制冷设备教案(劳动出版社)5.12
制冷原理及设备课程设计
制冷原理及设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解制冷原理的基本概念，掌握制冷循环的基本过程。
2. 学习制冷设备的主要组成部分及其功能，理解不同设备的工作原理。
3. 掌握制冷剂的选择原则，理解其对制冷效果的影响。
技能目标：1. 能够分析制冷循环中各个组件的作用，绘制简单的制冷循环图。
2. 能够运用所学知识，解释实际制冷设备中的常见问题，并提出解决方案。
3. 能够运用制冷剂的特性表，选择合适的制冷剂应用于特定制冷设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术领域的兴趣，激发其探索科学技术的热情。
2. 增强学生的环保意识，理解制冷剂对环境的影响，培养其选择环保制冷剂的责任感。
3. 培养学生的团队协作精神，通过小组讨论和实验，学会与他人合作共同解决问题。
课程性质：本课程为应用科学课程，结合理论教学和实践操作，旨在使学生掌握制冷原理及设备的基本知识。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐增强的阶段，对实际应用有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提供丰富的实例和实验操作，使学生在实际情境中理解和应用制冷原理。
教学过程中，鼓励学生提问、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程目标的分解与实现，为学生提供明确的学习方向和成果评估标准。
二、教学内容1. 制冷原理概述- 制冷的基本概念与制冷循环- 制冷剂的物性与选择原则2. 制冷设备结构与工作原理- 压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等主要组件的结构与功能- 不同类型制冷设备的优缺点及应用场景3. 制冷循环的实际应用- 热泵原理及其在空调、热水器等设备中的应用- 冷链设备中的制冷技术，如冷藏、冷冻等4. 制冷设备的维护与故障处理- 制冷设备常见故障分析及解决方案- 制冷设备的日常维护方法与注意事项5. 环保制冷剂的应用与发展趋势- 环保制冷剂的种类及其特性- 制冷剂替代技术的发展趋势与环保要求教学内容安排与进度：第一周：制冷原理概述，制冷剂的基本概念第二周：制冷设备结构与工作原理，分析主要组件的功能第三周：制冷循环的实际应用，探讨热泵技术及其应用第四周：制冷设备的维护与故障处理，分析常见问题及解决方法第五周：环保制冷剂的应用与发展趋势，关注制冷行业的发展动态教学内容与教材关联性：本教学内容基于教材中关于制冷原理及设备的相关章节，结合实际应用和环保要求，对教材内容进行梳理和拓展，确保学生掌握制冷技术的基本知识和实际应用能力。
制冷设备应用与维修课程教学大纲教案1
电子技术应用专业《制冷设备应用与维修》
课程教学大纲教案
一、课程性质和任务
本课程是职业学校电子技术应用专业必修的专业课之一，课程的任务是使该专业学生了解制冷基础知识、掌握家用制冷设备进行安装、维护和维修的方法。
二、课程教学目标
通过该课程的学习，使学生理解制冷技术的基础知识；掌握单级蒸汽压缩式制冷的工作原理，了解其它形式制冷的工作原理；掌握典型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理，了解新型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理；掌握电冰箱和空调器安装、维护方法和常见故障的现象、原因及排除方法。
三、教学内容和要求
绪论
教学目的：
了解人工制冷的含义及人工制冷在生产、生活中的应用和制冷新技术与新设备概况，学习本课程的方法，激发学生的学习热情。
教学重点：
人工制冷的含义及人工制冷在生产、生活中的应用和制冷新技术与新设备概况。
讲授要点：
1、人工制冷的含义及人工制冷在生产、生活中的应用。
2、制冷新技术与新设备概况。
第一章制冷技术基础知识
教学目的：
1、理解与家用制冷设备技术相关的热力学、传热学和空气调节基础知识。
2、理解制冷设备对制冷剂、润滑油和载冷剂的要求，各自的分类和性质。
制冷设备教案(劳动)
听冰箱的运行情况。电冰箱正常工作时，压缩机会发出微弱的声音，这是高压液态制冷剂通过毛细管进入低压蒸发器内，进行蒸发吸热制冷时发出的。
若有下列声音则属不正常现象：
1)接通电源后，若听到“嗡嗡”的声音，说明电动机没有启动，应
2)若听到压缩机壳内发出“嘶嘶”的气流声，说明压缩机内高f缓棒管断裂，有离压气体窜入机壳。
3)检查启动继电器
用一根导线短接重锤式启动器的两个静触点（要注意导线短接的时间不要超过2。，时间长了会烧毁启动绕组），如果电冰箱能够启动运转，说明启动器有故障，可能是电流线圈断路，或T形架受阻不能土移。如果用导线短接不能启动，就要检查过载保护器。
分析判断故障原则上可按下列步骤进行：假性故障一电气控制系统故障一制冷系统故障。可见，分析判断电冰箱故障是有一定规律可循的，对初学者来说可将基本原则归纳为如下准则，即：先外后内，先电后冷，先易后难
1)检查照明灯
若照明灯不亮则有两种可能性：一种是灯泡坏了；一种是没有电。这时可用交流电压表或试电笔测试电源插座。如果电源插座有电，再检查电冰箱的线路。如果是线路故障，则可能是电源线断路，或插头松动接触不良。如果线路没有故障，那可能是灯泡损坏或灯泡接头有故障。若照明灯亮，说明有电，则可能是温控器、启动继电器、过载保护器、压缩机电动机等串联电路中有故障，这就需要逐一检查。
1)正常工作的直冷式电冰箱蒸发器表面应有霜且霜层均匀，若发现蒸发器无霜、上部结霜下部无霜、结霜不均匀或有虚霜等现象，都说明电冰箱制冷系统工作不正常。若出现周期性结霜情况，则说明制冷系统中含有水分，可能已经出现冰堵。若电冰箱工作很长一段时间后，蒸发器仍不结霜，则说明制冷系统可能有泄漏。
2)观察毛细管、干燥过滤器局部是否有结霜或结露。若有则表明局部有堵塞现象。观察压缩机吸气管是否结霜、箱门四周是否凝露，由此判断制冷剂是否过量、防露管是否有故障。观察制冷管路系统，主要看管R12接头处是否有油迹，管路外部若有油迹出现，则说明此处制冷剂有渗漏，因为，制冷剂R12有很强的渗透力并可与冷冻油以任崽比例互溶，所以，凡是有油迹出现，都说明有制冷剂渗漏。
制冷技术及设备培训教案
制冷设备的分类与特点
压缩式制冷设备
蒸汽喷射式制冷设备
利用压缩机对制冷剂进行压缩，实现 制冷效果，具有较高的制冷效率。
利用蒸汽喷射器的原理实现制冷效果 ，适用于小型制冷设备和制冰机。
吸收式制冷设备
利用溶液的吸收-解析过程实现制冷效 果，适用于小型制冷设备和空调系统 。
制冷设备的能效与性能指标
能效比（EER）
定期检查设备线路，确保无破 损、老化现象。
遵循设备安全警示标识，避免 发生意外事故。
制冷设备的日常维护与保养
日常维护 定期清理设备表面灰尘、污垢，保持清洁。
检查设备制冷剂、润滑油等是否充足、无泄漏。
制冷设备的日常维护与保养
• 检查设备各部件是否有异常声音、振动或气味。
制冷设备的日常维护与保养
保养
根据设备说明书定期更换润滑油、过滤器等易损件。
对设备进行全面检查，确保各部件正常工作。
对设备进行性能测试，确保制冷效果良好。
制冷设备的常见故障诊断与排除
制冷效果不佳
检查制冷剂是否充足，冷凝器是否清 洁，蒸发器是否有堵塞。
设备不启动
检查电源是否正常，保险丝是否熔断 ，电机是否损坏。
制冷设备的常见故障诊断与排除
用于温室蔬菜、花卉等 的种植和保存。
制冷技术的发展历程
早期阶段
人类最早的制冷技术可以追溯到 古代的冰窖，通过储存冰块来降
温。
压缩式制冷阶段
19世纪末，压缩式制冷技术开始 出现，并逐渐应用于商业和家庭
领域。
现代制冷技术阶段
随着科技的发展，各种新型制冷 技术不断涌现，如吸收式制冷、 吸附式制冷和热电制冷等。同时 ，制冷设备也向着高效、环保、
表示单位时间内制冷量与总能耗的比值，是评价制冷设备能效的重要 指标。
制冷设备电子教案
制冷设备电子教案第1章制冷设备检修基本知识1.1 制冷与空调技术基础1.1.1 制冷与空调的基本概念1.温度和温标常用的温标有三种：摄氏温标、华氏温标、热力学温标。
刚才提到的温标就是摄氏温标，也是我国日常生产、生活中采用的温标。
2.热量热量是传热过程中能量变化的量度。
高温物体传热到低温物体时，能量从高温物体传递到低温物体，高温物体释放热量简称放热，低温物体吸收取热量，简称吸热。
3.压力与压强制冷与空调技术中，习惯地把压强也称为压力，它与物理学上定义的压力概念不一样。
制冷与空调技术中,压力常用的单位有兆帕（MPa）、标准大气压（atm）、工程大气压（kgf/cm2）三种。
4.气化与液化气化是物质从液体转变为气体的过程，在此过程中，物质要吸热。
液化是与气化相反的过程。
此过程中，物质从气体转变为液体，并放热。
5.空气湿度物理学上，用空气湿度来表示空气中水蒸气含量的多少。
它有绝对湿度、相对湿度、含湿量三种表示形式。
6.空气洁净度空气洁净度是一衡量空气洁净程度的指标，主要以含氧比例和粉尘、有害气体浓度为衡量内容。
7.制冷量制冷量是单位时间内制冷剂在制冷系统所吸收的热量。
单位为瓦（W）或千瓦（kW），它是衡量制冷装置，制冷能力的主要参数。
1.1.2 制冷技术基础1.制冷原理利用不同的物理现象制冷，其制冷原理也各不一样，在家用制冷设备中，常见的制冷原理有以下几种：1）压缩式制冷2）吸收式制冷3）半导体式制冷2.制冷剂制冷剂又称为制冷工质，是压缩式制冷系统与吸收式制冷系统中的工作介质，制冷系统就是利用它气化吸热，产生低温的。
所以制冷剂的选择与使用对制冷效果至关重要。
1）制冷剂的特性2）制冷剂分类3）常用的制冷剂及其特性3.制冷设备专用润滑油制冷系统压缩机专用的润滑油，又称为冷冻机油或冷冻油。
在压缩式制冷系统中，为了保证压缩机长期良性运转，必须使用润滑油。
1）润滑油的作用2）润滑油的性能要求1.1.3 空调技术基础简单地说：空调技术是一种空气调节技术，它包括了空气的温度调节、湿度调节，流速调节和洁净度调节四个方面的内容。
《制冷设备》课程标准
《制冷设备》课程标准一、课程性质与任务制冷与空调设备是制冷与空调技术专业的一门专业核心课程，其功能是培养学生具备从事制冷设备安装与维修、中央空调运行管理、冷库运行管理等工业制冷方向的基本职业能力，达到本专业学生应获得的职业资格证书中“制冷设备”模块考证的基本要求，并为后续专门化方向课程的学习作前期准备。
二、课程教学目标1 .专业能力目标（1）了解制冷行业的发展与现状，熟悉各种年代制冷设备的特点；（2）对制冷与空调系统形成初步完整的直观认识；（3）通过任务引领和项目活动，使学生掌握制冷与空调设备结构、、工作原理、拆装维修的技能和相关理论知识；（4）能完成本专业相关岗位的工作任务，为取得职业资格证书打好基础；2.方法能力目标（1）结合生活生产实际，培养对制冷设备的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯，培养基本的专业学习能力。
（2）初步具有资料查阅、信息处理能力，具有一定的交流、分析和解决问题的能力。
（3）能根据系统状态参数的变化分析出系统故障点位置的能力。
（4）能对简单故障进行排除的能力。
3.社会能力目标（1）树立科学发展观，养成实事求是的科学态度，具有观察、理解、判断、推理的辩证思维能力。
（2）具有良好的职业道德、组织与协调能力，善于与他人合作共事。
三、授课课时大纲采用模块式结构，教学内容由基础模块与选学模块构成，每个模块下又分为6个部分：制冷维修工具使用；制冷换热设备的识别及试压、检漏的操作和维修；贮存、分离、节流设备安装和故障分析；阀件、空气调节设备、泵和风机。
（1）基础模块是各专业学生必修的教学内容和应该达到的基本教学要求，建议安排（2）选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校、学制差异，满足学生个性发展的选学内容。
选定后也为该专业的必修内容，如根据本校专门化方向安排不需要选用，可将这部分课时充实到必修内容中去。
（3）课程总学时数应至少保证108学时。
四、课程学分6学分五、教学内容与要求基础模块选学模块1 I）“基础模块”为各专业必修内容，建议安排92学时；“选学模块”为各专业选修内容，选定后也为本专业必修内容，如根据本校专门化方向安排不需要选用，可将这部分课时充实到必修内容中去；课程总学时数建议安排108学时以上；（2）实行学分制的学校，按16或18学时折合1学分计算。
制冷设备运用与维修专业主要课程教学大纲(制冷设备原理与技能训练)
多采用直观性教学手段﹐通过拆装实体空调、冰箱等设备进行教学
8
制冷设备的控制装置
1.掌握压缩机的控制装置的种类、安装位置、作用及检测
2.掌握温度控制、电加热及除霜装置种பைடு நூலகம்、安装位置、作用及检测
重点学习控制装置的检测、安装位置及外形
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铜管加工和气焊技术
1.掌握铜管加工工具和气焊设备的使用
本课程主要任务﹕培养学生具有一定的设备维修能力﹐掌握熟练的冰箱和空调的维修技能。
通过本课程的学习﹐需达到以下几方面的要求﹕
能够正确认识制冷设备各部件的形状和所处的位置及质量检测方法；能熟悉的操作制冷设备维修工具；
能够对直冷式电冰箱进行检漏、抽真空和充注制冷剂；能够对分体式空调进行安装和移机及充注制冷剂。
课程主要内容教学目标和要求
课程内容
教学目标和要求
教学建议
建议课时
制冷技术基础
1.掌握制冷技术相关的参数
2.掌握常用制冷剂和冷冻机油相关基础知识
制冷基础常识须要学生牢记
6
单级蒸气压缩式制冷系统
1.掌握单级蒸气压缩式制冷系统的组成及制冷剂在系统中的变化
2.掌握压缩机的结构、工作过程及检测
3.掌握制冷设备主要部件的结构及形状、安装位置及作用
简单了解
8
参考教材与出版社
《制冷设备原理与技能训练》﹕中国劳动社会保障出版社
合计:82
5、了解分体式空调器的选择、使用和维护
采用一体化教学方式让学生重点掌握分体式空调器的安装和移机操作及制冷剂充注方法和常见故障的检修
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其它制冷设备
1.了解常用的其它制冷设备的种类及结构
2.了解除湿机、小型冷饮机和制冰机常见故障的检修
制冷设备运用与维修专业主要课程教学大纲(制冷技术基础)
要求学生熟练掌握单级蒸气压缩式制冷循环中各设备的作用，能利用影响循环的诸多因素改进循环提高循环效率
8
多级蒸气压缩制冷、复叠式制冷、混合工质制冷循环
1.了解采用多级蒸气压缩式制冷循环、复叠式制冷的原因、优点和工作过程
2.熟练掌握多级蒸气压缩式制冷循环、复叠式制冷的基本形式及各形式的结构组成和如何提高设备的工作效率
课程任务和要求
本课程主要任务﹕让学生掌握所有制冷循环的运行原理，会应用制冷循环原理分析制冷系统，熟悉每个设备在循环中的具体作用，用系统的知识指导制冷系统运行实践，了解各种循环常用的制冷剂种类，会根据制冷系统工作需要选用制冷剂，并根据制冷剂不同性质，指导运行操作。
通过本课程的学习﹐需达到以下几方面的要求﹕
能够根据制冷系统工作需要选用制冷剂，并根据制冷剂不同性质，指导运行操作﹐能熟知设备在循环中的具体作用，用系统的知识指导制冷系统运行实践﹐了解常用制冷剂的种类和参数
课程主要内容教学目标和要求
课程内容
教学目标和要求
教学建议
建议课时
制冷技术基础知识
1.掌握热力学、流体力学和传热学的基本知识
2.掌握热力学基本定律及各相关物理参数
制冷设备运用与维修专业主要课程教学大纲
课程名称
制冷技术基础
课程说明
本课程是一门专业技朮理论基础课﹐是从事制冷设备维护和维修人员必备的基本能力之一。内容包括﹕制冷方法及制冷技术的结构与组成、制冷剂、载冷剂特性，人工制冷热力学原理、压-焓图及其应用、蒸汽压缩式和吸收式制冷循环的工作原理和提高循环效率的方法等…。
主要让学生掌握吸收式制冷循环的组成和工质的选择以及常用的工质对，掌握溴化锂吸收式制冷循环组成和工作过程以及影响的主要因素
《制冷与空调设备与维修》教学案例文档
2、制冷系统维修专用工具的基本操作方法
教学反思
讨论、思考题、作业（含实训作业）
教学过程
教学内容
教学回顾
1、毛细管的结构和工作原理
2、膨胀阀的结构和工作原理
3、膨胀阀的检修实例
教
师
讲
授
教
师
讲
授
教
师
讲
授
教
师
讲
授
一、扩管器
扩管器是将小管径铜管（19mm以下）端部扩胀形成喇叭口的专用工具它由扩管夹具和扩管顶锥组成，如图1-1所示，夹具有米制和英制两种，扩管顶锥分偏心扩管顶锥两种。
胀管器分手动和机械两种，图l-2是制冷空调安装维修常用的手动胀管器，它由胀头和手动杠杆两部分组成，胀管范围3/8-15/8in,胀头同样右米制和英制两种。
三、割管器
割管器是安装维修过程中专门切割铜管和铝管的工具．它由支架、导轮、刀片、和手柄组成，如图1-3所示。常用割管器切割范围为3—45mm。
小型制冷空调设备管道采用喇叭口连接时，需将铜管扩成喇叭口，所以喇叭口的好坏，直接影响系统连接处的密封性。
二、胀管器
制冷系统管道连接，除上述介绍的喇叭口连接外，更多的是采用焊接连接。在实际操作维修过程中遇到相同管径的管道连接时，通常是使用胀管器将其中一根管道端部加工成杯口，然后将另一根管道插入杯口进行焊接。
教学方法
讲授法，演示法，讨论法
教学资源
多媒体教学设备、制冷维修工具箱、ppt
问题引入
在制冷系统中的铜管与铜管是如何连接的？
如何突出重点
教教师现场演示操作，让学生看懂实际操作。
难点与重点讲解方法
老师讲解，观看PPT，师生互动、讨论。
制冷技术及设备培训教案
制冷技术及设备培训教案一、教学目标•了解制冷技术的基本概念和原理•掌握制冷设备的基本性能参数和使用方法•学习制冷系统的运行原理和调试方法•培养学员的操作技能和故障排除能力二、教学内容2.1 制冷技术基础知识•制冷技术的定义和分类•制冷剂的选择与性能评价•制冷循环原理和基本组成•制冷系统的分类和应用领域2.2 制冷设备性能参数及使用方法•制冷机组的组成和工作原理•制冷压缩机的类型和工作原理•制冷设备的安全使用方法•制冷设备的维护与保养要点2.3 制冷系统的运行原理和调试方法•制冷系统的工作流程和组成部分•制冷系统的压力、温度和流量控制•制冷系统的安全保护装置•制冷系统的故障排除和维修方法2.4 实际操作和案例分析•制冷设备的启动和停止操作•制冷设备的参数调整和运行监控•实际案例的分析和解决方法•制冷设备的故障排查和修复三、教学方法•讲授法：通过讲解制冷技术的概念、原理和应用案例，提高学员对制冷技术的理解和认知。
•演示法：利用实际制冷设备进行演示和操作演示，以加深学员对制冷设备的使用方法和维修技巧的理解。
•实践法：通过实操操作和案例分析，培养学员实际操作和故障排除的能力。
四、教学评估•学员理论考试：考察学员对制冷技术基础知识和设备性能参数的掌握程度。
•实操操作考核：考察学员在实际操作中的操作技能和故障排除能力。
•案例分析评估：考察学员对实际案例的分析能力和解决问题的能力。
五、教学资源•制冷技术教材和参考书籍•制冷设备和实验器材•实际案例和故障样机六、教学进度安排第一天•上午：制冷技术基础知识讲授和讨论–制冷技术的定义和分类–制冷剂的选择与性能评价–制冷循环原理和基本组成–制冷系统的分类和应用领域•下午：制冷设备性能参数及使用方法讲授和演示–制冷机组的组成和工作原理–制冷压缩机的类型和工作原理–制冷设备的安全使用方法–制冷设备的维护与保养要点第二天•上午：制冷系统的运行原理和调试方法讲授和示范–制冷系统的工作流程和组成部分–制冷系统的压力、温度和流量控制–制冷系统的安全保护装置–制冷系统的故障排除和维修方法•下午：实际操作和案例分析–制冷设备的启动和停止操作–制冷设备的参数调整和运行监控–实际案例的分析和解决方法–制冷设备的故障排查和修复第三天•上午：实践操作和教学示范•下午：教学评估和总结以上就是本次制冷技术及设备培训教案的基本内容和教学安排。
制冷机组装教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解制冷机组装的基本原理、设备组成及工作流程；掌握制冷机组装的基本步骤、技术要求及注意事项。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，使学生能够熟练进行制冷机组装。
3. 素质目标：培养学生严谨、细致、团结协作的工作态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 制冷机组装的基本原理2. 制冷机组装设备组成及工作流程3. 制冷机组装步骤4. 制冷机组装技术要求及注意事项5. 实际操作训练三、教学过程1. 理论教学（1）介绍制冷机组装的基本原理，使学生了解制冷机组装的基本概念。
（2）讲解制冷机组装设备组成及工作流程，使学生掌握制冷机组装的基本结构。
（3）阐述制冷机组装步骤，使学生了解制冷机组装的具体过程。
（4）分析制冷机组装技术要求及注意事项，使学生掌握制冷机组装的关键技术。
2. 实践教学（1）分组进行制冷机组装操作，每组配备一名指导教师。
（2）指导教师讲解操作要点，学生按照步骤进行操作。
（3）学生相互交流、讨论，共同解决问题。
（4）指导教师对学生的操作进行点评、指导，帮助学生改进不足。
四、教学评价1. 理论知识掌握情况：通过课堂提问、课后作业等方式，检查学生对制冷机组装理论知识的掌握程度。
2. 技能操作水平：通过实际操作训练，评估学生制冷机组装的实际操作能力。
3. 团队协作精神：观察学生在实际操作过程中的团队协作情况，评价学生的综合素质。
4. 实践创新能力：鼓励学生在实际操作中提出创新思路，提高学生的实践创新能力。
五、教学资源1. 教材：《制冷与空调技术》2. 教学课件3. 实验室设备：制冷机组装实验台、制冷机组装工具等4. 网络资源：相关制冷机组装视频、技术文档等六、教学时间安排1. 理论教学：4课时2. 实践教学：6课时总计：10课时通过本教学设计方案，旨在使学生在掌握制冷机组装理论知识的基础上，提高实际操作能力，培养良好的团队协作精神和创新能力。
制冷设备教案(劳动)
3）吸气、排气通道简单、路程短，又无吸气阀，流动阻力小
4）来自蒸发器的气体直接进入气缸，吸入气体的过热度低
5）运转平稳，振动小，噪声低
6）结构简单、零件少，质量轻，体积小
三、全封闭涡旋式压缩机
涡旋式压缩机是一种容积式压缩机，主要用于柜式空调器。它是利用涡旋转子与涡旋定子的啮合，形成多个压缩室，随着涡旋转子的平动回转，使压缩机的容积不断变化来压缩气体的。它与往复活塞式压缩机相比，在同等制冷量条件下，体积减少约40%、重量减轻了约15%0
教学过程
一、全封闭往复活塞式压缩机
1、活塞式压缩机工作原理
活塞在气缸中不断往返运动，吸人并压缩制冷剂蒸气。工作过程如图所示。图a表示气缸内的容积达到最大值。活塞按箭头指示的方向运行到最低点，将要返行开始压缩气缸内的气体。吸气阀关闭。图b表示气缸内的气体被不断压缩．气体压力升高，当压力达到一定数值时，排气阀被打开，排出高压高温气体。C图。表示活塞运行到上顶点，排气完成后将要返回。随后由于气缸容积开始扩大，气体压力降低使排气阔关闭。图d表示气缸内的容积继续扩大，压力继续降低使吸气阀被打开。然后，活塞回到图a的位置，完成一个完整的循环过程．达到了使气体从吸气阀进入气缸，在气缸内被压缩，通过排气阀排出的目的。按此原理制成的机器称为往复活塞式压缩机。
2、全封闭旋转活塞式压缩机原理
3、全封闭涡旋式压缩机原理
难点
1、全封闭旋转活塞式压缩机原理
2、全封闭涡旋式压缩机原理
3、压缩机组电动机技术要求
教学回顾
单级蒸气压缩制冷
说明
审阅签名：
教学过程
复习旧课
单级蒸气压缩式制冷系统的基本组成及制冷系统中制冷剂状态变化
制冷原理与设备课程教学大纲
制冷原理与设备课程教学大纲一、课程简介本课程主要介绍制冷原理与设备方面的基本知识，包括制冷原理、制冷循环、制冷设备和控制等内容。
通过本课程的学习，学生将掌握制冷系统的工作原理、主要组成部分以及在实际应用中的应用技术，为学生未来从事制冷行业相关工作奠定基础。
二、教学目标1.理解制冷原理及常用制冷循环的工作原理。
2.熟悉制冷系统中各主要组成部分的功能与作用。
3.掌握制冷设备的选择、安装和维护维修技术。
4.了解控制系统在制冷设备中的应用原理。
5.培养学生的实践动手能力，通过实践操作提高对制冷设备的认知。
三、教学内容1. 制冷原理•制冷的概念和背景知识•制冷原理的基本原理•制冷循环的工作原理•热力学相关知识2. 制冷系统组成与功能•制冷系统的基本组成部分•压缩机的作用和种类•冷凝器的作用和种类•膨胀阀和喷射器的原理与应用3. 制冷设备的选型与安装•制冷设备的分类与特点•制冷设备的选型原则•制冷设备的安装要点•制冷设备的维护与维修4. 制冷系统的控制技术•控制系统的基本原理•温度控制方法与技术•压力控制方法与技术•自动化控制系统的应用5. 实践操作与案例分析•制冷设备的实际操作与维修•制冷设备故障排除与案例分析•制冷系统的现场调试与问题解决四、教学方法•讲授理论知识，重点讲解制冷原理和设备的相关内容。
•实践操作，通过实验室实践操作，加深对制冷设备的认识。
•案例分析，通过实际案例的分析，掌握解决问题的技巧。
•小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
五、教材与参考资料•主教材：《制冷原理与设备》，作者：XXX•参考资料：1.XXX2.XXX3.XXX六、评估与考核•平时表现：30%•作业与实验报告：30%•期末考试：40%七、教学进度安排课时内容授课方式第1-2课时制冷原理概述讲授第3-4课时制冷循环原理讲授第5-6课时制冷系统组成与功能讲授第7-8课时制冷设备的选型与安装讲授第9-10课时制冷系统的控制技术讲授第11-12课时实践操作与案例分析实验操作第13-14课时课程总结与考核讲授八、备注•本课程需要学生具备一定的热力学、机械基础知识。
制冷设备运用与维修专业主要课程教学大纲(小型制冷设备原理与维修)
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房间空调的结构和制冷系统
1.了解房间空调器的分类
2.掌握房间空调器的规格和型号
3.掌握房间空调器的结构及各部件的作用和位置
4.了解房间空调器的工作原理，掌握其制冷系统中主要部件的位置及作用
5.掌握房间空调器的维修技术
采用实物教学法，重点让学生掌握房间空调器的选用，各部件的位置及作用，掌握空调制冷系统的维修方法，会正确充注制冷剂和安装空调
要求学生熟练掌握电冰箱制冷系统的故障判断和检修方法，能正确的排除常见电冰箱的故障，并能对电冰箱进行正常的维护和保养
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商用电冰箱
1.掌握商用电冰箱的种类和常用商用电冰箱的结构和制冷系统工作原理
2.掌握商用电冰箱各部件的功能作用和检测方法
3.掌握商用电冰箱制冷系统的维修技术
4.能正确识商用电冰箱的控制电路图
通过本课程的学习﹐需达到以下几方面的要求﹕
能够对电冰箱和空调常见故障进行判断、检测及维修，能够正确安装和拆装家用空调；掌握冰箱和空调维修的方法和步骤，熟知进行维修员相关的职业道德和礼仪。
课程主要内容教学目标和要求
课程内容
教学目标和要求
教学建议
Hale Waihona Puke 建议课时家用电冰箱概述掌握电冰箱的分类、规格和型号，能够正确根据需要选用电冰箱
重点掌握各主要部件的作用和位置及维修方法和维护方法
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其它说明
参考教材与出版社
《小型制冷设备原理与维修》﹕中国劳动社会保障出版社(第二版)
合计:98
2.熟悉电冰箱电控系统各部件的作用和工作原理
3.能正确识读电冰箱电路原理图并熟知各电路的功能作用
重点学习各部件的检修和电路图
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制冷教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握制冷系统的基本原理和组成；（2）了解制冷剂的性质和选择方法；（3）熟悉制冷系统的运行、维护和故障排除。
2. 能力目标：（1）培养学生分析制冷系统问题的能力；（2）提高学生实际操作制冷设备的能力；（3）增强学生解决实际工程问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对制冷专业的兴趣和热情；（2）培养学生的团队合作精神；（3）树立学生严谨求实、勇于创新的学习态度。
二、教学内容1. 制冷系统基本原理（1）制冷循环；（2）制冷剂的性质和选择；（3）制冷系统的组成和分类。
2. 制冷设备（1）压缩机；（2）膨胀阀；（3）蒸发器；（4）冷凝器；（5）节流装置。
3. 制冷系统的运行、维护和故障排除（1）制冷系统的运行原理；（2）制冷系统的维护保养；（3）制冷系统常见故障及排除方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解制冷系统的基本原理、制冷剂的性质和选择方法等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生了解制冷系统的实际应用。
3. 实验法：在实验室进行制冷设备的操作和故障排除实验，让学生掌握实际操作技能。
4. 演示法：通过教师演示制冷系统的运行、维护和故障排除过程，提高学生的观察力和理解能力。
5. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 理论教学阶段（1）讲解制冷系统基本原理、制冷剂的性质和选择方法等理论知识；（2）分析实际工程案例，让学生了解制冷系统的实际应用。
2. 实验教学阶段（1）进行制冷设备的操作和故障排除实验，让学生掌握实际操作技能；（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实践教学阶段（1）安排学生参观制冷企业，了解制冷设备在实际工程中的应用；（2）邀请制冷工程师进行讲座，让学生了解制冷行业的最新发展动态。
五、教学评价1. 课堂表现：根据学生的出勤、课堂参与度和作业完成情况，评价学生的课堂表现。
制冷技术及设备培训教案
第一章绪论§1-1 制冷慨述一、何谓制冷冷和热是同一范畴的两个物理概念，都是物质分子运动平均动能的标志。
日常生活中常说的“热”或“冷”是指温度高低的相对概念，是人体对温度高低感觉的反应。
在制冷技术中所说的冷，是指某空间内物体的温度低于周围环境介质（如水或空气）温度而言。
因此“制冷”就是使某一空间内物体的温度低于周围环境介质的温度，并连续维持这样一个温度的过程。
二、何谓人工制冷我们都知道，热量传递终是从高温物体传向低温物体，直至二者温度相等。
热量决不可能自发地从低温物体传向高温物体，这是自然界的客观规律。
然而，现代人类的生活与生产经常需要某个物体或空间的温度低于环境温度，甚至低得很多。
例如，储藏食品需要把食品冷却到０℃左右或-15℃左右，甚至更低；合金钢在-70℃～-90℃低温下处理后可以提高硬度和强度。
而这种低温要求天然冷却是达不到的，要实现这一要求必须有另外的补偿过程（如消耗一定的功作为补偿过程）进行制冷。
这种借助于一种专门装置，消耗一定的外界能量，迫使热量从温度较低的被冷却物体或空间转移到温度较高的周围环境中去，得到人们所需要的各种低温，称谓人工制冷。
而这种装置就称谓制冷装置或制冷机。
三、实现制冷的途径制冷的方法很多，可分为物理方法和化学方法。
但绝大多数为物理方法。
目前人工制冷的方法主要有相变制冷、气体绝热膨胀制冷和半导体制冷三种。
１、相变制冷即利用物质相变的吸热效应实现制冷。
如冰融化时要吸取80 kcal/kg的熔解热；氨在１标准大气压下气化时要吸取327kcal/kg的气化潜热；干冰在１标准大气压下升华要吸取137kcal/kg的热量，其升华温度为-78.9℃。
目前干冰制冷常被用在人工降雨和医疗上。
２、气体绝热膨胀制冷利用气体通过节流阀或膨胀机绝热膨胀时，对外输出膨胀功，同时温度降低，达到制冷的目的。
３、半导体制冷珀尔帖效应告诉我们：两种不同金属组成的闭合电路中接上一个直流电源时，则一个接合点变冷，另一个接合点变热。
制冷与低温设备教学设计
制冷与低温设备教学设计一、背景介绍随着工业和科技的发展，制冷与低温设备在日常生活中的应用越来越广泛。
因此，相关专业的学生需要掌握制冷与低温设备的基本原理、结构及运作特点，以适应社会对制冷与低温设备专业人才的需求。
二、教学目标1.熟悉制冷与低温设备的基本原理、结构及运作特点，了解其在工业和日常生活中的应用。
2.掌握制冷与低温设备的调试和维护技术。
3.培养学生对制冷与低温设备的创新意识和实际动手能力。
三、教学内容和方法1. 理论学习•制冷与低温设备的基本原理、结构及运作特点；•制冷剂的种类、选用及应用；•制冷与低温设备的节能技术；•制冷与低温设备的维护保养。
2. 实践教学•制冷与低温设备的手动调试；•制冷与低温设备的电气控制调试；•制冷与低温设备的故障排除；•制冷与低温设备的安装、维护、保养。
3. 教学方法•讲授法：教师通过课堂讲解，向学生系统地传授制冷与低温设备的基本知识，分析控制电路并讲解各种安装方法；•实验法：安排实验实践课程，让学生亲身操作、感受实验过程，从而更好地理解制冷与低温设备技术；•讨论法：对于涉及到成本、效果、设备的原因及设备的维护等问题引导学生进行讨论，相互交流并提高思维能力。
四、教学评估1.考核形式：笔试和实验操作；2.考核内容：理论知识和实践操作技能；3.考核标准：考核两个方面的成绩并综合计算，从而确定期末成绩。
五、教学效果分析通过以上的教学方式和评估标准，可以有效地提高学生对制冷与低温设备的掌握程度，加强了学生的实践操作能力和创新意识。
同时，在考试后可以用分析教学成果的方式来检验教学效果是否得到良好的完成。
制冷设备教案(劳动)
广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
教学过程
例1：BC-150表示家用冷藏箱，有效容积为150 L。
例2：13CD-180B表示家用冷藏冷冻箱，有效容积为180 L，经过第二次改进设计。
例3：BCD-234WA表示无霜式家用冷藏冷冻箱，有效容积为234 L，经过第一次改进设计。
2、电冰箱的规格
家用电冰箱的规格以有效容积表示，单位为L（升）。
电冰箱有效容积是指箱内的毛容积减去箱内部件占据的容积和一些不能用于贮存食品的空间容积后所余的容积。
电冰箱的规格很多，有30 L以下的手提式电冰箱，50 L以下的台式电。
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广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
教学过程
三、双门间冷式电冰箱的结构和工作原理
1．双门间冷式电冰箱的结构
双门间冷式电冰箱的结构与双门直冷式冰箱的外观相似，它的箱体也分为上、下两个箱腔。
一般上箱腔容积较小，专供制冷及冰冻食品用；下箱腔容积较大，供食品冷藏用。
上下箱腔的端口都配有门。
它只有一个蒸发器，且采用翅片盘管式。
蒸发器水平安装在两个箱腔之间的夹层中，有的也垂直安装在冷冻室的后壁内。
蒸发器内侧装有小型风扇，强迫空气通过蒸发器变冷，并在箱内循环。
由风扇吹出的冷风通过冷气分配通道和风门分成两路：一路向上进入冷冻室，冷却冷冻室的食品后再向下回到蒸发器；一路向下通过感温风门进入冷藏室，冷却冷藏室的食品后再向上回到蒸发器。
由于冷量分配的不同，冷冻室的温度有-6℃、- 12qC、- 18℃等多种等级，而冷藏室温度一般都在
度之间。
间冷式电冰箱箱内装有两个温控器。
冷冻室温控器用来调节冷冻室内的温度并控制自动化霜。
冷藏室温控器设在通往冷藏室的冷气通道上，用以调节风门的大小，以控制冷藏室的温度。
风扇电动机近年来多装在绝热层外，以防止风扇电动机产生的热量向箱内传递，降
小结：1、单门直冷式电冰箱的结构和工作原理
2、双门直冷式电冰箱的结构和工作原理
3、双门间冷式电冰箱的结构和工作原理作业：P114 8,9。