三级教育
三级教育内容
三级教育内容一、公司教育1、一般教育：①新工人入场教育意义和必要性；②建筑施工的特点，它给劳动者的安全带来不利因素；③当前安全生产的情况。
2、安全生产法规和安全知识教育：①国务院发布的《建筑安装工程安全技术规程》以及建设部颁布的建筑企业安全生产条例、规定；②地方政府和主管部门发布的有关安全生产规定；③局、总公司、公司（工区、处）有关安全管理规定及细则；④劳动部关于重伤事故范围的意见。
3、建筑安装及市政工程施工时，容易发生的伤害事故及其预防：1）容易发生的伤害事故①高处作业坠落事故教训；②物体打击事故教训；③触电事故教训；④坍塌事故教训；⑤机械伤害事故教训。
2）容易发生事故的规律和预防。
二、施工队教育施工队教育是新工人被分配到施工队以后进行的安全教育，教育内容：1、施工现场①参加施工的工人（包括学徒工，实习生、代培人员和民工），要熟知本工种的安全技术操作规程。
在操作中，应坚守工作岗位，严禁酒后操作。
②电工、焊工、司炉工、爆破工，起重机司机，打桩机司机和各种机动车辆司机，必须经过专门训练，考试合格发给操作证，方准独立操作。
③正确使用个人防护用品和安全防护措施。
进入施工现场，必须戴安全帽，禁止穿拖鞋或光脚。
在没有防护设施的高空、悬崖和陡坡施工，必须系安全带。
上下交叉作业有危险的出入口要有防护棚或其他隔离设施。
距地面3m以上作业要有防护栏杆、档板或安全网。
安全帽、安全带、安全网要定期检查，不符合要求的，严禁使用。
④施工现场的脚手架、防护设施、安全标志和警告牌，不得擅自拆动。
需要拆动的，要经工地施工负责人同意。
⑤施工现场的洞、坑、沟、升降口、漏斗等危险处，应有防护设施或明显标志。
⑥施工现场要有交通指示标志。
交通频繁的交叉路口，应设指挥；火车道口两侧，应设落杆；危险地区，要悬挂“危险”或“禁止通行”牌。
夜间设红灯标警。
⑦工地行驶斗车、小平车的轨道坡度不得大于3%，铁轨终点应有车档，车辆的制动闸和挂钩要完好可靠。
三级教育是指哪三个
三级教育是指哪三个三级教育指的是高等教育、中等职业教育和普通高中教育。
这三个教育层次分别代表着不同的学习和职业途径，以及不同的学生群体和目标。
高等教育是指在普通高中教育的基础上，通过高考或其他考试方式进入大学或高等学府进行更深入的学习和研究。
这种教育主要培养高素质的人才，包括本科和研究生教育。
在高等教育中，学生可以自由选择自己的专业方向，并深入学习理论知识和实践技能，掌握相关的研究方法和技术。
高等教育的毕业生主要从事科学、技术、文化、教育和管理等各个领域的工作，在国家和社会的发展中发挥着重要的作用。
中等职业教育是指为适应社会需求，满足职业技术人才培养的需要，根据职业分类标准，以中等学校为主要培训机构，包括职业高中、中专、技工学校等。
这种教育主要面向中等职业教育阶段的学生，旨在培养技能型和应用型专业人才。
中等职业教育紧密联系社会和经济发展，突出实践教学和职业教育，注重学生的职业素养培养。
中等职业教育的毕业生可以成为各行各业的技术工人、职业人才和管理人才。
普通高中教育是指为适应学生的发展需求，使其全面发展，为高等教育和职业教育培养有素的人才，以完成高中阶段教育为主要任务的教育。
这种教育主要面对初中毕业生和中途转入高中的学生，旨在培养基础素质好、综合素质强、具有批判性思维和创新精神的人才。
普通高中教育注重提高学生的综合素质，将学生培养成具有广博知识、扎实基础、创新精神和实践能力的高素质人才。
综上所述，高等教育、中等职业教育和普通高中教育是我国三个主要的教育阶段。
这三个阶段各有特点，对应不同的学生群体和职业需求，是我国教育体系的重要组成部分。
随着社会和经济的发展，三级教育将会不断发展和完善，为国家和社会培养更多的高素质人才。
三级教育目的
三级教育目的引言教育是一个国家发展的基石，具有重要的社会、经济和文化意义。
在现代社会中，教育被划分为不同的层次，其中三级教育是指高等教育，旨在培养高端人才，推动社会进步和创新。
本文将深入探讨三级教育的目的和意义。
三级教育的定义三级教育指的是高等教育，包括大学本科和研究生教育。
它是在中等教育之后的一种继续教育形式，旨在培养高级专门人才，满足社会和经济发展的需要。
三级教育目的的重要性三级教育目的的重要性主要体现在以下几个方面：1. 培养人才高等教育的主要目的是培养人才。
三级教育的学生通常是经过中等教育阶段的选拔，他们在专业知识和技能方面有一定的基础。
通过高等教育的学习，他们能够进一步掌握深入的专业知识，并培养创新能力和实践能力，为社会做出贡献。
2. 推动社会进步三级教育的目的之一是推动社会进步。
高等教育注重培养学生的综合素质和创新能力，使他们能够在社会中扮演重要角色，推动社会的发展和进步。
高等教育不仅传授专业知识，还注重培养学生的思维能力、创新意识和实际操作能力，使他们能够在社会中具备竞争力。
3. 培养领导者和专家高等教育的目的之一是培养领导者和专家。
在三级教育阶段，学生有机会接受更高层次的教育，掌握更专业的知识和技能。
通过专业知识和实践能力的培养，他们有望成为各类领域的领导者和专家，对社会做出重要贡献。
4. 促进创新与研究三级教育的目的还包括促进创新与研究。
高等教育注重学术研究和创新能力的培养，为国家的科学研究和技术创新提供重要支持。
高等教育培养学生批判性思维和解决问题的能力，使他们能够参与科研项目和创新活动，推动科学技术的进步。
三级教育目的的实现途径为了实现三级教育的目的，需要采取一系列的途径和措施，包括：1. 确定培养目标和课程设置高等教育机构应根据社会需求和学科特点，明确培养目标和课程设置。
学校应结合社会发展的需要，制定具有前瞻性和实践性的课程，培养符合社会需求的高级专门人才。
2. 提供优质教学资源和环境高等教育机构应提供优质的教学资源和环境，为学生的学习和研究提供有力支持。
三级教育的内容
三级教育的内容三级教育是指对新入厂职员和工人的厂级安全教育（公司级）、车间级安全教育（部门级）和岗位（班组级）安全教育，厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。
三级教育制度是企业安全教育的基本教育制度。
三级教育是入厂教育、车间教育和班组教育。
企业必须对新工人进行安全生产的入厂教育、车间教育、班组教育；对调换新工种、复工、采取新技术、新工艺、新设备、新材料的工人，必须进行新岗位、新操作方法的安全卫生教育，受教育者，经考试合格后，方可上岗操作。
三级教育的目的是提高职工的安全意识和技能，防止和减少生产事故的发生，保障职工的生命财产安全和企业的正常运行。
三级教育是企业履行安全生产主体责任的重要措施，也是国家法律法规对企业的强制性要求。
三级教育的程序开展三级安全教育应按下列程序进行：在新职工到人事部门一报到，人事部门就应通知其到安全部门接受厂级安全教育，经教育考核合格后填写教育卡片，人事部门根据教育卡片开出分配调令到二级单位。
二级单位再对其进行分厂（车间）级教育，经考核合格后填写教育卡片，该职工再携卡被分配到班组接受班组教育，考核合格后再填写教育卡片。
然后分配到岗位学习，经师傅指导和实践操作后，由师傅出具上岗证明。
三级安全教育就应严格遵守这样的程序。
三级教育的内容厂级安全教育内容（公司级）厂级安全教育一般由企业安技部门负责进行，时间为4~16小时。
讲解应和看图片、参观劳动保护教室结合起来，并应发一本浅显易懂的规定手册。
厂级安全教育内容主要包括：讲解劳动保护的意义、任务、内容和其重要性，使新入厂的职工树立起“安全第一”和“安全生产人人有责”的思想。
介绍企业的安全概况，包括企业安全工作发展史，企业生产特点，工厂设备分布情况（重点介绍接近要害部位、特殊设备的注意事项），工厂安全生产的组织。
介绍国务院颁发的《全国职工守则》和《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国劳动合同法》以及企业内设置的各种警告标志和信号装置等。
三级教育内容
三级教育内容一、概述三级教育是指高等教育、终身教育和职业教育三者之间相互衔接和协同发展的一种教育模式。
在现代社会中，随着科技的发展和经济的不断增长，人们对教育的要求也不断提高，需要更加高质量的教育来满足社会的需求。
三级教育正是这样一种发展模式，能够为社会提供更加丰富和高质量的教育资源，满足人们不断升级的职业素养和人文素养需求。
二、高等教育高等教育是三级教育中的第一级，它是培养高素质人才的重要途径。
高等教育分为本科教育、研究生教育和职业教育三个层次，每个层次都有其重要性。
1.本科教育本科教育是指为学生提供全面系统、专业化的知识和技能教育，培养具备较高综合素质的专业人才。
在本科教育中，不仅要注重学生的专业知识技能的掌握，还要注重学生的综合素质的培养。
我们要挑选符合自己兴趣和爱好的学科，而不是盲目跟风，使自己的成长路径更有意义。
2.研究生教育研究生教育是高等教育中的高端教育，是具有创新能力的高素质人才培养的重要手段。
其培养目标是为国家和社会培养适应国家和社会需求的研究生，培养独立思考、创新、领导和协作能力强的高级专门人才。
3.职业教育职业教育是高等教育中的重要组成部分，是培养复合型、实践型人才的途径。
职业教育不仅要注重学生的职业技能的掌握，还要注重学生素质的培养，如团队协作、沟通表达、人际交往等。
三、终身教育终身教育是三级教育的第二个层次，它是指人们在日常生活中不断学习、积累知识和增强技能，提高自己素质的过程。
终身教育是一种养成、持续、系统的教育活动，是不断学习、不断进步的态度和生活方式。
1.职业进修职业进修是终身教育的重要组成部分，是在工作岗位上继续学习、提高自己技能的一种方式。
职业进修可以通过参加一些短期课程、资格认证考试、职业实践等方式来进行。
2.兴趣爱好人们在生活中有很多兴趣爱好，如音乐、美术、体育、舞蹈、旅游等。
这些爱好不仅能够丰富人们的生活，还能够提高人们的综合素质，提高生活品质。
3.社会参与社会参与是终身教育中的重要组成部分，可以通过参加志愿服务、公益活动、社区建设等方式来进行。
三级教育定义及教育内容说明
三级教育包括入厂教育，车间教育和班组教育。
入厂教育是对新员工在分配到车间或工作岗位之前，由安全部门进行对本企业安全生产形势，安全文件、规章，企业内特殊危险地点，一般的安全技术知识和伤亡事故发生的主要原因，事故教训的教育，从正反两个方面来讲解安全生产的重要性，使新员工受到安全生产的初步教育。
车间教育是新员工从厂部分配到车间后，再由车间进行安全教育，主要是遵守车间的劳动规则和应该重视的安全问题。
车间内危险地区，有毒有害作业的情况和安全事项，本车间安全生产情况，以及安全生产的好坏典型事例。
岗位教育是新员工到固定工作岗位后开始工作之前的安全教育。
内容包括：本班组的生产性质、任务，将要从事的生产岗位性质、生产责任，新员工从事岗位操作必要的安全知识和安全技能，各种机具设备及安全防护设备的性能、作用，个人防护用品的管理，预防事故的措施及发生事故后应采取的紧急措施，事故案例教训等。
三级安全教育时间内不得少于40学时。
新员工必须经考试合格，领到安全操作证后。
方可独立操作，没有经过三级教育并考试不合格者绝对禁止独立操作一、填空题（每空1分，共计45分）1.三级安全教育制度是企业安全教育的基础制度，三级教育是指（）、（）、（）1.三级安全教育制度是企业安全教育的基础制度，三级教育是指、、。
2.我国安全生产的方针是；消防工作贯彻方针。
2.企业职工安全生产的职责和义务是：必须严格执行，不违章作业，不违反，不断提高安全生产意识，积极参加各种安全生产活动，爱护并正确使用机器设备、工具、防护设施，保证3.安全标志是为了确保安全，提醒操作人员注意的一种特殊标志。
国家规定的安全色有红、蓝、黄、绿，其中红色表示，绿色表示4. 是企业安全生产管理制度的核心，其实质是"安全生产，人人有责"。
5.我公司的起重机械主要是桥式起重机、电动葫芦等。
、、和的安全可靠是保证桥式起重机安全作业的重要环节。
其发生的常见事故主要有、挤伤、绞辗、触电、倒塌等，许多重大事故多发生在机构和机构。
三级教育的含义和内容
三级教育的含义和内容
三级教育是指对新职工和改变工种的职工，进行有关劳动安全与卫生的入场教育、车间教育和现场（或岗位）教育。
具体内容如下：
1.入厂教育，又称厂级教育。
一般由厂里的安全技术部门负责，全面介绍有关安全与卫生的法律、法规以及厂里的安全卫生规章制度以及事故预防措施等。
2.车间教育，由车间领导负责介绍车间的生产特点，需注意的安全卫生问题以及事故的预防和急救措施等。
3.岗位教育，班组长负责介绍岗位的具体情况，结合实际进行安全与卫生教育。
三级教育是我国安全生产教育制度的重要内容，也是新工人独立上岗操作前必经的程序。
什么是三级安全教育
什么是三级安全教育
三级安全教育是指在企事业单位和政府机关等单位进行
的一项重要安全教育活动。
此教育所涉及的安全范围包括网络安全、信息安全和物理安全。
三级安全教育可分为初级安全教育、中级安全教育和高级安全教育。
初级安全教育是面向普通员工开展的安全教育，主要内
容包括信息保密、网络安全、电子邮件安全、通信工具安全等。
该教育的目的是让员工了解基本的安全概念和技能，掌握防范常见安全威胁的方法。
同时，员工还需要学习基本的信息安全法律法规和组织规定，加深对信息资产保密的重要性和责任意识。
中级安全教育则针对领导干部和承担重要岗位的员工，
主要内容包括安全管理体系建设、安全风险评估、业务风险评估和紧急响应等。
该教育的目的是培养员工全面的安全意识和技能，强化安全管理能力，有效防范恶意攻击和信息泄露。
高级安全教育是面向企业高层管理者和技术专家等人员
进行的安全培训，主要内容包括信息战略规划、安全技术创新和安全咨询服务等。
该教育的目的是提高管理者和专业人员的安全策略规划和应急响应能力，加强信息和网络安全知识的研究和推广。
三级安全教育的重要性不容忽视。
随着信息技术的快速
发展和不断普及，网络安全已成为当今企业和组织面临的重要威胁之一。
通过三级安全教育的开展，可以帮助员工充分认识网络安全、信息安全和物理安全的重要意义，学习更为有效的
安全技巧和方法，提高整个企业和组织的安全水平，保障信息资产的安全。
三级教育是指哪三级
三级教育是指哪三级三级教育是指基础教育、中等教育和高等教育这三个大的教育层次。
它们分别在普及基础知识、培养专业技能和提升学术造诣上发挥重要作用。
下面将从这三个层次分别展开，探讨三级教育的现状、问题与发展。
从基础教育角度来看，它是孩子们接受的最早的教育。
基础教育是培养人们学习能力、思维方式，以及形成正确价值观的关键阶段。
然而，在当前社会中，基础教育面临一些问题。
首先是过分注重应试教育，导致学生缺乏创造力和创新思维。
其次是存在教育资源的不均衡分布问题，造成城乡教育差距过大。
此外，教育质量也成为一个亟待解决的问题。
针对这些问题，我们应加强教师培训，改革教学方法，增加教育投入，促进教育公平，提高教育质量，为学生提供更好的学习环境和条件。
中等教育是基础教育和高等教育之间的桥梁，是培养学生职业能力和专业技能的重要阶段。
随着社会经济的发展，中等教育的重要性也越来越被人们所重视。
然而，中等职业教育与普通高中教育相比，存在认知偏差和社会认可度不足的问题。
在当前社会里，大部分家庭和学生都更青睐于普通高中教育，而忽视了中等职业教育的意义和价值。
这导致了中等职业教育资源的匮乏和就业压力的加大。
因此，我们应加强对中等职业教育的宣传，提高社会对中等职业教育的认可度，加大对中等职业教育的投入力度，提高中等职业教育质量，让更多学生在中等教育阶段获得更好的发展。
高等教育作为人才培养的最高阶段，其重要性不言而喻。
高等教育的发展与社会经济的进步息息相关。
然而，当下的高等教育在一些方面也存在一些问题。
首先是大学扩招带来的就业难问题，使得大学生的就业压力增大。
其次是一些大学追求数量而牺牲质量，导致教育资源的不均衡分配。
此外，学科设置滞后、人才培养模式陈旧等问题也亟待改革。
因此，我们应加强高等教育内涵建设，提高教育质量和学术水平，培养具有创新能力和实践运用能力的高素质人才，为社会发展提供更多有价值的智力支持。
总体而言，三级教育在我国的发展中起到了至关重要的作用。
三级教育内容
三级教育内容随着国家对于教育的不断改革，教育分为三级，分别为：初等教育、中等教育、高等教育。
每个阶段都有着不同的内容和要求，以下就分别介绍一下这三个阶段的教育内容。
初等教育初等教育指的是小学教育，一般是从6岁开始至12岁结束。
初等教育的主要任务是为孩子们提供基础知识和技能，为他们今后学习和生活打下坚实的基础。
初等教育的知识体系主要包括数学、语文、英语、科学、社会和体育几个方面。
其中，数学是基础学科，要求学生能够掌握基本的数学知识和计算能力；语文是交流工具，要求学生能够正确表达自己的意思；英语是国际化语言，要求学生能够掌握基本的英语词汇和语法；科学是关于世界现象和事物的知识，要求学生能够了解自然科学和生活科学中的基本概念和原理；社会是关于人类社会的知识，要求学生能够了解社会的运作和发展；体育是人体素质的训练，要求学生能够锻炼身体和培养良好的体育习惯。
中等教育中等教育指的是初中和高中教育，一般是从13岁开始至18岁结束。
中等教育的主要任务是为学生提供高中阶段所必需的知识和技能，为他们今后的进一步升学或者就业打下更坚实、更广泛的基础。
中等教育的知识体系相比初等教育更加综合和深入。
数学、语文和英语仍然是主要的基础学科，但是难度和深度都有所提高。
此外，中学的体育教育也有了更多的要求，不仅包括体育锻炼，还包括运动技能的培养和团队协作的能力。
社会学科有了更多的创新和拓展，如历史、政治、地理等，要求学生能够了解世界各地的历史和文化，以及政治和社会的运作和发展。
科学学科除了加强基础的生物、化学、物理等，在计算机科学和信息技术也有了更多的内容，要求学生掌握现代化的科技知识和技能。
高等教育高等教育是指大学教育，分为本科和研究生两个阶段。
本科阶段一般为4年，研究生阶段为2-3年。
高等教育的主要任务是为学生提供更为专业和先进的知识和技能，培养他们成为有独立思考和实践能力的高级人才。
高等教育的知识体系要求更加专业化和深入，主要包括基础学科和专业领域两个方面。
三级安全教育 岗前教育
企业新职工上岗前三级安全教育三级安全教育是企业必须坚持的安全生产基本教育制度和主要形式,是经过长期实践经验证明的行之有效的制度。
根据劳动部《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》,企业新职工上岗前必须进行三级安全教育,即入厂教育、车间教育和班组教育。
其主要方法和内容是:(1入厂教育。
对新入厂职工在分配到车间或工作岗位之前,由企业安全部门进行初步的安全教育。
教育内容包括本企业安全生产状况,国家有关劳动保护的文件,企业内不安全点的介绍,一般的安全技术知识等。
(2车间教育。
新工人从厂部分配到车间后,再由车间进行安全教育。
教育内容包括本车间的劳动规则和应该重视的安全问题,车间内危险地区、有毒有害作业的情况和安全事项,预防工伤事故和职业病的主要措施。
本车间安全生产情况,以及安全生产的好、坏典型事例。
(3班组教育。
新工人进入工作岗位以前的教育,一般采用“以老带新”或“师徒包教包学”的方法。
教育内容包括本工段、本班组、本岗位的安全生产状况、工作性质、职责范围,新工人从事岗位操作须掌握的安全知识和安全技能,各种机具设备及安全防护设备的性能、作用,劳动防护用品的性能及正确使用方法等。
企业新职工经过三级安全教育并考核合格后方可上岗。
班组如何开展好安全教育安全教育是一个老生常谈的话题,也是一个不能不谈的话题。
提起班组的安全教育,每个职工自然会想起“安全第一、预防为主”、“安全是铁路运输的永恒主题”等象语录一样的东西,然而真正能理解和在实践中得以认真贯彻的有几个呢?下面,我结合工作实际谈谈班组如何开展好安全教育活动。
班组开展安全教育的几个误区:误区一:文件下发了,就是活动开展了。
无论是收工会、安全例会,还是车间、班组召开的各种会,总免不了要学习各种文件、通知、意见,主持人照本宣科念完了,散会了,就等于活动开展了。
以文件传达文件,以通知落实通知,使职工听起来索然无味,从心理上产生厌倦,也影响了活动的质量和效果。
误区二:记录做得好,就是活动开展好。
三级安全教育制度(5篇)
三级安全教育制度1、三级安全教育是安全生产教育的一个重要方面，是对新进公司人员和调换工种人员进行安全生产思想建设的一项有效措施。
为加强新人员的安全教育工作，确保安全生产，特制定本制度。
2、凡新进公司人员和调换工种人员，必须进行三级安全教育(即入公司教育、车间教育和班组教育)并经考核合格后，方准安排生产岗位。
3、三级安全教育的主要对象是：新进公司的大中专毕业生、新工人(含新入公司的技校毕业生)合同制工人、学徒工、临时工、培训人员和实习人员以及调换工种人员等。
4、各级安全教育的重点是：公司级教育要着重进行思想教育和纪律教育；公司规公司制度；部门教育着重进行安全技术基础知识教育，班组教育着重进行现场安全操作教育。
5、公司级教育内容：5.1电力生产“安全第一、预防为主”方针的重要意义；5.2安全生产责任制；5.3有关安全生产的法制教育；5.4企业概况(包括企业发展史、电力生产特点、电力系统分布情况、安全生产组织机构等)；5.5安全生产规章制度和劳动纪律；5.6电业安全工作规程制度(含紧急救护)的学习考试；5.7典型事故案例剖析(包括全国、全省和本单位的)；5.8治安、防火知识教育。
6、部门教育内容：部门各有不同的生产特点、重要部位和设备。
因此，在进行部门教育时，应根据各自情况，详细讲解。
6.1部门概况。
6.1.1部门生产特点；6.1.2重要部位；6.1.3设备情况。
6.2安全技术基础知识。
6.2.1电气安全技术基础知识(包括电气安全技术、急救知识、安全用具、防火和灭火技术、消防用具的性能和使用方法等)。
6.2.2金属切削安全技术基础知识(包括车、钳、刨、铣、磨、钻、冲等)。
6.2.3焊接、气割安全技术基础知识。
____起重、行本、吊车、铲车安全技术基础知识。
6.2.5车辆安全技术基础知识。
6.2.6防火防爆安全技术基础知识。
6.3部门安全生产和组织制度。
6.3.1部门安全组织形式。
6.3.2部门安全生产主要制度(包括部门安全生产责任制、安全活动制度、两票三制等)。
三级安全教育培训的内容(12篇)
三级安全教育培训的内容(12篇)完整的三级安全教育篇一一、入公司教育：一级安全教育1、教育要求，认识安全生产的重要性①了解安全生产是党的一贯方针，是国家的一项重要政策，是企业管理的一项基本原则。
②明确安全生的目的，是保护广大职工的生命安全和身体健康，保障国家财产和生产设施的安全，促进生产的顺利进行，更好的实现企业的经济效益。
③充分认识搞好安全生产，劳动保护是企业生产的客观需要。
④了解工程概况，生产特点，共通性的安全规定。
⑤全面介绍公司概况、生产规模、生产历史。
⑥重点交待公司危险工种和危险作业情况。
⑦明确交待入公司职工必须严格遵守的安全规定，防火、防爆、防毒、防扭伤、防物体打击、防机械伤害、防触电、防高处坠落、防车辆伤害、防起重伤害等十方面的事故。
⑧初步掌握防火方面的知识。
⑨讲解工程发生的典型事故案例及应吸取的教训。
2、教育方法①制定入公司安全教育的提纲，统一教育内容，印发给每一个入公司的职工。
②结合讲解，可采用电影、电视放映有关安全生产方面的科教片。
③有重点地观看生产现场。
3、教育时间有得少于48小时具体安排如下：①安全生产重要性、方针、政策、法规8小时②公司概况、生产特点、安全规定8小时③工业卫生常识8小时④防火防爆知识及训练8小时⑤放安全录像现场参观8小时⑥复习考试8小时二、项目安全教育：二级安全教育1、教育要求：①了解项目状况、生产历史、生产特点、生产作用。
②学习建筑、安装、设备制作的工艺流程和工序。
③学习机械设备的安全要求、规章制度。
④了解事故情况。
2、时间安排不少于32小时，具体安排如下：①项目状况、生产历史、生产特点、生产作用8小时②学习、建筑、安装、设备制作工艺流程和工序8小时③学习机械设备的安全要求、规章制度8小时④复习考试8小时三、班组安全教育：三级安全教育1、要求：①生产设备、工具、量具、安全装置。
②了解岗位的安全要求和操作规程。
③了解岗位发生的事故教训。
2、方法①由所在班组长介绍岗位任务和作用，生产特点、生产设备等。
三级教育是指哪三级
三级教育是指哪三级一、引言在当代社会，教育被视为促进社会发展和个人成长的重要手段。
教育体系中存在着不同层次和类型的教育，其中三级教育是指了解和了解的一个重要概念。
本文将对三级教育进行阐述和解释，探索三级教育的含义以及其在教育系统中的作用。
二、三级教育的定义三级教育是一个涵盖不同层次教育的概念。
三级教育通常被视为一个分层次的教育体系，其中不同级别的教育相互联系，构成了一个完整的教育系统。
在一些国家和地区，三级教育通常包括基础教育、中等教育和高等教育。
1. 基础教育基础教育是三级教育的第一层级，也被称为初级教育或小学教育。
它是从学生入学到初中毕业之前的教育阶段。
基础教育的目标是培养学生的基本知识和技能，以及良好的学习习惯和道德品质。
在这个阶段，学生通常学习基本学科如语言、数学、科学和社会科学。
2. 中等教育中等教育是三级教育的第二层级，在某些地区也称为高中教育。
它是在基础教育后的教育阶段，旨在为学生提供更深入的学科知识和技能。
中等教育的目标是为学生提供进一步发展的机会，以便进入高等教育或就业市场。
在这个阶段，学生通常选择自己感兴趣的学科进行学习，并为未来的职业做准备。
3. 高等教育高等教育是三级教育的最高层级，通常由大学和其他高等学府提供。
高等教育是为学生提供更高级别的学科知识和技能，以及培养他们的研究和创新能力的阶段。
高等教育的目标是为学生提供更广阔的职业选择，并为社会的发展做出贡献。
在这个阶段，学生通常可以选择自己感兴趣的专业，并进行专业化的学习和研究。
三、三级教育的作用三级教育在教育体系中起着重要的作用，对个人和社会都有积极的影响。
首先，三级教育为个人提供了全面发展的机会。
通过不同层次的教育，个人可以获取不同水平的知识和技能，并发展他们的个人素质和潜力。
基础教育提供了学习的基础，中等教育加强了学科知识的深度和广度，而高等教育为个人提供了更高级别的学习和专业化的机会。
其次，三级教育对社会的发展起着重要的推动作用。
三级教育内容
（1）公司安全教育①国家安全生产的方针、政策法规和管理体制②公司安全生产情况、安全生产规章制度、劳动纪律及安全生产基本知识③从业人员安全生产权利和义务④“三不伤害”即：遵守操作规程不伤害自己，讲究职业道德不伤害他人，居安思危不被他人伤害⑤公司职业健康安全规章制度、操作规程和有关安全生产事故案例（2）项目安全教育①施工生产特点，危险因素，应注意的事项，防范措施与方法②所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故③所从事工种的安全职责、操作规程及强制性标准④自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理⑤安全设备设施、个人防护用品的使用和维护⑥安全生产状况及规章制度⑦预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项⑧有关事故案例⑨其他需要培训的内容（3）班组安全教育①班组的工作性质、工艺流程、安全生产的概况和安全生产职责范围②新员工安全生产责任制、安全操作规程③安全生产和文明施工的具体要求④容易发生工伤事故的工作地点和典型事故案例介绍⑤个人防护用品的正确使用和保管⑥发生事故以后的紧急救护和自救常识⑦常见的安全标志、安全色介绍⑧遵章守纪的重要性公司及项目部两级教育，对教育内容要进行考核，造册登记，教育人和接受教育人要签字备查。
2、变更工种工人的安全教育制度凡有变更工种工作的工人，项目部必须及时通知安全部门和现场安全员进行变更工种工作的安全技术教育，责任划分：由公司变更的，由公司质安部进行教育；由项目部变更的，要通知安全员进行安全教育。
变更工种安全教育，由教育人员填写安全教育卡，教育者与受教育者都要签字备查。
3、企业主要负责人、项目经理、安全生产管理人员、关键岗位人员、特种作业人员和普工持证上岗制度企业主要负责人、项目经理、安全生产管理人员必须通过省建管局安全生产考核，取得安全资格证书，每年参加区、市行业主管部门组织的安全再教育，并做好记录；关键岗位人员和特种作业人员必须通过培训，取得省建管局颁发的执业证书方可上岗，持证上岗率必须达到100%，并至少每两年进行一次再教育；加大普工培训、鉴定工作力度，创标准化示范工地的，普工持证上岗率必须达到100%，其余不低于70%，2007年6月1日前全部达到100%。
名词解释三级教育
名词解释三级教育
三级教育是指教育的三个层次，即基础教育、中等教育和高等教育。
基础教育是指对儿童和青少年进行的普及教育，涵盖小学和初中
阶段。
其目的是培养学生的基本知识、技能和思维能力，包括语文、
数学、科学等学科的学习。
基础教育的重点是培养学生的基础素质和
全面发展，为他们进一步接受中等教育打下坚实的基础。
中等教育是指对高中学生进行的阶段性教育，旨在培养学生的专
业知识和技能。
中等教育分为普通高中和职业高中，普通高中注重学
术性知识的教育，为学生提供升学或继续接受高等教育的基础；职业
高中则着重培养学生的职业技能和实践能力，为学生顺利就业或从事
具体职业做准备。
高等教育是指提供大学本科和研究生学位教育的阶段。
高等教育
注重培养学生的专业知识和能力，培养他们成为社会所需的专业人才。
高等教育由大学、学院和研究机构提供，包括本科教育和研究生教育。
高等教育的目标是通过系统的学习和研究，培养学生的独立思考能力、创新精神和解决问题的能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
三级教育按照学习内容、学制和培养目标的不同，为学生提供了
全面的教育机会，以满足个体发展的不同需求。
三级教育是指哪三级
三级教育是指哪三级
三级教育是指中国教育体系中的专科教育、本科教育和
研究生教育，也被称作高等教育。
它是在初中和高中教育之后，提供最高层次的教育，是培养高素质人才的关键阶段。
专科教育是三级教育的第一级，主要面向高中毕业生和
职业技术教育毕业生。
根据不同专业设置，一般为2-3年的学制。
其教学内容主要以培养应用型人才为主，强调实用性和实际操作能力。
本科教育是三级教育的第二级，主要面向高中毕业生，
具有高中毕业以上学历和学位的研究生以及具有同等学力的人员。
本科教育为4年制，部分专业为5年制，重点培养具有创新精神，具备较高的综合素质、创新意识和实践能力的高级专门人才。
研究生教育是三级教育的第三级，主要面向本科毕业生
和专科毕业生，具有大学本科学历和学位的研究生以及具有同等学力的人员。
根据不同的专业设置，主要包括硕士研究生和博士研究生，其教育时间为2-3年和3-4年。
着眼于培养高水平的科研人才，注重基础理论和创新思维能力的培养，是高等教育中比较高端和精英化的学习阶段。
总而言之，三级教育是高等教育的重要组成部分，是整
个教育体系中最高层次和最重要的阶段。
它既为社会培养高素质的专业人才提供了必要的技能和知识，也为进一步促进社会进步和经济发展提供了坚实的人力和智力支撑。
三级教育是指哪三个
三级教育是指哪三个
三级教育是指中国各级教育体系中的三个层次，即幼儿园、小学和初中。
这三个教育层次是教育系统中最基础、最重要的一环，是学生从儿童生活逐渐步入学习生活的阶段。
其意义在于为学生在未来学习和成长打下坚实基础，帮助他们逐渐成长为自立、自强的社会人。
幼儿园是三级教育中最基础的一环，也是最早接触学习的阶段。
幼儿教育是指面对0-6岁儿童的教育活动，其主要目的是通过游戏、玩耍等方式，促进幼儿生理、心理、智力等方面的发展。
幼儿园注重培养儿童对社会人际关系的逐渐认知和适应能力，建立健康的价值观和学习态度，为小学教育打下良好基础。
小学是三级教育中的第二个阶段，面向六岁以上至十二岁以下儿童。
小学教育的目的是以提高儿童的数学、语文和道德素养为中心，培养他们健康、独立的意识和创造力、动手能力等综合素质，使之成为有礼貌、有爱心、有思考能力的未来社会人。
初中是三级教育中的最上层，针对12-15岁的学生。
初中教育目的是进一步强化学生的数学、语文、英语等方面的学习能力，注重开发学生的思维能力，创造性和创新精神，为高中教育和升学铺平道路。
初中教育也是社会生活教育的基础，其教育内容涵盖青春期健康、人际沟通、心理适应等方面的教育内容。
总之，三级教育是中国教育体系中的重要组成部分，为
学生人生的各个阶段提供重要的学习和成长支持，为各个教育阶段的学生的发展奠定坚实的基础。
我们应认识到三级教育的价值所在，为国家和社会发展培养更多高质量的年轻人人才做出贡献。
名词解释三级教育
三级教育：培养创新型人才的关键1. 引言三级教育是一种教育体系，旨在培养创新型人才。
它通过在教育过程中注重知识传授、思维训练和实践能力的培养，使学生能够全面发展并具备创新能力。
本文将从三个方面对三级教育进行解释：教育目标、教学方法和评估体系。
2. 教育目标三级教育的核心目标是培养创新型人才。
创新型人才是指具备创造力、创新思维和创新能力的人才。
他们能够独立思考、解决问题并提出新的观点和理念。
为了实现这一目标，三级教育注重以下几个方面：2.1 知识传授三级教育注重对学生的知识传授。
它提供了广泛的知识体系，包括科学、人文、艺术等领域的知识。
学生通过学习这些知识，可以了解世界的运作原理，培养对不同领域的兴趣和理解能力。
2.2 思维训练除了知识传授，三级教育还注重对学生的思维训练。
它鼓励学生独立思考、批判性思维和创造性思维。
通过培养学生的逻辑思维、分析思维和创新思维，三级教育帮助学生培养出色的问题解决能力。
2.3 实践能力培养三级教育强调实践能力的培养。
学生通过实践活动，如实验、实习和社会实践，将所学知识应用到实际问题中。
这样的实践让学生更好地理解知识，并培养他们的动手能力和解决实际问题的能力。
3. 教学方法为了实现教育目标，三级教育采用了一系列创新的教学方法：3.1 问题导向教学三级教育采用问题导向教学方法，引导学生通过自主学习和探究来解决问题。
教师不再是传统的知识传授者，而是学生学习的引导者和指导者。
学生通过解决问题的过程，积累知识、培养思维能力和解决问题的能力。
3.2 团队合作学习三级教育鼓励学生进行团队合作学习。
在团队中，学生可以共同探讨问题、分享观点和经验，并共同解决问题。
团队合作学习培养了学生的沟通能力、合作能力和领导能力。
3.3 实践教学三级教育注重实践教学。
学生通过实验、实习和社会实践等活动，将所学知识应用到实际问题中。
这样的实践教学让学生更好地理解知识，并培养他们的动手能力和解决实际问题的能力。
三级教育 学时
三级教育学时什么是三级教育？三级教育是指一种分层次的教育体系，旨在为学生提供多样化的学习途径和发展机会。
它将学生分为三个不同的教育层次，即基础教育、中等教育和高等教育。
每个层次都有其特定的教育目标和学习内容。
基础教育基础教育是三级教育体系的第一层，通常为学龄前儿童和小学生提供教育。
在这个阶段，学生主要学习基本的学科知识，如语言、数学、科学和社会科学。
此外，他们还接受艺术、体育和道德教育等综合素质培养。
基础教育的学时通常较长，为学生提供了广泛的学习机会和体验，以培养他们的基本学习能力和人际交往能力。
这个阶段的教育重点是培养学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动力。
中等教育中等教育是三级教育体系的第二层，通常为初中生和高中生提供教育。
在这个阶段，学生开始接触更加专业和深入的学科知识，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等。
此外，他们还可以选择一些选修课程，如音乐、美术、体育等。
中等教育的学时相对较短，教育内容更加系统化和专业化。
学生通过学习不同的学科，培养自己的学术能力和批判思维能力。
此外，他们还可以参加各种课外活动和社区服务，以培养综合素质和领导能力。
高等教育高等教育是三级教育体系的最高层，通常为大学生提供教育。
在这个阶段，学生可以选择自己感兴趣的专业进行深入学习，并获得相应的学位。
高等教育的学时相对较长，通常为3-4年或更长。
高等教育的目标是培养学生的专业能力和创新思维能力。
学生通过参与实验、实习和科研项目，提升自己的实践能力和解决问题的能力。
此外，他们还可以参加学术研讨会和国际交流活动，扩展自己的视野和人际网络。
三级教育的重要性三级教育是一种有序而系统的教育体系，具有以下重要性：1.培养全面发展的人才：三级教育通过不同层次的学习和培养，帮助学生全面发展，培养他们的学科能力、实践能力和综合素质。
2.提供多样化的学习途径：三级教育为学生提供了多样化的学习途径和发展机会，满足了不同学生的学习需求和兴趣爱好。
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中铁三局南广铁路NGZQ-4标一分部安全质量施工培训讲义一、培训对象：分部及作业队全体管理人员、职工、劳务工二、培训要求：1、按职、民工分期分批进行培训2、培训完后进行岗前安全考试，由安质部出题，90分以上为合格，不足90分重新进行考试，直至合格。
3、作好培训记录、登记，未经考试者严禁上岗。
三、培训计划1、岗前基本培训：进场开工前对全员进行基础安全知识培训，主要介绍工程基本情况，地域特点、气候特点。
讲解各岗位的安全职责、注意事项和普遍性的安全知识，包括防火、防洪、防雷电、防交通事故、防地质灾害，进场注意事项，选择临时场地等方面的知识。
还包括组织特种工到地方相关部门进行特殊工种培训，证件复查等。
2、专业培训：各专业工序施工前进行每道工序的基础安全培训，包括边坡开挖、主体爆破、初期支护、防水、二衬等。
南广铁路岩溶路基的工程地质特征和地质评价、水文地质特征、岩溶发育程度分区、南广线岩溶地区地基处理设计原则和处理措施、注浆法施工注意事宜、南广铁路施工安全注意事项等。
3、新技术培训：有新工艺、新技术、新材料、新设备出现时和有特殊情况出现时，进行安全培训，讲解安全注意事项。
4.季节性培训：雨季、冬季施工前进行安全培训，讲解冬、雨季施工注意事项。
5培训计划表：四、培训方式理论讲解和现场讲解五、培训制度附件1.培训制度六、培训内容：见附件：附件2. 工程基本概况附件3. 安全操作规程附件4.进场安全培训讲义附件5. 岗位安全职责附件6. 进场考试题1 附件7. 进场考试题2附件1岗位培训、持证上岗制度1 质量是企业的生命，是企业立足市场、巩固市场、开拓市场的关键。
质量管理是企业管理的基础工作，加强质量管理关系到工程成品的使用寿命和企业的信誉。
在质量管理中，强化岗位培训，坚持做到持证上岗，特别是特殊工种和各种关键岗位上的作业人员，要切实加强关键岗位上的培训，要把培训工作制度化，每年按局集团公司培训计划认真执行。
2 主要岗位和特殊工种及关键岗位人员，必须经过地方劳动部门的专业岗位培训，经过考试合格取得上岗证才允许上岗操作，否则不准许无证上岗或先上岗后培训，坚持做到持证上岗。
3 各综合队都要把岗位培训工作纳入日常重要考核指标，要对所属单位的关键岗位、特殊工种人员进行登记建立台帐，对各类人员进行登记造册，实行集中管理，以便掌握岗位培训学习情况。
4 岗位证件快到期的人员，单位要提前与地方劳动部门取得联系，及时办理有关培训和换证手续，不能出现因换证不及时而影响和耽误工作现象，要做好岗位证书的检查、登记工作。
5 对于关键岗位和特殊工种人员，要关心他们的成长，定期送培，让他们学习新知识，接受新技术规范和技术标准的学习培训。
附件2工程基本概况及特殊地段处理方法2．1．1南广铁路岩溶路基的工程地质特征和地质评价南宁至广州铁路位于广西境内，大致呈东西走向，岩溶路基主要分部在黎塘西至郁江（DK0+000～DK110+000，我标段承建里程为K63+110～DK97+082）段，以溶蚀平原地貌为主，地面高程多部分少于200m，其中郁江最低，江底高程为14m。
沿线可溶岩地层有二叠系（P）、石灰系（C）、泥盆系（D）的灰岩、白云质灰岩、泥质灰岩等。
2．1．2我标段岩溶分组情况：2.1.3水文地质特征地表水主要是江水、河水及水塘水等。
地下水类主要为孔隙潜水、岩溶水两种，其中以溶水最不发育。
2.2南广线岩溶地区地基处理设计原则和处理措施2.2.1岩溶路基处理对象a．极易发生岩溶地面塌陷区和易发生岩溶地面塌陷区。
b．不易发生岩溶地面塌陷的不稳定溶洞。
2.2.2岩溶地区路基处治措施a强夯法其方法是将重锤从高处自由落下，给地基土以强大的冲击力和振动。
该方法施工简单易行、地基处理效果好、造价低。
b 注浆法适用于深度超过15m的各种采空区的治理。
当采空区距地表较深、地质条件比较复杂时，采用浅层处理地基的方法或其它方法不能满足设计要求时，可用此法。
注浆法施工工艺钻孔成孔下管封孔配浆灌浆清洗灌浆设备。
2.2.3施工注意事项a施工场地应平整碾压或夯实，防止发生施工机械倾翻事件，就位后的钻机应支垫平稳，必要时应设缆风绳固定钻架。
b施工场地的架空电缆应沿采空区走向靠两边架设，过路处应穿钢管埋设保护。
d施工用电按《施工现场临时用电安全技术规范》执行。
附件3安全技术操作规程电焊工安全技术操作规程；a.作业人员必须持证上岗。
b.作业人员必须按规定穿戴好安全防护用品方可进入现场施工作业。
c.电焊机外壳必须接地良好，其电源的装拆应由电工进行。
d.电焊机要设单独的开关，开关应放在防雨的闸箱内，拉合时应带绝缘手套侧向操作。
e.焊钳与把线必须绝缘良好，连接牢固，更换焊条应带手套，在潮湿地点工作，应站在绝缘板或木板上。
f.严禁在带压力的容器或管道上施焊，焊接带电的设备必须先切断电源。
g.焊接贮存过易燃、易爆、有毒物品的容器或管道，必须清除干净，并将所有的空口打开。
h.在密封金属容器内施焊时，容器内必须可靠接地通风良好，并应有人监护。
i.焊接预热工件时，应有石棉布或挡板等隔热措施。
j.焊把线、地线，禁止与钢丝绳接触，更不得用钢丝绳或机电设备代替零线，所有地线接头，必须连接牢固。
k.更换场地移动焊把线时，应切断电源并不得手持焊把线爬梯登高。
l.多台焊机在一起集中施焊时，焊接平台或焊件必须接地并应有隔光板。
m.钍钨极要放在密闭铅盒内，磨削钍钨极时必须带手套、口罩并将粉尘及时排除。
n.二氧化碳气体预热器的外壳应绝缘，端电压不应大于36V。
o.雷电时应停止露天焊接作业。
p.施焊场地周围应清除易燃易爆物品或进行覆盖、隔离。
必须在易燃、易爆气体或液体扩散区施焊时，应经有关部门检试许可后，方可施焊。
q.工作结束应切断焊机电源，并检查操作地点，确认无起火危险后方可离开。
气焊工安全技术操作规程；a.工作前应检查所有设备、工具并达到完好，防护用品齐全。
b.凡独立操作的气焊工，必须持证上岗。
c.氧气瓶、乙炔瓶必须立放，严禁倒臵。
氧气瓶、乙炔瓶禁止接触明火，应加遮护，不得在烈日下暴晒和受高温热源辐射。
冬季工作时，防止氧气胶管、乙炔胶管冻坏，须用不含油脂的蒸汽或热水暖化，严禁明火烘烤。
d.禁止用明火和其他热源加热气瓶。
e.氧气瓶、乙炔瓶相互间距离不得小于5米。
f. 氧气瓶、乙炔瓶与明火的距离不得小于10米。
g.搬运氧气瓶、乙炔瓶，应轻抬轻放。
无保护帽、防震圈的气瓶不得搬运或装车。
乙炔气瓶上的易熔塞应朝向无人处。
h.气割时，工件应用非可燃物垫离地面。
i.当焊、割炬回火或连续产生暴鸣时，应及时切断乙炔气。
j.施工完毕后，关闭全部阀门，禁止漏气，存放到指定地点。
钢筋加工安全技术操作规程；1.多人合运钢筋，起、落、转、停动作要一致，人工上下传送不得在同一直线上。
钢筋堆放要分散、稳当、防止倾倒和塌落。
2.在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架，须搭设脚手架和马道。
3.绑扎立柱、墙体钢筋，不得站在钢筋骨架上和攀登骨架上下。
柱筋在4m以内，重量不大，可在地面或楼面上绑扎，整体竖起；柱筋在4m以上，应搭设工作台。
柱梁骨架应用临时支撑拉牢，以防倾倒。
4.绑扎基础钢筋时，应按施工设计规定摆放钢筋支架或马凳架起上部钢筋，不得任意减少支架或马凳。
5.绑扎高层建筑的圈梁、挑檐、外墙、边柱钢筋，应搭设外架或安全网。
绑扎时挂好安全带。
6.起吊钢筋骨架，下方禁止站人，必须待骨架降落到离地1m以下始准靠近，就位支撑好方可摘钩。
附件4：中铁三局南广铁路分部一分部安全培训讲义1.安全培训的重要性和必要性安全培训是保证职工人身安全、家庭幸福和现场安全生产的必要条件，也是国家安全法规和建筑工程安全法规规定必须履行的责任，中铁三局四公司安全管理制度规定公司每年应对员工进行岗位安全技能和专业知识培训，协作队伍人员必须经安全培训合格并取得上岗证后方可进场作业。
2.安全规则及措施：2.1.基地防火安全技术措施建立分部、作业队、班组三级防火责任制，明确职责。
重点部位如仓库、钢筋加工场配臵相应消防器材，一般部位如宿舍、食堂等处设常规消防器材。
施工现场用电，应严格执行有关规定，加强电源管理，防止发生电气火灾。
焊、割作业点与氧气瓶、乙炔气瓶等危险物品的距离不得少于10m，与易燃易爆物品的距离不得少于30m，焊接人员持证上岗。
库房、油库严禁烟火，油库、火工产品库应安装避雷装臵。
2.2.雨季防洪抢险安全措施一分部成立防洪领导小组，明确责任，落实到人头。
开展防洪大检查，雨季前对受施工影响的排水设施进行一次全面疏通。
认真执行雨中、雨后“两检制”。
坚持防洪值班制度。
遇有险情及时组织力量抢修，并及时向上级报告。
按期完成防洪工程。
凡业主指定为防洪工程的，或按防洪工程组织施工的工程，确保在汛期到来之前完成。
对影响既有线路基稳定的工程，避开雨季施工。
预先做好防洪抢险各项准备工作，加强与地方气象部门的联系，在大雨、洪水到来之前预备足够的人力、物力，加强防洪重点工地的值班和巡守，确保安全渡汛。
对现场临建部位在下雨期间要配专人进行放哨，以防洪水冲坏住址。
如有险情立即用通讯设施通知防洪抢险队伍及相关部分。
2.3.防雷电安全技术措施雷电多，炸药库（避雷针）、房屋等要有避雷措施,雷雨天不要走近高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线周围20米之内。
2.4、交通安全技术措施经常组织机动车驾驶人员学习《道路交通安全法》，提高其交通安全意识。
机动翻斗车在施工现场内行驶，限速10km/h；卸料时，先察看周围环境，确认安全后方可卸料；往坑、沟、槽内卸料时，车距坑边10m处应减速行驶，在坑边1～2m处卸料，卸料处设车挡；严禁机动翻斗车载人。
临时道路严格按照设计的标准修建，弯道、坡度以及会车道的设臵满足安全行车的要求。
临时道路与其它公路、人行道交叉时，在交叉道口设臵警示牌，车辆、人员繁忙的道口，派专人看守，并设围栏。
装运易燃、易爆和危险品的车辆符合国家有关安全规定的要求，除行车人员外，不得搭乘其他人员。
2.5.机电设备安全技术措施所有施工设备和机具在投入使用前均由机械技术人员组织进行检查、维修保养，各种保险、限位、制动、防护等安全装臵齐全可靠，确保状况良好。
定期检查所有施工机具设备和高空作业设备，并有安全员的签字记录，保证其经常处于完好状态；严禁使用不合格的机具、设备和劳动保护用品。
大型和专用机械的操作人员经过培训并经考核取得合格证后持证上岗，严格按规程操作，杜绝违章作业。
严格坚持定期保养制度，做好操作前、操作中和操作后设备的清洁润滑、紧固、调整和防腐工作。
严禁机械设备超负荷使用、带病运转和在作业运转中进行维修。
施工用主要电力线路架空安设，从主线路至用电设备间使用电力电缆，严禁电力线随地拖拉或臵于脚手架等临时装臵上。
所有电器开关都完好无损、接线正确、绝缘良好、标识明显，确保用电安全。