(15)十五 我做小小发明家
我是小小发明家小学作文（通用19篇）
我是小小发明家小学作文我是小小发明家小学作文（通用19篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的我是小小发明家小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是小小发明家小学作文篇1未来我会是一个小小的发明家，为什么会这么说呢？我可不是胡说八道的，我是有根据的，不信就先来看看我的小发明吧！我想发明一种水笔。
现在的水笔外形不好看，而且还只能放一枝笔芯。
墨水用完了就要换一枝笔芯。
多麻烦呀！如果没有笔芯，那枝笔就没用。
多可惜呀！2030年我发明的水笔，是淡粉色，还有茉莉花的芳香。
笔杆上还印着漂亮的卡通小兔。
里面虽然只有一枝笔芯，但是墨水用完了，笔芯又会自动加上墨水。
这种水笔打不烂的，一枝能用10年。
如果你写错字了，就会不出墨水了。
只要你把字改过来，笔就会出墨水了。
它的最大功能就是矫正坐姿态。
你坐姿不对，笔杆上面的红灯就亮了起来，还会对你说：“抬头”等话。
一次，我正在写作业。
一不小心我把头往下低了。
笔杆上面立刻亮起了红灯，笔又自动说话了：“身体坐正，抬起头，做到三个一。
手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远??”我听烦了，把头抬高了一点，笔才停止唠叨，我继续写作业。
“叮铃铃！”起床的闹钟响起来了，我从床上爬起来，揉了揉眼睛，原来是一场梦呀！我是小小发明家小学作文篇2我是一个小小发明家，只要我想到什么，就可以发明什么。
我发明了许许多多的产品：下面，我来介绍一下我的发明之——3D报纸。
你还在为每天都有一份报纸因携带不便而烦恼吗？那就来看看我的发明吧！这个3D报纸只需要一个数据接收器就可以了。
这个接收器可以从每个报社发出的信号接收并储存。
它可以自动地把新闻进行分类，比如：国际类、国内类、社会类、广告类等，可以把一些事故现场通过视屏来表达，还可以将值得收藏的事件或过去的报纸信息放入收藏夹中，以后都能看。
我是小小发明家作文600
我是小小发明家作文600
我是小小发明家。
嗨，你知道吗？我从小就喜欢动手做一些小玩意儿，久而久之，大家都叫我小小发明家。
有一次，我做了个自动浇花器。
就是那种可以定时给花浇水的
神器。
为啥做这个呢？还不是因为我老忘给阳台的花草浇水！现在
好了，有了这个小玩意儿，我家的植物们再也不会因为缺水而枯萎了。
哦对了，还有那次，我改良了家里的闹钟。
那个闹钟不只能叫
醒我，还能根据天气情况，自动播放不同的叫醒音乐。
如果外面是
阴天，它就会放一些轻快的音乐，让人心情愉快；如果是晴天，就
会播放一些充满活力的曲子，让人一早就充满活力！
还有一次，我发明了个“找手机神器”。
再也不用担心找不到
手机了！只要按下遥控器，我的手机就会发出响声和闪光，一下子
就能找到它。
就这样，我喜欢在生活中找问题，然后尝试去解决它。
精选作文我是小小发明家【10篇】
作文我是小小发明家【精选10篇】记得前段时间，妈妈贫血严重，医生帮妈妈开一瓶三七粉，由于三七粉有点苦，妈妈为吃它而苦恼。
看着妈妈苦恼的样子，我很心疼，就灵机一动，如果也能把三七粉用胶囊装起来那就太好了。
于是我就到药店买回空胶囊，关到书房帮妈妈加工，可是把三七粉装到胶囊里也不是一件容易的事，由于胶囊口太小粉末又细，倒了满手都是，于是就停止工作，在书房转悠，看到书柜里有一包吸管，发现吸管的口比胶囊小一点，这下我就像发现新大陆一样，光想不做是不对的，说干就干，就把吸管插到三七粉里，一捏、一取、一碰粉末就像滑滑梯一样全滑进去。
妈妈下班回来，我把装在胶囊里的三七粉交给她，妈妈表扬我是“小小发明家”，我高兴得一蹦三尺高。
昨天晚上，我和爸爸在公园里活动活动，又去大润发买几瓶饮料，就回家打乒乓球了。
可是打着打着，因我光打飞球，害的爸爸在售楼处里上蹿下跳，筋疲力尽，看着爸爸满头大汗的样子，我突发奇想，要是能造一个能打乒乓球的机器就好了。
我觉得造这个机器人，必须要让它听到乒乓球的声波，辨别地方，然后打，它的功能：1、有发球：在它手上放一个盆子，把它要发球的姿势传给它，然后它就拿球便发。
球没了，它就有一个自动感应器，就自动关闭，我们给它放上球，按开关，它就又开始。
2、练正手：它还是和发球一样，只不过它的打球姿势要再换，然后只需一个球，因为只用一个球，所以一定要在脚上安个轮子，这个轮子就相当于我们的手，只要机器人头部的传输功能发个号令，让它向左或向右走几米，轮子便会照应指令去做。
3、练反手：练反手就和前面差不多，只不过光改一下发球姿势便可。
也可以再造一个捡球机器人，辨别声波的位置，然后判断出前方的路线捡球，然后就一些配置让捡球机器人知道发球机器人的位置，然后放入盆中，要是打到楼梯上，它的腿会变成弯曲形式，为了保持平衡，可以利用不倒翁的原理让机器人不至于倒下，并且会让机器人明白前方楼梯的长度然后迈步，下楼梯的时候不用上楼梯一样慢，它的腿部会重一些，保持平衡，然后脚上会出来个滑轮，然后就飞速滑下楼梯。
十五 我做小小发明家
十五我做小小发明家
学习目标：
培养学生们的创新意识。
教学重点：
培养学生们的创新意识。
课型：讨论课
课时：一课时
学习过程：
一、阅读质疑，自主探究。
1.学生自读教材P35-36的内容，欣赏小发明展览，同时思考：
1.这些小发明用到了哪几种发明方法？
2.仔细观察或思考，还能给这些小发明做哪些改进？
3.全班交流上述问题。
二、多元互动，合作探究。
小组合作探究：观察周围物品，想想怎样改进才能使它更方便？
三、堂清训练，目标探究。
我们学到的复习到的发明方法有哪些？
四、迁移应用，拓展探究。
试着改进一下生活中的物品，使之更方便。
我是小小发明家的作文600字（通用9篇）
我是小小发明家的作文600字（通用9篇）我是小小发明家的作文600字（通用9篇）在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的我是小小发明家的作文600字（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是小小发明家的作文600字1吹着口哨，自在的走在篮球场边，突然飞来横祸，一个篮球向我飞奔而来，把我的眼镜砸的四分五裂。
我捧着破碎的眼镜，心想：可惜了我这心爱的眼睛啊，如果我可以发明一个智能不碎的眼镜就好了。
我想发明一个智能眼镜，它的镜片上有着一个保护功能。
当有危险物品接近时，镜片会变成一个刀枪不入的铜墙铁壁，来保护主人的眼睛。
眼镜旁还有三个按钮，分别有：红、蓝、黄这几种颜色。
红色的按钮可以用来打扫卫生，按下按钮，它的后面便会打开一个小小的吸尘器，别看它身子小，其实它的吸力可大了，当发现有灰尘靠近时，眼镜后面会出现一个小轮子来推动眼镜前进，吸尘器就会大量吸收灰尘让镜片变得焕然一新。
这时眼镜就会将吸进去的灰尘净化成干净的空气飘荡在空中，让主人可以呼吸到大量的新鲜空气。
蓝色的按钮是用来叫醒爱睡懒觉的懒人的，当睡懒觉的人赖在床上不肯起床时，他就会大声的叫喊。
如果你是一个爱吃零食的小胖子，眼镜就会故意说：“快起床吃汉堡、可乐、鸡翅啦。
”如果你是一个一直想考100分的学生，眼镜就会说：“你考0分啦，你考0分啦。
”这样的语音会在关键时刻提醒你，让你早睡早起不会迟到。
黄色的按钮有时候犹如一位严厉的老师。
当你偷看电视走火入魔的时候，你的眼镜就会变得很模糊，使你看不清楚。
只有你乖乖地写作业了，她才会让你又变回原来的视力。
有时候她又会像一个催眠大师。
晚上当你睡不着觉的时候，她就会像一个催眠大师一样为你创造一个神奇的世界让你安然入睡进入美丽的梦乡。
“咚”的一声，眼镜摔到地上，这时我如梦初醒，发现这原来只是个梦。
《我是小小发明家》
《我是小小发明家》
嘿，你们可别小瞧我，我可是个小小的发明家哟！
有一次，我在家里闲得无聊，东瞅瞅西看看，突然发现妈妈每次打扫卫生的时候，总是为角落里的灰尘烦恼。
那些边边角角的，扫帚够不着，抹布也擦不干净。
我就想啊，能不能发明个什么东西来解决这个问题呢？
于是，我一头扎进我的“发明小天地”，开始捣鼓起来。
我找来了一些废旧的材料，有塑料瓶、木棍、刷毛，还有一些小零件。
我先把塑料瓶剪成合适的形状，然后把刷毛用胶水粘在塑料瓶的边缘。
接着，我把木棍插进塑料瓶里，固定好。
可是，当我试着用这个“新式武器”去打扫角落的时候，发现它根本不好使，刷毛太软，根本扫不动灰尘。
“哎呀，这可咋办呀？”我抓了抓脑袋，有点着急了。
我坐在地上，盯着那些材料，苦思冥想。
突然，我灵机一动，想到可以用硬一点的刷毛。
我赶紧跑出去，在小区的垃圾桶旁边找到了一把旧牙刷，上面的刷毛又硬又结实。
我把旧牙刷上的刷毛剪下来，粘在我的“发明”上。
然后，我又对连接处进行了加固，确保它不会松动。
做好之后，我迫不及待地拿去给妈妈试用。
妈妈拿着我的新工具，在角落里扫了扫，那些顽固的灰尘一下子就被扫了出来。
“哎呀，宝贝，你这个发明太棒啦！”妈妈高兴地夸我。
我得意洋洋地说：“那当然，我可是小小发明家嘛！”
从那以后，我对发明创造更感兴趣了。
我经常在家里捣鼓各种东西，虽然有时候会失败，但我从不气馁。
我相信，只要我坚持下去，说不定以后还能发明出更厉害的东西呢！。
小小发明家作文
小小发明家作文
小时候，我就有一个梦想，那就是成为一名发明家。
我总是对
各种新奇的事物充满好奇，喜欢尝试各种新的想法和创意。
我相信，只要有梦想和勇气，就可以创造出让世界大为惊艳的发明。
作为一名小小发明家，我时刻都在寻找着灵感。
有一次，我在
家里发现了一些废弃的纸箱和塑料瓶，于是我就决定利用这些废旧
材料来制作一个可以自动分拣垃圾的机器。
我用剪刀、胶水和一些
小零件，开始着手制作我的发明。
经过一番努力，我终于成功地制
作出了这个垃圾分拣机器。
它可以根据垃圾的种类自动将垃圾分类，大大提高了垃圾处理的效率，也为环保事业做出了一份贡献。
除了垃圾分拣机器，我还有很多其他的发明想法。
比如，我想
设计一种可以帮助老人行走的智能助力器，让他们能够更加轻松地
出行；我还想发明一种可以自动浇水的花盆，让忙碌的人们不再需
要担心家里的花草因为缺水而枯萎。
这些想法虽然看似简单，但是
却可以为人们的生活带来便利和快乐。
作为一名小小发明家，我知道创造一个发明并不容易。
每一个
发明背后都需要付出大量的努力和汗水。
但是，正是因为这份努力，
我们才能够创造出让世界变得更美好的发明。
所以，我愿意不断努力，继续追逐我的发明梦想。
在这个充满创意的世界里，每个人都可以是一名发明家。
只要我们有勇气去尝试，有创意去创造，就一定能够创造出让世界为之惊叹的发明。
让我们一起努力，成为小小发明家，为这个世界带来更多的惊喜和改变吧！。
五上综合我是小小发明家（优秀范文5篇）
五上综合我是小小发明家（优秀范文5篇）第一篇：五上综合我是小小发明家我是小小发明家一教材分析本主题共安排了3课时，目的是通过这些环节的教学，引导学生提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登科学高峰的精神。
收集古往今来一些发明创造方面的资料并记录下来，铭记发明家的名字，分享发明成果，走近发明家活动，讨论发明家的共同品质。
培养学生从小热爱科学、善于观察、勤于思考、勇于实践的品质，养成探究知识的好习惯二、学情分析学生知道翻阅书籍、上网查找资料，寻找发明家的故事，总结发明家的品质。
搜集资料的能力提高，会归纳总结的基本方法，并将自己所学的知识综合应用于生活实践，但动手能力有待加强三、教学目标通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。
树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。
培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。
教学重点：使学生有发明创造的兴趣。
教学难点：学生真正进行发明创造起步很难。
四、教学策略建议教法建议：教师引导学生收集资料，总结汇报资料的能力，学会归纳总结的方法。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
五、教学环境媒体设计本课教学资源建议：1、教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。
2、学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国古代的四大发明并记录以备课上交流。
学生准备：发明家的名字六、教学评价建议评价标准：引导学生从翻阅书籍、上网查找资料，寻找发明家的故事，总结发明家的品质等方面进行评价。
评价方法建议：重点强调学生参与创造发明的参与程度，鼓励学生积极地尝试设计，大胆地进行创新。
七、教学过程第一课时一、从发明家导入新课1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。
）2．过渡——引入名人的故事：袁隆平，“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。
我是个小小发明家_350字
我是个小小发明家_350字
我从小就有一个梦想，那就是当一名出色的发明家。
发明出各种各样的东西，为大家的生活带来更多的便利，你可别小瞧了我哟！
如果我是个小小发明家，我要先发明两种东西，—种是多功能按摩桌椅，另外一种是垃圾处理器。
我要发明一种多功能桌椅，如果到了冬天椅子自己会变热，让人感到很温暖，到了夏季椅子自己会变凉，让人感到很凉爽。
如果有同学坐姿不端，椅子会提醒她“请您坐好”。
如果有同学眼睛离书本太近了，椅子会提醒他“请您的眼睛离书本远些”。
这个椅子还要有按摩功能，可以帮助人消除疲惫，得到健康。
我还要发明一种垃圾处理器，只要把吃的剩饭、果皮、变质的面包等倒进去按一下按钮剩饭，面包，变质的面包就会被搅拌成渣滓，既不堵住厕所又不污染环境，而且还可以变成农用肥料让农民伯伯用在庄稼上。
科技给人们带来了方便，也激发着人类不断地进步，等我学好扎实的本领后，希望能把我的设想变成现实，造福人类，你就等着瞧吧！。
我是小小发明家的作文
我是小小发明家的作文我是小小发明家的作文（通用8篇）我是小小发明家的作文1从小我就听过许多发明大王的故事，他们的奇思妙想与敢于创造令我佩服不已。
因此，我对发明这件事也充满了好奇。
玩磁铁时，我发现了同极相斥、异极相吸这个特点，所以就想发明一个特别的电梯，它不仅节能环保，还操作方便，因此取名“速便电梯”。
速便电梯，虽然很普通，但是你可别小瞧它。
它最大的优点，不仅是速度非常快，还非常方便操作。
它安装在每家每户的门前，只要主人按一下电钮，它能以200米每分的速度把主人送出家门。
它的工作原理是什么呢？首先它是采用同级相斥的特点，地面和速便电梯是飘浮在空中的，它们的后面有一个大大的助推箱，当主人按下开关，在强大的磁力作用下，助推箱一推它就跑得飞快。
这么快的速度，人会不会飞出去呢？不会！我设计的有安全保护带和绳子，安全保护带会把你包住，绳子把人和速便电梯拴在一起，然后放在后面的钩子上，你肯定不会飞出去。
那如果停电了怎么办呢？你放心，它四周的太阳能板会自动吸收太阳光，将光能转变成电能，储存在蓄电池里。
每次使用电梯时，只消耗了很少的电能，剩下的会继续能储存起来，以备下次使用。
当主人下了电梯，它就一直停在下面了吗？不是，电梯身上的感应器，会智能地回到自己的家，并准备时刻待命。
速便电梯，又快捷又安全，是电梯中的小明星，真让人梦寐以求啊！我要好好学习，利用科学技术和先进的设备，争取早一天把它创造出来。
我是小小发明家的作文2我是一个小小发明家，我生活在20xx年，20xx年是一个超高科计时代，在这里，人类的生活有了很大的进步。
我，做为一个伟大的发明家，当然要给予人类最有帮助的东西。
比如，我的最新发明：“小问号”，小问号是一款全新板的智能机器人，它的底座上有一个磁县负能量装置，它的表皮是金色的，中间一个大大的问号，小问号的大问号可以弹出，里面一一个小金属爪，小金属爪，小金属爪可以帮你做很多事情，只要你说出让它去抓什么，它就会把一个小扫描器弹出来，扫描下方你想要的东西。
我是小小发明家的作文范文
我是小小发明家的作文范文
我坐在秋千上，眼睛盯着蓝天白云，脑袋里却天马行空地想着各种奇怪的东西。
哎，如果有个东西能告诉我风是从哪儿吹来的，树叶为啥会摇晃，那该多酷啊！哈哈，说不定我真能发明个这样的玩意儿呢！
有一天，我在公园里散步，看到一群小孩追着蝴蝶玩。
那只蝴蝶飞得真高啊，像跳舞一样。
我突然灵机一动，心想，“能不能做个像蝴蝶一样的飞行器呢？”回到家，我就开始动手了。
我找来一些纸板、塑料管和电机，叮叮咚咚地捣鼓起来。
你猜怎么着？还真让我捣鼓出了个能飞的小玩意儿！虽然飞得不高，但足够我在家里炫耀一番了。
晚上，我躺在床上，看着窗外的星星发呆。
星星亮晶晶的，好像在跟我眨眼。
我又开始胡思乱想了，“要是能把星星的光收集起来，让家里永远亮堂堂的，那该多好啊！”虽然这个想法有点异想天开，但我还是忍不住想试试。
于是，我找来一些透明塑料管和一个小灯泡，开始捣鼓起来。
你别说，还真让我捣鼓出了个能发光的小玩意儿！虽然光线不怎么亮，但足够让我觉得自己像个小小的魔法师了。
就这样，我在自己的小世界里，时而天马行空地想象，时而叮叮咚咚地捣鼓。
虽然我的发明都很简单，甚至有点幼稚，但它们都是我心中最珍贵的宝贝。
因为我知道，每一个奇思妙想，都可能成为改变世界的火花。
我是小小发明家200字作文
《我是小小发明家》
我呀，一直有个梦想，就是成为一名小小发明家。
我想发明一个会飞的书包，这样我们上学就不用背着重重的书包啦，它可以带着我们飞到学校。
我还想发明一个能自动打扫房间的机器人，只要按一下按钮，它就能把房间打扫得干干净净。
我要努力学习，实现我的发明梦想。
《我是小小发明家》
我特别喜欢发明东西，我觉得自己就是个小小发明家。
我想发明一种神奇的鞋子，穿上它就能跑得像风一样快。
我还想发明一个能和我聊天的玩具熊，当我不开心的时候，它能给我讲笑话，逗我开心。
我相信，只要我努力，这些都会实现的。
我是小小发明家作文350字
我是小小发明家作文350字
在午后阳光斜照的书桌前，我琢磨着手里那块废弃的电路板，
琢磨着能不能捣鼓出点新鲜玩意儿。
突然，脑海中灵光一闪，嘿，
不如做个能帮我收拾书桌的小助手吧！
说干就干，我翻箱倒柜找出一些零件和电线，开始动手。
焊接、组装、调试……一番折腾后，一个简单却实用的小装置就诞生了！瞧，它那灵活的“手臂”能自动把书、笔啥的都归置得井井有条。
看着它勤勤恳恳地工作，我心里别提多得意了。
第二天我带着这个小玩意儿去了学校，同学们一看，全都惊呆了！他们围着我七嘴八舌地问个不停，有的还嚷嚷着要我也给他们
做一个。
那一刻，我觉得自己简直就是个小小的发明家！
现在每次看到书桌上的这个小装置，我都会忍不住笑出声来。
它不仅帮我解决了收纳的大问题，更让我感受到了动手创造的乐趣。
所以啊，别小看自己的脑洞，说不定哪天你也能成为个大发明家呢！。
我是小小发明家的作文范文
我是小小发明家的作文范文
在一个阳光明媚的午后，嘿，你猜我在哪儿？没错，就是在我
那充满各种小玩意儿和奇怪零件的实验室里。
我手里那把螺丝刀，
简直就像个魔法棒，一转一转，零件们就乖乖听话，像跳舞一样组
装在一起。
哎呀，突然间，我就像是被雷劈中了一样，脑袋里蹦出个想法——要是有个机器能自动把垃圾分好类，那得多方便啊！想象一下，整个城市都变得干净整洁，空气都清新多了。
我赶紧拿起笔，在纸
上乱画一气，那些线条，就像是我对未来的呼唤。
到了晚上，实验室里的灯还亮着，像颗小星星一样。
我看着那
电路板上闪烁的小灯，就像是在对我说，“小子，别放弃，你的梦
想就在前方！”我拿起焊枪，一个个元件被我稳稳地焊在电路板上，心里那个激动啊，简直要飞起来了。
过了几天，你猜怎么着？我的那个“小破烂”终于搞定了！别
看它长得不咋地，但可是个厉害的家伙。
我随便扔了一堆垃圾进去，它立马就伸出机械臂，把垃圾分得清清楚楚。
我简直要乐疯了，感
觉整个世界都亮堂了！
不过话说回来，这只是个开始。
我得让更多人知道这个好东西，让他们也感受一下科技带来的快乐。
嘿嘿，说不定我还能因此成为
个小小的名人呢！。
一首小小发明家的作文
一首小小发明家的作文
《我是小小发明家》
嘿，你们知道吗，我呀，可是个小小发明家呢！
记得有一次，我看到妈妈每天打扫房间特别辛苦，尤其是那些死角的灰尘，很难清理干净。
我就开始琢磨起来了，我要发明一个专门清理死角灰尘的工具。
于是，我找来了一些废旧的材料，有小木棍啦，旧牙刷啦，还有一些小布条啥的。
我先把小木棍和旧牙刷用胶水粘在一起，然后在牙刷头上缠上小布条，让它变得毛茸茸的。
哈哈，看起来有点奇怪呢！接着，我拿着这个自制的小工具去试了试清理房间的死角，哎呀，还真挺好用的！那些平时不好清理的灰尘一下子就被扫出来了。
我高兴得不得了，举着我的小发明在房间里跑来跑去，嘴里还喊着：“我成功啦，我成功啦！”妈妈看到我的杰作，也忍不住笑了，夸我是个聪明的孩子呢。
从那以后呀，我就对发明创造更感兴趣了，总想着还能想出什么新奇好玩的点子来呢。
我觉得自己就是一个小小的发明家，说不定哪天我还真能发
明出超级厉害的东西，让大家都刮目相看哟！嘿嘿，我要继续加油啦，让我的小发明梦越飞越高！。
我是小小发明家——小学作文
我是小小发明家
我长大了想成为一个发明家，发明一些很新奇有用的生活用品，给人们的生活带来方便、舒适、安全。
2025年，我的梦想终于实现了，我发明了多功能的床，是由四个弹簧托起来的，很稳固，你不必担心在夜里睡觉的时候它会断了。
床内有个感应器，你一上床，它就能发出催眠曲，让你很快睡着。
在制造这张床的时候，我还特别在里面放了一个空调，这样床就能随着天气的变化，夏天里适当地放出冷风来，在寒冬制造暖气。
床头还挂有闹钟，闹钟有五条线，一条线接电源，其余四条线是接在四个弹簧上的。
在睡觉前调好时间，早晨闹钟就能准确发出强劲的音乐把你唤醒。
如果唤不醒你，或者到了时间你还赖着不起身，那四个弹簧就能起作用了，它们一高一低地把床弹起直到你离开床为止。
这样学生上学和大人上班都不会迟到来了。
我是小小的发明家500作文
我是小小的发明家500作文篇1昨天上科学课，老师教我们做了一个创意小台灯，让我们当了一回小小发明家。
那感觉真爽。
上课前，我看见老师提着一个大袋子，很好奇，想看看里面是什么。
所以想赶快上课。
终于到了上课时间，老师拿着袋子，神秘地说：“同学们，今天我要教大家做小台灯。
等一下我会把材料发到你们手里。
大家可以自己动手动脑把台灯做好。
”“太棒了，可以当发明家了。
”有些同学兴高采烈地说。
材料发完了，一样都不少。
这些材料有两大根电线、两个南孚电池和三根绳子、一个小指杯、一个开关、两个小灯泡。
我觉得这个制作很复杂。
所以只能开动脑筋仔细想一想。
我先将一根电线用绳子绑好，一定要绑到不能动为止，然后再把电池和电灯上好，再把另一根电线安在电池上再连接开关，最后把纸杯放好，小台灯就做好了。
我启动了一下开关，灯泡亮起来了。
终于成功了！我把小台灯给老师看了看，老师也很开心地夸赞了我。
我体验了一把当发明家的感觉。
这让我对我的动手能力有了信心，还激发了我的兴趣。
我爱科学。
篇2未来我会是一个小小的发明家，为什么会这么说呢？我可不是胡说八道的，我是有根据的，不信就先来看看我的小发明吧！我想发明一种水笔。
现在的水笔外形不好看，而且还只能放一枝笔芯。
墨水用完了就要换一枝笔芯。
多麻烦呀！如果没有笔芯，那枝笔就没用。
多可惜呀！2030年我发明的水笔，是淡粉色，还有茉莉花的芳香。
笔杆上还印着漂亮的卡通小兔。
里面虽然只有一枝笔芯，但是墨水用完了，笔芯又会自动加上墨水。
这种水笔打不烂的，一枝能用10年。
如果你写错字了，就会不出墨水了。
只要你把字改过来，笔就会出墨水了。
它的最大功能就是矫正坐姿态。
你坐姿不对，笔杆上面的红灯就亮了起来，还会对你说：“抬头”等话。
一次，我正在写作业。
一不小心我把头往下低了。
笔杆上面立刻亮起了红灯，笔又自动说话了：“身体坐正，抬起头，做到三个一。
手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远??”我听烦了，把头抬高了一点，笔才停止唠叨，我继续写作业。
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十五我做小写发明家
课文通过创新小学举办的“小学发明展”来激发同学们小学发明家的愿望。
教学要求：
让学生学着有自己的小发明。
教学重难点：
怎样做小小发明家
教法学法：三疑三探
教学准备及手段：实物投影
教学课时：一课时累计课时第（15）
教学过程
一、设疑自探（10’）
1、激趣导入：
同学们，看到或听到谁发明了什么东西，我们都会非常羡慕，甚至竖起拇指称赞不已。
那么今天我们也来做一次小小发明家吧。
板书我做一次小小发明家
2、绕题质疑
看了课题，你想知道什么？
生：我们怎样做小发明家？
3、初读感知，自主探究
（1）用喜欢的方法读课文思考：
我们怎样做小发明家？
（2）、学生自主探究
二、解疑合探（20’）
同学们，创新小学的同学们正在举行“小学发明展览”，一起来参加吧。
1、投影
小小发明展览：海绵擦笔器针筒式吸水钢笔鞋带防开安全装置口红式粉笔套
2、同学们这些小发明有什么好处？
学生A：海绵擦笔器在墨水瓶上粘上一块打孔的海绵，灌墨水时就省去了吸墨水后擦笔的烦恼，瓶里的墨水还不容易干。
学生B：针筒式吸水钢笔把小号的废弃的注射器安装在钢笔上，取代传统的胶囊式吸墨水系统，吸墨水时方便极了。
学生C：鞋带防开安全装置在鞋舌上缝上一个宽松紧带，把鞋带塞进去，多方便啊.
学生D：口红式粉笔套用手拿粉笔不卫生，把粉笔装到口红套里，就方便多了。
3、这些小发明分别用了哪几种发明方法？
4、和同桌讨论，还能给这些小发明做哪些改进呢？
三、质疑再探（5’）
师：你还有哪些不懂的？
生：我想让它具有更多的功能，该怎么办？
生:它能不能缩小或扩大，变成新的物品，产生新的功能？
生：能不能把它的原理运用到其他物品上呢？
四、拓展延伸（5’）
1、观察周围的日常物品，想想怎样改进才能使它们用起来
2、总结
同学们，这一节，我们学习了怎样做小发明家？认识到只要留心观察，认真思考，就会有所发明，就会使自己的生活更愉快。
望同学们都能成为一个小小发明家。
回家要多多练习。
3、作业（1）
留心观察生活，认真思考看看谁发明的东西多而且好。
板书：
小学发明展览我做小写发明家
我是小小发明家。