译林版四年级下册英语第一单元教案演示教学
2024年译林版四年级英语下册全册教案
2024年译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1：Our school知识点：介绍学校场所、设施及日常活动。
2. Unit 2：At the zoo知识点：描述动物的外貌、习性及喜好。
3. Unit 3：My friend知识点：描述人物外貌、性格特点及喜好。
4. Unit 4：My family知识点：介绍家庭成员、职业及家庭活动。
5. Unit 5：Dinner's ready知识点：学习食物、餐具及餐桌礼仪。
6. Unit 6：Hobbies知识点：讨论兴趣爱好及其益处。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇、句型和语法，能熟练应用于日常生活。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、句型的熟练运用，语法知识的理解。
2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，提高实际交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：详细讲解词汇、句型、语法，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
六、板书设计1. 单元名称、课题。
2. 重点词汇：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。
3. 句型：以对话形式呈现，方便学生模仿。
4. 语法：简洁明了地呈现语法规则。
七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学词汇、句型，进行口语练习。
完成练习册相关习题。
以“My friend”为主题，写一篇小短文。
答案：（1）口语练习：略。
（2）练习册习题：参照答案解析。
（3）小短文：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
四年级下册英语说课稿-Unit 1 Our school subjects Story time 1
四年级下册英语说课稿-Unit 1 Our school subjects Storytime 1-译林版三起一、教材情况本节课是《四年级下册英语》中的第一单元，名为“Our school subjects”。
所使用的教材为译林版三起，教材中的Story time 1是本节课的授课内容。
二、教学目标2.1 知识目标1.学习掌握课文中的词汇和短语，如maths, English, art, music, science, P.E.等；2.能够听、说、读、写本节课的授课内容；3.掌握一些关于学校科目的常识和相应的表达方式。
2.2 能力目标1.能够用英语谈论自己喜欢或不喜欢的学科；2.能够用英语简单地描述自己的学校科目；3.能够用英语与他人交流有关学校科目的内容。
2.3 情感目标1.激发学生对学校科目的兴趣和热爱；2.提高学生交流的能力并促进同学之间的交流和合作。
三、教学重难点3.1 教学重点1.学生能听懂并掌握本节课的重点句型；2.学生具有谈论和交流学校科目的能力。
3.2 教学难点学生能够运用所学知识和语言进行表述并与他人交流。
四、教学过程4.1 教学准备1.讲台、黑板、PPT等；2.教材和课件；3.个人电脑或投影仪。
4.2 教学步骤4.2.1 导入新课老师通过一些图片和简短的介绍，引导学生进入学习本课的状态。
4.2.2 新词语学习老师带领学生学习本课出现的新单词，并注重单词的发音和记忆。
4.2.3 朗读对话老师要求学生读懂本节课的对话内容，并进行适当的表演和模仿。
4.2.4 课文阅读老师分角色指导学生阅读课文内容，并进行相关的思考和讨论。
4.2.5 知识点梳理老师针对学生在课文阅读中遇到的问题进行讲解和梳理，重点讲解学校各项科目的名称和相应的表达方式。
4.2.6 情景模仿通过情景模拟训练学生运用所学语言进行表述和交流的能力。
4.2.7 语言运用老师通过游戏、问答等形式，加深对学生的语言运用能力的训练。
牛津译林版-英语-四年级下册-教案-Unit 1 Our school subjects｜译林版(三起)
Unit1 Our school subjects【教材分析】：本单元的主要教学内容是介绍学校的学科，要求学生从听，说，读，写四个方面掌握句型“What subjects do you like?”“What lessons do we have?”以及回答和四会单词，要求学生能准确识记单词，并且学会运用。
本单元需要掌握4对形容词和有关人体部位的单词。
教师可以通过身体语言，借助动物玩具和文具等物品并设计一些游戏和活动来引导学生进入学习状态。
【教学目标】1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/ She’s… His/ Her…is/ are…2.能听懂、会说、会读、会写词汇eye, small, his, short, ear, thin, tall3.能听懂、会说、会读词汇hair, nose, mouth, king, snowman4.能诵读歌谣“Subjects”5.能听懂、会说字母a在单词中的读音，发音准确。
【教学重难点】1 .能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eye small his short ear thin tall hair nose mouth king snowman2. 能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s””She’s”和“His/Her…is/are…”3. 会说歌谣<Subjects>4. 能正确听读、辨认辅音字母z在单词中的发音。
5. 能运用本单元日常交际用语进行购物。
【教单元学重难点】1. 能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eye small his short ear thin tall hair nose mouth king snowman2. 能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s””She’s”和“His/Her…is/are…”3. 能运用本单元日常交际用语进行购物。
【教具准备】：1.多媒体课件2.录音机、磁带3.图片、实物、头饰【课时划分】Period 1 Story timePeriod 2 Fun time & Cartoon timePeriod 3 Sound time Ticking time &Rhyme timePeriod 4，Checkout timeUnit1 Our school subjects第一课时【教学内容】Unit1 Our school subjects(Story time)【教学目标】1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；【教学重点】：1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；【教学难点】：1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable, Science,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：subject, Chinese,Maths,Art, Music4.能初步听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…；【教具准备】：挂图，卡片，PPT.【教学过程】：Enjoy a rhyme:Let’s learn（学生二年级学过这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识：We learn Maths, one, two, three.We learn English, Aa, Bb, Cc.We learn Music , Do, re, mi.We learn Art, draw you and me.)Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Good morning, boys and girls.S:Good morning, Miss Zhang.T:How are you?S:I’m fine, well,good…T:Nice to see you.出示句子：Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you too.渗透本课的教学目标32.Free talkT：Where are you now?S: We are/I’m at school.(出示We are/I’m at…,提示学生用at)出示学校图片：our schoolT:We’re at school. This is our school.读词组：our schoolT:Do you like our school?S:Yes, I do./No, I don’t.T：Welcome back to school.出示句子：Welcome back to school.语音渗透：ba g chi ck en back（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）T:We are learning English now.出示单词：English,并且教读What subject is it?It’s English.出示subject,并且教读T:Today we’ll takl about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjec tsStep 2 Presentation1.Watch and answer这一部分教学内容：单词新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science句型新授：What subjects…?出示课文插图T：This is Miss Li. Here’s a timetable.出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表time+table+=timetableTimetableEnglishMS黑板出示翻板What subjects do they have？They have English…看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T:Can you find them out?学生翻单词板A: ArtT:What subjetc is it?S:It’s Art.出示单词Art.car bar market park /a:/T:What subjects do they have?S:They have English and Art.T：Good. Who can try now? What subject is it? P:PES:It’s PE.T:What subjects do they have?S:They have English, Art and PE.同法教授单词：ChineseScienceMaths ma ngoMusic Toy Mu seum总结：T: Can you read them?拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, scienceT:They are all subjects.What subjects do they have?S:They have…2.Listen and choose教授内容：单词新授：fun句型新授：What subjetcs do you like? I like…What subjects do I like?You like…What about me?You like… It’s…听录音，完成问题的回答提示内容T:Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under uncle fun3.Read and answerT:What about Mike.What subjetcs does he like?What subject is it now?出示learning tip:Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。
四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时3 Cartoon t
四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时3 Cartoon time & Sound time 译林版（三起）教学目标1.学生能够听懂并理解本课的对话。
2.学生能够自主学习课内单词和句子。
3.学生能够口头表达自己感兴趣的科目。
教学重点1.听懂本课的对话。
2.理解课内单词和句子。
教学难点学生能够口头表达自己感兴趣的科目。
教学准备1.PPT2.讲师笔记3.单词卡片教学过程一、课前导入为引起学生学习兴趣，可以从以下几个方面进行导入。
1.引导学生回忆上一课的内容，学生可以说出上一课有关学校科目的单词和句子。
2.通过一段轻松有趣的视频或音频，或是一篇有趣的短文，让学生感受到学习英语的趣味性。
3.提问学生，询问学生的学习经验和感受，引导学生积极参与到课堂中来。
二、新课讲解1.用PPT展示本课的主要内容。
2.通过图片或实物等方式，向学生展示本课的主要单词和句子，使学生能够直观地了解这些单词和句子的含义。
3.向学生介绍有关本课的文化知识，例如有关卡通和声音的相关知识。
4.指导学生精听并理解本课的对话，直到学生能够独立理解日常对话。
三、破冰活动1.设计一项小游戏，目的在于让学生通过游戏，放松身心，同时对本节课的内容进行了解和深入理解。
2.学生可以利用游戏时间，更好地了解本节课的单词和句子。
四、学习核心内容本部分的重点在于学生独立学习本节课的单词和句子，并且能够将学到的知识运用到实践中。
Part 1 Cartoon time1.学生可以观看一些简短的卡通视频，目的是让学生了解和熟悉这些卡通角色。
2.学生可以通过观看卡通视频，了解一些英语单词和句子，可以在学习过程中记录下来。
Part 2 Sound time1.学生可以听到一些常见声音，如车声，闹钟声等。
2.学生可以学习有关声音的单词和句子，例如。
译林英语四年级下册Unit1第一课时教案
课题: 译林版四年级上册Unit1 Our school subjects课时: The first period教学目标：（一）知识目标：1. 学生能听懂，会说，会读单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music，timetable, PE, Science, fun, go to, playground。
2. 学生能听懂、会说、会读句子What subjects do you like? I like….3. 学生能听懂、会说、会读日常交际用语Welcome back to school. Nice to see you. Let’s go to the playground.4. 整体理解故事，重点讨论图一，图二，理解图三---图五。
（二）能力目标:1. 学生能阅读并理解故事。
3. 学生能有感情地朗读故事。
4. 通过学习，学生初步掌握学科类单词，并能用What subjects do you like?进行问答。
（三）情感目标：培养学生对各门学科的热爱。
教学重、难点:1.句型：What subjects do you like?及其回答： I like…2.词汇： subject, Chinese, Maths, Science 的读音。
3.语篇的整体理解和信息获取。
教学准备:1.教师准备：光盘，ppt，课程表，板书。
Notes:Unit 1 Our school subjects Welcome back to school. TimetableThis is our timetable.We have … this term.I like…It’s time for…Let’s go to…。
译林版四年级下册英语教案：Unit 1 Our school subjects 第一课时
译林版四年级下册英语教案：Unit 1 Our school subjects 第一课时一、教学目标1.熟悉与学校科目有关的词汇；2.学会用英语表达喜欢和不喜欢；3.能够就自己喜欢的科目进行简单的口语对话；4.培养学生的英语听说能力，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学准备教师准备PPT、教材、教案、小黑板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题：Our school subjects（我们的学校科目）。
在黑板上写出几个学校科目的名称：Maths, English, Chinese, Science, Music, Art，齐读并让学生跟读几遍。
通过这种方式让学生熟悉各个科目的英文表达。
2. 学习新知（15分钟）1.通过PPT展示图片或实物，让学生了解每个科目的具体内容，并在黑板上写下各个科目的中文名称。
2.教师给学生分发教材，并让学生跟读课文，并指导学生掌握和理解新单词和句型。
3.通过图片和实例向学生介绍和讲解喜欢和不喜欢的表达。
教师用简单的例子，如喜欢吃巧克力，不喜欢吃菜等，让学生掌握这两个词的用法。
3. 模拟对话（20分钟）1.将学生分为小组进行角色扮演，做对话练习。
每个小组分为两个人，一个问另一个对某个学科的喜欢程度，另一个回答自己对这个学科的喜欢或不喜欢的表达。
例如：•A: Do you like English?•B: Yes, I do. / No, I don’t.2.让学生在课本上互相进行问答练习，这样能帮助学生加深对新单词和句型的记忆和理解。
3.班级集体模拟对话，让学生口头表达自己的观点，进一步提高学生对英语口语的自信心和流利度。
4. 练习与评价 (15分钟)1.通过图片比对或其他形式的练习，帮助学生巩固所学内容。
2.设计一些简单的练习题，以检验学生对所学内容的掌握情况。
例如，可以问学生：“What’s your favourite subject?（你最喜欢什么科目？）”5. 作业布置（5分钟）布置本节课的作业，让学生练习各种句型，熟悉本节课的新单词，并在家完成课本上的小练习。
译林版四年级下册英语教学设计-Unit 1 Our schoolsubjects
译林版四年级下册英语教学设计-Unit 1 Our school subjects一、教学目标1.能够听、说、读、写并正确理解本单元学习的6个学科名称2.能够简单地谈论自己喜欢的学科，并能用简单句型描述原因3.能够简单地询问别人的喜好和理由，并能用简单句型进行回答二、教学重难点1.6个学科名称的正确发音和记忆2.能够用英语简单地谈论自己喜欢的学科和理由3.能够用英语简单地询问别人的喜好和理由，并进行回答三、教学过程1. Warm-up首先，老师可以用一些游戏来激活学生们的注意力，例如“Simon says”（西蒙说）游戏，让学生们听从老师口令做出相应的动作，将其与英文单词配对，例如“When I say ‘jump’, you should touch your toes.”2. Presentation接着，老师可以出示一些图片，包括学科书本、教室、黑板等，引导学生讨论这些图片与学科的关系，并教授6个学科名称的正确发音。
老师可以在黑板上写下每个学科的名称，带领学生进行朗读和模仿。
3. Practice让学生进行口语练习，通过问答练习巩固学科名称的记忆，并鼓励学生简单地谈论自己喜欢的学科，例如“Do you like Maths? Why or why not?”, “I like English because it’s fun and easy.” 老师可以给予学生一些词汇和句型的支持，例如“like”(喜欢)、“because”（因为）等。
4. Production在本单元的文化角落，老师可以引导学生探讨不同国家的学科设置，了解其他国家的教育体系和文化差异，并邀请学生展示自己的作品或谈论自己的观点。
5. Consolidation在课堂结束前，老师可以总结本节课所学内容，鼓励学生进行小结和回顾，并布置相应的家庭作业。
四、教学资源•学科相关图片•CD或MP3文件•课件五、教学评估•监控学生使用英语的情况，鼓励他们用英语进行互动•记录学生在教学活动中所表现的强项和弱点•完成相关的课后练习和总结六、教学延伸1.设计学科比较的活动，引导学生发现不同学科之间的联系和差异2.利用多媒体资源，让学生了解更多关于学科的知识和文化背景3.利用音乐、舞蹈等多种形式，让学生进行跨学科的艺术创作和表演。
译林版四年级的英语下册全册教案
译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校设施，表达地点位置，使用There be句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
2. Unit 2 My schoolbag知识点：描述日常学习用品，运用have/has结构。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
3. Unit 3 My friends知识点：描述人物外貌和性格，使用形容词。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
4. Unit 4 At the farm知识点：认识农场动物和蔬菜，使用How many? 询问数量。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
5. Unit 5 My clothes知识点：识别衣物，使用衣物类名词和This is句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
6. Unit 6 Shopping知识点：购物场景交际，运用Can I help you? 和 How much? 句型。
课文：A部分对话，B部分课文，C部分单词。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的词汇和基本句型，能用于日常交流。
2. 学生能够在实际情景中运用所学语言，进行简单的自我介绍和描述。
3. 学生通过学习，增强对英语学习的兴趣，培养合作学习的能力。
三、教学难点与重点重点：每个单元的核心词汇、基本句型以及日常对话的流畅表达。
难点：不同时态下句型的正确运用，以及如何在实际情景中进行恰当的语言转换。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、挂图、录音机等。
学具：英语练习本、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示相关图片，提出引导性问题，激发学生的兴趣和思考。
学生分享对上一课的复习情况。
2. 新课呈现（15分钟）呈现本课的主题和目标，利用挂图、卡片等教具介绍新词汇。
播放录音，引导学生模仿发音，学习对话。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）讲解关键句型和语法点，通过例题展示用法。
译林版四年级下册英语第一单元教案
教学内容 教
学
课题
练习
进
度 Unit 1
Revision
课时数
备 起止日期
注
课题： Unit 1 Our school subjects
上课时间：
总 6 课时
第 1 课时
教学 目标
1、能初步听懂、会读、会拼写单词 school, subject, see, Chinese, Maths, Music, lesson, Monday, Art。 2、能听懂、会说、会读单词 timetable, fun, PE, Science, go to the playground, afternoon。 3、能听懂、会说、会读、会运用句型 What subject do you like? I like …
教学 重 难点
Welcome back to school. Nice to see you. 1、掌握四会单词 school, subject, Chinese, Maths, Music, lesson, Monday… 2、掌握四会句型 What subject do you like? I like … 3、能够熟练运用所学句型，谈论学科的喜好。
Step 2 Presentation 1. They are our school subjects. What about Wang Bing and Yang Ling? Let’s listen. 2. Listen and tick. What subjects do they have? S: English, Maths, Chinese, Music, Art, PE and Science. 3. Read and match T: Read the story and find out their favourite subjects. Wang Bing and Mike--- Chinese and Maths
最新译林版四年级下册英语 Unit 1第3课时 教案+说课稿
英语（四年级下册)Unit 1 Our school subjectsCartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能听懂并会说句型：What subjects do you like? 及回答I like …2. 学生能初步理解句型：What lessons do we have? 及回答We have …3. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的指导下表演故事。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 学生能初步理解句型：What lessons do we have? 及回答We have …2. 学生能正确朗读、理解Cartoon time中的故事。
教学难点：能初步理解句型：What lessons do we have? 及回答We have …Teaching procedures 教学过程Step 1 Revision1. Quick respondT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Huang.T: First let’s play a game. When you see the words, please read them as quickly as you can. OK?S: OK!T: Great! Let’s b egin. (PPT呈现)S: Art, Chinese, English, Maths, Music, PE and Science.T: Well done! You can read the phrases very well.【设计意图：复习回顾上节课所学的主要内容，在课堂的一开始以游戏的形式带动学生的学习热情，也为下一步学习进行铺垫。
四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时5 Exercise
四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时5Exercise 译林版（三起）教学目标1.学生能够听、说、读、写本单元的词汇和句型。
2.学生能够准确理解和运用目标语言进行交流。
3.学生能够通过教学活动增强学习英语的乐趣和兴趣。
教学重点1.学生能准确读和说本单元重点单词和重点句型。
2.学生能熟练运用所学内容进行日常交际，增强语言交际能力。
教学难点1.学生能根据所学内容自主创新内容，用英语进行交际。
2.学生能够根据教师指导，理解课文中涉及到的文化背景和生活习惯，持续学习和了解英语国家的文化和习惯。
教学内容本课时我们将学习本单元的Exercise部分，包括以下内容：1.学习和运用班级感想和评价语句，进行交际练习。
2.学习和理解课文中涉及到的文化背景和生活习惯，用英语进行交际练习。
3.学习和运用英语书信的规范格式。
教学过程1. Warm-up1.教师与学生打招呼，讨论今天的主题是什么。
通过师生交流进行热身，培养英语听说能力。
2. Presentation1.通过教师和学生的交流，引导学生理解和记忆本单元词汇和句型，并熟练运用。
2.通过游戏和互动的方式，帮助学生巩固所学内容，提升英语交际能力。
3. Practice1.分组讨论本单元中班级感想和评价语句的运用方法，并进行角色扮演。
2.通过学生的交流和互动，激发学生对班级手记和英语书信的兴趣，提高学习热情和学习效果。
4. Extension1.引导学生自主创新内容，并用英语进行交际。
2.通过分享学生的创新内容，让学生感受到英语学习的快乐和成就感。
3.通过阅读和翻译英语书信，让学生理解和掌握英语书信的规范格式。
总结1.回顾本课所学内容，巩固学习效果。
2.提醒学生在日常生活中用英语进行交际，加强语言交际能力。
附教学用具：学生作业本、教师投影仪教学环境：宽敞清新的教室上课时间：60分钟课后作业1.让学生自主练习所学内容，巩固学习效果。
四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时1 Story tim
四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时1Story time 译林版（三起）课程目标1.听懂并认读单词：subject, science, math, music, P.E., Chinese, English, art, computer.2.能正确运用单词讨论学科。
3.能够听懂并理解简单的英语故事。
教学重点1.认读生词：subject, science, math, music, P.E., Chinese, English, art, computer。
2.描述学科。
3.理解简单的英语故事。
教学难点1.听懂并理解简单的英语故事。
2.讨论学科。
课程准备1.教材：《译林版》四年级英语下册，Unit 1 Our school subjects。
2.教具：图片，故事卡片，PPT等。
3.环境：保持教室安静。
教学过程Step 1: Warm up老师向学生介绍学科：Science, Math, Music, P.E., Chinese, English, Art, Computer. 老师可以根据学生的兴趣选择相关话题，例如：如果学生喜欢动物，可以与他们一起介绍一些关于科学的内容，例如：地球，太阳等。
Step 2: Presentation教师会让学生在PPT上看到几张图片。
例如：一张数学图，一张音乐图片，一张画作等。
学生会根据图片猜测学科的名称。
Step 3: Story time教师会使用故事卡片讲述一个关于学生选择学科的故事，故事中会出现各种学科。
小学生会很喜欢听这种故事，它可以加强孩子们对单词的记忆和认识，还可以提高他们的听力能力。
教师可以尝试让学生们跟读或是根据故事描述学科，让他们更好地理解故事内容。
Step 4: Practice老师可以在教室中放置几个单词，让学生们用英语描述每一个单词代表的学科。
例如：老师说：What is subject? 学生应该回答：“Subject is something we study at school.。
译林版四年级英语下册Project1 教案
Project1 My school lifeⅠ The background information本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的主要语言项目。
通过Complete the fact sheet、制作、交流、展示等形式说说讲讲，完成句子等练习，全面系统地复习已学过的词汇、语法和交际用语。
从而对基础知识和基本技能进行扎实有效的训练，在复习过程中着眼于学生运用语言能力的提高。
由于本单元复习的内容多，综合性强，我在课前一定要认真归纳总结前几单元的教学内容，分析学生的学习现状，根据学生对语言项目的掌握情况，对多出现的词语、日常交际用语和句型进行扎扎实实的复习，用归纳、滚动的方法由点到面作巩固操练。
操练中要尽量运用直观教具，结合唱、游、演、画等多种形式，激发学生兴趣，使学生缺有所补，强有所长，不同层次的是学生都有进步。
Ⅱ Teaching aims and learning objectives学完这一单元，学生将能够：一、完成有关学校生活的信息表格。
二、绘制学校平面图，综合运用第1单元至第4单元所学的语言知识介绍自己的学校和学校生活。
Ⅲ Focus of the lesson and predicted area of difficulty一、完成有关学校生活的信息表格。
二、绘制学校平面图，综合运用第1单元至第4单元所学的语言知识介绍自己的学校和学校生活。
Ⅳ Teaching aids教学光盘，单词卡片，人物头饰，课件Ⅴ Periods第一课时：Revies1~2 Project 1A, 2 3第二课时：Revies1~3 Project 1 A, 1) 2) 3)第三课时：Project1 B修订栏第四课时： Do exercise book for Unit 2Project1 第一课时（课型：新授课设计：授课时间：月日）Ⅰ Teaching contentRevies1~2 Project 1A, 2 3Ⅱ Teaching aims and learning objectives学完这一课，学生将能够：一、在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。
课件 译林版英语四年级下册Unit 1 Our school subjects 同步课件
cake grape make skate
Sound time
Kate,Kate,don't skate. Come and make a cake.
• C:Me,too. • A:What about you,Yang
Ling? • D:I like English.It's fun. • B:Oh!It's time for PE. • C:Let's go to the
playground(操场）.
任务
• 小朋友们，请你们照 着上一张A,B,C,D的对 话自己说一说，和同 学表演。
Rhyme time
•
Subjects
•
Music,Music,they like Music.
•
Chinese,Chinese,you like Chinese.
•
English, English,we all like English.
最后
通过学习，我相信大家对第一单元了解 了，请大家课后继续复习和巩固。
Through the study, I believe that you already know for the first unit, please continue to review and consolidate after class.
想一想，说一说
小朋友们，你们在学校里有什么 课？请你说一说。
• Bobby:What lessons do you have this afternoon,Sam?
译林英语四下教案Project 1 第一课时
译林英语四下教案 Project 1 第一课时教学目标1.了解学生的英语水平和学习需求；2.熟悉课程内容，并能确定教学计划；3.帮助学生建立课程规划，提高学习效率；4.学生能够认识和掌握本节课的生词、表达方式和语法知识；5.学生能够熟练地描述家人信息，从而增强口语表达能力；6.学生能够了解英语语言的常见固定用法。
教学内容1.Introduction：了解学生现有英语水平及学习需求2.Presentation：呈现对话文本、图片和单词3.Practice：让学生进行阅读练习和口语练习，巩固语言知识4.Production：组织学生撰写一篇有关家庭成员的介绍文章，加强写作能力和思维能力5.Reflection：让学生思考本节课的收获和不足，并进行讨论和总结教学步骤：Step 1：Introduction作为老师，首先要了解学生英语学习的背景及需求。
通过与学生交流，了解他们的英语水平和学习目标。
比如，他们希望通过英语学习提高自己的口语表达能力，希望尽快达到高水平等等。
根据这些信息，制定教学计划，让学生更好地学习。
Step 2：Presentation这里呈现由一组对话文本、图片和单词组成的教学材料，根据学生英语水平的不同程度，进行适当的选择。
通过读和看的方式，让学生了解到课程的主要内容。
同时，学生要认真记忆单词，掌握新的英语知识。
Step 3：Practice这一部分主要是让学生进行阅读和口语练习，巩固语言知识。
让学生读材料，通过朗读、跟读或语音记录等方式，熟悉对话。
边读边思考和表达，让学生掌握英语基本口语能力。
同时，让学生做一定量的练习题，巩固新领悟的语法、词汇和语言知识。
Step 4：Production这部分希望学生通过撰写一篇有关家庭成员介绍的文章，加强写作能力和思维能力。
要求学生把他们自己家庭的成员用英语进行简单、生动、形象的表述，可以通过不同的形式展示，比如图文结合、漫画表达等等。
让学生从不同的角度思考，创造有趣的写作方式。
Unit1Ourschoolsubjects(课件)译林版英语四年级下册
•subject 课程 subjects •lesson 课 lessons Lesson 1 •timetable 课程表 时间表 •Chinese •Maths •Art •PE •Music •Science
go to + 地点
• go to school • go to the park • go home • go to the library • go to the playground
What + 名词+ do you like What colours do you like What animals do you like What fruit do you like What lessons do you like
fun 名词/形容词 有趣的事；有趣的 funny 形容词 有趣的/滑稽的 It’s fun. 此处fun为名词
பைடு நூலகம்
• Monday 星期一 • Tuesday 星期二 • Wednesday 星期三 • Thursday 星期四 • Friday 星期五 • Saturday 星期六 • Sunday 星期日 • on + 星期 on Sunday
on Friday
have
•I have .... •We have .... •You have... •He/ She has.... •They have....
It’s time for + 名词 It’s time for bed. It’s time to + 动词 It’s time to sleep.
What lessons do we have What subjects do you have What toy animals do you have
Unit 1 Our school subjects (教案)-四年级英语下学期(译林版三起)
教学反思：本课时侧重于对学校课程的学习，认识各类科目的名词，学会描述自己的课程表，表达自己每日的课程安排。教师在进行本课时的情景对话时，尽量引导学生用新学的句子，让学生利用新授的科目名词在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的学科类生词，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。
T: Look at the blackboard, can you tell me what it is.
Ss: It’s our timetable.
T:Yes, you’re right, it’s our timetable. And you can see many subjects in this timetable. Now, let’s learn it together.
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm upand lead in.
热身和导入。
Step I: Warm up
Free talk
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, ...
T: Nice to meet you.
通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。并进行情感教育。
Part 6：
Homework。布置作业
Step VI:Homework
1.Read “Story time” and role
play it with your partner.
2.Ask your partner about their favourite school subjects.
2014年最新译林版4B四年级英语下册第一单元教案
2014年最新译林版4B四年级英语下册第一单元教案个人初备案二次备时第一时题Unit1 ur ne subets授类型新授教学目标1掌握四会单词shl, subet, see, hinese, aths, Art, usi, lessn, nda 2掌握三会单词和词组tietable, PE, Siene, fun, g t, plagrund, afternn3能听懂、会说句型hat subets d u lie? I lie …ele ba t shl Nie t see u4能够围绕话题“subets”和“lies”展开对话，进行简单的口语交际。
教学重难点1掌握四会单词shl, subet, see, hinese, aths, Art, usi, lessn, nda2掌握三会单词和词组tietable, PE, Siene, fun, g t, plagrund, afternn3能听懂、会说句型hat subets d u lie? I lie …ele ba t shl Nie t see u4能够围绕话题“subets”和“lies”展开对话，进行简单的口语交际。
教学方法Q-and-A ethd、r in pairs、free disussin、Grup rs教学手段PPT、卡片、挂图教时安排1时教学过程Step 1：ar up1En a rhe: Let’s learne learn aths, ne, t, threee learn English, Aa, Bb,e learn usi , D, re, ie learn Art, dra u and e)2GreetingT: Gd rning, bs and girlsS: Gd rning, r angT: H are u?S: I’fine/ell/gd…T: Nie t see u出示句子：Nie t see u提示学生回答：Nie t see u, t3Free talT：here are u n?S: e are/I’at shl(出示e are/I’at…,提示学生用at) 出示学校图片：ur shlT: e’re at shl This is ur shl读词组：ur shlT: D u lie ur shl?S: es, I d/N, I dn’tT：ele ba t shl出示句子：ele ba t shl语音渗透：bag hien ba（ele t的句型学生在三年级中ele t T useu中接触过了，因此难度有所降低）T: e are learning English n出示单词：English,并且教读hat subet is it?It’s English出示subet,并且教读T: Tda e’ll tal abut ur subets出示题：Unit 1 ur shl subetsStep 2:Presentatin1ath and anser这一部分教学内容：单词新授：tietable，English, hinese, aths, Art, PE, usi, siene句型新授：hat subets…?出示插图T：This is iss Li Here’s a tietable出示单词，并且板书：tietable 程表，时间表tie + table+=tietableTietableEnglishA12PS黑板出示翻板hat subets d the have？The have English…看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T: an u find the ut?学生翻单词板A: ArtT: hat subet is it?S: It’s Art出示单词Artar bar aret par /a:/T: hat subets d the have?S: The have English and ArtT：Gd h an tr n? hat subet is it?P: PES: It’s PET: hat subets d the have?S: The have English, Art and PE同法教授单词：hineseSieneaths angusi T useu总结：T: an u read the?拼读单词：English, hinese, aths, Art, PE, usi, siene T: The are all subets hat subets d the have?S: The have…2Listen and hse单词新授：fun句型新授：hat subets d u lie? I lie…hat subets d I lie?u lie…hat abut e?u lie… It’s…听录音，完成问题的回答提示内容T: an u anser the questin n?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under unle fun3Read and anserT: hat abut ie hat subets des he lie?hat subet is it n?出示learning tip: Underline the sentenes你是怎么知道的？请把线索用直线划出。
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教具 学具 CD，timetable、PPT
教学过程 Step 1 Warming up 1. Free talk Nice to see you. How are you? What is this? … 2. T： (PPT 呈现课程表) This is our new timetable(板书 timetable，结合 PPT 理解意思) We
生在真实的情景中进行语言交流活动。建议在五至六课时完 析
成本单元的教学内容。
1、能听得懂，会说、会读、和会拼写单词：school, subject, see,
Chinese, Maths, Art, Music, Monday, lesson.
教 2、听得懂、会说、会读和会写句型 What subjects do you like?
力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time 部分通过趣味性、 互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、
教 句型和日常交际用语。Cartoon time 通过趣味卡通故事，帮助学生强化语
言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。Sound time 通
材 过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则
Step 2 Presentation 1. They are our school subjects. What about Wang Bing and Yang Ling? Let’s listen. 2. Listen and tick. What subjects do they have? S: English, Maths, Chinese, Music, Art, PE and Science. 3. Read and match T: Read the story and find out their favourite subjects. Wang Bing and Mike--- Chinese and Maths
学 及其回答 I like… 在语境中的正确运用。
要 3、听得懂、会说、会读日常交际用语及句型 What subjects do
求 you like? I like… Welcome back to school. Nice to see you.
4、了解元音字母 a 在单词中的读音。
5、能诵读歌谣：Subjects
固所学主要内容，提高听说读写能力。Ticking time 通过自我评价，引导 学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况，反思和调控自己的学习过
程。
第 5 和第 10 为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有 计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。
1．加强理论学习，运用科学合理的教育教学理念指导课堂教学。
英语学科 4B 学期教学进度计划
班级人数
基
上学期期末成Βιβλιοθήκη 统计备注本 总数 男 情
女 平均分
及格率
优秀率
况
1．能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2．能按四会要求掌握所学的句型。
教
3．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口， 积极参与，发音清楚，语调正确。
学
4．能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语与录 音材料。
教学内容 教
学
课题
练习
进
度 Unit 1
Revision
课时数
备 起止日期
注
课题： Unit 1 Our school subjects
上课时间：
总 6 课时
第 1 课时
教学 目标
1、能初步听懂、会读、会拼写单词 school, subject, see, Chinese, Maths, Music, lesson, Monday, Art。 2、能听懂、会说、会读单词 timetable, fun, PE, Science, go to the playground, afternoon。 3、能听懂、会说、会读、会运用句型 What subject do you like? I like …
教 2．倡导任务型学习方式，优化课堂教学结构。
学 3．关注学生的情感，营造宽松、和谐民主的英语学习氛围。
措 4．运用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
5．以人为本，面向全体学生，加强对学生学习习惯和学习
施 策略的培养与训练。
单元名称
课时数 起止日期
备注
1
Unit1
2
Unit2
3
教
学
4
进
5
度
诊断调整
have many subjects here. Today, we are talking about our school subjects.(揭题,领读) T：Look, what subjects do you know? S：English, Chinese, Maths… Teach： Chinese, Maths, Music, PE, Science…
要
5．进一步养成良好的书写习惯。 6．进一步养成听英语、读英语、说英语的良好习惯。
求
7．能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
本教材共有 10 个单元组成，其中第 1~4，第 6~9 单元为新授单元， 第 5 和第 10 单元为复习单元。
Story time 部分通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语 听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能
和句子重读、连读、节奏、语调等现象。Song time 通过歌曲，激发学生
简 的兴趣，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。Rhyme time
通过诵读歌谣，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学
析 内容，提高听说和思维能力。Checkout time 通过形式多样的语言实践活
动，考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习巩
6
Unit3 Unit4 Project1 Unit5
7
Unit6
8
Unit7
9
Unit8
10
Project2
4B 英语科第一单元教学计划
本单元的主要内容是谈论新学期的科目和课程表。重点 教
是科目的名称以及与此相关的句型。教师可以引导学生根据 材
实际情况谈论本学期有哪些科目以及自己喜爱的科目，让学 简
教学 重 难点
Welcome back to school. Nice to see you. 1、掌握四会单词 school, subject, Chinese, Maths, Music, lesson, Monday… 2、掌握四会句型 What subject do you like? I like … 3、能够熟练运用所学句型，谈论学科的喜好。