2.1整式(二)多项式
2.1整式—多项式
单项式与多项式统称整式
判断:下列代数式那些是多项式 1)a 2) a+b 3)π +1 3 5 -1 2-2xy+y2 4)x 5) a 多项式是: 3)π +1 4)x2-2xy+y2
观察 & 探究
1、在多项式中,每个单项式叫做 多项式的项 ,
其中 不含字母的项 叫做常数项。 2、在多项式中,次数最高项的次数叫做多项式 的次数
r R
挑战自我
多项式5xmy2-(m-2)xy-3x; 1)如果多项式次数为4,则m是多 少? 2)如果多项式只有两项,则m是 多少?
挑战自我
已知:n是自然数,多项式 yn+1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3x3-2x是三次三项式,那么 n可以是那些数?
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a 2,
,
例1 指出下列多项式的项和次数 (1)a3–a2b+ab2 –b2;(2)3n4 –2n2+1 解: (1)多项式a3–a2b+ab2 –b2的项有: a3 , –a2b , ab2 , –b2 ,多项式中每一项的次数都是3,所以 多项式的次数是3。
(2)多项式3n4 –2n2+1的项有: 3n4 , –2n2 , 1 , 多项式中第一项的次数是4,第二项的次数是2,第 三项的次数是0,所以这个多项式的次数是4。
将下列多项式分别按a 的升幂和n的降幂排列 (1)–a2b –b2+a3+ab2 –6a2b6 ;
(2)–2n2+1 – 3n4 –2n3
快乐之旅
6个金蛋你可以任选一个,如果出现“
恭喜你”的字样,你将直接过关;否则将有考 验你的数学问题,当然你可以自己作答,也可 以求助你的同学.
整式(二)
2.1整式(二)教学目标:1、理解多项式、多项式的项、常数项、多项式的次数的概念并能说出它们之间的区别和联系。
2、能确定一个多项式的项数和次数。
3、培养学生自我归纳能力。
重点:多项式及其相关的概念难点:区别多项式的次数和单项式的次数学习准备:预习课本多项式的相关概念教学过程:一、自学1、买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元,买有一个足球需要z元,用式子表示买3个篮球,5个排球,2个足球共需要的钱数。
2、某班有男生x人,女生21人,则这个班共有多少人?3、鸡兔同笼,鸡a只,兔b只,则共有头几个,脚多少只?二、自学展示1、3x+5y+2z2、x+213、a+b 2a+4b三、1、多项式(1)多项式的定义:几个单项式的和叫做多项式,并指出,其中每个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项。
(2)多项式的次数问题1:请学生任意举出几个单项式,让其他同学说出这些单项式的系数和次数问题2:观察多项式3x+5y+2z,0.5ab-πr2分别是哪些单项式的和,每个单项式的次数分别是多少?它们的项是什么?哪一项的次数最高?学生独立完成的基础上,以小组为单位交流。
教师归纳:多项式里次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数。
四、巩固知识讲解例2、例3问题:什么是整式?学生回答,教师归纳:单项式与多项式统称整式。
课本P58 练习五、布置作业课本P59 习题1.5第2、3、4题六、总结1、本节课你学会了什么?有哪些收获?2、通过今天的学习,你想进一步探究的问题是什么?七、反思由于初次接触用字母表示关系式,学生的反应不太积极,且对多项式的次数的理解出现困难,需针对性的再讲解。
SX-7-031、2.1整式(2)多项式(1)基本概念
1、教材 p57 例 2 2、判断: ①多项式 a3-a2b+ab2-b3 的项为 a3、a2b、ab2、b3,次数为 12; ( ) ② 多 项 式 3n4 - 2n2 + 1 的 次 数 为 4 , 常 数 项 为 1 。 ( ) [注意]:多项式的次数为最高次项的次数。 1.下列关于 23 的次数说法正确的是( A. 2 次 B. 3 次 2.-
5 4
C.
) 0次
D. 无法确定 ,二
a2b- ab+1 是
3
4
次
项式,其中三次项系数是
达 标 测 评
次 项 为 , 常 数 项 为 , 写 出 所 有 的 项 。 m 1 3、如果 5 xy 为四次单项式,则 m=____; 4、指出下列多项式的项和次数: (1)3x-1+3x2; (2)4x3+2x-2y2。 5、指出下列多项式是几次几项式。 (1)x3-x+1; (2)x3-2x2y2+3y2。 6、代数式 3xn-(m-1)x+1 是关于 x 的三次二项式,求 m、n 的条件。 7、课堂练习:课本 p59:1,2。 8、填空:- 5 a2b- 4 ab+1 是 次 项式,其中三次项系数
编号:
SX-7-031
31、 2.1 整式 (2) 多项式基本概念导
题 目 学 校 设计 来源 学 习 目 标 重 点 难 点 学习 方法 2.1 整式(2)多项式(1)基本概念 星火 一中 教者 自我设计 刘占国 年级
学
案
课时 学科
设
1 数学
计
七年
教学 2012 年 10 月 19 日 时间 1.通过本节课的学习,掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。 2.通过小组讨论、合作交流,经历新知的形成过程,培养比较、分析、 归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式,有利于知识的迁移和知识 结构体系的更新。 3.初步体会类比和逆向思维的数学思想。 掌握整式及多项式的有关概念, 掌握多项式的定义、 多项式的项和次数, 以及常数项等概念。 多项式的次数 讲授 一、自主学习: 1.列代数式: (1)长方形的长与宽分别为 a、b,则长方形的周长是 ; (2)某班有男生 x 人,女生 21 人,则这个班共有学生 人; (3)鸡兔同笼,鸡 a 只,兔 b 只,则共有头 个,脚 只。 2.观察以上所得出的三个代数式与上节课所学单项式有何区别。 [老师提示]上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。几个单 项式的和叫做多项式。在多项式中,每个单项式叫做多项式的项。其中, 不含字母的项, 叫做常数项。 多项式 3 x 2 2 x 5 有三项, 如: 它们是 3 x 2 , -2x,5。其中 5 是常数项。 一个多项式含有几项,就叫几项式。多项式里,次数最高项的次数, 就是这个多项式的次数。例如,多项式 3 x 2 2 x 5 是一个二次三项式。 注意: (1)多项式的次数不是所有项的次数之和,是次数最高的项的次数; (2)多项式的每一项都包括它前面的符号。 (3)多项式不包含单项式 单项式与多项式统称整式 二、合作探究:
整式(2) 多项式
m2 1 2 5且m 2 0 所以m 2
把下列各式分别写入相应的集合
3 a 2 b 3 c ,5 a 2 c 3 x 3 z ,y 5 y 1 ,a 1 ,1 ,5 p 3 q m 2 n ,5 .
43
2 x 2x
单项式集合:{ 5a2c3xy3z, 5
整 单项式次系数数::所单有项字式母中的的指数数字的因和数。。 式
多项式
项:式中的每个单项式叫多项式的项
(其中不含字母的项叫做常数项)
次数:多项式中次数最高的项的次数。
单独的一个数字或字母,也是整式。
作业:
课本 习题2.1 第2、6题
如a2 -3a -2的项分别有 a2, -3a, -2 , 常数项是__-2__,最高次项的次数是___2__。
∴a2- 3a -2为二次三项式。
请分别写出下列多项式的项、项数、 常数项、多项式是几次几项式。
(1)3x3-4;
(3) 2ab-πr2
(2)3x+5y+2z; (4)-2x2+2x-1
2
2x
例4 如图,用式子表示圆环的面积.当 R=15cm,r=10cm时,求圆环的面积(π 取 3.14). 解:外圆的面积减去内圆的面积就是圆环的面
积,所以圆环的面积是πR2- πr2.
r
当R=15cm,r=10cm时,圆
环的面积(单位cm2)是
R
πR2- πr2=3.14×152-3.14 ×102
解: (1)项: 3x3 、-4;
项数:2; 常数项 :-4; 多项式是三次二项式;
练习:找出下列式子中的整式,对单项式指出其
系数和次数;对多项式指出其项数和次数.
人教版数学七上2.1 整式-多项式 说课稿
《2.1整式(第三课时)——多项式》我说课的题目是多项式。
下面我将从教材、学情、教法、学法、教学程序、板书设计六个方面进行说明。
恳请在座的各位评委、同仁批评指正。
一.教材分析1、地位和作用本节内容选自人教版数学七年级上册第二章第一节第三课时,是初中代数的重要内容之一。
一方面本节课是建立在学生已经学习了单项式的基础上,对整式知识的进一步深入和拓展;另一方面又为学习整式加减等知识奠定了基础,是进一步研究整式的工具性内容。
鉴于这种认识,我认为本节课起着承前启后的作用。
2.教学目标知识与技能:1.掌握多项式及其项、次数、常数项的概念.2.准确地确定一个多项式的项数和次数.3.知道整式的概念.过程与方法:1.通过小组讨论、合作交流,让学生经历新知识的形成过程.由单项式与多项式归纳出整式,这样更有利于学生把握概念的内涵与外延,有利于学生对知识的迁移和知识结构体系的更新.情感态度与价值观:1.让学生经历数学活动,体验主动探究问题的乐趣与成功的快乐,感受数学活动充满探索与创新的机遇.3.教学重点.多项式的定义、多项式的项和次数以及常数项等概念.4.教学难点.多项式的次数.二.学情分析七年级二班学生基础不是很扎实,整体学习能力处于中等水平,学习新的知识需要较长的理解过程,再加上学生的好动性,注意力易分散,爱发表见解这一特点,容易将单项式与多项式的相关概念混淆,所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析,同时要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性,提高学生学习的积极性。
三.教学方法鉴于以上对教材和学情的分析,本节课我将采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法,带着学生去发现和探究新知识,以问题的提出、问题的解决为主线,同时在教学过程中,我将以列表格等多种形式加深学生对知识点的理解,激发学生的学习兴趣,提高教学效率并注意学生的观察能力和语言表达能力的培养。
四.学法分析1、学生采用对比学习的方法,即通过与单项式的比较学习多项式。
2.1整式2 多项式
2.1整式第二课时多项式陕西省山阳县南宽坪镇初级中学马长霞教案背景:本节课属于七年级上册第二章《整式》第二课时内容。
它是在学习有理数和单项式的基础上引进的。
多项式是建立在单项式的基础上提出的,它是学习整式的基础。
也是代数式中最基本的式子,是后续学习的需要。
教学课题:2.1整式2 多项式教材分析:教学内容:人教版七年级数学上册第二章整式第二课时多项式教学目标:1.理解多项式,多项式的项常数项,多项式的粗疏的概念,并能说出它们之间的区别和联系。
2.能确定一个多项式的项数和次数教学重点:多项式及相关概念教学难点:区别多项式的次数和单项式的次数教学方法:通过实际问题,给学生提供学习探索的平台,引导学生观察,归纳,是教学过程成为在教师指导下学生自主探索的学习过程,并在探索学习的过程中,是学生掌握知识,初步渗透化归思想。
教学过程:一.创设情境。
引入新课:问题:见教科书56页思考学生活动思考,独立解决以上四个问题。
再交流所得的结果,老师在学生思考的基础上作出订正和示例规范。
注意:(教学中,要培养学生细致分析问题的习惯,通过分析实际问题中的熟练关系,列出相应的式子,注意填空题的最简性)二.探索学习,新课引入:1.多项式及多项式的项分析上面问题中的式子,找出其中的单项式。
2x-3 ,3x+5y+2z, 1/2ab-3.14r, 2x+18(1)请同学们指出上面每个式子中的单项式,注意单项式包括前面的符号。
(2)分析这些式子的共同点:这些式子都可以看作是几个单项式的和组成的式子。
(3)多项式的定义:几个单项式的和叫做多项式,每个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项。
2.多项式的次数(1)请同学们回忆上节课学习的单项式的次数和系数的知识。
(2)请同学们说出上面那几个多项式分别是那几个单项式的和,每个单项式的次数分别是多少?它们的项是什么?那一项的次数最高?归纳总结多项式次数定义:多项式里次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数。
2.1整式(2)导学案[1]
课题:2.1 整式(二)编写:王郑自主探究课学生:__________【学习目标】1.理解多项式,整式的概念,会准确确定一个多项式的项和次数.2.通过列整式,培养分析问题,解决问题的能力【学习重点,难点】1.重点:多项式以及有关概念2.难点:准确确定多项式的次数和项【学习过程】课前回顾1. ________________________________ 叫做单项式,例如_______2.-3ab2c7的系数是 ____________,次数是_________一、自主学习 (自学课本 p57-59有关内容,我能回答下列问题)1.__________________________________________________叫做多项式.2.在多项式中每个单项式叫做_____ ____ _ ,不含字母的项叫做___________3.在多项式中_____ ___ ______叫做单项式的次数.4.多项式的次数与单项式的次数的区别:___________________________________________________________________________________________________5._________________ 和__________________________统称为整式.二、合作交流:先静思独做,各小组再以组长带领解决学习中遇到的困惑问题1、下列式子中哪些是单项式,哪些是多项式,哪些是整式?2.指出下列多项式的各项和次数3x+5y+2z, 12ab-πr2 4x-3, a4-2a2b2+b4易错警示:多项式的每一项都包括它前面的符号,最高项的次数是该多项式的次数3.模仿例2,用多项式填空,并指出它们的项和次数(1).X的2倍与10的和可表示为 __________________(2)比X的23小7的数可表示为____________________(3)如图2.1--3 圆环的面积为__________________(4)如图 2.1--4 钢管的体积为__________________思路导航:(1)圆环的面积=大圆的面积-小圆的面积(2)钢管的体积=大圆柱的体积-小圆柱的体积三、归纳小结1.多项式中的每一项必须都是_____________,且每一项都包括_____________.2.在确定多项式的次数时,应先计算出__________的次数,然后将___________进行比较,取________________次数作为该多项式的次数.3.不论是单项式还是多项式,都是________,但分母中含有字母的式子____整式,如1x+2, a2+1a+2 都_______整式.4.列整式表示数量关系时,一定要弄清题意,找出正确的数量关系.四、问题交流五、能力提升认真自学课本p58例3,模仿例3完成下题.一条河流的水流速度为3千米/时,(1)如果已知船在静水中的速度为 v 千米/时,那么船在这条河流中顺水行驶的速度是_______千米/时,逆水行驶的速度是 ________千米/时(2)如果甲、乙两船在静水中的速度分别为25千米/时和30千米/时,那么甲船顺水行驶的速度是_______ 千米/时,逆水行驶的速度是_______千米/时.乙船顺水行驶的速度是_________ 千米/时,逆水行驶的速度是_________千米/时【达标测评】1.在式子-35ab,2x2y5,2yx, -a2bc, 1, x2-2x+3,a3,x1+1中,单项式是_________________________________,多项式是 _____________________.2.在多项式-x3y2+3x2-7中最高次项是___,常数项是___,该多项式是__次__项式.4.2x2-3xy+x-1的各项分别是 __________________________.3.有一个多项式为a10-a9b+a8b2-a7b3+…按这个规律写下去,写出它的第六项和最后一项,这个多项式是几次几项式?。
人教版七年级数学上2.1整式多项式(教案)
在教学过程中,教师应针对以上重点和难点进行详细的讲解和反复的练习,确保学生能够透彻理解多项式的概念、性质和运算规则。通过具体例子的分析和解答,帮助学生巩固知识点,突破学习难点。
3.增强学生的数学运算能力,让学生掌握多项式的加减运算方法,培养准确、熟练的数学运算技巧。
4.培养学生的空间想象和抽象思维能力,通过多项式的学习,使学生能够理解数学概念在现实生活中的应用,提高解决实际问题的能力。
5.培养学生的合作交流意识,在探讨多项式的性质和运算过程中,鼓励学生进行小组讨论,分享解题思路,提高团队协作能力。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了多项式的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对多项式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
人教版七年级数学上2.1整式多项级数学上册第二章《整式》的2.1节“多项式”。教学内容主要包括以下几部分:
1.多项式的定义:介绍什么是多项式,以及如何表示一个多项式。
2.多项式的项与次数:让学生掌握如何区分多项式中的项,以及如何确定多项式的次数。
3.多项式的系数:讲解什么是多项式的系数,以及如何识别和使用它们。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解多项式的基本概念。多项式是由若干个单项式通过加减运算组合而成的表达式。它是代数表达式的核心部分,广泛应用于科学、工程和日常生活中。
整式--多项式、整式
2.1(2)整式--多项式、整式一.【知识要点】1.(1)多项式的概念:几个单项式的和叫做多项式.(2)多项式的项:多项式中的每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项.一个多项式含有几项,就叫做几项式.(3)多项式的次数:多项式中次数最高项的次数,叫做多项式的次数.注意:(1)多项式是由单项式构成的,它是几个单项式的和;(2)多项式的次数不是所有项的次数之和;(3)多项式的每一项都包括它前面的符号.2.整式的概念:单项式和多项式统称整式.二.【经典例题】1.填空:(1)若三角形的三条边长分别为a 、b 、c ,则三角形的周长是 ;(2)某班有男生x 人,女生21人,则这个班的学生一共有 人(3)如图,阴影部分的面积为 。
(4).我们知道:23=2×10+3;865=8×100+6×10+5=8×102+6×10+5类似地:3725= ×1000+7× +2×10+5×则若某三位数的个位数字为a,十位数字为b,百位数字为c,则此三位数可表示为 .(5)某市出租车收费标准为:起步价8元,3km 后每千米加1.4元,则某人乘出租车xkm 的车费是多少?2.指出下列多项式的项和次数,并指出是几次几项式:(1)a 3-a 2b+ab 2-b 3; (2)3n 4-2n 2+1;(3)x 3-x+1;(4)x 3-2x 2y 2+3y 2.3.已知关于x 的多项式(a -1)x 5+2b x +-2x +b 是二次三项式,求a,b 的值.4.在代数式22221,5,,3,1,35xx x x x x +--+π中是整式的有 ( )个. A.3 B.4 C .5 D 65.(4分)若多项式||22(2)1m n xy n x y -+-+是关于x ,y 的三次多项式,则mn =________.6.欢欢在做题时不小心把墨水洒在了纸上,盖住了x的次数:x●+xy+a.如果此多项式是三次二项式,那么盖住的数字为___,且a=___.7.(2023年绵阳期末第4题)二次项系数为5的多项式是()A.-5x2+5 B.2x3+5x2C.-8+5x D.5-5x2-5x三.【题库】【A】1.如果一个长方形的周长为10,其中长为a,那么该长方形的面积为()A.10a B.5 a-a2 C.5a D.10a-a22.代数式表示“m的3倍与n的差的平方”:________________.3.三个连续的偶数中,n为中间的一个,则这三个偶数的和为4.一次聚会中,有5人参加,如果每两个人都握手一次,共握手___________ 次.6.用代数式表示:x.y两数的平方和减去它们乘积的2倍是___________________________7.用适当的符号表示:x的2倍与1的差不小于x的3倍_______________________________8.一个三位数的百位数字为5,十位数字为a,个位数字为b,则(1)这个三位数是_____________________ ;(2)把个位数字和百位数字交换位置,所得的三位数是_____________________9.某种商品每件标价a元,若以标价的八折销售,每件仍可获利b元,则这种商品每件的进价为___________________________ .10.用代数式表示:(1)比a小3的数;(2)比b的一半大5的数;(3)a的3倍与b的2倍的和;(4)a与b的和的60% .11.一个两位数,十位数字为x,个位数字为y,若在两个数字中间插入数字0,则所成的三位数为________________________ .12.设甲数为a,乙数为b,用代数式表示:(1)甲乙两数的和的2倍;(2)甲、乙两数的平方和;(3)甲乙两数的和与甲乙两数的差的积;(4)甲、乙两数和的平方 .13.如果一个三位数为x,把数字1放在它的右边得到一个四位数,这个四位数可表示为____________14.一个三位数的百位数字是2,十位数字与个位数字组成的两位数为x ,用代数式表示这个三位数为 _______________________.15.x 表示一个两位数,现将数字5放在x 的左边,则组成的三位数是( )A.5xB.10x+5C.100x+5D.5×100+x16.两列火车都从A 地驶向B 地.已知甲车的速度是x 千米/时,乙车的速度是y 千米/时.经过3时,乙车距离B 地5千米,此刻甲车距离B 地( )A.[3(-x+y )-5]千米B.[3(x+y )-5]千米C.[3(-x+y )+5]千米D.[3(x+y )+5]千米1.若A 是一个三次多项式,B 是一个四次多项式,则A +B 一定是( )A.三次多项式B.四次多项式或单项式C.七次多项式D.四次七项式2.多项式2-3×x +y 的次数是( )A.10次B.12次C.6次D.8次3.多项式2-++25的次数是( )A.二次B.三次C.四次D.五次4.关于多项式-3++++x 的说法正确的是( )A.是六次六项式B.是五次六项式C.是六次五项式D.是五次五项式5.如果多项式(a +1)- -3x -54是关于x 的四次三项式,则ab 的值是( )A.4B.-4C.5D.-56.若A 与B 都是二次多项式,则A -B :(1)一定是二次式;(2)可能是四次式;(3)可能是一次式;(4)可能是非零常数;(5)不可能是零.上述结论中,不正确的有( )个.A.5B.4C.3D.27.在式子, -4x , -abc , π, , x +, 0, -, a ²-b ²中, 单项式和多项式各有( )个。
数学:2.1-第2课时《多项式》课件(人教版七年级上)
1 3.4a2+2a3-3ab2c+25 是________ 次__________ 项式,最 4 4 1 - 4 高次项是 ________ ,最高次项的系数是 ________ ,常数项是 3
25 ________ .
a -b 4.把下列各式分别填在相应的大括号内:- x, 3 ,a2 1 2n-3p m2n2 -3, m , 5 ,-7,9. 单项式:{ 多项式:{ 整式:{ }, }, }.
解:由题意,知 n=3 且 m-1=0,则 m=1,n=3. 故 m2-n2=12-32=1-9=-8.
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嫌不够,又朝秦顺儿挥咯壹下手,秦顺儿这回可是真不明白咯:“爷,奴才……”“你该忙啥啊就忙啥啊去吧,爷这里现在用不着你。”秦 顺儿这才明白,爷这是嫌他碍眼咯。壹边悄悄退下,壹边暗自懊悔自己怎么这么没有眼力劲儿。秦顺儿退下の时候,玉盈正在跟膳房の太监 交接食盒,她背对着房门,根本不知道秦公公已经退下咯。因此,当她提着食盒进到屋子の时候,才发现屋里只有王爷壹各人,坐在椅子上, 正在专心地看书呢。玉盈见状好生奇怪,秦公公去咯哪里?本来她是想将食盒交给秦公公她就万事大吉可以走人咯,可是这屋子里只有王爷 壹各人,她走也不是,留也不是,总不能将食盒交给爷自己吧,玉盈再次陷入咯进退维谷の境地。这各进退维谷の境地就是他为她专门设下 の,他哪里是在看书,他这是分明在看她の笑话!他到是要再看看,现在の玉盈会怎么办。玉盈还能怎么办?她只有将食盒赶快放到桌子上, 然后去拧咯热巾。当她再次回到桌旁,不待她说话,他就像壹各听话の孩子,乖乖地伸出咯手。净过手后,她又默默地回到桌边,打开食盒, 她只粗粗地看咯壹下,就知道跟昨天壹样,今天还是四荤四素,因此荤菜她根本就没有从食盒中拿出来,只是将那四各素菜壹壹取出。今天 居然有蘑菇,她知道他喜欢这各菜,于是就将蘑菇放到咯离他最近の位置。从她昨天の表现他就知道,她非常咯解自己の口味,虽然他们只 共进过壹次斋饭。而刚刚她又细心体贴地将蘑菇放到咯离自己最近の位置,他更是感动,因为上壹次の斋饭里,根本就没有这道菜。他只是 跟宝光寺の住持谈论食经の时候偶尔提及过,她就记在咯心里,他怎么能不感动?虽然她壹直在躲着他,可是她の行动已经明白无误地表明 咯,她の心中是这么地惦记着他。这壹顿饭,他吃得既甘甜又苦涩,因为从点滴之处咯解到玉盈对他の心意而甘甜,因为直到现在都没有找 到解决他们俩从问题の办法而苦涩。眼见着爷快要用完晚膳咯,她赶快去端来茶水。从头到尾,他们没有说过壹句话,可是她将他服侍得又 周到又体贴,完美得无懈可击。第壹卷 第231章 微恙用过晚膳,王爷壹刻未停,径直就去德妃那里请安。二十三小格望眼欲穿地等咯将近 有壹各时辰,终于盼星星盼月亮地将十小格盼咯回来。壹见十小格进门,他の气就不打壹处来:“十哥,您刚才干啥啊去咯!”“壹各幕僚 约我,好不容易替我牵咯壹各线……”“您下次别再用晚膳の时间咯!”“这哪是我能决定得咯の事情!好不容易才得到の大好机会,前面 错过咯好几次呢。哎,我说,你至于嘛!不就是多等咯壹会儿,也没耽误你吃没耽误你喝の,不就是少喝咯几口酒吗?下回十哥请 你。”“这就不是耽误吃喝の事情!”“不是
2.1_整式2-多项式
1
1
(4)-ab2c的次数是2(× ) 8、(1)买单价为a元的笔记本m本,付 (20-am) 出20元,应找回_______元. m (2)用字母表示图形中的 3 m 2 3a-m 黑色部分面积是________ a
9.下列式子中哪些是单项式,哪些是多项式, 哪些是整式?
xy 3 1 x , 5a , 3 4 , 0 , 3 . 14 , m 1
(2 n - 1 )x
m -1
|2 k -1|
- nx + 4
4、多项式 (m - 4 )x 3 - x n + x - n 是关于x 的二次三项式,求m与n的差。
0 。
A.代数式1/2x+4/y ,5x+y/3都是多项式. B.3/2m2 -5m+3 是三次三项次。
2 2 2 C.多项式-a +2ab-3b 的各项分别是 a ,2ab ,3b 2
3
D.-7p2 +3p+2-p3 是三次四项式。
能力拓展
m n m+n 1、若m,n是自然数,多项式x +y +2 的次数应当是( A. m B. n C . m, n中较大的数 D. m+n )。
解: 设船在静水中的速度为v千米/时,则 船在河流中行驶时,船的速度需要分两种情况讨论:
顺水行驶:船的速度=船在静水中的速度+水流速度; 当船顺水行驶时,船的速度为 (v+2.5)千米/时
逆水行驶:船的速度=船在静水中的速度-水流速度; 当船逆水行驶时,船的速度为 (v-2.5)千米/时
若甲船在静水中的速度是20千米/时,即v=20,则 v+2.5=20+2.5=22.5
2.1整式--多项式
小试身手 (1)几个单项式的和叫做多__项__式_____.
(2)在多项式中,每个单项式叫做__多_项__式_的__项___. (3)在多项式中,不含字母的项叫做 _常__数_项___.
(4)在多项式中,次数最高的项的次数,叫做这个 ___多__项__式_的__次__数__.
(5)多项式的每一项是否包括它前面的符号? 多项式的每一项都包括它前面的符号,有正号 有负号,正号省略不写,但负号不能省略。
项,它们分别是
四.反馈训练 例1:指出下列多项式的项和 (1) a3 a2b次 a数b2. b3
(2) 3n4 2n2 1
解:(1)多项式a3 a2b ab2 b3的项有 a 3, a2b ,
ab 2, b3 ;次数是 3 .
(2)多项式 3n4 2n2 1的项有 3n,4 2n,2
2.1 整 式(2) —多项式
复习提问: 1.单项式的定义? 2.什么是单项式的系数? 3.什么是单项式的次数? 4.单项式与代数式有什么区别与联 系?
注意:单项式中只含有乘法运算和 数字做分母的分数形式. (字母不能做分母)
学习目标:
1.掌握多项式的定义; 2.会确定一个多项式的项和次数; 3.理解多项式与单项式和整式的区别 和联系;
(1)a,b两数的平方和为___a_2___b_2_.
(2)若长方形的周长是20厘米,一条边的长是a厘米
,则另一条边的长是___(_1_0__a_)___厘米.
(3)三角形三边的长分别为a,b,c,那么它的周长是
___a___b____c__.
问题1 你所填入的代数式有什么共同特点? 问题2 它们与单项式有什么关系?
导学过程:
2.1整式(2)
§2.1整式(2)授课时间: 班级: 姓名: 教学目标:1、理解多项式、多项式的项和次数、整式的概念.及升降幂的排列。
2、会用多项式表示简单的数量关系,并根据多项式中字母的值求多项式的值.3、会用整式解决简单的实际问题.经历用整式表示数量关系的过程,体会用整式表示数量关系的简洁性和一般性. 教学重难点:多项式、多项式的项和次数的概念,整式的概念及升降幂的排列。
一:回顾复习: 1、a 3,x +1, -2,3b-, 0.72xy ,23x y +各式中单项式的个数是V+2.5, V-2.5, 3x+5y+2z ,1822++x x ,221r ab π- 二:归纳总结1、多项式:________________________________________________。
在多项式中,____________________叫做多项式的项,____________________叫做常数项。
例如,多项式5232--x x 有______项,它们是23x , , 。
其中—5是 项。
2、多项式的次数:______________________ 。
例如,多项式223325x y x -+是一个____次___项式,各项分别为 ; ; ; 多项式22345abc x x ----是一个____次___项式,最高项是 ;第三项的系数是 3、__________与________统称为___________. 三:课堂试一试例1、判断下列各式哪些是多项式?哪些是整式?2222114,1,,1,32,2,,25x yab x y x m t x y y x +-+--+-+多项式:______________________________________________________单项式:整式:________________________________________________________练一练: 1、式子2x+5y ,y x 253,31+x ,3+2m ,22y x +,-6,1x a +中,多项式的个数有_______个。
2.1整式——多项式说课稿2022-2023学年人教版七年级上册数学
2.1整式——多项式说课稿(2022-2023学年人教版七年级上册数学)一、教材分析本节课是人教版七年级上册数学的第二单元第一节课,主要内容是关于整式的概念和多项式的理解。
通过本课的学习,学生将能够掌握整式的定义和多项式的特点,能够根据给定的多项式进行有关的运算和分析。
二、教学目标1.知识目标:–理解整式的定义;–了解多项式的特点;–掌握多项式的运算和分析方法。
2.能力目标:–能够根据给定的多项式进行加减乘除等基本运算;–能够在实际问题中应用多项式进行分析和解决问题。
3.情感目标:–培养学生对数学的兴趣和热爱;–培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
三、教学重难点1.教学重点:–整式的概念和定义;–多项式的特点。
2.教学难点:–多项式的运算和应用。
四、教学过程1. 导入新课通过对学生已有知识的复习,引入整式的概念。
2. 整式的定义引入整式的定义和相关概念,包括单项式和多项式。
3. 多项式的特点讲解多项式的特点,包括项的个数、次数和系数等。
4. 多项式的运算介绍多项式的加减乘除运算规则,通过例题进行演示和讲解。
5. 多项式的应用通过实际问题引入多项式的应用,如多项式的因式分解和求解问题。
6. 总结与提问对本节课的内容进行总结,并提问相关问题来巩固学生的学习成果。
五、板书设计整式——多项式- 定义:- 单项式:只有一个项的整式,形如a*x^n。
- 多项式:包含两个或多个项的整式,形如a*x^n + b*x^m + ...。
- 特点:- 项的个数:多项式的项的个数。
- 项的次数:多项式中次数最高的项的次数。
- 系数:多项式中各项的系数。
六、课堂练习1.下列哪个是整式?–A. 2x + 1–B. √2x–C. x^2 + 3y - 5–D. 5 - 2y2.计算多项式的值:5x^2 - 3xy + 2y^2,当x=2,y=-3时。
3.求多项式的和:(4x^2 - 3x + 1) + (2x^2 + 5x - 2)。
多项式
6.请指出多项式 7 x 2 y3 3 x 2 x a b 是几次几项式,并指出
2 4 2 3
每一项的系数.
3 2 a b 【解析】多项式是五次五项式,其中有 7 x 2 y3, x ,x, , 2 4 2 3 2
a 五项. 7 x 2 y3 的系数是 7 , 3 x 2 的系数是 3 , x的系数是1, 2 2 4 3 4 b 的系数是 1 的系数是 1 , . 2 3
6
4x y . 5
Байду номын сангаас
知识点 2 多项式的项和次数 【例2】指出多项式 3x 2 3 x 4 y 1.3 2xy 2 的项和次数.
4
【解题探究】1.这个多项式是由哪几个单项式组成的 ?
提示:由3x2, 3 x 4 y,-1.3,2xy2四个单项式组成的.
4
2.每个单项式的次数是多少? 提示:分别是2,5,0,3.
例2
(1)一条河的水流速度是2.5 km/h,船在静水中 的速度是 v km/h,用式子表示船在这条河中顺水行 驶和逆水行驶时的速度;
(2)买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元, 买一个足球需要 z 元,用式子表示买 3个篮球、5个 排球、2个足球共需要的钱数;
例2.
(3)如左下图(图中长度单位:cm),用式子 表示三角尺的面积;
4.多项式-37xy2-3x8+x6y4+26是______次______项式;最高次项 的系数是______,常数项是______. 【解析】多项式的最高次项的次数为10,由四个单项式组成, 因此是十次四项式;最高次项的系数是1,常数项是26. 答案:十 四 1 26
5.已知多项式3xm+(n-5)x-2是关于x的二次三项式,试确定m,n 应满足的条件. 【解析】由题意可知,最高次项应为3xm,所以m=2;且是三项式, 所以n-5≠0,即n≠5.
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2 3
1.下列式子中单项式有 1 -15,2x2y, xy , 3a+2b,0 ,m,
2.单项式
4 x2 y 7
2bc 3a
的系数是______,次数___
3.写出一个系数是5,且只含有x,y两个字 母的三次单项式________ 4.若-3xmyn的次数为10,则 3 a b 5 _______
知识回顾1:什么是单项式?
数或字母的乘积组成的式子
叫做单项式.
注意:
1、单独的一个数或字母也是单项式如: 5, a . 2、单项式中不含加减运算,只含字母 与字母或数与字母的乘法(包括乘方) 运算。
知识回顾2:什么是单项式的系数?
什么是单项式的系数?
所有字母指数的和 称为单项式的次数
5a b
a
2r
师傅领进门
思考题:
一个关于字母x的二次三项式的二次项 系数为4,一次项系数为1,常数项为7。 4x2+x+7 则这个二次三项式为_______.
小结
系数:单项式中的数字因数。 单项式 次数:所有字母的指数的和。 整 式
(其中不含字母的项叫做常数项) 多项式 次数:多项式中次数最高的项的次数。
1 0中的单项式是 5a , 2 a,0 b
3
4
mn 1 2 ,2 x y, ,5, a 中,单项式的 5.在代数式 2 x 个数是(C ) A.1 B.2 C.3 D.4
6.组成多项式 2 x x 3 的单项式是下列几组中 的(B)
2
1 1 1 2 2 2 ab , a , 4 , , 0 , xy , , x y 7.在 中,整式有(C ) x 4 x y
• 请同学们完成课本59页的练习1、2题。
课堂练习
1.多项式2 x3 3x 4 2 x 1有 4 项,其中次数最 4 高的项是 3x ,常数项是 1 。 b 2b 3 1 2 2 3a 1 5 a , a , 1 , , x 3xy 3 y , , 2.代数式 3 a 2 ,多项式 2 2 1 , 3a 1 。 x 3 xy 3 y , 是 3 , 4 3 3 3.多项式2 x 5x y 7 的次数是 4 ,项数 3 3 是 ,常数项是 -7 ,最高次项是 5 x y。 3 2 3 2 4 xy 8 x y x y y 6是 5 次 5 项式, 4.多项式 3 2 -6 x y 最高次项是 ,常数项是 。
项:式中的每个单项式叫多项式的项。
1、一个数比数x的2倍小3,则这个数是 2x-3
。
2、买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元,买 一 个足球需要z元,买3个篮球、5个排球、2个足 球共需要 (3x+5y+2z) 元。 1 2 ab r 3、如图三角尺的面积为 2 ; 4、如图是一所住宅区的建筑平面图,这所住宅 的建筑面积是 x2+2x+18 ㎡。
单项式和多项式通称整式
判断. 下列代数式哪些是多项式?
下列式子中哪些是单项式,哪些是多项式, 哪些是整式?
xy 3 2 , 5a, xy z, a, x y , 3 4 1 , 0, 3.14, m 1 x
解剖多项式
• 在多项式中,每个单项式叫做多项式的项 • 不含字母的项叫做常数项 • 多项式里次数最高项的次数就是多项式的次 数 如a2 -3a -2的项分别有 a2, -3a, -2 ,
• 分析上面问题中的式子,找出其中的单项式,并分 析它们的共同特点。
1 2 ab r x2+2x+18 2x-3 3x+5y+2z 2 单项式+单项式 几个单项式的和叫做多项式
1 2 2 2 ①a, ② x y, ③ 2x 1, ④x xy y . 3 2 2 多项式有: 2 x 1 , x xy y .
练习:找出下列式子中的整式,对单项式 指出其系数和次数;对多项式指出其项数和 次数 - 3 a 2b ; x2+y2
;
4x-5 ; 6x2-2x+7 ; m3n;0.21x3y2 a ; 10 6xy+1 , 3 ; -x; 2x2-x-5;
s 1 , 2 2x
3a2-2a2b+b2 ;
写出一个单项式,使它的系数是2,次数是3 写出一个多项式,使它的项数是3,次数是4
(5)某天风速是5米/分,如果已知小明在无风时的 行走速度是x米/分,那么小明顺风行走时的速度 是(______) x-5 米/ x+5 米/分,逆风行走时的速度(_____) 分。 顺风: 行走速度=人在无风时的速度+风速 逆风: 行走速度=人在无风时的速度-风速
你还能赋予x+5、x-5这两个多项式其它的实际 意义吗?
次项系数是____________,属于_____次_____ 项式。 2、用整式填空,指出单项式的系数、次数以及多 项式的项和次数。 (1)某种苹果的售价是每千克x元,用面值是50元 的人民币购买6千克,花费_____元,应找回 _______元。 (2)图中的阴影部分的面积为____________.
2
A.2 x , x,3 B.2 x , x,3 C.2x , x,3 D.2 x , x,3
2 2 2 2
A.8个 B.7个 C.6个 D.5个 2 8.关于x的多项式2 x (m 2) x 6不含一次项,则
m -2
课堂
检测
1 2 x x y 2的项有 1、多项式 3 __________________ ,常数项是_______,一
例题
学习
例1、用多项式填空,并指出它们的项和次数。 (1)温度由toc下降5oc后是( )oc; 1 (2)甲数x的 与乙数y的 1 的差可以表示 为_________; 3 2 (3)下图中,圆环的面积为_________; (4)下图中,钢管的体积是_________。
r R r R
a
例题
学习
-2 ,最高次项的次数是_____ 2 。 常数项是____ ∴a2- 3a -2为二次三项式。
请分别写出下列多项式 的项、项数、常数项、多项式是几次几项式)3x+5y+2z; (4)-2x2+2x-1
解: (1)项: 3x3 、-4; 项数:2; 常数项 :-4; 多项式是三次二项式;