国培示范课

小结
【动作描写的要点】
1、能选用好动词，并加以修饰。 2、能写出人物的特点 。 3、能体现人物的性格和内心世界。 4、用上比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。 ……
作
业
从教师讲课、同学答问、同学 听讲、运动会等情景中，选择一个 情境，对某一个人的动作进行描写。 要求：从以上情境中任选一个，用学过 的方法进行动作描写，字数100—200字。
动作描写出神韵
作文片断训练
宣威市落水镇初级中学
徐兴弦
描写人物的方法有哪些？
肖像（外貌）描写、语言描写、 神态描写、心理描写、动作描写
下面这段文字采用了哪种描写方法？ 有什么作用？
大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙， 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经 点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前 出了桥。
(他)蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见 他清《背影》）
段中的动作描写，让我们看到了一个 家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切 的爱。
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌。
动作描写的作用
表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
活动一
说一说
从下面的一组图片中，你能 看出人物的哪些信息？
起跑
超越
冲刺
刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”
的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又
——林海音《爸爸的花儿落了》
段中的动作描写让我们 看到一个的严厉父亲
方法四: 选择那些最能揭示 人物性格、心理的动作 进行描写。
• •
情境： 比如描写打篮球的动作，
•
初稿：“他动作快极了，接到球，一 转身把球投进篮筐”
•
提示：把这一瞬间分解一下，用上 几个描述动词，则会很生动。
比如：他（弯 ）着腰，两 眼死死地（ 盯）着前方， 寻找“突围”的机会。一 会左（拐 ），一会右 （拐 ），（ 冲 ）过了两 层防线，来到篮下，一个 虎跳，他（ 纵身跃起 ）双 手像钳子一样紧紧地（ 咬） 住球，然后身子（一闪 ）， （晃过 ）对方球员，脚尖 （ 蹬地 ），轻快 （跳起 ），同时手 （ 一拨 ），球划过一道 优美的弧线，一头钻进篮 筐。场外爆出一阵喝彩声。
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关 于捕鸟动作的描写：
扫开一块雪， 露 出地 面，用一支短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒 些秕谷， 看 鸟雀下来啄
食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一 拉 ，便罩 住了。
怎样让动作描写活起来 ？
方法一：
选用准确的动词描写
锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我（ 掀 ） 开被子，（ 跳 ）下床来， 拉 ）过衬衣，（ 套 ）上鞋 （ 子，几步（ 窜 ）进洗手间，然 后（扯 ）下毛巾，在脸上（ 抹 ） 了几下，飞快地（冲 ）出屋子。
活动四 比一比
看谁写得最好
他的大拇指和食指，捏住线头，把线头塞 到嘴里，嘴唇轻轻地抿了一下，取出来一 看，线头还有点分叉，又塞到嘴里，这次 他的嘴唇使劲抿了几次，似乎不把那分叉 的线头抿到一块，誓不罢休。终于，线头 并到一起，尖尖的，细细的，一定能穿过 针眼，他左手拿针，右手捏线，对准针眼， 右手轻微地晃了一下，深深地吸了一口气， 静下心来，啊！穿过去了，穿过去了！他 的右手放下线头，准备去接穿过针眼的那 一头的线，谁知，拿针的左手一抖，线掉 了下来。哈哈，白干了......
像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。他飞奔着，
双臂前后有力地摆动着，脸上的肌肉颤动着，
脚下有节奏的每三步跨越一个栏，他的对手在
后面紧紧追赶。接近终点线的时候，他飞起
来——向前冲刺……
要想描写好人物动作
就要做到：细心观察、用 心感悟生活； 多读书、多积累；勤写作。
活动二
演一演
活动三
写一写
请把刚才观察到的“穿针”情 境写下来，可写台上的同学， 也可结合自己的穿针经历，还 可以回想在家中看到的穿针情 境。
方法二: 把人物的动作细致 入微地描摹出来（即在 动词前添加恰当的修饰 语）
下面句子中加下划线的动词， 由。
能否互换，请说明理
我到了自家的房门外， 我的母亲早已迎着出来了， 接着便飞出了八岁的侄儿宏 儿。（同桌交流） —鲁迅《故乡》
方法三: 动作描写要符合人 物的身份和年龄特点
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮， 就发出咻咻的声音，我挨打了。
下面是某一学生《学游泳》的动作描写。
毛病的病根在哪里
今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去 南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣 叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服， 走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个 小时。我们就回家了。游泳真开心。 修改后的动作描写。 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我 急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着 “我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。” 过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事， 接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反 反复复，终于学会了用脚划水。这时，我脸上露出了笑容。