幼儿园教案-中班健康领域活动《可恶的病毒,我不怕》
幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案三篇汇总
教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。
以下是520作文网为大家带来的关于幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案，以供大家参考!
幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案1
一、活动目标
1、初步了解冠状病毒的样子，危害和传播途径。
2、掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
二、活动难点
初步了解冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
三、活动准备
冠状病毒图片、84、喷壶。
四、活动过程
1、导入——引出“冠状病毒”
——教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
——你出门的时候周围人有什么变化。
——出示“冠状病毒图片”，引导幼儿认识并学习预防方法。
小结:小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真实太强大了，如果我们不注意个人卫生这样病毒就会悄悄溜进我们的身体里，所以啊，使小朋友们生病。
中班健康《可怕的病毒我不怕》教案
中班健康《可怕的病毒我不怕》教案一、活动目标1.了解病毒的基本概念；2.掌握病毒的传播途径及防护措施；3.提高宝宝对健康的意识和保护自身健康的能力。
二、活动内容1.病毒相关的简单介绍–通过简单的幼儿语言，向宝宝介绍病毒是什么，有哪些种类等；–引导宝宝感受病毒的可怕之处。
2.病毒传播途径及防护介绍–以幼儿园日常生活为例，让宝宝学习病毒的传播途径，如打喷嚏、咳嗽等；–引导宝宝学习正确的洗手方式及个人卫生习惯。
3.课堂讨论及游戏–引导宝宝参与讨论，鼓励宝宝表达对病毒的理解和对健康的关注；–通过小游戏，让宝宝体验防护自身健康的乐趣。
三、教学过程1.简单介绍病毒–老师放几张病毒图片，引导宝宝感受病毒的可怕之处；–老师使用简单的幼儿语言，向宝宝介绍病毒是什么，有哪些种类等。
2.病毒传播途径及防护介绍–老师以幼儿园日常生活为例，让宝宝学习病毒的传播途径，如打喷嚏、咳嗽等；–展现正确的洗手方式并引导宝宝正确的实践；–引导宝宝学习个人卫生的重要性，如养成勤换衣服、勤剪指甲等好习惯。
3.课堂讨论及游戏–老师引导宝宝参与讨论，让宝宝表达对病毒的理解和对健康的关注；–老师与宝宝共同探讨如何做到个人卫生；–老师引导宝宝参与小游戏，让宝宝在游戏中体验防护自身健康的乐趣。
四、教学资源1.病毒图片；2.洗手步骤图片；3.防病毒小游戏资料。
五、课堂评价1.通过观察宝宝的学习情况，了解宝宝对病毒和防护措施的了解情况；2.通过小游戏，了解宝宝防护病毒的基本能力；3.收集宝宝在探讨和讨论中提出的问题及解决方案，为后续授课提供借鉴。
六、家庭作业1.学习正确的洗手方式，并在日常生活中实践；2.表达对家庭卫生和自身卫生的关注。
七、总结通过本次课堂活动的开展，宝宝们对病毒有了全新的认识，了解了病毒的传播途径及防护措施，提高了自身卫生意识和保护自身健康的能力。
同时，也激发了宝宝们学习健康知识的热情，为今后的健康成长奠定了基础。
关于幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案【六篇】
关于幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案【六篇】【篇一】幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案设计意图眼睛是我们身体的重要器官。
随着年龄的增长，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不正确，如果长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成近视眼。
因此，让幼儿了解有关保护眼睛方面的知识很有必要，而保护眼睛要从预防近视开始。
于是，设计了这一教育活动，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日常生活中注意起来，逐渐养成正确的读书、写字姿势。
活动目标1.了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视。
2.能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。
3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。
活动过程1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。
(1)请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。
(2)分析造成视力下降的原因。
幼儿猜想：他们的视力为什么会下降?看录像，全面了解视力下降的原因。
了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。
小结并出示图片如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。
2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。
把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。
(快思老师.教案网出处)3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。
(1)幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。
(2)教师小结。
4.讨论如何预防近视。
(1)幼儿分组讨论。
(2)教师小结并贴出相关图片。
(3)和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。
活动反思活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。
整个活动过程注重以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问题——讨论原因——亲身体验——猜想结果——得出结论。
同时在教学方法上采用体验法、讨论法、游戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，愉快的氛围中掌握预防近视的方法，真正体会到预防近视的重要性。
中班健康教案 可怕病毒我不怕
中班健康教案可怕病毒我不怕1.1 设计背景1.1.1 当前全球范围内疫情严重，幼儿需要了解病毒相关知识。
1.1.2 通过教案让幼儿学会预防病毒，增强自我保护意识。
1.1.3 培养幼儿的健康生活习惯，提高身体免疫力。
二、知识点讲解2.1 病毒知识介绍2.1.1 病毒是一种微小的生物体，无法独立生存，需要寄生在宿主细胞内。
2.1.2 病毒可以通过空气、飞沫、接触等途径传播。
2.1.3 病毒感染会导致人体出现发热、咳嗽、乏力等症状。
2.2 预防病毒方法2.2.1 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
2.2.2 加强身体锻炼，提高自身免疫力。
2.2.3 避免前往人群密集的地方，减少感染风险。
2.3 健康生活习惯2.3.1 饮食均衡，多吃蔬菜水果，增强抵抗力。
2.3.2 保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
2.3.3 培养良好的心态，减轻心理压力。
三、教学内容3.1 认识病毒3.1.1 通过图片、视频等形式让幼儿了解病毒的外观特征。
3.1.2 让幼儿了解病毒传播途径和感染症状。
3.1.3 引导幼儿思考如何预防病毒感染。
3.2 学习预防病毒的方法3.2.1 演示正确的洗手步骤，让幼儿跟着学习。
3.2.2 教幼儿学会戴口罩的正确方法。
3.2.3 组织幼儿进行模拟实践活动，如模拟排队、保持社交距离等。
3.3 培养健康生活习惯3.3.1 通过故事、游戏等形式引导幼儿了解饮食均衡的重要性。
3.3.2 教幼儿学会合理安排作息时间，养成良好的作息习惯。
3.3.3 引导幼儿学会调整心态，减轻心理压力。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 使幼儿了解病毒的基本知识。
4.1.2 使幼儿掌握预防病毒的基本方法。
4.1.3 使幼儿认识到健康生活习惯的重要性。
4.2 能力目标4.2.1 培养幼儿的观察能力，能识别病毒的基本特征。
4.2.2 培养幼儿的实践操作能力，学会正确洗手、戴口罩等。
4.2.3 培养幼儿的时间管理能力，学会合理安排作息时间。
幼儿园新冠疫情教案 可恶的病毒我不怕
幼儿园新冠疫情教案:可恶的病毒我不怕活动流程设计一、问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）。
是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）。
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）。
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温？引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。
感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计1.1 设计背景：为了帮助幼儿园孩子们了解新冠病毒，增强自我保护意识，提高防护能力，我们设计了这节健康教案。
1.2 设计理念：通过生动有趣的故事，互动游戏等形式，让孩子们认识病毒，学会预防病毒的方法，增强自信心。
1.3 教学意义：让孩子们了解新冠病毒，提高防护意识，培养良好的卫生习惯，为开学做好准备。
二、知识点讲解2.1 病毒的基本知识2.1.1 病毒是一种微小的生物，无法用肉眼看到。
2.1.2 病毒可以通过空气、触摸等途径传播。
2.1.3 病毒会使人体生病，严重时可能导致死亡。
2.2 预防病毒的方法2.2.1 勤洗手，使用肥皂和流动水清洗至少20秒。
2.2.2 戴口罩，尤其是在公共场所和人多密集的地方。
2.2.3 保持社交距离，避免与他人近距离接触。
2.3 健康生活习惯2.3.1 规律作息，保证充足的睡眠。
2.3.2 均衡饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。
2.3.3 适量运动，增强身体素质。
三、教学内容3.1 故事分享：《小猪佩奇战胜病毒》3.1.1 故事简介：小猪佩奇一家在疫情期间如何做好防护，最终战胜病毒。
3.1.2 故事目的：让孩子们了解病毒的危害，学会预防病毒的方法。
3.2 互动游戏：“病毒大作战”3.2.1 游戏规则：孩子们分成小组，通过接力、障碍物等方式完成任务。
3.2.2 游戏目的：提高孩子们的团队协作能力，增强预防病毒的意识。
3.3 手工制作：制作口罩3.3.1 制作方法：用彩纸、棉签等材料制作口罩。
3.3.2 制作目的：让孩子们了解戴口罩的重要性，提高防护意识。
四、教学目标4.1 让孩子们了解新冠病毒的基本知识，认识到病毒的危害。
4.2 学会预防病毒的方法，提高自我保护意识。
4.3 培养良好的卫生习惯，为开学做好准备。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们了解新冠病毒的基本知识，学会预防病毒的方法。
5.2 难点：让孩子们理解病毒的危害，提高防护意识。
中班防疫情教案《病毒来了我不怕》【5篇】
中班防疫情教案《病毒来了我不怕》【5篇】中班防疫情教案《病毒来了我不怕》篇1 一、班会主题抗击新冠肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。
三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3、了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备1、将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。
2、分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程老师以直播的方式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。
（1）什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“20__—nCOV”，即20__新型冠状病毒。
（2）临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。
严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。
多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
（3）什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
（1）为什么会产生焦虑？（2）怎样缓解焦虑情绪？①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。
比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
2024年《可怕的病毒我不怕》中班教案
2024年《可怕的病毒我不怕》中班教案一、教学内容本节课选自2024年《可怕的病毒我不怕》中班教材，主要涉及第三章“认识病毒，保护自己”的内容。
详细内容包括：病毒的概念、病毒的结构、病毒与人类的关系、如何预防病毒感染等。
二、教学目标1. 了解病毒的基本概念和结构，知道病毒与人类的关系。
2. 学会如何预防病毒感染，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿关注健康、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：病毒的结构和预防病毒感染的方法。
教学重点：病毒的概念、病毒与人类的关系以及如何保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、病毒模型、消毒液、洗手液等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演医生，讲述病毒感染的故事，引导幼儿关注病毒。
（2）幼儿分享自己或家人感冒的经历，讨论病毒给生活带来的影响。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示病毒的结构，讲解病毒的概念。
（2）教师展示病毒模型，让幼儿观察并描述病毒的特点。
3. 例题讲解（1）教师提出问题：“病毒是如何传播的？”引导幼儿思考并回答。
（2）教师讲解病毒传播的途径，如飞沫传播、接触传播等。
4. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，如何预防病毒感染。
5. 实践操作（1）教师演示正确的洗手方法，幼儿跟随练习。
（2）幼儿用消毒液擦拭桌椅，体验消毒过程。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 病毒的概念、结构、传播途径。
2. 预防病毒感染的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅预防病毒感染的宣传画。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，画出预防病毒感染的宣传画。
2. 作业题目：写一篇《我学会了预防病毒感染》的日记。
答案：幼儿以日记形式记录自己在本节课中学到的预防病毒感染的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院或社区卫生服务中心，了解更多的防疫知识。
幼儿园疫情防控知识教案
幼儿园疫情防控知识教案《可恶的病毒，我不怕》活动目标1.初步介绍冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.体会病毒传播的强悍力度，唤起自我保护意识。
活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题引入，带出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。
师：大朋友们，你们的假期都就是怎么过的，是不是经常出来嬉戏呢?(幼：没)就是睡在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢?(幼：睡在家里的间更多一点)师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结：大朋友们辨认出，人们过来的候都带了五颜六色口罩;步入超市的候有穿著白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出玩玩的小朋友也太少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中发生了一群糟家伙。
这群糟家伙源自一个叫做病毒的大家庭，有候小朋友们身体不难受，有可能就是“病毒”和它的同伴在我们的体内里打架。
(教师可以出具病毒图片)3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次发生在我们生活中的病毒就是它们。
你们看看它们存有几只手?(幼：两只)它们手里拎的就是什么啊?(幼：皇冠)它们存有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)小人们把这花瓣叫做“花冠”，所以这些病毒就叫做“紫带像是花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲诉冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步介绍冠状病毒的传播途径和防治方法。
游戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：存有，病毒也可以藏在小朋友们的口水里，我们喷嚏或呕吐，嘴巴里的口水就可以流下来。
中班健康活动《可恶的病毒我不怕》
中班健康活动《可恶的病毒我不怕》活动目的本次活动的目的是让中班幼儿了解病毒的危害以及如何进行预防，培养幼儿的卫生意识和健康习惯，提高幼儿自我保护能力，让他们成为健康快乐的小朋友。
活动准备•准备洗手液、口罩等消毒用品。
•制作一张大型的病毒图片，让幼儿观察。
•配置一些健康膳食，如水果、蔬菜甚至作为午餐。
•准备一些卫生习惯用品，如牙具、清洁毛巾等等。
活动流程活动介绍首先要重点介绍本次活动的主题，显然拿一个大大的有机体图片坦诚至诚的告诉孩子这名叫病毒的小东西可以给我们带来不少问题，让其在好奇心的驱动下思考一下，“怎样才能防止它的入侵？”、“出现了病毒该怎么办？”这些关键问题。
观察细节接着引导孩子仔细地通过这个病毒模型观察它的形状、颜色、大小，并了解它的生长方式和传播方式，这样可以让孩子形成对病毒的印象，进而非常警惕。
讨论学习然后展开有关病毒知识的讨论，介绍病毒通过飞沫传播以及与污染的物品接触等形式进行传播。
同时，介绍如何进行病毒的预防，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等等，并为孩子进行实际操作和展示。
卫生习惯通过幼儿健康仪式来实施一些保持个人卫生的主题，如口腔清洁，手部清洁等等。
幼儿可以自己亲手清洗，这样他们既可以动手实践，也会更加有兴趣。
健康饮食最后展开“食物防疫”的话题。
饮食健康对身体的良好影响可能被低估了，这里介绍一些有益的食物，如每日吃水果、蔬菜；定时饮水等。
活动效果•培养幼儿的卫生意识和健康习惯；•提高幼儿的自我保护能力；•让孩子们在亲身实践中，真正明白了感染预防与个人卫生等知识；•可以使孩子保持良好的饮食习惯，增强身体的抵抗力，从而更好地应对病毒带来的挑战；•活动后需请孩子们记录事件，反思动手方式，不断加深对坚持卫生保健的重要性。
活动执行•时间：xx月xx日上午；•地点：教室；•干事工作：活动教学、安全监管、绿化物料的采购和准备、资料的展示等等。
中班健康：可恶的病毒我不怕
——《可恶的病毒我不怕》一、活动目标：1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径.2.掌握预防冠状病毒办法,养成良好的卫生习惯.3.感触感染病毒传播的强大力度,激发自我呵护意识.二、活动准备：冠状病毒等图片、面粉、喷壶、视频（泡沫战士呵护我）三、活动过程：（一）以提问方法引入,引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变更.师小结：小朋友们发明,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有叔叔阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变更,为什么不克不及经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温；引出“冠状病毒”.3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒.（二）初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的办法1.教师讲述冠状病毒的危害.师：冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发热,感到到不舒服,然后……这个小朋友就生病了.2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防办法.游戏一：可怕的喷嚏雨师幼讨论：如何避免他人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师小结：我们在出门时带上口罩,这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶.游戏二：“病毒”的旅行师小结：“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手.饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要依照正确的洗手步调,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉.（三）通过不雅看视频“泡沫战士呵护我”,引导幼儿养成良好的卫生习惯.师小结：小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意团体卫生.这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢.所以啊,我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常依照正确的步调,用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦.（四）活动延伸——通过童谣洗手七步法,进一步稳固洗手的正确办法.时间：二O二一年七月二十九日。
幼儿园可恶的病毒我不怕教案
幼儿园可恶的病毒我不怕教案一、教学目标1.知识与技能：能够了解幼儿园常见病毒及其预防措施，学会正确洗手，养成良好的卫生习惯。
2.情感态度：培养爱干净、爱卫生的好习惯，理解病毒传播的危害性，养成良好的防病意识和积极的应对心态。
3.能力：培养观察、分析病毒传播的能力，运用防御知识保护自己、保护他人的能力。
二、教学重点1.知识：幼儿园常见病毒及其预防措施、正确洗手的方法和卫生常识。
2.能力：培养观察、分析病毒传播的能力，运用防御知识保护自己、保护他人的能力。
三、教学步骤1. 导入（15分钟）通过幼儿园卫生常识问答和图片展示，引导幼儿了解一些日常常见的病毒以及病毒传播的途径。
Q：感冒和流感是什么？Q：什么疾病可以通过接触、空气传播和消化道传播？Q：如何防范肠道传染病？2. 学习如何洗手（30分钟）通过生动的手洗演示，让幼儿知道如何正确洗手，讲解洗手的重要性。
1.双手伸进流水下，流动的水有利于去除手上的细菌。
2.涂抹肥皂，注意摩擦10秒钟左右。
3.冲洗干净。
3. 制作洗手液(30分钟)幼儿制作天然的、无刺激的洗手液，让孩子们感受到正确洗手的乐趣。
将以下材料混合成一个容器中：纯净水200毫升、食用苏打适量、醋适量、精油适量、蜂蜜适量，摇匀后即可。
4. 布置宿舍环境（20分钟）让幼儿通过布置自己宿舍的环境，体验到自己的生活环境和自己的个人卫生密切相关。
要求幼儿自己整理自己的床铺，整理好自己的衣服、鞋子等，保持宿舍的整洁和卫生。
5. 总结 (15分钟)回顾当天所学的知识和技能，对幼儿进行评价和奖励，鼓励孩子们在日常生活中养成良好的卫生习惯。
四、板书设计幼儿园可恶的病毒我不怕教案•知识与技能–病毒及其预防措施–正确洗手的方法–卫生常识•情感态度–爱干净、爱卫生的好习惯–防病意识和积极的应对心态•能力–观察、分析病毒传播的能力–运用防御知识保护自己、保护他人的能力五、教学反思通过本节课的教学，让孩子们对病毒和卫生有了更加深刻的认识，加强了对良好卫生习惯的养成。
中班健康活动 《可恶的病毒,我不怕》新型肺炎防疫教案
中班健康活动《可恶的病毒，我不怕》新型肺炎防疫教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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可恶的病毒我不怕教案
可恶的病毒我不怕教案一、课程背景随着科技的迅速发展，病毒的种类也在不断增加，病毒的威胁也越来越大。
在当前新冠肺炎疫情依旧肆虐的情况下，如何预防和应对病毒已经成为了我们每个人都必须要认真学习和掌握的知识。
二、课程目标本课程旨在通过系统和全面的介绍病毒的相关知识，加强学生对病毒的认知，提高病毒防控的意识。
具体目标如下：1.了解病毒的基本概念、分类和传播途径。
2.掌握病毒防范措施及个人防护措施。
3.学习病毒的诊断、治疗和预防方案。
4.加强学生的实践能力和解决问题的能力。
三、教学内容3.1 病毒基础知识1.病毒的历史和定义。
2.病毒的分类和结构。
3.病毒的传播途径和感染方式。
4.病毒对人类健康的危害和影响。
3.2 病毒防范措施1.公共场所的病毒防范措施。
2.个人防护措施，包括佩戴口罩、勤洗手等。
3.医疗机构病毒防范措施。
3.3 病毒的诊断、治疗和预防方案1.病毒的诊断方法，包括血清学检测、核酸检测等。
2.病毒的治疗方法，包括药物治疗、治疗方法选择等。
3.病毒的预防方案，包括疫苗接种、健康生活方式等。
3.4 病毒防控应对实践1.安全用药、学会急救等实践操作。
2.病毒应急预案，包括疫情扩散应对、疾病传染风险把控等。
四、教学方法1.授课讲解和课堂互动：老师对病毒基础知识进行系统讲解，并引导学生参与互动。
2.案例讨论和问题解决：老师进行案例讨论和问题解决，全面提高学生分析和解决问题的能力。
3.实践操作和病毒防控演练：老师通过实践操作和病毒防控演练，加强学生的实践能力，提高应对病毒的能力。
五、教学评估1.课堂互动学分：提问、回答、互动，按照学生的表现给予相应的学分。
2.课堂作业学分：布置作业和完成作业，按照完成情况给予相应的学分。
3.实践操作学分：参加实践操作和病毒防控演练，按照完成情况给予相应的学分。
4.期末考试评绩：有关病毒基础知识和解决问题实践能力的期末考试，按照成绩给予相应的评定。
六、教学资源1.课堂教学资源：教材、多媒体设备等。
2023年《病毒我不怕》教案(精选7篇)
2023年《病毒我不怕》教案（精选7篇）《病毒我不怕》教案1（1065字）活动目标1.了解什么是新冠状病毒及其危害。
2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
活动准备前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
活动过程一、了解什么是新冠状病毒1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。
我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。
）2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。
你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。
1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）2.人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....）三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。
老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦！儿歌《赶走病毒春满地》冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力，病毒就会远离你。
不走亲来不访友，不去人多热闹地。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。
咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。
每日通风和消毒，赶走病毒春满地！《病毒我不怕》教案2（1455字）一、课型：班会活动二、课时：1课时三、活动依据：____年的春节，我们经历了一场没有硝烟的战争，这场全民参与的疫情防控阻击战带给我们太多的思考与感悟。
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中班健康领域活动|《可恶的病毒，我不怕》
活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们觉得身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
（教师可出示病毒图片）
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手？（两只）它们手里拿的是什么啊？（皇冠）它们有几只脚呢？（八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——
冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、
发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法游戏1：喷嚏雨玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态，请幼儿仔细观察它的样子，明白接触到水雾喷洒的人就会“中招”。
（教师模仿时注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：“病毒”传传看玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师：
现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）（3）让小朋友B与小朋友C握握手。
师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。
饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错
误的。
教师小结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生，这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，让我们生病呢，所以我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》，增强孩子对于冠状病毒的理解和记忆，中大班教师可以根据班级的孩子实际发展水平，让他们尝试绘制海报，有条件的班级可以创办防治冠状病毒宣传画展。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。