礼仪习俗课教案
礼仪《做客》优秀教案(通用8篇)
礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案篇1教学目的：1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。
2、激发幼儿对宣传画教学的乐趣。
教学准备：PPT课件，范例，油画棒。
教学过程：1、以谈话形式，导入课题。
师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？2、出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。
〔1〕图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。
师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？师：小明这样做对吗？为什么？老师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。
〔2〕图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号“”。
〔3〕图片一、二进展比照观察与交流。
师：这两张图画有什么不同？师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。
师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。
3、幼儿绘画，老师提作画要求。
一边作画一边说：去别人家做客时不能……要……4、宣传画展示及介绍〔1〕请个别幼儿介绍。
〔2〕幼儿互相介绍。
〔3〕向哥哥姐姐进展宣传。
礼仪《做客》优秀教案篇2【教学目的】1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的快乐，愿意承受新颖事物。
【教学准备】1、联络好要去做客的农家，理解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
【教学过程】一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，互相自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品味农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，互相问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
文明礼仪教育主题班会教案(15篇)
文明礼仪教育主题班会教案（15篇）文明礼仪教育主题班会教案 1活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
4.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：1.收集有关校园礼仪的歌曲，小故事2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
3.小黑板活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听一听历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。
孔融让梨：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
黄香诚心敬父母：黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
民俗礼仪教案幼儿园
民俗礼仪教案幼儿园
一. 课程目标
通过学习，幼儿应该能够：
1.了解中国传统民俗礼仪的起源和发展。
2.认识和了解一些重要的传统节日及其相关礼仪活动。
3.了解家庭、学校等社交场合中的礼仪要求。
4.培养幼儿的良好行为习惯和社交技能。
二. 教学内容
1.什么是民俗礼仪？
–民俗和礼仪的定义。
–民俗和礼仪的特征。
–民俗和礼仪的起源和发展。
2.中国传统节日及其相关礼仪活动。
–春节。
–清明节。
–端午节。
–中秋节。
–重阳节。
3.社交礼仪。
–家庭礼仪：如拜访亲友等。
–学校礼仪：课堂礼仪、宿舍礼仪等。
–社交礼仪：如就餐礼仪、送礼礼仪等。
三.教学重点
1.传统中国民俗礼仪的起源和发展。
2.中国传统节日及其相关礼仪活动。
3.社交礼仪的重要性和相关礼仪要求。
四. 教学方法
1.课件展示：通过课件展示图片、视频等介绍民俗礼仪的相关内容。
2.讲解解说：老师讲解民俗礼仪和相关知识，配合实例加深学生理解。
3.互动体验：学生们根据老师的示范和讲解进行礼仪操作和模拟演练，增强学生的实践能力。
4.角色扮演：学生们进行礼仪对话、社交场合互动等小场景的演练，积
极掌握礼仪技能。
五. 总结
民俗礼仪作为中国传统文化中的重要组成部分，具有很高的历史、文化和教育价值。
幼儿教育中，应该注重对传统民俗礼仪的传承和理解，帮助孩子建立良好的行为习惯和社交技能，提高他们的文化修养和自信心，让他们在日常生活和成长过程中更加自信和自我管理。
小学生文明礼仪教案（15篇）
小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案(15篇)小学生文明礼仪教案1活动过程:一、故事导入，激发民族自豪感。
1．导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
2．老师给大家播放小学生文明礼仪教育视频短片进行教育，找同学说说自己看后的感受？3．指名交流。
二、如何讲究文明礼仪。
（一）个人礼仪1．早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。
”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。
在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。
2．要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？3．指名回答（衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。
除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。
）（二）学校礼仪学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。
那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢？A、同学交往礼仪1．请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写。
2．列举两例：（1）礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
（2）我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说说吗？3．老师总结：（多媒体出示）我国著名作家巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。
礼仪习俗课教案
礼仪习俗课教案一、教学目标1. 了解不同国家和地区的常见礼仪习俗；2. 了解礼仪在社交场合中的重要性；3. 培养学生良好的社交礼仪意识和行为；4. 提高学生的跨文化交流能力。
二、教学内容1. 礼仪与文化a. 礼仪的定义与意义；b. 礼仪与文化的关系。
2. 礼仪习俗的分类与特点a. 不同国家和地区的礼仪习俗；b. 礼仪习俗的分类；c. 礼仪习俗的特点。
3. 礼仪在社交场合中的应用a. 社交礼仪的基本原则；b. 社交场合中的礼仪行为规范；c. 礼仪在商务场合中的应用。
4. 跨文化交流与礼仪a. 跨文化交流的挑战与重要性；b. 跨文化交流中的礼仪差异；c. 提高跨文化交流能力的方法。
三、教学方法1. 组织课堂活动，引发学生的兴趣，提高学习积极性；2. 利用图片、视频等多媒体资料进行案例分析和讨论；3. 设计小组讨论、角色扮演等活动，加深对礼仪习俗的理解；4. 鼓励学生参与互动，自主学习和发言。
四、教学过程1. 导入通过一个小故事或视频引发学生对礼仪习俗的兴趣，激发学习的动力。
2. 提出问题引导学生思考礼仪与文化的关系，并提出一些问题引导讨论，如：a. 礼仪是否在所有文化中都存在？为什么？b. 礼仪习俗可以代表一个国家或地区的文化吗？c. 你知道哪些国家或地区有特殊的礼仪习俗？3. 礼仪习俗的分类与特点a. 学生小组讨论不同国家和地区的礼仪习俗，并展示结果；b. 教师解释礼仪习俗的分类和特点，并与学生进行互动讨论。
4. 社交场合中的礼仪应用a. 教师介绍社交场合中的基本礼仪原则和行为规范；b. 学生小组讨论并设计角色扮演活动，演练不同场合的礼仪行为。
5. 跨文化交流与礼仪a. 分析跨文化交流的挑战和重要性；b. 通过实例分析不同文化间的礼仪差异；c. 学生小组讨论如何提高跨文化交流能力。
6. 总结归纳教师引导学生对本节课所学内容进行总结归纳，并提出相关问题供学生思考。
五、教学评价1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现；2. 个人笔记；3. 课堂小测。
小学生礼仪课教案7篇
小学生礼仪课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《礼仪》教案(优秀9篇)-最新
《礼仪》教案（优秀9篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？这次帅气的为您整理了9篇《《礼仪》教案》，希望能够满足亲的需求。
文明礼仪教案篇一活动目标：1、乐意参与集体活动，学会几种简单的手势语言。
2、懂得简单的手势语言所表达的含义。
3、关爱身边的残疾人（儿童），不歧视他们，并愿意和他们交流。
活动准备：1、幼儿已对各种残疾人有所了解。
2、残疾儿童交流视频、音乐。
活动建议：一、导入部分：1、教师有表情的带领幼儿说儿歌：小小手。
2、谈话“你们的小手会干什么？”“你们的小手还会干什么？”二、观看视频，引导幼儿仔细观察并讨论问题。
1、片中的儿童在干什么？2、他们是怎么说话的？3、他们都说了什么话？4、假如我们班来了一个聋哑儿童，你们将会怎么做？三、组织幼儿游戏：我说你猜。
1、演示几种简单的'手势语言（安静、停止、OK好等），请小朋友猜猜我说的是什么意思。
2、然后带领孩子模仿学习简单的手势语言（你好、谢谢、对不起、早上好、晚安等）。
四、结束部分：1、播放音乐，用手语来进行表演。
2、提醒孩子在生活中乐意与残疾人交往，关心爱护他们。
小班传统礼仪教案篇二做个礼仪好宝宝活动目标：1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1、观看第一段视频（1）今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。
（2）结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？（你早）在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了（老师示范弯腰动作）仔细看看我的头有没有低下呀？（3）原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
初中礼仪课备课教案
初中礼仪课备课教案二、课程目标：通过本节课的学习，使学生了解礼仪的基本知识，培养学生的礼仪素养，使学生在日常生活中能够做到言行举止得体，具有良好的社交礼仪。
三、教学内容：1. 礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的礼仪规范3. 校园礼仪4. 社交礼仪5. 礼仪修养的提高四、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问“什么是礼仪？”引起学生对礼仪的思考，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：教师详细讲解礼仪的定义与重要性，让学生明白礼仪在日常生活中的作用。
3. 示范：教师通过示范日常生活中的礼仪规范，如问候、自我介绍、握手等，让学生直观地了解礼仪的具体表现。
4. 讨论：教师组织学生就校园礼仪和社交礼仪进行讨论，让学生结合自己的实际情况，思考如何在不同的场合做到言行举止得体。
5. 案例分析：教师呈现一些礼仪不当的案例，让学生进行分析，并提出改进意见。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调礼仪修养的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
7. 作业：教师布置作业，让学生结合本节课所学，撰写一篇关于礼仪的感悟文章。
五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解礼仪的基本知识和重要性。
2. 示范法：教师示范日常生活中的礼仪规范。
3. 讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此的经验和见解。
4. 案例分析法：教师呈现礼仪不当的案例，引导学生进行分析。
六、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和活动的积极性。
2. 作业完成情况：学生对作业的认真程度和完成质量。
3. 礼仪实践：学生在日常生活中的礼仪表现，如言行举止、待人接物等。
七、教学资源：1. 教材：礼仪知识相关教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括图片、案例等。
3. 视频：有关礼仪的短视频，用于示范和案例分析。
八、教学时间：1课时（45分钟）九、教学建议：1. 教师在授课过程中要注意语速适中，表达清晰，以便学生更好地理解和接受。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的经验和见解，提高学生的学习兴趣。
文明礼仪教案【4篇】
文明礼仪教案【4篇】礼仪教案篇一教学目标：1、初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。
2、了解仪容礼仪，并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3、心中树立礼仪小使者形像，能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程：一、礼仪小使者师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。
《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。
孔子认为礼是治国安邦的基础，不学礼，无以立（《史记》）。
中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。
直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。
仪容仪表是礼仪中最重要的部分。
师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗？生：疑惑师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。
穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。
相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。
中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。
师：今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么？生:穿校服、佩戴红领巾bull;bull;bull;bull;bull;bull;师：仪容仪表主要有两方面：（1）养成良好的卫生习惯。
（2）保持个人清洁。
师：我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢？生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪；生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。
师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢？学生茫然。
老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。
礼仪课活动教案(优秀16篇)
礼仪课活动教案（优秀16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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礼仪教案（精选10篇）
礼仪教案（精选10篇）礼仪篇1一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1) 不等别人入座自己先吃。
(2) 让长辈先吃。
(3) 抢菜、乱翻菜。
(4) 面向餐桌打喷嚏。
(5) 当众惹人倒胃口。
(6) 主动摆碗筷。
正确的做法：1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2 请长辈先夹菜。
3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
礼仪教案篇2一、本节课在教材中的地位和作用本节课内容选自高等教育出版社《秘书礼仪基础》教材第四章第二节中的日常接待礼仪。
接待是秘书工作中最基本的日常事务，公司所有拜访的客户都必须经过前台才能到达被访人那里。
前台秘书的主要作用是甄别客人，做到过滤与分流。
让该见到上司的客人第一时间见到上司或要拜访的人，而把那些无关紧要的人客气地挡在门外。
前台秘书每天要接待来自四面八方的形形色色的客人，做好接待礼仪，对塑造公司良好形象是十分重要的。
因此，本节课的内容在教材中的地位是显而易见的，学生掌握此部分内容对今后的工作也起到举足轻重的作用。
二、学情分析本次授课的班级为职中高一商贸班的学生，刚刚接触秘书专业，既无理论基础又无实践经验，学生对书本枯燥的理论知识没有很大的兴趣，鉴于学生的认知规律和实际情况，我把这节课定位为活动课。
三、教学内容《接待礼仪》这节课主要内容分两部分：一是秘书接待的基本礼仪要求，要学生掌握接待各项礼仪工作，正确使用接待语言和迎、送、引、领技巧;二是礼仪实践部分，通过学生的模拟和演示，让学生在秘书接待情境中体验并感悟接待礼仪，做一个优雅大方得体的秘书。
四、教学目标：1、知识目标：按行为规范做好接待各项礼仪工作;正确使用接待语言和迎、送、引、领技巧;2、能力目标：教会学生待客礼仪，在日常生活中礼貌待人。
初中礼仪社教案简案
教学目标：1. 让学生了解礼仪的基本知识和重要性，提高自身的文明素养。
2. 通过活动，培养学生良好的社交礼仪，使他们在日常交往中更加得体、大方。
3. 增强学生的团队协作能力，提高班级凝聚力。
教学内容：1. 礼仪的基本概念和分类2. 社交礼仪的具体表现3. 礼仪在生活中的实际应用4. 团队协作与沟通能力培养教学过程：一、活动准备：1. 收集相关的礼仪资料，制作PPT。
2. 准备活动道具，如仿真食品、饮料等。
二、活动主题：学会礼仪，做文明人三、活动步骤：1. 引入主题：通过展示PPT，让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 学习社交礼仪：讲解日常交往中的礼仪规范，如问候、自我介绍、交谈、用餐等。
3. 情景模拟：分组进行情景剧表演，模拟生活中常见的交往场景，让学生在实际操作中学会运用礼仪。
4. 互动环节：组织礼仪知识问答，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。
5. 团队协作游戏：通过游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 总结发言：让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将所学礼仪运用到日常生活中。
7. 布置作业：让学生结合所学，编写一篇关于礼仪的短文，下次活动分享。
四、活动时间：每次活动约1小时六、活动频率：每月至少一次七、教学评价：1. 学生对礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常交往中运用礼仪的情况。
3. 学生团队协作能力和沟通能力的提高。
通过本活动的开展，旨在让学生认识到礼仪的重要性，学会在日常生活中运用礼仪，做一个文明、有修养的人。
同时，提高学生的团队协作能力和沟通能力，增强班级凝聚力。
民俗礼仪俗语小游戏教案
民俗礼仪俗语小游戏教案一、教学目标。
1. 了解民俗礼仪和俗语的含义和作用。
2. 学习民俗礼仪和俗语的相关知识。
3. 提高学生对民俗文化的认识和理解。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 民俗礼仪和俗语的含义和作用。
2. 学习民俗礼仪和俗语的相关知识。
三、教学准备。
1. 教师准备PPT、教案、小游戏道具等。
2. 学生准备笔记本、笔、参与小游戏的道具等。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过PPT介绍民俗礼仪和俗语的概念和作用，引导学生了解民俗文化的重要性。
2. 学习（15分钟）。
教师讲解民俗礼仪和俗语的相关知识，包括其起源、传承和作用等内容。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 小游戏一，俗语接龙（20分钟）。
教师将准备好的俗语卡片分发给学生，学生们分成若干小组，每组选择一名代表。
游戏规则是，每个小组的代表依次说出一个俗语，下一个小组的代表要接着说一个以上一个俗语结尾的俗语，直到有小组无法接上。
最后剩下的小组获胜。
4. 小游戏二，民俗礼仪表演（30分钟）。
学生们自行分组，每组选择一个民俗礼仪进行表演，可以是婚礼习俗、节日习俗等。
表演结束后，其他同学可以提问、评论和评价。
5. 总结（10分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，强调民俗礼仪和俗语的重要性，并鼓励学生多了解、多传承民俗文化。
六、作业布置。
1. 学生根据本节课的内容，撰写一篇关于民俗礼仪和俗语的小结。
2. 学生选择一个自己喜欢的民俗习俗，进行深入了解并撰写一份调研报告。
七、教学反思。
本节课通过小游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了解了民俗礼仪和俗语的相关知识，提高了学生对民俗文化的认识和理解。
同时，小组合作的形式也培养了学生的合作意识和团队精神。
但是在教学过程中也发现了一些问题，比如学生在小组合作中存在一些沟通不畅和合作不够紧密的情况，需要在今后的教学中加强相关的训练和引导。
古诗词与习俗礼仪教案
古诗词与习俗礼仪教案【教案】一、教学目标：1. 了解古代诗词的重要性和作用，认识古诗词与习俗礼仪之间的关系；2. 掌握几首经典古诗词的内容、意义和背景知识；3. 培养学生欣赏古诗词的能力，提高学生的文学素养。
二、教学内容：1. 古代诗词与习俗礼仪的关系；2. 经典古诗词的欣赏和解读；3. 古诗词的艺术特点和表达方式。
三、教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 教师向学生介绍古代诗词的重要性和作用，引发学生对古诗词的兴趣；2. 通过提问，探讨古诗词与习俗礼仪之间的关系。
Step 2：讲解古代诗词与习俗礼仪的关系（15分钟）1. 教师给出几个例子，解释古诗词在传统习俗礼仪中的应用；2. 引导学生思考古诗词如何传承和扩展习俗礼仪的意义。
Step 3：欣赏经典古诗词（20分钟）1. 教师向学生介绍几首经典古诗词的背景和作者；2. 教师朗读古诗词，学生跟读并理解诗词的内容和意义；3. 学生自主欣赏古诗词，选取一首诗词进行解读。
Step 4：讨论古诗词的艺术特点和表达方式（15分钟）1. 教师引导学生分析古诗词中的意境、节奏、修辞手法等艺术特点；2. 学生讨论并总结古诗词的表达方式，如对比、象征、夸张等。
Step 5：小组活动（20分钟）1. 学生分成小组，选择一个古代习俗礼仪进行研究；2. 小组展示他们所选择的习俗礼仪，并结合相关古诗词进行解读；3. 全班同学进行互动交流，分享各自的观点和发现。
Step 6：作品展示（10分钟）1. 学生展示自己所写的古诗词作品；2. 学生欣赏他人作品，并给予评价和建议；3. 教师点评学生作品，引导学生进一步提高创作水平。
四、课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了古代诗词与习俗礼仪之间的密不可分关系，学会了欣赏和解读经典古诗词。
同时，我们也发现了古诗词的独特艺术特点和表达方式，培养了自己的文学素养。
五、作业布置：1. 要求学生整理好课堂笔记，并在笔记本上完成对几首经典古诗词的解读；2. 要求学生写一篇短文，描述古诗词与习俗礼仪之间的关系，并结合具体的例子进行说明。
民族礼仪教案模板范文中班
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解不同民族的礼仪习俗，培养学生的民族认同感和自豪感。
2. 通过学习民族礼仪，提高学生的文明素养，养成良好的行为习惯。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
教学内容：1. 我国主要民族及其礼仪习俗。
2. 学习并掌握基本的民族礼仪。
教学过程：一、导入1. 教师出示我国地图，引导学生观察地图上的不同民族分布。
2. 提问：我们国家有多少个民族？你能说出几个民族的名字？二、了解民族礼仪1. 教师介绍我国主要民族及其礼仪习俗。
a. 汉族：见面时拱手作揖，拜年时说“恭喜发财”等。
b. 壮族：见面时相互握手，节日时跳竹竿舞等。
c. 藏族：见面时献哈达，节日时跳锅庄舞等。
d. 回族：见面时相互握手，节日时过古尔邦节等。
e. 傣族：见面时相互拥抱，节日时泼水节等。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的民族礼仪。
三、学习民族礼仪1. 教师示范基本的民族礼仪，如拱手作揖、握手、献哈达等。
2. 学生跟随教师学习，模仿动作。
3. 教师点评学生的表现，纠正动作不规范的地方。
四、实践民族礼仪1. 学生分组，模拟不同民族之间的交往场景。
2. 学生在交往过程中运用所学民族礼仪，展示自己的文明素养。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结民族礼仪的重要性。
2. 学生分享自己在实践中的感受，谈谈对民族礼仪的认识。
教学评价：1. 学生能说出我国主要民族及其礼仪习俗。
2. 学生能掌握基本的民族礼仪，并在实践过程中运用。
3. 学生在实践过程中展现出良好的文明素养，尊重他人、关爱他人。
尊重民族的风俗习惯教案设计
尊重民族的风俗习惯教案设计一、引言在多元文化的社会中，尊重和理解不同民族的风俗习惯至关重要。
作为教育工作者，我们需要意识到每个学生都有他们来自的不同文化背景，并且要尊重并促进他们的文化认同感。
本教案旨在帮助教师设计一堂课，以便教导学生尊重他人的风俗习惯，并培养他们的跨文化意识。
二、教学目标1. 了解民族风俗习惯的重要性。
2. 培养学生对于不同风俗习惯的尊重和理解能力。
3. 培养学生的跨文化意识和沟通技巧。
三、教学步骤步骤一：介绍民族风俗习惯的重要性（15分钟）在课堂上，教师可以通过多媒体展示不同民族的风俗习惯的图片和视频。
通过这些材料，引导学生思考为什么尊重和理解他人的风俗习惯是重要的，并讨论如何在现实生活中展示这种尊重和理解。
步骤二：学习具体的风俗习惯案例（25分钟）教师可以选择几个具体的民族风俗习惯案例，比如中国的春节习俗、美国的感恩节等。
通过展示图片、介绍习俗的起源和意义，教师引导学生了解不同习俗的背后文化价值观，并与学生讨论这些习俗是如何在现代社会中被保留和传承的。
步骤三：角色扮演和讨论（30分钟）将学生分为小组，每个小组代表不同的民族。
要求学生研究和了解所代表民族的风俗习惯，并在小组内进行角色扮演。
角色扮演的目的是让学生身临其境地感受和理解不同风俗习惯的乐趣和意义。
之后，学生可以以小组为单位进行讨论，分享自己的感受和体验，并借此机会培养对其他文化的尊重和理解。
步骤四：提倡跨文化交流（20分钟）在这一步骤中，教师可以组织学生参加跨文化交流活动。
可以邀请外籍学生来班级，与学生分享他们的文化背景和习俗。
学生也可以通过文化展示、海报制作等形式，主动了解其他民族的风俗习惯，并通过交流和互动来促进跨文化沟通和友谊。
四、评估方法1. 学生小组角色扮演和讨论的表现。
2. 学生的文化展示作品、海报等。
3. 学生的参与度和讨论质量。
五、拓展活动1. 组织参观当地的多元文化社区或博物馆。
2. 邀请外籍学生或社区代表来班级，分享他们的文化背景。
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家政服务培训班
礼
仪
习
俗
培
训
讲
义
礼仪习俗课教案
我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
一、教学目标：
1、知识目标：懂得什么是礼仪习俗，礼仪习俗有什么作用
2、能力目标：掌握基本的礼仪习俗，并能够在生活工作中加以运用。
3、情感态度和价值观目标：体验举止优雅带给自己的乐趣，并在交往中积极展示自己的优雅礼仪。
二、教学重难点
1 、重点：懂得一般的礼仪习俗，并且能够在生活工作中积极运用。
2 、难点：讲礼仪习俗的意义
三、教学方法：
利用多媒体授课，创设情境，让学员在情境中体验、活动，学员自主学习、合作学习、探究学习有机统一。
四、教学内容
导入：
礼仪是随着社会的发展而不断发展变化的，现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。
孔子说：“不学礼，无以立。
”我国以礼仪之邦著称于世，中华民族的礼仪习俗源远流长。
今天座的都是服务行业的工作人员
一、礼貌、礼节、礼仪的定义
1、礼貌：在人们的日常交际活动中，应有的容貌方式和道德品行，是人们相互表示敬重和友好的行为规范。
具有情感性、规范性。
2、礼节：是礼貌行为的运用尺度，是对他人礼貌态度的外在表现，是礼貌、行为、语言、仪态的具体规范，是人们在交际场所，日常生活中，对他人表示尊重、问候、感谢、致意的一种形式。
3、礼仪：是人们为了表示礼貌行为和礼节而进行的礼宾形式，一般是在较为正式，隆重的场所，以及各种庆典活动中人们的礼宾形式。
4、联系：礼节是礼貌的具体表现方式，二者相辅相成。
二、礼宾服务坚持原则
先主宾后主人、先女宾后男宾、先主要客人、后次要客人，以右为长为尊。
三、礼貌服务的原则和规范
规范：礼由我出、善待他人原则：善待宾客而不是过于亲密
言之有礼、言之有趣提供服务而不是受雇于人
举止得体、热情好客礼让三分而不是低三下四
助人为乐而不求索取
四、常施礼节的运用
１、致意、寒喧
（1）握手礼：距离受礼者一步，上身稍向前倾，两足立正，伸出右手，四指并齐，拇指张开，不可用力过猛，时间过长。
B、年轻的、地位低的是由主人、年长的、地位高的、女士先伸手。
C、决不可以交叉握手。
（2）点头礼：距离受礼者０.５米—１米，面带微笑，点头问好
（3）举手礼、鞠躬礼……
2、称呼礼节（日常工作）
（1）先生、太太、小姐、女士、老先生；
（2）得悉宾客姓名后，称呼与姓氏搭配使用，以示熟悉和重视“李先生”“王太太”“张小姐”；
（3）冠以职位或学位“总裁先生”“教授先生”。
3、问候礼节
（１）初次见面，主动说：“您好，欢迎您”
（２）不同时刻遇见可分别说“早上好、下午好、晚上好”；
（３）道别送行时，“晚安”“再见”“再会”“祝您一路顺风”“希望您再次光临”；
（４）生日、喜庆日“祝您生日快乐”“祝您健康长寿”；
（５）宾客患病“您感觉怎么样，是否要我去请医生来，请多保重”。
4、交谈的礼节
（１）内容健康、符合环境，不涉及个人隐私。
（２）语言简单明了，语气亲切和善，表情端庄大方、自然得体。
（３）谈话时，保持与对方距离约两步，两眼平视对方面部三角区，谈话中尽量不用手势。
（４）谈话现场中，有三个以上的要顾及第三者。
（５）可于客人进行有关菜肴、天气、饮料、旅游风光、体育运动为话题的交谈，但不能问及客人的经济收入、婚姻状况、宗教信仰、年龄等情况。
（６）语调缓和、清晰、降调、语气恭敬、热情。
礼貌＝姿势 + 自信 + 微笑 + 好的仪容、仪表、仪态 + 准确的表达
好的礼貌＝好的生意 + 自身素质表现
五、礼宾仪式：
１、礼宾的次序：
（１）两人同行，前者右者为尊；
（２）三人进行，中者为尊；
（３）坐车，以后排中间为大、右边次之、左边再次、前排最小；
（４）行路时，女士、尊者为先；
（５）室内对门的位于为长为尊。
（６）上楼，上车或上电梯时，应让尊者、女士先行。
六、体态用语的运用
1、正确的站立姿势（利用多媒体展示图片）
“站如松”挺拔，站姿的优美和典雅，基本要领是站正，身体重心放在两脚中间。
挺胸收腹、腰直、肩平、两眼平视、嘴微闭、面带微笑、双肩舒展、双臂自然下垂（男左背后交叉、女左体前交叉），两腿膝关节和关节展直。
2、正确的坐姿
“坐如钟”端正，坐姿的娴雅自如，其基本要领是：上身自然坐直，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢，臀部坐在椅子的１/２－１/３处，双手放在膝上、挺胸、收腹、挺腰、目平视、嘴微闭、面带笑容、头放正
行如风”轻盈，其基本要领：上体正直、不低头、眼平视、面带微笑、两臂自然前后摆动，肩部放松，重心可稍向前，挺胸、收腹、挺腰，正常的脚印应正对前方。
步位：脚下落到地上的位置，女士要踩一条直线。
步度：跨步时两脚间的距离，标准步度：男40cm，女30cm。
步速：男110步／分钟，女120步／分钟。
3、手势
适当的手势可增强感情的表达。
一般认为掌心向上的手势有一种诚恳、尊重他人的含义。
攥紧拳头暗示进攻和自卫，也表示愤怒。
伸出手指来指点是要引起他人地注意，含有教训人意味。
因此，在引路指示方向时，应注意手指自然并拢、掌心向上以肘关节为支点、指示目标，切忌用手指指指点点。
同一手势，不同地区不同国家含义不同。
在我们手势运用中容易产生的问题：
(1) 指不伸开并拢，呈弯曲状。
(2) 臂僵直、缺乏弧度、显得生硬。
(3) 手臂过于弯曲，不舒展。
(4) 动作迅速，太快，缺乏过度，不能引起客人的注意。
(5) 手势与全身配合不协调。
(6) 手势运用不自信，缺乏热情。
4、总体举止：
不可以做的：
(1) 站立时，不要靠墙柱子和柜台。
(2) 不要坐在任何物体上。
(3) 当行走和站立时，不要将手放在口袋里。
(4) 工作时，不要双手抱臂。
(5)不要随时随地看表。
(6) 在被询问方向时，不可用手指指着别人后把手随意指向半空中，而不给予口头上的任何指引。
(7)如果你不明白客人的话或正忙着时，不要皱起眉头和盯视客人。
(8) 不要当众挖鼻孔、抠指甲、梳头或在公共场所吐痰，特别是，在与客人交谈时，不要当众打哈欠或伸懒腰。
(9) 不要高声谈话和叫喊，任何人在任何场合不允许说脏话。
(10) 决不可以当着客人用本地方言讲话，避免发出“啧”“吱”等声响。
(11) 不要敲挂有请勿打扰的房门。
(12) 工作时间不准嚼口香糖。
(13) 不要暗示向客人索取小费。
(14) 不要在对方结束谈话前向放下听筒。
应该做到的：
(1) 站立时要站直，时刻保持机敏。
(2) 如果您的工作需要坐着则就要坐直。