2018_2019版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动第2课时学案中图版必修1
高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动(2)教案 中图版必修1(2
高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2 水的运动(2)教案中图版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2 水的运动(2)教案中图版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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问题讨论:俗语说:无风不起浪。
你赞成这个观点吗?学生讨论:略2、课件展示(Flash动画):月相与潮汐现象。
潮汐是在日、月等天体的引力作用下产生的海水周期性的涨落现象。
当日、地、月成一直线时,日、月引力叠加,形成大潮;当日、月、地呈直角关系时,引潮力减少,形成小潮。
【承转】在三种形式的海水运动中,洋流规模巨大,对地理环境影响广泛是海水运动中最重要的形式,也是本课要讲的重点内容。
(板书:二、洋流的形成与分类:)【实验观察】在实物投影仪上,用透明的玻璃器皿做水槽,用气筒吹水槽的水,水动;加泡沫颗粒,来回吹,水不按一定方向动;用气筒在一个方向吹,水在沿一定方向流动,这类似于风海流;水槽内未吹气的地方,水也在流,这类似于补偿流。
【读图过渡】读教材上“地球上风带模式图与洋流模式图”(如下图).对比两模式图,联系刚才的实验,思考回答下列问题:1、据洋流模式图,给洋流下一个定义。
学生回答:海洋表层的海水沿着一定的方向有规律的运动叫洋流。
2、仔细观察:风带中的风向与洋流的流动方向有什么样的关系?这说明洋流形成的主要动因是什么?学生回答:洋流的流动方向基本上与风向一致,这说明定向风的作用是形成风的主要动力,主要原因。
高中地理水的运动及洋流
风海流 密度流 补偿流
概念
盛行风吹拂海面,推动海 水随风漂流,并且使上层 海水带动下层海水流动, 形成规模很大的洋流
充 满 两 个 隔水 层之间 的水称 承压水 。 承压 水水头 高于隔 水顶板 ,在地 形条件 适宜时 ,其天 然露头 或经人 工凿井 喷出地 表称为 自流水 。隔水 顶板妨 碍含水 层直接 从地表 得到补 给,故 自流水 的补给 区和分 布区 常不一样
海水的大规模运动——洋流
海水运动的形式——波浪
2.漫流阶段 植物截留和填洼都已达到饱和,降水量超过下渗量时,地面便开始出现沿天然坡向流动的细小水流, 即坡面漫流。坡面漫流逐渐扩大范围,并分别流向不同的河槽里,叫漫流阶段。 土壤、岩石的下渗强度,从一开始下渗就逐渐减弱,一定时间后成为稳定值,这个稳定值称为稳渗率。 漫流阶段的产流强度,决定于降水强度和土壤稳渗率之差。 坡面漫流时地表径流向河槽汇集的中间环节,分为:片流、沟流和壤中流三种形式。其中,沟流是主 要形式。
5.下图表示降水后各因素对②环节的影响,其中正确的是
C
地 下 水 按 埋 藏条件 可分为 :上层 滞水、 潜水、 承压水 ( 一 ) 上 层 滞水
上 层 滞 水 是存 在于包 气带中 局部隔 水层之 上的重 力水。 上层滞 水的分 布范围 不广, 补给区 与分布 区基本 上一致 ,主要 补给来 源为大 气降水 和地下 水,主 要耗损 方式是 蒸发和 渗透。 上层滞 水接近 地表, 受气候 、水文 影响较 大,故 水量不 大而季 节变化 强烈。 (二)潜水
高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2水的运动中图中图高一地理
流只是从低纬流向高纬,还不一定是暖流,例如索马里寒流(夏季)由
于受上升流的影响,虽然从低纬流向高纬,但仍然是寒流。
第三十四页,共四十一页。
误区警示(jǐnɡ
shì)
5.南、北半球中纬度(南北纬40°~60°)西风(xīfēng)漂流均为寒流。 实际上北半球西风漂流为暖流,南半球西风漂流为寒流。
目前人类活动对水汽输送几乎没有影响,而对地表(dìbiǎo)蒸发、降水、径流、
下渗等环节在局部地区却可以施加某些影响。
第七页,共四十一页。
5、人类活动(huó dòng)对水循环的影响
蒸发、降水、地表径流、下渗
影响(yǐngxiǎng)最大的环节——地表径流
时间分配(fēnpèi)不均---- 修建水库
回顾 旧 (huígù ) 知水 圈
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相互转
化,形成各种水体,共同构成了一个(yī ɡè)连续但不规则的
圈层。
地
海洋水
球
上
的
大气水
冰川水 河流水
水
地表水 湖泊水
陆地水
地下水 生物水
第一页,共四十一页。
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第二节 水的运动(yùndòng)
第三页,共四十一页。
第三十五页,共四十一页。
据某报2009年7月22日报道:英国一男子戴维的居住地与工作地为英国西部沿海的两个不同(bù tónɡ) 城市。由于受够了堵车,戴维近日来采用在海面上依靠顺风冲浪的方式上班,这比他乘车快10分钟左右,
但下班只能乘车回家。据此回答3~4题。
3.“近日来”,戴维冲浪所借助(jièzhù)的风最有可能是图中的( )
2018_2019版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动第1课时课件中图版必修1ppt版
到调节,所以C正确。
解析 答案
达标检测
(2018·河南郑州高一月考)结合所学知识,回答1~2题。 1.对于水循环的意义,叙述不正确的是 A.在地表各圈层之间进行能量交换 B.塑造地表形态 C.使地表径流增多,海洋蒸发减少 D.维持全球水量平衡,更新陆地淡水资源 解析 水循环维持全球水量的动态平衡,海陆间水循环可以调蓄地表径 流,但就多年平均值而言,海水蒸发和径流注入的值是相对稳定的。
解析 答案
(2)该河流若在我国,可能位于 A.西北地区 B.东北地区 C.华北地区 D.东南地区
解析 据图分析可知,该河流雨季开始早、结束晚、雨季长(5月~10 月),降水集中在夏季。推断可能为我国东南地区的河流,所以D正确 。
解析 答案
(3)①流量曲线明显有别于②流量曲线,下
列有关测得年份及成因的说法,正确的是
题
,请分析其原因。
下图是“我国某条河流流量与气温的关系示意图”,该地全 年降水量比较均匀。读图回答下列问题。
析 题 过 程
(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。
(2)分析乙时段河流流量较小的原因。
析
(3)归纳该河的主要水文特征。
题
(4)近几十年来,该河水量明显减少,甚至夏季出现断流现象
过
答案
(5)试比较长江、黄河在流量、含沙量、结冰期、汛期四个方面的差异。 答案 流量:长江>黄河。 含沙量:黄河>长江。 结冰期:长江无结冰期,黄河有结冰期。 汛期:长江汛期较早,且持续时间长;黄河汛期较晚,持续时间较短。
答案
核心归纳
1.河流主要的补给形式
补给 补给 水源 季节
补给结果及原因
影响 中国分 径流量的季节变化示意
,请分析其原因。
高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2水的运动(
高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2水的运动(内部文件,版权追溯第二节水的运动第一课:水循环的教学目标:知识目标:让学生了解自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环这一点很重要。
能力目标:通过学习水循环,能够绘制各种水循环类型的示意图,并能用自己的语水循环过程的简明描述;能够运用水循环原理分析和解决一些实际问题。
德育情感目标:使学生树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义基本观点;通过问题讨论,学生可以增强他们对水资源苦难的意识。
教学重点:水循环的形成过程及实际应用教学难点:水循环的过程及成因教学方法:实验探究法;多媒体辅助教学;问题讨论法;学法指导:充分发挥学生的主体地位,让学生参与教学过程,通过学生实验、问题讨论、理结合实践,掌握知识,完成学习任务。
教学过程:[激动人心的设计和介绍]李白诗《将进酒》中有两名句:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
事实上,从地理的角度来看,这句流传数千年的好句子中隐藏着一个巨大的错误。
你知道哪里不对吗?违反了什么地理原则?为了解决这个问题,我们今天一起来学习:第二节水的运动的第一课时:水循环板书:水循环【实验探究】在课堂上组织学生做好教材中的“模拟水循环”实验。
为了使实验更加明显和快速,可以适当改变实验条件,将“直接在阳光下烘干或用台灯直接照射”的条件改为“用酒精灯加热”。
在实验过程中,让学生观察并思考以下问题:1。
容器中的水和小瓶中的沙子在现实中等同于什么?2、为什么要在塑料纸盖上压放石头,且要放在装沙小瓶的正上方,其作用是什么?3、要学生描述观察到的现象。
教师总结:观察到的实验结果是,水从容器中蒸发,然后在塑料纸上冷凝,然后直接从石头下面滴到小瓶中的沙子上,这与自然界中的水循环相似。
[课件展示]为了更直观、准确地反映自然界中的水循环情况,教师有步骤地播放多媒体课件:水循环,如下图。
jbdieiac在播放课件时,FHG老师提出了一些问题供学生思考:1。
中图版高中地理 必修1第二章 自然环境中的物质运动和能量交换第二节《水的运动》教案
2、2 水的运动课标:1、运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。
2、运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。
重点:水循环,世界洋流分布规律,洋流对地理环境的影响难点:洋流的成因,世界洋流分布规律和洋流的名称课时:2第一课时水循环世界洋流分布规律一、水循环1、学生阅读教材,注意以下问题(1)水循环的定义和类型(2)水循环各环节的名称(3)水循环的意义2、课堂练习:读下图,回答:(补上下渗环节的箭头)(1)A与B组成的水循环是,D与E组成的水循环是,D、C、B、F、G组成的水循环是(2)说出图中各环节的名称,其中受人类活动影响较大的环节是(3)水循环的成因是什么?(4)水循环的意义有哪些?二、海洋水的运动——洋流(一)学生阅读教材,了解海水运动的主要形式1、海水运动的主要形式:海浪、潮汐、洋流2、洋流:主要动力、影响因素、分类(二)复习:气压带、风带的分布(画图)(三)根据风带推理洋流分布模式图(四)、对照教材图2-2-6,验证洋流的颁布规律(五)重点讲解北印度洋的季风洋流冬:东北风海水自东向西流(或:逆时针方向)夏:西南风海水自西向东流(或:顺时针方向)三、课堂练习:读下图,回答:A B1、A、B两图位于哪个半球?2、如果图中虚线表示洋流,画出洋流的方向,并说明各自的性质。
课后活动:背洋流名称比赛(提示:根据沿岸地名记)第二课时洋流对地理环境的影响厄尔尼诺现象一、复习:练习:(练习册P93第5题)二、洋流对地理环境的影响(一)对沿岸气候的影响暖流:增温增湿寒流:降温减湿(二)对海洋生物资源分布的影响寒暖流交汇渔场如:上升补偿流渔场如:活动:对照图2-2-8,分组讨论下列渔场的成因:北海、北海道、纽芬兰、秘鲁(三)对航海的影响:1、顺流——快;逆流——慢2、寒暖流相遇,易形成海雾,影响航行(四)对海洋污染的影响加快净化速度,扩大污染范围三、厄尔尼诺现象1、成因:信风减弱或反转2、大气运动:与正常情况相反3、影响:(1)秘鲁渔业受损(2)东太平洋沿岸洪涝(3)西太平洋沿岸干旱。
2019版高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2.1 水循环课件 中图版必修1
探究一
探究二
主题活动 名师精讲 典例剖析
结合材料探究: (1)从河水补给角度看,“黄河之水天上来”可理解为黄河的主要补 给水源是什么? 提示:大气降水。 (2)从水循环角度分析,“奔流到海不复回”说的是哪种类型的水循 环? 提示:海陆间水循环。
探究一
探究二
主题活动 名师精讲 典例剖析
河流的主要补给形式 河流的补给类型多种多样,一般情况下,世界上任何一条河流都 有两种以上的补给形式,但往往以某一种补给形式为主。不同地区 的河流水源补给侧重点不同,同一地区的河流,在不同季节水源补 给也有明显的差异,列表比较如下:
探究一
探究二
主题活动 名师精讲 典例剖析
解析:根据水循环示意图可知,蒸发和降水是各大循环均有的环 节。地表径流环节最易受人类活动影响。人类修建水库,可以调节 径流的时间分配;跨流域调水,可以调节水资源的空间分配不均。 丁环节为地下径流,通过植树造林,增加地表植被覆盖率可以拦蓄 地表径流,增加地表水下渗,从而增加地下径流量。
降落在海洋上的 雨水
①联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈
②促使自然界物质和能量的输送和转换
③促使各种水体间的相互转化,促进水资源的更新和持续 利用
④调节水分和热量的地区分布,影响全球气候
探究一
探究二
主题活动 名师精讲 典例剖析
特别提醒水循环注意的几个问题 (1)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。 (2)陆地内循环不只发生在内流区域。 (3)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。 (4)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。
1 2-3 4-5 6
6.读图,完成下列各题。
(1)图中A地的水循环类型主要是
循环,B地的水循环类
2018_2019版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动第2课时课件中图版必修1
2.对海洋生物:寒暖流交汇的海区,易形成较大的渔场 。
3.对航海:海轮顺着洋流航行速度 较快 ,寒暖流相遇容易形成 海雾 ,影
响海上航行。 污染 4.对海洋污染物:能加快污染物的扩散稀释和净化,但同时扩大了_____
范围。 ____
【思考】 1.同是纬度40°~60°的海域,北半球是暖流,为什么南半球却是寒流? 答案 ①南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的,南极大陆冰天雪地,
北 半 球 呈逆时针方向流动;大洋东侧 北 逆 中 高 纬 为暖流、西侧为寒流,大陆东 半 时 度海区 岸为寒流、西岸为暖流 受季风影响形成季风洋流,夏 北印度 季受西南季风影响,呈顺时针 洋海区 方向流动;冬季受东北季风影 响,呈逆时针方向流动 40°S~ 60°S 附近 西风漂流 寒流 球 针 夏季 冬季
果洋流只是从低纬流向高纬,则不一定是暖流。例如,索马里寒流(夏季) 由于受上升流的影响(深层水温低于表层水温 ),虽然从低纬流向高纬,但 仍然是寒流。
答案
二、洋流对地理环境的影响 1.对气候 (1)平衡全球热量:促进高、低纬度间热量的输送和交换。 (2) 沿岸 暖流:使空气变暖、变湿,给沿岸地区带来温暖、湿润 的气候 气候 寒流:使空气变冷、变干,给沿岸地区带来低温、干燥 的气候
千岛寒流 I________
大西洋
J墨西哥湾暖流,M 加那利寒流,N巴 K北大西洋暖流,
本格拉寒流 西暖流,P__________ 西澳大利亚寒流 Q厄加勒斯暖流,R______________ 拉布拉多寒流 L____________
印度洋
(2)规律 ①在北半球形成以副热带海区为中心 顺 时针旋转的大洋环流和以副极地海 区为中心 逆 时针旋转的大洋环流。 ②在南半球形成以副热带海区为中心 逆 时针旋转的大洋环流。 ③南纬40°附近形成 西风漂流 。 ④北印度洋海区,洋流具有明显的季节变化。冬 逆 夏 顺 。
中图版必修1 第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动教学设计
中图版必修1 第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动教学设计课程标准:运用示意图说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。
教材分析:地球上的水在各自然要素中表现为最活跃,在自然界的分布也最为广泛,水循环既是物质流,又是能量流,通过水循环各环节使各种水体处在不断循环和交换更新中,将四大圈层紧密联系起来,也是联系各种水体的纽带,维持着物质和能量的动态平衡。
本节介绍水循环的概念、类型及水循环意义,水循环运动规律是阐明地理环境中物质运动和能量转化的重要理论。
学情分析:通过第二章第一节大气的学习,学生对自然地理环境中的物质运动和能量交换有了初步认识,也掌握了一定的地理学习方法,因此可以自主学习掌握水循环概念、各环节甚至可以绘制水循环示意图,合作探究水循环的意义等。
教学目标:(一)知识与技能目标:1、能运用图2-2-3分析水循环的过程,说明水循环的主要环节,并能绘制水循环示意图。
2、能运用水循环原理,解决现实生活中的一些地理问题。
(二)过程与方法学生在教师引导下,通过自主学习,读图分析、绘图、合作探究等学习活动培养学生观察能力,动手能力,形成综合分析地理问题的能力。
(三)情感、态度与价值观1、从水循环运动过程,认识事物是不断运动变化的。
2、树立保护与合理利用水资源的意识,培养正确的人地观念。
教学重点:1、水循环的过程和主要环节。
2、水循环的意义。
教学难点:水循环各环节及人类活动对水循环的干预。
教学方法:多媒体件教学、自主学习、合作探究、绘图法、比较法等教学课时:1课时教学过程:运用示意图说出水循环的过程和主要环节情景导入新课:李白在诗歌《将进酒》中写到“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
”黄河水奔流到海真的不复回了吗?由此引入新课。
让学生自主学习,梳理知识。
课件展示让学生回答问题:1.水循环将哪几个圈层联系起来?2.水循环可划分为哪几个类型?3.水循环的环节有哪些?教师分别展示图片,在白板上绘图阅读教材P47内容完成:读“水循环类型及主要环节”图,完成下题:(1)类型:A为循环,B为循环,C为循环。
高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换章末总结学案中图版必修1(2021年整理)
2018-2019版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换章末总结学案中图版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换章末总结学案中图版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2018-2019版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换章末总结学案中图版必修1的全部内容。
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换章末总结第一节大气的热状况与大气运动教材P32探索发现当开灯相同的一段时间后,干沙的温度较高,而水的温度较低;关灯一段时间后,干沙温度降低的比水温降低的快,并最终温度相等。
这是因为干沙的比热较小,吸热较快,放热也较快,而水的比热较大,吸热慢,放热也慢。
教材P34阅读火山喷发出的颗粒物增加了大气对太阳辐射的散射作用,使更大部分的蓝色光在到达你的视野之前就已经被折射掉了,剩下更为集中的红色和橙色的太阳光,使日出和日落时的太阳变得更红。
教材P35思考晴朗的夜晚,大气逆辐射弱,大气保温作用差,气温较低;阴天的夜晚云较多并能增强大气逆辐射,增强大气保温作用,气温较高,故晴朗的早晨比阴天的早晨更凉一些.教材P35读图气温低,空气冷却,收缩下沉,近地面形成高压区;气温高,空气膨胀上升,近地面形成低压区。
教材P38思考降水主要集中在低气压带地区,因为低气压带地区的气流辐合上升,易形成降水;而高气压带地区气流辐合下沉,天气多晴朗,无降水.然而降水的多少,与暖湿气团的强弱和辐合上升的速度有关系,暖湿气团越强,降水越多,辐合上升的速度越快,降水有可能就越强.教材P42思考冬季从海洋吹向大陆的气团是暖气团;夏季从海洋吹向大陆的气团也是暖气团。
高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动(第2课时)教案 中图版必修1
第二章自然地理环境中的物质循环和能量交换 2.1 水的运动第一课时水循环一、学习目标:学会运用水循环示意图,说出水循环的过程和主要环节;通过绘制水循环示意图,举例说明水循环的地理意义及人类活动对水循环的影响。
二、教学重点:海陆间水循环的过程、主要环节及意义三、教学难点:海陆间水循环的意义四、教学方式:动画演示法、探究式五、教学流程六、板书设计巩固练习一、单项选择题1.下列关于水资源的叙述,正确的是( )A.通常所说的水资源是指陆地上所有的水体B.冰川分布于两极和高山地区,直接利用的极少,不属于水资源C.目前利用的淡水资源,主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水D.水资源开发利用后,都能很快恢复如新【解析】通常所说的水资源,是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源;水资源根据水体的更新循环周期,分为静态水资源和动态水资源两类,冰川属于静态水资源;静态水资源循环周期长,更新缓慢,一旦被开采利用,短期内不易恢复,因此,只有C选项是正确的。
【答案】 C2.下列水体中,水循环速度最快、周期最短的是( )A.河流水B.湖泊水C.冰川水D.地下水【解析】冰川、地下水的更换交替周期分别为1600年和1400年,它属于静态水资源。
湖泊水,既有属于动态水资源的湖泊淡水,更换交替周期10年左右;亦有属于静态水资源的内陆湖泊水,其循环周期约为20年。
而河流水平均每16天多就可更换一次。
【答案】 A3.塔里木河的补给主要是( )A.降水B.地下水C.冰川融水D.湖泊水【解析】冰川在陆地水体中,发挥着储存固态水,输出液态水,融水补给陆地其他水体的功能。
塔里木河位于内陆区域,主要是冰川融水补给。
【答案】 C4.黄河下游地区河水与潜水的补给关系是( )A.互相补给B.河水补给潜水C.潜水补给河水D.互不补给【解析】黄河下游地区因泥沙常年沉积,使河床高出沿岸地区而成为“地上河”,因河水水面比潜水水面高,因而是河水补给潜水。
【答案】 B5.与人类关系最密切的水循环是( )A.海陆间大循环B.陆地循环C.海上内循环D.大洋循环【解析】海陆间大循环使陆地水不断得到补充、更新,使水资源得以再生,因而与人类关系最为密切。
(浙江专版)2018-2019版高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.2.1 内
第1课时内力作用与地表形态【考试标准】学考要求考纲细解学考要求a内力作用的能量来源及主要表现形式了解内力作用的能量来源、主要表现形式及对地表形态的影响a板块构造学说的基本观点和六大板块的分布了解板块构造学说b 板块运动与宏观地形的关系理解板块运动与宏观地形的关系a 地质构造的类型了解地质构造的类型c 地质构造与地表形态的关系及图示能够结合地质构造相关知识及图示说明地表形态的成因一、不断变化的地表形态二、内力作用与地表形态(一)板块构造与宏观地形1.地球表层的岩石圈并不是完整的一块,而是被⑧断裂带分割成六大板块,此外,这六大板块之间还有若干小板块。
板块处于相对的⑨运动状态。
2.板块运动与宏观地形板块边界类型地貌举例⑩大陆板块互相挤压碰撞的地带常形成高峻的⑪山脉和巨大的高原如喜马拉雅山脉、青藏高原⑫海洋板块与大陆板块挤压碰撞的地带常形成深邃的⑬海沟以及与之相伴的山脉或⑭岛弧如美洲西岸的山脉和亚洲东部的岛弧在板块的⑮张裂地带常形成裂谷或发育成海岸如东非裂谷带、大西洋1.地质构造与地表形态(1)褶皱:强烈⑯碰撞和水平⑰挤压,使岩层发生弯曲。
一般来说,中间向上隆起的叫⑱背斜,如图中A、B处;中间向下凹陷的叫⑲向斜,如图中C处。
(2)断层21位移。
其中两侧陷落、中间凸起的岩层受力发生⑳断裂,两侧的岩层沿断裂面产生显著的○23地堑,如图中B处。
部分叫○22地垒,如图中A处;中间部分相对下沉的断层形成○2.火山、地震活动和地表形态24火山锥、火山口等火山地貌。
(1)火山喷发的熔岩物质堆积常形成○25断裂和错动。
(2)地震往往造成地壳○一、不断变化的地表形态(必考a)[方法技巧]歌诀法记忆内、外力作用与地表形态变化地质作用地表变,沧海桑田海陆迁;能量来源有不同,分为内外两作用;地球内能引内力,岩浆活动地壳动;外力作用显神通,太阳辐射重力能;风化侵蚀再搬运,洼处沉积固成岩;内力地表起高低,外力削高填低平。
[学以致用]下列地貌景观图中主要由内力作用形成的地貌是( )A.甲和乙 B.甲和丙 C.丙和丁 D.乙和丁解析由图可知,甲为火山喷发,由内力作用形成;乙是黄土高原千沟万壑的地貌景观,是流水侵蚀作用的结果;丙是内力作用下形成的山脉;丁是风力沉积作用下形成的沙丘景观。
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第2课时 海洋水的运动——世界洋流[学习目标] 1.结合地图,理解洋流分布模式,归纳世界洋流分布规律。
2.结合实例,理解洋流对地理环境产生的影响。
一、世界洋流的分布1.概念:海洋表层海水大规模的沿着一定方向有规律地运动。
2.影响因素(1)盛行风——是海洋水体运动的主要动力。
(2)陆地形状和地转偏向力——改变洋流的运动方向。
3.分类(按性质)⎩⎪⎨⎪⎧暖流:洋流水温比到达海区的水温高寒流:洋流水温比到达海区的水温低4.分布规律(以北半球冬季为例) (1)分布(2)规律①在北半球形成以副热带海区为中心顺时针旋转的大洋环流和以副极地海区为中心逆时针旋转的大洋环流。
②在南半球形成以副热带海区为中心逆时针旋转的大洋环流。
③南纬40°附近形成西风漂流。
④北印度洋海区,洋流具有明显的季节变化。
冬逆夏顺。
思考1.暖流水温一定高于寒流吗?答案 不一定。
同纬度海区通常暖流水温高于寒流,但是决定洋流水温高低的主要因素还是纬度位置,低纬度寒流水温往往高于高纬度暖流。
例如,加那利寒流水温高于北大西洋暖流。
2.从低纬流向高纬的洋流一定是暖流吗?答案 从低纬度流向高纬度,且水温比流经海区温度高的洋流是暖流。
如果洋流只是从低纬流向高纬,则不一定是暖流。
例如,索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响(深层水温低于表层水温),虽然从低纬流向高纬,但仍然是寒流。
二、洋流对地理环境的影响 1.对气候(1)平衡全球热量:促进高、低纬度间热量的输送和交换。
(2)沿岸气候⎩⎪⎨⎪⎧暖流:使空气变暖、变湿,给沿岸地区带来温暖、湿润的气候寒流:使空气变冷、变干,给沿岸地区带来低温、干燥的气候2.对海洋生物:寒暖流交汇的海区,易形成较大的渔场。
3.对航海:海轮顺着洋流航行速度较快,寒暖流相遇容易形成海雾,影响海上航行。
4.对海洋污染物:能加快污染物的扩散稀释和净化,但同时扩大了污染范围。
思考1.同是纬度40°~60°的海域,北半球是暖流,为什么南半球却是寒流?答案 ①南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的,南极大陆冰天雪地,必然影响周围海水的温度。
②南极大陆伸出的冰舌进入海洋后形成冰山,融化吸收大量热量致使海水温度降低。
③南极大陆强劲的东风加剧了周围海水降温。
2.我国明朝郑和曾七次下西洋,他为什么数次选择冬季从我国出发,夏季返回?答案 在古代,航海依靠的动力是风和洋流。
冬季我国沿海盛行西北季风和自北向南流的沿岸流,北印度洋海区盛行东北季风和自东向西流的洋流,夏季相反。
顺洋流航行可以节约动力,加快速度,故郑和是为了利用季风和洋流而选择冬季起航,夏季返航。
探究点一世界海洋表层洋流的分布2016年8月4日,据俄罗斯“informing”新闻网消息,北半球洋流突然越过赤道,而洋流变化或将导致冬季和夏季互换,这将是一场新的气候灾难。
下图为“世界海洋表层洋流的分布(北半球冬季)图”。
(1)北太平洋中低纬度海区大洋环流的流向是怎样的?南半球中低纬度海区大洋环流的流向是怎样的?(2)南北半球中低纬度海区大洋东西两侧的洋流性质有何差异?(3)北半球中高纬度海区大洋环流流向是怎样的?大洋东西两侧的洋流性质有何差异?(4)据图分析北太平洋暖流与南半球西风漂流成因是否相同?性质是否相同?(5)若下图所示为太平洋海域中低纬度大洋环流图,写出图中字母所示的洋流名称。
答案(1)北太平洋中低纬度海区大洋环流呈顺时针方向流动,南半球中低纬度海区大洋环流呈逆时针方向流动。
(2)大洋的东侧是寒流,西侧是暖流。
(3)北半球中高纬度海区洋流呈逆时针方向流动,大洋东侧为暖流,西侧为寒流。
(4)成因相同,两者都是由西风吹拂而成,但性质不同,西风漂流是寒流。
(5)A 是东澳大利亚暖流,B 是西风漂流,C 是加利福尼亚寒流,D 是北赤道暖流。
1.世界洋流的分布2.北印度洋的季风洋流在北印度洋海域,由于受季风影响,洋流流向具有明显的季节变化。
在冬、夏两个季节,该海域的环流系统不仅流向不同,而且组成环流系统的洋流也不同。
寒、暖流的判断(1)根据流向判断:一般而言,由较低纬度海区流向较高纬度海区的洋流为暖流,由较高纬度海区流向较低纬度海区的洋流为寒流;上升流是寒流,下降流是暖流。
如图1中A 为暖流,B 为寒流。
(2)根据等温线的弯曲方向判断:海水等温线弯曲的方向与洋流的流向一致。
海水等温线向数值增大的方向凸出,表明该海区有寒流流经;等温线向数值减小的方向凸出,表明该海区有暖流流经。
如图2中箭头既表示等温线弯曲的方向,也表示洋流的流向,C 处有暖流经过,D 处有寒流经过。
(2017·南昌高一检测)下图为“某大洋某海区洋流环流简图”,两侧箭头为相应风带盛行风。
读图完成1~2题。
1.有关该海区洋流分布及其规律的叙述,正确的是( ) A.位于北太平洋副热带海区 B.顺时针方向流动 C.与同半球反气旋流向一致 D.大洋东岸为暖流2.图中①②③④洋流名称分别是( )A.西风漂流、秘鲁寒流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流B.秘鲁寒流、西风漂流、东澳大利亚暖流、南赤道暖流C.西风漂流、秘鲁寒流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流D.南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流、秘鲁寒流答案 1.C 2.D解析第1题,根据图示风带知,30°以北为南半球的东南信风带,30°以南为南半球的中纬西风带。
所以该图为南半球中低纬度大洋环流,呈逆时针流动。
大洋东岸为寒流,与南半球反气旋气流方向一致。
第2题,根据180°经线可判断该环流为南太平洋环流,则①为南赤道暖流,②为东澳大利亚暖流,③为西风漂流,④为秘鲁寒流。
探究点二洋流对地理环境的影响北大西洋暖流,又名北大西洋西风漂流,是世界上最强大的暖流之一,是墨西哥湾暖流的延续。
下图为“北大西洋暖流的气候效应图”。
(1)从气温曲线和降水柱状图看,卑尔根属于什么气候类型?(2)卑尔根最冷月均温比同纬度亚欧大陆东岸高出近20℃,原因是什么?(3)图中洋流对欧洲西部气候有何影响?答案(1)温带海洋性气候。
(2)卑尔根位于亚欧大陆西岸,受北大西洋暖流的影响,增温增湿;而同纬度亚欧大陆东岸则受千岛寒流的影响,降温减湿。
(3)图中洋流为北大西洋暖流,对欧洲西部气候起到增温增湿的作用。
洋流对地理环境的影响寒、暖流交汇处,饵料丰富大渔场上升流将深层营养物质带到表层著名渔场渔场的形成与分布(1)由果及因法。
鱼类汇集←饵料丰富←营养盐类、有机物质丰富←深层无机盐上泛←特殊海域位置。
而特殊的海域位置包括温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近。
(2)分布定性法。
①温带沿海海域是渔场分布的主要海域,这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的;②热带和副热带渔场:多位于副热带大陆的西岸海域,这里的渔场主要是由于离岸风导致的上升流形成的。
(2018·贵阳高一检测)读“北大西洋洋流分布简图”,完成3~4题。
3.甲渔场的成因主要为( ) A.寒暖流交汇 B.上升补偿流 C.径流入海D.人工养殖4.对沿岸气候有增温增湿作用的洋流为( )A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案 3.A 4.A解析第3题,甲渔场为纽芬兰渔场,是拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇形成的。
第4题,暖流对沿岸气候有增温增湿作用,图中①②③分别为北赤道暖流、墨西哥湾暖流、北大西洋暖流。
(2017·广东广州月考)如图为“某海域洋流简图”,图右侧为相应风带的盛行风。
据此回答1~2题。
1.据图判断下列说法正确的是( )A.该海区位于南半球B.①处洋流的性质为寒流,温度最低C.②处洋流的性质为暖流,温度最高D.③处洋流主要是由西风吹拂形成的2.流经①处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是( )答案 1.D 2.C解析第1题,从图中风向可知图示为北半球中低纬度洋流图,①为暖流,②为寒流,③洋流是由西风吹拂形成的。
第2题,流经①处的洋流是向北的暖流,由此可知C图正确。
(2018·石家庄会考练习)下图为“世界洋流分布局部图”。
读图,回答3~4题。
3.南半球中低纬度洋流( )A.呈逆时针方向流动B.呈顺时针方向流动C.大陆东岸为寒流D.大洋西岸为寒流4.图中( )A.洋流①对欧洲西部气候降温减湿作用明显B.洋流②对南美洲西岸气候增温增湿作用明显C.P处因寒暖流交汇易形成海雾,不利于航行D.P海域污染物不会影响欧洲西岸海域答案 3.A 4.C解析第3题,南半球中低纬度洋流呈逆时针方向流动,大陆东岸(大洋西岸)为暖流。
第4题,①为北大西洋暖流,对欧洲西部起增温增湿作用;②为秘鲁寒流,对南美洲西岸起降温减湿作用;P处寒暖流交汇,易形成海雾;P处海域污染物会随北大西洋暖流漂至欧洲西岸海域。
5.读“太平洋洋流分布示意图”,完成下列问题。
(1)①处洋流名称为________________。
(2)②③代表的洋流中,主要受东北信风吹拂而形成的是________。
(3)④代表的洋流对沿岸气候有________作用。
(4)分析A处渔场形成的主要原因。
(5)一艘货轮从下图中的B城市返航至C港口,选择甲、乙航线中哪条较为合理?为什么?答案(1)秘鲁寒流(2)②(3)增温增湿(4)寒暖流交汇。
(5)乙航线。
既能顺东北信风,又可顺北赤道暖流航行,速度快;节省燃料。
解析图示为“太平洋大洋环流图”,①位于南半球中低纬大洋环流东侧,为秘鲁寒流。
②为由东北信风吹拂而形成的北赤道暖流,③为北太平洋暖流。
④为东澳大利亚暖流,对沿岸有增温增湿作用。
图中A位于寒暖流交汇处,因此形成世界性大渔场。
从B城市到C港口,沿甲航线逆风逆水,速度慢,沿乙航线顺风顺水,节省燃料。
下图是模拟洋流系统的一个实验装置,在透明水槽的内侧分别安放4只风扇,且假定F1和F2表示大洋西侧。
据此回答1~2题。
1.若同时开启风扇F1和F4,则该装置模拟的洋流系统是( )①北太平洋中低纬洋流系统②北太平洋中高纬洋流系统③南大西洋中低纬洋流系统④南大西洋中高纬洋流系统A.①②B.②③C.③④D.①④2.某研究性学习小组对此实验装置进行改进,分别在水中悬挂冰块和加热器以表示北半球的寒流和暖流,以下悬挂位置合理的是( )①F3附近悬挂冰块,F2附近悬挂加热器②F2附近悬挂冰块,F3附近悬挂加热器③F4附近悬挂冰块,F1附近悬挂加热器④F1附近悬挂冰块,F4之间悬挂加热器A.①②B.②③C.③④D.①④答案 1.B 2.B解析第1题,F1、F4风扇同时转动,将会形成逆时针的洋流。
在大洋环流中是逆时针的洋流有:北太平洋中高纬洋流系统、南大西洋中低纬洋流系统。
北半球中低纬的洋流系统是顺时针。
第2题,若在F2附近悬挂冰块、F3附近悬挂加热器,即大洋西侧为寒流,东侧为暖流,则表示北半球中高纬度寒暖流分布;若在F4附近悬挂冰块,F1附近悬挂加热器,即表示北半球中低纬度寒暖流分布。