商务英语专业(中招)课程技能考核方案_5
电子商务专业学业水平技能考核方案(中职)
电子商务专业学业水平技能考核方案（中职）一、考核目的和依据电子商务专业学业水平技能考核是为了评价中职学生在电子商务专业方面所具备的知识、技能和能力，以帮助学校和教师了解学生在电子商务专业方面的学习情况和能力水平。
考核依据包括国家中职教育相关政策文件、相关教材和电子商务专业的学科要求。
二、考核内容和形式电子商务专业学业水平技能考核包括以下内容和形式：1. 理论知识考核考核学生对电子商务专业相关理论知识的掌握程度。
考核形式为闭卷考试，题型包括选择题、填空题和简答题等。
考核内容包括但不限于电子商务的基本概念、电子商务平台的运作原理、电子商务的法律法规等。
2. 实际操作能力考核考核学生在实际操作中的能力表现。
考核形式为实际操作考试，题型包括电子商务平台搭建与维护、电子商务网站设计与开发、电子商务推广与营销等。
考核内容根据学生学习情况和实际能力进行选择，要求学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
3. 项目实践考核考核学生在电子商务项目实践中的能力表现。
考核形式为小组项目实践，要求学生组成小组，完成一个真实的电子商务项目，包括项目规划、需求分析、系统设计、代码开发、测试等步骤。
评价标准包括项目的完整性、代码质量、项目管理能力等。
三、考核要求和标准电子商务专业学业水平技能考核的要求和标准如下：1. 理论知识考核要求和标准学生应具备以下知识和能力： - 掌握电子商务的基本概念及发展历程； - 理解电子商务平台的运作原理； - 熟悉电子商务的法律法规和相关政策； - 了解电子商务市场的发展趋势和竞争环境。
2. 实际操作能力考核要求和标准学生应具备以下实际操作能力： - 能够独立搭建和维护电子商务平台； - 掌握电子商务网站的设计与开发技术； - 熟练运用电子商务推广与营销技巧； - 能够解决实际电子商务中的常见问题。
3. 项目实践考核要求和标准学生应具备以下项目实践能力： - 能够参与电子商务项目的规划和需求分析； - 能够进行电子商务系统的设计和开发；- 具备良好的代码开发和测试能力； - 能够有效进行项目管理和团队合作。
高校英语专业商务英语课程考核大纲解读
高校英语专业商务英语课程考核大纲解读商务英语是高校英语专业中的重要课程之一，旨在培养学生在商务领域中运用英语进行交流和沟通的能力。
为了明确学习目标和考核标准，学校制定了商务英语课程考核大纲。
本文将对该大纲进行解读，以帮助学生更好地了解考核要求。
一、考核范围商务英语课程考核大纲规定了考核的范围，包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
学生需要通过这些考核来展示自己在商务英语中的能力。
1. 听力考核听力考核旨在测试学生对商务场景下的英语听力理解能力。
学生需要通过听取商务英语对话、新闻报道、演讲等材料，回答相应的问题。
这部分考核评估了学生的听力技巧和理解能力。
2. 口语考核口语考核主要测试学生在商务英语环境中的口语表达能力。
学生需要进行口头报告、商务谈判模拟、角色扮演等任务，以展示自己的口头表达、交流和沟通技巧。
3. 阅读考核阅读考核旨在测试学生对商务文本的阅读理解能力。
学生需要阅读商务英语材料，如报纸文章、商务信函、合同条款等，回答相关问题或写出摘要。
4. 写作考核写作考核主要测试学生的商务英语写作能力。
学生需要根据题目要求，写商务邮件、报告、备忘录等文本，并准确地表达观点和意见。
二、考核要求商务英语课程考核大纲对每个方面的考核都提出了具体的要求。
以下是其中的一些要点：1. 听力要求学生需要能够听懂商务英语材料中的关键信息，并理解其主旨和目的。
他们应该具备辨认词汇、理解语法结构和推断上下文意思的能力。
2. 口语要求学生应能够流利、准确地运用商务英语进行口头交流。
他们需要具备良好的语音语调、流畅的口语表达和适应不同场景的能力。
3. 阅读要求学生需要能够理解商务英语材料中的核心概念和主要观点。
他们应该能够提取关键信息、推断词义以及理解隐含意思。
4. 写作要求学生应具备撰写商务英语文本的能力，包括邮件、报告、备忘录等。
他们需要准确、清晰地表达自己的观点，注意语法、拼写和标点等方面的准确性。
三、考核评分标准商务英语课程考核大纲对不同方面的考核均设定了评分标准。
《商务英语口语》课程考核大纲
(3) Search for the help of many promotion sources.
……
II. In this section, you will hear six sentences in Chinese. After you hear each sentence, there will be a pause of about one minute for you to interpret the sentence into English. （每小题 5 分，共 30 分） 1. 对于订单超过两万件的，我方将允许 1%的价格折扣。 2. 如今这种商品的价格在国际上呈下降趋势。
（共 30 分） Cue Card A Situation: You are negotiating prices of Tin Foil Sheets with your supplier. You will be given 2minutes to read your cue card and prepare for a conversation Tips for you:
142
2. 理解：东西方饮食文化差异 3. 掌握：词汇及功能句型 4. 运用：在饭店就餐时就相关话题与人交谈 第十一章 购物 知识点： 1. 推荐商品 2. 购买商品 考核目标： 1. 了解：与购物相关的场景 2. 理解：东西方购物文化差异 3. 掌握：词汇及功能句型 4. 运用：购物 第十二章 问路 知识点： 1. 问路 2. 搭便车 考核目标： 1. 了解：与问路相关的场景 2. 理解：介绍方位和行程 3. 掌握：词汇及功能句型 4. 运用：问路和搭便车 第十三章 看病 知识点： 1. 表示紧张、担心 2. 表示害怕 3. 讨论病情 考核目标： 1. 了解：与看病相关的场景 2. 理解：看病时的注意事项 3. 掌握：词汇及功能句型 4. 运用：看病 第十四章 运动 知识点： 1. 讨论运动和锻炼 2. 讨论体育比赛 考核目标： 1. 了解：有关体育运动的知识 2. 理解：体育比赛评论相关知识 3. 掌握：词汇及功能句型
商务英语听力考核方案
商务英语听力考核方案
一、考核班级：13商英、12商英
二、本科目满分100分，其中平时分占40%（40分），考查分占60%（60分）。
三、平时分评分内容有以下几方面：
1、课堂考勤10分
2、课堂表现15分
3、口头作业成绩15分
四、技能考核的评分内容有以下几方面：
1、英语单词考核（10分）
要求：（1）学生根据录音正确地填写单词；（2）学生根据中文写出英文单词，或根据英文写出单词中文。
让学生正确地认识不同主题的词群。
2、短小对话考核（10分）
要求：围绕五个主题展开，使学生掌握各种基本听力技能。
学生根据所听到的五个不同主题的小对话，选出各个主题相应问题的答案。
3、较长篇幅短文的考核（20分）
要求：学生根据所听到的短文内容，选出该短文相关问题的答案。
短文材料设计了不同的情景、背景，有助于学生扩大知识面，提高“听”的理解能力。
4、英文歌词填写考核（10分）
要求：学生听老师准备好的英文歌，填写横线上所缺的英文歌词。
注意歌词中单词的连读、弱读、重读、轻读等英语口语问题。
5、英文电影对话填写考核（10分）
要求：学生根据所看电影内容，所听的对话，填写英文电影对白。
注意电影中人物对白的重读、轻读、弱读等问题，正确填写对白。
英语口语技能考核方案——李慧
2011年上学期《英语口语》课程技能考核方案
姓名：系（部、院）：商贸物流系专业：商务英语班级：高职（5）09-1
一、考核项目及要求
1、考核项目内容
A． 英语语音、语调
B． 商务情景对话
2、仪器设备及场地要求
3、考核时量
每位学生考核时间约为4分钟，全班学生分组进行考试，共需120分钟左右，折合三个课时左右。
问题回答流畅（10分）
．能熟练运用与同学讨论未来计划等相关表达。
2．能用英语进行地道流畅的商务情境对话。
60
英语句型表达基本正确（30分）
口语基本流畅（30分）
合计
100
二、考核评分标准
1、操作和技术基本要求
（1）操作基本要求
（2）技术基本要求
2、评分细则
序号
评分点
技术要求
分值
记分标准
得分
1
语音、语调、口语表达能力
1.语音标准，吐词清晰，
2.朗读节奏适中，语调基本正确。
3.能掌握一定的阅读能力，并能流畅地用英语回答问题。
40
语音基本正确（10分）
语调（10分）
问题回答准确（10分）
商务英语专业技能测试内容及要求
商务英语专业技能测试内容及要求
2012-4-22
面试：仪容仪表（20）、语言表达（40）、英语口语（40）、专业潜质（50）。
1.仪容仪表（20 分）
精神饱满，积极向上；穿着得体，步态自然协调；表情自然，面带微笑，
文明有礼，举止大方。
2.语言表达（40分）
普通话测试：由考生现场随机抽取中文短文一篇朗读，时间半分钟至一分钟。
要求：口齿清晰，普通话标准，声音悦耳、音色甜美，无口吃现象；读音正确。
3.英语口语（30分）
①由考生现场随机抽取英文短文一篇朗读，时间半分钟至一分钟。
②英语简单问答：现场由考官提问日常简单问题，学生回答，时间半分钟至一分钟。
要求：语言优美，发音准确，朗读流利顺畅，无明显错误。
并能与评委进行日常的口语交流。
4.专业潜质（ 50 分）
通过考生对面试题目的回答，考察考生交谈过程中思路是否清晰、谈吐是否自信、反应是否敏捷、是否善于与人沟通、言谈举止是否得体，知识面是否宽广，是否具备专业潜质。
面试时间：约6分钟。
商务英语技能竞赛规程
商务英语技能竞赛规程2023年岳阳市中等职业小学技能大赛商务英语技能比赛规程一、比赛项目1.听力测试2.翻译与商务英语函电写作3.口语测试4.主题演讲二、比赛内容及要求1.听力测试：现场播放听力材料（一段容易对话、一段复杂对话和一段文章，题目形式为挑选题和填空题），参赛者按照所听内容回答问题，一共20道题目，总分40分。
2. 翻译与商务英语函电写作：⑴翻译部分包括五道英译汉题目和五道汉译英题目，每题3分，总分30分。
⑵同学按照评委要求现场写作一篇商务英语函电，函电体裁限制在个人简历、介绍信、申请信、投诉信之内。
此部分分值为30分。
3.口语测试：测试内容包括朗读单词、句子和文章以及图片描述。
参赛者现场从预先预备的五套试题中随即抽取一套试题举行测试。
4.主题演讲：参赛者从下列主题中挑选一个举行现场脱稿演讲，字数在350-400之间。
⑴Mother’s love⑵The Earth,the only Home for Human beings⑶My dream三、比赛用时1.笔试部分：听力测试：40 分钟翻译与商务英语函电写作：60分钟2.口试部分：口语测试：15分钟主题演讲：10分钟四、赛场设备和器材赛前另有技术文件公布。
五、比赛纪律1.选手必需在规定时光报名完毕，并按时进入各赛区候赛，逾时报道将被取消参赛资历。
2.选手在候赛区待赛和比赛期间，必需按工作人员指引的位置就座或在指定侯赛室迎候。
选手不得交头接耳、不行携带手机等通讯工具进入候赛区，不能透露或示意所在小学和姓名，也不能将比赛内容泄露和转告他人。
3.选手在竞赛过程中，小学领队、指导老师不得与其联系或指导，离开会场或候赛室时，要由工作人员伴随。
4.选手在每一环节竞赛过程中均会得到时光提醒，超时选手将被中止竞赛，并按照评分标准扣分。
5.参赛选手无必要求暂时修改演讲稿内容。
若参赛选手现场主题演讲内容与预告名演讲内容有变化，评委打分以现场演讲内容为准。
《综合商务英语》课程考核大纲
《综合商务英语》课程考核大纲【考核目的】其主要目的考核学生是否能够运用英语进行商务交际活动：是否掌握在日常商务活动、现代商务活动、现代管理和现代商务与企业管理等商务场景和主题中涉及的词汇和语言技巧；是否能处理在不同商务场景出现的不同问题，并能提出可行性解决方案；是否能够读懂来自各大经济类报纸和杂志的简单商务类文章；是否能撰写各类商务应用文。
【考核范围】内容包括日常商务活动、现代商务活动、现代管理和现代商务与企业管理等商务场景下的商务词汇、语言技巧、语法规则、阅读技巧和文本撰写等。
【考核方法】《综合商务英语》课程考核包括形成性考核和终结性考核两部分。
形成性考核占总评成绩的40%，包括学生团队作业（内容涉及角色扮演、案例分析或制定解决方案）占30%，学生每课课后作业和学习笔记占30%；学生到课率占40%。
终结性考核占总评成绩60%，为学期期末学校组织的集中性、综合性考试，包括基础知识与应用能力两大部分，均为笔试形式。
【期末考试形式】笔试；闭卷【期末考试对试题的要求】主、客观试题的比例：客观性试题占50%，主观性试题占50%。
题型比例：包括听力10%、词汇20%、词组或句子翻译20%、阅读理解25%、完型10%、写作15%。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大概比例是20:60:20。
【期末考试的具体内容】第一部分第一册知识点：1. 工作职衔2. 一般现在时的否定3. 认识菜单4. 买与卖中的一般过去式5. 市场类型中的比较级和最高级6. 现在完成时来描述公司考核目标：1. 了解：各日常生活商务场景下的商务背景知识2. 理解：（1）自我介绍（2）接听客户电话（3）电话预定（4）展示产品（5）谈判技巧与语言（6）讨论时使用的语言3. 掌握：（1）各日常生活商务场景下词汇（2）各日常生活商务场景下出现的语法4. 运用：（1）阅读350词左右的来自经济类报刊杂志的文章（2）分析具体商务场景下出现的问题（3）撰写备忘录和简单商务信函第二部分第二册知识点：1.与career搭配的词2.买与卖中使用的词汇3.谈论公司时使用的词汇4. 工作压力词汇5.公司娱乐时使用词汇6.谈论未来计划考核目标：1.了解：各现代商务活动场景下的商务背景知识2.理解：（1）订立合同（2）达成协议（3）举办会议（4）问候和闲谈（5）会议中的澄清与打断（6）展示产品3.掌握：（1）各现代商务活动场景下词汇（2）各现代商务活动场景下出现的语法4.运用：（1）阅读400词左右的来自经济类报刊杂志的文章（2）分析具体现代商务活动场景下出现的问题（3）撰写备忘录、商务信函和报告第三部分第三册知识点：1.进入新市场使用的词汇2.与brand搭配的词汇3.谈论广告时使用的词汇4.国际贸易词汇5.公司娱乐时使用词汇6.谈论发明与创新7.描述公司类型的词汇8. 描述发展趋势9. 谈论营销策略考核目标：1.了解：各现代管理和商务活动场景下的商务背景知识2.理解：（1）参加会议（2）电话安排（3）组织会议（4）社交活动（5）解决问题（6）做出决定（7）谈判技巧3.掌握：（1）各现代管理和商务活动场景下词汇（2）各现代管理和商务活动场景下出现的语法4.运用：（1）阅读450词左右的来自经济类报刊杂志的文章（2）分析具体现代管理和商务活动场景下出现的问题（3）撰写备忘录、商务信函、传真、宣传页和报告等第四部分第四册知识点：1.描述好和坏的沟通者2.描述关系3.描述激励因素的词汇4.描述风险使用词汇5. 网络术语6.金融术语7.处理索赔使用词汇8. 描述并购考核目标：1.了解：各现代商务和企业管理场景下的商务背景知识2.理解：（1）头脑风暴（2）处理复杂情况（3）解决争端（4）积极倾听（5）提出复杂问题（6）总结与陈述（7）获取正确信息3.掌握：（1）各现代商务和企业管理场景下词汇（2）各现代商务和企业管理场景下出现的语法4.运用：（1）阅读500词左右的来自经济类报刊杂志的文章 （2）分析现代商务和企业管理场景下出现的问题 （3）撰写备忘录、推销信、指导方针和报告等【样题】II .Vocabulary （每小题1分，共20分）Section A Match the words below with their definitions . （每小题1分，共10分）1.account2.consult 3.executive 4.board 5.deliver 6.invoice7.receipt 8.stopover9.etiquette10.discountSection B Complete the sentences with words from the box . （每小题1分，共10分）1. Free _____________ means there is no cost for transporting the goods to the buyer.2. Ingvar Kamprad first introduced furniture into the IKEA product ______________ in 1947. …….III . Translation （每小题2分，共20分） Translate the following phrases . 1. 目标市场 2. 弹性工时 ……IV . Reading （共25分）Passage AAs a manager in the service industry sector, I've looked at hundreds of CVs in my time. They are not necessarily the bland documents, some bosses might think they are! They are full of little pointers towards individuals' personalities and suitability for the job. The first thing I always look at is an applicant's employment record. I check for continuity and stability. If somebody has a long list of previous jobs, all of varying length, alarm bells start ringing. Rather than an irregular route from job to job, what I hope to see is stable career progression. What does their career path look like — is it all steps forward, or are there a lot of sideways moves? And I am always pleased to find a family person with children, because in my experience they tend to be responsible and reliable.I never rely on CVs alone. We get applicants to fill in one of our own application forms. We ask why they've applied, what their aspirations and personal goals are, and also about their interests and hobbies and any clubs they belong to. That gives you a useful insight into their personality and lifestyle. The application form also enables us to test how much people have actually been progressing in their careers, because we ask for details of the salaries they have received for each job.It's always worth looking at CVs and designing application forms with great care. Taking on employees might be rewarding, but it is also a big investment for any business. Mistakes in choosing staff can cost companies dear, so it makes sense to spend time ensuring you get the right person.In the service sector, one of the aims of companies is to maintain and improve customer serv-ice, and this is achieved partly through low staff turnover. You need to take on people who under-stand that and will want to stay. That's why, when you've taken staff on, the next thing is getting the best out of them.My management style comes from the days when 1 took over my first business, an ailing6. mail order7. sales campaignroad haulage firm which I was certain I could turn into a profitable company. The first thing is to treat others as you'd like to be treated yourself. As soon as I took over the business, I talk to everybody individually, and looked for ways to make sure their particular skills benefited the company.I didn't have much experience then of managing people, but above all I always tried to be fair and honest with everyone. As a result, I think the staff knew that and accepted my decisions, even if they didn't agree with them all. Also, bosses must be able to communicate. You also need to create team spirit, and build on the strength of the team. I explained my plans for the company to all the staff, and let them all know what I needed from them. The lorry drivers responded brilliantly, and were the key to turning the business round. They understood that we had to develop a professional reputation, and from then on the days of poor quality deliveries were over.Lastly, I am a great believer in profit-sharing. It takes a team to make a company work, so profits should be shared by all. Job satisfaction is important, but it doesn't pay the rent. Shared profit and bonuses help to strengthen team spirit by giving everyone a common goal that they work towards, together.Choose the best answer to each of the following questions after reading the passage carefully.1.What fact does the writer hope to learn from applicants' CVs?A.That they have experience of many different jobs.B.That their careers have developed steadily.C.The opinion their employers had of them.D.Whether they are married or single.2.The writer says the application form is useful because it _____.A.reveals something of the applicant's characterB.gives information about the applicant's familyC.explains what skills the applicant has for the jobD.shows how much the applicant wants to earn…….V.Cloze （每小题1分，共10分）For each blank there are four possible choices provided. Read the whole passage and fill in eachbalance when it encounters daylight and darkness at the "wrong" times in a new time zone. The （4）of jetlag often persist for days （5）the internal body clock slowly adjusts to the new time zone.Now a new anti-jetlag system is （6）that is based on proven tentative pioneering scientific research. Dr. Martin Moore Ede had （7）a practical strategy to adjust the body clock much sooner to the new time zone through controlled exposure to bright light. The time zone shift is easy to accomplish and eliminates most of the discomfort of jetlag.A successful time zone shift depends on knowing the exact times to either seek or avoid bright light. Exposure to light at the wrong time can actually make jetlag worse. The proper schedule （8）light exposure depends a great deal on specific travel plans.Data on a specific flight itinerary and the individual's sleep mode are used to produce a Trip Guide with （9）on exactly when to be exposed to bright light.When the Trip Guide calls for bright light you should spend time outdoors if possible. If it is dark outside, or the weather is bad, or you are on an airplane, you can use a special light device to provide the necessary light （10）for a range of activities such as reading, watching TV or working.1. A. from B.of C.for D.to2. A. eruption B.disruption C.rupture D.corruption……VI.Writing （共15分）Write a memo of 100-120 words according to the given information, and write it on the answer sheet.Situation:You are employed in the Tourist Information Centre, as the senior receptionist.A number of customers have sent letters of complaint to the Director of Tourism about staff smoking and eating in the main reception and booking areas.The Director has asked you to deal with the situation.The Director insists that staff must present a better image to customers.Task:Write a memo to all staff.Mention the letters and the Director's comments to you.。
《商务英语写作》课程考核说明
《商务英语写作》课程考核说明2006.3一、本课程的考试题型试卷分为六部分，卷面分值为100分：第一、二部分为语言知识，占20分，主要考查学生对商务英语写作基础知识的掌握；第三、四部分为写作基础，占30分，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力；第五部分为翻译，占10分，主要考查学生将商务文件译成汉语的能力；第六部分为英语信函写作，占40分，主要考查学生用英语写作商务信函的能力。
本课程考试的命题原则：根据教材所涵盖的有关内容写作技能以及与教材难度相当的语言材料命题，考试内容占教材内容50％以上，与教材里面的练习内容相近。
如果考试内容超出教材范围，那么难度或者相当或者更低。
二、复习内容介绍：按照教学大纲的要求，本学期学习了16类商务信函的写作。
这16类信函是本学期的学习要点。
要求同学们学习结束后：1．熟悉常用商务英语文体。
2．能熟练掌握英语书信等商务文件的写作格式。
3．能较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式。
4．能结合各种实际情况，撰写用词语气都能较清楚达写作者意图的一般商业书信等商务文件。
本课程的考核采取两种形式：一是形成性考核；二是课程终结考试总成绩以百分制计：形成性考核占30%，课程终结考试占70%。
形成性考核是对学生学习过程和阶段性学习效果的综合评价，包括学生参与各项教学活动和自主学习活动的情况以及阶段性的学习进展情况。
本课程的形成性考核内容和方式严格按照“形成性考核册及学习档案”的具体要求实施。
形成性考核册满分100分，占课程总成绩的30%。
所以，完成本门课程的形成性考核册，也是一个重要的学习内容。
本课程的终结考试形式为笔试，闭卷。
试卷由中央电大统一命题，在同一时间进行全国统一考试，考试时间为120分钟（两个小时）。
试卷分为六部分，卷面分值为100分：第一、二部分为语言知识，占20分，主要考查学生对商务英语写作基础知识的掌握；第三、四部分为写作基础，占30分，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力；第五部分为翻译，占10分，主要考查学生将商务文件译成汉语的能力；我们主要根据模拟题对考试内容和要求做一个介绍。
商务英语口语技能竞赛方案
附件四商务英语口语技能竞赛方案一、参赛对象职业院校、本科院校各选派1名学生参赛。
竞赛分设中职组和高职组(暂含本科院校)。
注：根据本科院校报名情况由组委会决定是否单独设立本科组。
二、竞赛方式和内容竞赛分初赛、复赛和决赛三个环节。
（一）初赛1. 竞赛方式采用机考方式。
采用组委会指定的英语听说测试软件，利用键盘和麦克风答题，软件将详细记录选手答题情况（含录音）并自动评分。
测试目标包括听力和口语两项。
特别提醒：组委会将在赛前举办指导教师培训，培训时间和地点请注意外经贸行指委网站通知。
2. 竞赛程序（1）准备阶段选手上机，在裁判员的引导下对软件、设备和环境进行适应性训练，时间不超过20分钟。
（2）竞赛阶段竞赛开始后，测试时间约为50分钟（暂定）。
（二）复赛1.竞赛方式采用口试方式。
每个赛场设裁判员2名，共同对每名选手进行口语测试，每个选手的测试时间为10分钟。
共有10套题目，选手从中任意抽取一套作答。
中职组和高职组使用同样的竞赛试题。
2.竞赛程序（1）赛前10分钟：各赛场第一名选手从10套考题中任意抽取一套，隔离进行准备。
（2）正式开赛：开赛后，第一名选手完成第一部分阅读内容后，裁判员收回选手的试题，选手继续后面部分的测试。
同时，各考场第二名选手从10套考题中任意抽取一套，隔离进行准备。
（3）开赛后10分钟：各赛场第一名选手考试结束离场，第二名选手上场。
同时，各赛场第三名选手从10套考题中任意抽取一套，隔离进行准备。
竞赛依此顺序进行，直至结束。
3.竞赛内容每套赛题均由四道题组成，内容和要求如下：第一题：朗读短文并回答问题。
选手朗读经贸类短文一篇，然后口头回答短文后面的问题。
根据时间情况，裁判员可以要求选手只读短文的部分段落。
要求：语音语调准确，朗读流利，断句合理。
第二题：英汉口译。
由五个英文句子组成（其中三个关于业务交际，两个关于日常交际），裁判员随机朗读，选手口译成中文。
根据时间情况，裁判员可以选择不使用全部句子。
《剑桥商务BEC(中级)考试辅导》课程考核大纲
知识点：
1. 企业培训 2. 投诉信及回信 3. 商务写作中的衔接词 4. 相关词汇短语 考核目标：
1. 了解：企业培训 2. 理解：商务写作中的衔接词 3. 掌握：相关词汇短语 4. 运用：投诉信及回信 【样题】
Listen to four people starting conversations. In each conversation decide where the speakers
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Choose the best sentence to fill each gap. Franchising is one of three business strategies a company may use in capturing market share.
主、客观试题的比例：主观性试题占 30%，客观性试题占 70%。 题型比例：听力（15%），阅读（40%），写作（30%）， 口语（15%）。 难度等级：BEC 中级。 【期末考试的具体内容】 第一单元 知识点： 1. 不同的工作方式 2. 建立人脉关系 3. 短笺、便条、备忘录和电子邮件的写法 4. 商务信函常用表达语 5. 相关词汇短语 考核目标： 1. 了解：（1）工作方式 （2）建立人脉关系 2. 理解：BEC 中级写作第一部分各类商务信函的特点 3. 掌握：商务信函常用表达语 4. 运用：短笺、便条、备忘录和电子邮件 第二章 知识点： 1. 公司 2. 福利和奖励 3. 商务信函格式 4. 求职信常用句式 5. 相关词汇短 语 考核目标：
《剑桥商务 BEC(中级)考试辅导》课程考核大纲
【考核目的】 考核目的在于测试学习者在国际商务环境中的英语应用能力，为参加剑桥 BEC 中级考
试做准备。 【考核范围】
商务英语专业考核内容及方式
商务英语专业考核内容及方式根据《湖南省中等职业学校商务英语专业教师培训与考核标准》的要求，本期商务英语专业教师培训结业考试由“说课考核”和“现场操作”两部分组成。
各部分考核内容及方式如下：一、说课考核1.考试时间：8月30日上午2.考核内容：由说课（80分）和专家提问（20分）两部分组成，满分为100分。
由学员从商务英语专业核心课程中任选一门课程，提前进行准备及说课PPT制作。
说课内容包括说课程和说一个单元。
（评分标准请参照《培训与考核标准》第115—117页）3.注意事项：（1）学员分两大组进行说课考试（分组情况见附件1）。
（2）说课顺序于8月30日7:00前到实训楼407抽签决定。
二、现场操作1.考试时间：8月30日下午2.考核内容：以下两个是选考项目，每个学员仅参加其中一个项目的考核。
（1）商务英语价格谈判：共8人，分两组，每小组4人（首席谈判1人，谈判助理3人）。
两个小组分饰A、B两个公司谈判代表，根据试卷要求进行价格谈判。
考试时间约30分钟（10分钟准备，20分钟谈判）（详见《培训与考核标准》第117—118页）。
注意：参加该项目考核的学员名单见附件2。
各小组首席谈判及谈判助理分配由各小组成员在考试前商议决定。
在开考前10分钟，由各小组首席谈判抽签决定小组分饰的公司。
（2）拟定项目下外贸函电撰写（上机操作）：学员根据试卷要求在规定时间内独立上机撰写一份符合拟定项目要求的外贸函电，考试时间约为60分钟。
（详见《培训与考核标准》第120—121页）。
参加该项目考核的学员名单见附件3。
8月31日，省专家评分、统分。
附件1：说课项目参考人员名册第一组：第二组：附件2：商务价格谈判项目参考人员名册甲组：乙组：附件3：拟定项目下外贸函电撰写项目参考人员名册。
商务英语口语技能考核与实训大纲
商务英语口语技能考核商务英语专业的学生将来从事外贸、商务洽谈、随同翻译等涉外商务工作，商务英语口语是沟通交流必不可少的基本技能。
因此该专业学生在三年的学习期间，应注重对商务口语的训练，作为一项英语专业技能进行考核。
商务英语口语技能考核主要考查学生在商务交往过程中运用英文的能力。
考核要求：1、英语口语语音语调的正确性，表达的熟练和流利性。
2、熟练掌握基本商务英语词汇、短语和常用句型，能进行基本商务英语会话3、能应对基本的日常商务活动和外事接待工作，如：电话、会议、出行、接送、参观、宴请、购物、参观游览、娱乐等；4、能够应对外经贸业务活动的具体环节，如：询盘、报盘、商务谈判、付款、合同、保险、索赔及贸易方式等。
考核方式：口试1、考核由三部分组成，第一部分为问答交流，由评委老师根据题库中话题抽取2～3个进行提问，考生根据问题作答。
第二部分为个人阐述，围绕所抽题库题目的主题进行一段3分钟左右阐述。
第三部分为对话，考生按照两人一组进行一段4分钟左右的对话配合。
2、由评委老师抽取十套题库中的任意一道题库，提前交给考生进行准备，准备时间为15分钟。
进行对话配合的两位考生考同一套题库。
3、考试过程中，评委老师根据考生表现分项打分并得出总分，然后由现场工作人员汇总统计平均分作为考核成绩4、考生按照顺序进行考试，考前在教室外等候，不得大声喧哗。
《商务英语口语》实训教学大纲课程编号：总学时数： 32学时一、课程性质、目的和要求课程性质、目的该课程为我院应用英语专业商务英语方向学生的实训课程之一。
它是商务英语学习的重要组成部分，是英语综合应用能力在商务情景下的体现，是评估商务英语学习的重要指标。
本课程的教学目的是使学生学会在真实的商务交际情景下基本的交际技巧,培养学生掌握商务英语交流的基本技能，为进一步学习后续的商务英语专业课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。
通过学习有关商务活动的实用材料,在课堂上模拟商务情景的实操活动, 使学生在熟悉并掌握主要的商务语言交流的基础上,训练出得体恰当的商务礼仪和国际商务活动的基本交际能力和素质，熟练掌握涉外商务从业人员应具备的基本语言沟通技能，以更好的适应涉外经贸人员进行商务活动与贸易洽谈的需要,基本适应涉外企业的岗位要求。
亿学杯全国商务英语实践技能大赛考试流程
亿学杯全国商务英语实践技能大赛考试流程The E-learning Cup National Business English Practice Skills Competition is an annual event organized by the Education Ministry of China, aimed at assessing and improving the practical English skills of college students majoring in business English. The competition is open to students from universities and colleges across the country, providing them with a platform to showcase their language abilities and apply their knowledge to real-world business situations.The competition is divided into three main stages: the preliminary round, the semi-final round, and the final round. In the preliminary round, participants are required to complete an online examination, consisting of multiple-choice questions, listening comprehension exercises, and a writing task. This round assesses the students' overall proficiency in reading, listening, writing, and grammar.The top-performing students from the preliminary round are then invited to participate in the semi-final round, which is a simulation of a business negotiation. Participants are given a case study and are required to analyze the situation, develop a negotiation strategy, and role-play a negotiation with a partner.Judges evaluate the students' ability to communicate effectively, think critically, and adapt to different business scenarios.The final round of the competition is held in a live setting where the top-performing teams compete against each other in a series of complex business simulations. The teams are given tasks such as creating a marketing plan, giving a sales presentation, and participating in a team debate. The judges evaluate the students based on their teamwork, leadership, problem-solving skills, and overall professionalism.Throughout the competition, participants have the opportunity to receive feedback from experienced professionals in the field of business English, allowing them to improve their skills and grow as communicators. The E-learning Cup National Business English Practice Skills Competition not only provides students with a valuable learning experience but also encourages them to excel in their studies and pursue careers in international business.。
《高级商务英语听说》课程考试考核办法
《高级商务英语听说》课程考试考核办法
考核方式：将平时考核、期中考试和期末考试结合起来进行考核。
各项考核所占比例分布如下：
其中：
1．平时考核, 占20％
平时考核主要通过出勤、课堂发言和参与讨论的情况进行评判。
2．期中考试，占30％
期中考试采取小组话题讨论或专题展示方式进行考核。
题目的确定由老师提供或者学生自选两种方式。
口语评分标准如下：
（1）语音语调占 25%
（2）流畅性与准确性占25%
（3）内容的新颖与组织严密占 25%
（4）表达力和团队配合占25%
3．期末考试，占50％
期末考核采用闭卷听力形式。
期末考试主要以考察学生听力能力为核心。
不仅要考查学生对听力的各种技巧的掌握情况（辩音能力、根据上下文猜词能力、短期记忆、笔记能力、听写能力、听中心思想段落大意、听具体信息、等等），还侧重对学生的商务基本知识的理解及对英语商务话题在现实中的应用能力。
期末考试的题型包括单项选择题、多项选择题、正误判断题、听写、填空、填表格、问答题、综述题、配比题（附2套试卷及评分标准）。
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商务英语专业（中招）课程技能考核方案
---10级第七学期
1．测试方式
根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。
10级商务英语专业（中招）第七学期英语课程分为二类考核：第一类为英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读。
第二类为外贸英语函电。
2．测试形式
第一类：（英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读）角色表演。
由精读老师将各班学生分成4-6人小组，自选剧本，分配角色，进行表演。
时间5-8分钟。
第二类：（外贸英语函电）模拟商务谈判。
由教师提前将班级学生分成小组，每4人一组，以交易会为背景，分别扮演买方与卖方角色，对某一特定商品进行商务谈判，时间为5分钟。
3．测试内容
第一类：角色扮演。
角色表演由精读老师提供一些短剧主题或者学生自选短剧主题，学生预先进行材料收
集、短剧的写作等准备工作。
第二类：模拟商务谈判。
由教师提前要求学生对商务谈判进行准备，学生预先写好谈判台词。
学生表演时间限度为5分钟。
4．测试时间
第19周
5．测试评分参考
*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。
*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。
*同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。
商务英语专业（中招）课程技能考核方案
-----11级第五学期
1.测试方式
根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。
11级商务英语专业（中招）第五学期英语课程分为二类考核：第一类：英语精读、英语听说、
英语口语、英语泛读、英语应用文写作。
第二类：商务英语翻译技巧。
2．测试形式
第一类：（英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读、英语应用文写作）小组对话。
小组对话。
由精读老师将各班学生分成2-4人小组，设计场景，进行交流，先由小组代表简单介绍活动场景，然后开始对话表演。
时间限度为3-5分钟。
第二类：（商务翻英语译技巧）口译。
教师和学生一对一测试。
时间限度为每位学生2分钟。
3．测试内容
第一类：小组对话。
由学生以小组为单位设计场景，进行交流。
要求如下：第一、由小组代表简单介绍活动的场景。
第二、对话表演。
第二类：口译。
要求如下：由教师制定测试内容，每班准备10套口译题，其中含2个中文句、2个英文句及一篇英文小短文(50个词左右），测试时由学生随机抽取一套，由老师与学生面对面进行测试。
4．测试时间
第19周
6. 测试提醒
*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。
*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。
*同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。
商务英语专业（中招）课程技能考核方案
------- 12级第三学期
1.测试方式
根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。
12级商务英语专业（中招）第三学期英语课程为第一类考核：英语精读、英语听说、英语语法。
2．测试形式
第一类：（英语精读、英语听说、英语语法）讲故事。
题材由学生自定，由学生自己完成故事的编写，讲述时应脱稿，讲述时间1-3分钟。
3．测试内容
第一类：讲故事。
考核学生选材、查资料、编写故事等动手操作及学生语言表达能力等。
4．测试时间
第20周
5．测试评分参考
*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。
*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。
*同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。
中招商务英语专业技能测试方案
-------13级第一学期
1.测试方式
根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。
13级商务英语专业（中招）第一学期英语课程为第一类考核：英语精读、英语听说、英语语音。
2．测试形式
第一类：（英语精读、英语听说、英语语音）。
自我介绍。
由精读老师事先提示考试目标，学生临场做自我介绍并与老师进行相应的交流。
时间限度为1-3分钟。
3．测试内容
第一类：自我介绍。
考核学生的语音语调以及表达、交流能力。
4．测试时间
第20周
*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。
*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。
*同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。
中招各年级技能测试班级安排表。