五年级音乐上册全册教案(人音版)1
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》说课稿
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》说课稿一. 教材分析《清晨》是人音版音乐五年级上册的第一课，本节课的主要内容是一首富有诗意的歌曲。
歌曲描绘了清晨的美景，通过优美的旋律和动人的歌词，让学生感受到大自然的神奇和美好。
歌曲的旋律简单，节奏明快，适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面已经有了一定的认识。
但是，对于这首歌曲的理解和情感表达还需要引导。
此外，学生的音准、节奏感和合唱能力也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.让学生学会演唱《清晨》这首歌曲，并能够理解歌曲的意境。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《清晨》这首歌曲，能够做到音准、节奏准确。
2.教学难点：对于歌曲中的一些特殊音准和节奏的处理，以及情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.使用图谱法，通过图片和文字的结合，帮助学生理解歌曲的意境。
3.运用讨论法，引导学生分享自己对歌曲的感受，提高他们的表达能力。
4.采用练习法，通过反复练习，让学生掌握歌曲的音准和节奏。
六. 说教学过程1.导入：教师播放清晨的自然声音，如鸟鸣、水流等，让学生感受清晨的美好。
2.新课导入：教师介绍歌曲《清晨》，并简单讲解歌曲的背景和意境。
3.学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
4.歌曲讨论：学生分享自己对歌曲的感受，教师引导他们进行讨论。
5.歌曲练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
6.合唱展示：学生进行合唱展示，教师进行评价和指导。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的表达和感受。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《清晨》的歌词、旋律图谱、重点音准和节奏的标注等。
通过板书，让学生直观地了解歌曲的结构和旋律走向，帮助他们更好地学习和演唱歌曲。
人音版五年级上册音乐教案
人音版五年级上册音乐教案【教学目标】1. 了解音乐的概念和音乐对人们生活的作用。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的音乐表达能力，提高学生的音乐创作能力。
【教学重点】培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的理解和表达能力。
【教学难点】培养学生的音乐创作能力，培养学生的音乐表演能力。
【教学准备】投影仪、音乐录音。
【教学内容与过程】【第一课时】活动一：听音乐判断1. 教师播放一段快节奏的音乐，让学生仔细聆听。
2. 请学生判断这段音乐是什么样的音乐（快乐、悲伤等），并请他们说明自己的理由。
3. 引导学生了解音乐可以通过节奏、旋律、音色等方面表达不同的情感。
活动二：音乐表演1. 教师示范一段简单的口哨曲，让学生跟着教师一起学习。
2. 学生学会后，教师向学生提出一些建议，让学生表演出不同的表情和动作来配合口哨曲的演奏。
【第二课时】活动一：音乐欣赏1. 教师播放一段悠扬的古典音乐，让学生仔细聆听。
2. 教师带领学生发表对音乐的感受和想法，并引导学生对音乐进行形象化的理解和表达。
活动二：音乐创作1. 教师给学生发放乐谱纸和乐器，让学生自由发挥创作一段简短的音乐片段。
2. 学生完成后，学生可以互相交流和欣赏自己的作品。
【第三课时】活动一：音乐表演1. 学生之间进行小组合作，每个小组选择一段节奏感强烈的音乐。
2. 小组分工，设计出一段舞蹈来表达音乐的节奏感。
活动二：音乐讲解1. 教师向学生讲解音乐的基本概念，如音符、节拍等。
2. 教师通过示范和练习让学生掌握基本的音乐知识。
【第四课时】活动一：音乐创作1. 教师给学生发放乐谱纸和乐器，让学生自由发挥创作一段简短的音乐片段。
2. 学生完成后，学生可以互相交流和欣赏自己的作品。
活动二：音乐合唱1. 学生分组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，练习合唱。
2. 每个小组进行独立演唱，展示给其他小组欣赏。
【课堂总结】1. 教师对本节课的内容进行总结，并引导学生对本节课所学的知识点进行回顾。
回家(教案人音版(五线谱音乐五年级上册1(1)
回家(教案人音版(五线谱音乐五年级上册1一、教学内容本节课选自人音版五线谱音乐五年级上册第一单元《家乡》，具体内容包括教材的第14页。
详细内容涉及认识五线谱的基本结构，学习简单的节奏和音高，通过学唱《家乡》这首歌曲，让学生在实践中掌握五线谱的基本知识。
二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本结构，能独立识别五线谱中的音高和节奏。
2. 通过学习《家乡》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的基本结构和音高的识别。
教学重点：学习《家乡》歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、五线谱挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：五线谱本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《家乡》歌曲，让学生初步感受音乐的美感，引导学生关注五线谱。
2. 讲解五线谱知识（15分钟）（1）介绍五线谱的基本结构，包括五线、四个间、音符和节奏。
（2）通过五线谱挂图，让学生认识五线谱中的音高，并进行实际操作。
3. 学习《家乡》歌曲（10分钟）（1）教唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
（2）分组练习，培养学生的团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成五线谱的书写和音高的识别，及时给予反馈和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 五线谱的基本结构2. 《家乡》歌曲的旋律和歌词3. 音符和节奏的表示方法七、作业设计1. 作业题目：完成教材第4页的练习题，包括五线谱的书写和音高的识别。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加音乐实践活动，如参加合唱团、学习乐器等，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 五线谱的基本结构和音高的识别。
2. 学习《家乡》歌曲的旋律和歌词。
3. 课堂上的实践情景引入和随堂练习。
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》教学设计
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》教学设计一. 教材分析《清晨》是人音版音乐五年级上册的第一课，本节课以描写清晨景象为主题，通过歌曲、欣赏、器乐演奏等形式，让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。
教材中包含了歌曲《清晨》，以及一些与清晨相关的欣赏作品和器乐演奏片段。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高。
在学习本节课的过程中，学生需要通过聆听、演唱、演奏等形式，感受清晨的美好，表达自己对音乐的理解。
三. 教学目标1.让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。
2.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《清晨》。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲《清晨》的演唱，特别是呼吸和音准的把握。
2.对欣赏作品和器乐演奏片段的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置清晨的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
2.示范教学法：教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组演唱、演奏，培养团队协作能力。
4.讨论法：学生之间相互交流对音乐的理解，提高欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《清晨》的曲谱、清晨景象的图片、欣赏作品和器乐演奏片段。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学环境：教室布置成清晨的场景，如窗帘、灯光等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生演唱歌曲《清晨》，引导学生感受清晨的美好。
2.呈现（10分钟）展示清晨景象的图片，让学生描述清晨的特点。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿，注意呼吸和音准的把握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲《清晨》，互相交流演唱心得。
5.拓展（5分钟）欣赏清晨相关的音乐作品和器乐演奏片段，让学生谈谈自己的感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调清晨的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《清晨》，并尝试欣赏其他清晨相关的音乐作品。
人音版-五年级音乐上册全册教案1
人音版-五年级音乐上册全册教案1人音版-五年级音乐上册全册教案（1）第一课朝夕教学目标 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
5.学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。
教学内容聆听《晨景》教学基本要求 1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2.教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
记录乐谱的形式很多，这三种在学校音乐教育中被广泛动用。
专业音乐教育还运用五线谱等等。
再听一次主题并看谱哼唱一次。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?复听要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”) 4.欣赏全曲(时间不够可省略)。
5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
竖笛高音的吹奏 1.高音“ ”的吹奏练习。
(1)指法位置。
(2)吹奏要领：轻吹。
(3)长音练习。
(4)三度二声部长音联系。
2.八度练习： 3.吹奏《红蜻蜓》。
聆听《渔舟唱晚》教学基本要求 1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。
——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。
4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问，从这段音乐中你听到了什么声音?5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
( )6.聆听全曲。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
五年级上册音乐教案人音版
五年级上册音乐教案人音版一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和合唱能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《茉莉花》、《小星星》、《两只老虎》等。
2. 学习简单的乐理知识：音名、音高、节奏等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲，掌握基本的乐理知识。
2. 难点：音准、节奏的准确性，合唱的协调性。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生唱一些简单的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 学习歌曲：教授歌曲的旋律、歌词，让学生跟唱。
3. 乐理知识：讲解音名、音高、节奏等基本乐理知识，让学生通过实践掌握。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出所学歌曲，掌握基本的乐理知识。
3. 学生对音乐的兴趣有明显的提高，积极参与音乐活动。
六、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 利用多媒体设备，如音响、视频等，为学生提供直观的学习资源。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲、乐理知识、合唱练习等内容。
2. 音响设备：用于播放歌曲、背景音乐等。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于辅助教学。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《茉莉花》，了解歌曲背后的故事。
2. 第二周：学习歌曲《小星星》，掌握简单的乐理知识。
3. 第三周：学习歌曲《两只老虎》，进行合唱练习。
4. 第四周：复习所学歌曲，进行乐理知识测试。
九、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
3. 加强与同事间的沟通交流，共同探讨音乐教学的有效途径。
十、课后作业：1. 学生回家后，练习唱所学歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长协助孩子，鼓励他们参加家庭音乐活动，培养音乐兴趣。
五年级上册音乐教案-1 《清晨》 ︳人音版 (五线谱)
清晨教案教学目标：1、知识目标：能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》2、情感目标：通过对歌曲的合唱学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
体现了“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
3、能力发展目标：能和同学们合作，设计多种演唱形式来丰富和表现《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
学情分析：这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。
2/4拍，宫调式，三段体结构。
歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
教学重点：能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》教学难点：编创不同的形式演唱歌曲，培养学生独唱的表现能力教学过程：一、复习《小螺号》1班的同学个个都是音乐天才，，我说李老师你真能吹牛！今天特意和其他老师一起来见证一下是不是真的，同学们，你们的李老师是不是在吹牛？（）来！展示一下我们的风采，唱一唱上节课我们学习的歌曲------〈小螺号〉！1、来，听好前奏有感情地演唱。
检查一下自己唱歌的姿势，头、胸、屁股、腿！（师琴伴奏）2、再唱一唱歌谱，1、2、3、4！----小鸟：他是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。
公鸡！来，模仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤-----“喔喔-----”师和生一起来模仿。
谁想拿着大公鸡来呼唤一下（师出示公鸡道具），可不能白拿还要加上一句话。
比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懒觉拉！二、学唱新歌：1、录音范唱有人把早晨这些美丽的景色和愉快的活动编成了一首好听的歌曲，（出示歌片）想听一下吗？（播放录音范唱。
）请同学们感受一下歌曲的情绪。
（提问）师：听到前奏，我们就仿佛闻到早晨清新空气的气息。
……这首歌是怎样的情绪？2、朗读歌词：（随钢琴节奏朗读歌词）让我们一起有节奏朗读歌词，再次感受一下歌曲中所描绘的美丽情景和富有朝气的情绪。
五年级上册音乐教案-第1课《晚风》｜人音版(简谱)(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现歌唱中的情感表达问题，并启发他们思考如何改进。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
在实践活动环节，我发现学生在分组讨论时，有些小组的讨论不够深入。为了提高讨论效果，我计划在下一节课中，加强对小组讨论的引导，鼓励学生积极发表自己的观点，并学会倾听他人的意见。
此外，我还注意到在课堂总结环节，有些学生对所学知识点的掌握不够牢固。为了帮助学生更好地巩固知识，我决定在课后布置一些相关的作业，让学生在课后进行复习，以便加深对课堂所学内容的理解。
举例：歌曲中的一些特定节奏型，如切分音、附点音符等，需要学生重点掌握。
（2）简谱知识的运用：在教学过程中，重点强调简谱中音高、音长、休止符等符号的认识和应用，使学生能够熟练阅读简谱，为后续音乐学习打下基础。
举例：学生需要学会如何将简谱中的符号准确地转化为歌唱时的音高和节奏。
（3）歌曲情感的理解与表达：引导学生理解《晚风》所表达的情感，并在演唱过程中进行适当的情感传递。
在教授简谱知识时，我发现部分学生对音高、音长的掌握仍不够扎实。这让我意识到，以后在教学中，我需要更加耐心地指导学生，多设计一些有趣的教学活动，帮助他们巩固简谱知识。此外，对于节奏感较弱的学生，我计划在下一节课中增加一些节奏练习，以提高他们的节奏感知能力。
在新课讲授环节，我注意到有些学生对切分音、附点音符等节奏型的掌握不够熟练。为此，我打算在接下来的课程中，多花一些时间让学生练习这些节奏型，并通过拍手、敲击乐器等方式，帮助他们更好地感知和掌握这些节奏。
五年级上册音乐教案(人音版)
五年级上册音乐教案(人音版)教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学习基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教育，培养学生的集体合作意识和创造力。
一、第一章：认识音乐1. 教学内容：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。
2. 教学方法：通过讲解和示范，让学生初步了解音乐的基本元素。
3. 教学目标：学生能够理解音乐的基本元素，并能够简单地运用它们。
二、第二章：学习乐器1. 教学内容：介绍各种乐器的基本知识，如乐器的种类、演奏方法等。
2. 教学方法：通过实物展示和示范演奏，让学生了解并体验不同乐器的演奏乐趣。
3. 教学目标：学生能够了解不同乐器的特点，并能够选择适合自己的乐器进行演奏。
三、第三章：歌唱技巧1. 教学内容：学习正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等歌唱技巧。
2. 教学方法：通过讲解和示范，让学生掌握正确的歌唱技巧。
3. 教学目标：学生能够正确地唱歌，声音饱满、音准准确。
四、第四章：音乐欣赏1. 教学内容：欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
2. 教学方法：通过播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 教学目标：学生能够欣赏不同类型的音乐作品，并能够表达自己的感受和理解。
五、第五章：集体合作1. 教学内容：学习集体合作的技巧，如合唱、合奏等。
2. 教学方法：通过集体活动，让学生体验集体合作的乐趣和重要性。
六、第六章：创作音乐1. 教学内容：学习基本的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。
2. 教学方法：通过示范和指导，让学生尝试创作简单的音乐作品。
3. 教学目标：学生能够运用所学的音乐知识，创作简单的音乐旋律或和声。
七、第七章：音乐历史与文化1. 教学内容：介绍音乐的历史背景和文化内涵，包括不同历史时期的音乐特点等。
2. 教学方法：通过讲解和欣赏音乐作品，让学生了解音乐的历史与文化。
3. 教学目标：学生能够了解音乐的发展历程，理解不同文化背景下的音乐特点。
五年级音乐上册
五年级音乐上册人音版第五年级上册音乐教案第一课朝夕教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第一课时*一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景你能画出更好的图来表示吗2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
}二、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容(2)歌曲可以分为几个部分3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。
这样也不影响歌曲的完整性。
省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。
{7.打击乐伴奏练习。
充分发挥学生的想像力与创造性。
8.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。
人音版小学五年级上册音乐教案(全册)
第一课朝夕
教学
内容：
学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。学唱俄罗斯歌曲《晚风》，对比欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》，及中国民乐《渔舟唱晚》。
教
学
目
标
知识与技能：
1．学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。学唱俄罗斯歌曲《晚风》，创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。
2．对比欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐，欣赏描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》，对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。
8、充满感情及表情地演唱一遍歌曲《清晨》
对比欣赏了这么多的曲子，感受早晨和晚上的风格都是不一样的，现在我们回过头来唱唱《清晨》，愿我们生活每天都朝气十足！
第三课时
教学目标：
学唱歌曲《晚风》，唱好二声部合唱，提高合唱表现能力
教学重难点：《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。
4、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。
教师引导学生讨论，做好总结。
5、再一次欣赏管弦乐《晨景》
为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。
6、第三次欣赏管弦乐《晨景》
将同学分组进行表演。
结合学生自己对清晨的联想，在音乐中表现出来。
7、欣赏《渔舟唱晚》
现在我们一块来欣赏一首非常好听的中国古筝曲《渔舟唱晚》，在欣赏的时候请同学们多从内心深处的感受去体验，可以把眼睛闭起来欣赏。欣赏完请同学们说说对比欣赏了三首曲子，你最喜欢哪一首，为什么？
学生表演同学们表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来的学习定会感到好奇，现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中的清晨感受吧！
2、带着问题完整的聆听一遍范唱
人音版音乐五年级上册第1课《晚风》教案
人音版音乐五年级上册第1课《晚风》教案一. 教材分析《晚风》是人音版五年级上册第一课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了晚风的神奇和美好。
歌词中描述了晚风轻轻吹拂，带来了花香和微笑，让人们感受到大自然的和谐与美好。
歌曲的节奏和旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对自然美的感知和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识和理解。
他们喜欢音乐，乐于参与音乐活动。
然而，部分学生可能对歌词的理解和情感表达还不够深入，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提升他们的音乐素养和表达能力。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《晚风》，并准确把握歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲的歌词内容，感受大自然的美好和谐。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提升音乐素养。
4.通过音乐活动，培养学生的团队协作和表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的准确演唱。
2.对歌词内容的理解和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生理解歌词内容，培养情感表达能力。
3.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。
4.音乐欣赏：引导学生欣赏优秀音乐作品，提升音乐素养。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《晚风》的歌词、旋律、节奏等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：提供给学生学习和演唱。
4.教学视频：用于引导学生欣赏优秀音乐作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《晚风》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生讨论歌曲的主题和意境，引发学生对大自然的思考。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步学习并演唱。
注意指导学生准确掌握节奏和音高，引导学生理解歌词的意义。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组演唱，注意纠正学生的发音和音准问题。
五年级上册音乐教案(人音版)
第一单元计划
1、要求学会唱课本上的演唱歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
第二单元计划
第三单元计划
第四单元计划
第五单元计划
1、本课选编作品作为“故乡”这一主题，让学生在音乐的聆听、演唱、编创、表演等各种实践中，抒发对“故乡”的情感。
2、感受不同表演形式，地区风格和情绪表达的不同，体验到音乐早倾诉人的情感世界方面的艺术效果，从而提高学生的音乐审美能力。
人音版音乐五年级上册第1课《晨景》教案
人音版音乐五年级上册第1课《晨景》教案一. 教材分析《晨景》是人音版音乐五年级上册的第一课，本节课的主要内容是让学生欣赏和学唱一首富有童趣的歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了清晨的景象，旋律优美，节奏轻快，能够激发学生对音乐的热爱和对生活的美好向往。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够识谱和简单地演奏乐器。
但部分学生对音乐的理解和感悟能力还不够强，需要通过教师的引导和教学活动的设计，帮助他们更好地理解和欣赏音乐。
三. 教学目标1.让学生感受和欣赏音乐的美，培养他们对音乐的热爱。
2.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《晨景》。
3.引导学生通过音乐来描绘生活中的美好景象，提高他们的音乐想象力。
四. 教学重难点1.歌曲《晨景》的旋律和节奏。
2.学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
3.学生能够通过音乐来描绘生活中的美好景象。
五. 教学方法采用情境教学法、示范教学法和互动教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《晨景》的乐谱、图片、视频等。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.准备教材和练习册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清晨的景象，如阳光、鸟鸣、花草等，让学生感受到清晨的美好。
然后引入本节课的歌曲《晨景》，告诉学生我们将要学习和演唱这首歌曲。
2.呈现（5分钟）出示歌曲《晨景》的乐谱，让学生初步欣赏旋律，感受歌曲的美。
然后教师进行示范演唱，让学生跟随教师学唱歌曲。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
然后分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
期间可以让学生谈谈自己对歌曲的理解和感悟，培养他们的音乐表达能力。
5.拓展（5分钟）利用课件展示其他描绘清晨景象的歌曲，如《清晨》，让学生欣赏和学唱。
引导学生通过音乐来描绘生活中的美好景象，提高他们的音乐想象力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《晨景》的主题和情感。
人音版小学五年级上册音乐教案教案(全册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学五年级上册音乐教案教案（全册）音乐学科教学设计五年级（上学期）姓名：周次教学内容备注第一周《晨景》《清晨》第二周《渔舟唱晚》《晚风》第三周《嘎达梅林》《雨花石》第四周《歌唱二小放牛郎》《我怎样长大》第五周《丰收锣鼓》《丰收的节日》第六周《丰收的节日》《打猪草》第七周《苹果丰收》《可爱的家》第八周《回家》《牧场上的家》第九周《思乡曲》《外婆的澎湖湾》第十周《谁不说俺家乡好》《故乡的小路》第十一周《乡间的小路》《缆车》第十二周《叮铃铃》《雏鹰之歌》第十三周《乘雪橇》《堆雪人》第十四周《迎来春色换人间》《雪花带来冬天的梦》第十五周《月儿弯弯》《梦的翅膀》第十六周本学年教学目标本学年教学目标教学目标本年级音乐教学主要是培养学生对音乐的感悟，以审美及培养兴趣为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力，感知音乐的魅力，还要以兴趣爱好培养为重点，兴趣是就是最好的老师。
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中如何做到以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐。
1 / 2为了实现这一教学目标，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：四有新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
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五年级音乐上册全册教案(人音版)1
题
第一朝夕
型
新授
学习目标
以体现“音乐与自然”的人性，激发学生对生活的热爱。
学习重点
难点
在音乐实践中掌握六拍子拍号。
唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教（学）具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、听《晨景》
1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?
要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？
2 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
二、表演《清晨》
1聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?
(2)歌曲可以分为几个部分?
2学生自学第一乐段16小节曲调。
3在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：
4欢乐地唱好全曲曲调
三、编创活动：《早晨》
表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。
管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。
请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒”等等，都可以运用各种形式加以表达。
板书设计：朝夕
清晨新鲜
后反思
题
聆听《渔舟唱晚》
型
欣赏
学习目标
以体现“音乐与自然”的人性，激发学生对生活的热爱。
学习重点
难点
在音乐实践中掌握六拍子拍号。
唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教（学）具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、聆听《渔舟唱晚》
1欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?
2欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问:从这段音乐中你听到了什么声音?
3聆听全曲。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍
1先听教师弹奏一遍，想一想?
2听一听，划划拍，试一试。
3边唱边划拍检验一下。
4在括号内填上拍号，再唱一唱。
三、表演《晚风》
1聆听范唱。
2复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。
问：《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?
3再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式
设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的? 板书设计：渔舟唱晚
后反思
题
第二农家乐
型
新授
学习目标
让学生从音乐中体验农业丰收带农家乐，从而促进社会的安定与发展，了解民族管弦乐队的组成常识。
学习重点
难点
教学重点：歌曲演唱
教学难点：二声部的演唱：十六分音符节奏。
教（学）具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、聆听《快乐的农夫》
1初听全曲。
2设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐?雄壮?悲伤?)。
3学唱主题4小节。
4为这主题4小节伴奏
(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。
(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一
次)。
复听全曲。
二、表演《苹果丰收》
1 教师范唱，使学生感受作品的整体效果。
2 学习第一乐段，四个乐句，每句2小节。
把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)。
3第二乐段的学习：分高低声部进行，把全班分为二部分，各承担一个声部。
教师先分别示范两个声部的曲调；然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。
(同样先慢速度学唱)
4 完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。
板书设计：农家乐
淳朴憨厚
后反思
题
《赶圩归啊哩哩》型
欣赏
学习目标
让学生从音乐中体验农业丰收带农家乐，从而促进社会的安定与发展，了解民族管弦乐队的组成常识。
学习重点
难点
教学重点：歌曲演唱
教学难点：二声部的演唱：十六分音符节奏。
教（学）具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、表演《赶圩归啊哩哩》
1解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。
因此歌名的意思就是——赶集回很高兴。
2聆听范唱。
感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。
3难点练习：分为二段学唱，先学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。
注意唱准前十六分音符节奏。
学习曲调时要提醒学生用4/4的指挥图式划拍，并做到匀速。
可采用小组与集体交替唱，个人与小组交替唱等方式互补互学。
要唱出活泼欢快的情绪。
4完整的表演。
唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐。
二、“选择合适的音组填入空白小节”练习
1这一练习的目的有两个：
(1)从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识。
为学生自己的创作活动作铺垫。
(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。
2熟练地把谱唱好，并进行试填入。
3在反复地唱完整曲调中，判断组合的最佳方案。
4交流自己的练习成果，并进行评价。
小结：把最佳的练习展示、试唱，并进行表扬。
板书设计：赶圩归阿哩哩
彝族
后反思
题
聆听《丰收锣鼓》
型
欣赏
学习目标
让学生从音乐中体验农业丰收带农家乐，从而促进社会的安定与发展，了解民族管弦乐队的组成常识。
学习重点
难点
教学重点：歌曲演唱
教学难点：二声部的演唱：十六分音符节奏。
教（学）具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、聆听《丰收锣鼓》
1欣赏乐曲第一部分。
设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面?你从音乐声中感受到了怎样的情绪?
2欣赏乐曲第二部分。
设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化?
3聆听全曲。
(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段?
(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。
(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起，投入到音乐中去。
二、主题创作活动
1围绕着“欢庆”的主题自由命题，创作一段音响(音乐)。
2前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等。
3对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带自己创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表现该主题。
板书设计：丰收锣鼓
欢庆喜悦后反思
题
第三足迹
型
新授
学习目标
让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活之不易的道理。
在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
学习重点
难点
教学重点：歌曲教学
教学难点：掌握装饰音知识与唱法。
教（学）具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、聆听《红星歌》
1欣赏全歌。
设问：歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。
2再听全歌。
设问：音乐分为几个部分?哪部分的曲调是相同的?当再次出现相同的音乐时请举手示意。
3复听全歌。
可以随音乐哼唱歌曲。
设问：歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲?
二、表演《雨花石》
1简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。
2聆听范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。
3简单讲解倚音的写法与作用(写法：左上角；作用：装饰性)。
4在学生充分理解歌词深刻含义的基础上，要求学生根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景，并充满深情地唱好歌曲。
板书设计：足迹
装饰音
后反思。