幼儿园大班语言：有趣的线条
幼儿园大班语言教学活动《有趣的线条》教案
幼儿园大班语言教学活动《有趣的线条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《线条的世界》，详细内容包括：认识线条的种类，了解线条在生活中的应用，学会用线条描绘简单图形，培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出直线、曲线、折线等基本线条。
2. 培养幼儿运用线条描绘简单图形的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对线条的观察和想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：运用线条描绘简单图形。
重点：认识线条的种类，了解线条在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、线条卡片、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示挂图，引导幼儿观察生活中的线条，让幼儿说出自己在生活中见到的线条。
2. 线条的认识（5分钟）（1）教师通过PPT展示直线、曲线、折线等基本线条，让幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师发放线条卡片，让幼儿动手操作，加深对线条的认识。
3. 线条的应用（5分钟）（1）教师展示用线条描绘的简单图形，让幼儿观察并说出线条在图形中的应用。
（2）教师指导幼儿用线条描绘简单图形，如：房子、树木、小草等。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一幅线条画为例，讲解绘画步骤，引导幼儿注意线条的流畅和画面的整洁。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用线条描绘自己喜欢的简单图形，教师巡回指导。
让幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的收获，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 线条的名称：直线、曲线、折线。
2. 线条的应用：描绘简单图形。
3. 绘画步骤：构思、描绘、修改、完善。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的简单图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对线条的认识和应用，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察线条，鼓励幼儿用线条创作出自己的作品，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班语言活动教案有趣的线条
幼儿园大班语言活动教案有趣的线条一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类、特点及运用；通过观察、描述线条，培养幼儿的观察力和表达能力；通过绘画活动，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知道线条的种类，并能正确指出生活中的线条。
2. 能够用语言描述线条的特点和运用。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述线条的特点和运用。
教学重点：认识线条的种类，能够正确指出生活中的线条。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、线条卡片。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条丰富的挂图，引导幼儿观察并提问：“你们发现了哪些线条？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）及特点。
（2）教师邀请幼儿上台指出生活中的线条，并描述其特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放线条卡片，让幼儿找出对应的线条。
（2）幼儿分组讨论，每组选一种线条，用语言描述其特点及运用。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的线条，并尝试用线条组成一幅画。
教师组织幼儿分享自己的作品，并请其他幼儿评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的种类：直线、曲线、折线等。
（2）线条的特点：粗细、长短、曲直等。
（3）线条的运用：描绘物体、装饰画面等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的线条，并用语言描述其特点及运用。
2. 答案：例如：我喜欢波浪线。
它是一条弯曲的线条，像大海的波浪一样。
波浪线可以用来描绘水波、头发等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、绘画等活动，让幼儿认识了线条的种类、特点及运用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言表达。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的线条，尝试用线条创作一幅画，培养幼儿的创造力和想象力。
大班语言教学活动：有趣的线条
大班语言教学活动：有趣的线条活动目的本次活动旨在通过让大班幼儿参与有趣的线条创意活动，激发他们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力，同时发展他们的想象力和创造力。
活动流程第一阶段：介绍线条的作用在介绍活动前，老师先和孩子们讨论线条的作用。
通过问答的方式，为孩子们解释线条的构造，形状和颜色。
同时也可以通过不同的线条示例让孩子们看看线条可以形成哪些图形。
第二阶段：有趣的线条创意活动步骤一：给孩子们提供各种线条工具老师准备好各种线条工具，比如粗线、细线、花边线、波浪线等等。
让孩子们自由地选择并在白纸上画出他们喜欢的线条。
步骤二：让孩子们发挥想象，用线条组成图形当孩子们画出他们喜欢的线条后，下一步，老师可以让他们发挥想象的能力，利用这些线条组成各种有趣的图形，比如动物、车辆、人物等等。
同时鼓励孩子们讲述自己的创意，对于孩子们口头表述的不够清晰或者表达不够全面的，可以通过问问题的方式引导孩子们进行补充说明。
步骤三：让孩子们自主创作当孩子们了解到如何通过线条成组成图形后，接下来可以让他们自主创作，利用各种线条工具和自己的想象力，画出自己喜欢的图象。
第三阶段：分享作品当孩子们完成自己画的图形后，老师可以让孩子们分享自己的作品，让他们有机会展示自己的创意和表达。
活动收益提高语言表达能力通过这个活动，让孩子们有机会通过口头表达的方式，向老师和同学展示自己的想法和创意，这样可以提高孩子们的口头表达能力和表达自己的意见。
增强创造力和想象力活动中让孩子们自由地发挥想象力，例如通过把线条组合成各种图形，可以帮助孩子们更好的学会利用想象力发挥创造力。
同时，学习如何组合线条也可以帮助孩子们更好的学习一些数学基础。
改善社交能力在讲述自己的创意时，孩子们需要通过和他人沟通交换想法，这样可以改善孩子们的社交能力，以及和他人交流的能力。
结论通过这个有趣的线条创意活动，孩子们可以学习如何组合线条来构造出各种有趣的图形，同时也可以通过这个活动提高他们的语言表达能力和激发孩子的想象力和创造力。
幼儿园大班语言教学活动《有趣的线条》教案
3.情感态度与价值观：让幼儿感受线条的美，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
三、教学难点与重点
1.教学难点：如何让幼儿学会用线条表达自己的情感。
2.教学重点：掌握线条的基本种类，了解线条在生活中的应用。
四、教具与学具准备
2.答案：幼儿根据自身情感，用线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在线条表达方面的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2.拓展延伸：组织幼儿进行线条创意大赛，鼓励他们发挥想象力，用线条创作出独特的作品。同时，引导幼儿关注生活中的线条，培养他们的观察力。
2.新课内容学习：
（1）教师讲解线条的基本种类，让幼儿了解线条在生活中的应用。
（2）教师示范如何用线条表达情感，如快乐、生气等。
（3）幼儿跟随教师，尝试用线条表达自己的情感。
3.实践活动：
（1）教师发放绘画材料，引导幼儿用线条进行创作。
（2）幼儿在画纸上用线条表达自己的情感。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
3.实践活动：约15分钟，让幼儿充分操作，创作线条画。
4.展示与评价：约5分钟，鼓励幼儿分享作品，互相评价。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2.针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，让每个幼儿都有机会回答。
四、情景导入
1.利用多媒体课件，呈现生活中的线条图片，让幼儿在具体情境中感知线条。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
2.语调要富有变化，根据教学内容和情境调整语气，如讲述线条故事时，可用夸张的语调表达情感。
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
具体内容包括：认识线条的种类，了解线条的特点，学习用线条描绘简单图形，培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解线条的种类和特点，能够识别并描述不同类型的线条。
2. 培养幼儿用线条描绘简单图形的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对线条的观察力和想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：线条的描绘和运用。
教学重点：线条的种类、特点及运用。
四、教具与学具准备教具：挂图、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察并讨论画中的线条种类和特点。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）和特点。
（2）教师示范如何用线条描绘简单图形，如圆形、三角形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅线条画，分析画中的线条运用，引导幼儿学习如何用线条描绘图形。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用线条描绘教师指定的简单图形，教师巡回指导。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 板书内容：（1）线条的种类：直线、曲线、折线等（2）线条的特点：流畅、曲折、粗细等（3）线条描绘简单图形：圆形、三角形等七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的简单图形。
2. 答案示例：（1）线条种类：直线、曲线、折线（2）描绘图形：房子、小树、小鸟等八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察线条，尝试用线条描绘生活中的物品，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 通过丰富的实例，让幼儿直观地认识线条的种类和特点，以便于他们能够快速识别和运用。
幼儿园大班语言教案有趣的线条
幼儿园大班语言教案有趣的线条一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条，了解线条的特点和分类；学习用线条描绘生活中的各种事物；通过线条创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的基本特点，学会线条的分类和运用。
2. 培养幼儿观察生活中的线条，提高他们的观察能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的分类和运用。
2. 教学重点：观察生活中的线条，用线条描绘事物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的线条，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解线条的分类：直线、曲线、折线等。
（2）展示线条在生活中的运用，如：画线、拼图、编织等。
（3）引导幼儿用线条描绘身边的事物，如：桌子、窗户、衣服等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿用线条描绘生活中的事物。
（2）组织幼儿互相交流、展示作品。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的分类：直线、曲线、折线等。
（2）线条的运用：画线、拼图、编织等。
（3）线条描绘事物：桌子、窗户、衣服等。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅生活中的场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了线条的分类、运用和描绘事物。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找线条，观察线条的特点和运用。
（2）开展线条创作活动，如：线条画、线条拼图等，培养幼儿的创造力和审美能力。
（3）结合其他领域，如数学、科学等，让幼儿进一步了解线条在其他学科中的应用。
幼儿园大班艺术《有趣的线条》主题备课教案
幼儿园大班艺术《有趣的线条》主题优秀备课教案1.1 设计意图1.1.1 通过引入有趣的线条，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
1.1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.1.3 促进幼儿的审美情感和审美能力的发展。
1.1.4 培养幼儿的手工技巧和审美观念。
二、知识点讲解2.1 线条的基本概念2.1.1 线条是绘画和设计中的基本元素，可以用来表达形状、空间和质感等。
2.1.2 线条可以分为直线、曲线、螺旋线等，具有不同的特点和美感。
2.1.3 线条可以用来创造各种图案和图形，具有无限的变化和创造力。
三、教学内容3.1 教学活动名称：《有趣的线条》绘画活动3.1.1 教学活动目标：让幼儿通过观察和绘画，体验线条的美感和创造力。
3.1.2 教学活动准备：画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3.1.3 教学活动过程：3.1.3.1 引导幼儿观察周围的线条，如窗户、桌子、地板等。
3.1.3.2 引导幼儿讨论线条的特点和美感。
3.1.3.3 引导幼儿自由发挥，用彩色铅笔在画纸上绘制线条，创造出自己喜欢的图案。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解线条的基本概念和特点，知道线条可以表达形状、空间和质感等。
4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感和审美能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握线条的特点和美感，能够创造出自己的独特图案。
5.2 教学重点：让幼儿通过观察和绘画，体验线条的美感和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1.1 画纸、画笔、彩色铅笔、范例图片等。
6.1.2 准备一些线条图案的卡片，用于引导幼儿观察和讨论。
6.1.3 准备一些线条装饰的小玩具或者物品，如线条图案的图书、玩具等，用于激发幼儿的兴趣。
六、教学过程7.1 教学活动名称：《有趣的线条》绘画活动7.1.1 教学活动目标：让幼儿通过观察和绘画，体验线条的美感和创造力。
《有趣的线条》教案(精选16篇)
《有趣的线条》教案（精选16篇）《好玩的线条》教案篇1活动目标：1、通过自制四季棋的方式，关心幼儿进一步地了解四季的特征。
2、培育幼儿的合作力量，乐观的参加活动。
活动预备：大小不一的纸记号笔活动过程一、回忆沟通1、近来，我们始终在收集有关“春夏秋冬”的资料，在这期间你们发觉了很多的隐秘，你们2、说发觉了些什么？3、幼儿沟通收集来的资料及发觉的隐秘。
4、今日把我们收集来的资料，一起合作制成棋谱。
二、商议争论1、一起合作应留意什么？（引导幼儿一起商议制作哪个季节？画些什么画……）2、幼儿合作自制棋谱，师巡回指导。
沟通争论1、你们自制的是哪个季节的棋谱？是如何合作的？2、争论：能否把四个季节自制在一张棋谱上？活动结束：小伴侣相互观赏，探讨一下。
《好玩的线条》教案篇2活动目标：1、鼓舞幼儿探究各种方法来榨取果汁。
2、培育幼儿的动手操作力量，以及同伴之间的合作力量。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
活动预备：1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透亮塑料量杯；大号塑料量杯一个。
活动过程：1、通过谈话引起幼儿的爱好。
“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？2、请幼儿介绍自己所发现的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开头榨果汁。
（1）老师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
（2）鼓舞幼儿探究出多种方法来榨取果汁。
（3）提示幼儿将榨出的果汁放入量杯中。
鼓舞幼儿能够榨出更多的果汁。
4、争论：你觉得用哪种方法来榨果汁最便利，哪种方法榨出来的果汁最多。
活动结束：品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。
《好玩的线条》教案篇3活动背景：一次，我和孩子们在整理收集的各种材料、物品时，有小伴侣对弯弯曲曲的线绳产生了爱好：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来了爱好。
以后几天，我发觉孩子们的眼光、话题总围围着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。
于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：“这线条真的很好玩！对了，在我们四周还有好些好玩的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？”“好！”无疑，这正合孩子们的意。
大班语言优质课教案《有趣的线条》
大班语言优质课教案《有趣的线条》
教学目标
1.能够观察、感知不同形态的线条。
2.能够描述和表达自己对线条的感受。
3.能够用简单的线条表达自己的想法和感受。
教学准备
1.板书：有趣的线条。
2.教具：颜料、画笔、白纸。
教学过程
步骤一：热身活动
1.老师向学生展示形态各异的线条图片。
2.老师引导学生谈谈自己对这些线条的感受和理解。
步骤二：知识讲解
1.老师引导学生观察线条在我们生活中的存在。
2.老师通过板书形式介绍了线条有什么特点和形态，让学生更好地理解和感知线条。
步骤三：活动设计
1.老师提供颜料、画笔、白纸，引导学生在白纸上任意绘制线条。
2.老师让学生交换画作，让同学们看看自己画的线条，使用简单的语言表述画中的线条是怎样的，有什么感受。
3.提供不同感受和表述的线条，让学生欣赏和品味，感受不同线条中的潜在情绪和文化。
4.让学生在白纸上自由绘制线条，鼓励学生成为自己的创作者，让他们用简单的线条表达自己的想法和感受。
步骤四：总结
1.回顾今天学习的内容和活动，让学生发表自己的感受和想法。
2.老师总结教学，强调线条是我们生活中不可或缺的存在，并鼓励学生在日常中多观察和发现不同形态的线条。
教学评价
1.学生针对自己的画作，使用简单的语言表达画中的线条是怎样的，有什么感受，能够初步体验和感受线条的美和情感。
2.能够用简单的线条表达自己的想法和感受，学生在教学活动中体验到自己是创造者，能够更加自由、开放地表达自己的想象和情感。
幼儿园大班语言优质课教案《有趣的线条》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《有趣的线条》含反思《大班语言优质课教案《有趣的线条》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《有趣的线条》含反思！幼儿园大班语言教案：有趣的线条一、活动背景：幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。
为此，我结合我园的研究课题创设适合农村幼儿的学习环境，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物mdash;mdash;毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这则语言活动有趣的线条。
二、活动实录：活动目标：1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。
2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。
继续学习创编故事。
活动准备：1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。
2、视屏转换仪一台。
活动过程：一、看线条图谈话。
1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。
师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。
你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。
小朋友，你觉得它像什么呢？（请个别幼儿进行表达。
）幼：像笔架、像心电图、像英文字母师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。
2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。
师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？幼：横看线条像山峰、波浪竖看线条像小路、蛇师：真的很像。
如果你能用上形容词来说像什么样的山峰、像什么样的波浪就更好了！幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头师：说得真好！（评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说这是一条曲线，而小孩子看了会说这是一条蛇，这就是孩子的想象力在闪光。
有趣的线条幼儿园大班语言教案
有趣的线条幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，学会用线条描绘生活中常见的物品，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道线条的种类和特点，能够识别和运用线条进行绘画。
2. 培养幼儿观察生活中线条的能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用线条描绘生活中的物品，发挥想象力进行创作。
重点：掌握线条的种类和特点，学会用线条进行绘画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、画纸、画笔、黑板。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅线条画，引起幼儿对线条画的兴趣，引导幼儿观察画中的线条。
2. 新课讲解：（1）介绍线条的种类和特点，如直线、曲线、折线等。
（2）展示生活中的物品，引导幼儿观察并找出其中的线条。
（3）讲解如何用线条描绘生活中的物品。
3. 实践操作：（1）教师示范如何用线条描绘一个物品，如苹果。
（2）幼儿在画纸上尝试用线条描绘自己选择的物品。
4. 例题讲解：教师展示一幅线条画，分析画中的线条运用，引导幼儿学会观察和模仿。
5. 随堂练习：幼儿根据教师的要求，用线条描绘指定的物品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作过程。
六、板书设计1. 线条的种类和特点：直线曲线折线2. 生活中的线条：苹果鞋子房子七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一个你喜欢的水果或物品。
2. 答案示例：水果：香蕉描述：香蕉是一个弯弯的形状，用曲线描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的线条，进行观察和创作。
（2）开展线条画比赛，激发幼儿的创作热情。
（3）鼓励幼儿用线条描绘自己的心情，培养幼儿的情感表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计及其答案示例4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要围绕线条的种类和特点以及运用线条描绘生活中的物品展开。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，通过观察、描述、创作等环节，让幼儿感知线条的丰富变化和独特美感。
二、教学目标1. 了解线条的种类和特点，能正确识别并描述各种线条。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对线条艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的审美能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识线条的种类和特点，用线条进行创作。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的线条，运用线条表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、图片、画纸、画笔、线条样本。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有线条的图片，引导幼儿观察并讨论：这些线条像什么？它们有什么特点？邀请幼儿分享自己在生活中见过的线条。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片展示线条的种类（直线、曲线、波浪线等），讲解各种线条的特点。
结合图片，引导幼儿用语言描述线条的形状、颜色、粗细等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿尝试用线条描绘自己的心情。
教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
4. 创作环节（10分钟）教师提出创作要求，鼓励幼儿用线条描绘一幅美丽的画。
幼儿自由发挥，教师协助。
5. 展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，用语言描述自己的创作过程。
六、板书设计1. 线条的类别：直线、曲线、波浪线等。
2. 线条的特点：形状、颜色、粗细等。
3. 作业要求：用线条描绘自己的心情。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅美丽的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、创作等环节，让幼儿对线条有了更深入的了解，但在创作环节，部分幼儿对线条的运用还不够熟练，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，欣赏各种线条艺术作品，提高幼儿的审美能力。
大班语言活动有趣的线条教案
大班语言活动有趣的线条教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，学会运用线条描绘生活中常见的物品，培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类和特点，能够识别并描述不同类型的线条。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画的能力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类和特点，以及如何运用线条进行绘画。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的线条图片，引导幼儿观察并讨论线条的种类和特点。
2. 讲解：讲解线条的基本概念，介绍不同类型的线条（如直线、曲线、波浪线等），让幼儿了解并掌握线条的特点。
3. 实践：发放绘画材料，引导幼儿运用线条描绘生活中的物品，如树木、房屋、小草等。
4. 互动：鼓励幼儿相互交流、分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：线条的种类：直线、曲线、波浪线等线条的特点：平滑、曲折、粗细等绘画技巧：线条描绘、组合等七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在线条运用、观察力和想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同观察、讨论线条的特点。
环境创设：在班级环境中布置线条主题的作品展示，激发幼儿的创作热情。
教学活动：结合其他领域，如数学、科学等，开展线条相关的教学活动，丰富幼儿的学习经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：线条的种类和特点、绘画技巧难点：如何引导幼儿观察、想象和表达，提高绘画技能补充说明：1. 线条的种类和特点：在讲解环节，通过实物展示、PPT等形式，让幼儿直观地了解不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并引导幼儿观察、描述其特点。
大班语言活动有趣的线条教案
大班语言活动有趣的线条教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类，如直线、曲线、波浪线等；学习用线条描绘生活中的物品和场景；通过线条的组合，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线条的基本种类，能够识别并描述它们。
2. 培养幼儿运用线条描绘生活中的物品和场景的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的组合和运用，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学重点：认识线条的种类，学习用线条描绘生活中的物品和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、PPT、画纸、画笔、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，让幼儿观察并说出画中的线条种类。
邀请幼儿上台指出线条，并分享自己在生活中见过的线条。
2. 讲解线条种类（10分钟）教师用PPT展示各种线条，如直线、曲线、波浪线等，并讲解它们的特征。
邀请幼儿模仿教师，用手指在空中画出各种线条。
3. 例题讲解（10分钟）教师用画纸和画笔示范如何用线条描绘生活中的物品和场景，如太阳、小草、房子等。
讲解绘画步骤，强调线条的流畅和美感。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试用线条描绘自己喜欢的物品或场景。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 分享与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种线条，并标注名称。
2. 在旁边展示一幅线条画，标注出画中的线条种类。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘自己的家庭或教室一角。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次线条画展览，让幼儿互相欣赏和学习，提高他们的绘画技能。
大班语言优质课教案《有趣的线条》
大班语言优质课教案《有趣的线条》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《有趣的线条》为主题，教材章节为《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章第二节。
本节课通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿发现生活中各种线条的多样性，培养幼儿对线条的敏感性和审美能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察生活中各种线条，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对线条的喜爱，提高幼儿的审美能力。
3. 通过小组合作创作，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够主动观察生活中各种线条，并能够用语言描述线条的特点。
难点：让幼儿能够通过组合不同的线条，创作出具有独特个性的作品。
四、教具与学具准备教具：线条图片、画纸、彩笔、绳子、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一本画册、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示一张图片，图片中包含各种线条，如曲线、直线、斜线等。
让幼儿观察图片，引导幼儿发现线条的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）：向幼儿展示一幅线条画，画中包含不同的线条。
让幼儿观察画中的线条，并描述线条的特点。
引导幼儿用语言表达线条的形状、颜色、长度等。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一种线条，用彩笔在画纸上进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿充分发挥想象力，创作出具有独特个性的作品。
4. 小组合作创作（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种线条，用绳子、剪刀等工具进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿学会与他人合作，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）：让每个小组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：有趣的线条板书设计：在黑板上画出不同形状、颜色、长度的线条，突出线条的多样性。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，找出有趣的线条，并用彩笔在画纸上进行创作。
答案：幼儿根据观察，找出家里物品上的线条，如窗帘、地毯、家具等，并用彩笔在画纸上进行创作。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类、特点及其在生活中的应用；学习用线条描绘简单图形；通过线条游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的线条种类，了解线条的特点及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿用线条描绘简单图形的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 通过线条游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线条的描绘与应用。
教学重点：线条的认识、描绘和游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、磁性线条、画纸、画笔、彩色笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察并说出画中的线条种类。
（2）教师邀请幼儿上台用磁性线条在白板上描绘线条。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解线条的种类、特点及其在生活中的应用。
（2）教师示范如何用线条描绘简单图形，并让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一幅例题，引导幼儿观察并说出画面中的线条种类。
（2）教师示范如何用线条描绘例题中的简单图形，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿自主选择线条描绘简单图形。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
5. 线条游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行线条接龙游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）教师邀请幼儿分享自己的游戏成果，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：（1）线条种类：直线、曲线、折线、螺旋线等。
（2）线条特点：粗细、长短、曲直、疏密等。
（3）线条应用：生活中、绘画中、游戏中等。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的简单图形。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对线条有了更深入的了解。
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类及其特点，通过观察和想象，运用线条描绘生活中的事物，培养幼儿对线条的感知和运用能力。
二、教学目标1. 了解线条的种类和特点，能正确识别并运用线条进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对线条艺术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类和特点的理解，以及运用线条进行绘画。
教学重点：培养幼儿对线条的感知和运用能力，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、白板、画纸、画笔、线条图卡等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的线条，引导幼儿观察并说出线条的特点。
邀请幼儿上台指认线条，分享观察到的线条。
2. 例题讲解（10分钟）教师以线条图卡为例，讲解线条的种类和特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
引导幼儿发挥想象，运用线条描绘生活中的事物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上自由发挥，运用所学线条进行绘画。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 内容：线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。
线条的特点：光滑、粗糙、弯曲、交叉等。
线条的应用：描绘生活中的事物。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，运用所学线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对线条有了更深入的认识。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的绘画兴趣，提高线条绘画的技巧。
2. 拓展延伸：组织一次线条艺术作品欣赏活动，提高幼儿的审美能力。
大班语言教案：有趣的线条
大班语言教案：有趣的线条
教学目的
•学习基本线条的名称及其特点
•激发学生创意思维，鼓励他们用线条来表现自己
•培养学生观察、感知和表达的能力
教学准备
•不同种类的线条图片
•画纸、颜料、画笔
教学过程
热身游戏：“线条接力”
1.将班级分为若干组，每组3～5人，排成队列。
2.每个队伍需要一个长约5米的绳子或者纸带。
3.开始游戏，队首成员拿起绳子或者纸带作为笔，沿着一条预设路线画线条直到队尾成员，由队尾成员拿起笔继续画线直到达到结束点。
4.游戏结束时，评选出线条最流畅、最有创意的队伍。
线条的基本形状
1.教师展示各种线条的图片，包括直线、曲线、折线、锯齿线等。
2.老师让学生自己用铅笔在纸上尝试画出各种线条，理解它们的名称和特点。
线条的组合
1.给学生一些简单形状，如长方形、圆形、三角形等，让他们在纸上画一幅画，要求他们用不同种类、不同形状的线条围绕着形状创作。
2.让他们尝试纵向、横向、交叉等各种线条的组合方式，感受线条造成的情感表现和微妙差异。
创意作品：线条画
1.要求学生用颜料和画笔，在白纸上画出自己喜欢的线条，并用彩色画出有趣的形状。
2.老师可以引导学生试着探究线条弯曲程度对表达情感的影响。
教学总结
本次教学通过各种游戏和创意作品帮助学生了解了线条的基本类型、组合方式以及用线条来表现自己的方法和技巧。
这不仅激发了学生的想象力和表达能力，也让他们更好地理解和欣赏艺术作品中的线条应用。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思大班语言有趣的线条教案及反思作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班语言有趣的线条教案及反思，希望能够帮助到大家。
活动设计背景在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“有趣的线条”。
活动目标1、对线条展开想象，发展幼儿的创造性想象能力。
2、要求幼儿能完整、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿大胆说乐于参与活动的热情。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。
难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。
活动准备各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪活动过程一、教师变魔术出示毛线。
（开始环节重点在于把孩子的注意力吸引到普通的毛线上来，让普通的毛线变成有趣的线条）二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。
1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思考自己所要变的图形，然后大胆的说出来。
在这个环节教师要充分调动幼儿的积极性说出自己想说的图形。
幼儿自由的发言。
2、教师和幼儿一起认识五颜六色的毛线，比较长短粗细的线条。
（在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，锻炼幼儿的语言表达能力。
只有想好了才能实际的操作，为下一环节做准备）3、幼儿自由在纸板上摆出图形，教师巡回指导。
（音乐响起）幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。
教师要给予肯定。
教师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。
（这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜欢但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的能力要差一点，就需要教师及时的帮助）4、指导幼儿说出自己所摆得图形。
师：好了，小朋友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢？（可以采取集体和个别的'方式来完成。
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大班语言有趣的线条
——大班创造性语言活动
一、活动背景：
幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义.为此，我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物——毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这则语言活动“有趣的线条”.
二、活动实录：
活动目标：
1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力.
2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力.继续学习创编故事.
活动准备：
1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份.
2、视屏转换仪一台.
活动过程：
一、看线条图谈话.
1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象.
师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案.你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样.小朋友，你觉得它像什么呢？”（请个别幼儿进行表达.）
幼：像笔架、像心电图、像英文字母……
师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋.
2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象.
师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？”
幼：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……
师：真的很像.如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了！
幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头……
师：说得真好！
（评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线”，而小孩子看了会说“这是一条蛇”，这就是孩子的想象力在闪光.教师通过出示线条图、转动线条图，与幼儿一起讨论“象什么”，一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣，另一方面也激起了幼儿的想象，为以下活动的开展作铺垫.）
二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散.
师：教师操纵绳子形成一个线条图.甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图.
引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散.
师：（让幼儿展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？
幼：横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽……倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子……竖着看像一只肥肥的耳朵……
三、分散玩线条游戏.
1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象.
师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么.
幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述“我觉得它像XX”，鼓励幼儿相互间观察和讲述.
请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像XX”表述自己的发现.借助视屏转换仪展示幼儿作品，及时鼓励幼儿认真观察，积极表述.
（评析：一条绳子形成的曲线变化多端，每甩一次都会出现新的线条图.通过线条图的可变性和新异性吸引幼儿，促进了幼儿无限的想象.）
2、第二次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一段话.
师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的.
教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述.
请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句.借助视屏转换仪展示幼儿作品.
幼A：我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩.
师：谁能用不同的话来说说这幅画呢？
幼B：我觉得它像一只美丽的蝴蝶，它在阳光下跳舞，吸引了许多的动物来，它们都夸蝴蝶跳舞跳得好……
幼C：我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上，寻找吃的东西，可是什么也没找到.
幼D：我觉得它像一条蛇，它把长长的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！
师：谁还能用不同的话来说说这幅画呢？
（评析：在幼儿掌握讲述完整语句的基础上加深难度，让幼儿同时操作两根毛线，学习用一段话进行表述，激发了幼儿对创编故事的兴趣.）
3、第三次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来.
师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根.看看这回它又象什么，然后把它们编成
一个小故事.讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听.
幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事.
借助视屏转换仪展示幼儿作品，幼儿讲述自己编的故事，要求讲述的幼儿声音响亮，语句、情节讲述完整，其他幼儿能耐心、专注地倾听.
幼A：星期天的早晨，我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩.开着开着，一不小心撞到了一棵大树上，我们都摔了个大跟斗.
师：是吗，讲得真好！不过以后可要注意安全.
幼B：有一个小姑娘，长着一条长长的辫子，走起路来蹦蹦跳跳的，辫子也跟着一跳一跳的，可好看了，大家都很喜欢他.有一天，小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝，一个小朋友不小心摔到了一个小坑里，他爬也爬不出来，急得哭了起来.小朋友们看到了，急忙说：“别急别急，我们来帮你！”可怎么帮呢？小姑娘想到了一个办法，她把长长的辫子甩进小坑里，大声说：“你别哭，你抓住我的辫子，我们把你拉起来！”嘿哟、嘿哟，大家终于把这个小朋友拉了上来.
（评析：把几个线条图组合起来编，内容复杂了，要求提高了，不仅要说出象什么，还要说出线条之间的关联，讲出一段情节来.教师通过提示启发幼儿想象线条是某个角色、某个景物来引导幼儿编讲小故事.活动中教师也给予了孩子充足的时间，满足了幼儿讲述的需要.）
四、教师小结，结束活动，肯定幼儿在活动中的表现.
师：今天我们跟绒线做游戏，有趣吗？小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的故事，
我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗？
三、活动评析：
教师选材新颖，能将幼儿身边熟悉的毛线来作教材、教具.活动从转动图形入手，有效地激发了幼儿的兴趣；步骤由浅入深，层层递进，幼儿能够接受；不同难度的操作，也确保了幼儿的参与性、主动性，使幼儿的语言能力得到了不同程度的提高.
整个活动都是幼儿的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，全体幼儿都能在主动的运动中获得发展.。