粤教版小学科学《动物需要空气》优质课件1
《离不开的空气》水和空气很重要PPT课件
昆虫用气管 呼吸。这种由气 管连成的网络可 以到达昆虫身体 的各个部分，并 在腹部通过气门 与外面的世界相 通。
二、动物怎样呼吸？
水中的许多动物都用鳃呼吸。鲨鱼鳃通 向体外的地方，皮肤像裂了一样，叫鳃裂。
二、动物怎样呼吸？
青蛙小的时 候（叫做蝌蚪） 生活在水中， 用鳃呼吸；长 大变成青蛙以 后，就用湿润 的皮肤呼吸了。
二、动物怎样呼吸？
鸟类身体 里有许多气管， 还有许多大气 囊和肺连通， 所以鸟类在飞 行中可以进行 充分的呼吸。
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
人是怎样进行呼吸的？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
广东科技出版社粤教粤科版小学四年级科学下册：动物需要空气_课件1
肺和气囊 双重呼吸
鸡、家鸽
谢
谢
两栖类 动物 昆虫 水生动物 水生哺乳动物 两栖类 爬行类 哺乳类 鸟类
呼吸方式 体表呼吸（无专门呼 吸器官） 气管呼吸 鳃呼吸 肺呼吸 幼体：鳃；成体：肺、 皮肤 （辅助） 肺呼吸
示例 草履虫、蛔虫、 蚯蚓 蝗虫、蜻蜓 鱼类、虾类、贝类 鲸鱼、海豚 青蛙 蜥蜴、家兔
鳃
鳃
鳃
活动2 其他动物怎样呼吸
用体表呼吸的动物
适于体表呼吸的特点： 1、体表湿润 2、体壁毛细血管丰富
水螅
蚯蚓的死因？ 下雨过后，会看到很多蚯蚓出动了。不一会，太阳出 来了，很多蚯蚓没有及时赶回去，就死了。蚯蚓为什么会 死呢？ 雨过天晴后，暴露在地面上的蚯蚓，体表很快就会变 得很干燥，外界气体就不能进入体壁，蚯蚓会因不能进行呼 吸作用而死亡。
青蛙的皮肤具有辅助呼吸的功能？
气囊 气管
气门 蝗虫气管呼吸
门户
气管
肺
气囊
用肺呼吸的动物
包括人在内的哺乳动物是以肺为呼吸方式的，此外，两 栖类动物（成体）、爬行类动物和鸟类也是以肺为主要的呼 吸器官。
•猜想一下： •哪些动物的肺会比较发达，说 说你的理由？
比较不同动物的肺 猜猜下面的肺，分别是哪类动物的。
动物需要空气
活动1 鱼在水中怎样呼吸
动物的呼吸 动物名称 草履虫 蚯蚓 鲫鱼 鲸鱼 蝗虫 青蛙 鸟 家兔 呼吸器官或部位 体表 呼吸方式 体表呼吸
体表
鳃 肺 气管 幼体：鳃 成体：肺、皮肤 肺和气囊
体表呼吸
鳃呼吸 肺呼吸 气管呼吸
肺呼吸
双重呼吸
肺呼吸 肺 通过观察，我们可以得到什么发现呢？
找找它们的鳃在哪里？
粤教版四年级下册小学科学《动物需要空气》教案
粤教版四年级下册小学科学《动物需要空气》教案一、教材分析本节课是小学科学四年级下册第二单元的第一节课《动物需要空气》，主要内容是让学生了解动物需要空气，理解空气对动物的重要性，掌握动物呼吸的方式和过程。
本节课的知识点包括：动物需要空气、空气对动物的重要性、动物的呼吸方式和过程。
本节课的教材是粤教版小学科学四年级下册第二单元第一节。
二、教学目标1.知识目标（1）了解动物需要空气；（2）理解空气对动物的重要性；（3）掌握动物呼吸的方式和过程。
2.能力目标（1）观察和描述动物呼吸的方式和过程；（2）运用所学知识，对动物呼吸进行简单的分析和解释。
3.情感目标（1）增强学生对动物生命的尊重和保护意识；（2）培养学生团结合作的精神。
三、教学重点和难点教学重点（1）了解动物需要空气；（2）理解空气对动物的重要性；（3）掌握动物呼吸的方式和过程。
教学难点（1）学生对动物呼吸过程的理解；（2）学生对空气对动物的重要性的认识。
四、学情分析本节课是小学四年级下册第二单元的第一节课，学生已经学习了有关动物的基础知识，如动物的分类、特征等。
学生对动物有一定的了解，但对动物呼吸的方式和过程不太清楚，对空气对动物的重要性也不是很了解。
因此，本节课需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、实验等方式，深入理解动物呼吸的方式和过程，增强对空气对动物的重要性的认识。
五、教学过程1.导入教师可以通过讲述一个故事或者展示一些图片，引入本节课的主题：“动物需要空气”。
2.呈现教师可以通过展示一些动物的图片或者视频，让学生观察这些动物的呼吸方式和过程，并引导学生描述这些动物的呼吸方式和过程。
3.实验教师可以通过实验的方式，让学生亲身体验动物呼吸的过程。
具体步骤如下：（1）让学生将一只气球吹满气，然后将气球放在桌子上；（2）让学生将一张纸巾放在气球上，用手按住纸巾，让气球里的气体逐渐排出；（3）让学生观察纸巾上的变化，了解气体的性质和特点；（4）让学生思考，为什么动物需要呼吸？为什么呼吸的时候需要吸氧气和排二氧化碳？4.讲解教师可以通过讲解的方式，让学生了解动物呼吸的方式和过程。
四年级下册科学课件《动物需要空气》粤教版2019 (共18页)PPT
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
粤教粤科版小学科学四年级下册科学第二单元第8课时《动物需要空气》教案
粤教粤科版科学四年级下册第二单元第8课时教学设计3.空气中的氧气溶解在水中，鱼通过鳃获取水中的氧。
引导学生观察发现：4.引导学生展示交流：教师补充：颜色鲜红，由多而细的鳃丝构成，内含丰富的毛细血管。
5.引导学生进行小实验：观察鱼的呼吸将鲫鱼放在盛有清水的玻璃缸中，用吸管吸取一些墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁），慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来。
引导学生完成表格：6.引导学生归纳总结：鱼鳃适应水中呼吸的特点鱼鳃鲜红，内含丰富的毛细血管，每一片鳃由多又细的鳃丝构成。
在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。
鱼离开水时，鳃丝黏结在一起，减少与空气的接触面积，使鱼窒息死亡。
7.追问：用鳃呼吸的动物还有哪些？（3）观察时不要给金鱼投食，仅限于观察。
3.用镊子轻轻揭开鱼的鳃盖进行观察，思考鱼在水中的呼吸方式与鱼鳃的特点有什么关系？4.观察交流：鱼鳃的结构和特点：5.做一做，说一说：（1）发现了：水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。
（2）思考与交流：水中的氧——被吸收——排出——二氧化碳（3）整理归纳：6.想一想，说一说7.说一说用鳃呼吸的动物：小组合作学习，让学生体验合作学习的快乐观察与交流，教师补充相结合，既能发挥学生的学习主动性，又能兼顾知识学习的科学性和严谨性观察交流——总结归纳，这样设计让学生对鱼呼吸的认知从感性到理性，更符合小学生的认知心理将话语权还给学你知道吗？总结：鱼类、贝类、虾类、两栖类（幼体）等是用鳃进行呼吸的。
活动2：动物的呼吸方式1.提出问题：这些动物是怎样呼吸的呢？2.生物的种类不同，它们的呼吸方式也可能不同。
（1）有些动物像鱼一样，通过鳃来呼吸。
（2）有些动物像松鼠、羊和各种鸟等，通过肺来呼吸。
3.观察用肺呼吸的鸟3.引导学生认知青蛙的呼吸过程：青蛙成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
孵化成蝌蚪，用鳃呼吸。
肺仅是一对简单的薄壁囊，还要靠皮肤辅助呼吸。
2023-2024学年四年级科学下册(粤教版)第8课+动物需要空气
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，提供第8课“动物需要空气”的预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“动物如何呼吸”和“空气对动物的重要性”设计问题，如“你能举例说明不同动物的呼吸方式吗？”“为什么动物需要空气？”
3.学生反馈与评价：
教师邀请学生分享对本节课的学习感受，了解学生在预习、课堂学习和课后作业中的困难，以及他们对教学活动的建议。同时，教师鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，明确今后的学习方向。
4.课后辅导与补救：
针对学生在当堂检测中发现的问题，教师提供个性化的辅导和补救措施。对于普遍存在的问题，教师可以组织集中讲解；对于个别学生的困难，教师可以提供一对一的辅导。此外，教师还可以推荐相关学习资料，帮助学生巩固知识。
-气体交换：肺、鳃、气囊
2.不同动物的呼吸方式
-鱼类：鳃呼吸
-哺乳动物：肺呼吸
-鸟类：双重呼吸
-昆虫：气管呼吸
3.空气对动物的重要性
-空气质量：氧气浓度，有害气体
-生物多样性：生态平衡
-动物健康：空气污染影响
教学反思与改进
在教学过程中，我发现学生对于动物呼吸的基本过程和不同动物的呼吸方式掌握得较好，能够描述动物如何通过呼吸作用摄取氧气，排出二氧化碳，并理解不同动物呼吸方式的特点。但在空气质量对动物生存的影响这一知识点上，学生还存在一些疑问。为此，我计划在未来的教学中进行以下改进：
-反馈作业情况：及时批改学生作业，给出建设性的反馈，帮助学生改进。
学生活动：
-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习内容。
-拓展学习：利用教师提供的资源，自主探索更多的知识。
粤教版科学四年级下册 动物需要空气 教案
粤教版科学四年级下册《动物需要空气》教案一、教材分析粤教版小学科学四年级下册的第二单元第一节课《动物需要空气》是教学内容的开端。
本节课的主要目的是让学生了解动物需要空气，认识到空气对动物的重要性，并掌握动物呼吸的方式和过程。
教材中涵盖的知识点有动物需要空气、空气对动物的重要性以及动物的呼吸方式和过程。
通过本节课的学习，学生将更加深入地了解动物和空气的关系，培养他们对动物呼吸的观察和理解能力。
这是学生学习科学知识的基础，也是他们在学习过程中积累经验和发展思维能力的重要一步。
因此，教师应该精心设计教学内容和活动，使学生在实践中获得更多的体验和收获，提高他们的学习兴趣和动手能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面。
首先，学生将了解到动物需要空气，并能够理解空气对动物的重要性。
其次，学生将掌握动物呼吸的方式和过程。
最后，学生将发展观察和描述动物呼吸方式和过程的能力，并能够简单分析和解释动物呼吸。
在知识目标方面，学生将了解到动物需要空气，并能够理解空气对动物的重要性。
他们还将掌握动物呼吸的方式和过程，从而对动物呼吸有一个全面的了解。
在能力目标方面，学生将发展观察和描述动物呼吸方式和过程的能力。
他们将通过观察和实践，能够准确地描述动物呼吸的方式和过程。
同时，他们还将能够运用所学知识，对动物呼吸进行简单的分析和解释。
在情感目标方面，学生将增强对动物生命的尊重和保护意识。
通过学习，他们将意识到动物也需要空气来生存，并且应该尊重和保护动物的生命。
此外，学生还将培养团结合作的精神，通过小组合作和讨论，共同完成课堂活动和任务。
总之，本节课的教学目标旨在让学生全面了解动物呼吸的相关知识，发展他们的观察和描述能力，并增强他们对动物生命的尊重和保护意识，同时培养团结合作的精神。
三、教学重点和难点本节课的教学重点主要集中在以下几个方面。
首先，学生需要正确地了解动物需要空气这个概念，理解空气对动物的重要性。
其次，学生需要掌握动物呼吸的方式和过程，包括不同动物呼吸方式的特点以及呼吸过程中的关键步骤。
离不开的空气人教科学三年级上册PPT课件
三、为了身体健康，保护空气
人是怎样进行呼吸的？
感谢您的聆听
昆虫用气管 呼吸。这种由气 管连成的网络可 以到达昆虫身体 的各个部分。
二、动物怎样呼吸？
水中的许多动物都用鳃呼吸。
二、动物怎样呼吸？
青蛙小的时 候（叫做蝌蚪） 生活在水中， 用鳃呼吸。
二、动物怎样呼吸？
鸟类身体 里有许多气管， 还有许多大气 囊和肺连通。
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
人教新课标三年级科学上册第四单元
离不开的空气
在水下我们能正常呼吸吗？
一、动物离不开空气
所气
冬眠中的蛇
一、动物离不开空气
冬眠中的龟
一、动物离不开空气
冬眠中的青蛙
一、动物离不开空气
它们的心脏还跳吗？ 还呼吸吗？
冬眠中的熊
二、动物怎样呼吸？
《离不开的空气》水和空气很重要 PPT实用课件
《离不开的空气》水和空气很重要 PPT实用课件
《离不开的空气》水和空气很重要 PPT实用课件
人是怎样进行呼吸的？
《离不开的空气》水和空气很重要 PPT实用课件
《离不开的空气》水和空气很重要 PPT实用课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
二、动物怎样呼吸？
鸟类身体 里有许多气管， 还有许多大气 囊和肺连通， 所以鸟类在飞 行中可以进行 充分的呼吸。
《动物需要空气》精美课件粤教版小学1
青蛙的成长过程
青蛙的幼体用鳃呼吸（先是外鳃，后是内鳃），成体用肺呼 吸，皮肤辅助呼吸蝌蚪的呼吸器官是鳃，而经过变态发育的 成年蛙很大程度上是依靠肺进行呼吸的，但是由于生存环境 和生活式及肺的构造简单的原因，蛙还必须借着口腔粘膜和 皮肤协助呼吸，蛙的皮肤常年保持湿润，皮下有毛细血管， 湿润的皮肤有良好的换气作用，功能类似于人的肺泡。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
草履虫、蛔虫、 蚯蚓
气管呼吸
蝗虫、蜻蜓
鳃呼吸
鱼类、虾类、贝类
肺呼吸
鲸鱼、海豚
幼体：鳃 ；成体：肺、 皮肤 （辅助）
青蛙
肺呼吸
蜥蜴、家兔
肺和气囊 双重呼吸 鸡、家鸽
再见！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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青蛙
说说它们是怎样呼吸
用肺呼吸， 要到水面换 气
海龟
粤教版小学科学《动物需要空气》优 质课件1
空气进入肺中的途径
空气
鼻腔
气管
肺
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说说它们是怎样呼吸
主要用肺呼 吸，皮肤辅 助呼吸
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• 动物通过呼吸来获取氧气，维持身体的需要。
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观察鱼在水中是怎样呼吸的。
认识鱼鳃
鳃盖
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鳃丝
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观察鱼在水中是怎样呼吸的。
鱼的头部两侧各有一组鳃，每组鳃 由鳃片和鳃丝组成。呼吸时，鳃片 和鳃丝完全打开，增大鳃与水的接 触面积，增加与水中溶解的氧结合 的机会。在水中，鱼嘴一张一闭地 进行呼吸。张嘴时，把水吸入，鳃 盖关闭；闭嘴时，鳃盖打开，让水 流出。在水流经鳃的过程中，水中 溶解的氧就被鳃上的毛细血管吸收， 同时把二氧化碳排入水中。
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第二单元 动物的需鱼或其他鱼类是怎样在水中呼吸的。
瞧，金鱼的嘴总 是一张一合的。
好像在喝水呢。
它们是在呼 吸吧？
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动物是怎么喝水的
• 有的动物在湖泊、河流等水体中饮水，直接摄取水 分；有的动物则从食物中获取水分。 • 动物都需要摄入水分才能生存。
粤教版小学科学《动物需要空气》优 质课件1
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