新派少儿英语-入门级1-unit-6-animals

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朗文新派少儿英语基础级第6单元知识点

take a bath洗澡go to bed睡觉
eat breakfast吃早饭/eat lunch吃午饭/eat dinner吃晚饭in the morning早晨in the afternoon下午at night晚上
Sentences
What do you do (in the morning)?你在早上做什么？
Unit 6 My Day (我的一天)（1）
Words
四会词：
face脸hair头发teeth牙齿
breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐brush刷comb梳头wash洗eat吃
Phrases
get up起床get dressed穿衣服comb hair梳头
brush teeth刷牙wash face洗脸go to school去上学go home回家watch TV看电视
3 Work Book: P46, 47, 50
4大声朗读作业单，每天两遍。
Unit 6 My Day（4）
Words
三会词：
cookie饼干yum好吃soup汤salad沙拉
Phrases
have lunch吃午饭do our homework做作业
Story
<School Days in Spain> (西班牙的学校生活)
We eat dinner at 8:00. It is soup and salad.
八点我们吃饭。晚饭是汤和沙拉。I look out my window at the town.我从窗口看这个小镇。
And then it is 10:00—time for bed! Good night!
十点了，我该睡觉了！晚安！

幼儿园小班英语教案《animals》

幼儿园小班英语教案《Animals》一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物的英文名称。

2. 培养学生听、说、模仿动物的能力。

3. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。

二、教学内容：1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow （牛）等。

2. 动物动作：run（跑）、jump（跳）、fly（飞）、swim（游泳）等。

3. 动物叫声：meow（喵喵）、bark（汪汪）、quack（嘎嘎）、moo （哞哞）等。

三、教学重点与难点：重点：动物词汇的学习和动物动作、叫声的模仿。

难点：动物叫声的模仿和运用英语进行简单交流。

四、教学准备：1. 动物图片卡片。

2. 动物头饰。

3. 动物动作示范道具。

4. 录音机、录音带。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。

b. 教师引导学生模仿动物叫声，如猫叫、狗叫等。

2. 教学环节（10分钟）a. 教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的英文名称。

b. 教师做动物动作，引导学生模仿并说出动作的英文名称。

c. 教师播放录音，学生跟随录音模仿动物叫声。

d. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的动物。

3. 巩固环节（5分钟）a. 教师引导学生用英语进行动物角色扮演。

b. 学生展示角色扮演成果，其他学生观看并评价。

4. 总结与作业（5分钟）a. 教师对本节课的学习内容进行总结。

b. 布置作业：学生回家后，向家长介绍所学动物的英文名称和动作。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物词汇和动作的掌握情况。

2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验他们运用英语进行简单交流的能力。

3. 收集家长反馈，了解学生在家中的学习情况和兴趣。

七、教学拓展：1. 组织动物园实地考察活动，让学生亲自观察各种动物，加深对动物的认识。

2. 开展动物主题的绘画活动，让学生发挥创意，绘制自己喜欢的动物。

朗文新派少儿英语入门级第6单元知识点

Unit 6 Animals (动物)（1）一级词汇(要求认读):animal 动物cat 猫dog 狗horse 马duck 鸭子cow 牛frog 青蛙bird 鸟fish 鱼hippopotamus—hippo 河马Words二级词汇(要求听说):（单词）meow (猫的叫声)bow wow (狗的叫声)moo (牛的叫声) neigh (马的叫声） quack (鸭子的叫声) tweet(鸟的叫声）声)ribbet (青蛙的叫1.Is this a (cat)? Yes, it is.这是一只(猫)吗?是的。

SentencesNo, it’s a dog.2.What are you?I’m a (dog).不，它是一只狗。

你是什么?(句型)我是小狗.< Old MacDonald has a farm > (老MacDonald 有一个农场) Old MacDonald has afarm,E-I-E-I-O.And on this farm he has a dog, Song E-I-E-I-O.With a bow wow here And a bow (歌曲) wow there, Here a bow ,there a wow.Everywhere a bow wow. Old MacDonald hasa farm,E-I-E-I-O.（注：划线部分可以用其他动物和叫声进行替换。

）1.每天听磁带/CD20 分钟；Homework2.做活动手册: P45, P47；3.抄写以下词汇，每天两遍，不写汉语意思（边写（作业）边读）.　animal catdog horse　cow frog duck fishbird hippo Unit 6 Animals （2）一级词汇(要求认读):worm 虫子bug 臭虫 pig 猪 rabbit 兔子Words eating 正在吃sleeping 正在睡觉jumping 正在跳swimming 正在游（单词） walking 正在走running 正在跑泳crawling 正在爬flying 正在飞1. What is the (cat) doing? (猫)正在做什么？It’s (sleeping).它正在(睡觉)。

少儿英语animals课件

少儿英语animals课件一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿英语》第三单元“Animals”的内容。

具体包括：Chapter 3 Animals，Section 1：Introducing Animals，介绍各种动物及其特点；Section 2：Verbs about Animals，学习与动物相关的动词；Section 3：Sentence Patterns about Animals，掌握描述动物的句型。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并说出常见的动物名称，如cat、dog、monkey 等。

2. 使学生掌握与动物相关的动词，如run、jump、crawl等。

3. 让学生学会用英语描述动物的特征和习性。

三、教学难点与重点难点：动物名称、动词及句型的正确运用。

重点：掌握动物词汇，学会描述动物的特点和习性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出动物名称，复习已学的动物词汇。

2. 新课内容呈现：a. 教师播放Chapter 3的录音，让学生跟读，学习新的动物词汇。

b. 教师展示Section 2的动词卡片，引导学生模仿动物的动作，学习动词。

c. 教师通过例句，讲解Section 3的句型，让学生学会描述动物。

3. 例题讲解：结合教材例题，讲解动物词汇和句型的运用。

4. 随堂练习：让学生两人一组，用所学的动物词汇和句型进行对话练习。

六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、monkey、elephant等。

2. 动词：run、jump、crawl、swing等。

3. 句型：The cat is cute. The dog can run fast.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，写出对应的动物名称。

b. 用所学的动词填空，完成句子。

c. 用所学的句型，描述自己喜欢的动物。

少儿英语animals课件

少儿英语animals课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确识别并说出常见动物的英文名称。

2. 学生能够使用形容词描述动物的特征。

3. 学生能够运用与动物相关的句型进行简单的交流。

三、教学难点与重点教学难点：动物名称和形容词的拼写，以及句型的运用。

教学重点：动物名称、形容词和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、磁铁、黑板、录音机。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物图片，引导学生用英文说出动物的名称，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT课件，引导学生学习动物分类和名称。

b. 教师讲解并示范形容词的用法，学生跟读。

c. 教师通过例句展示句型的运用，学生模仿。

3. 实践情景引入：教师创设动物园的场景，引导学生运用所学知识进行交流。

4. 例题讲解：教师针对难点和重点内容进行讲解和示范。

5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 动物分类及名称2. 描述动物特征的形容词3. 与动物相关的句型七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的动物名称、形容词和句型。

b. 根据图片，用英文描述动物的特征。

c. 编写一段关于动物园的英文对话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，使学生掌握了动物名称、形容词和句型。

但在课堂上，部分学生对动物名称的拼写掌握不够熟练，需要加强课后辅导。

2. 拓展延伸：a. 让学生收集更多关于动物的英文资料，进行课堂分享。

b. 组织学生参观动物园，实地运用所学知识。

c. 开展动物主题的手抄报活动，提高学生的英语综合运用能力。

重点和难点解析1. 教学难点：动物名称和形容词的拼写，以及句型的运用。

2. 实践情景引入：教师创设动物园的场景，引导学生运用所学知识进行交流。

3. 作业设计：作业题目的难度和答案的解析。

(一年级英语教案)英语教案-Animals

英语教案－Animals
一年级英语教案
小学英语第一册《Animals》教案设计
教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的Let`s learn .（单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a …… 。

教学重点、难点：听说、认读三会单词。

教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。

多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作（突破句子这个难点，帮助学生理解，同时调动课堂学习气氛）
教学方法：小组合作学习
教学设计：
一、组织教学：
师：看谁坐得最精神！（学生整顿坐资）。

小学英语动物Animals课件(1)

小学英语动物Animals课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第三单元的Animals章节。

详细内容包括介绍不同的动物名称，如猫（cat）、狗（dog）、兔子（rabbit）、大象（elephant）等；学习如何用英语描述动物的特征和习性；通过丰富的实例和图片，加深学生对动物单词的记忆和理解。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读常见的动物单词，如cat、dog、rabbit、elephant等。

2. 学生能够用简单的英语句子描述动物的特征和习性。

3. 培养学生对动物的爱护意识，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：动物单词的拼写和发音，以及如何用英语描述动物的特征和习性。

教学重点：掌握常见的动物单词，以及用简单的英语句子进行描述。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出他们所熟悉的动物名称，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容：展示PPT课件，逐一学习新的动物单词，引导学生跟读，并进行单词拼写练习。

3. 实践情景引入：邀请学生上台模拟动物，其他学生用英语描述其特征和习性。

4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会如何用英语描述动物，如：“The cat is cute. It has soft fur and sharp claws.”5. 随堂练习：分发动物卡片，让学生两人一组进行英语对话，练习描述动物。

六、板书设计1. Animals2. 内容：动物单词：cat、dog、rabbit、elephant等描述动物特征的句子：The cat is cute. It has soft fur and sharp claws.七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于你最喜欢的动物的小短文，不少于5句话。

2. 答案示例：I like dogs best. They are friendly and loyal.Dogs have long noses and big ears. They can run very fast.My dog's name is Max. He is black and white. I take him for a walk every day.Max can do many tricks, such as shake hands, roll over, and play dead.I love my dog very much. He brings me a lot of joy.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。

幼儿园小班英语教案《animals》

幼儿园小班英语教案《Animals》第一章：课程目标1.1 学习目标能听懂并说出常见动物的英文名称。

能够用简单的英语描述动物的特征。

培养幼儿对英语的兴趣和积极性。

1.2 教学重点与难点重点：学习动物的英文名称和特征描述。

难点：动物名称和特征的英语表达。

第二章：教学内容2.1 主题：Animals（动物）教学动物：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、frog（青蛙）2.2 教学活动活动一：动物图片展示，引导幼儿说出动物的名称。

活动二：通过故事或歌曲，学习动物的特征。

活动三：角色扮演，让幼儿模仿动物的声音和动作。

第三章：教学方法3.1 直观法使用动物图片、实物模型等直观教具，帮助幼儿理解和记忆动物名称。

3.2 情景教学法创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习动物的英文表达。

3.3 互动教学法采用问答、小组讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。

第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）唱一首关于动物的英文歌曲，引导幼儿进入学习状态。

4.2 教学活动一（5分钟）展示动物图片，让幼儿说出动物的名称。

4.3 教学活动二（10分钟）通过故事或歌曲，学习动物的特征。

4.4 教学活动三（5分钟）角色扮演，让幼儿模仿动物的声音和动作。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及表达能力。

5.2 作业评价布置关于动物的英语作业，检查幼儿对教学内容的掌握程度。

5.3 家长反馈向家长了解幼儿在家庭环境中的英语学习情况，收集家长的意见和建议。

幼儿园小班英语教案《Animals》第六章：教学资源6.1 教学图片准备各种动物的图片，包括猫、狗、鸟、鱼、青蛙等。

6.2 教学实物准备一些动物的实物模型或玩具，以便幼儿触摸和观察。

6.3 教学材料准备动物特征描述的卡片，上面有英文和中文翻译。

第七章：教学注意事项7.1 教学环境布置将教室布置得生动有趣，可以贴上动物的图片，布置一些动物的小玩具。

剑桥少儿英语一级上一AUnit6第6单元

剑桥少儿英语一级上Unit6第 6单元大纲
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 剑桥少儿英语一级上Unit6第6单元概
述
3 词汇和语法学习 4 听说读写训练 5 实际应用场景模拟 6 教学建议和注意事项
单击此处添加章节标题
剑桥少儿英语一级上Unit6第6单元概述
THNK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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写作训练
写作目的：提高学生的英语写作能力
写作内容：根据单元主题编写短文或日记
写作技巧：使用正确的语法、词汇和句型写作评价：教师对学生的写作进行评价和反馈帮助学生提高写作水平
实际应用场景模拟
日常生活场景模拟
家庭场景：家庭成员之间的日常交流如问候、道别、询问等学校场景：师生之间的交流如上课、提问、回答问题等购物场景：购物时的交流如询问价格、购买商品日常生活、学校生活、家庭生活等
形式：对话、角色扮演、故事讲述等
目标：提高口语表达能力、理解能力、反应能力等
方法：模仿、跟读、复述、自由表达等
阅读训练
阅读材料：选择适合孩子年龄和认知水平的阅读材料阅读技巧：教授孩子阅读技巧如扫读、略读、精读等阅读理解：引导孩子理解文章的主旨、细节和情感阅读反馈：鼓励孩子分享阅读感受提高阅读兴趣和自信心
教学建议和注意事项
教学建议
采用游戏教学法激发学生的学习兴趣注重听说读写能力的培养提高学生的综合英语水平鼓励学生积极参与课堂活动提高他们的自信心和表达能力注重培养学生的自主学习能力提高他们的学习效率和效果
注意事项

幼儿园小班英语优质教案《animals》

幼儿园小班英语优质教案《animals》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握五个动物单词：cat，dog，bird，fish，mouse。

2. 培养幼儿运用句型"What's this? It's a "进行简单英语对话的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的发音及记忆，句型"What's this? It'sa "的运用。

2. 教学重点：动物单词的认读和简单对话能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、PPT、磁性板、录音机。

2. 学具：动物单词卡片、彩色笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，展示动物园的场景，引导幼儿观察并说出动物的名称。

2. 新课内容展示（10分钟）教师出示动物卡片，教授新单词cat，dog，bird，fish，mouse，并引导幼儿跟读。

3. 例题讲解（5分钟）教师利用磁性板展示句型"What's this? It's a "，并结合动物卡片进行讲解。

4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，用动物卡片进行问答练习，巩固新学的单词和句型。

5. 游戏环节（5分钟）教师组织“动物猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、猜测，锻炼口语表达能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查学习效果。

六、板书设计1. 板书《Animals》2. 内容：动物单词cat，dog，bird，fish，mouse；句型"What's this? It's a "七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并用英语标注名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他动物，尝试用英语进行描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

新起点一年级英语上册教案设计《Animals》

新起点一年级英语上册教案设计《Animals》教学内容：新起点英语第一册Unit3Animals第一课时选材原因：家长开放日的对象是学生家长，他们最关心的是孩子对英语感不感兴趣，学习积极性高不高，在英语课能不能学到真正的知识。

所以我选的课要能充分体现这几点，把孩子们的兴趣充分调动起来，让每一个孩子乐于学习，学会学习。

学生背景：一年级学生，学习英语近两个月了。

能听懂简单的英语指令：Standup.Sitdown.会用简单的英语进行问候：Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou？会用简单的英语进行自我介绍：Hello，Im....设计意图：1.取材学生感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣结合教材内容，从学生的自身情况出发，运用语言、头饰、声音、幻灯和活动等多种语言信息呈现的方式，让孩子来准确深入地了解所学的知识。

2.改进课堂教学，提高语言的质与量如今的英语教学要求发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

因此我们倡导体验、参与、合作与文化交流的学习方式。

如让学生根据自己的想法和喜好来编写小对话，在充分重视学生个人意见的基础上能够促进他们主动学习和积极的情感，另一方面也可以通过这个活动提高学生的语音朗读水平。

又如在操练时，让四人小组自己编chant并进行表演，一方面可以让学生通过这个活动相互学习，对于那些学习能力弱的孩子也能在小组活动中得到其他同学的帮助和指导，并能让他们鼓足勇气来表达自己的情况，而其他同学也能通过这个活动提高交际能力和语言运用能力。

教学目标：知识目标能够听、说、读单词rabbit，duck，cat，chicken，dog，bird 并能用动作来表示这些小动物。

能进行简单的Chant：Hellocathello.能力目标在日常生活中，能用英语Thisisa....介绍小动物。