鸟的天堂ppt

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四年级语文上册第3课《鸟的天堂》ppt课件

四年级语文上册第3课《鸟的天堂》ppt课件

鸟的天堂
田汉
三百年来榕一章,浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树,立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮,白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯,人间毕新会,游 览小鸟天堂时即兴而作
yìng 回答或随声相和:应答。呼应。应对(答对)。
作者几次经过鸟的天堂? 看到的景象有什么不同?
第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此作者着重描 写了大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨,太阳刚升起来,正是鸟 儿最活跃的时候,所以着重描写了鸟儿热闹活动 的情景。
课文写出了榕树的 什么特点?画出描 写榕树特点的句子。
• 第五个不加引号是因为作者看见了鸟儿 在这棵大树上快乐、自由、幸福的生活, 是真正的鸟的天堂。
赞 第一次: 树 大 茂盛
(傍晚)

第二次: 鸟 多 欢快
(早晨)
什么原因使这棵榕 树成为“鸟的天 堂”?
总结
• 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命 力,成为鸟的天堂,作为人类也要 懂得保护动物,保护大自然。
我有机会看清它的真面目,真是一 株大树,枝干的数目不可计数。枝上又 生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土 里。一部分树枝垂到水面,从远处看, 就像一株大树卧在水面上。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上 面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明 亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国树。
1933年,巴金到广东新会访友时,途经新会天马河, 看到一株500年树龄的大榕树,于是写下了脍炙人口的 《鸟的天堂》。
白茫茫 船桨
规律
榕树
缝隙
照耀
抛在后面 不可计数 应接不暇
shù 表示、划分或计算出来的量:数目。数量。数词。 数
shŭ一个一个地计算

部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)

部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)

白茫茫:状态词。形容一望无际的白(用于云、雾、 雪、大水等)。文中形容河水宽广,一片 白色。
不可计数:没有办法清点、无法计算。本文指榕 树的枝干太多,数不过来。
应接不暇:指美景繁多,看不过来。后形容来人或 事情太多,接待或应付不过来。
探究读
根据朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 1.本文主要写了一件 什么事? 2.请给课文分段,并 概括段落大意。
榕g
音序: R 结构: 左右 偏旁: 木 笔画数: 14 组词: 榕树
笔顺:
jiū

音序: J 结构: 左右 偏旁: 纟 笔画数: 5 组词: 纠正 纠纷 纠缠不清
笔顺:
zhuān 音序: Z 结构: 左右
g桩 偏旁: 木 笔画数: 10 组词: 树桩 木桩 小事一桩
笔顺:
zhǎn
g涨
音序: Z 结构: 左右 偏旁: 氵 笔画数: 10 组词: 涨潮 涨价
笔顺:
结构:左右 部首:土 笔画:12 组词:灯塔 铁塔 塔楼 水塔 造句:山顶上有一座高塔。
笔顺:
结构:左右 部首:木 笔画:11 组词:树梢 末梢 眼梢 喜上眉梢 造句:树梢上站着一只小鸟。
笔顺:
结构:左右 部首:日 笔画:13 组词:空暇 闲暇 无暇 应接不暇 造句:爷爷在空暇时最喜欢下象棋。
笔顺:
结构:上下 部首:木 笔画:10 组词:船桨 划桨 孤舟独桨 造句:由于水流太急,船上的木桨都
被折断了。
笔顺:
结构:左右 部首:木 笔画:14 组词:榕树 造句:广场的四周有六株大榕树。
笔顺:
结构:左右 部首:纟 笔画:5 组词:纠正 纠纷 纠结 纠缠不清 造句:发现错误时,我们应该及时纠
笔顺:

3.《鸟的天堂》精品PPT课件

3.《鸟的天堂》精品PPT课件

理解文意(第二次先学后教)
自学指导:
自由读课文,思考:
1、课文描写了大榕树什么特点? 你从哪看出的?
(找到相关句子) 2、作者对这棵大榕树流露出什么样 的思想感情?你从哪些句子里体会出 来的?
榕树: 大 茂盛
3、课文写出了这里的 鸟有什么特点?从文中 画出有关的句子。
鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快
jiǎng lǜ róng
白茫茫 划桨 规律 榕树
xì yào
xiá
缝隙 照耀 应接不暇
pāo
抛弃
càn làn gān
zhī
zhū
灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树
Shāo

树梢 静寂
当堂检测:
白茫茫 划桨 规律 榕树 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃
灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 树梢 静寂
比理解词语(第三次“先学后教”)
鸟的天堂
第一课时
1933年,巴金到广东新会访友时,途经新会 天马河,看到一株500年树龄的大榕树,于是 写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已有五百多年 的历史了,每年都长出许多气根,从树枝上倒挂下来,伸 进泥土里,一部分树枝垂到水面,过些日子又长出新的枝 干来。这样不断生长,长成了“独木林”,占地达16亩。 被当地人称为“神树”、“天堂的乐园”,又因为上面栖 息着许多鸟,被人们称为“鸟的天堂”。
第一个为什么加引号, 第二个不加引号?
第一个加引号是因为这是引用别人的话, 指的是大榕树,表示一种特定的称谓。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了 鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、 幸福,是真正的鸟的天堂
什么原因使这棵都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

《鸟的天堂》ppt课件

《鸟的天堂》ppt课件

鸟欢快
“大的,小的,花的,黑的,有的站在 树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀。”
(有的……有的……有的……)说明鸟的姿态很多
“一只画眉鸟飞了起来,被 我们的掌声一吓,又飞进了叶丛, 站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌 声真好听”
作者是怎样赞天堂的呢? “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂啊!
谢谢!再见!
( 翠绿)的叶子 ( 灿烂)的红霞 (有规律)地划着
( 茂盛 )的榕树 ( 不可计数)的枝干
( 缓缓 )地移动
二、根据内容填空。 作者第一次是在 傍晚 经过鸟的天堂,看到的是 __高__大__茂__盛__、__充__满__生__机__的__榕__树____,作者第二次是在 早上经过鸟 的天堂,看到的是___群__鸟__纷__飞__的__热__闹__景__象_________。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只 又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上 兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感 到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
课文哪几个自然段是写“我们” 第一次去鸟的天堂的所见所闻的?
课文5—9自然段写的是作者第一 次经过鸟的天堂时的情景
课文哪几个自然段是写“我们” 第二次去鸟的天堂的所见所闻的?
10—13自然段写的是第二次经过 时所见到的情景。
3.通过对课文的分段,归纳一下课文的主要 内容。
答:课文记叙了作者和他的朋友两次经过 鸟的天堂时所见到的不同的景象。
船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多 鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看, 却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。土地是湿的,大概涨潮 的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。于是船开了,一个 朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。

23《鸟的天堂》课件(共24张PPT)

23《鸟的天堂》课件(共24张PPT)

初读课文:
本文主要叙述了作者 两 次经过 “鸟的天堂”。 第一次是在 傍晚 , 看到了 榕树 ; 第二次是 在 早晨 ,看到了 群鸟 。
这美丽的南国的树!




读课文5-9抓住描写榕树的句子体会, 给你留下怎样的印象?体会它的特点。
这美丽的南国的树!
在一个地方,河面变窄的一簇簇树叶伸到水面上,树叶真 绿的可爱,那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误,一个 朋友说那只是一只榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕 树这样大的,还是第一次看见。
大 茂盛
这美丽的南国的树!
我有机会看清他的面目。真是一株大 树,树干的数目不可计数。枝上又生根, 有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部 分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大 树卧在水面上。
——— 巴金《筑渝道上》
作业: 用动静结合的写作手法,写一写课间与上课
的情景,感受不同瞬间的美好!
生命力旺盛
这美丽的南国的树!
大榕树位于广东省新惠县天马河上,已有五百多年 的树龄。几百年来,人们把这棵大榕树看作是一颗神 树,把树上栖息的鸟,看做神鸟,不许人们去触动他。 如果谁打鸟,就会受到家法的惩治,多少年来天马村 的人们就是以他们最淳朴的环保意识保护着鸟,保护 着树。所以,天马村的人们至今仍然拥有鸟的天堂。
昨天我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊!
大榕树
鸟生活的很自由 很快乐的地方
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
一片土,一棵树,一块田……它们使我的眼睛舒 畅,使我的呼吸畅快,使我的心灵舒展。我爱这春 回大地的景象,我爱一切从土地里来的东西,因为 我是从土里来的,也要回到地里去。 生命,无处不生命。

23《鸟的天堂》课件(共37张PPT)

23《鸟的天堂》课件(共37张PPT)

暇 ( 闲暇)
桨 ( 船桨)
搭 ( 搭配)
瑕 ( 瑕疵)
二、写出下面词语的近义词。
茂盛——( 茂密)
灿烂——( 辉煌)
不可计数——( 数不胜数)
随堂练习
三、根据要求完成词语练习。 看到这幅图,我想用词语
“枝繁叶茂 、 郁郁葱葱 ” 来形容图中的大榕树;我想 用成语“ 不可计数 ”来形容 图中的鸟的数量;如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞 的景象,我想用“应接不暇”来表达我当时的感受。
同学们想一想第一个为什么加引号,而 第二个不加引号?
第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树。 第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿 在这里栖息繁衍,过着幸福的生活。
同学们想一想什么原因使这 棵大榕树成为“鸟的天堂”呢?
发散思维
因为榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存 空间、食物、水分,当地的居民爱鸟、护鸟, 同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料,使 这棵榕树长得愈加繁茂。
tǎ shāo xiá méi pāo
塔 梢 暇眉 抛
23.鸟的天堂
我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河 中心移去。 河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地 在水里划,那声音就像一支乐曲。 在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多 株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株 榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数 目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面, 从远处看,就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一 簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似 乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

四年级上册语文课件-第3课鸟的天堂(人教新课标) (共35张PPT)

四年级上册语文课件-第3课鸟的天堂(人教新课标) (共35张PPT)

静态描写
动态描写
• 默读5—9自然段,说说作者是 按什么顺序来写的?
• 这是一株(
)的榕树
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部 生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇 堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的 颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽 的南国的树!
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我 们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树!
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我 们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树!
榕树正在茂盛的时期,好像把它 的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留 一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照 耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。这美丽的 南国的树!
建议: 可以写“游乐园”、“操场上”、“马路上”、“菜场上”……
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

《鸟的天堂》ppt课件(公开课)

《鸟的天堂》ppt课件(公开课)
我有机会看清它的真面目,真是一 株大树,枝干的数目不可计数。枝上又 生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土 里。一部分树枝垂到水面,从远处看, 就像一株大树卧在水面上。 (树占地面积很大,的确是太大了。)
《鸟的天堂》ppt课件(公开课)
(二)茂
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上 面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明 亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。
(不留一点缝隙:说明ห้องสมุดไป่ตู้叶多)
这美丽的南国树!
(发出由衷的赞叹!) 《鸟的天堂》ppt课件(公开课)
《鸟的天堂》ppt课件(公开课)
《鸟的天堂》ppt课件(公开课)
★“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝 叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自 在的生活环境。
★“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命 在颤动”作者把大榕树写活了,写动了, 从绿色中感受到有一种生命力在涌动, 赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作 者看到大榕树产生的美好幻景。
• xì
yào yìng xiá pāo
• 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃
• chàn

• 颤动 一簇
《鸟的天堂》ppt课件(公开课)
不可计数 静寂 留恋
应接不暇 一簇 纠正
颤动 缝隙 昨天 灿烂
高塔 船桨 清楚 缆绳
木桩
拨水 停泊
《鸟的天堂》ppt课件(公开课)
茂盛
不可计数:没有办法来计算,形容数量多。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不 留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我 们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动。这美丽的南国的树!
《鸟的天堂》ppt课件(公开课)
课文写出了这里的鸟有 什么特点?用波浪线在 文中画出有关的句子。

部编人教版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件(共77张PPT)

部编人教版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件(共77张PPT)

声音就像一支乐曲。
声音美妙动听,心情愉快 。
看到大榕树 朗读第5~9自然段,把握作者等人的经历。
我有机会看清它的 真面目,真是一株大树, 枝干的数目不可计数。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它
的全部生命力展示给我
们看。那么多的绿
叶,一簇堆在另一
簇上面,不留一点
儿缝隙。
叶多而茂盛
那翠绿的颜色,明亮 地照耀着我们的眼睛,似 乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。
部生命力展示给我们看。( )
三、缩写下面的句子。
1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。 水上没有波浪。
2.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的 眼睛。 颜色照耀着眼睛。
课后习题
朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟 的天堂’的确是鸟的天堂”。
朗读指导:本文朗读的总体基调是昂 扬赞美的。语速为中速;语气是情不自禁 地赞赏;语调波动较大,体现南国美丽风 光的和谐之美。尤其是描写大榕树和作者
【颤动】短促而频繁地振动。 【缝隙】裂开或自然露出的狭长的空处。 【静寂】没有声音,很静。 【不可计数】没有办法清点,无法计算。 【应接不暇】形容来人或事情太多,接待应付不过来。
字词练习
一、比一比,再组词。 浆 ( 泥浆 ) 塔 ( 宝塔 ) 暇 ( 闲暇 ) 桨 ( 船桨 ) 搭 ( 搭配 ) 瑕 ( 瑕疵 )
听觉
视觉
鸟的数量多
大的,小的,花的, 黑的,有的站在树枝上 叫,有的飞起来,有的 在扑翅膀。 形态、颜色
排比句
鸟儿多、鸟儿姿态各异
朗读第13自然段,想象画面。
我注意地看着,眼 睛应接不暇,看清楚了 这只,又错过了那只; 看见了那只,另一只又 飞起来了。
画面一:群鸟飞舞

五年级语文上册第23课《鸟的天堂》PPT课件

五年级语文上册第23课《鸟的天堂》PPT课件

热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
的, 黑的,有的站在树枝上 叫,有的飞起来,有的 在扑翅膀。 形态、颜色
排比句
鸟儿多、鸟儿姿态各异
朗读第13自然段,想象画面。
我注意地看着,眼 睛应接不暇,看清楚了 这只,又错过了那只; 看见了那只,另一只又 飞起来了。
画面一:群鸟飞舞
字词识记
jiǎnɡ
船桨
读一读
榕树 纠正
涨潮 古塔 树梢
xiá
应接不暇 画眉鸟
zhuānɡ
木桩 抛弃
写一写
桨榕纠桩涨 塔梢暇眉抛
按结构给上面的生字分类。
词语解释
1.短促而频繁地振动。( B ) 2.没有声音,很静。( A )
3.形容来人或事情太多,接待应付不过来。文中指
鸟儿太多,眼睛看不过来。( D ) 4.不忍舍弃或离开。( C )
A.静寂 B.颤动 C.留恋 D.应接不暇
整体感知
默读课文,从整体上把握课文内容。 课文写了作者等人 两 次去“鸟的天堂”。 请具体说说。 第一次:傍晚,看到茂盛的大榕树,却看不到一
只鸟。
第二次:早晨,看到了群鸟欢腾的景象。
快速读课文,划分层次并归纳各层大意。
第一部分( 1~4 ):“我们”出去游玩的时间、地点
灿烂的红霞、白 傍晚 河中心 茫茫的水上没有一点
儿波浪
愉快
从哪里可以看出“我们”心情愉快?
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳, 拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。
动作描写
比喻
三只桨有规律地在水里划,那
声音就像一支乐曲。
声音美妙动听,心情愉快。
看到大榕树 朗读第5~9自然段,把握作者等人的经历。
两个“鸟的天堂”的含义有何不同? 加引号的“鸟的天堂”:引用,表特定称谓,
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shǔ shù
不可计数:
不计其数
①数目
②查点(数目)
③计算起来, 比较起来
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全 部生命力展示给我们看。那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那 翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个小生命在颤动。 这美丽的南国的树!
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全 部生命力展示给我们看。那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那 翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个小生命在颤动。 这美丽的南国的树!
鸟儿们在这株大榕树上,
• 可以——————; • 可以——————;还可以—————。
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 !
第一个“鸟的天堂”加了引号是因为———1——— ;第二个没有加引号是因为————2————。
• 1、引号代表特殊含义,是对大榕树的称呼 • 2、是作者亲眼所见,的确是鸟栖息的好地方,是鸟的 乐园,是作者由衷的赞叹。
• • • • • • •
我们荡舟河上,远远望去— 我们的船渐渐逼近榕树了— 我们来到树下,抬头望去— 这是一种: 的写作顺序 由远及近 把树叶看得更清晰了, 把树叶描写得更生动具体了
我有机会看清它的真面目,真是一株大树, 枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直 垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面, 从远处看,就像一株大树卧在水面上。
颤动
做巢
木桩
拨桨
不可计数
• 保护大自然,爱护大自然,提高保护大 自然的意识。 • 爱护地球=保护人类 • 人和自然和谐相处,才能体会到自然的 美妙!
只要我们好好的保护大自然, 只要人和自然和谐相处,人与人互相关爱, 美丽的天堂是无处不在的!
读读下面的词语,注意带点字的读音。
不可计数 停泊 应接不暇 白茫茫 茂盛 一簇簇 涨潮 缝隙 照耀 兴奋 不禁
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三 只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟叫声,到 处是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上,有 的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着。眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过 了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了 起来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上 兴奋地叫着,那声音真好听。
这美丽的南国的树 !
一簇簇树叶伸到水面上来。树叶真绿得可爱。那 是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干 的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上, 伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像 一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展 示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面, 不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的 眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个小生命在颤动。这 美丽的南国的树!
一簇簇树叶伸到水面上来。树叶真绿得可爱。那 是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干 的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上, 伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像 一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展 示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面, 不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的 眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个小生命在颤动。这 美丽的南国的树!
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 树上就变得热闹了,到处是鸟叫声,到 第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了, 处是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的 到处是鸟叫声,到处是鸟影。大的,小的,花的,黑 站在树枝上,有的飞起来,有的在扑翅膀。 的,有的站在树枝上,有的飞起来,有的在扑翅膀。
树上就变得热闹了,到处是鸟叫声, 到处是鸟影。大的,小的,花的,黑的, 有的站在树枝上,有的飞起来,有的在 扑翅膀。
空闲 目不暇接 我注意地看着。眼睛应接不暇,看清楚了这只, 又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞了起来,被我们的掌声一吓,又 飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那声音真 好听。 仿佛在说:“( 。) ”
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三 只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟叫声,到 处是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上,有 的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着。眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过 了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了 起来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上 兴奋地叫着,那声音真好听。
Байду номын сангаас
我们荡舟河上,远远望去— 一簇簇树叶伸到水面上来。树 叶真绿得可爱。那是许多株茂盛 的榕树,看不出主干在什么地方。
我们的船渐渐逼近榕树了—
我有机会看清它的真面目,真是一株 大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根, 有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部 分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大 树卧在水面上。
我们来到树下,抬头望去—
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全 部生命力展示给我们看。那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那 翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个小生命在颤动。 这美丽的南国的树!
一簇簇树叶伸到水面上来。树叶真绿得可爱。那 是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干 的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上, 伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像 一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展 示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面, 不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的 眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个小生命在颤动。这 美丽的南国的树!
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