3图形的运动(剪一剪) 教学课件
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新人教版本二年级数学下册第三单元《图形运动一剪一剪》PPT课件
平移
平移
平移
平移
平移
平移
你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来
的？
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2014新人教版本二年级数学下册第三单元《图形运动一，剪一剪》课件
剪一剪
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
旋转
旋转
旋转
旋法
折一折
画一画
剪一剪
一张纸
对折一次
画出半个 小人
为什么只画了 半个小人，就 能剪出一个完 整的小纸人呢？
因为小纸人是
对称图形
剪一剪
瞧!我俩多友好
两个手拉手的小人又怎 样剪呢？
一张长方形的纸
对折一次 再对折一次
画出半个 小人
对折三次呢
剪一剪
我们发现：
对折一次 对折两次
对折三次 对折四次
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
最新人教版二年级下册数学第三单元《图形运动一_剪一剪》PPT课件
对折两次
对折三次 对折四次
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
平移
平移
平移
平移
平移
平移
你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来 的？
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
图形运动一
剪一剪018
4/6/2018
4/6/2018
4/6/2018
4/6/2018
4/6/2018
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
旋转
旋转
旋转
旋转
你能剪我 吗?
怎样剪得又快又好？
方法
折一折
画一画 剪一剪
一张纸
为什么只画了 半个小人，就 能剪出一个完 整的小纸人呢？
对折一次
因为小纸人是
对称图形
剪一剪 画出半个 小人
瞧!我俩多友好
两个手拉手的小人又怎 样剪呢？
一张长方形的纸
对折一次
对折三次呢
再对折一次
剪一剪
画出半个 小人
我们发现：
对折一次
二年级下册数学课件第三单元第四课时剪一剪人教版
拓展练习
仔细观察我们剪出的两组 手拉手的小人，这里面藏 着我们学习过的对称、平 移和旋转吗？
课堂小结
你学会了 哪些知识？
通过折叠，剪纸， 展开得到的图形 都是轴对称图形， 图形中间的折痕 所在的直线就是 图形的对称轴。
谢 谢 观 看！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折画的方的法时，可候以吗要？仔那该细怎么思折考呢？，动手怎试么一试吧！
画 第的3单时元候要图仔形细的思运考动，（怎一么）样既不剪出半个小人，还能让样剪出既的不小人剪手拉出手半。 个小人，还能
基础练习
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉的 手小的人小，人需，要我对们折对几折次5？
我试试剪2个手拉手的小人。
对折1次 第3单元 图形的运动（一）
结合剪出的图形加深对图形的平移和旋转的认识。
次16就个可手以拉啦手！的小人呢？
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
探究新知
我剪试出试的剪怎2个么手
仔你每细能个观 试 小察着人我剪都们出是剪像对出这称的样图两手形组拉。手手拉的手4个的小小人人吗，我小你出？这里人知画 问面怎道的 题藏着么1时 啦我个们剪候 。学。习过的对称、平拉移和是手旋两转的吗个小？ 半人人。？
看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？
让剪出的小人手拉手。 想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人，这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗？
人教版小学数学二年级下册第三单元 图形的运动(一) 教学课件
横、竖各对折 1 次,再斜着对折 1 次, 然后剪出一个小纸人的一半,展开后 就是要求的图案。
你能剪出下边这样的图案吗？
四 培优训练
1.把一张纸按下面的步骤折叠，折叠完在上面画一 个图形，然后把这个图形剪下来，最后把剪后的 图形展开，下面说法正确的是( ② )。(填序号)
①展开的图形不是轴对称图形 ②展开的图形是轴对称图形 ③剪掉的图形有 4 块
按剪法 1来剪，展开后得到的是图案(2)； 按剪法 2来剪，展开后得到的是图案(1)。
8. 找出由(1)平移得到的图，在序号上 画“√”。
√
本单元结束了，你想说些什么？
我发现身边有好多旋转现 象，太有意思了！
我能剪出漂亮的轴对称图形了！
三 课堂小结
1.认识轴对称图形的特征，能准确判断生活中 哪些物体是轴对称图形。
在( ⑤ )号的位置。 ⑦
③
(2) 当⑧号在最上面时， ⑧
②
( ④ )号在最下面。
①
⑤
(3) 当③号在⑥号的位置 ⑥
④
时，⑥号在( ① )号
的位置。
⑦
③
(4) 摩天轮的运动是 ( 旋转 )现象。
⑧
②
①
五 课堂小结
1. 旋转是物体或图形绕着某一点或轴做圆周 运动的现象。
2. 物体旋转时，本身的形状、大小不变但是 方向发生变化。
三 随堂练习 （教科书31页做一做）
剪下第 119页中的学具，贴在硬纸板上，照 样子做陀螺。
陀螺旋转以后，每个点转出什么形状？ 试一试吧！
陀螺旋转以后，每个点转出圆。
（教科书第31页）
在下面这些漂亮的剪纸中，就有我们所学的 轴对称、平移和旋转。
四 培优训练 1. 摩天轮。
你能剪出下边这样的图案吗？
四 培优训练
1.把一张纸按下面的步骤折叠，折叠完在上面画一 个图形，然后把这个图形剪下来，最后把剪后的 图形展开，下面说法正确的是( ② )。(填序号)
①展开的图形不是轴对称图形 ②展开的图形是轴对称图形 ③剪掉的图形有 4 块
按剪法 1来剪，展开后得到的是图案(2)； 按剪法 2来剪，展开后得到的是图案(1)。
8. 找出由(1)平移得到的图，在序号上 画“√”。
√
本单元结束了，你想说些什么？
我发现身边有好多旋转现 象，太有意思了！
我能剪出漂亮的轴对称图形了！
三 课堂小结
1.认识轴对称图形的特征，能准确判断生活中 哪些物体是轴对称图形。
在( ⑤ )号的位置。 ⑦
③
(2) 当⑧号在最上面时， ⑧
②
( ④ )号在最下面。
①
⑤
(3) 当③号在⑥号的位置 ⑥
④
时，⑥号在( ① )号
的位置。
⑦
③
(4) 摩天轮的运动是 ( 旋转 )现象。
⑧
②
①
五 课堂小结
1. 旋转是物体或图形绕着某一点或轴做圆周 运动的现象。
2. 物体旋转时，本身的形状、大小不变但是 方向发生变化。
三 随堂练习 （教科书31页做一做）
剪下第 119页中的学具，贴在硬纸板上，照 样子做陀螺。
陀螺旋转以后，每个点转出什么形状？ 试一试吧！
陀螺旋转以后，每个点转出圆。
（教科书第31页）
在下面这些漂亮的剪纸中，就有我们所学的 轴对称、平移和旋转。
四 培优训练 1. 摩天轮。
小学人教版二年级下册数学第三单元《图形运动一_剪一剪》ppt课件
旋转
2/16/2020
旋转
2/16/2020
旋转
2/16/2020
旋转
2/16/2020
你能剪我 吗?
怎样剪得又快又好？
方法
折一折
画一画
剪一剪
一张纸
对折一次
画出半个 小人
为什么只画了 半个小人，就 能剪出一个完 整的小纸人呢？
因为小纸人是
对称图形
剪一剪
瞧!我俩多友好
两个手拉手的小人又怎 样剪？
一张长方形的纸
对折一次 再对折一次
画出半个 小人
对折三次呢
剪一剪
我们发现：
对折一次 对折两次
对折三次 对折四次
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
平移
平移
平移
平移
平移
平移
你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来
的？
谢谢观看！
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
图形运动一
剪一剪课件
2/16/2020
2/16/20200
2/16/20200
2/16/20200
2/16/20200
2/16/20200
2/16/20200
2/16/20200
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
2/16/2020
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
《剪一剪》-春季新版人教版二年级数学下册第三单元图形的运动(一)精品PPT教学课件
第三单元：图形的运动
剪一剪
初稿：叶群芳 安徽省黄山市黟县碧阳小学 核稿：高娟娟 安徽省黄山市教科所
2020/12/6
1
一、生活中的数学
你能说画说出这对些 称图都形是的什对么。 称轴吗？
2020/12/6
2
一、生活中的数学
今天下，面我的们现要象用，这 些知哪识些来是帮平我移们？解 决问哪题些。是旋转？
6
二、探究新知
对折1次 对折2次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉 手的的小小人人，，需我要们对对折折几 5次次？就1可6个以手啦拉！手的小 人呢？
对折3次
2020/12/6
对折4次
7
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形 吗？我们还采用对折，再对 折的方法，可以吗？那该怎 么折呢？动手试一试吧！
10
四、课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
2020/12/6
11
感谢你的容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
8
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组 手拉手的小人，这里面藏 着我们学习过的对称、平 移和旋转吗？
2020/12/6
绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网
9
三、知识应用
2020/12/6
游乐场里藏着这 么多的对称、平 移和旋转，请你 开动脑筋，希望 你能利用我们学 习的知识， 设计出更多好玩 的游戏。
剪我出试的试怎剪么2个是 两手个拉半手人的？小人。
画的时候要仔细思考， 怎么样既不剪出半个小 人，还能让剪出的小人 手拉手。
2020/12/6
剪一剪
初稿：叶群芳 安徽省黄山市黟县碧阳小学 核稿：高娟娟 安徽省黄山市教科所
2020/12/6
1
一、生活中的数学
你能说画说出这对些 称图都形是的什对么。 称轴吗？
2020/12/6
2
一、生活中的数学
今天下，面我的们现要象用，这 些知哪识些来是帮平我移们？解 决问哪题些。是旋转？
6
二、探究新知
对折1次 对折2次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉 手的的小小人人，，需我要们对对折折几 5次次？就1可6个以手啦拉！手的小 人呢？
对折3次
2020/12/6
对折4次
7
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形 吗？我们还采用对折，再对 折的方法，可以吗？那该怎 么折呢？动手试一试吧！
10
四、课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
2020/12/6
11
感谢你的容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
8
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组 手拉手的小人，这里面藏 着我们学习过的对称、平 移和旋转吗？
2020/12/6
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9
三、知识应用
2020/12/6
游乐场里藏着这 么多的对称、平 移和旋转，请你 开动脑筋，希望 你能利用我们学 习的知识， 设计出更多好玩 的游戏。
剪我出试的试怎剪么2个是 两手个拉半手人的？小人。
画的时候要仔细思考， 怎么样既不剪出半个小 人，还能让剪出的小人 手拉手。
2020/12/6
【小学数学】人教版二年级下册数学第三单元《图形运动一_剪一剪》ppt课件
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
图形运动一
剪一剪课件
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次画出半个 小人这样画，手 才能连起来
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
旋转
2019/5/23
最新中小学教学课件
28
thank you!
旋转
旋转
旋转
你能剪我 吗?
图形运动一
剪一剪课件
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
5/23/2019
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次画出半个 小人这样画，手 才能连起来
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
旋转
2019/5/23
最新中小学教学课件
28
thank you!
旋转
旋转
旋转
你能剪我 吗?
二年级数学下册第三单元图形运动一剪一剪课件
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
为什么剪 出来是一 圈的呢？
旋转
旋转
旋转
旋转
你能剪我 吗?
怎样剪得又快又好？
方法
折一折
画一画
剪一剪
一张纸
对折一次
画出半个 小人
为什么只画了 半个小人，就 能剪出一个完 整的小纸人呢？
因为小纸人是
对称图形
剪一剪
瞧!我俩多友好
两个手拉手的小人又怎 样剪呢？
一张长方形的纸
对折一次 再对折一次
二年级数学下册第三 单元图形运动一剪一
剪课件
教学目标：
• 1、让学生剪出连续的对称图案。 • 2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初
步的空间观念。 • 3、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审
美能力。
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
剪一剪
画出半个 小人
对折三次呢
剪一剪
我们发现：
对折一次 对折两次
对折三次 对折四次
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
平移
平移
平移
平移
平移
ห้องสมุดไป่ตู้
平移
你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来
《剪一剪》课件-2020春季新版人教版二年级数学下册第三单元图形的运动(一)课件
对折4次
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形 吗？我们还采用对折，再对 折的方法，可以吗？那该怎 么折呢？动手试一试吧！
仔细观察我们剪出的两组 手拉手的小人，这里面藏 着我们学习过的对称、平 移和旋转吗？
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游乐场里藏着这 么多的对称、平 移和旋转，请你 开动脑筋，希望 你能利用我们学 习的知识， 设计出更多好玩 的游戏。
四、课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
五、走近生活，欣赏图形的运动
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
二、探究新知 要注意：对折的
地方我不是要这剪样断做，的。 我是这样做的。 那里是小人身体
连接的地方。
看来折纸的方法不 止一种，但剪的时 候要注意什么呢？
对折1次 对折2次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉 手的的小小人人，，需我要们对对折折几 5次次？就1可6个以手啦拉！手的小 人呢？
对折3次
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平移
从题你中能你试都着知剪道出了像什这 你能剪出像右面这样手么？样人手吗拉？手的4个小 拉手的4个小人吗？
每个小人都 要剪出4个一样 是对称图形。 的小人，还不
能剪断。
二、探究新知
我你知画道的1时个候小出 人问怎题么啦剪。。
剪我出试的试怎剪么2个是 两手个拉半手人的？小人。
画的时候要仔细思考， 怎么样既不剪出半个小 人，还能让剪出的小人 手拉手。
第三单元：图形的运动
剪一剪
初稿：叶群芳 安徽省黄山市黟县碧阳小学
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核稿：高娟娟 安徽省黄山市教科所
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你能说画说出这对些 称图都形是的什对么。 称轴吗？
《图形的运动(一) 解决问题 剪一剪》课件(三套)
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
二、探究新知
你我画知的道时1个候小出人问 题怎啦么。剪。
我试剪试出剪的2个怎手么拉是 手的两小个人半。人？
画的时候要仔细思考，怎么样既 不剪出半个小人，还能让剪出的 小人手拉手。
二、探究新知
我是这样做的。
要注意：对折的地方 不要剪我断是，这那样里做是的小。 人身体连接的地方。
看来折纸的方 法不止一种， 但剪的时候要 注意什么呢？
对折1次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉的手小 的人小，人需，要我对们折对几折次？5次1就6 可个以手啦拉！手的小人呢？
对折2次
对折3次
对折4次
三、巩固练习
你能剪出像下面这样的图形吗？ 我们还采用对折，再对折的方法， 可以吗？那该怎么折呢？动手试 一试吧！
平移
学以致用
你知道这些图案是怎么剪出来的吗？
课堂小结
剪一剪
1.注意折纸的方法。 2.在折好的纸上画半个小人，因为是对称图形，展开
后是整个小纸人。 3.连起来的图形，在折的过程中发现每增加一次对折
的次数，剪出的小人个数就是前一次的2倍。
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
展开看看我们的杰作：
易错提醒
你能剪两个手拉手的小人吗？ 展示剪出的结果：
错解分析：首先要注意折纸的方法。 其次在折的过程中发现每增加一次对折 的次数，剪出的小人个数就是前一次的 2倍。
易错提醒
你能剪出下面的小人吗？ 展示剪出的结果：
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
人教版二年级下册数学课件-第三单元第3课时 剪一剪 (共17张PPT).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 3:39:38 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
五、布置作业
1. 纸像如图这样折，剪出了（ B ）个小女孩。
A. 3
B. 2
C. 4
2. 图案 分别是从下面的哪张纸上剪下来的？( C )
A. B. C.
3. 如下图，将纸对折1次，剪出1只蝴蝶，对折2次，剪出2只
蝴蝶，要想剪出8只蝴蝶需要对折___4__次。
谢谢!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
五、布置作业
1. 纸像如图这样折，剪出了（ B ）个小女孩。
A. 3
B. 2
C. 4
2. 图案 分别是从下面的哪张纸上剪下来的？( C )
A. B. C.
3. 如下图，将纸对折1次，剪出1只蝴蝶，对折2次，剪出2只
蝴蝶，要想剪出8只蝴蝶需要对折___4__次。
谢谢!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版小学二年级下册第3单元 图形的运动(一)课题 3 剪一剪(教学课件)
图哪形张的对折 后的对纸称上轴剪还下可来以的怎？样连画一？连， 并画出它们的对称轴。
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你能剪出像下面这样的图形吗？我们还 采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？动手试一试吧！
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你我画知的道时1个候出小问人题 啦怎。么剪。
我试剪试出剪的2个怎手么拉是 手的两小个人半。人？
画的时候要仔细思考，怎么样既 不剪出半个小人，还能让剪出的 小人手拉手。
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我是这样做的。
要注意：对折的地方 不要我剪是断这，样那做里的是。小
人身体连接的地方。
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仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
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看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
对折1次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉的手小的人小， 人需，要我对们折对几折次5？次1就6个可手以拉啦手！ 的小人呢？
对折2次
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你能剪出像下面这样的图形吗？我们还 采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？动手试一试吧！
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你我画知的道时1个候出小问人题 啦怎。么剪。
我试剪试出剪的2个怎手么拉是 手的两小个人半。人？
画的时候要仔细思考，怎么样既 不剪出半个小人，还能让剪出的 小人手拉手。
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我是这样做的。
要注意：对折的地方 不要我剪是断这，样那做里的是。小
人身体连接的地方。
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仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
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看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
对折1次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉的手小的人小， 人需，要我对们折对几折次5？次1就6个可手以拉啦手！ 的小人呢？
对折2次
二年级下册第三单元剪一剪人教版
A.
B.
C.
D.
同学们，你能剪出像
拓展练习
的图吗？咱们动手剪一剪吧。
四、课堂小结
你收获
今天我们学习了剪小纸人，学会了剪1个、2个 和4个小纸人的方法，画的时候要注意利用到纸 的边缘,这是为了保证剪开的小纸人手臂是相连 的。
五、布置作业
1. 纸像如图这样折，剪出了（ B ）个小女孩。
A. 3
B. 2
图案 分别是从下面的哪张纸上剪下来的？( )
男子千年志，吾生未有涯。 每个小人都是轴对称图形。
平移
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
追踪着鹿的猎人是看不见山的。
第 3 课时 剪一剪
中等练习
1. 图形
是从哪张纸上剪下来的？（ A ）
A.
B.
C.
D.
2. 图形
是 从哪张纸上剪下来的？（ C ）
3 图形的运动（一 第 3 课时） 剪一剪
一、情景导入
请欣赏
二、探索新知
对折1次
胸胸有无凌 大云志志，，枉无活你高一不世能可。攀剪。 出像这样手拉手的4个小人吗？
无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 鸟贵有翼，人贵有志。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 治天下者必先立其志。 志不立，天下无可成之事。 志正则众邪不生。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 少年心事当拿云。 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 以天下为己任。 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 人不可以有傲气，但不可以无傲骨 以天下为己任。 丈夫志气薄，儿女安得知? 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 志当存高远。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 立志难也，不在胜人，在自胜。 男子千年志，吾生未有涯。 贫困教会贫困者一切。 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
二年级下册数学课件3 图形的运动 剪一剪 (2)｜人教新课标(秋) (共27张PPT)
剪一剪
我们发现：
对折一次 对折两次
对折三次 对折四次
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
平移
平移
平移
平移
平移平移Βιβλιοθήκη 你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来
的？
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
8/23/2021
8/23/2021
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
我们发现：
对折一次 对折两次
对折三次 对折四次
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
平移
平移
平移
平移
平移平移Βιβλιοθήκη 你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来
的？
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
8/23/2021
8/23/2021
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
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对折的地方不要剪断，那里 看来折纸的方法不止一种， 是小人身体连接的地方。 但剪的时候要注意什么呢？
想要剪出8个手拉手的小人，需要对 看来要剪出16个手拉手的小人， 折几次？16个手拉手的小人呢？ 我们对折5次就可以啦！
对折1次
对折2次 对折3次
对折4次
仔细观察我们剪出的两组手 拉手的小人，这里面藏着我 们学习过的对称、平移和旋 转吗？
图形的பைடு நூலகம்动（一）
剪一剪
你能画出对称图 形的对称轴吗？
你能试着剪出像这样手 剪出的小人有什么特点？ 拉手的4个小人吗？
每个小人都是对称图形。 四个一样的小人是手拉着手的。
你画的时候 出问题啦。
剪出的怎么是 两个半人？
试着对折两次，在不开口处画出半个 小人，画小人的胳膊时要一直延伸到 纸的边缘，最后剪开。
你认为剪连续的图案应该注意什么？
1. 对折 2. 从闭口处剪 3. 连接处不能剪