专题25_物质的分离与除杂
物质的分离和除杂
开启
智慧
3、某化工厂排放的废液中只含有ZnCl2和CuCl2两种溶质, 为回收金属Cu并得到 ZnCI2固体,化学小组的同学们设计 并进行了如下实验:
(1)滤液I中的溶质是 (2)B中含有的物质是
ZnCl2 Zn和Cu
; ,(3)操作③名称是 蒸发 。
知识升华
2NaCl+2H2O==2NaOH+H2↑+Cl2↑ )
学完这节课应该知道:
方法 过滤法 物 理 方 法 结晶法 原理 可溶固体和不溶性固体混合物的分离 分离可溶性固体物质溶解度受温度影响变化不大的或除去易挥发的杂质 或分离可溶性固体受温度变化较大的物质 利用物质的某些特性进行分离 采用加热或加入某种试剂,使杂质转化为气体的方法。(常用的试剂: 稀盐酸和稀硫酸) 在混合物中加入某种试剂,使其中一种以沉淀形式分离除去的方法。 (注意:不能引入新的杂质) 用酸或碱把杂质转化成液体而除去 通过反应将杂质转化成被提纯的物质
1、如何除去Na2SO4中的Na2CO3? 加入适量的稀硫酸溶液 2、欲除去NaCl中的Na2SO4,可采什么方法? 加入适量的BaCl2溶液 3、如何除去FeSO4中的CuSO4? 置换法 加入足量的铁粉 4、如何除去C粉中的CuO粉末? 加入足量的稀盐酸或稀硫酸 5、欲将CaO中的CaCO3除去,应该如何操作? 高温煅烧 6、如何除去CO2中少量的CO? 通过灼热的CuO 7、如何除去CO中少量的CO2? 通过足量的NaOH溶液
思 考 分 析
归纳
总结
提纯物质时,应注意以下四点: (1)除去杂质的过程不能引进新的杂质。 (2)所选择的除杂试剂一般只能与杂质反应,而不 能与被提纯的物质反应,即不减少被提纯物质的质量。 (3)杂质与除杂试剂反应生成的产物要易与被提纯 物质分离,即实验操作简便易行。 (4)若操作过程中,除杂试剂已跟被提纯物质的主 物质反应,则应把生成的这种物质“复原”为被提纯 物质的主物质。 物质提纯的原则简单记为:不增(杂)、不减(主)、 易分、复原。
物质的分离、除杂和提纯
物质的分离、除杂和提纯归纳整理物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要环节。
所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一分开。
分离完成后各组分要保持(经过化学反应使混合物的组分经过转化而分离还要恢复为)原有的物质组成和状态。
除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去而得到纯物质。
在提纯物质的过程中除了选择合适的试剂外,还应选择适宜的杂质(或产物),以便于同被提纯物进行分离。
现将有关要点归纳如下:1、应注意几个“不”⑴不能“玉石俱焚”。
即试剂一般与杂质反应,不与要保留的物质反应。
但特殊情况下,所加试剂需要和保留物质反应,但最终要转化成需要保留的物质。
如除去FeCl3溶液中的NaCl,可加过量的NaOH溶液→过滤→洗涤→加适量稀盐酸。
⑵“不增”、“不减”。
即不增加新的杂质,不减少要保留的物质。
⑶不污染环境。
即要求所选用的除杂方法,不能产生可污染环境的物质。
⑷不能“旧貌变新颜”。
即除杂结束前,要恢复保留物质的原有状态。
2、除杂方法的几个优化原则⑴若同时有多种方法能除去杂质,要选择那些简单易行、除杂彻底的方法。
⑵应尽量选择既可除去杂质,又可增加保留物质的方法,即“一举两得”。
⑶先考虑物理方法,再用化学方法。
形成性练习1.写出下列概念的定义纯净物:叫纯净物。
世界上没有绝对的纯净物。
混合物:混合物是。
混合物没有固定的和。
物质的纯度:混合物中主要成分的叫物质的纯度。
物质的纯度越高,表示该物质越接近纯净。
2.实验室有下列几种物质,①石灰水;②糖水;③二氧化碳;④蔗糖;⑤氧气;⑥泥浆水以上六种物质中,属于混合物的是;属于纯净物的是;(用序号填空)3.下列说法正确的选项是()A. 自然界中没有、但人工能制作出绝对的纯净物B. 物质的纯度只用以表示主要成分的含量C.中学化学试验中要用纯度最高的试剂D.世界上没有绝对纯净的物质,纯净是只是相对的说法4.填空(1)过滤常用于分离(2)过滤操作要点:①“一贴”②“二低”;;③“三靠”;;;(3)玻璃棒在过滤中的作用:5.进行过滤操作,应选用的一组仪器是()A.烧杯.酒精灯.试管.铁架台.漏斗B.漏斗.玻璃棒.烧杯.铁架台.滤纸C.滤纸.烧杯.试管夹.漏斗.玻璃棒D.滤纸.烧杯.试管夹.试管.铁架台6.右图为某学生进行粗盐提纯实验时过滤操作的示意图。
物质分离与除杂专题
物质分离与除杂一、物质分离是把混合物里的几种物质分开,得到较纯净的物质;而除杂则是从已知成分的混合物中除去所含杂质,从而得到较纯净物质。
二.物质的分离、提纯和除杂原则:1、操作方法简便易行,且不污染环境。
2、反应后不能引人新的杂质(不能辞旧迎新)。
3、加入的试剂只与杂质反应,不与原物反应(不能玉石俱焚)。
4、除杂结束前,要保留原物质的状态(不能旧貌变新颜)。
三、方法:分离某种混合物或从混合物中提纯某种物质,通常有两大类方法:物理方法和化学方法。
1、物理方法(1)过滤:适合于固-液分离(固体不溶)。
如CaCl2中含有少量CaCO3杂质,先将混合物加水溶解,CaCl2能溶解,CaCO3不溶,过滤,蒸发滤液,得到CaCl2固体。
如果要获得CaCO3,可洗涤烘干。
又如,从氯酸钾与二氧化锰共热完全分解后的剩余物中分离出二氧化锰。
(2)结晶:从溶液中得到晶体的过程。
结晶方法有两种:一种是蒸发结晶法,这种方法适合于溶解度随温度变化影响不大的物质,如:从氯化钠溶液中得到氯化钠固体。
另一种是冷却热饱和溶液(或降温结晶)法,这种方法适合于溶解度随温度变化影响相当大的物质,从硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体。
拓展应用:从氯化钠(硝酸钾)的混合物中分离出氯化钠。
先制成溶液,然后升温蒸发,由于氯化钠的溶解度随温度升高变化影响不大,大量氯化钠结晶析出,过滤可得到氯化钠,然后洗涤即可;从硝酸钾(氯化钠)的混合物中分离出硝酸钾,先在较高温度下制成KNO3的饱和溶液,然后逐步冷却,由于KNO3的溶解度随温度的升高而显著增大,温度降低,大部分KNO3晶体析出,而NaCl的溶解度随温度的升高变化缓慢,所以大部分NaCl仍留在溶液中,过滤,得到KNO3晶体。
(3)蒸馏:适合于液-液分离(液体沸点不同)。
如根据各组分的沸点不同提炼石油、工业制取取氧气等。
常用的分离方法还有:磁铁吸引:适合于将铁从其它固体混合物中分离出来。
如Fe粉和C 粉的混合物,用吸铁石可以将Fe粉分离出来。
人教版化学复习课:《物质的分离和除杂》专题优秀教学案例
3.通过问题引导,激发学生的思考,引发学生对物质分离和除杂方法的好奇心。
4.利用多媒体手段,如视频、图片等,为学生提供丰富的视觉和听觉信息,增强学生的学习兴趣。
(二)问题导向
1.设计一系列问题,引导学生从实际情境中发现问题、分析问题,从而引出物质的分离和除杂方法。
2.学生完成作业,教师及时批改,给予反馈,帮助学生巩固知识,提高实践能力。
3.通过作业的完成情况,教师了解学生的学习效果,为后续的教学提供参考。
五、案例亮点
1.实际案例导入:通过展示生活中常见的混合物分离情况,激发学生的学习兴趣,使学生能够更好地理解和掌握物质的分离和除杂方法。
2.问题导向:设计一系列问题,引导学生从实际情境中发现问题、分析问题,从而引出物质的分离和除杂方法。这种教学策略能够培养学生的思考能力和解决问题的能力。
2.通过提问,引导学生思考除杂的原则,培养学生解决问题的思维能力。
3.鼓励学生提出问题,培养学生的批判性思维和探究精神。
4.引导学生运用所学知识进行问题解决,提高学生的知识应用能力。
(三)小组合作
1.将学生分成小组,鼓励学生进行合作学习,培养学生的团队合作精神。
2.设计小组讨论题目,引导学生在小组内进行深入讨论,促进学生的思维碰撞和知识共享。
3.学生分享生活中遇到的混合物分离情况,激发学生的学习兴趣和好奇心。
(二)讲授新知
1.介绍混合物分离的基本方法,包括过滤、蒸发、蒸馏、萃取等,并讲解各自的原理和操作步骤。
2.通过实验演示或视频播放,让学生直观地了解各种分离方法的实验操作过程。
3.讲解除杂的原则,如不引入新的杂质、不改变被提纯物质的性质等,并介绍常见的除杂剂和除杂方法。
初中化学总复习物质的分离与除杂(教案)
初中化学总复习物质的分离与除杂(教案)九年级化学中考实验探究专题复习物质的分离、除杂和提纯【知识疏理】一、物质的分离和提纯原理物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要环节。
所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一分开。
分离完成后各组分要保持(经过化学反应使混合物的组分经过转化而分离还要恢复为)原有的物质组成和状态。
除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去而得到纯物质。
在提纯物质的过程中除了选择合适的试剂外,还应选择适宜的杂质(或产物),以便于同被提纯物进行分离。
分离和提纯的依据是物质性质的差异。
要将混合物进行分离和提纯,必须分析组成混合物的各种成分的物理性质和化学性质,根据它们之间的联系和差异,决定选用何种试剂和操作方法。
同时需注意,物质的分离对于被分离出来的物质都有纯度要求,即分离出来的物质必须都是纯净物,而提纯(或称除杂)对分离出来的物质并无纯度要求。
二、物质的分离和提纯方法(一)、常用的物理方法:利用物质物理性质的不同,采用相应的分离方法。
1. 过滤法:当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时,用此法。
如:食盐中混有泥沙,可按如下步骤:①先将混合物溶于水。
②过滤。
③将滤液蒸发得NaCl。
2. 结晶法:当两种物质都可溶,但溶解度随温度变化差异较大时,用此法。
如:KNO3中混入NaCl,可按如下步骤:①溶于水加热,把混合物制成高温下的饱和溶液。
②降温结晶。
③过滤。
3. 升华法:当易升华物质与其他物质相混合时,可用此法。
如:碘单质中混有砂子,其操作是:①加热使碘升华,收集碘蒸气。
②冷凝,得单质碘。
4. 特殊性质法:利用混合物中某些物质的特性进行物质分离。
如:Cu粉中混有Fe粉,可用磁铁吸出铁粉。
(二)、常用的化学方法:化学方法是利用两种物质化学性质的差异,选用合适的试剂,进行化学反应,然后再用物理方法分离。
(关键是转变物质的状态)1. 沉淀法:即加入一种试剂和杂质反应生成沉淀经过滤而除去。
物质的分离与除杂
1.物质的除杂是通过适当的方法把混入某 物质的少量杂质除去,以便获得相对纯净的 物质,又称为提纯。
• 2.除杂的原则原则是“不增、不减、 易分”,“ 不增”是指除杂过程不引 入新的杂质,“不减”是指新加试剂 一般只与杂质反应,不能与所需要的 物质反应;“易分” 是指加入的试剂 后使杂质转化为沉淀,气体和水,与 所需要的物质易分离。 • 3.混合物的除杂有两条途径: • 一、物理方法:有过滤法和结晶法
பைடு நூலகம்
• • • • • •
(1)CO(CO2): (2)氢气(水蒸气): (3)CuO(Cu): (4)Cu(Fe): (5)Cu(CuO): (6)NaCl(Na2CO3):
• • • • • • •
(7)NaCl(NaOH): (8)NaOH(Na2CO3): (9)NaCl(CuSO4): (10)NaNO3(NaCl): (11)NaCl(KNO3): (12) KNO3 (NaCl): (13)CO2(水蒸气):
考点五
气体的干燥
• • • • •
(2)气体的除杂:括号内为杂质。 O2(CO2):通过氢氧化钠溶液。 CO2(O2):通过灼热的铜网。 CO2(CO):通过灼热的氧化铜。 CO2(HCl气体)可用饱和NaHCO3 溶液 吸收。 • H2(HCl气体)先通过NaOH溶液,再干燥。 • 方法指导:一看除杂试剂过量是否可行; 二看与杂质反应后生成物是不是新杂质; • 三看与杂质反应后生成物与提纯物是否易 分。
• 二、是化学方法: • 1.化气法:如KCl(K2CO3)括号内为 杂质,下同 • 2.沉淀法:如NaCl(Na2SO4) • 3.溶解法:如Ag粉(Fe粉) • 4.转化法:如HNO3(H2SO4)、 • NaCl(Na2CO3) • 5.加热法:如CaO(CaCO3)、 CuO(Cu) • 6.吸收法:如CO(CO2)
中考化学实验专题复习:物质的分离、除杂和提纯(教案)
中考化学实验专题复习:物质的分离、除杂和提纯(教案)一、教学目标:1. 理解物质的分离、除杂和提纯的基本原理。
2. 学会使用常见的实验仪器和操作方法进行物质的分离和提纯。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学重点:1. 物质的分离、除杂和提纯的基本原理。
2. 常见实验仪器的使用和操作方法。
3. 实验操作安全和注意事项。
三、教学难点:1. 物质的分离和提纯的实验操作方法。
2. 实验数据的处理和分析。
四、教学准备:1. 实验仪器:漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台等。
2. 实验试剂:食盐水、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液等。
3. 教学材料:教案、PPT、实验指导书等。
五、教学过程:1. 导入:通过回顾之前学习的物质的分离和提纯的方法,引导学生思考如何进行实验操作。
2. 讲解:讲解物质的分离、除杂和提纯的基本原理,介绍常见的实验仪器和操作方法。
3. 实验演示:进行一个简单的物质的分离和提纯实验,展示实验操作过程和注意事项。
4. 学生实验操作:学生分组进行实验操作,教师巡回指导,及时纠正错误和解答疑问。
5. 数据处理和分析:学生记录实验数据,进行处理和分析,讨论实验结果的正确性和准确性。
6. 总结:总结物质的分离、除杂和提纯的实验操作方法和注意事项,强调实验安全的重要性。
7. 作业布置:布置相关的练习题,巩固学生对物质的分离、除杂和提纯的理解和应用能力。
六、教学评估:1. 课堂提问:通过提问了解学生对物质的分离、除杂和提纯的基本原理的理解程度。
2. 实验操作评估:观察学生在实验操作中的表现,评估其操作能力和实验安全意识。
3. 实验报告评估:评估学生在实验报告中的数据处理和分析能力,以及对实验结果的描述和总结能力。
七、实验一:过滤实验1. 实验目的:学会使用过滤方法进行物质的分离。
2. 实验原理:利用滤纸的孔隙大小,将固体颗粒从液体中分离出来。
3. 实验步骤:a. 准备滤纸和漏斗,将滤纸放入漏斗内,使其紧贴漏斗内壁。
物质的分离与除杂流程图
——物质的分离与除杂、流程图一、物所的分离和提纯(除杂)1.原理物质的分离是指采用适当的方法,把混合物中各成分物质彼此分开,得到纯净物,并使纯净物变回原来的状态;而物质的提纯是指采用适当的方法,把混入某物质中的少量除去,以获得相对纯净的物质,乂称除杂。
2.方法[1)物理方法(2)化学方法3.原则(1)“不增Z不增加新杂质;(21不减”;不减少主要成分;(3/易分,、杂质转化为沉淀、气体等,易分离除去.4.除杂的几个优化原则(1)若同时有几种方法能除去杂质,则选用步骤简单、操作简便、除杂最干净的方法;12)应尽量选择既可除去杂质,又可增加主体物质量的方法.即“一举两得?(3)先考虑物理方法(如过滤、蒸发结晶、蒸镭、升华等),再用化学方法(如沉淀法、吸收法、转化法等)。
5.气体的净化6.固态物质的除杂(l)CuO(Cu):在空气中(或氧气流中)灼烧混合物〔2)Cu(FG;加入足量的稀硫酸,过滤(3)Cu(Cu。
);加入足量的稀硫酸,过滤(DCaOICaCOm) 士高温灼烧(3)CaCO式小。
):加入大量水,过滤(6)KC1(KC1O$):加热7.液态物质的除杂(DNaCl溶液(N龟Cd);加入适量的盐酸,蒸发(2)NaCl溶液CN.SCM:加入适量的氯化锐溶液.过滤(3)NaCl溶液(NaDH);加入足量的盐酸,蒸发(4)NaCI溶液(CuSO:):加入适量的氢氧化期溶液,过滤(5)NaCl溶液(KMO』九蒸发结晶⑹NaNd溶液[NaCl):加人适量的硝酸银,溶液.过滤(■^FeSO;溶液(CuSOJc加入足量的铁粉.过滤(8)C^CL溶液(HO):加入足量的碳酸钙粉末,过滤(9)KCI溶液(KCOm加入适量的CK[.过滤(JO)NaOH溶液17加COCj口人适量的澄清石灰水,过滤(11 )NaOH溶液[Ca(([H )3]:加入适量的“配(XX •过滤(⑵KNd溶液(0Cl):冷却热饱和溶液结晶二、流程图1.题型筒介:工艺流程题的内容往往与生产、生活实际联系密切•因此从题干部分看一般都是以操作名称为主线,物质随着操作流程发生变化,这类题目中通常还包含简单的实验设计,实验一般为制备或对样品的定性、定量分析实验口2、方法指导,关注流程“三线”(去线、进线和可逆线)和“核心气如图)二原料循环利用排放物的无害化处理可总结为“读正文,找信息,灵活运用?看框内,看屉外,里外结合;边分析,边思考.易处着手:先局部. 后全盘,逐步深入1(l )B 物质是。
物质的分离提纯、除杂
物质的分离提纯、除杂一、除杂质的原则1、首先根据杂质的性质,选择除杂质的试剂或方法。
2、要除尽杂质,所以有时候所加的试剂要过量3、不增,即不增加新的杂质(即除杂不加杂)4、不减,不改变原物质(通常所加试剂不能和原物质反应)5、易分,即把杂质变成沉淀、气体和水6、复原,被保留的物质应能恢复原状注意除杂中应先除去其它物质,最后一步才干燥二、除杂试剂的选择1、被提纯物质和杂质均为气体:注意:一般不选择用气体做除杂试剂,应选固体或液体其余主要是干燥2、被提纯物质和杂质均为固体:一般不选择用固体做除杂试剂,应选气体或液体3、被提纯物质和杂质液体:一般为酸碱盐溶液之间的除杂,选择不能共存的阴阳离子并注意窍门窍门所加试剂要与原物质“沾亲带故”常见方法:一、过滤法:把不溶于液体的固体和液体分开如:A(易溶)B(不溶)得到A :1、溶解 2、过滤 3、蒸发得到B :1、溶解 2、过滤 3、洗涤 4、烘干二、结晶法:A、B都易溶于水,其中A溶解度随温度升高明显增大,B溶解度受温度影响不大。
如KNO3、NaCl提纯KNO3:1、较高温度溶解 2、降温结晶3、过滤三、溶解法(或转化法)1、Cu(Fe)①加入过量的酸,如:HCl,充分反应后,过滤,洗涤,干燥.②加入过量的CuSO4溶液,充分反应后,过滤,洗涤,干燥.③用磁铁吸引2、Cu(CuO)①H2 CO②加入过量的酸,如:HCl,充分反应后,过滤,洗涤,干燥.四、吸收及转化法1、N2(H2O)常用的干燥剂有NaOH和CaO,浓硫酸,CuSO4等其中(装无水硫酸铜不仅可用于干燥水而且可用于证明水)。
(注意:酸干酸,碱干碱,中性气体都可干,碱性气体:NH3;酸性气体:CO2、SO2、SO3HCl)2、CO(CO2)先通过NaOH溶液再通过浓硫酸3、CO2 (CO) 通过灼热的CuO五、沉淀法(溶液中)1、NaNO3(AgNO3)NaCl 或Na2CO32、KCl(K2SO4)BaCl23、K2SO4(KOH)CuSO4H2SO44、NaCl(BaCl2)Na2SO4或Na2CO35、NaOH(Na2CO3)Ca(OH)2或Ba(OH)26、KNO3(CuSO4)加 Ba(OH)2溶液六、化气法1、NaCl (Na2CO3) 1、沉淀法:CaCl22、加入稀盐酸2、CaCl2(CaCO3) 1、加入水溶解,过滤2、加入稀盐酸七、灼烧、加热等1、N2(O2)通过灼热的铜网2、CuO ( C )在空气中灼烧3、CuO ( Cu )在空气中灼烧4、CaO(CaCO3)高温云南近三年常考物质的除杂方法归纳。
初中化学中物质的除杂与分离
初中化学中物质的除杂与分离物质的除杂与分离在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用。
如工业生产中自来水的净化,石油的炼制;农业生产中的脱粒以及日常生活中的洗衣服等都离不开物质的除杂与分离的有关知识。
物质的除杂就是除去某种物质中混有的其他物质。
除杂方法有物理方法如洗涤、溶解、过滤、蒸发、吸附等;化学方法如一定条件下加入某种化学试剂,通过化学反应将杂质反应掉或将杂质转化成所要保留的物质。
除杂要求是能除去杂质,但不混入新杂质,并且不破坏要保留的物质。
在实际操作中,物理方法和化学方法常常是联合使用。
例如,要除去固体NaOH中混有的Na2CO3,操作方法是:将混合物加水溶解后,并加入适量石灰水充分反应后,过滤,再将滤液蒸干便得到所需要的固体NaOH:Na2CO3+Ca(OH)2 === 2NaOH+CaCO3↓此题中选择除杂试剂是关键。
如果选择盐酸做除杂试剂,就会在除去Na2CO3的同时破坏了要保留的物质NaOH:Na2CO3+2HCl === 2NaCl+CO2↑+H2O,NaOH+HCl === NaCl+H2O如果选择CaCl2做除杂试剂,虽然可除去Na2CO3,但混入了新杂质NaCl:Na2CO3+CaCl2 === CaCO3↓+2NaCl所以本题不能选用盐酸或CaCl2做除杂试剂。
另外加石灰水必须适量,加少了杂质除不净,加多了剩余的石灰水又作为新杂质混入其中。
最后要将滤液蒸干,因为我们需要的是固体NaOH,而不是它的溶液。
物质的除杂与分离很相似,但又有所不同。
除杂是只要将杂质除去就行;而分离是将几种物质分开,几种物质都需要,且都不能破坏。
现有一氧化碳和二氧化碳组成的混合气体,若将二氧化碳当杂质除去,只保留一氧化碳,这就是一个除杂问题。
可以把混合气体通过NaOH溶液:2NaOH+CO2 === Na2CO3+H2O若将一氧化碳和二氧化碳分开,既要一氧化碳又要二氧化碳,这就是一个分离问题。
其操作方法是:先将混合气体通过NaOH溶液,首先收集到一氧化碳;再向刚才通过混合气体的溶液中加入适量盐酸,第二步收集到二氧化碳,从而间接的将一氧化碳和二氧化碳分离开来:CO2+2NaOH === Na2CO3+H2O,Na2CO3+2HCl === 2NaCl+CO2↑+H2O除去或转化二氧化碳用NaOH溶液,因为该反应进行彻底,转化快;检验二氧化碳用澄清石灰水,因为该反应灵敏、现象明显且有独立性。
专题复习 物质的分离和提纯(除杂) (共18张PPT)
D
N2
O2
通入灼热的铜网
【中考强化训练】
3.下列除去杂质(括号内)的方法正确的是 ( C ) A.CO(CO2):通过灼热的氧化铜 B. NaOH溶液(Na2CO3):加适量氯化钙 C.NaCl溶液(盐酸):加热蒸发 D. 铁粉(氧化铜粉末):加入足量稀硫酸
4.要除去NaCl中少量的NH4Cl可选用下列物质中的 ( B)
X=1.06g
1.06g
碳酸钠质质量分数 =
X100%
5.06g
= 20.9%
答:原固体中碳酸钠的质量分数是 20.9% 。
【中考强化训练】 题号
第1、2、3、4题 第5题 第6 题 第7题 第8 题
展示与点评
G8 G9 G7 G1 G2
【中考强化训练】
1.为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操作方法能
达到目的的是( D )
选项 物质(杂质)
A
CO2(H2O)
B
Cu(CuO)
C Na2SO4(Na2CO3) D FeCl2(CuCl2)
二、化学方法 (主要有 转化法 与 除去法)
1.气化法——利用“离子对”将杂质部分转化为气体除去
(括号内为杂质)。
例 1:NaCl(Na2CO3),除杂方法:在溶液中加适
量 稀盐酸 ,相关的化学方程式:
。
Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 ↑ 2.沉淀法——利用“离子对”将杂质部分转化为沉淀除去。
分离与提纯的主要方法: 二、化学方法 (主要有 转化法 与 除去法)
除杂原则:利用“离子对”的关系,一般将杂质部 分转化为沉淀或气体,使之与被提纯物质的状
物质的分离和除杂
物质的分离和除杂 专题复习(导学案)物质的分离和除杂的目的:混合物纯净物 分离:根据各组分的性质差异,采用适当方法将它们从混合物中一一分开,得到较纯的物质。
除杂(提纯):利用主体物质和杂质间的性质差异,选择适当的试剂和方法除去杂质(杂质不用保留),得到较纯净的物质。
除杂的原则:⏹ (1)不增:不引入新杂质 ⏹ (2)不变:尽量不改变主体物质 ⏹ (3)易分:操作简便,分离效果好 分离和提纯的主要方法:一、 合作探究,根据以上的方法讨论下列练习,如何除去下列的杂质(括号里的是杂质)。
1、 C aCO 3固体(NaCl )2、 K NO 3固体中有少量的NaCl 3 除去NaCl 中的(Na 2CO 3 ) 4 除去NaCl 中的(Na 2SO 4 ) 5 除去FeSO 4 溶液中的CuSO 4溶液 6、 除去铜粉中的铁分 7 除去CaO 中的CaCO 3 8 除去CO 2中的CO 二、小试牛刀1. 选择试剂或方法除去下列固体或溶液中所含杂质(括号内为杂质),并写出反应所涉及的化学方程式及所属基本反应类型:① ZnCl 2 溶液(HCl ) ; ② NaCl 溶液(CuCl 2) ; ③盐酸(硫酸) ;④ Cu (CuO ) ; 2. 只用一种试剂除去NaNO 3溶液中混有的少量CuSO 4杂质,应加入适量的( )A. NaOH 溶液B. Ba(OH)2 溶液C. Ba(NO 3)2溶液D. HNO 3溶液 三、中考链接( )1.(08大庆)下表中,除去物质所含杂质的方法正确的是()3.(扬州)下列除杂选用试剂正确的是A.用过量的O2除去CO2中COB.用过量的FeSO4溶液除去Zn中的FeC.用过量的NaOH除去CaCl2溶液中HClD.用过量HCl溶液除去Cu中CuO四、课后强化训练()1.(无锡)除去下表所列物质中含有的杂质,所用试剂和操作方法均正确的()5.(泰州)除去下列物质中括号内少量杂质的方法,合理的是A. CaO(CaCO3):加入足量的稀盐酸B. CO2 (CO ):在氧气中点燃C. H2(HCl 、H2O):把混合气体通过盛有足量生石灰和烧碱混合固体的干燥管D. KNO3(K2SO4):溶解,加入过量的硝酸钡溶液、过滤()1.(09南通)下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是(括号内为杂质)A. NaCl(Na2CO3 ):加入足量稀盐酸、蒸发、结晶B. CaCl2 ( CaCO3 ) :加入足量稀硫酸、蒸发、结晶C. Fe (Cu) :加入足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥D. MnO2 (KCl):加入足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥。
物质的分离与除杂
针对训练2
1.(2022河池)要除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),其中方法正确的是( )
◆分离与除杂(北部湾:6年6考)
一、除杂的原理
除杂原理:通过适当的方法将混合物中含有的少量杂质除去,得到纯净物且要恢复到原来的状态。
二、除杂的原则
(1)杂不增:不引入(增加)新杂质,即所加试剂与杂质反应不能引入其他物质,且所加试剂要适量。
(2)主不减:不能减少原物质,即所加试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应。
(3)易分离:杂质应转化为气体、沉淀或水等,即将杂质转化为与原物质状态不同的物质,便于分离除去。
(4)复原态:除杂后要将所得物质恢复为原状态。
三、除杂和分离的常用方法
1.物理方法
方法
适用范围
举例(括号内为杂质)
过滤法
①适用于不溶性固体和液体分离②适用于不溶性固体与可溶性固体的分离
粗盐(泥沙);
过滤法
蒸馏法
磁铁吸引法
例5 分离碳酸钙和氯化钙的混合物需进行下列步骤:①蒸发结晶 ②加足量水溶解 ③过滤 ④洗涤滤渣、烘干,正确的操作顺序是_________________________。
②③①④(或②③④①)
结晶法
蒸发结晶
将溶解度受温度变化影响不大的固体从液体中分离出来
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)
物质 NaCl固体 NaCl溶液 KNO3溶液 N2 杂质 泥沙 Na2CO3 Ba(NO3)2 O2 试剂或方法 加水溶解、过滤、蒸发 滴加硫酸溶液至不再产生气泡 滴加适量K2SO4溶液,过滤 通过红热的铜丝
【解析】用硫酸除去氯化钠中混杂的碳酸钠会生成硫酸钠,生成了新 杂质,故应该选择滴加适量的稀盐酸至不再产生气泡为止。 【答案】B
【解析】根据除杂质原则:一要出去杂质,二要不引入新的杂质。 A.CO2中少量的CO不能被点燃;B.Ca(OH)2与Na2CO3反应生成碳酸钙沉淀和 NaOH,过滤除去碳酸钙;C.铁粉与CuCl2反应生成FeCl2和铜,过滤除去铜; D.NaOH与MgCl2反应生成氢氧化镁沉淀和NaCl,过滤除去氢氧化镁沉淀。 【答案】A
(2)①蒸发结晶 ②bdace(过滤可重复
使用) (3)①NH3 ②CO2 ③加热(或热解)
硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要 原料。某硫酸钠粗品中含有少量CaCl2和MgCl2,实验室进行提纯的流程如
下:
回答下列问题:
(1)用NaOH和Na2CO3除杂时,反应的化学方程式分别为
2NaOH+MgCl2===Mg(OH)2↓+2NaCl Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl ______________________________________________________________。
碳酸钙 氯化钙
加入足量的水溶解,过 滤、洗涤、干燥
【解析】
A B C × 二氧化碳中少量的一氧化碳不能被点燃 × 氢氧化钠不仅与杂质氯化氢反应,也能与二氧化碳反应 √
铜与硝酸银发生置换反应生成硝酸铜与银,过滤后可将 过量的铜和生成的银除去,即可得到硝酸铜溶液
D
向碳酸钙与氯化钙的混合物中加入足量的水,氯化钙溶 √ 于水而碳酸钙不溶,因此可通过过滤、洗涤、干燥得到 纯净的碳酸钙
大 ②降温结晶:溶解度受温度影响_______的物质中含有溶解度受温度 较小 影响______的物质。
如:硝酸钾(氯化钠);硝酸钠(氯化钾) 沸点 ③蒸发结晶:溶解度受温度影响________的物质。
如:粗盐提纯。
较小 ④蒸馏与分馏:针对于物质________的不同。 如:乙醇和水。 2.化学方法: ①沉淀法:把把杂质转化为沉淀。
C.用浓硫酸除去CO气体中的水蒸气 D.用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO 【解析】NaCl和KNO3都溶于水无法过滤;CO2和HCl都与NaOH反应,除 去CO2中混有的HCl应用饱和碳酸氢钠溶液;CO2中混有的少量CO是无法点燃 的,应将混合气体通过灼热的氧化铜。 【答案】C
4.(2011·滨州)除去下列物质中的少量杂质,所用试剂或方法不正 确的是(
再加入过量的碳酸钠溶液是为了除去氯化钙和过量的氢氧化钡,然后过滤 除去泥沙和反应中产生的沉淀,再加入适量的盐酸除去过量的碳酸钠,最
后蒸发结晶即可得到精盐。(3)氨碱法制纯碱时要在精盐中通入氨气,得
饱和的氨盐水再通入CO2得NaHCO3,最后将过滤得到的NaHCO3晶体加热分解 可得Na2CO3。
【答案】(1)沸点 颗粒大小
b.氧化还原法:
如:二氧化碳(一氧化碳)——灼热的氧化铜; 铜(氧化铜)——氢气或一氧化碳。
c.置换法:用活泼金属置换盐中的不活泼金属元素,而达到除杂的 目的.如:Zn(NO3)2溶液中含有少量的AgNO3,可向混合溶液中加入过量的
Zn粉后过滤.
⑤酸碱反应法:用酸或碱把杂质转化为液体而除去。 如:铜(氧化铜)——稀盐酸或稀硫酸 三、原则: 1.选择的试剂只能与杂质反应。 2.不能带入新的杂质也不能减少被提纯的物质。 3.操作要简单、方便、安全、环保。
B
×
C
×
D
√
【答案】A
下列除去杂质的方法错误的是( A
)
选项
A B C D
物质(括号内为杂质)
除去杂质的方法
通过灼热的CuO粉末 加适量BaCl2,过滤 加水、过滤、蒸发 加足量Cu粉、过滤
O2(CO) HCl溶液(H2SO4) CaCl2(CaCO3) Cu(NO3)2溶液(AgNO3)
(2011·烟台)21世纪是海洋开发与利用的世纪。烟台的“ 十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略,海洋化学资源的综合利用将
B.Cu粉中混有CuO(稀硫酸)
D.Cu粉中混有Fe粉(用磁铁吸引)
【解析】因CO2中少量的CO不能被点燃,不能用点燃的方法除去CO; 利用CuO与稀硫酸反应而Cu不与稀硫酸反应,除去CuO;利用CO2与氢氧化 钠溶液反应而CO不与氢氧化钠溶液反应,除去CO2;利用磁铁能吸引Fe粉 而不吸引Cu粉,除去Fe粉。 【答案】A
【答案】CD
7.(2011·江西)下列做法正确的是(
)
A.加入适量的氢氧化钡溶液以除去NaCl溶液中的少量Na2SO4
B.加入适量的碳酸钠粉末以除去盐酸溶液中的少量CaCl2
C.用点燃的方法除去CO2中的少量CO D.用NaOH溶液处理硫在氧气中燃烧产生的气体 【答案】D
8.(2011·绵阳)为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操 作方法不能达到目的的是(
2.(2011·泰州)除去下列物质中括号内少量杂质的方法中合理的 是( )
A.CaO(CaCO3):加入足量的稀盐酸
B.CO2(CO):在氧气中点燃 C.H2(HCl、H2O):把混合气体通过盛有足量生石灰和烧碱混合固体 的干燥管 D.KNO3(K2SO4):溶解,加入过量的硝酸钡溶液,过滤
【解析】在A中,CaO和CaCO3都能与稀盐酸反应,故A不合理;B中, CO2中混有的少量的CO不能燃烧,故B不合理;在C中,HCl和H2O通过盛有足
A
B C D
【答案】A
6.(2011·烟台)除去下列物质中混有的杂质,所选用的试剂及操作 方法均正确的是(多选)( )
除杂质选用的试剂和操 作方法 通入O2,点燃 通过氢氧化钠溶液 加入过量的铜粉,过滤
物质 A B C D CO2 二氧化 碳
杂质 CO 氯化氢气体
Cu(NO3) AgNO3溶液 溶液 2
专题25 物质的分离与除杂
考点知识梳理 中考典例精析 专题训练
考点
物质的分离与除杂
一、区别:
物质分离:要求物质分开且恢复原状。
物质除杂:只要求将杂质除去,不要求恢复原状。 二、方法: 1.物理方法:
不溶性 可溶性 ①过滤:分离或除去_________或________物质。 如:粗盐提纯;二氧化锰和氯化钾。
(2011·潍坊)除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试 剂及方法均正确的是(
选项 A B C D 物质 CO2
)
杂质 CO 试剂 O2 过量盐酸 - 足量稀硫酸 方法 点燃 加热蒸发 高温 过滤、洗涤、干 燥
NaOH溶液 Na2CO3 CaCO3 Cu粉 CaO Fe粉
【解析】
A × 虽然一氧化碳能在氧气中燃烧,但二氧化碳不支持燃烧,反应
如:氯化钠(氯化钙)——碳酸钠;
稀盐酸(稀硫酸)——氯化钡 ②气化法:把杂质转化为气体。
如:氯化钾(碳酸钾)——稀盐酸 ③洗气吸收法:将杂质气体吸收除去。
如:一氧化碳(二氧化碳)——氢氧化钠或氢氧化钙溶液;
二氧化碳(氯化氢)——饱和碳酸氢钠溶液。 ④转化法:将杂质用化学试剂转化为所需物质。 a.加热灼烧法: 如:纯碱中含有小苏打;氧化铜中含有铜。
量生石灰和烧碱混合固体的干燥管后,全部反应且没有气体生成,而H2与
生石灰或烧碱都不能反应,所以剩余的是纯净的H2,故C合理;在D中,反 应后会留下过量的硝酸钡溶液,故D不合理。
【答案】C
3.(2010中考变式题)下列除杂方法正确的是( A.用过滤的方法除去NaCl中的KNO3
)
B.用NaOH除去CO2中混有的HCl
稀硫酸 (2)NaOH和Na2CO3如果添加过量了,可加入适量_________溶液除去。
(3)“后续处理”的主要操作是蒸发,为了获得纯净的硫酸钠,应蒸 发至C(填序号)。
A.完全蒸干时停止加热
B.快干时停止加热,利用余热蒸干
C.有大量固体析出时停止加热,过滤弃去剩余的少量溶液 (4)已知硫酸钠的溶解度随温度变化的曲线如下图所示。40 ℃时, 100 g蒸馏水中溶解50g硫酸钠达到饱和。将该饱和溶液升高温度至90 ℃ 有晶体析出 观察到的现象是:______________。
后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠:a过滤;b加过量的Ba(OH)2溶液;
c加适量的盐酸;d加过量的Na2CO3溶液;e蒸发。 正确的操作顺序是______(填字母)。
(3)制碱:氨碱法制纯碱的流程图如下:
完成图中“(
)”的内容:①_____;②_____;③_____。
【解析】蒸馏法是利用各成分的沸点不同分离混合物的一种方法;高 压反渗透膜法是利用海水中各种微粒的大小不同淡化海水的一种方法; (2)①是由于氯化钠的溶解度受温度的影响较小,因此采用蒸发结晶的方 法从海水中分离出粗盐。②要除去粗盐中的杂质,就要明确每一种试剂和 操作的作用是关键。首先加入过量氢氧化钡溶液是为了除去硫酸镁,其次
物质的分离与除杂
(训练时间:40分钟 分值:100分)
一、选择题(每小题4分,共48分) 1.(2011·济宁)下面除去混合物中少量杂质(括号内为杂质)的方案
中,不合理的是(
A B C D
)
思路方法 点燃 沉淀、过滤 置换、过滤 沉淀、过滤 选用物质 空气 石灰乳 铁粉 NaOH
混合物 CO2(CO) NaOH(Na2CO3) FeCl2(CuCl2) NaCl(MgCl2)
是重点发展领域之一。
(1)海水淡化:蒸馏法淡化海水是利用海水中各成分的______不同分 离出淡水;高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成分的______不同分