人教版小学六年级下册语文《口语交际习作三PPT课件》
【同课异构】人教版六年级语文下口语交际·习作三ppt课件(2套)
交际示范
老师：同学们，理想是人生旅途中的航标灯，一个 人有了远大的理想，就有了奋斗的目标。多少仁人志士 从小树雄心、立壮志，并为之付出了不懈的努力，最终 实现了自己的理想，造福于社会，服务于人民。今天， 我们就来畅谈自己的理想。
冰冰：我的理想是长大后成为一名宇航员，遨游太 空，探索宇宙的奥秘。因为我在电视转播中目睹了“神 舟十号”飞船与“天宫一号”成功交会的情景，那一刻 是全中国人的自豪与骄傲。从那时起，当一名宇航员的 梦想就深深地刻在了我的心里。
口语交际·习作三
R ·六年级下册
口语交际
理想是什么
词典上说，是对未来事物的想象或希望（多指有 根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯。 没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生
活。”正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，
驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港
的理想》。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这
样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运
用从其他学科学到的知识来组成写作素材，以丰富习
作的内容。
写法指导：
第一步：审题 要写清楚自己的理想是什么，为什么有这
样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
第二步：立意 表达出自己对实现理想的无限渴望之情。 第三步：选材 确定了自己的理想是什么之后，选择的材 料可以是这个理想产生的过程，这个理想具体的样子，这 个理想该如何实现等。
3.小组交流。首先在小组内召开“放飞理想”交流
会，每个小组成员都要畅谈自己的理想。同学们要
学会倾听，尊重他人的理想和愿望。在小组交流的
基础上，选出代表，在班级内交流。 4.评议。同学之间要敞开心扉，既要畅谈自己的理 想，又要对他人的理想进行评价。评价时要多肯定，
2017人教版语文六年级下册《口语交际 习作三》PPT课件
“赶明儿胜利了，咱们 也能用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重 劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几 百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着 燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫： “诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面 孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！” 那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞， 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪 涛激励着他们去刻苦奋斗。
正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才， 体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师． 从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把 自己当成老师，学习讲课．现在我觉得，当一名教师，要 把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好 的传授给同学们．另外，还要把性格变的开朗些．最后， 还要有耐心． 教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错 误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈， 顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！
“二十年后的我”以“想象未来”为重点。 怎样把“二十年后的我”与“我的理想” 结合起来呢？
说说你得到了什么启发，怎样 写好《我的理想》。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
人教版六年级语文下《口语交际·习作三 习作》优质课课件_3
教学目标：1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。
能把自己看到、听到、读到的相关事情说清楚，并能发表自己的看法。
2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。
3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（习作指导）一、创设情境，激情导入同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。
有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。
这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也能够写《鲁滨孙漂流记》的读后感。
二、打开思路，畅所欲言1．你最想写的什么事情？引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。
2．谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事？引导学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。
3．通过这件事你想告诉大家什么？引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。
4．今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家都能够写得很精彩。
1．教师引导学生回忆《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。
2．谈谈你准备用哪些写作方法。
学生作文，教师巡回指导。
第二课时（习作讲评）1．自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来实行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也能够在旁边重新写。
2．同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体能够在后面写一写修改建议或简单的评价。
二、全班评议1．教师选择自己在巡视中发现的典型作文或由学生推荐，作为讲评作文。
能够请学生把整篇作文读完，也能够读到关键地方停下来，就某一点请同学们评议。
人教版小学六年级下册语文《口语交际习作三PPT课件》 (2) 公开课一等奖课件
9、醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。-----陆 游 5
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我说，理想像满天繁星，驱 散夜空的黑暗；理想像猎猎 劲风，鼓起生命的风帆；理 想像灰姑娘的水晶鞋，展现 生命的光华；理想像展翅高 翔的海燕，呼唤着生命风暴 的更加猛烈。
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理想的含义
理想是人们在实践中所形成具有现实可能性 的对未来的向往和追求，是人们的政治立场 和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。理 想是社会生活的反映，一般来说，包括生活 理想、职业理想、道德理想、社会理想。
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理想的阶梯，属于刻苦勤奋的 人。马克思为实现解放全人类的崇 高理想奋 斗一生。他积极投身于 火热的工人运动，研读无数种著作， 学会了欧洲好几个 国家的语言。 他不断在图书馆钻研，数十年如一 日，座位下的地面竟然磨掉一层。
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化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工 人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝 忘 食，四年里做了几百次试验。最后 一次试验时，他聚精会神地盯着燃延 的导火 线。一声巨响，在旁的人们惊 叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓 烟中跳出 来，面孔乌黑身上还带着血， 兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出 的人物正是 被一种崇高的目标所鼓舞， 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。 是理想的浪涛 激励着他们去刻苦奋斗。
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
新人教版六年级语文下册优秀课件：口语交际习作三
检查，还要分配各个年级的教学任务……实际上并没有 ③第三段写由于各种原因， 我想象的那么容易，我感到自己担当不起，校长这个职 “我”的理想发生一些变化。 位的吸引力对我来说已经不太大了，于是，我把当校长 这个理想放到了一边。
③
上一年级的时候，我是班里的数学科代表。那时，
班里已经有了班长这个职位，对于这个职位我既陌生又 ④写一个新的理想的诞生——当班长。 向往，于是便有了一种迫切感：“我想当班长。”
时要多肯定，让他人体会到成功的快乐，还要注重 立足现实。
三、示例欣赏
同学A：我的理想是当一名作家，我非常羡慕作家，他
们能用一支普普通通的笔把风雪雨露、日月星辰和人们的 喜怒哀乐描写得活灵活现。假如我的理想真的能实现，我 要写一本书，而且第一个收到这本书的人一定是周老师， 因为是周老师让我对写作有了兴趣。
2．可以先在小组内交流，根据自己列出的提纲，把自
己的理想讲述清楚，讲述时要注意讲述是否清晰，
举止是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否 能表达出自己独特的感受和体验。交流时要学会倾 听，尊重他人的理想和愿望。 3．从小组内选出代表，在全班交流。注意既要畅谈自
己的理想，又要学会对他人的理想进行评价。评价
同学B：我的理想是长大后成为一名宇航员，遨游太空，
探索宇宙的奥秘。因为我在电视转播中目睹了“神舟十号” 飞船成功飞天的情景，那一刻全中国人都感到自豪与骄傲。
从那时起，当一名宇航员的梦想就深深地刻在了我的心上。
同学C：从小我就想当一名女交警，穿上漂亮的警 服，站在马路中央指挥交通，多么英姿飒爽！这个工
人教版·六年级下册
一、话题分析 本次口语交际的话题是“我的理想”，目的在于让
我们在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激
2018-2019人教版六年级语文下册《口语交际·习作三》 (2)ppt优质课件
精品
最新中小学课件
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为了实现这个理想，我花了不少努力。我购买了 《神奇的地球》、《宇宙的奥秘》、《宇宙之 迷》……每一本书我都把它读熟透，吸取里面所有的 知识。有一次，我从中午开始读书，觉得读了不久， 爸爸就叫我下去吃饭了。我十分奇怪，望望屋外面， 原来已经是黄昏了。我每天就是这样吸收各个方面的 知识，使我的理想与现实不断缩短距离。
精品
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我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了 解了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大的人物， 这使我学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、 天赋组成的，所以我又创出这样一条公式：实现理想= 努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想，有从小培训 的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那 么理想才会实现。
我从书本上知道，有生命的星球必须有以下条件： 1、有坚硬的外壳； 2、有生物生存的适当的温度 ；3、 有适当的大气（大部分是氧气）； 4、有足够的水； 5、 这也必须是一颗行星，围绕着的中心天体必须是一颗 稳定的中年恒星。生命存在的条件是非常苛刻的。我 曾经痴迷地想象：“火星上会不会有生物呢？有生物 的星球是怎样的呢？会不会是……”我很想揭开这个 迷，因此，我很想做一个天文科学家，去发现人类的 另外一个家园，去解答宇宙的不解之迷。
得了要成为哈佛一员需要付出艰辛的努力。刘亦婷考上了哈佛大学，有许许多多 的人佩服她，羡慕她。我的小小的心中更充满了对她的仰慕。也是从那时起，我 心中埋下了进军哈佛的梦想的种子。为了帮助我梦想成真，今年９月，妈妈把我 送到枫叶国际学校学习，来到枫叶学校。很快我便深深地爱上了这里，并对学校 有了进一步的了解，尤其学校连续两届高中毕业生全部被国外名牌大学录取的辉 煌成绩，更加坚定了我就读哈佛的信心。
口语交际习作三·名师教学课件_人教版语文六年级下册
理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克 林有句名言：“你热爱生命吗？ 那么别浪费时 间，因为时间是组成生命的材料。”许多科学 家、文艺家都是同 时间赛跑的能手。爱迪生一 生有1000多项发明。这无数次试验的时间从哪 里 来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧 张中挤出来的。鲁迅以“时间就是 生命”的格 言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视 时间如生命，笔耕不 辍。巴尔扎克用如痴如狂 的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累 得手臂 疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。 他一生留下为人民深深喜爱的巨著 《人间喜 剧》，共94部小说。这些血汗的结晶不正是时 间与生命的光辉记录
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土 工人的繁重劳动，决心发明炸药。废 寝忘 食，四年里做了几百次试验。最 后一次试验时，他聚精会神地盯着燃 延的导火 线。一声巨响，在旁的人们 惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从 浓烟中跳出 来，面孔乌黑身上还带着 血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些 杰出的人物正是 被一种崇高的目标所 鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的 精神。是理想的浪涛 激励着他们去刻 苦奋斗。
“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那 样亮的的明灯，没有理想，就没 有坚定的方向，没有方向，就 没有生活！
1、理想是事业之母。——叶圣陶 2、如果能追随理想而生活，本着正直自 由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不 自欺的思想而行，则定能臻于至善至美 的境地。——居里夫人 3、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在 这上面生长出人类的思想、活动、行为、 热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基 4、生活中没有理想的人，是可怜的人。 ——屠格涅夫
理想的含义
理想是人们在实践中所形成具有现 实可能性的对未来的向往和追求，是人们 的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标 上的表现。理想是社会生活的反映，一般 来说，包括生活理想、职业理想、道德理 想、社会理想。
人教版小学六年级下册语文《口语交际习作三PPT课件》
托尔斯泰曾说过：理想是指路的 明灯，没有理想，就没有坚定的 方向，没有方向，就没有生活！
1、理想是事业之母。——叶圣陶
2、如果能追随理想而生活，本着正直自由 的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺 的思想而行，则定能臻于至善至美的境 地。——居里夫人
❖ 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林 有句名言：“你热爱生命吗？ 那么别浪费时间， 因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、文 艺家都是同 时间赛跑的能手。爱迪生一生有 1000多项发明。这无数次试验的时间从哪里 来？ 就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出 来的。鲁迅以“时间就是 生命”的格言律己， 从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命， 笔耕不 辍。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天 奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂 疼痛， 双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为 人民深深喜爱的巨著 《人间喜剧》，共94部小 说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记 录
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工 人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝 忘 食，四年里做了几百次试验。最后 一次试验时，他聚精会神地盯着燃延 的导火 线。一声巨响，在旁的人们惊 叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓 烟中跳出 来，面孔乌黑身上还带着血， 兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出 的人物正是 被一种崇高的目标所鼓舞， 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。 是理想的浪涛 激励着他们去刻苦奋斗。
8、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。------司马光
9、醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。-----陆 游
❖ 我说，理想像满天繁星，驱 散夜空的黑暗；理想像猎猎 劲风，鼓起生命的风帆；理 想像灰姑娘的水晶鞋，展现 生命的光华；理想像展翅高 翔的海燕，呼唤着生命风暴 的更加猛烈。
人教版六年级语文下《口语交际习作三习作》课课件8
我的理想教材剖析：小学六年级下册第三单元共四篇课文，分别是《十六年前的回想》、《灯光》、《为人民服务》、《一夜的工作》。
编排本组课文的目的之一，就是使学生经过学习认识革命前辈的先进事迹，激发学生对革命前辈的崇拜之情，从小建立为人民服务的思想，确定自己的人生理想，建立远大的理想。
本单元的口语社交《我的理想》，经过创建宽松自由的口语社交环境，师生相互倾吐自己的理想以及理想背后的故事，持续培育学生当众即席演讲的水平以及聆听、应付和表达水平，辅助学生建立优秀的理想观。
学情剖析已知：本节课的教课对象是小学六年级的学生，他们已具备第二学段口语社交的水平，即：能用一般话谈话，听人说话掌握主要内容，详细生动的叙述故事，能用语言感动他人。
未知：每个孩子都有自己的理想，在宽松和睦的氛围中，各抒己见，表达自己的理想，对出色的语句予以喝采、鼓舞，使学生品味到成功的愉悦，获取成功的知足感，加强口语社交的自信心和勇气。
设计思路：这堂课我依据新课标对六年级学生口语社交提出的要求，牢牢环绕“我的理想”，设计了四个环节：回首教材，叙述名人励志故事，谈自己的理想，部署作业。
即：一、二环节谈他人的理想：分为三个小环节，各环节之间层层递进。
通过层层递进的浸透教课，使学生萌生建立远大理想的思想，在此基础上再让学生来谈自己的理想。
第三环节谈自己的理想，有了前方的铺垫，做好为理想而奋斗的心理准备，接下来谈自己的理想，学生就不会茫然。
整个教课过程充足使用多媒体教课资源，在生生互动，师生互动，人机互动中达成学习，让学生成为学习的主人，乐于参加议论，敢于表达自己的建议，表达要有条理，语气、语调适合，听人说话要仔细耐心，抓住重点，让每个孩子都有学习的成就感和骄傲感，特别是在沟通环节，让学生经过小组沟通，面向全体同学推行沟通互评，着重在互动中讲堂的生成，将讲堂的中心集中在指导学生学会聆听，表达与沟通上，鼓舞学生自由自在的沟通，勇敢表达自己对将来的神往和追求美好的理想。
人教版小学六年级语文下《口语交际·习作三 习作》公开课课件_6
教学目标：1、将习作指导与口语交际紧密结合，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的水平，协助学生树立良好的理想观。
2、学生在口语交际的基础上实行习作，表达自己内在的真实体验，感受习作的快乐。
3、尝试前后照应的写法。
教学重点：培养写习作提纲的习惯，以及有条理地表达的意识和水平。
教学过程：一、理想不必惊天地——用心畅谈理想歌师：同学们，第三组课文为我们体现了一幅幅难忘的历史画面，志士在刑场上的视死如归，英雄在战场上的冲锋陷阵，延安窑洞前毛主席的深情演讲，中南海里周总理办公室彻夜的灯光……请同学们回顾一下，本单元的哪篇课文给你留下了深刻的印象？为什么？（郝副营长的故事。
他说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。
）师：我们没有理由不说，他们的理想是崇高的。
那么，同学们，你的理想是什么呢？（自由畅谈理想，尽量多人说。
）师：理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的理想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义师：其实理想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。
比如：鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。
后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。
师：孩子们，不管你有什么样的理想，我想，每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。
（出示课件）（同桌互相说自己理想背后的故事。
即：为什么会有这个理想？⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。
⑶因为某一本书……）三、理想远大须努力——妙笔生花写华章一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。
记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。
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把握人生，不是一天两天，也不是一年两 年，它需要一个人用一生的时间，需要几 十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的 时候，把握人生的关键是要培养自己的习 惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可 以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅 力，在征服的过程中必不可少。
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我说，理想像满天繁星，驱 散夜空的黑暗；理想像猎猎 劲风，鼓起生命的风帆；理 想像灰姑娘的水晶鞋，展现 生命的光华；理想像展翅高 翔的海燕，呼唤着生命风暴 的更加猛烈。
理想的含义
理想是人们在实践中所形成具有现实可能性
的对未来的向往和追求，是人们的政治立场 和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。理 想是社会生活的反映，一般来说，包括生活 理想、职业理想、道德理想、社会理想。
理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林 有句名言：“你热爱生命吗？ 那么别浪费时间， 因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、文 艺家都是同 时间赛跑的能手。爱迪生一生有 1000多项发明。这无数次试验的时间从哪里 来？ 就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出 来的。鲁迅以“时间就是 生命”的格言律己， 从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命， 笔耕不 辍。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天 奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂 疼痛， 双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为 人民深深喜爱的巨著 《人间喜剧》，共94部小 说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记 录
理想的阶梯，属于刻苦勤奋的 人。马克思为实现解放全人类的崇 高理想奋 斗一生。他积极投身于 火热的工人运动，研读无数种著作， 学会了欧洲好几个 国家的语言。 他不断在图书馆钻研，数十年如一 日，座位下的地面竟然磨掉一层。
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工 人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝 忘 食，四年里做了几百次试验。最后 一次试验时，他聚精会神地盯着燃延 的导火 线。一声巨响，在旁的人们惊 叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓 烟中跳出 来，面孔乌黑身上还带着血， 兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出 的人物正是 被一种崇高的目标所鼓舞， 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。 是理想的浪涛 激励着他们去刻苦奋斗。
“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，孩子们都在那 样亮的灯光底下学习，该多好 啊！”
托尔斯泰曾说过：理想是指路的 明灯，没有理想，就没有坚定的 方向，没有方向，就没有生活！
1、理想是事业之母。——叶圣陶 2、如果能追随理想而生活，本着正直自由 的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺 的思想而行，则定能臻于至善至美的境 地。——居里夫人 3、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这 上面生长出人类的思想、活动、行为、热 情、激情的大树。——苏霍姆林斯基 4、生活中没有理想的人，是可怜的人。 ——屠格涅夫
1、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺 小。 ------车尔尼雪夫斯基 2、理想，能给天下不幸者以欢乐！ -----高尔基 3、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。-----伏尼契 4、一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快， 对社会就越有益。我确信这也是一个真理。---高尔 基 5、理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。 艺术的民族同时也是彻底的民族。爱美就是要求光 明。------雨 果 6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。-------屈原 7、鲲鹏自有天池蓄，谁谓太狂须束缚？ -------陆游 8、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。------司马光 9、醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。-----陆 游