课健康大搜查——(四年级第11课课例)
(语文S版)四年级语文下册第11课《小树死因调查报告》教案1
（语文S版）四年级语文下册第11课《小树死因调查报告》教案1教学设计1【内容简析】这是一篇调查报告。
作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。
最后提出建议：应采取相应措施来保护绿化成果。
【设计理念】实践是使儿童发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。
本课的教学设计面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生能力的发展，增长学生对自然、对社会、对自我的体验，发展其实践能力。
【教学目标】1.会认“秃、萎”等8个生字；会写“萎、棍”等10个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、订立”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。
4.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
【重点难点】1.了解小树的死因。
2.掌握调查报告的写法。
4.课文主要讲了什么？分几部分写？（让学生互相讨论，然后汇报。
）三、合作学习，细读课文（一）学习第1自然段。
1.自由朗读。
2.作者为什么对小树死因进行调查？从文中找出有关的语句来读读。
（二）学习“调查”部分。
1.学生自读“调查”部分。
2.学生讨论：①作者是怎样进行调查的？（步量法、统计法、画图、拍照等。
）②作者通过调查发现了什么？（死树大多集中在集贸市场附近。
）3.教师小结。
（三）学习“分析”部分。
1.默读“分析”部分。
2.思考：小树生长有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？（有利的因素：国槐品质优良，今年气候好，又没有发现病虫害；不利的因素：环境卫生差，垃圾遍地。
）（四）学习“结论”部分。
1.自由朗读“结论”部分。
2.说说小树非正常死亡的原因。
3.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？四、课后作业1.抄写生字词。
2.有感情地朗读课文。
第二课时一、复习听写本课的生字。
二、讲授新课学习“建议”部分。
1.齐读第四部分。
2.作者提出了哪些建议？①园林部门与集贸市场管理部门加强合作，制止毁树的不良现象。
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》教学设计及反思 (教案)
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》教学设计及反
思
一、教学目标
1. 知识与技能
•理解课文内容，能够流畅朗读。
•能够用自己的话描述蟋蟀的住宅。
•能够感知蟋蟀的生活习性和特点。
2. 情感态度价值观
•培养学生对于小动物的关爱和保护意识。
•激发学生对自然生态的好奇心，培养保护环境的意识。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
•听、说、读、写相结合，使学生掌握课文内容。
•理解课文，并能够准确表述蟋蟀的住宅。
2. 教学难点
•鼓励学生发表自己独立观点，表达对蟋蟀住宅的看法。
•帮助学生更深入理解蟋蟀生活的习性和特点。
三、教学内容与过程
1. 教学内容
•课文内容：《蟋蟀的住宅》。
•生词解释：住宅、橡树皮、幽暗、巢穴。
•阅读理解：读懂课文，理解其中的内容。
2. 教学过程
1.导入：通过图片或小故事导入课题，引起学生的兴趣。
2.学习课文：让学生阅读课文，理解主要内容，学习生词。
3.交流讨论：组织学生小组讨论蟋蟀的住宅是什么样子，并展开讨论。
4.朗读练习：让学生进行朗读训练，提高语音语调的准确性。
5.写作练习：要求学生以。
小学心理健康教育四年级第11课开动你的脑筋教案
小学生心理健康四年级第11课
开动你的脑筋教案
一、教学目标
知识目标：让同学们知道发明创造的重要性；
技能目标：提升学生的发明创造能力；
情感目标：培养学生对生活和集体的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的发明创造能力；
教学难点：逐步发展学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、说教学过程：
一、激趣导入：
师：创造力是一个民族发展的源泉，是整个人类前进的不懈动力；
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《开动你的脑筋》；
二、创意改变生活：
师：课件出示几幅学生的小发明、小创作的有关作品的图片；
师：请大家仔细观察后，谈一下你的感受；。
四年级上册生命安全电子备课11《吃盐有讲究》
11《吃盐有讲究》一、教学目标(一)情感态度培养知道过量食盐会影响身体健康，树立科学适度吃盐的观念意识。
(二)行为技能训练掌握一些科学限盐的小方法。
(三)知识经验积累明白过量食盐的危害，知道健康使用食盐的标准。
二、教学重点知道过量食盐的危害，掌握一些科学限盐的小方法。
三、教学难点培养学生科学控盐的意识，能够在日常生活中清淡饮食。
四、教学方法调查分析民主讨论五、教学准备1、调查自己家里500克盐能吃多少天。
2、初步了解食盐过多的危害。
六、教学过程(一)导入课题同学们，你们知道吃盐是有讲究的吗？有的人认为根据自己的口味来就行了，喜欢吃咸的，就多放点盐；喜欢吃淡的，就少放点盐。
其实不尽然，吃盐是有很多讲究的，不然会严重影响我们的健康。
这不，有个四年级的小朋友浩浩就因为盐吃多了而生病了。
(二)读议平安故事1、生读平安故事。
想一想：浩浩得了什么病，是怎么引起的呢？2、学生汇报。
3、师小结：看来吃盐还真是很有讲究的。
(三)阅读“平安指南”，了解吃盐过多造成的危害1、生读一读“平安指南”，完成表格。
食盐的作用食盐过多的危害2、师小结：吃盐过多会引起这么多的疾病，那么怎样吃盐，才能既美味，又健康呢？（四）诵读平安歌谣1、出示平安歌谣，生齐读。
2、指生读歌谣，引导学生背诵。
3、生背诵平安歌谣。
（五）拓展延伸阅读“平安广角”中的控盐办法:1、师：老师这里有几个控盐的好办法。
我们一起来看看吧！2、生读平安广角。
3、师小结：过量食盐会影响身体健康，只有科学适度吃盐，清淡饮食，才能让我们健康快乐地生活。
七、演练设计1、算一算：我们每天到底吃了多少盐呢？请父母估计一下，一袋500克的盐，一家人大概可以吃多少天，同学们再算算每人每天平均吃了多少克盐。
2、想一想：小组讨论：如果超标，有什么合适的减盐方法吗？相互交流控盐方法，想一想适合自己家的控盐小窍门。
生汇报。
查找身边的此类“藏盐大户”。
许多零食中大量含盐，特别是同学们喜欢在小摊贩那里买的一些辣味的豆制品。
小学情绪健康四下第11课《调整角度看自己》教案
小学情绪健康四下第11课《调整角度看自己》教案简介这是小学四年级下学期的情绪健康教案，本课的主题是《调整角度看自己》。
通过本课的研究，学生将了解到情绪的调节和积极心态的重要性，以及如何以积极的角度看待自己。
教案的目标是帮助学生发展良好的情绪管理能力和积极的自我认知。
教学目标- 了解情绪的表现形式和产生原因。
- 研究调节情绪的方法和技巧。
- 培养积极的心态，学会以积极的角度看待自己和他人。
教学内容和步骤1. 导入 (5分钟)- 通过幻灯片或口头介绍情绪的概念，并引导学生讨论不同情绪的表现形式和产生原因。
2. 情绪调节方法的引入和讨论 (15分钟)- 分组让学生分享他们在不同情绪状态下的体验，并引导他们讨论如何调节负面情绪和保持积极心态。
- 教师提供一些调节情绪的方法和技巧，如深呼吸、放松练、寻求帮助等，并鼓励学生分享自己的方法。
3. 积极角度看待自己和他人的讨论 (20分钟)- 引导学生思考如何以积极的角度看待自己和他人。
- 分组讨论不同情境下的积极角度，例如在遇到挫折时如何鼓励自己，如何欣赏他人的优点等。
4. 情绪调节活动 (15分钟)- 设计一些情绪调节的活动，如情绪绘画、情绪写作等，让学生通过实践来加深对情绪调节的理解和应用。
5. 总结和反思 (5分钟)- 教师对本课的内容进行总结，并引导学生反思本课所学的知识和技能。
教学资源- 幻灯片或黑板- 情绪调节方法和技巧的提示卡片- 分组讨论活动的题目卡片- 情绪调节活动所需的绘画和写作材料教学评估- 教师观察学生对课堂讨论的参与程度和理解程度。
- 学生完成的情绪调节活动作品的质量和内容。
扩展活动- 邀请情绪专家或心理学家给学生进行情绪管理讲座。
- 组织学生互相分享他们在调节情绪和积极看待自己和他人方面的经验和策略。
参考资料- 无以上是小学情绪健康四下第11课《调整角度看自己》教案的概要。
这份教案旨在引导学生了解情绪调节和积极心态的重要性，并通过讨论和实践活动帮助他们培养积极的自我认知。
小学心理健康四下第11课《以新的视角看自己》教案
小学心理健康四下第11课《以新的视角看自己》教案1. 教学目标- 帮助学生了解自己的优点和特长。
- 鼓励学生以积极的态度看待自己。
- 培养学生的自信心和自尊心。
- 培养学生的观察力和思考能力。
2. 教学准备- 备课资料：《以新的视角看自己》教材、课堂练题、相关图片等。
- 教具：投影仪、幻灯片或黑板、粉笔等。
3. 教学步骤3.1 导入（5分钟）- 利用图片或故事引入话题，让学生思考并讨论：你们认为了解自己的优点和特长为什么重要？3.2 探究（15分钟）- 分发《以新的视角看自己》教材，并阅读第11课内容。
- 引导学生思考：课文中的人物通过哪些方式发现了自己的优点和特长？你们平时怎么样了解自己的优点和特长？- 开展小组讨论，让学生分享自己的想法和经验。
3.3 实践（20分钟）- 分组活动：让学生分成小组，使用思维导图或其他方式，列举自己和同学的优点和特长。
- 学生互相交流，鼓励彼此肯定和赞美对方的优点和特长。
3.4 反思（10分钟）- 引导学生回顾和总结今天的研究内容。
- 提问引导学生思考：你们如何看待自己的优点和特长？- 鼓励学生积极表达自己的观点和感受。
3.5 作业布置（5分钟）- 布置作业：让学生写一篇关于自己的优点和特长的短文，并鼓励他们在日常生活中发现更多的优点和特长。
4. 教学延伸- 鼓励学生参加学校的各种比赛和活动，展现自己的优点和特长。
- 组织定期的班会或座谈活动，让学生分享自己的成就和进步。
5. 教学评估- 观察学生参与讨论的积极性和思考能力。
- 检查学生完成的小组活动和个人作业。
通过本节课的教学，希望能够让学生更加了解自己的优点和特长，鼓励他们以积极的态度看待自己，并培养他们的自信心和自尊心。
同时，也希望通过思考、交流和观察的方式，培养学生的观察力和思考能力。
第11课 发现同伴闪光点 (教学设计)-苏教版心理健康四年级上册
第11课发现同伴闪光点（教学设计）-苏教版心理健康四年级上册教学内容本节课主要引导学生认识和理解同伴的优点，学会欣赏他人，培养积极的人际交往能力。
通过观察、交流、分享等活动，让学生在发现同伴闪光点的过程中，提升自我认知，增进同伴间的友谊。
教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会尊重和欣赏他人。
2. 培养学生积极的人际交往能力，增进同伴间的友谊。
3. 提升学生的自我认知，激发学生挖掘自身潜能的动力。
教学难点1. 帮助学生克服自我中心，学会从他人的角度看问题。
2. 引导学生正确表达对同伴的欣赏和赞美，避免过度夸大或贬低。
3. 指导学生如何在发现同伴闪光点的过程中，进行自我反思和成长。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示教学内容和引导思考。
2. 心理健康活动手册，用于学生记录和分享。
3. 彩色笔、贴纸等，用于学生进行同伴闪光点的展示和交流。
教学过程1. 导入：通过一个简短的故事或实例，引发学生对同伴闪光点的关注和思考。
2. 主题活动一：观察与发现。
学生分成小组，互相观察和发现同伴的优点和特长，记录在活动手册上。
3. 主题活动二：分享与交流。
每组选派代表，分享本组发现的同伴闪光点，其他组进行补充和讨论。
4. 主题活动三：自我反思。
学生根据同伴的评价，思考自己的优点和需要改进的地方，记录在活动手册上。
5. 总结与提升：教师引导学生认识到每个人都有自己的闪光点，鼓励学生在日常生活中多发现、多赞美同伴的优点。
板书设计1. 第11课发现同伴闪光点2. 副尊重、欣赏、成长3. 教学内容：观察与发现、分享与交流、自我反思4. 教学目标：认识优点、培养能力、提升自我5. 教学难点：克服自我中心、正确表达、自我成长作业设计1. 学生完成活动手册上的记录和思考。
2. 家长参与，了解学生在课堂上的表现，共同发现和赞美孩子的闪光点。
课后反思1. 教师根据学生在课堂上的表现，反思教学目标的达成情况，调整教学策略。
四年级全册心理健康教育教案-第十一课 假如我是他 鄂科版
四年级第十一课假如我是他【主题说明】从不同的角度看问题就会有不同的结果，建立换位思考的理念，学会站在对方的角度思考问题是我们与人交往的主要方法。
【教学目标】1、认知目标：让学生懂得从不同的角度看问题会有不同的结果。
2、情感目标：遇到问题要多从对方的角度去思考，如果各自都只站在自己的立场上看问题就会伤害到别人。
3、行为目标：学会交往，就是要学会换位思考人与人之间出现的各种问题，并主动去解决。
【教学重难点】重点：帮助学生建立换位思考的理念。
难点：学会换位思考的方法去解决实际问题。
【课前准备】做好相关课件，收集有关资料。
【教学设计】【活动反馈】1、学生是否积极参加课堂活动。
2、学生是否能学会换位思考。
【练习题】1、当我烦闷时，我希望别人。
2、在家里，与妈妈互换角色生活一天。
【教学参考资料】学会换位思考的方法和技巧：第一，学会理性思考，遇事多想几个为什么，不要朝着猜疑的方向思考。
而应问自己“为什么我要这样想？”“理由何在？”如果怀疑是错的，还有哪几种可能发生的情况。
第二，遇到困难多想办法。
增强自信，相信自己的能力。
越是艰难的时候，越是要增强信心，不要掉进思维定势的陷阱，要灵活应对实际问题。
第三，遇事多往好的方面想，这样会使我们的心灵得到安慰、心态得以调整，已经发生的事情，盲目的用怨恨和抱憾，除了给自己一种自我折磨外，没有任何意义。
聪明的人往往是在烦恼环境中能够找到快乐，从逆境中看到光明，这也是人生的一种境界。
它会支撑着人们克服前进中的艰难险阻，坚定地走下去。
第四，建立终生学习的理念。
始终坚持学习，不断用知识丰富自己的内涵，开阔视野，也是人生的一种境界。
它会支撑着人们克服前进中的艰难险阻，坚定地走下去。
第五，增强对自我调控能力。
一个人在生活的道路上，难免遭到别人的议论和流言蜚语，不必放在心上，养成正确处理人际关系的能力。
有一句名言“走自己的路，让别人说去”，这样不仅解脱了自己而且产生的怀疑也会烟消云散。
第六、建立终生求新的理念。
大班健康活动《健康大搜查》教案
一、活动目标：1. 让幼儿了解自己的身体结构，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强人际交往能力。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿积极、健康的生活态度。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识自己的身体结构，提高自我保护意识。
2. 活动难点：培养幼儿团队合作精神，增强人际交往能力。
三、活动准备：1. 教具：人体模型图、健康大搜查记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍人体模型图，引导幼儿观察并认识人体的各个部位，如头部、手臂、腿部等。
b. 教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张健康大搜查记录表和绘画材料。
c. 每组幼儿需要在规定时间内，根据人体模型图，找出身体的各个部位，并用画笔在记录表上标注。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。
3. 总结延伸活动（5分钟）：a. 各组幼儿展示自己的作品，分享在活动中的收获。
b. 教师引导幼儿总结人体的重要性和保护身体的方法。
c. 教师邀请幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到健康的重要性。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿完成任务。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的团队合作情况，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
3. 教师要关注幼儿的身心健康，确保活动安全、舒适。
4. 活动结束后，教师要总结经验教训，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体结构的认识程度。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
4. 关注幼儿在活动中的情绪表现，了解他们的心理状态。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，避免发生意外事故。
大班健康活动《健康大搜查》教案
一、活动名称：大班健康活动《健康大搜查》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的身体结构，知道身体各个部位的功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体部位。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自己身体健康的良好情感。
三、活动准备：1. 物质准备：人体器官图、镜子、记录表、笔。
2. 经验准备：幼儿已有观察人体部位的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师通过提问，引导幼儿关注自己的身体，激发幼儿活动兴趣。
2. 基本环节：a) 教师向幼儿展示人体器官图，引导幼儿观察并说出身体各个部位的名称。
b) 幼儿分组，用镜子观察自己的身体，找出各个部位，并记录在记录表上。
c) 教师组织幼儿分享自己的记录，引导幼儿了解身体各个部位的功能。
3. 延伸环节：教师组织幼儿进行“身体大搜查”游戏，巩固幼儿对身体健康的认识。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注重幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能参与活动并得到锻炼。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情感态度，及时给予鼓励和表扬。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示人体器官图，让幼儿直观地了解身体各个部位。
2. 引导发现法：教师提问引导幼儿发现身体各个部位的功能。
3. 游戏教学法：通过组织幼儿进行身体大搜查游戏，巩固幼儿对身体健康的认识。
七、教学内容：1. 人体部位认知：让幼儿认识头部、颈部、手臂、腰部、腿部等身体部位。
2. 身体功能了解：让幼儿了解头部保护大脑、颈部连接身体、手臂抓握物品、腰部支撑身体、腿部行走等身体部位的功能。
八、活动步骤：1. 教师展示人体器官图，引导幼儿观察并说出身体各个部位的名称。
2. 幼儿用镜子观察自己的身体，找出各个部位，并记录在记录表上。
3. 教师组织幼儿分享自己的记录，引导幼儿了解身体各个部位的功能。
4. 教师组织幼儿进行身体大搜查游戏，巩固幼儿对身体健康的认识。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对身体健康的认识程度。
大班健康活动-健康大搜查
大班健康活动-健康大搜查健康大搜查是一项旨在提升大班健康意识的活动，通过调查、收集数据、分析问题和制定解决方案，让每位学生了解并关注自己的身体健康。
下面是一份____字的健康大搜查活动设计。
活动目标：1. 提高学生对健康的认知和重视程度。
2. 帮助学生理解自己的身体状况，鼓励积极的健康习惯。
3. 鼓励学生参与合理的运动和健康饮食。
活动过程：第一步：调查问卷（500字）a. 设计一个健康调查问卷，包括问答题和选择题，涵盖身体状况、饮食习惯、运动习惯等方面。
b. 将问卷分发给每位学生，并告知他们填写时要如实回答。
c. 收集并整理问卷数据。
第二步：数据分析（500字）a. 分析问卷数据，得出学生的整体身体状况、饮食和运动习惯等方面的情况。
b. 挑选出问题较为严重的方面，并制定解决方案。
第三步：座谈会（500字）a. 组织一个座谈会，邀请学生、家长和相关专业人士参与讨论。
b. 在座谈会上，学生可以分享问卷中自己的情况，并提出问题和建议。
c. 专业人士可以给出相应的解决方案，并鼓励学生和家长共同参与。
第四步：制定行动计划（500字）a. 基于座谈会讨论的结果，制定一份针对大班整体健康问题的行动计划。
b. 计划包括具体的改进措施和时间表，并将其实施纳入学校的工作日程。
c. 同时，鼓励学生和家长制定个人的健康目标和行动计划，通过每月或每季度的检查和评估来跟踪进展。
活动后续：1. 启动行动计划：a. 学校和家长共同落实制定的行动计划，确保计划的准时启动和推进。
b. 增加健康教育的内容和形式，帮助学生形成良好的健康习惯。
2. 评估和改进：a. 每月或每季度定期评估行动计划的执行情况和效果。
b. 根据评估结果，适时调整和改进行动计划，确保持续有效。
3. 健康活动的持续进行：a. 定期组织健康活动，如运动会、健康讲座、健康食品展销等。
b. 将健康教育融入课程中，加强对健康知识和技能的培养。
通过这个健康大搜查活动，我们希望能够激发大班学生对健康的兴趣和重视，同时帮助他们树立正确的健康观念和健康行为习惯。
北教版四年级综合实践下册 第十一课饮料中的学问
右水中心小学 陈祖生
饮料的分类
六，茶类饮品。包括单品茶叶及以其为基础 配制成的茶饮。如中国茶、英式早餐茶、泡 沫红茶、奶茶、水果茶等。
右水中心小学 陈祖生
调查饮料
饮料名称 配料：
怡宝
水
1、有促进新陈代谢的功效。 2、喝纯净水能消除人体消化系 对人体好处： 统中的油腻，消除血管上的血 脂，降低胆固醇。对高血压、 动脉硬化、冠心病患者有好处。 所以溶解性能很强，溶解人 对人体负面影响：
大量食品添加剂有害身体健康
右水中心小学 陈祖生
调查饮料
饮料名称 纯牛奶 配料： 生牛乳
1容易消化吸收、可以提高身体 抵抗力，补充各种微量元素，蛋白质等 对人体好处： 2是构成人体和促进生长发育的最好钙 源。
对人体负面影响：
喝冷的容易拉肚子
右水中心小学 陈祖生
调查饮料
饮料名称 配料：
奶茶
对人体好处：
饮料中的学问
第十一课
右水中心小学 陈祖生
活动情景
饮料的品种多种多样，你爱喝哪种饮料？你了 解他们吗？
右水中心小学 陈祖生
饮料的分类
一，水。水按照形态可以简单分为静止型饮 用水和气泡水。如我们日常饮用的纯净水、 矿泉水等。
右水中心小学 陈祖生
饮料的分类
二，碳酸饮料，即我们通常所说的“汽水”。 比如：可乐、雪碧、苏打水、汤力水等。
右水中心小学 陈祖生
调查饮料
饮料名称 鲜橙多 配料： 水、白砂糖、橙浓缩汁、食品添加剂
(柠檬酸、苹果酸、柠檬酸钠、维生 素C、D-异抗坏血酸钠、β-胡萝卜素、 阿拉伯胶、食用香精) 改善大肠功能、降低血胆固醇水平、 对人体好处： 降低餐后血糖、改善肠道功能等， 能够帮助饮食消化吸收。
最新2019年小学四年级心理健康教育《第11课：发现同伴闪光点》教学课件PPT
听到这些闪光点，你对同学有了 哪些新的认识和了解呢？
善于发现，并真诚的夸赞他人的闪光点，是一种很了不起的本领， 可以让其他同学感受到我们的友善和关注。
成长苑
每个人都是独一无二的个体，有着不同的特点 。主动发现别人的闪光点是一种胸怀，是一种 能力，也是人际交往的润滑剂，那么，如何提 升我们这方面的能力呢?
下课，同学们再见!
1、留心观察学校生活。2、保持其他同学的欣赏。3、参加集体活动，和同学多交流。
4、试着和不同性格的同学交朋友。
5、试着和兴趣相同的人交朋友。
课后请找出你了解最少的同学，列出他(她)们 的名单，寻找他(她)的好朋友，让他(她) 的好 朋友告诉你这位同学的五个优点，认真记录下 来，并由你转告他(她)，真诚的夸赞他们一番 吧，一定会有你意想不到的效果哦。
课后请找出你了解最少的同学列出他她们的名单寻找他她的好朋友让他她的好朋友告诉你这位同学的五个优点认真记录下来并由你转告他她真诚的夸赞他们一番吧一定会有你意想不到的效果哦
发现同伴闪光点
暖心坊
周一早上。班主任王老师拿着一本书高兴地走进教室，她环顾 全班同学，然后举起手中的《儿童文学》说:“告诉大家一个好消 息，我们班刘丽同学写的短篇小说(白鹿》发表了，让我们用掌声 向她表示祝贺!”全班立刻响起热烈的掌声，同学们纷纷向刘丽投 去了羡慕的眼光，刘丽低头看着书桌羞涩地笑了。 刘丽瘦瘦小小，平常学习成绩很普通，要不是最近连续发表了 两篇文章，大家真的对她关注不多。看来每个人都有自己的闪光 点，需要我们细心去发现。
赞美的名片
1、5人一小组 2、每个人手拿4张写有同组其他 成员姓名的空白卡片。 3、每人根据卡片上的姓名分别 写下他的闪光点，然后大声的念 给他听。
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小学四年级下学期健康教育教案
第11课中耳炎一、教课目的让同学们认识中耳炎的感染门路及预防方法。
二、要点难点要点；中耳炎的预防。
难点；中耳炎造成耳聋。
三、教课过程1、阅读第一自然段：问题：耳朵的结构如何？什么是中耳炎？中耳炎发病的原由是什么？中耳炎的症状是如何的？小结：中耳炎是小孩常有病，辞并假如常常复发，不实时治疗，不单会引起鼓膜穿孔，造成耳聋，还可能引起其余并发症。
2、教师要要点叙述预防中耳炎的方法。
3、联合本质教育学生如何预防中耳炎。
4、指导学生达成“想想”的问题。
第12课窝沟关闭，预防蛀牙教课目的：1、知道什么是蛀牙2、认识预防蛀牙的几项举措1一课时教课过程：一、观点什么是蛀牙蛀牙是在以细菌为主的多种要素影响下，牙齿硬组织无机物脱矿，有机物分解造成牙体组织缺损。
一般以为蛀牙是由细菌、食品、牙齿的易感性和时间四种要素相互作用所造成的。
二、蛀牙应如何预防注意口腔卫生从小培育小孩饭后漱口和早、晚刷牙的习惯，教给其正确的刷牙方法1。
注意营养和锻炼身体。
按期口腔检查每年作一次口腔检查，初期发现、初期治疗。
药物防龋局部应用氟化物和氟化物漱口，应用含氟牙膏，牙面涂氟化物等。
其余举措激光防龋，应用合成高分子资料作防龋涂料，蛀牙免疫学预防。
第13课环境与健康一、教课目的：１、关注周边环境，认识我们身旁存在哪些环境问题。
２、懂得环境保护的重要，它与我们的健康息息有关。
３、培育环境保护意识。
从我做起，从身旁小事做起。
2（一）入。
美的自然来美的心境，美的心境来了美的生活。
可是，最近几年来，人因为境不珍惜，为所欲为，伐林木，建厂房，生计境受到了重破坏。
（二）看画面，我面的境。
１、各样胆战心惊的破坏境的画面。
２、探：些画面上分有什么境？３、除此以外，你知道哪些境？（丛林退化，沙暴，水土流失，洪水暴虐，火灾，噪音难听，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞⋯⋯空中烟囱林立，烟；河中死漂，水滔滔；地上垃圾遍及，渣成堆⋯⋯）（三）合，加上想象，探境人生活来的化。
2021春四年级语文下册第11课《小树死因调查报告》教案语文S版
2021春四年级语文下册第11课《小树死因调查报告》教案语文S版课时：2课时教学目标：1.明白得文章内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系。
2.树立环保意识。
3.明白得调查报告是什么？教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。
教学难点：让学生明白调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
教学过程：一、谈话导入1.谈话引入：在科学技术迅速进展的今天但是我们应该谨记：在享受生活得同时，一定要注意爱护好我们的生存环境，你看，春天枝繁叶茂的小树，到了盛夏却枯萎了，这是什么缘故呢？走进课文，相信你一定会找到缘故的2.板书课题：小树死因调查报告解读课题意思二、自主学习，整体感知自由朗读，读准字音，读通句子，了解要紧内容。
课文一共分几部分？各个部分都写了什么内容？（缘故调查分析结论建议）三、细读课文，明白得感悟（一）学习第一自然段。
指名朗读第一自然段。
(找出两个表示作者心情的词语快乐惊奇)（1）指名朗读，读后评议。
引导：读出快乐的语气和疑问句。
（2）作者快乐什么？又惊奇什么？找出有关的句子，指明朗读。
春天（发芽、长满绿叶）夏天（枯萎、木棍、剩下半截）（3）有感情地读出情感变化。
（二）学习“调查”部分。
不仅作者感到惊奇，我们也专门惊奇，一起看看作者是如何样进行调查的？默读“调查”部分（1）作者用什么方法调查的？步量法（2）通过调查小作者有什么发觉？请画出这部分课文中表示数字的词语。
（3）小组讨论：通过小作者的调查，你发觉了什么问题？（三）默读“分析”部分。
小组讨论：作者进行了哪些方面的分析？（1）说说国槐树有什么特点这些小树在正常情形下应该生长得如何样，什么缘故？（2）然而，实际却比正常情形多死了三十三棵，这说明什么？依照学生回答板书：小树是非正常死亡的（3）小树生长的不利因素是什么？（四）自由朗读“结论”部分1.说说小树非正常死亡的缘故。
2.作者得出了什么结论？那个结论正确吗？什么缘故3．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。
吉林长春版《心理健康》四年级上 第十一课 感悟幸福 课件
五、课堂小结
今天我们一起发现了幸福的多种形式，幸福可以是小事，也可 以是大事，更可以是心灵的感受。只要我们用心去感受，就会发现 幸福一直在我们身边。
六、课外活动
每天记录一件让自己感到幸福的事情，并在下周的课上分 享你的幸福时刻。
感谢观看
第十一课
感悟幸福
一2. 在音乐开始时，同学们2人一组，可以做一些简单的舞蹈动作，例如：拍手：随着节 奏，先拍一次，然后拍两次，逐渐加快速度；原地踏步，并随着音乐的节奏逐渐加快。； 跟随节奏转圈；伸展双臂，随音乐节奏在空中画出大大的圆弧，感受音乐的流动感。在 熟悉了几个基础动作后，可以根据自己的喜好自由组合这些动作或创作自己的动作。
4、多做有意义的事 帮助他人或参与集体活动，这些都能
带来深层次的满足感和幸福感。
感悟幸福，我们可以这样做：
5、分享快乐 与家人、朋友分享你的幸福时刻，这
样不仅能让你再次感受幸福，还能让他人 也感受到快乐。
感悟幸福，我们可以这样做：
6、关注当下 与家人、朋友分享你的幸福时刻，这
样不仅能让你再次感受幸福，还能让他人 也感受到快乐。
思考
1.在舞动的时候，哪个动作让你感到最快乐？ 为什么？ 2.你有没有发现，当我们跟着音乐一起舞动 时，心情会变得更好？这说明什么？
总结
通过这个活动，我们发现简单的舞动和音乐就能带来很多快乐和幸福。
二、心情话吧
小明是个四年级的小学生，每天 上学、放学，他觉得自己的生活平淡无 奇。一天，班主任给同学们布置了一项 作业——记录一天中让自己感到幸福的 事情。小明一开始觉得很难，觉得生活 中没什么特别的事。
四、方法指南
感悟幸福不仅仅是感受瞬间的快乐，更是一种积极的生活态度。接 下来，我们将学习一些方法，帮助大家更好地发现和珍惜生活中的幸福。 只要用心去体验，我们每个人都能找到属于自己的幸福感。
第11课 发现同伴闪光点 (教学设计)-苏教版心理健康四年级上册
第11课发现同伴闪光点（教学设计）教学目标•了解同伴中的闪光点，为互相尊重和理解打下基础。
•进一步认识自我，认识自己的优点，并学会欣赏自己和同伴。
•掌握对他人的尊重和欣赏，积极评价同伴。
教学重点•学生能够了解同伴的闪光点，积极欣赏同伴。
•学生能够自我评价，认识自己的优点，积极面对自我不足。
教学难点•学生能够积极评价同伴，尊重他人。
教学准备•PPT•课件•音乐•评价卡片教学步骤一、导入1.老师用PPT播放有关友谊的动画片或短片。
2.小组讨论：友谊是什么？请举例说明。
3.课件展示：同伴中的闪光点是什么？二、呈现教材内容1.导读：同伴中的闪光点指的是什么？在一些小事情中，如何能够发现闪光点？2.老师讲解教材内容，并在现实生活中举例说明。
3.课文阅读。
三、体验活动1.分小组进行同伴间的互动游戏，将每组中的一个同学请上台，其他组员轮流发现该同学的闪光点，并且给予积极评价。
2.每位同学选出三个自己最自豪的闪光点，并填写评价卡片。
四、总结归纳1.课堂整理：老师请一些同学分享自己的闪光点和别人的闪光点，并让同学们尝试给予积极评价。
2.总结：同伴中的闪光点非常重要，我们要学会发现和欣赏它们。
五、作业1.完成评价卡片。
2.假如你是某一个同学，你会怎么表达你的感激之情？小结通过本节课的学习，学生们进一步了解了同伴中的闪光点，认识到自我和他人的优点，并学会了积极评价同伴和欣赏自己。
这将有助于培养学生们的价值观、道德感和良好的人际关系，为他们的成长和发展打下良好的基础。
小学心理健康教育四年级第11课开动你的脑筋说课稿
小学生心理健康四年级第11课
开动你的脑筋说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《开动你的脑筋》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于培养小学生的创新意识，并且学会用创造性思维去解决生活中遇到的难题，从而能进一步完善自身品格，以便更好的适应未来的学习和生活。
二、说学生:
小学四年级是小学生品质、习惯形成和发展的关键期，这个时候要积极的引导学生提升自己的创造能力，培养他们的创新意识，只有这样他们才能更加健康的成长，更加快乐的学习和生活。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让同学们知道发明创造的重要性；
技能目标：提升学生的发明创造能力；
情感目标：培养学生对生活和集体的热爱；。
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南海区小学四年级社会综合实践第7课《家乡美食》课例家乡美食————南海区小学四年级综合实践活动第7课课例课例撰写：黄彩琴所在学校：佛山市南海区狮山镇官窑第一小学联系电话：81190966家乡美食——四年级综合实践活动第7课课例一、【教材说明】本课是广东省佛山市南海区综合实践活动改革实验用书四年级第7课。
二、【教材分析】本课就特色美食展开讨论和实践研究：佛山是珠江三角洲的“美食之乡”，根据不同的地方的特产与口味，创制了许多风格各异的美食菜点。
一道道精美的小吃不仅一代代流传下来，还饱含着佛山的古香古色……民以食为天，新老佛山人耳熟能说的特色美食，而勤劳、聪慧的佛山人更是发挥出他们的聪明才智，将佛山美食打造得美仑美奂、名闻遐迩，营造出了美食之乡的美誉。
而佛山美食文化资源，历史，饮食文化也得到了升华，需要实施有针对性的保护、复兴。
那如何做起呢？这是摆在课内的探讨内容，课文通过“家乡美食“这个课题更向我们展示如何就此开展活动，通过：赏一赏，尝一尝；问一问，做一做；查一查，说一说；这些环节让学生理解活动过程。
本课重点通过让学生进行“特色美食”“美食齐分享。
”的活动，培养学生的观察能力、比较社会事务的能力、合作交流的能力和动手操作的能力。
提高学生收集、整理和使用资料的能力。
认识一些常见的美食材料、制作方法、历史发展。
三、【教学目标】1、培养学生的观察能力、合作交流的能力和动手操作的能力以及处理信息的能力。
2、提高学生收集、整理、和使用资料的能力。
3、认识常见的美食材料、制作方法、文化、历史。
4、通过实地参观、制作、调查、采访形式，对家乡美食有更深的了解，更热爱自己的家乡。
四、【教学重、难点】认识常见的美食材料、制作方法、以及发展；提高学生收集、处理信息和使用资料的能力。
五、【教学方法】分组合作学习法、讨论式教学法、多媒体辅助教学法六、【学情分析】（一）“品金佛山珍奇绝、扬巴渝美食文化”为主题的首届中国重庆金佛山（绿色山珍）美食文化节将于2009年9月29日至10月7日在金佛山脚下的南川区举办，佛山的美食文化影响着中华大地。
本课通过“美食特工“的基础上引导学生通过了解“特色美食齐分享”让学生更加珍惜当前的美好生活，好好的把家乡美食文化发扬光大。
（二）四年级的学生交际能力较差，但由于学生在三年级已开始上信息技术课，已具备的信息技术能力的基础上，让学生以小组为单位，利用网络资源查阅资料并共享，这能极大地提高学生的学习兴趣，在培养学生自主学习、合作学习的同时，让学生快乐学习，这符合四年级学生的心理需求。
三、乡村资源丰富，老一辈有各自的饮食特色和制作经验，这是我们年轻一代的最宝贵的精神财富。
七、【设计思路】（一）现代化教育的需要，注重课程与信息技术的整合，积极运用现代教育技术和网络等资源，充分利用图片资料、视频资料、文字资料等来综合表现教学内容，增强了视觉效果，提高了课堂效率和增加了学生的感性认识；同时，还培养了学生收集、整理、使用资料的能力。
（二）教学过程中创设宽松、和谐、自主、活跃的课堂气氛，充分体现学生的主体地位，遵循基础性、主体性、体验性、团队性的原则，让学生进行自主学习。
（三）在教学过程中，我主张让学生带着浓厚的兴趣去学习、实践，在快乐中学习，这从我精心设计的“活动”环节可以看出来，只有抓住了学生的兴趣点，才能达到最好的教学效果。
（四）注重培养学生实践精神和社会责任感，促进学生社会性发展，进行素质教育。
八、【教学过程】：开展实践研究课题特色美食齐分享【选题背景】：美食节要多发掘岭南民间特色美食，2010山美食节在东方广场开档。
与热闹景象相比，市民对美食节的反响却差强人意。
连日来，不少网友在本地论坛上发帖抱怨―美食节成了烧烤大杂烩‖，而专程前来寻觅美食的市民也表示，美食节确实少点―佛山味‖。
美食节无美味的现状，必须提升美食节的档次，吸引更多有品质的商家加入，将佛山美食节真正办出―佛山味‖。
在学校综合科教研组的会议上，科组集体备课，建议通过“特色美食齐分享”，引导学生对佛山美食的历史、文化，发展、普遍程度在本地的重视程度及复兴情况研究，希望辛勤的老师、同学们能享受“多滋多味”的生活，然后能努力学习、认真工作，使岭南文化再现雄风。
此次的研究过程、涉及时间长、面广，但得到了广大老师和我们学校校长、所在区的饭店、家庭、商场大力支持，而且班主任、校长要求我将活动情况、收获向全校师生作报告。
【活动准备】：一、学生分组：组建美食特工小组（按班人数分5--6个小组）；二、学生自主制订活动计划：从网上、图书室、报刊、等查找有关家乡特色美食的历史、种类、制作方法和图片；跟家长学做拿手特色菜。
三、活动方案：（一）研究地点：学校、饭店、村落、商场（二）研究方法：1、实地调查：将在各小组搜集到的资料进行归纳总结，设计问卷，并到饭店、自己居住的村周围、和购物所到的商场通过问卷、谈话、采访，对有关的美食的喜爱、味道、做法、了解、历史、发展进行调查、发宣传小册子。
2、问卷：共发出100份问卷（其中学校20份、饭店30份；村30份；商场20份）3、材料搜集：A、利用网络搜集资料，更加全面地对家乡特色美食的喜爱、味道、做法、了解、历史、发展进行科学全面地分析，得出更加科学实际的结论，制作小册子。
B、利用网络搜集资料，更加全面地对家乡特色美食的喜爱、味道、做法、了解、历史、发展进行科学全面地分析设计调查问卷。
C、访问饭店有名厨师及有关的专业人员，拍照。
4、研究方法：（三）活动目标：1、培养学生的观察能力、合作交流的能力和动手操作的能力。
2、提高学生收集、整理、处理信息和使用资料的能力。
3、认识常见美食文化、历史、种类、发展，美食所用材料、制作方法，增强对食品营养价值和卫生意识的认识。
（四）准备工作、材料：1、请家长准备食材、指导制作拿手菜。
2、印制问卷、小册子。
3班主任协助组织。
【活动实施】：一、走访相关部门、人士采访记录1、访问校长（时间：年4月6日午间休息；地点：行政室；参加：班主任、活动小组成员）。
问题一：校长，请问您知道佛山美食有哪些？校长：认识较多，尝也尝过，例如应记鲜虾云吞面、佛山陈皮烤鹅掌、皇后双皮奶、盲公饼等。
问题二：您了解过这些美食的制作吗？校长：当然，如新老佛山人耳熟能说的特色小吃———大可以的油条和及第粥，早在1932年起就开始和佛山人风雨同舟，走过了近百年的历史。
至今在佛山已有4家分店。
大可以油条俗称―油炸鬼‖，入口香酥，既脆又，咬在嘴里十分耐味。
它的状元及第粥也叫―状元粥‖，近百年来，―状元粥‖的用料配方和烹煮技术秘神外传，所以时日虽久，但―状元粥‖仍能永褒原味，独瞳天下，无人能仿，更无人能及。
―油炸鬼‖和―状元粥‖在2000年获―中华名小吃‖后，又连续荣获2002年广东―十大名小吃‖和2003年佛山―十大风味小吃‖之誉。
2、访问厨师（时间：4月7日上午10点；地点：星旭小餐馆；参加：邓主任、班主任、活动小组成员）问题一：现在，客人们常点的佛山特色美食有哪些？李厨师：我们这里的客人常点的有----应记云吞面、金源酒家水晶饺、牛杂萝卜、佛山酝扎猪蹄、佛山柱侯水鱼、佛山花油鸡肝卷、佛山蟠龙大鸭佛山柱侯鸡、榜牛奶炒龙虾球、菜远炒水蛇片、秘制网鲍、菩提雪衣上素、一品海参等问题二：您能向我们介绍其中一款吗?李厨师：行！就说佛山蟠龙大鸭。
蟠龙大鸭始创于佛山英聚酒家，距今已有100多年历史，由名厨吕昌传主制。
原料：光鸭一只约750克，湿鱼肚粒200克，湿冬菇粒50克，湿珧柱100克，火腿粒50克，蟹黄100克，蟹肉100克，生虾肉100克，上汤1500克，二汤250克，绍酒25克，姜汁酒10克，葱（去头尾）1条，生姜1片，味精5克，精盐5克，生油100克，湿蹄粉50克。
制作方法：将光鸭起成全鸭用滚水灼一灼，然后过冷水，清细鸭毛，去清血水，滤干水，把姜汁涂内腔，候用。
2、猛火烧镬下油，放入姜片、葱条爆香，攒绍酒，放入二汤，把湿鱼肚煨过后去掉姜葱，然后将鱼肚滤干水，放在大碗内加入火腿粒、珧柱、湿冬菇，和少许味料拌匀，放入鸭腔内。
上炖钵，加二汤，炖至鸭软，取起放入汤锅里候用。
3、将生虾肉用刀压扁，后用沸水灼熟候用。
4、猛火烧镬下油，攒入绍酒，再加入上汤、味粉、精盐调好味，待油快开时放入蟹黄、蟹肉、虾肉，推入湿蹄粉，倒入汤锅内便成。
5、风味特点：鲜甜香滑，味美可口。
3、采访村会计员：（时间：4月8日上午7点；地点：村委会；参加人员：班主任、活动小组成员）问题一、你喜欢吃啥早餐？村会计员：我喜欢的早餐有——九层糕、油条和及第粥、蒸肠粉、白糖棉花糕、牛肉肠粉、问题二、你对这些早餐有了解吗？村会计员：有一些。
二、调查问卷(在老师的指导下根据各场所的不同特点发问卷)1、学校发出20份，收回20份；调查结果显示：认识品尝过佛山特色美食的较多，但是知道他的产地、用材、制作较少。
有些人能回家对家人及亲戚朋友宣传，自己能做很少，对养价值关注较少。
2、饭店30份发出30份，收回30份。
结果显示：经调查统计有25个，都认识品尝过佛山特色美食，也知道所用用材、制作过程也知道一些，也有给家人、朋友介绍，但对其背后历史了解较少，对买相关注较多，。
3、村落发出20份，收回20份；调查显示：12人主要是通过电视收看得知，也曾经制作过；8人主要是通过朋友介绍的。
4、商场发出20份，收回20份；调查显示：16人主要是通过上网、电视得知，认识品尝过佛山特色美食的；2人通过阅读宣传单张得知，2人通过聊天时得知。
百分之九十对其背后历史了解较少，对养价值、买相关注较少，。
三、根据问卷调查情况，编写了《美食王国》这小册子派发给群众阅读，宣传有关佛山美食的制作方法、文化，历史发展。
四、参观、亲手制作：根据各调查小组特点，把主要成员分成三组，分别到新和村、沙头村、凤岗村参观，参观当地有名的特色美食大厨现场制作雪花芋头糕、藕香蚝豉、哈利香菇汤。
他们学会制作了新和“薄撑”。
【汇报展示及反思】：1、佛山饮食历史：佛山原名季华乡，―肇迹于晋，得名于唐‖，历史悠久，文化底蕴深厚，是国家历史文化名城，岭南文化的重要发源地之一。
据考证，佛山的人类历史起源于现禅城区澜石街道区域，距今约4500至5500年前，百越先民沿西江、北江而来在这里繁衍生息，以渔耕和制陶开创原始文明。
唐贞观二年（公元628年），因在城内塔坡岗上挖掘出三尊佛像，认为此地是佛家之地，遂立石榜改季华乡为―佛山是珠江三角洲的―美食之乡‖，历史上―食在佛山‖早已美名远播。
佛山，土地肥沃，水网交错，物华天竞，―海陆空‖物产颇丰。
无论天上飞、地上走、土里钻、水中游的动物，还是那青葱滴翠的各种果蔬，在厨艺大师们的精密烹调之下，都能变成美味佳肴。
佛山人根据不同的地方的特产与口味，创制了许多风格各异的美食菜点。