高二语文作文指导：议论文如何叙例学案
议论文怎样叙述事例学案
议论文怎样叙述事例学案一、叙例简明扼要，用概叙，不用描述议论文的“叙”不同于记叙文的“叙”。
它具有论证性功能，是运用现有的已被证实了的材料论证中心论点的正确可靠。
一般说它没有叙写事物，塑造形象的任务，所以不必像记叙文那样具有形象，也不必完完整整。
“叙事”是为了“喻理”。
议论文有时也作比较具体的叙述，但它仍有一定的限制，一般不作绘声绘色的描写，叙到足以喻理即止。
事例导引：这几天老天不作美，整天鹅毛大雪，搞得周天寒彻。
我父亲患急性阑尾炎，经医生诊断需及时开刀，我特地去医院服侍父亲。
在路上，我专拣有人走过的“雪道”。
心想，那么多人走过的路，一定不很滑。
然而没走几步，便摔倒在地，满身都是雪。
口袋中的钢笔都摔坏了，蓝墨水把淡黄色的外套染蓝了。
于是横下一条心，闯自己的路，勇敢地在那些“未开垦”的雪地上走，另辟新径。
踏在雪地上发出吱吱的声音，身后留下一个个深深的脚印。
谁知这条新径，使我顺利地完成了任务。
这件事使我悟出了一条道理：旧辙要循，新路不可不拓。
这里通过走“雪道”与另辟新径的对比中悟出一条道理，因此冬天的雪景、父亲的病情、摔跤的情状，同论点没有多大联系，应删去。
这个论据可这样叙述：“雪后，我去医院探病，先拣…雪道‟走，然而却摔了跤。
于是我决心闯自己的路，在…雪道‟旁另辟新径。
谁知这条新径使我顺利地到达了医院。
这件事使我……”这样简要的叙述完全可以证明“旧辙要循，新路不可不拓”这个论点。
拓展练习：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。
他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。
”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。
”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。
议论文写作指导(一)(人教版高二教案设计)
议论文写作指导（一）(人教版高二教案设计)学会分析一、开篇中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析.二、阐释观点，分析道理下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的？文段1：自由不是随心所欲的风，它应在该驻足的地方驻足，在该飞翔的地方飞翔；自由不是放浪不羁的海涛，它应在龟裂之地飞扬，在汪洋之地遁形；自由不是肆无忌惮的野花，它应在阳光明媚中露脸，在电闪雷鸣中俯首。
文段2：“知羞耻成人”，前提是要明于羞耻的界限，保持清醒的认识。
当前，我们处于一个急剧转型的社会环境，大量涌入的外来文化和各种各样的外在诱惑，对人们的生活方式和价值取向、思想观念产生了负面影响，以致使一些人思想混乱、价值迷惘，对什么是羞耻、什么不是羞耻分辨不清。
当一个人对真善美与假丑恶缺乏辨别力，头脑中分不清耻与荣时，什么愚昧无知、好逸恶劳、损己利人、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸，甚至危害祖国、背离人民的事情都有可能做出来。
现代社会是多元的、开放包容的，但在基本准则上依然有自己的底线，人们无论怎么选择，都离不开做人的本色和遵守社会运行的基本规则。
只有树立正确的荣辱观，善于辨别羞耻的界限，才能知羞耻而成人。
(《知羞耻成人》)文段3：“知羞耻成人”，关键是在于严格的道德自律，强化思想内省。
“知耻近乎勇”。
道德自律产生的羞耻感是人类趋于完善的动力，使人自爱、自重、自尊、自律，使人止于礼、合乎情、趋于善、臻于美，使人深刻反省、改正缺失。
道德自律、知羞耻有助于阻人为恶。
劝人从善。
难怪英国作家卡莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。
”增强人们的羞耻感受，加强思想道德修养，可以造就具有良好品德的人。
加强社会主义“荣辱观”教育，首要的就是要教育人们把荣荣、耻耻作为一个社会公民的起码准则。
(《知羞耻成人》) 当堂练习：请为“志当存高远”的中心观点续写一段话，分析这一观点。
写作指导议论文论证方法教学案
写作指导议论文论证方法教学案一、引言写作是一项重要的能力，而议论文是常见的一种写作形式。
在学习议论文写作时，学生需要学会进行合理、有力的论证。
本教学案将介绍几种常用的议论文论证方法，并提供相应的指导，以帮助学生更好地撰写议论文。
二、论证方法1. 例证论证例证论证是通过运用具体的例子来支持自己的观点。
学生可以挖掘相关的现实案例或文学作品中的例子来加强自己的论证。
在运用例证论证时，学生需要注意以下几点：（1）选择有代表性的例子；（2）确保例子与论点紧密关联，能够提供有力支持；（3）清楚地描述和解释例子，使读者能够理解其含义。
2. 统计数据论证统计数据论证是通过引用可信的统计数据来支持自己的观点。
学生可以通过调查研究、政府发布的数据、学术文献等途径获得有力的统计数据。
在运用统计数据论证时，学生需要注意以下几点：（1）确保统计数据来源可靠、权威；（2）选择与论点相关的数据，避免无关的数据干扰；（3）清晰地解读和分析统计数据，使读者能够理解其含义。
3. 逻辑推理论证逻辑推理论证是通过运用逻辑思维和推理来支持自己的观点。
学生可以使用概念定义、分类比较、因果推断等方法进行逻辑推理。
在运用逻辑推理论证时，学生需要注意以下几点：（1）确保逻辑推理过程清晰，步骤合理；（2）遵循逻辑规律，避免出现谬误或无效推理；（3）逻辑推理的每一步都要有清晰的解释和论证。
4. 作者权威论证作者权威论证是通过引用专家、学者、名人等权威人士的观点来支持自己的观点。
学生可以引用著名教育家、社会学家、政治家等的言论来增强自己的论证。
在运用作者权威论证时，学生需要注意以下几点：（1）选择具备专业背景和研究经验的权威人士；（2）确保引用的观点与自己的观点一致或相似；（3）清楚地说明权威人士的身份和背景，使读者信服。
三、教学指导1. 案例分析为了帮助学生更好地理解不同的论证方法，教师可以为学生提供一些现实案例，并要求学生根据给出的观点进行相应的论证。
写作指导议论文论据举例教学案
写作指导议论文论据举例教学案写作指导议论文是指在文章中，通过提出相关论据和举例来支持自己的观点，从而增强论证的逻辑性和说服力。
本教学案将针对写作指导议论文的论据和举例部分，提供详细的教学步骤和指导方法，帮助学生更好地理解和运用论据和举例。
一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.理解写作指导议论文的论据和举例部分的作用；2.了解论据和举例的定义和特点；3.掌握选取合适的论据和举例的方法；4.能够在写作中合理运用论据和举例。
二、教学准备1.准备一些典型的写作指导议论文范文，以便展示和分析其中的论据和举例部分；2.准备一些有关不同话题的论据和举例案例，用于学生练习。
三、教学过程1.引入通过展示一篇典型的写作指导议论文范文，帮助学生了解写作指导议论文的基本结构和特点，并引导学生关注其中的论据和举例。
2.讲解论据（1）引导学生理解论据的定义：论据是用来支持或证明观点的主要依据或根据。
（2）解释论据的特点：论据应具备客观性、权威性和一致性。
（3）分析范文中的论据部分：选择一篇范文，逐段解读其中的论据，并让学生分析论据的特点和作用。
3.讲解举例（1）解释举例的定义：举例是通过引用具体的例子来说明和证明观点的方法。
（2）分析举例的特点：举例应具备具体性、典型性和生动性。
（3）分析范文中的举例部分：选择一篇范文，逐段解读其中的举例，并让学生分析举例的特点和作用。
4.指导学生选取论据和举例（1）介绍选取论据和举例的方法：选择具有客观性、权威性和一致性的论据，选择具有具体性、典型性和生动性的举例。
（2）引导学生分析给定话题，思考可选取的论据和举例，并对其进行选择和排序。
（3）让学生在小组内互相交流和讨论各自选取的论据和举例，并给予反馈和建议。
5.练习运用论据和举例（1）让学生根据给定的话题，撰写一篇写作指导议论文，要求在文章中合理运用论据和举例。
（2）在小组内交换文章，互相评价和修改，提出改进意见。
（3）邀请一些学生上台展示并讲解自己的写作，其他同学进行评论和评价。
高中语文教案：写作技巧之议论文写作 (2)
高中语文教案：写作技巧之议论文写作一、引言在高中语文教学中，写作是重要的一环。
而议论文作为一种常见的写作形式，在培养学生思辨能力和表达能力方面起着关键的作用。
本教案将介绍高中议论文写作的一些基本技巧和要点，帮助学生更好地撰写出具有逻辑性、说服力和针对性的议论文。
二、分析题目1. 理解题意：在写议论文之前，首先我们需要仔细阅读并理解所给题目。
明确题目涉及的主题、要求和观点，并确定自己对该观点的立场。
2. 收集材料：根据题目或者自选材料，收集相关信息、案例或者观点来支持自己的立场。
这些材料应当具有可靠性，同时也要广泛涵盖不同领域和角度的观点。
3. 梳理思路：根据所收集到的材料，梳理出自己需要表达的主要内容和论证方式。
4. 确定结构：根据梳理出来的思路，确定好整篇文章的结构框架。
通常建议采用三段式结构（引言+正文+结论），以保证逻辑清晰。
5. 创造标题：根据自己论点的核心思想，创造一个简明扼要、富有吸引力的标题，既能准确概括文章的主旨，又能引起读者的兴趣。
三、写作技巧1. 开头部分：a. 引入背景：在引言部分中，用一两个相关的事实或统计数据来介绍所讨论的问题。
这样可以吸引读者并建立相应的信任感。
b. 提出论题：明确提出文章所要讨论的重要观点或问题，并同时表明自己对该观点的立场。
2. 中间正文部分：a. 论点陈述：对于每一个论点，在不同段落进行阐述时，请始终注意使整篇文章具有较好的结构和流畅性。
每个段落都应围绕一个明确而独立的主题展开。
使用系统性和逻辑性强的方式提出自己对该观点的理解。
b. 举例说明：通过具体案例或事实来支持自己的观点，并说明案例与观点之间存在着紧密联系。
c. 对比说明：如果可能，比较两种不同观点或做法，并指出其中一种更合理、更有说服力的理由。
d. 引用权威：引用一些可以证明自己观点的权威人士或研究报告，能够增加文章的可信度和说服力。
3. 结尾部分：a. 总结观点：在结论部分，简洁地总结自己的观点，并对整篇文章进行一个概括性的描述。
高二语文教案议论文写作指导
高二语文教案议论文写作指导议论文是高中语文教学中需要重点培养和训练的一种写作形式，它能够培养学生的分析思维和表达能力。
本文将从议论文的概念、结构以及写作技巧等方面进行阐述，以帮助高二学生更好地撰写语文教案议论文。
一、议论文的概念议论文是指用逻辑和辩证的思维方式，明确自己的立场，并通过论证和论据，支持自己所持观点的一种文章形式。
在写作过程中，需要对所讨论的问题进行深入分析和思考，以说服读者接受自己的观点。
二、议论文的结构1.引言部分：引入讨论的问题，引起读者的兴趣，并写明自己的立场。
2.论证部分：以逻辑清晰的论证方式，阐述自己观点的真实性和合理性。
可以依据事实、数据、案例等进行论证。
3.反驳部分：有必要时，可以对反方观点进行驳斥，进一步巩固自己的立场。
4.结论部分：对整篇文章进行总结，并强调自己的观点的重要性和合理性。
三、写作技巧1.准确定位立场：在引言部分明确自己的立场，可以使用肯定或否定的陈述方式，以引起读者的注意。
2.清晰的逻辑结构：在写作过程中，应该按照清晰的逻辑结构进行论述，使文章的思路连贯，条理清晰。
3.充分的论证和论据支持：通过充分的论证和有力的论据支持自己的观点，使文章更加有说服力。
4.恰当的语言和表达：在撰写议论文时，应该使用精确、恰当的词语和表达方式，避免使用模糊、含糊不清的措辞。
5.注意段落衔接：在文章的不同段落之间进行合理的过渡，使整篇文章的结构更加紧凑。
四、示范性教案下面是一份高二语文教案议论文的写作示范：教案主题：是否应该开设网络课程引言部分：网络技术的快速发展让人们生活发生了巨大变化，而网络课程也成为了学习的一种新形式。
然而，是否应该开设网络课程成为了一个备受争议的话题。
本文将就其利弊进行深入探讨。
论证部分：网络课程在时间和地点上具有灵活性，方便了学生的学习。
学生无需受限于固定的上课时间和地点，可以根据自己的时间安排进行学习。
此外，网络课程还能够提供更加丰富多样的学习资源，方便学生进行自主学习。
高二语文作文指导：议论文如何叙例学案
高二语文作文指导：议论文如何“叙例”学案学习目标：学会合理剪裁、适当概括、挖掘增补等常用的叙例方法。
一、导入：我们在写议论文的时候，大都知道“摆事实，讲道理”这句话，那么，如何“摆事实”，即如何举事例论证，并不像想象那么简单，它包括选例、叙例、议例几个步骤。
选例就是选择能证明论点的新鲜而又典型的事例；叙例就是简练、概括地叙述事例，以能反映主要内容、性质或特色；议例就是对事例进行分析议论，以阐明事例与论点之间的联系，使事例与论点相扣，达到水乳交融。
二、议论文如何“叙例”方法：（一）合理剪裁议论文的文体特点决定了其语言的概括性，这也表现在对事例材料的叙述上。
原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，所以叙例时，应根据论点的需要，对论据事例进行加工改造：变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容。
指出下面文段叙例的不当之处并修改：观点：我们要善于打破常规。
奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。
他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。
”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。
”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。
”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。
莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（二）灵活拓展挖掘增补材料“叙例”时不仅要学会裁剪，还必须学会根据论点的需要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。
高中语文写作教案：议论文写作技巧与范例
高中语文写作教案：议论文写作技巧与范例引言写作是语文学科中重要的一部分，而议论文则是高中阶段必须掌握的一种写作形式。
议论文的写作不仅要求学生能够清晰地表达自己的观点和论据，还需要学生具备一定的写作技巧。
本教案将介绍议论文写作的基本技巧，并提供一些范例供学生参考。
一、议论文写作概述议论文是一种通过观点陈述、论据阐述和论证以达到说服读者的写作形式。
作为高中语文学科的重要组成部分，议论文写作能力的培养对学生的语言表达、逻辑思考和批判性思维能力的培养具有重要意义。
议论文的写作过程可以分为三个步骤：明确立意、有条理地表达论据、给予论证。
首先，明确立意是指明确自己要表达的观点和立场，确定写作的目标和中心思想。
其次，有条理地表达论据是指按照一定的逻辑结构，清晰地陈述每个论据并运用恰当的语言和句式进行叙述。
最后，给予论证是指通过使用事实、例证、引用权威观点等方式对论据进行支持和论证，增强写作的说服力。
二、议论文写作技巧1.明确立意在写作议论文之前，首先要明确立意。
立意就是明确自己要表达的观点和立场。
一个成功的议论文应该有一个明确的中心思想，并贯穿整篇文章。
为了明确立意，可以先通过对话题的思考和背景的了解，引发自己的思维，逐渐形成自己的观点。
2.合理构思结构一个好的议论文需要有一个合理的结构。
结构的合理性包括两个方面，一是逻辑性，二是层次性。
逻辑性指的是文章整体的逻辑关系要紧密，每个段落之间要有明确的逻辑承接关系。
层次性指的是文章应该有一个清晰的层次结构，即由总到分，由整体到局部，每个层次之间要有明确的桥梁，保证文章的连贯性。
3.运用恰当的修辞手法修辞手法是指通过对语言的灵活运用，增强文章的表现力和说服力。
在议论文中，适当使用一些修辞手法可以增加文章的吸引力，使观点更加鲜明和生动。
比如，使用排比句可以增强修辞效果，使用反问句可以引起读者的思考，使用比喻和暗喻可以对观点进行隐喻性的表达等等。
4.合理运用论证和引用在议论文中，论证和引用是增强说服力的重要手段。
语文学案议论文的写作技巧与样例分析
语文学案议论文的写作技巧与样例分析随着学习的深入，学生们逐渐接触到了各种各样的语文学案，其中议论文在语文学案中占有重要的地位。
议论文作为一种常见的写作形式，对于培养学生的逻辑思维和表达能力具有重要意义。
本文将介绍一些议论文写作的技巧，并通过样例分析来进一步加深理解。
一、议论文的写作技巧1.明确立场与观点：在撰写议论文前，我们首先要明确自己的立场和观点。
无论是支持还是反对，都需要有明确的论述方向。
只有对立场进行明确界定，才能够更好地组织文章结构和论证方法，使得文章更加有针对性和说服力。
2.合理论证：议论文需要有充分的论证来支持观点。
可以从事实、数据、统计数字、理论等多个方面进行论证。
同时，还可以通过引用权威人士的观点和经典案例来增加文章的信服力。
论证要严密有力，足够有说服力。
3.清晰的结构：议论文要有清晰的结构，遵循“序言-论点一-论点二-论点三-结论”的组织方式。
序言部分要引起读者的兴趣，概括性陈述文章的主题。
论点一到论点三则是针对主题进行的深入论述，每个论点都要提供充分的论据。
最后，结论部分要对整个议论进行总结，并对观点进行进一步强调。
4.恰当的语言表达：在写作过程中，要注意用准确恰当的语言表达出自己的观点。
句式要清晰流畅，修辞要得体，语言要简练明了。
避免使用过于生僻的词汇和复杂的语法结构，以免给读者带来困惑。
二、样例分析话题：手机对学生学习的影响手机作为现代社会的重要工具，给人们的生活带来了很多便利，但也带来了一些负面影响。
关于手机对学生学习的影响，存在不同的观点。
以下是两种不同的立场以及相应的样例分析：1.手机对学生学习的积极影响（正文内容省略）2.手机对学生学习的消极影响（正文内容省略）结论：通过以上两种立场反复论证，我们可以看出，手机对学生学习确实存在积极和消极的影响。
然而，在如今信息爆炸的社会背景下，无法避免手机的使用。
因此，关键在于学生正确使用手机，明确时间分配和用途，充分发挥手机在学习中的积极作用，同时也要合理约束，避免其消极影响。
高中语文写作教案：议论文的写作技巧与要点
高中语文写作教案：议论文的写作技巧与要点一、引言议论文是高中语文教学中的重要一环，它旨在培养学生的逻辑思维、分析问题和表达能力。
本文将探讨议论文的写作技巧与要点，帮助高中生提高写作水平。
二、明确议论主题在写作议论文之前，首先要明确议论主题。
议论主题应该是一个具有争议和讨论价值的问题，以确保文章具有说服力和激发读者思考的能力。
三、明确立场在明确议论主题的基础上，我们需要明确自己的立场。
无论是赞成还是反对，我们都需要给出明确的理由和论据来支持自己的观点，以增强文章的可信度和说服力。
四、深入分析问题写作议论文需要对问题进行深入分析。
我们应该从多个角度思考问题，对各种可能的因素和影响进行全面的分析，以便更好地理解和解决问题。
五、提供充分的论据支撑论点的论据是议论文的灵魂。
我们需要收集到足够的事实、数据、案例、调查结果等信息来支持自己的观点，并将它们有力地呈现给读者。
六、掌握合理的论证方法在写作议论文时，我们需要灵活运用多种论证方法。
可以采用比较分析、因果关系、引用权威意见等方式来增强论证的可信度和有效性。
七、注意语言表达与逻辑推理写作议论文时，要注意语言表达的准确性和简洁性。
句子结构要清晰、连贯，词语要准确、恰当。
同时，逻辑推理要严密，论据之间要有明确的逻辑关系，以确保文章的逻辑性和连贯性。
八、注意论文结构的编排议论文的结构包括引言、论证段落和结论。
引言部分是文章的开头，要引起读者的兴趣并明确议论主题。
论证段落是文章的核心部分，需要逐一展开各个论点，并用合适的论证方法支撑。
结论是文章的收尾部分，要对整篇文章进行总结和归纳，强调自己的立场。
九、注意修辞与篇章独特性写作议论文时，合理运用修辞手法可以提升文章的表达能力和感染力。
比如运用排比、比喻、夸张等修辞手法来增强论述效果。
同时，注意保持篇章独特性，注重提炼个人的观点和风格，使文章在众多议论文中脱颖而出。
十、注重修改与润色写作完成后，及时进行修改和润色是非常必要的。
议论文如何叙述事例
议论文如何叙述事例
议论文是一种要求阐述观点并通过逻辑推理、分析论证来支持观点的文章类型。
在写议论文时，引用事例是很重要的，因为它可以用来支持你的观点并增加文章的可信度。
以下是关于如何叙述事例的建议，以帮助你写出高质量的议论文。
1.选择合适的事例：选择与你的观点相关的事例。
确保你选择的事例能够直接支持或强化你的观点，而不是偏离主题或混淆读者。
2.概述事例的背景：在引用事例之前，给读者提供背景信息。
解释事例中涉及的人物、地点、时间和事件背景。
这将帮助读者更好地理解你引用事例的目的和重要性。
3.描述具体细节：提供关于事例的具体细节。
使用生动的词语和形象的表达来描绘事例中发生的事件、行动、情感或环境。
这将使读者能够更加身临其境地感受到事例的真实性和影响力。
6.对比和对立事例：在叙述事例时，也不要忽视对立观点的事例。
对比和对立事例能够展示你对问题的全面分析，并增加你观点的可信度。
确保你用适当的方式引用对立事例，并通过逻辑推理解释为什么你的观点更具说服力。
高二语文教案议论文写作指导与实践
高二语文教案议论文写作指导与实践一、引言在高二语文教学中，议论文的写作是一项重要任务。
通过写作指导与实践，学生能够培养逻辑思维能力、表达能力以及批判性思维，这对其综合素质的提升至关重要。
本文将为教师提供关于高二语文教案议论文写作的指导与实践方法。
二、分析教案要求在进行高二语文教案议论文写作指导与实践前，我们需要先对教案要求进行分析。
一般而言，教案议论文的要求包括以下几个方面：1.明确主题和观点：学生需要在文章开始时明确所要讨论的主题，同时明确自己的观点，也可适当介绍其他观点。
2.论证思路清晰：学生需要按照一定的逻辑思路进行论证，通过提出事实、理由或论据等，来支持自己的观点。
3.语言表达准确、得体：学生在写作过程中需要准确、得体地运用各种语言表达手法，使读者易于理解自己的观点。
4.结构严谨：文章需要有明确的引言、论述和结论部分，并且需要进行适当的段落划分，使文章结构清晰严谨。
三、写作指导与实践方法在教学实践中，我们可以通过以下方法来指导学生进行高二语文教案议论文的写作：1.主题选择与提炼：指导学生选择一个具有一定争议性与讨论性的主题，并帮助他们提炼出自己明确的观点。
2.提供范文与模板：提供一些优秀的范文以及相应的写作模板，让学生对议论文的结构与语言表达有更清晰的认识。
3.分析优秀范文：通过分析优秀范文，指导学生理解范文中的逻辑思路、语言表达以及段落划分等，引导学生学会借鉴优秀范文的写作技巧。
4.引导讨论与辩论：组织学生进行小组讨论以及辩论活动，培养学生的批判性思维与辩证思维，同时帮助他们更好地理解不同观点的论证方式。
5.编写草稿与修改：鼓励学生进行草稿的编写，并对其进行修改、完善，帮助他们理清论证思路，提高语言表达的准确性。
6.展示与点评：鼓励学生互相展示自己的议论文，并进行同学之间的点评，从而培养学生的写作自觉性与批评能力。
四、总结与展望通过写作指导与实践，高二语文教案议论文的写作能力得到了一定的提升。
议论文写作指导----如何“叙例” 2
2、针对性
如果从不同角度去分析，每一件事本身蕴含的意义往往不 是单一的，因此，同一个事例就可以证明多个论点。 阅读下面一则事例，看看你比较关注事例中的哪个内容要 素，如果突出这个要素，你可以提炼出什么样的观点？ 李时珍在行医和阅读医书的时候，发现古代药物学 著作有不少错误。他深知庸医害人，错书更害人，决心 重新编写一部新的药物学著作。他遍访名医，远涉深山 旷野，亲尝百草，并参阅古书八百多种。经过27年的努 力，最后编成“东方药学巨典”——《本草纲目》。这 一年，李时珍已是一位61岁的老人了。 观点一： 立志高远 观点二： 献身事业 观点三： 持之以恒
1.材料的选择
2.材料的处理
材料的选择
•新颖 •典型 •恰切
材料的处理
材 料
打破常规的重要性
奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从 小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时 曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩 笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得 了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能 弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹 奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手 分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？ 看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱 说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当 遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头， 用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹 不已。
叙例——打破常规的重要性：
莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。 一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹 奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键 盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任 何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹 奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破 用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那 个音符。莫扎特的成功，让海顿赞叹不已。
议论文写作之叙例学案_杨丽
议论文写作之叙例学案一、学习目标：1、学习议论文叙例的三种方法：剪裁舍弃法、概括排比法、扣点整合法。
2、通过分析片段来掌握议论文叙例的方法。
二、事例论证的三个环节及要求三个环节：选例、叙例、议例。
选例要恰切、典型、新颖。
叙例要准确、简明、扣点。
议例要深刻、透彻。
三、学习内容与过程：1、阅读以下几个片段，你发现有什么病症？给你什么启示？①欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质，可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。
后来另一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一种新元素终于被他发现了。
病症：启示一：②“有志者事竟成”的例子实在不胜枚举。
西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命写史书，遍访天下古迹，花费二十年进行资料搜寻蓄备。
正当他潜心著书时，一场灾难降临了他的头上。
因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。
这一打击使他痛不欲生，几欲绝命于世。
正是著写史书的大志支撑着他，使他忍辱苟活，终于完成了历史巨著《史记》。
病症：启示二：2、牛刀小试：以下是2013年江西卷一考生写的《挑战自我》中的一个论据，请找出它的病症，用你的妙手来帮他治疗一下。
奥运冠军邓亚萍想必大家都十分熟悉，当她一次次登上领奖台时那种光彩十分耀眼，殊不知她背后的辛酸，12岁的邓亚萍因为从小喜欢乒乓球所以不顾家人反对毅然选择参加入选国家队的考核。
邓亚萍的成绩非常优秀，但教练看到她不足一米五的个头时很是担心，因为她比乒乓球台还低一节，教练因为这个原因没有录取她。
当邓亚萍得知这个消息时非常生气地找教练理论，在邓亚萍的坚持劝说下，教练允许她用十天时间打败对手，在这期间邓亚萍十分勤奋，起早贪黑与别人训练着，当所有人都休息去了，邓亚萍独自一个人拍打着墙训练，正是因为她的这种执着，勇于挑战自我的精神打动了教练，而被选入国家队。
当邓亚萍功成名就时，她有足够的资金过上舒适的生活，但她并未这样做，而是选择去学习英语，考取学位，因为她个人认为人要不断地充实自己。
高考语文复习议论文如何叙述事例导学案教师版
2024届议论文如何叙例（教师版）一、课题：议论文如何叙例二、课时安排：2课时三、课型：作文写作四、学习目标：1．明确议论文叙例的基本前提和原则。
2．掌握议论文叙例的方式以及懂得运用。
一、议论文叙例前提和原则（1）叙例的前提：有例可叙!一、应树立：一材只要多角度、多层面发掘，即可多用的意识。
（裁剪、增补）二、形成有序的临场快速找材的思路1、自己最熟悉的510则素材2、新近的自己了解的时事3、课文中的人事4、自己十分了解的名人……（2）叙例“三原则”： 1、简：紧扣论点，概述事例。
2、扣：修剪事例，突出与论点相关的关键要素。
3、析：分析事例，例、理结合。
示例：分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事实充分证明了这一点。
远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。
近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。
在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。
而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。
种种事实证明，分数与能力并非成正比。
二、议论文叙例方式1、叙详例：使用单个材料证明：剪裁取舍、概括叙述：叙述材料要简明扼要。
示例：①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
④盖茨在适合自己的位置上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
思考：叙例部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？特点总结：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。
(Who+What+How)（强调：须围绕观点/扣题）阅读材料【崔万志：中国“阿甘”的旗袍传奇】分别就以下论点写作详例（字数100150字之间）论点1：苦难是人生的宝贵财富。
高考议论文指导——议论文之述例(教案)
高考议论文指导——议论文之述例(教案)
高考议论文指导--议论文之述例(教案)
黄梅余琳
教学目的：
1、明确议论文述例的基本要求,并能按要求述例；
2、掌握议论文述例的技巧以及懂得运用。
教学过程：
一、导入：
1、复习议论文的选例的内容：--【多媒体展示】
1、选例要围绕论点；
2、选例要真实；
3、选例要典型；
4、选例要新颖。
2、出示教学目的：--【多媒体展示】
①、明确议论文述例的基本要求,并能按要求述例；
②、掌握议论文述例的技巧以及懂得运用。
二、理论指导：
一、阅读与思考：例1：（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。
霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。
--《说勤》
（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取”养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八。
《议论文的叙例》导学案
《议论文的叙例》导学案【学习目标】1.学习剪裁舍弃、挖掘勾联等常用的议论文叙例方法。
2.通过互批互评学生习作，合作探究，自主归纳方法。
3.综合运用多种叙例方式运笔成段，提高表达能力，克服作文心理障碍。
【学习重点、难点】掌握并熟练运用议论文“叙例”的常用方法。
【学习方法】自主学习、互批互评、合作探究【学习时数】：1课时课前预习案：1.叙例是议论文写作举例论证时的一种方法，重在事实的列举，讲究以理服人，根据论点的需要进行叙述。
虽不排除生动形象，但更要求简练概括。
叙例的语言要求：叙例的要求是正确使用事实论据，精确叙述，要定向取点、定点细化。
＂定向取点＂即依据分论点选取论据中最能论证分论点的那一点。
＂定点细化＂即依据＂那一点＂叙述得具体实在，写出关键点。
这样，语言应是略叙与详叙结合，注意不是描写，不是记叙，是叙述，具体而有针对性。
论点与论据在这里好比＂号＂与＂座＂的关系，要＂对号入座＂，去＂伪＂存＂真＂。
记叙是记叙文的表达方式，它叙述事件讲究生动、具体，以情动人，以形象感人。
2.议论文三要素及其作用：3.议论文中间段展开结构：4.上周作文命题形式：以“证明自己”为话题，完成800字左右议论文。
重新审视自己作文主体段的优缺点优点：缺点：课堂学习案：一、设境激思，情境导入：我当主考官：《崇尚俭朴》(片段一) 我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。
”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也买一两只好了。
”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。
打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。
还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？(片段二)有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。
《悯农》的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。
2024届高考作文复习：议论文如何叙例说课稿+课件30张
因演戏需要，44岁拍摄《功夫之王》时，凭借跟着录音机自学的英 语，顺利完成了英语台词，；在拍摄《天地英雄》时， 以65岁的高龄学习 骑马；78岁时，因为电影《重返20岁》才去学摩托车，没想到一踩油门就 摔了一跤，好在骨头比较结实，没有骨折；因要做“活雕塑” ，70岁开始 有意识地练腹肌，79岁走上T台，即2015年，因此出名，成为网络红人， 1936年出生的他，今年已经82岁了，但表示还有很多追求。
的两个原则（简明概括和突出关键字）为切入点，进行突围，让学生不仅能写
好议论文的叙例，而且能写得比较有文采。
三、说教法： 1、小组合作探究法 2、质疑解惑法
四、说教学过程：
教学过程设计为五个步骤，分别是（一）导入，（二）比较记叙文和议论
文叙例的不同，（三）叙例的原则，（四）合作探究，（五）课堂小结。
大胆取舍，取并概括与论点有关的内容，舍弃无关内容，即“只抓一点，不计
其余”，切勿面面俱到，全盘照抄素材，切勿具体描写、照搬对话。议论文的 叙例都是概括加工后的事例。一段叙例一般不超过150字
方法2、突出关键字。“叙例”是为论点服务的，所以在叙例过程中，要
尽可能突出关键字，或关键字相近的词，关键字是材料与论点的契合点，起着
学生2（周灵巧）：面对挫折，不要言弃。三文鱼为了繁衍后代，要从大海 又回到出生地，一路要逆流而上。洄游过程中，它们的能量会大量消耗，鱼身会 变的浑身通红，但痛苦没有让它们想过放弃，它们会一次次的和激流撞击，和沙 石摩擦，鱼鳞片片剥落，但它们依然没有放弃！活着，就要继续往上游，这是三 文鱼至死不渝的信念。鱼犹如此，人何敢言弃？挫折是人生的必修课，是人生必 经之路，但也是人生的财富 ，为了梦想，面对挫折，我们不要言弃
因演戏需要，44岁拍摄《功夫之王》时，凭借跟着录音机自学的英语，顺利完
高二语文议论文写作技巧与范例
高二语文议论文写作技巧与范例高二阶段是学生写作能力进一步提升和发展的关键时期，特别是议论文的写作。
议论文是一种较为常见且重要的写作形式，它要求我们能够从多个角度对一个问题进行辩证思考和论证。
本文将从议论文写作的技巧和范例两个方面，为大家分享一些方法和实例。
一、议论文写作技巧1.明确立场：在写议论文时，首先需要明确自己的立场。
对于较为主观的议题，可以根据个人的观点进行阐述和论证；对于客观性议题，则需要通过广泛阅读和调研，了解各方观点，然后选择一个合适的立场。
2.构思思路：在明确立场后，需要对整篇文章进行构思。
思路的构建可以从几个方面入手：列出正反两个方面的观点，通过对比分析逐一阐述；按照时间顺序或逻辑顺序组织，先后阐述论点；从整体到细节，或者从细节到整体等。
3.论证逻辑：在写议论文时，需要用到丰富的论证手法。
可以采用举例论证、比较论证、引用权威观点等方式来加强论点的可信度和说服力。
此外，要注意避免论证过程出现漏洞或者自相矛盾的情况。
4.用词精准：议论文要求使用准确、恰当的词语，以表达清晰明了的观点。
避免使用模糊、含糊不清的词汇。
同时，要注重句式的多样性，使用不同的句式结构来增强文采和表达能力。
5.结构严谨：一篇好的议论文需要有清晰的结构。
可以采用传统的三段式结构：引言、正文和结论。
引言部分要引起读者的兴趣，明确论点。
正文部分要有论证和论点的阐述，可以适当引用例证或者数据。
结论部分要对正文进行总结，重申立场，并提出建议或者观点。
二、范例下面是一篇关于"是否应该开展学生义务劳动"的议论文范例：近年来，关于学生义务劳动是否应该开展的议题引发了广泛的讨论。
一方认为，学生应该参与义务劳动，以培养责任感和社会意识；另一方则认为，学生的主要任务是学习，不应该被过多劳动所分心。
就我而言，我支持学生参与义务劳动的观点。
首先，学生参与义务劳动有助于培养责任感和社会意识。
在参与义务劳动的过程中，学生能够接触到社会不同领域的工作，了解到真实的社会情况，增长见识。
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高二语文作文指导：议论文如何“叙例”学案学习目标：学会合理剪裁、适当概括、挖掘增补等常用的叙例方法。
一、导入：我们在写议论文的时候，大都知道“摆事实，讲道理”这句话，那么，如何“摆事实”，即如何举事例论证，并不像想象那么简单，它包括选例、叙例、议例几个步骤。
选例就是选择能证明论点的新鲜而又典型的事例；叙例就是简练、概括地叙述事例，以能反映主要内容、性质或特色；议例就是对事例进行分析议论，以阐明事例与论点之间的联系，使事例与论点相扣，达到水乳交融。
二、议论文如何“叙例”方法：（一）合理剪裁议论文的文体特点决定了其语言的概括性，这也表现在对事例材料的叙述上。
原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，所以叙例时，应根据论点的需要，对论据事例进行加工改造：变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容。
指出下面文段叙例的不当之处并修改：观点：我们要善于打破常规。
奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。
他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。
”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。
”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。
”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。
莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
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即在叙例的过程中，强调、突出和扩展与论点有关的方面，使材料丰富起来，达到有力的论证效果。
还可以达到一例多用的目的。
运用“灵活拓展，挖掘增补”的方法，用下面事例论证“要善于抓住机遇”的论点。
被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。
有一次，他参加了一个上流社会的晚会。
当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。
此人正是法国著名作家大仲马。
从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。
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因此，事例本身无须多加渲染，应适当舍去材料中描写的成分，只简洁精练的叙述材料，使读者了解其主要内容、性质或特色即可。
很多同学在叙例时，往往缺乏论证意识，洋洋洒洒的把事情的全部经过描写一遍，占用了很大篇幅，使议论和叙述主次颠倒，削减了事例的论证力量。
以“人的活力往往来自压力和挑战”为论点，以下面两则材料为论据，写一段话，250字左右。
材料一：世界拳王阿里每逢比赛时，总是要先出钱雇一些人，作为自己的反对者，在比赛时给他起哄，骂他，羞辱他，这样，阿里的搏斗欲望才被刺激起来，力量充满全身，肌肉膨胀，精神达到最佳的竞技状态。
材料二：在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼，总是等不及卖掉就已奄奄一息，只好低价处理，但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱跳，人们竞相高价买走。
原因何在？原来，汉斯捕到鱼后，就故意把一条蹿来蹿去的鲇鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐不安，四处游动，因而保全了生命。
某老板看到这个故事后，深受启发，他给自己管理松驰的公司请来几条“鲇鱼”——以管理严格著称的人，担任新主管。
于是，公司的人立刻产生紧张感，纷纷活跃起来，每个人的工作达到了最佳状态，公司经营面貌焕然一新。
人的活力往往来自压力和挑战。
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面对生活中的磨难，我们应当保持坚强乐观的心态。
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