小学语文第六册第七单元练习题
小学语文第六册期中试卷(五)
小学语文第六册期中试卷（五）一、看拼音写词语：（5分）zhi hu i ji xu chao xiao ji a ng li（）（）（）（）she ji zi shi ji zhi peng heng（）（）（）（）xian wei kong xian（）（）二、填字成词：（6分）不（）安危（）粒归仓震耳（）聋（）羊补牢全神（）注随机应（）（）开（）笑省吃（）用（）天（）地小心（）（）无可（）（）无（）无（）三、照样子组词组句：（5分）充（充分）（为迎接这次考试，同学们做好了充分的准备。
）临_______ ____________________________________丢_______ ____________________________________遮_______ ____________________________________遇_______ ____________________________________映_______ ____________________________________四、读下面的句子，解释带点词的意思：（5分）五、在下列括号里填上带点词的反义词：（5分）六、照样子，扩写句子：（8分）例：张老师讲了故事。
张老师讲了一个十分有趣的童话故事。
1．她穿着上衣。
___________________________2．童第周是生物学家。
____________________________3．王小萍完成了作业。
____________________________4．列车通过大桥。
____________________________七、缩句：（8分）1．鲜艳的五星红旗在天安门广场上空迎风飘扬。
_________________________________________2．北京是我们伟大祖国的首都。
_________________________________________3．美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。
新课标人教版小学三年级语文下册第六册7人教版三年级下册语文_第七单元整体学习之生字精品ppt课件
第七单元整体教学之一
要认的字
小组合作完成三个任务： 认， 口头组词， 口头释义。
每组可向老师提一问。 每组可考全班一字。
小组合作完成：认，口头组词，口头释义
要认的字
每组可向老师提一问。 每组可考全班一字。
要认的字
来自同学的挑战： 每组可以考一个难。
镇 摊 鼻
犹
镇定 摊开 鼻梁 犹如 交换
乡镇 摊牌 鼻音 犹豫 变换
镇静 摊贩 鼻祖 犹豫不决 更换
镇守 小摊 鼻子 记忆犹新 偷天换日
换
卖
卖货 出售 驮运
第27课
买卖 零售 驮轿
卖弄 售后 驮货物
热卖 销售
售
驮
构
端
结构
端正 掏钱
构成
端庄 掏洞
构图
开端 掏耳朵
构造
发端 掏腰包
掏
馆 饭
宾馆
晚饭
旅馆
稀饭
要认的字
来自老师的挑战： 认读下面带点的字，组词。
要写的字
彤云
红彤彤 彤云密布
彤
霞 陪 趁
晚霞
陪伴
彩霞
陪同
朝霞
陪练
云霞
陪读
趁机
趁钱
趁热打铁
窄 脖 段 漆 胆 踪
狭窄 脖子 线段 油漆 壮胆 踪影
宽窄 脖领 手段 漆黑 胆量 踪迹
窄小 脖颈 片段 漆画 瓶胆 跟踪
冤家路窄 阶段 如胶似漆 肝胆相照 失踪
饭馆
米饭
图书馆
粗茶淡饭
辨
堆 模 付 标 齿
分辨 土堆
辨别 堆积
辨识 堆放
辨认 堆砌
mú mó
17、可贵的沉默
说话训练
滴答、滴答，在师生的沉默中，时间一秒 一秒地流逝，他们在想些什么呢？
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩 子们——他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色 之中。
在这一分钟的沉默里，我感受到了爸爸妈妈
对我的＿ ＿ ＿; 在这一分钟的沉默里，我思索着应该怎么回 报＿ ＿ ＿ ； 在这一分钟的沉默里，我懂得了感受＿ 的同 时，更要回报＿ 的道理。
课文讲了一件什么事？
你能不能按照按照提示给 课文分分段？
第一部分：“我”问孩子们父母是否知道 并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答 “知道”、“祝贺”，教室里一片热闹。 第二部分：“我”问孩子们是否知道父母 的生日时，教室里沉默了，“我”引导孩 子们回报父母的爱。 第三部分：孩子们懂得了关心、回报他人 的爱，“我”感到了快乐。
结束这堂课时，我给 孩子们提了个建议：为了给父母一 份特别的惊喜，你们最好用一种不 被父母察觉的方式了解父母的生日， 而祝贺的方式可以是多种多样的， 但记住一点，只要你表达了自己的 爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍 贵无比。
“我那小家伙真懂事了呢！”
“他祝我生日快乐！” “他送了我礼物！” “他给我写信叫我不要烦恼！” “他会体贴人了！”
贺 迅
顾 犯
yì
议 论 会 议
组词
缓
达 烦
议
稚 享
议
拼音
小学语文新课标人教版第六册 字词练习
可贵的沉默
贺
迅
顾
犯
dá
表 达 到 达
缓
达 烦
议
稚 享
达
拼音
组词
小学语文新课标人教版第六册 字词练习
可贵的沉默
贺
《爬山虎的脚》说课稿实用
《爬山虎的脚》说课稿实用《爬山虎的脚》说课稿1各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是《爬山虎的脚》第一课时。
一、说教材。
《爬山虎的脚》是九年义务教育课本小学语文第六册第七单元里的一篇精读课文。
作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。
课文条理清晰，语言朴实，叶老用细致、简洁的笔触把爬山虎的脚描写得生动具体。
课文主要分两部分，第一部分描写了爬山虎美丽的叶子，第二部分介绍了爬山虎的脚。
这两部分实际有着内在的因果关系，没有爬山虎的脚一步一步向上爬，也不可能有满墙绿色的叶子。
反之，满墙绿叶的美丽也正衬托出爬山虎的脚向上攀爬的特点。
根据新《课标》要求，结合本班学生的认知水平，在教学这篇课文时，我安排了两个课时。
第一课时也就是我今天说课的内容，引导学生学习课文的一到三小节，学习作者如何围绕“舒服”、“好看”两个词把爬山虎叶子的美展现出来，又是如何从爬山虎脚的位置、形状、颜色三个方面介绍爬山虎脚的，以此启发学生在平时学习生活中要做有心人。
二、说学情。
1、爬山虎这种植物对于目前高楼林立的大城市里的孩子们来说还是陌生的。
由于学生生活经验的匮乏，让他们通过文本来感知爬山虎的样子、领略爬山虎的美有一定的难度，对学生这个认知上的空白点，教师应予充分的预计，并让学生在课前对相关知识进行搜集了解。
2、了解爬山虎脚的样子是学生学习课文的又一个难点。
学生对植物的茎、叶柄没有清晰的概念，很难理解文中一些相关内容的描述。
3、三年级的学生大多能做到正确、流利地朗读课文，并掌握了多种理解词语的方法，在理解语句方面也有了一定的能力，但是要他们能了解作者的观察顺序和表达方法，依然是一个难点。
三、说教学目标。
针对教材特点和单元训练要求，我确定了以下本课时的教学目标：1、在阅读中自主识字，积累词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
学习课文二、三小节，了解爬山虎美丽的`叶子以及爬山虎脚的样子。
3、通过学习，了解作者的观察顺序和表达方法，并感受作者观察事物的细致，感受作者用词的精准。
小学语文第六册期末测试
一、给下列词语选择正确读音，在下面画横线。
而且ãr qiěãr qiâěr qiâěr qiě伸缩 sēn sōu sēn sòu shēn shuō shēn suō拜访 pài fāng bài fǎng bài fāng pài fǎng教诲 jiāo huì jiāo huǐ jiào hǐu jiào huì二、把带点的字和正确的读音用线连起来。
lù lǜ piāo piào kān kàn鸭绿．江绿．色漂．亮漂．走看．书看．守zhuó zhe zháo pù pū gū gǔ跟着．沉着．着．急铺．着床铺．垫花骨．朵骨．头三、照样子，填表。
四、把下面不属于一类的词划去。
1. 唱歌演出跳舞说相声数快板2. 美丽崇高伟大整洁肮脏3. 电视机电话机收音机收割机4. 常识音乐语文课本数学5. 松树杨树树木桃树槐树五、选词填空。
1.适当适合适应合适①这些课外书很( )小学生读。
②看电视应( )，不能连续看几个小时。
③这位新转来的同学在这还不太( )。
④这件衣服让小红穿上正( )六、修改病句。
1. 妈妈赶快叫我立刻去上学。
____________________________________________________________________ 2. 同学们目不转睛、全神贯注地看着电视。
____________________________________________________________________3. 我们要保护教室卫生。
____________________________________________________________________4. 我们不要做损失集体荣誉的事。
奉化市小学语文人教版第六册期末试卷_5
奉化市小学语文人教版第六册期末试卷学校班级姓名得分基础部分一、把下面一段话端端正正地抄写在方格里，注意格式。
（2分）山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝二、看拼音写词语。
（8分）yùfánɡāi shānɡjiūzhânɡyěliàn( ) ( ) ( ) ( )qīnɡcuìhîu huǐyínɡjiēdīnɡzhǔ( ) ( ) ( ) ( )三、我能给正确的读音打√。
（4分）演奏（zîūzhîu ）羊圈（quān juàn ）骤（zhîu zîu）降凝（nínɡnín）视缝（fãnɡfânɡ）补苇秆（ɡān ɡǎn）挣（zhēn zhēnɡ）扎渠（qúqù）道四、我会选择正确的字，填入括号中。
（4分）诲悔徒陡迷谜竟竞教（）（）弟戏（）（）然（）过（）峭（）语（）赛五、我会选择正确的成语，将序号填入句子中。
（4分）1、游人如织2、名不虚传3、语无伦次4、爱不释手万里长城真是（），长城上，（）。
一家小卖部前，一位外国朋友对长城模型（），由于不会说中文，说起话来（）。
六、我会照样子写词语动静栩栩如生异口同声博览群书（勤奋好学的）七、我会照样子改写句子（4分）例1、这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭射不到。
没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？。
例2、一棵高大的橡树挺立在树旁。
一棵高大的橡树像草原的士兵，挺立在树旁。
他冲向终点。
他像，冲向终点。
八、我会修改病句，把正确的句子写在横线上。
（4分）1、参加跑步比赛，得了第一名。
2、为了抢救国家财产，他献出了珍贵的生命。
积累运用1、的草，的叶，的花，都像似的聚拢来，形成了的春天。
小燕子从赶来，为春光增添了许多生机。
一天中太阳做了多少好事：她把金光，她把小树；她陪着小朋友，看他们……（5分）2、太阳会发光，会发热，是个大火球。
人教版小学语文第六册
3
我忽然觉得自己仿佛就是一朵 荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光 里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一 朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了， 我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻 蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的 好梦……
4
过了好一会儿，我才记起我 不是荷花，我是在看荷花呢。
人教版小学语文第六册
赵树林制作
1
23
45
清早，我到公园去玩，一进 门就闻到一阵清香。我赶紧往荷 花池边跑去。
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
白荷花在这些大圆盘之间
（
）冒出来。仿佛
2
这么多的白荷花，一朵有一 朵的姿势。看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一 大幅活的画，那画家的本领可真 了不起。
小学语文第六册期末练习题
）
ｇ 白ｎ ｇ白 ｕ
嚣 ＿＿ （ 参 ｉ
鬟 ｉ ２
．
）
（
诊（ 断） 诊
）
（
照 样 子先 组词 ， 后换 偏旁 变个 字 ， 然 再组 词 。（ ８分 ）
例 ： （ 珠） 珍 珍
０
—
猎（
—
）
）
一
烧（
（
）
）
—
异（
—
编（
‘ 攀
穗
。 橐
豢
‘一
一
学诱
ｒ ｏｎ ） ｓ ｏ ６ｎｙ 订 ｈｏ
痰
ｈ Ｏｉ ｄｎ ｚ
寨 渤艇
ｙ ｎ ＸＯ ｕ ｌ
、
基 础 。 （ ６分 ） ５
１ 读拼 音 。 ． 写词语 。（ ８分 ） （
ｑＩ ｄ ＝ ａＯ Ｉ
）
（
ｔ ｍ ｄｏ ｄ６ｎ ｉ ｄｉ
６ 我会 排序 。 （ ． ８分 ）
辫ｉ ｉｉ ｌ！ ｉ ： ］ ！ ￣ ｉ ｌ
（ （
（
） 鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。 ） 沙漠 里 的鸵 鸟有 三件宝 。
） 鸵鸟 有 了这脖 子 ， 口望远 方 ， 能捉住 正在 飞行 的 昆虫 ， 能 还 或跑 着 的小兽 。
（
） 。 ）竹溪 村路 板桥 斜 。 ， ）
７ 填 空 。（ ０分 ） ． １
（） １等闲识得东风面 ， （
（ ） 娥应 悔偷 灵药 ， ２嫦 （ （） ３（ （） ４ 八仙过海——（
蘩
ｉ
ｌ
（ ） 一句 关于 气象 的谚 语 （ ５写
）
二、 阅读 。 （ ４分 ） １
人教版小学语文第六册词语解释练习
1 燕子1、轻松愉快（）2、生动自然；不呆板。
（）3、聪明机智。
（）4、微风拂拭物体。
（）5、到集市或小镇上买卖货物。
（）6、聚集。
（）7、形容鲜艳耀眼。
（）8、生存的机会。
（）9、轻轻擦过或拂过。
（）10、间或；有时候。
（）11、水波一起一伏地动。
（）12、用乐器表演。
（）13、赞美人或事物的歌曲或诗文。
（）2古诗两首1、歌颂和赞美柳树。
（）2、绿色的宝石，本课喻指柳树。
（）3、晴朗的日子。
（）4、游春，踏青。
（）6、风光景色。
（）7、平常，随便，不费力。
8、形容许多鲜花盛开，颜色鲜艳多彩。
（）3、荷花1、抓紧时间赶快进行。
（）2、形容非常拥挤的样子。
（）3、饱胀得发胀。
（）4、开裂；破损而开裂。
（）5、身体在动静之间表现的的各种样子。
（）6、才能，能力。
7、形容跳舞时运动自如、轻盈美丽的样子。
（）5、翠鸟1、灰红色。
（）2、形容小而灵巧。
（）3、透明；明亮。
（）4、动作敏捷机灵，不呆板。
5、清楚悦耳。
（）7、形容时间极短。
（）8、长时间保持一定的姿态。
（）9、注意力集中地看。
10、A虽然；B总是。
（）11、光跑。
（）12、尖而锋利。
（）13、水波缓缓起伏。
（）14、喂养动物。
（）15、以打鱼为生的老人。
（）16、形容山的坡度大，几乎是笔真的。
（）17、消除。
（）18、A期望达到某种目的或出现某种情况。
B愿望。
（）6、燕子专列1、给人以安乐舒服的感觉。
（）2、出发，动身。
（）3、随季节变化迁徙的鸟类，如大雁、燕子等。
（）4、突然下降。
（）5、A烦杂琐碎；费事。
B打扰；引起不便。
（）6、形容旅途艰苦。
（）7、疲乏劳累。
（）8、受冷挨饿，穷困之极。
（）9、临近。
（）10、公开要求大众的支持。
（）11、遮盖；掩盖。
（）12、求助保护。
（）13．向人表示感谢之意。
（）7、一个小村庄的故事1、从前；以前。
（）2、形容草木繁茂的样子。
也形容繁荣兴旺的景象。
（）3、晴天的蓝色或湖海等的深蓝色。
（）4、比喻品种多，彼此不同。
苏教版小学语文第六册教案练习7
苏教版小学语文第六册教案练习7
一、教学目标
1.理解“飘飘荡荡”和“乌烟瘴气”的意思。
2.能够使用形容词和副词来描述气息。
3.学会运用熟悉的物象创造新的组合，从而形成新的意境。
二、教学内容
本节课主要以课文《荷花》为背景，通过形容词和副词的运用，让学生学会如
何描述气息。
三、教学重点与难点
•重点：学生能够准确理解形容词和副词的使用，从而能够描述荷花的气息。
•难点：如何将学生的描述能力发挥出来，让他们能够运用已有的知识，创造新的意境。
四、教学过程
1.热身阶段
•学生读课文《荷花》，了解荷花的形态和气息。
•教师和学生一起讨论荷花的气息，引导他们使用形容词和副词来描述。
2.讲解阶段
•解释形容词和副词的用法和作用。
如何使用它们来描述气息。
•教师示范如何使用已有的知识创造新的组合，形成新的意境。
3.实践阶段
•学生自行观察周围的物象，使用形容词和副词来描述它们的气息。
•学生自行创造新的组合，形成新的意境，并与同学分享。
4.总结阶段
•教师和学生一起总结本节课学习到的知识，并提出需要进一步巩固的地方。
五、教学评价
在本节课中，学生通过讲解、实践和分享，深刻理解了如何运用形容词和副词
来描述气息。
教师通过引导学生，让他们创造新的组合来形成新的意境，提高了学
生的创造力和想象力，使他们能够更好地理解知识，更好地掌握语文知识。
同时，教师也应该留意学生们在实践中的表现，及时给予批评和建议，帮助他们发现和纠正问题。
2014年小学语文第六册复习指导 阅读部分
２０１４年小学语文第六册复习指导阅读部分（一）复习目标1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。
3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。
5、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。
6、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（二）复习题示例文段一小水珠和大浪从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。
九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。
2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________文段二时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
三年级语文-小学语文第六册汉语拼音复习指导[人教版] 最新
![三年级语文-小学语文第六册汉语拼音复习指导[人教版] 最新](https://img.taocdn.com/s3/m/cead7002a300a6c30c229fe1.png)
Shěnshìfánzhítànsuǒwúyǐngwúzōng liànliànbùshě
（）（）（）（）（）
2、按要求，查字典，比比谁最棒。
带点的字
音序中的大写字母
要查的部首
除部首还有几画
用数笔画查字法应查多少画
在准确的词义后面打“√”
软弱
①气力小，势力差（）
②年幼（）
③差，不如（）
照顾
①转过头看（）
②注意、照管（）
③拜访（）
小学语文第六册复习指导
蔡小白张惠平
第一部分汉语拼音
（一）复习目标
1、继续巩固汉语拼音，能正确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）复习题示例
1、读拼音，写词语，快乐ABC。
Zhànlán luǒlùzhòujiàng jiūzhபைடு நூலகம்ngānwèi bànshǎng
省略号的用法及练习
省略号的用法一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。
例如：1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……” (小学《语文》第六册《飞机遇险的时候》)2．“她仿佛也看到了……”就是他从妹妹的表情中产生的联想。
(小学《语文》第十一册《月光曲》)例1中，周总理在飞机遇险的紧急关头，他想到的是别人的安全，这里保留了最能体现他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话，其它的话用省略号省略了。
例2是引用《月光曲》中的一句话，省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容。
二、省略同类词句在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。
如：3．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… (小学《语文》第六册《海底世界》)4．我仰着头数起来，“一、二、三……”数呀，数呀，数到后来就糊涂了。
(小学《语文》第六册《杏儿熟了》)例3省略号省略了海底动物的其它声音，例4省略号省略了数杏时的其它数字。
再如：5．他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀…… (小学《语文》第十二册《凡卡》)例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作，他不仅要跺脚，要“缩成一团”，他还有许多动作被省略号省略了，留给读者以想象的余地。
三、用于重复的词句的省略例如：6．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” (小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)7．呜哇，呜哇……娃娃放声大哭。
(小学《语文》第七册《基础训练7》）例6的省略号省略了“我”对指导员的呼喊，例7的省略号，省略了娃娃的“呜哇”的哭声。
四、表示话没有说完（有时又作语意未尽）在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。
顿号的使用练习
顿号1．前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
(小学《语文》第五册《周总理的睡衣》)2．甘肃、青海、陕西等省广大城乡用的电，部分是从这儿输送去的。
(小学《语文》第八册《参观刘家峡水电站》)3．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
(小学《语文》第五册《美丽的小兴安岭》)4．兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。
叫人心中感到亲切、舒服。
(小学《语文》第十一册《林海》)5．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
(小学《语文》第六册《海底世界》)6．坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和作文能力。
(小学《语文》第六册《基础训练7》)7．黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！(小学《语文》第四册《黄山奇石》)8．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。
(小学《语文》第八册《太阳》)9．如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
(同上)10．姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶的，直灼眼睛。
(六年制小学课本语文第八册《钻石》)12．上上下下、里里外外全靠我自己忙哟。
使用顿号，即使用了也会出错。
例如：14．浅海里有鱼、虾、贝、还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。
(学生作业)15．小猴子忙了好一阵子，可是，玉米、桃子、西瓜，小兔一样也没得到。
(学生作业)。
小学语文第六册第七单元练习题
小学语文第六册第七单元测验卷一、根底知识〔35分〕1、看拼音，写词语。
〔5分〕qī hei wan xia bí zi wú ying wú zong ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词，要认真哦。
〔4分〕陪〔〕趁〔〕示〔〕竖〔〕部〔〕越〔〕标〔〕坚〔〕3、多音字组词。
〔3分〕应 ying ( ) 假 jia( ) 背 bei( ) ying ( ) jia( ) bei( ) ４、将下面的词语补充完整。
〔6分〕〔〕〔〕如生〔〕〔〕在目〔〕〔〕有礼〔〕〔〕有味〔〕〔〕日上〔〕〔〕不绝5、按要求把句子写具体。
〔6分〕⑴、我迷路了，在大山里转来专去。
〔在怎样的大山里？〕⑵、花圃里开满了花。
〔哪里的花圃？开满了什么样的花？〕⑶、他在写作业。
〔在哪里？怎样写作业？写什么作业？〕6、修改病句。
〔6分〕⑴、正在认真地出黑板报。
⑵、她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊！⑶、时间是珍贵的，所以我们要爱惜时间。
7、我能将下面的名句补充完整。
〔5分〕，天涯假设比邻。
久旱逢甘雨，。
千里送鹅毛，。
我自己还能写一句：。
二、阅读理解〔35分〕〔一〕、阅读?卖木雕的少年?片段，答复下列问题。
〔16分〕我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。
正要掏钱购置的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！〞“啊，不，路太远，这个太重……〞我有些语无伦次。
“您是中国人吧？〞那少年望着我，猜想道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精巧的工艺品带回国而感到遗憾。
……“这个小，可以带上飞机。
〞少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
“太好了！〞我快乐地喊起来，掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。
中国人是我们的朋友。
点金术说课稿
教学难点：
读中感悟 明白“什么是 幸福”。
第5页/共17页
教学方法：
情境创设
读中感悟
同桌讨论
读写结合 演一演
第6页/共17页
教学设计：
一、回忆上文， 引入角色
二、品读课文4— 11自然段，体 验感悟
三、展开想象， 拓展语言练习
四、 读写结合
★因此教师要尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个五彩缤
纷的童话世界中，通过丰富的体验活动，吸引学生的注意力，并适当采 用多元评价，让学生在快乐的氛围中培养语感，学习语言，积累语言， 使学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。
第3页/共17页
知识与能力
1、 学会8个字，认识10个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3 、能用自己知道的方法理解“心花怒放”、“闷闷不乐”、“饥
第15页/共17页
第16页/共17页
感谢您的观看。
第17页/共17页
对中段孩子进行练笔训练是必不可少的。
生根据师的板书的提示，用上文中的好词佳句，复 述课文。
第7页/共17页
第8页/共17页
第9页/共17页
现在，麦得斯开始闷闷不乐了。 因为，金子既不能吃，也不能喝。
第10页/共17页
小练笔：
当麦德斯看见自己的小女儿变成了一尊没有生 命的雕像，他感到无比痛苦，心里会想些什么呢？ 联系上下文，写出他此时的心里感受。
对“扫兴、闷闷不乐，饥肠辘辘、疾步如风”这几个词的理解，采 取不同的办法进行理解，通过表象理解词语。
《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语 文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。说到底，语文 实践就是引导学生生动地感悟语言、积累语言和运用语言。通过创设情景， 设计了一个小练笔：此时的麦德斯感到无比悔恨，他在想。。。。。。稍 微有点小难度，发展学生语言和想象力。
小学语文《只有一个地球》教案(集合
小学语文《只有一个地球》教案(集合一、教学内容本节课选自小学语文教材第六册第七单元《只有一个地球》。
详细内容包括：了解地球的基本知识，地球在宇宙中的位置，地球的自然资源及其有限性，以及人类应该如何保护地球。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握课文中的生字、词语，读懂课文内容，了解地球的基本知识，认识到保护地球的重要性。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、实践操作等方式，培养学生的阅读理解能力、合作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱地球、保护环境的情感，树立环保意识。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字、词语，了解地球的基本知识。
难点：如何让学生认识到保护地球的重要性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪，引导学生观察并思考：我们的家园是什么样子？激发学生对地球的兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解地球的基本知识，同时注意生字、词语的学习。
4. 例题讲解：针对课文内容，讲解生字、词语，帮助学生更好地理解课文。
5. 随堂练习：让学生完成与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。
6. 实践操作：组织学生进行环保实践活动，如制作环保标语、捡拾垃圾等，让学生在实践中感受保护地球的重要性。
六、板书设计1. 地球的基本知识2. 地球在宇宙中的位置3. 地球的自然资源及其有限性4. 保护地球，人人有责七、作业设计（1）写出下列词语的反义词：珍贵、有限、保护、浪费。
（2）根据课文内容，填空：我们的家园是____，它在宇宙中的位置是____。
（3）简述为什么我们要保护地球。
答案：（1）普通、无限、破坏、节约（2）地球；宇宙中的一颗行星（3）因为地球是我们唯一的家园，地球上的自然资源有限，我们要保护地球，让子孙后代能在这片土地上生活得更美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主阅读、小组讨论、实践操作等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了地球的基本知识，认识到保护地球的重要性。
感叹号的用法和作用感叹号的练习题
感叹号的用法和作用感叹号的练习题一、表示赞叹惊喜等感情强烈的句子，用叹号。
例如：1.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!小学《语文》第六册《海底世界》2.我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦!蜻蜓赛过飞机啦!”小学《语文》第六册《放风筝》例1和例2都是感情强烈的句子。
例1在文章叙述了海底的景象和物产以后进行总结，赞叹海底“物产丰富”、“景色奇异”，所以句尾用了叹号。
例2表达了风筝放起来了而且放得很高的喜悦心情和自豪感，所以在每个高喊的句后都用了叹号。
3.看!小学《语文》第十二册《马踏飞燕》4.啊!小学《语文》第五册《瀑布》5.哦!小学《语文》第十二册《梅花魂》这三个例子都是由一个简单的感叹词构成的句子，都表达了强烈的感情，所以用叹号。
6.火!7.决口子啦!8.多好的少年啊!9.既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!小学《语文》第八册《争吵》例6、例7表示惊讶，例8表示赞叹，例9则表达了一种气愤之情，都用叹号。
否则是无法达到表达的效果的。
10.叙利奥!你不舒服吗?六年制小学课本语文第十二册《小抄写员》11.“老班长!老班长!”我们叫起来。
小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》例10和例11中带有强烈感情的呼语独立成句，用叹号。
二、表示强烈感情的反问句也可以用叹号。
例如：12.小鬼，你这算什么行军啊!照这样，三年也走不到陕北!六年制小学课本语文第九册《草地夜行》例12中“你这算什么行军啊!”是反问句，由于感情强烈，不用问号而用叹号。
三、表示要求别人做什么或不做什么，即表示命令、请求、希望、禁止等语气的句子要用叹号。
例如：13.“同志们，打手榴弹!”小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》14.“连长，我掩护!”小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》15.“请您现在就买吧!先生，我饿极了!”小学《语文》第七册《小珊迪》16.明人不做暗事，做暗事不是英雄。
不许使坏!六年制小学课本语文第七册《年关》例13是连长下达的战斗命令，例14和例15表示请示、请求，例16的结尾是禁止。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文第六册第七单元测验卷
一、基础知识（35分）
1、看拼音，写词语。
（5分）
qī hei wan xia bí zi wú ying wú zong ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词，要认真哦。
（4分）
陪（）趁（）示（）竖（）部（）越（）标（）坚（）3、多音字组词。
（3分）
应 ying ( ) 假 jia( ) 背 bei( ) ying ( ) jia( ) bei( ) ４、将下面的词语补充完整。
（6分）
（）（）如生（）（）在目（）（）有礼（）（）有味（）（）日上（）（）不绝
5、按要求把句子写具体。
（6分）
⑴、我迷路了，在大山里转来专去。
（在怎样的大山里？）
⑵、花圃里开满了花。
（哪里的花圃？开满了什么样的花？）
⑶、他在写作业。
（在哪里？怎样写作业？写什么作业？）
6、修改病句。
（6分）
⑴、正在认真地出黑板报。
⑵、她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊！
⑶、时间是宝贵的，所以我们要爱惜时间。
7、我能将下面的名句补充完整。
（5分）
，天涯若比邻。
久旱逢甘雨，。
千里送鹅毛，。
我自己还能写一句：。
二、阅读理解（35分）
（一）、阅读《卖木雕的少年》片段，回答问题。
（16分）我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。
正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……
“这个小，可以带上飞机。
”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。
中国人是我们的朋友。
”
“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
1、照样子写词语。
（3分）
一模一样
2、用“——”划出表现“我”喜欢象墩的句子。
用“～～”划出“我”
犹豫的原因。
（4分）
3、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾；“我”也遗憾。
（4分）
4、我是这样理解“我们是朋友！”的：（2分）
5、我要夸夸那个黑人少年：。
（3分）
(二)、阅读下面的短文，回答问题。
（19分）
我们来到了“金沙滩”。
展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。
金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。
成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。
鱼船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。
蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅丽的画卷。
海边是沙滩。
沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。
我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。
我不停地捡呀，捡呀，不一会
儿就捡了满满的一袋。
我欣喜若狂对着大海喊谢谢你你送给了我这么好的礼物
1、在短文中找出合适的词语填在括号里。
（2分）
（）的大海（）的贝壳（）的碎石（）的阳光
2、根据意思写出文中的词语。
（3分）
⑴、色彩鲜艳繁多。
（）
⑵、形容高兴到了极点。
（）
⑶、没有边际，看不清楚。
（）
3、给短文最后一句话加上标点。
（2分）
4、写出“金沙滩”这个名字的由来。
（2分）
5、第一自然段中，作者主要通过描写（）、（）、（）和（），具体描写了大海美丽的景象。
（2分）
６、在文中用“——”划出一个打比方的句子。
这句话把比作。
（4分）
７、我最喜欢文中的一句话是：。
（2分）喜欢的原因是：（2分）
作文（30分）
请你把最想写的内容写下来，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
要注意把内容写具体，把句子写通顺。