶液中呈浅红色(8.2<pH<10.0)或红色(pH>10)，（4）甲基橙在酸性溶液(pH<3.1)中呈红色，（5）甲基红在酸性溶液(pH<4.4)中呈红色，（6）pH试纸（黄色）遇酸性溶液(pH<2)变红，（7）已经被二氧化硫褪色的品红溶液在加热时会出现红色，（8）C(NaHSO4)>0.001mol/L时遇甲基橙变红。
二、橙色世界1、基态浓溴水、甲基橙试剂、Br2 (CCl4)呈橙红色。
2、化学变化甲基橙在酸性溶液(3.1<pH< 4.4)中呈橙色，甲基红在酸性溶液(4.4<pH< 6.0)中呈橙色。
三、黄色世界1、基态工业盐酸(含有Fe3+)、Au、S8、Na2O2 （淡黄色）、AgBr（淡黄色）、Agl、Ag3PO4 2、激发态钠元素焰色呈黄色3、化学变化（1）甲基橙在(pH>4.4)溶液中呈黄色，（2）久置的浓硝酸因溶有自身分解产生的二氧化氮而变黄四、绿色世界1、基态F2（浅黄绿色）、Cl2（黄绿色）、Cu 2(OH)2CO3（绿色）CuCl2（浓溶液呈绿色）、FeSO4（浅绿色）2、激发态铜元素的焰色呈绿色3、化学变化Fe (OH)2 （白色）——灰绿色——Fe (OH)3（红棕色）五、青色世界1、基态铁粉、银粉及大多数金属粉末、石墨、CuO、CuS 、Cu2S FeO 、Fe3O4、MnO2 2、化学变化（1）蔗糖遇浓硫酸被炭化变黑，（2）润湿的白色醋酸铅试纸遇H2S变黑，（3）硫磺粉与白色的水银反应生成黑红色的HgS，（4）H2S通入Pb(NO3)2、AgNO3、CuSO4溶液产生不溶于水也不溶于稀盐酸和稀硫酸的黑色沉淀。
六、蓝色世界1、基态CuSO4（溶液）、CuSO4•5H2O （晶体）、液氧、臭氧2、化学变化（1）紫色石蕊在碱性溶液（pH>8）中变蓝，（2）润湿的红色石蕊试纸遇碱性气体变蓝，（3）无水CuSO4（白色粉末）遇水变蓝，（4）H2、H2S 、CH4、C2H5OH 燃烧火焰呈淡兰色，CO燃烧火焰呈蓝色，（5）S8在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧呈现明亮的蓝紫色火焰，（6）淀粉遇I2溶液变蓝，（7）Cl2、Br2、NO2、O3遇湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝七、紫色世界1、基态KMnO4 (H+)、紫色石蕊、碘单质呈紫黑色2、激发态充氩气的灯光呈紫蓝色，钾元素的焰色呈紫色（透过蓝色钴玻璃观察）3、化学变化（1）I2升华生紫烟，（2）NH4I受热生紫烟，（3）紫色石蕊在（5.0<pH<8.0）溶液中呈紫色，（4）锌粉与碘的混合物中滴入水会生紫烟（反应放热使碘升华）八、白色世界1、基态Pb（蓝白色）、Hg、铝粉、大多数块状金属、PbSO4 、BaSO4、AgCl 、BaCO3 、Ba3(PO4)2、BaSO3、CaCO3、Fe (OH)2（不稳定）、Mg (OH)2、Al(OH)3 、2、化学变化（1）H2在Cl2中燃烧呈现苍白色火焰，（2）NH3遇HCl产生白烟，（3）Mg 、Al在氧气中燃烧发出耀眼的白光（4）红磷在氯气中燃烧时产生白色烟雾，（5）红磷在氧气中燃烧时产生白烟。
单质绝大多数单质：银白色。
主要例外：镧系锕系及下表物质Cu紫红，O2无，Au黄，S黄，B黄或黑，F2 淡黄绿，C（石墨）黑，Cl2 黄绿，C（金刚石）无，Br2 红棕，Si 灰黑，I2 紫黑，H2 无，稀有气体无，P 白、黄、红棕。
氢化物LiH等金属氢化物：白NH3等非金属氢化物：无三、氧化物大多数非金属氧化物：无主要例外：NO2 棕红，N2O5和P2O5 白，N2O3 暗蓝，ClO2 黄，大多数主族金属的氧化物：白主要例外：Na2O2 浅黄，PbO黄，K2O 黄，Pb3O4 红，K2O2 橙，Rb2O ，亮黄Rb2O2 棕，Cs2O 橙红，Cs2O2 黄，大多数过渡元素氧化物有颜色MnO 绿，CuO 黑，MnO2黑，Ag2O 棕黑，FeO黑，ZnO白，Fe3O4 黑，Hg2O 黑，Fe2O3 红棕，HgO红或黄，Cu2O 红，V2O5 橙。
四、氧化物的水化物大多数：白色或无色，其中酸：无色为主碱：白色为主，主要例外：CsOH 亮黄，Fe(OH)3红褐，HNO2 溶液亮蓝，Cu(OH)2 蓝，Hg(OH)2 桔红，焰色反应Li 紫红，Ca 砖红，Na 黄，Sr 洋红，K 浅紫（通过蓝色钴玻璃），Ba 黄绿，Rb 紫，Cu 绿，稀有气体放电颜色，He 粉红，Ne鲜红，Ar紫。
五、盐大多数白色或无色主要例外：K2S 棕黄，CuFeS2 黄，KHS 黄，ZnS 白，Al2S3 黄，Ag2S 黑，MnS 浅红，CdS黄，FeS黑棕，SnS 棕，FeS2 黄，Sb2S3 黑或橙红，CoS 黑，HgS 红，NiS 黑，PbS 黑，CuS、Cu2S 黑，Bi2S3 黑，FeCl3·6H2O 棕黄，Na3P 红，FeSO4·9H2O 蓝绿，NaBiO3 黄，Fe2（SO4）3·9H2O 棕黄，MnCl2 粉红，Fe3C 灰，MnSO4 淡红，FeCO3 灰，Ag2CO3 黄，Fe（SCN）3 暗红，Ag3PO4 黄，CuCl2 棕黄，AgF 黄，CuCl2·7H2O 蓝绿，AgCl 白，CuSO4 白，AgBr 浅黄，CuSO4·5H2O 蓝，Agl 黄，Cu2（OH）2CO3 暗绿，盐溶液中离子特色：NO2- 浅黄，Cu2+或[Cu（H2O）4]2+ 蓝，MnO4- 紫红，CuCl4]2- 黄，MnO42- 绿，[Cu（NH3）4]2+ 深蓝，Cr2O72- 橙红，Fe2+ 浅绿，CrO42- 黄，Fe3+ 棕黄，非金属互化物PCl3 无，XeF2、XeF4、XeF6 无，PCl5 浅黄，氯水黄绿，CCl4 无，溴水黄-橙，CS2 无，碘水黄褐，SiC无或黑，溴的有机溶液橙红-红棕，SiF4 无，I2的有机溶液紫红。
六．其它甲基橙橙，CXHY（烃）、CXHYOZ 无（有些固体白色）石蕊试液紫，大多数卤代烃无（有些固体白色），石蕊试纸蓝或红，果糖无，石蕊遇酸变红，葡萄糖白，石蕊遇碱变蓝，蔗糖无，酚酞无，麦芽糖白，酚酞遇碱红，淀粉白，蛋白质遇浓HNO3变黄，纤维素白，I2遇淀粉变蓝，TNT 淡黄，Fe3+遇酚酞溶液紫。
在生活中，化学污染与颜色是分不开的，如白色污染。
1. 什么叫白色污染？提起白色污染，可能没有人不认识它们，在我们日常生活中各种各样废弃的塑料袋、一次性餐盒和农用塑料大棚的薄膜都属于白色污染的范畴。
但要是问起它的准确定义来，恐怕就没有几个人能够说出来了。
那么，究竟什么是白色污染呢？所谓白色污染，就是指由聚乙烯、聚苯乙烯制成的塑料制品在用后被人丢弃而造成的环境污染。
它们并不都是白色的，只是由于一次性塑料饭盒、塑料包装袋这些“典型”大多是白色，这才有了这么一个“美名”。
由于一次性餐盒是我们日常生活中最常接触到的白色污染源，所以我们小组主要对其进行研究。
2. 一次性塑料餐盒的使用现状及危害如今，聚苯乙烯制快餐盒已经成为我们日常生活的一部分，无论是豪华酒店，还是沿街的小吃摊；无论是汽车站，还是飞机场，随处都可以见到它们的影子。
制造一次性塑料快餐盒的材料是聚苯乙烯，这是一种使用极为广泛的高分子材料。
由于它具有毒性较低、熔点较高、可塑性强、生产简便等特点，使它成为制造价格便宜、随用弃的一次性餐盒的极佳材料。
据统计，全国每年消耗的此类餐盒超过100亿只，仅南京一地每天就要使用40多万只，上海上图摄于攀枝花公园虎馆外。
每天因此而产生的“白色垃圾”更高达200多吨……一次性塑料盒使用之广泛，数量之巨大由此可见一般。
然而，就是这样一种使用广泛的材料却成了环境保护的一大“恶敌”。
由于聚苯乙稀制造的餐盒降解周期极长，在普通环境下，它的降解周期长达200年左右。
也就是说，在很漫长的一段岁月里，它将“我行我素”，保持自己的高分子形态不变。
么那些废弃的餐盒该如何处理呢?焚烧吗?不行。
它们燃烧时将会产生10余种有毒气体，直接造成大气污染；掩埋吗?也不行。
为了使材料成型，在生产过程中必须加入各类添加剂，时间一长，其中部分有毒添加剂便会逐渐释放出来，对土壤，以及水资源造成破坏；那么回收再利用呢?很可惜，它们的可再生价值极低，更何况每天要回收那么多体积大，质量小的餐盒又是何等浩大的工程啊!不但如此，用作发泡剂的氟利昂被科学界认可对地球大气臭氧层造成不可逆转破坏的“元凶”。
由此可见，一次性塑料餐盒的难以降解正是造成“白色污染”的一大元凶。
不但如此，用作发泡剂的氟利昂被科学界认可对地球大气臭氧层造成不可逆转破坏的“祸首”。
一次性塑料餐盒对环境会造成巨大破坏，那么它对人体就是绝对无害的吗?事实告诉我们，答案并非如此。
一项新的科研结果表明，制造一次性塑料餐盒的原料：聚苯乙烯是一种致癌的环境激素物质。
实验证明，这类餐具在65℃以下的高温下会引发二恶英(Dioxin)的产生，而它正是前不久媒体不断提及地“最凶狠”的致癌物质。
不仅如此，由于我国政府正开始限制一次性塑料餐盒的生产，所以市面上使用的极有可能是一些非法地下加工厂所生产的餐盒。
如此一来，产品质量，尤其是卫生也成了问题。
综上所述，一次性塑料餐盒无论对环境还是对身体健康都有极大的危害作用。