2014托班班务计划(上)
托班2014上专题计划
托班专题计划2014.9——2015.1.査亚芳路平庄茜一、活动名称：托班宝宝初入幼儿园的区域材料的投放与指导二、现状分析材料是幼儿开展区域活动的物质基础，是幼儿建构知识的依托。
幼儿就是在不断的、主动的操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力的，因此材料是促进幼儿发展的物质载体。
由于托班宝宝刚入园，认知能力有限，自控能力有限，所以区域活动时，有效的、适宜的材料投放与指导很重要。
三、实施过程：根据我班宝宝的特点，我班开设的区域活动有：阅读区、益智区、美工区、生活区、建构区。
各区域活动目标、投放材料及指导方法（一）美工区目标：1．锻炼宝宝的手指灵活性2．学会正确地使用各种美术材料。
3、会自由涂鸦和粘贴、、撕贴、搓等的动作4、学会做完手工后把东西都收齐。
投放材料：可根据宝宝发展的情况，彩泥、小印章油画棒、涂鸦的轮廓如水果画等。
指导要点：师及时介绍材料的使用方法并帮助宝宝完成作品。
如指导宝宝如何把橡皮泥搓长、做成麻花。
怎样将纸撕成长条。
（二）、阅读区目标：1、培养幼儿对看书的兴趣。
2. 能一页一页的翻看图书3、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
4、养成良好的看书习惯。
投放材料：分享小书及各种绘本、图书、图画指导要点：1.指导孩子如何取放图书。
2.如何一页页地翻，教师可通过问答的方式帮助幼儿学习观察画面的内容。
3.在图书区要保持安静。
（三）生活区目标：锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性，提高宝宝的生活自理能力投放材料：提供和孩子的日常生活相联系的材料，如：喂宝宝吃豆子，给宝宝穿衣，晾衣服、扣扣子，叠小毛巾等指导要点：指导宝宝如何给娃娃穿衣，把衣服用夹子晾起来，把小毛巾叠起来、学会正确的扣扣子（四）、益智区目标：通过想象培养幼儿的拼搭能力，促进空间知觉的发展，及了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
投放材料：1、拼图2、图形分类不同形状3、颜色分类4、瓶盖指导要点：指导宝宝有规律的串项链，根据大小给瓶子宝宝找盖子，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。
幼儿园2014——第一学期班务计划范文
幼儿园2014——第一学期班务计划范文初秋的时节我们又迎来了新的学期，这是孩子搬入新园舍升入大班的第一个学期。
本班将针对班况及本学期的工作重点拟订新学期的工作计划，根据《纲要》的精神和幼儿园的工作计划，结合班级的实际情况制定以下计划本班39名幼儿，男生22名，女生名，其中新插班生5名。
幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之处，如1.个别幼儿个性好强，以自我为中心，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2.个别幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
3.个别幼儿胆小,怕生,不够自信,不能大胆的表达自己的想法及需求。
4.个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
5. 一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的不良习惯6. 部分幼儿对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定理解故事情节，并感知家人和谐亲密的感情，用清楚完整的语言表达自己的见解。
了解记住几个重要电话号码的意义，认识消防队员的工作和工具，愿意和同伴分享自己的经验。
知道人体血液在身体里不停流动，了解人体伤口愈合的过程。
了解烫伤的原因，知道如何预防生活中可能出现的危险。
学习用点彩的方式画风景，体验不同的艺术创作方式。
以积极愉悦的情绪参与音乐游戏，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特点。
主动探索保持身体平衡的诀窍，懂的自我保护的重要性。
托班上学期班务计划
托班上学期班务计划一、教学计划。
本学期，我们将以培养孩子的综合素质和能力为目标，注重启发幼儿的思维和潜能，促进幼儿的身心发展。
在教学内容上，我们将注重培养幼儿的语言表达能力、动手能力和社交能力，开展丰富多彩的教学活动，引导幼儿积极参与，培养他们的好奇心和探究精神。
二、班级管理计划。
1. 建立良好的班级氛围，营造和谐的教育环境。
我们将通过各种方式，引导幼儿学会自我管理和自我约束，培养他们的良好习惯和品德修养。
2. 加强家园合作，形成良好的教育联盟。
我们将积极与家长沟通，了解孩子在家的情况，共同关注孩子的成长，形成家园共育的良好氛围。
3. 加强安全教育，确保幼儿的安全。
我们将加强对幼儿的安全教育，建立健全的安全管理制度，确保幼儿在校园内的安全。
三、活动计划。
1. 丰富多彩的主题活动。
我们将根据幼儿的兴趣和特点，开展丰富多彩的主题活动，如绘画比赛、手工制作、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 健康生活教育活动。
我们将开展健康饮食、良好卫生习惯等方面的教育活动，引导幼儿养成良好的生活习惯。
3. 社交能力培养活动。
我们将组织各种团体活动，帮助幼儿建立良好的人际关系，培养他们的社交能力。
四、评估计划。
1. 定期评估幼儿的学习情况。
我们将定期对幼儿进行学习情况的评估，了解他们的学习进展，及时调整教学计划。
2. 定期评估班级管理情况。
我们将定期评估班级的管理情况，总结经验，不断改进班级管理工作。
3. 定期评估活动效果。
我们将定期评估各项活动的效果，总结经验，不断改进活动方案，提高活动质量。
五、结语。
本学期的班务计划是我们共同努力的目标，希望通过我们的努力，让每一位幼儿都能快乐成长，健康成长。
让我们携手合作，共同创造一个温馨、和谐的学习环境，为幼儿的成长保驾护航。
托班第一学期班务计划
托班第一学期班务计划一、班级管理。
1.1 班级规章制度。
在新学期开始之际，我们需要重新强调班级的规章制度，包括上课纪律、作业要求、考试规定等内容，让学生明确班级的管理规范，保持良好的学习秩序。
1.2 班级活动安排。
为了增强班级凝聚力，我们将安排一些班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，让学生之间建立更加紧密的友谊，共同度过愉快的学习生活。
1.3 学习氛围营造。
班级学习氛围的营造是班级管理的重要一环，我们将通过课堂互动、学习小组等方式，激发学生学习的热情，营造良好的学习氛围。
二、学习计划。
2.1 课程安排。
根据学校的教学计划，我们将严格按照课程安排进行教学，保证教学质量，让学生全面掌握各门课程的知识。
2.2 作业布置。
我们将合理安排作业，让学生在课后能够巩固所学知识，同时也避免作业过多影响学生的课外生活。
2.3 考试安排。
针对每个学科，我们将合理安排期中期末考试，及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时调整学习状态。
三、家校合作。
3.1 家长会安排。
我们将定期举行家长会，与家长们交流学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校合力。
3.2 家庭作业检查。
鼓励家长们关注学生的家庭作业完成情况，及时反馈学生的学习状态，共同督促学生完成作业。
3.3 学习情况通报。
我们将定期向家长们通报学生的学习情况，包括学习进步情况、存在的问题等，让家长们更好地了解学生的学习情况。
四、班级风采。
4.1 班级荣誉。
我们将鼓励学生参加各类竞赛活动，争取各项荣誉，增强班级的凝聚力和荣誉感。
4.2 班级展示。
通过班级展示活动，让学生展示自己的才艺，增强学生的自信心和团队合作意识。
4.3 班级纪念。
在学期结束之际，我们将举办班级纪念活动，回顾班级一学期的点滴成长，留下美好的回忆。
以上就是托班第一学期班务计划的内容，希望通过我们的共同努力，能够为学生创造一个良好的学习环境，让每个学生都能在这里茁壮成长。
感谢大家的支持与配合！。
托班上学期班务计划_托班班务计划
托班上学期班务计划_托班班务计划一、教育目标1. 帮助幼儿逐渐适应学前教育的生活和环境，培养对学前教育环境的感知、探究和嗜好。
2. 培养幼儿参与，合作，自主选择，主动探究和表达的习惯，促进幼儿个性特点的发展。
3. 培养幼儿热爱生活，关心他人，具有良好的行为习惯和生活技能。
4. 促进幼儿精神世界和感受发展，使他们具有开朗、自信、乐观、勇敢的个性。
5. 培养幼儿语言表达和交流能力，提高幼儿的审美、感悟和观察能力。
二、活动安排1、感知与探究活动目的：帮助幼儿加深对周围环境的认识，提高幼儿的观察能力，并以此为基础培养各种感官的感知能力。
活动内容：观察活动、听觉训练、味觉体验、触觉游戏、视觉游戏、嗅觉游戏。
2、语言表达和交流活动目的：通过口头和非口头形式，提高幼儿的语言表达能力，帮助幼儿学习如何合作和相互交流。
活动内容：词语游戏、图片讲故事、听故事、中文歌曲、外语歌曲、戏剧表演。
3、审美和美感体验活动目的：增加幼儿的审美意识，通过美的体验，使幼儿的审美品位逐步提高。
活动内容：美术活动、造型活动、音乐鉴赏、花艺活动、自然环境观察、儿童文学阅读。
4、手工创作活动目的：通过手工创作活动，培养幼儿的创造力，提高幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。
活动内容：手工制作、拼贴活动、设计活动、填色画画、剪纸活动、手工小制品。
5、运动和身体协调发展活动目的：帮助幼儿了解自己身体的各个方面，提高身体协调发展和心肺功能。
活动内容：有氧运动、瑜伽、儿童舞蹈、跳绳、小球运动、户外活动。
三、健康安全1、食品安全保证食品质量，避免不良的食品及不洁食品，维持食堂卫生。
2、疾病防控在开展幼儿园生活方面，定期进行幼儿卫生检查，检查发现疾病时及时采取预防性措施。
四、家长沟通积极与家长沟通，审核家长反馈会议记录，及时解决家长在幼儿生活中出现的问题和疑虑，让家长放心并感觉到家长与老师在教育上的非常重视。
五、总结和展望在托班上学期，我们定期检查计划内容的实施效果，并更正不足的地方，确保计划的实际效果。
托班第一学期班务计划(8篇)
托班第一学期班务计划（8篇）托班第一学期班务计划（8篇）托班第一学期班务计划篇1 一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼儿上过托儿所，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。
在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会上厕所;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群，任性等等。
为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、总目标：根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。
三、主要工作任务及措施(一) 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施：1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。
在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
托班上学期班务工作计划【精彩3篇】
托班上学期班务工作计划【精彩3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班上学期班务计划(优秀9篇)
托班上学期班务计划（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班上学期班务计划(3篇)
托班上学期班务计划（3篇）托班上学期班务计划（通用3篇）托班上学期班务计划篇1一、基本情况分析和本学期重点工作：托三班是本学期新扩招的一个班，现有幼儿19名，其中女孩11名，男孩8名，年龄都在2岁半左右，他们中有部分幼儿上过亲子班。
从家访中了解到，他们在家有一定的生活自理经验，都很喜欢与小朋友一起玩，但比起其他两个托班来说，他们从常规到良好习惯等都有很大的差距，相信他们经过努力能够很快适应幼儿园的生活环境。
班级的三位老师没有变化，虽说从大班一下到托班有很多不适应的地方，我们有决心及时的调整自己，以更多的耐心和爱心带好这个班，使他们能在原有的基础上得到发展。
本学期幼儿园将面临着：省一级幼儿园评估;十周年园庆庆典;和幼儿园准备进行的体制改革这三件大事。
我们虽然是托班，没有承担主要的任务，但是我们也不能放松对自己的要求，班级的各项工作要依据幼儿园的各项计划执行，向罗文一样认真作好本职工作，创造性的完成上级交办的各项任务。
本学期重点工作为：1、利用各种形式的活动来稳定幼儿的情绪，使他们尽快适应新环境。
2、培养幼儿良好的常规和行为习惯，体现四个有序3、以饱满的工作热情和勇于创新的精神，认真完成上级交办的各项任务，迎接幼儿园三大任务的挑战。
二、本学期工作要点：(一) 教育教学：1、要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的情绪，比如：丰富的环境创设，教师组织的各种活动等，使他们喜欢上幼儿园，喜欢参与活动，尽快适应新环境。
2、建立幼儿常规使他们清楚自己一日生活的各环节，做到生活有序。
比如：利用一日生活顺序图，讲述自己每天做了什么等。
3、从幼儿的兴趣出发，开展各类游戏活动如：娃娃家，结构游戏和体育游戏等。
根据幼儿发展的需要开展一些身边发生的小主题活动，丰富幼儿生活经验，提高幼儿的认知。
4、注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机，体现幼儿生活就是课程的新办园理念。
5、注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。
2014学年小班班务计划
2014学年小班班务计划一、班级情况分析本学期我班共有幼儿22 名，其中男生14名，女生8名，都是第一次来幼儿园。
他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。
在家访过程中，我们发现幼儿的行为习惯普遍较差，很多生活技能会，却在家中很少得到锻炼，如：会自己吃饭但是很少自己吃、会入厕但在家中都是家长把着;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清楚，只会说方言……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、班级工作特色关键词：区域创设本学期，我园将重点开展区域活动，我们将根据小班幼儿的年龄特点制定区域游戏方案，开展丰富的区域游戏和角色游戏，增添许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿的各项技能以及交往能力等。
对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的主要学习方式，我们会根据小班幼儿的游戏特点，逐步开设娃娃家、点心妙妙屋、图书驿站、操作区、美工区、数学区、建构区、自然角等区域游戏内容。
每次操作过程中，根据幼儿的兴趣自主选择一项内容，并认真观察记录幼儿每一次的操作情况，以便在下一次对同一操作内容进行比较与深化。
老师通过引导、讨论，结合幼儿参观、观摩，共同使区域活动内容更丰富、更生动。
使幼儿在区域活动中都保持浓厚的兴趣，真正使幼儿的各项技能在游戏活动中得到锻炼和发展。
三、领域发展目标根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目标：生活、卫生方面：1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。
培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
托班上学期班务计划(3篇)
托班上学期班务计划(3篇)托班上学期班务计划篇一一、状态分析这个学期，我们班有30名在校生、8名新生、上个学期入学的孩子、一个学期的训练后学习、生活、游戏等方面的行为习惯已经养成。
这些孩子将在托班中起到模范作用。
新住院的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，需要我们的个性关怀，因此正常开展各项活动有助于孩子们的适应，这就需要班里工作人员充分准备各项活动，多方面吸引幼儿的注意。
消除对家人的强烈依恋，这个学期已经是第二个学期，孩子的身体发展方向处于快速发展期，已经可以随心所欲地XX活动，完成走路、跑步、跳跃、钻爬、攀登等基本动作，还可以穿珠、撕纸，他们还可以自己动手、吃饭、穿衣等基本动作。
因此，孙安的协调潜力须发展，但动作仍然不协调。
他们的身心发展处于初级阶段，所以机体容易受损，容易感染各种疾病。
他们开始形成自我意识，出现反抗现象，喜欢和熟悉的人打交道，不满意的时候采取攻击性的行为。
根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿需要的满足，让他们生活在和谐、互相关爱的环境中，让幼儿形成良好的行为习惯。
二、教育目标1、想上托儿所或幼儿园，想靠近老师或熟悉的成年人。
2、可以跟随老师参加大众活动，愿意和同事一起玩游戏，与喜欢的同事分享食物和玩具，体验其中的乐趣。
3、可以感知自我和他人的明显感情表达，在成年人的提醒下欣然迎接他人，并使用日常礼仪用语进行简单的回答。
4、了解自己的名字、年龄、性别、半个名字。
5、一定有自己生活的潜力，愿意帮助家里大人们做他们能做的事。
例如：放碗筷，摘食物，放椅子等。
6、在大众生活中学会遵守简单的规则。
7、爱父母大人、老师、同事，爱群众，爱幼儿园。
三、主要信息和要求根据目标，我们的主要任务是创造一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，确保幼儿的健康和成长。
引导幼儿积极活动，促进健康身体发展。
感知周围环境，关心环境，发展感官，发展语言思维的潜力。
培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的XX意识，形成交往潜力，促进良好的个性发展。
托班上学期班务计划_托班班务计划
托班上学期班务计划_托班班务计划一、个人发展类活动计划1. 定期观察和记录每位幼儿的发展情况，进行个别指导和辅导，帮助幼儿发展出自己的个性和特长。
2. 每月安排一次幼儿参观活动，如博物馆、科技馆等，开拓幼儿的眼界，激发他们的好奇心。
3. 定期进行幼儿家长会，与家长沟通孩子的学习和发展情况，共同制定个性化的学习计划。
4. 组织定期的家庭访问活动，了解和收集家庭信息，为幼儿提供更全面的关怀和支持。
5. 每周进行一次幼儿自主活动，让幼儿自己决定活动内容，并鼓励他们表达自己的意见和想法。
二、社交能力培养类活动计划1. 定期进行社交技能培训，如言语表达、礼仪、与他人合作等，提高幼儿的社交能力。
2. 组织幼儿参加团体游戏和集体活动，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 开展幼儿园小报活动，让幼儿亲身体验新闻写作和编辑的过程，提高他们的团队合作能力。
4. 组织幼儿参加社区活动，如义务清洁、植树等，培养他们的社会责任感和公民意识。
5. 每周进行一次幼儿间互动游戏，帮助幼儿学会与他人交流和合作。
1. 根据幼儿的兴趣和特长，组织相应的学习活动，如音乐、美术、舞蹈等，培养他们对艺术的兴趣。
2. 每周进行一次科学实验活动，让幼儿亲身参与科学实验，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
3. 组织幼儿参加书法、绘画、手工制作等活动，培养他们对文化艺术的热爱和创造能力。
4. 定期进行小组课题研究活动，让幼儿在小组中合作完成一个小课题的研究，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
5. 每月进行一次主题探究活动，提供丰富的材料和情境，激发幼儿对知识的探索和学习兴趣。
四、健康促进类活动计划1. 定期进行健康教育活动，如饮食、卫生、运动等，引导幼儿养成良好的生活习惯。
2. 组织幼儿进行户外活动，如跑步、跳绳等，增强他们的体质和运动能力。
3. 每周进行一次营养膳食安排活动，引导幼儿选择健康的食物，培养他们良好的饮食习惯。
4. 组织幼儿进行身体保健训练，如瑜伽、按摩等，促进他们身心健康的发展。
托班上学期班务计划_托班班务计划
托班上学期班务计划_托班班务计划篇一：托班第一学期班级计划托班第一学期班级计划、月计划托班第一学期班级计划、月计划班级情况分析一、概况：这就是我们幼儿园第一次招生托班幼儿。
我们宝宝班共计幼儿19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，并无单亲家庭。
在这些宝宝中，小年龄的孩子存有15人，占到全班总人数的79%，但最轻的孩子仅有29个月；另外存有3名幼儿曾去过托儿所。
因此班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教育方法相同，引致孩子的日常行为习惯的差异性很大。
二、本班特点及主要表现：在开学前，为了介绍这些宝宝及其家庭情况，我们对全班幼儿展开了家访，并恳请家长核对了《托班幼儿家庭问卷调查表中》。
从调查的情况来看：1、全班只有5位幼儿的家庭结构是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比较大，其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。
因此，有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严重，有的孩子不会自己穿、脱简单的衣服；大小便不会自理，经常要尿裤子等。
2、在调查中，几乎所有的家长都指出孩子的早期教育非常关键，但自身利益种种的原因，全班只有两名幼儿出席过一些亲子活动，其中祝嘉乐小朋友出席的就是比较非正规的早教亲子训练活动。
3、虽然幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数孩子是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比较晚，不能自已独立、安静地入睡。
（一）、优势整体表现：1、从幼儿的午餐情况来看，有80%的宝宝愿意自己用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。
2、全班90%以上的宝宝可以自己孕妈咪直观的鞋子，虽然常有左右脚穿错的现象，但在老师的告诫下，可以自己展开更正。
（二）、弱势表现及原因分析：1、部分幼儿的情绪不平衡，对环境的适应能力极差，发生焦虑不安的现象，经常抽搐，这就是由于家长对孩子过分疼爱的原因。
托班上学期班务计划(通用9篇)
托班上学期班务计划（通用9篇）托班上学期班务计划篇1一、班况分析我班现有幼儿x名，他们都是不满x岁的孩子。
除x名幼儿外其余都是第一次离开家庭，开始集体生活。
他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性何不良的生活习惯。
对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。
因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。
从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
班上有两个老师，一个阿姨。
两位老师相互抓好各项工作，注意协调好彼此间的关系。
严格遵守幼儿园各项规章制度，在完成工作的同时，互相配合，取长补短，努力把班级各项工作做好。
二、班级工作目标本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。
日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。
老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
1、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。
因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。
要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到：①高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
②逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
③学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
④会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
⑤在成人帮助下能安静的午睡。
⑥在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
2、教育教学本学期，我们使用新世纪主题探究——“x”教材，将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。
2014年小班班务计划.doc
2014年小班班务计划本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。
孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。
本班孩子独生子女占73%。
大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。
二．任务目标：（1）身体发展：1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
2．练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
3．自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
4．懂得不远离成人，不跟生人走。
5．学习简单的自我保护方法。
（2）认知发展：1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。
3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4．听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。
（3）社会性发展：1．说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。
2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4．不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。
三．各方面的具体内容要求：（1）常规工作：1．班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
2．幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
3．抓好幼儿生活常规和学习常规。
（2）教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
（3）环保教育：1．通过秋游活动进行环保教育。
2．通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
2014班务计划
短暂的寒假很快结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在紧张又有序的氛围中开始了，本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《指南》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班级情况分析本班现有37名幼儿，男孩19名，女孩18名，通过一学期的家园配合，大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。
语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。
从哭哭闹闹到主动和老师问好，从要老师喂饭要老师抱到安静的听课，这些可爱的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美丽的项链。
本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
培养幼儿的自我服务能力，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。
一、总目标本学期，我们将继续认真贯彻《指南》的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展教育教学工作。
在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。
根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的活动氛围。
二、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。
1、根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划，合理利用各种资源，有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿积极观察和思考，培养幼儿的求知欲望。
在活动中注重幼儿各方面的发展，多为他们创造表现的机会，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
2014托班班务计划(上)
2014托班班务计划(上)托班2014学年第一学期班级工作计划2014.9——2015.1 沈一诺骆飞红高燕娜一、班况分析：我班共有幼儿21名，年龄在2011年下旬到2012年中旬之间。
其中女孩14名，男孩7名。
从新生入园前的家访以及电访中了解到，班里只有个别幼儿参加过亲子教学机构的集体活动，大部分幼儿是第一次入园。
大约95%幼儿白天都由保姆、长辈带养。
晚上由父母自己带的较多。
从入园调查表资料中显现出：大部分幼儿在大小便，吃饭等自我服务能力上较弱，在家孩子们基本上都有午睡的习惯，但午睡时间都较晚；幼儿均无过敏史，个别幼儿皮肤较敏感。
为更具体的了解本班幼儿的情况以便对幼儿有针对性的进行培养，我将从以下四各方面对我班幼儿的总体情况做一个分析：·感知与运动：现状：1、幼儿对户外大小型玩具都很感兴趣，但安全意识较低。
2、多数幼儿对操作类玩具感兴趣，小肌肉发展较弱。
3、个别孩子平衡能力很差，走路不稳，有些掂着脚跟走。
4、多数幼儿会爬、跑、走等基本动作。
5、一半幼儿对音乐感知力较强，家长有意识的让孩子欣赏音乐，一半幼儿对音乐感知较弱，大部分孩子不善于在众人面前表演，有点害羞。
6、色彩感知一般。
培养：1、多开展大肌肉的户外游戏活动，进一步提升孩子的大肌肉活动水平。
此外在日常生活中应教给孩子简单的户外活动自我保护的方法及与其他幼儿安全玩大型玩具的本领。
2、对幼儿各部位动作进行有针对性的锻练，注重幼儿动作发展的平衡性。
大小肌肉的培养，在区域中多提供一些材料，使小肌肉发展得到锻炼。
3、各个环节放不同风格的音乐，时刻让孩子有音乐熏陶。
4、多开展玩色的活动，提高孩子对颜色的敏感度。
5、区域重点开辟表演区，尽可能多的满足孩子的表演欲望。
·认知与语言：现状：1、多数幼儿喜欢听家长讲故事，能简单的用语言表达自己的想法和要求，有个别幼儿口齿不清，1位幼儿（王天妤）不会开口表达。
2、幼儿在家都没有固定的阅读时间，多数孩子有扔书撕书的的习惯3、多数家长有意识的教给孩子有关认知方面的知识。
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托班2014学年第一学期班级工作计划2014.9——2015.1 沈一诺骆飞红高燕娜一、班况分析：我班共有幼儿21名，年龄在2011年下旬到2012年中旬之间。
其中女孩14名，男孩7名。
从新生入园前的家访以及电访中了解到，班里只有个别幼儿参加过亲子教学机构的集体活动，大部分幼儿是第一次入园。
大约95%幼儿白天都由保姆、长辈带养。
晚上由父母自己带的较多。
从入园调查表资料中显现出：大部分幼儿在大小便，吃饭等自我服务能力上较弱，在家孩子们基本上都有午睡的习惯，但午睡时间都较晚；幼儿均无过敏史，个别幼儿皮肤较敏感。
为更具体的了解本班幼儿的情况以便对幼儿有针对性的进行培养，我将从以下四各方面对我班幼儿的总体情况做一个分析：·感知与运动：现状：1、幼儿对户外大小型玩具都很感兴趣，但安全意识较低。
2、多数幼儿对操作类玩具感兴趣，小肌肉发展较弱。
3、个别孩子平衡能力很差，走路不稳，有些掂着脚跟走。
4、多数幼儿会爬、跑、走等基本动作。
5、一半幼儿对音乐感知力较强，家长有意识的让孩子欣赏音乐，一半幼儿对音乐感知较弱，大部分孩子不善于在众人面前表演，有点害羞。
6、色彩感知一般。
培养：1、多开展大肌肉的户外游戏活动，进一步提升孩子的大肌肉活动水平。
此外在日常生活中应教给孩子简单的户外活动自我保护的方法及与其他幼儿安全玩大型玩具的本领。
2、对幼儿各部位动作进行有针对性的锻练，注重幼儿动作发展的平衡性。
大小肌肉的培养，在区域中多提供一些材料，使小肌肉发展得到锻炼。
3、各个环节放不同风格的音乐，时刻让孩子有音乐熏陶。
4、多开展玩色的活动，提高孩子对颜色的敏感度。
5、区域重点开辟表演区，尽可能多的满足孩子的表演欲望。
·认知与语言：现状：1、多数幼儿喜欢听家长讲故事，能简单的用语言表达自己的想法和要求，有个别幼儿口齿不清，1位幼儿（王天妤）不会开口表达。
2、幼儿在家都没有固定的阅读时间，多数孩子有扔书撕书的的习惯3、多数家长有意识的教给孩子有关认知方面的知识。
培养：通过平时的饭后环节鼓励幼儿每天坚持5-10分种阅读习惯，在阅读过程中针对习惯差的幼儿进行纠正和鼓励，帮助他们改掉不良习惯。
生活中帮助语言能力教弱的几个孩子，帮助他们逐渐说清楚、说完整，提高语言表达能力。
其他孩子则主要通过学习儿歌、故事、表演等形式帮助他们丰富词汇量、学说新句型，提高语言的表达能力。
·情感与社会：现状：1、多数幼儿都是由老人带大，都比较粘长辈。
2、1位幼儿上过半日托班，多数幼儿没集体意识，分离焦虑情绪较重。
3、多数孩子和同伴交往少，没有交往经验，会出现争抢现象，个别幼儿有推人打人现象。
4、幼儿交往分享意识薄弱。
5、多数幼儿霸道、以自我为中心。
培养：1、本学期重点稳定孩子的情绪，通过丰富的活动让孩子喜欢幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴。
2、日常生活中或通过主题的一些活动引导孩子学会与同伴交往分享，提高分享意识特别是对那些没有交往意识的孩子要重点引导，让孩子感受交往的快乐。
·习惯与能力：用餐情况：大多数幼儿在家都是喂的，个别幼儿不会拿调羹吃饭，个别幼儿吃饭要到处走。
1/3的孩子都有挑食现象。
培养：通过集体氛围的影响，培养孩子自己吃饭的良好习惯，正确使用调羹。
午睡情况：幼儿在家都没规律，一般是2-3点左右睡，有些甚至更迟，和幼儿园午睡时间差距很大，3/2幼儿要大人陪睡，4名幼儿要抱依恋物睡，睡前要习惯性喝一瓶奶粉。
培养：争取家长配合，在家把孩子的午睡时间尽量往前调，和幼儿园一致。
早晨让孩子早点起床。
针对实在无法入睡的孩子，开学初可以让孩子先在家午睡，等把午睡时间调整过来后，再在幼儿园睡午觉。
睡前放轻音乐，让孩子养成独立安心入睡的习惯，盥洗情况：男孩女孩都不会穿脱裤子，没有使用过蹲坑，个别孩子都是大人抱着解的，洗手喝水没有排队意识，多数会使用杯子喝水。
个别幼儿喜欢玩水。
培养：通过引导让幼儿养成排队洗手喝水等良好习惯。
另外引导幼儿能主动入厕，独立入厕，培养孩子学习自己拉裤子，女孩子小便后尝试檫屁股整理玩具情况：所有的孩子在家玩好玩具后都不愿自己整理。
培养：通过故事、榜样的树立以及一定奖励方式来引导孩子慢慢养成玩好玩具要收好的好习惯。
二、班级工作（一）常规班级工作教师在日常常规班级工作中，要做好幼儿管理工作与教育准备工作。
1.幼儿管理工作：·情绪稳定：（1）用丰富的音乐材料稳定幼儿的情绪与提高幼儿的积极性情绪。
（2）家园有效沟通，减轻家长与孩子的焦虑，对个别特别有依恋倾向的孩子可以适当与家长进行协商，减短幼儿在园时间。
（3）帮助幼儿熟悉幼儿园和班级的环境，建立喜欢幼儿园的良好情感，使幼儿喜欢幼儿园，适应环境的变化。
·常规教育：幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助他们养成良好的习惯，增强幼儿的主动性和独立性。
（1）学期初特别强调培养孩子的规则意识。
（2）班内三位教师共同沟通配合统一规则。
·生活习惯培养：我们班由长辈及保姆带养较多，自我服务能力较差，本学期我们在每日的生活活动中重视孩子自理能力的培养意识，将这些作为教学或是学习的内容。
（1）合理安排活动室中能方便幼儿自理或是自立的环境设置，在学期初制定详细的“养3成教育计划”。
（2）班内三位老师共同配合，统一要求。
（3）考虑幼儿的个体差异性，有必要的话与家长沟通。
（4）培养幼儿自己独立用餐、午睡的习惯，帮助幼儿尽快适应集体生活。
·行为习惯的培养：（1）教师示范做好良好的行为榜样，不大声说话。
（2）控制幼儿在活动室中猛烈的跑动或是大声喊叫的现象。
（3）引导幼儿主动称呼，对人有礼貌的习惯养成，有特殊情况的可以与家长沟通。
·积极主动参与活动的能力：（1）在设计活动及材料准备时考虑幼儿的整体参与性。
（2）以幼儿能参与或是主动参与为主，避免以幼儿活动结果或是活动质量作为评价指标。
（3）在活动中慎用“奖励”的策略，以适当的鼓励为主（五角星等）（4）关注对能力弱的孩子参与活动的引导。
·对个别幼儿的关注及干预策略：（1）关注对个别幼儿的观察，分析，家长沟通。
（2）充分利用幼儿的资源来关注个别幼儿，对特殊幼儿要给予更多的爱心与耐心，避免用生硬的眼神或语言。
（3）在活动的设计或是安排上多考虑幼儿的个别差异及对比较特殊儿童的引导等。
·观察了解幼儿：（1）学期初、期末对每位幼儿的每个发展领域作出相对比较客观的主观性评价，并进行统计及分析，提出相应的措施。
（2）学期初对新生家庭进行有计划、有目的的家访或面谈，了解幼儿的发展情况，家庭教养情况，对每位孩子的发展情况作一个简单的评价。
（3）对每位家长至少一次的有针对性的沟通了解约谈活动、进一步了解孩子在家的情况，并作相应的记录，对个别比较特殊孩子的家长加强沟通与了解的机会。
（4）每月以家园联系手册的形式与家长沟通了解孩子的发展情况。
（5）在开展区域活动时，对孩子的发展情况、发展需求作适当的记录、分析并有相应的应对措施。
2. 教育教学工作：·区域创设、实施：（1）环境的设置及材料的提供考虑幼儿的取放方便，发现有不合适的及时调整。
（2）以逐渐投放统一的少品种而多数量的内容过度到多品种少数量投放，以培养幼儿的习惯与常规。
（3）提高指导策略，尽量减少不必要的干扰。
（4）区域的有效性设置提高到科学，合理，吻合的层面上来要求。
·一日活动组织课程安排、流程、组织形式：（1）关注在一日活动组织过程中的相对稳定性及依据课程需要的灵活性结合。
（2）每日的组织形式依据具体的课程需要灵活调整，如有的内容适合小组进行，有的内容适合集体教学活动，有的内容适合区域个别进行，有的内容需要综合使用多种组织形式，一切以为实现目标而定响应的组织形式。
·奥尔夫音乐特色活动的渗透：（1）结合音乐特色，各环节都适当地增加音乐背景，如就餐、午睡、故事欣赏、区域活动、点心时间等。
（2）选择幼儿喜爱的奥尔夫音乐加入早操中，并对动作进行编排。
（3）跟随幼儿的兴趣适时生成新活动贯穿在一日活动中，结合区域、音乐吧、游戏时间等鼓励幼儿的表演、创编。
（4）每日“音乐吧”时间。
结合奥尔夫音乐，每日安排固定时间，让幼儿在教师的带领下“玩音乐”。
教师提前一周制定计划，将音乐游戏、律动、说白、歌谣、欣赏等多种形式加入“音乐吧”，体现奥尔夫音乐特色。
（二）保育工作幼儿健康安全是教师工作的最重要的环节，所以我们要组织好幼儿的一切安全保育活动。
1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合：·重视幼儿在活动过程前、活动中、活动后减衣服及及时增加衣服的意识。
·关注幼儿的每日喝水量监督与控制。
·控制体质弱或是康复期幼儿的活动量。
·重视幼儿在园排便时的温暖与关怀。
·培养幼儿良好睡眠习惯，关注个别幼儿习惯纠正与养成，关注幼儿的情绪反常情况。
2 、配合保健医生做好卫生保健工作：·把好晨检关，在一日活动后进行评价。
5·每日做好幼儿进行情绪、饮食、睡眠的评价，并做好反馈。
·适当安排保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防。
3、密切结合幼儿的生活进行安全教育：·严格执行接送制度，防范于未然。
·经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
·认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。
·利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等。
·根据托班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
同时，开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。
鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。
（三）家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。
具体措施如下：1、书面联系：定时定期根据幼儿的具体情况对幼儿进行客观评价和家长保持及时紧密的联系。
在本班门口设好家长园地、定期更换“家长园地”的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参与性，家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议，促使家长和老师互动。
2、网站建设与互动：随机及时地对家长的提问做出回答，增加主题及相关活动介绍和情况展示，让家长能及时了解教师的教育理念，配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
利用网络平台，继续围绕亲子阅读开展多种形式的宣传，激发家长的智慧。