【2019-2020】高考生物大一轮复习第2单元基因的本质与表达第3讲基因的表达真题演练新人教版必修2
高中生物 高三一轮复习基因的本质和基因的表达
基因的本质和基因的表达教学目标1、了解生物体内的遗传物质。
2、掌握DNA的分子结构和复制过程。
3、了解基因的本质。
4、概述遗传信息的转录和翻译。
5、运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。
6、了解基因对性状的控制方式。
教学重点1、DNA的分子结构和复制过程。
2、基因的本质。
3、遗传信息的转录和翻译过程4、基因对性状的控制。
知识归纳一、DNA是主要的遗传物质1、肺炎双球菌的转化实验（1）1928年格里菲思的体内转化实验：肺炎双球菌有两种类型：R型：菌体无多糖类的荚膜，菌落表面粗糙，无毒；S型：菌体有多糖类的荚膜，菌落表面光滑，有毒。
①向小鼠注射R型活细菌，小鼠活；②向小鼠注射S型活细菌，小鼠死；③向小鼠注射加热杀死的S型细菌，小鼠活；④向小鼠注射R型活细菌＋加热杀死的S型细菌，小鼠死，且从死鼠中分离得到了S型活细菌。
实验④表明无毒性的R型活细菌在与被加热杀死的S型细菌混合后，R型的活细菌转化为S 型活细菌，而且这种转化是可以遗传的。
格里菲思的推论是：在已经被加热杀死的S 型细菌中，必然含有某种促进这一转化的活性物质―“转化因子”，这种转化因子将无毒性的R 型细菌转化为有毒性的S 型活细菌。
（2）艾弗里的体外转化实验：①R 型菌＋S 型菌的DNAR 型菌＋S 型菌；②R 型菌＋S 型菌的蛋白质或S 型菌的荚膜多糖 只有R 型菌； ③R 型菌＋S 型菌的DNA ＋DNA 酶 只有R 型菌。
结论：DNA 才是使R 型活细菌产生稳定遗传变化的物质。
2、噬菌体侵染细菌的实验（1）噬菌体的结构组成：由蛋白质外壳和DNA 组成。
（2）赫尔希和蔡斯以T 2噬菌体（一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒）为实验材料，利用放射性同位素标记的噬菌体侵染细菌的实验（见下表）。
培养培养培养（3）结论：DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
3、烟草花叶病毒感染烟草实验：（1）实验过程（2）实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。
高考生物 一轮复习 基因的本质与表达 第3讲 基因的表达
DNA 解旋,以一条链为模板,按碱基 互补配对原则形成 mRNA(单 链),mRNA 进入细胞质与核糖体结 合
以 mRNA 为模板,tRNA 一端的碱基与 mRNA 上的密码子配对,另一端携带相应 氨基酸,在核糖体上合成有一定氨基酸序 列的蛋白质
恢复原样,与非模板链重新形成双螺 分解成单个核苷酸
旋结构
边解旋边转录,DNA 双链全保留 一个单链 RNA
一个 mRNA 上可连续结合多个核糖体, 依次合成多肽链
蛋白质
表达遗传信息,使生物体表现出各种遗传性状
考点一
考点二
4.mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图
(1)数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。 (2)意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 (3)方向:从左向右(如图),判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。 (4)结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质往往还需要运送至内质网、高尔基体等细胞 器中进一步加工。 (5)图示中4个核糖体合成的4条多肽链因为模板mRNA相同而相同。
参与核 糖体的 组成
联系
①基本组成单位相同:4 种核糖核苷酸;②来源相 同:都由转录产生
考点一
考点二
2.遗传信息、密码子与反密码子
(1)三者的区别与联系:
存在位置 含义
遗传 信息 DNA
密码 子 mRNA 反密 码子 tRNA
脱氧核苷酸(碱 基对)的排列顺 序
mRNA 上 3 个 相邻的碱基
与密码子互补的 3 个碱基
第八单元
第3讲 基因的表达
主干知识回顾
名师考点精讲
-30-
考点一
考点二
【解析】反密码子与密码子的化学本质都是RNA。分析题图可知,反密码子与密码子 的配对中,前两对碱基严格遵循碱基互补配对原则,第三对有一定自由度,如反密码子中的 第三个碱基C可以与G配对,也可以与U配对。决定氨基酸的密码子有61种,一个tRNA可以 对应多个密码子,因此反密码子可能少于61种,A项错误;通常一种tRNA只能识别一种密码 子,只能携带一种氨基酸,B项错误;由于密码子的简并性等原因,替换碱基种类不一定能改 变生物性状,C项错误;由于“反密码子第三个碱基有一定的自由度”,故碱基序列略有不同 的基因可能表达出相同的蛋白质,D项正确。
高考生物一轮复习课件 必修2 第3章 基因的本质(基础知识整理 重难点聚集)
DNA是主要的遗传物质是指大多数生物的遗传物质是DNA。原核生 物、真核生物和DNA病毒的遗传物质都是DNA，只有RNA病毒的遗传物质才是 RNA
转化因子是DNA
D
噬菌体侵染大肠杆菌的实验 1.实验思路：S是蛋白质特有的元素，P是DNA所特有的元素，用放射性同 位素35S和32P分别标记蛋白质和DNA 2.侵染特点及过程： （1）进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体的蛋白质留在外面不起作用。
（2）噬菌体的侵染：吸附→注入核酸→合成核酸和蛋白质→装配→释放子
综合分析近几年各地高考理综试题生物部分，本章有以下高考命题规律。
1.命题内容：从所占分值上看，一般不超过5分，比例较低。 2.命题形式：从试题类型上看，主要以选择题形式出现，非选择题的比例较
3.命题思路：从命题思路上看，考查内容越来越细，考查角度越来越小。但
4.命题趋势： 纵观本章内容在高考中的出现规律，可发现基因的本质考查力
模型，尽量把抽象的问题具体化。
2.能力方面：在学习本章内容时，要时常与遗传规律联系，因为遗传规律的 分子水平理解主要体现在本章内容上。所以把本章的内容学好，也是对遗传规律 的再次深度理解，为整个高中生物学难点做一个完美的延伸。
1.肺炎双球菌体内转化实验 ①实验材料：S型 和R型肺炎双球菌、小鼠。
②实验原理：S型活细菌使小鼠患败血症死亡。
④结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的 “转化因子 ”。
2.肺炎双球菌体外转化实验 ①实验材料：S型和R型细菌、细菌培养基 ②实验设计思路：把S型细菌的各组成成分分开，单独研究它们各自的功能。
④结论：DNA才是使R
1.实验者：赫尔希和蔡斯。
三、RNA也是遗传物质的实验
【新教材生物一轮复习】必修2 第6单元 第3讲 基因的表达
提示：(1)抑制酶 b 合成(活性)，促进酶 a 合成(活性)。 (2)基因 B 的 β 链转录的 mRNA 与 α 链转录的 mRNA 互补配对 成双链 RNA，双链 RNA 不能与核糖体结合，不能翻译成酶 b，而酶 a 正常合成，因此生成油脂的量增多。
2．为了研究线粒体内 RNA 聚合酶的合成，科学家采用溴化乙
高中生物新课标一轮复习
必修2 遗传与进化
第六单元 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
1．概述 DNA 分子上的遗传信息通过 RNA 指导蛋白质的合 [课标 成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状 要求] 主要通过蛋白质表现
2．概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象
01 考点1 基因指导蛋白质合
成
研读教材·积累必备知识 内化知识·提升素养能力
一、RNA 的结构和种类 1．基本单位 核糖核苷酸。
2．组成成分
3．结构 一般是单链，长度比 DNA 短；能通过核孔从细胞核转移到细胞 质中。
4．种类及功能
信使RNAmRNA：蛋白质 合成的模板 转运RNAtRNA：识别并转运氨基酸 核糖体RNArRNA：核糖体 的组成成分
四、中心法则 1．图解
2．遗传信息传递的途径
途径 ①DNABiblioteka 复制②转录遗传信息的传递
举例
从 DNA 流向_D_N__A_
细胞生物、DNA 病毒、逆 转录病毒
从 DNA 流向R__N_A__ 细胞生物、DNA 病毒、逆
转录病毒
途径 ③翻译
④RNA 自我复制
⑤RNA_逆__转__录__
遗传信息的传递
A．RNA 与 DNA 只有一种核苷酸有差异 B．与 RNA 序列一致的链是模板链 C．RNA 聚合酶是结构复杂的 RNA 大分子 D．转录时 RNA 的延伸方向总是 5′→3′ D [RNA 与 DNA 的四种核苷酸都不同，A 项错误；与 RNA 序 列一致的链是非模板链，B 项错误；RNA 聚合酶是结构复杂的蛋白 质，C 项错误；RNA 的延伸方向总是 5′→3′，D 项正确。]
高三生物一轮复习讲义 第三讲基因的表达
第三讲基因的表达考点一遗传信息的转录和翻译基因是如何起作用的？基因通过指导蛋白质的合成来控制性状→基因的表达遗传信息：指基因中脱氧核苷酸的排列顺序基因（细胞核）→转录→RNA（媒介）→翻译→蛋白质（细胞质）一、转录1.RNA的分类信使RNA（mRNA）：单链，携带遗传信息，翻译时做模板，其上含密码子转运RNA（tRNA）：单链，三叶草结构，搬运氨基酸到核糖体上，其上含反密码子核糖体RNA（rRNA）：单链，由核仁组织区的DNA转录而来，兼有酶的功能，又称核酶，核糖体的成分注：不同细胞中由于基因的选择性表达，mRNA种类和数量不同，但tRNA、rRNA 种类没有差别（RNA还有催化和作为某些生物遗传物质的功能）2.mRNA适于作DNA信使的原因（1）也能储存遗传信息（2）遵循碱基互补配对原则（3）RNA一般是单链，短，可通过核孔从细胞核到细胞质（穿过0层膜）【单链不稳定，完成使命后（即翻译结束后）的RNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行】3.转录定义：以DNA的一条链为模板合成RNA（产物）【包括mRNA、tRNA、rRNA】场所：细胞核（主）、线粒体、叶绿体、（原核细胞：拟核（主）、质粒）过程：解旋→配对→连接→释放①解旋：RNA聚合酶识别并结合DNA分子上特定的转录开始区域（启动子），解旋，碱基暴露。
注意：转录不需要节解旋酶，RNA聚合酶具有解旋的功能②配对：游离的核糖核苷酸与DNA链上碱基碰撞互补时，以氢键结合③连接：RNA聚合酶把新配对的核糖核苷酸连接到RNA上，形成磷酸二酯键④释放：mRNA从DNA链上释放，DNA恢复双螺旋4.条件：模板：DNA的一条链原料：4种游离的核糖核苷酸能量：ATP酶：RNA聚合酶等5.原则碱基互补配对原则（A-U T-A G-C C-G）【与DNA复制不完全相同】6.转录方向：从mRNA的5’→3’7.时间：发生在个体生长发育整个过程8.特点：边解旋边转录，多个起点。
2019高考生物大一轮复习第2单元基因的本质与表达第2讲DNA分子的结构、复制与基因的本质2
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……第2讲 DNA分子的结构、复制与基因的本质1．(2017年海南卷)下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是( )A．细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目B．有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定C．细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和D．生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定【答案】B【解析】有丝分裂前期和中期，细胞中染色体的数目是核DNA数目的一半，A错误；有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B正确；基因是有遗传效应的DNA 片段，因此细胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，C错误；基因与性状之间的关系不是一一对应的关系，D错误。
2．(2017年海南卷)DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。
下列关于生物体内DNA分子中(A＋T)/(G＋C)与(A＋C)/(G＋T)两个比值的叙述，正确的是( ) A．碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同B．前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高C．当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链D．经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于1【答案】D【解析】双链DNA分子中，互补碱基两两相等，即A＝T，C＝G，则A＋C＝G＋T，即A ＋C与G＋T的比值为1。
因此，碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值相同，A错误；DNA 分子中，C和G之间有3个氢键，A与T之间有2个氢键，则C与G的含量越高，DNA稳定性越高，因此，前一个比值越大，C与G的含量越低，双链DNA分子的稳定性越低，B错误；当两个比值相同时，这个DNA分子可能是双链，也可能是单链，C错误；经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于1，D正确。
3．(2016年上海卷)在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含 10对碱基(A有6个)的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为( )A．58 B．78C．82 D．88【答案】C【解析】构成一个脱氧核苷酸需要2个订书钉，则20个脱氧核苷酸总共需要40个；一条DNA单链需要9个订书钉连接，两条链共需要18个；双链间的氢键数共有6×2＋4×3＝24，总共需要订书钉40＋18＋24＝82个。
新高考 一轮复习 人教版 基因的表达 教案
第三讲 基因的表达素能目标★备考明确考点一 基因指导蛋白质的合成1．RNA 的结构与功能2．遗传信息的转录(1)场所：主要是细胞核，在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。
(2)条件⎩⎪⎨⎪⎧ 模板：DNA 的一条链原料：4种核糖核苷酸能量：ATP 酶：RNA 聚合酶(3)过程(4)产物：信使RNA 、核糖体RNA 、转运RNA 。
3．遗传信息的翻译(1)场所或装配机器：核糖体。
(2)条件⎩⎪⎨⎪⎧ 模板：mRNA 原料：氨基酸能量：ATP 酶：多种酶搬运工具：tRNA(3)过程(4)产物：多肽――→盘曲折叠蛋白质。
4．中心法则(1)提出者：克里克。
(2)补充后的内容图解：①DNA 的复制；②转录；③翻译；④RNA 的复制；⑤RNA 逆转录。
(3)生命是物质、能量和信息的统一体。
在遗传信息的流动过程中，DNA 、RNA 是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物，而ATP 为信息的流动提供能量。
【基础小题】1．判断正误(1)少数RNA 具有生物催化作用。
(√)(2)真核生物的tRNA 呈三叶草结构。
(√)(3)与DNA 相比，RNA 特有的物质是核糖和尿嘧啶。
(√)(4)反密码子是位于mRNA 上相邻的3个碱基。
(×)(5)转录和翻译都可在细胞核中发生。
(×)(6)tRNA 的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息。
(×)(7)转录和翻译过程都存在T －A 、A －U 、G －C 碱基配对方式。
(×)2．教材拾遗(1)真核生物翻译时少量的mRNA为什么可迅速合成大量的蛋白质？提示：一个mRNA分子可结合多个核糖体同时进行翻译。
(2)起始密码子AUG决定甲硫氨酸，为什么蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸？翻译过程中，核糖体是如何使肽链延伸的？从核糖体上脱落下来的是有特定功能的成熟蛋白质吗？提示：翻译生成的多肽链往往需进行加工修饰，甲硫氨酸在此过程中往往会被剪切掉。
翻译过程中，核糖体在mRNA上移动并依次读取密码子，进行肽链的合成，直到读取到mRNA 上的终止密码子，合成才能终止。
2024版高考生物总复习：基因的本质基因的表达第3讲基因的表达课件
是β链，完成此过程的场所是细胞核。( × )
2.深挖教材 (1)真核细胞中控制某种蛋白质合成的基因刚转录出来的mRNA含有900 个碱基，而翻译后从核糖体上脱离下来的多肽链只由76个氨基酸组成， 这说明了____________________________________________________。 【答案】提示：刚转录出来的mRNA需要加工 (2)起始密码子AUG决定甲硫氨酸，而蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲 硫氨酸，原因是______________________________________________。 【答案】提示：翻译生成的多肽链往往需进行加工修饰，甲硫氨酸在此 过程中会被剪切掉
科学思维 运用中心法则，建立模型
结合实例分析基因表达异常
社会责任 情况，形成关注社会、关注
人体健康的理念科学探究 模拟中心Fra bibliotek则各过程的实验
知识点一 RNA的结构和种类 [自主学习]
核糖核苷酸
A、U、C、G
单链
细胞质
细胞核
密码子 核糖体
氨基酸
[自主检测] 1.思考判断 (1)细胞中的核酸有DNA和RNA，但只有DNA才是遗传物质。( √ ) (2)只有DNA中才有碱基对及氢键。( × ) (3)RNA均合成于细胞核中。( × ) (4)线粒体、叶绿体及核糖体中都含有RNA。( √ )
[自主学习] 1.用字母表示下列生物的遗传信息传递过程 (1)噬菌体：__a_、__b_、__c。 (2)烟草花叶病毒：_d_、__c____。 (3)烟草：__a_、__b_、__c__。 (4)艾滋病病毒：e_、__a_、__b_、_。c
高考生物大一轮复习 第2单元 基因的本质与表达 第3讲 基因的表达课件(必修2)
4 ． (2015 年 云 南 统 检 ) 下 列 有 关 遗 传 信 息 传 递 规 律 的 叙 述，错误的是( )
A．遗传信息从RNA→DNA，需要逆转录酶的催化 B．遗传信息从RNA→蛋白质，实现了基因对生物性状 的控制 C．遗传信息从DNA→RNA，只存在A与U、G与C的碱 基配对 D．遗传信息从DNA→DNA、从RNA→RNA，保持了遗 传信息的连续性 【答案】C
1．三者的比较
(1)区别
项目
复制
作用 传递遗传信息
转录
翻译
表达遗传信息
时间 细胞分裂的间期 个体生长发育的整个过程
场所
主要在细胞核
主要在细胞核
细胞质的核糖 体
模板 DNA的两条单链 DNA的一条链
mRNA
原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
项目 能量
酶
产物 产物 去向
特点
碱基 配对
复制
必修2 遗传与进化
第二单元 基因的本质与表达
第3讲 基因的表达
基础夯实
素能培优直击高考考点精研Fra bibliotek课堂归纳
课时作业
【知识梳理】
一、RNA的结构和种类
1．基本单位及组成 (1)若③为U，则基本单位为_④__尿__嘧__啶__核__糖__核__苷__酸___；其 组成中不含氮元素的是__①__磷__酸__和__②__核__糖__(填序号及名称)。 (2)构成DNA的基本单位与构成RNA的基本单位的区别在 于图中的_②__③___(填写序号)。 2．结构 一般是_单__链___，比DNA短。 3．分布 (1)真核细胞：主要在_细__胞__核___内合成，通过_核__孔___进入 细胞质。 (2)原核细胞：主要在_拟__核___中合成。
2019版高考生物一轮复习第2部分遗传与进化第二单元基因的本质与表达第3讲基因的表达精准备考实用课件
[基础速练·固根基]
1．判断下列叙述的正误
(1)少数 RNA 具有生物催化作用
(√ )
(2)真核生物的 tRNA 呈三叶草结构
(√)
(3)与 DNA 相比，RNA 特有的物质是核糖和尿嘧啶 (√ )
(4)每种 tRNA 只转运一种氨基酸
(√ )
(5)一个 tRNA 分子中只有一个反密码子
(√ )
(6)一个 tRNA 分子中只有三个碱基
用放射性同位素标记 T 或 U 可判断 DNA 和 RNA 的合
成。若大量消耗 T，可推断正发生 DNA 的合成；若大量利
用 U，可推断正进行 RNA 的合成。
考向二 遗传信息、密码子、反密码子的区别
3．下列相关说法正确的是
()
A．遗传信息蕴藏在基因的碱基排列顺序之中
B．rRNA 上相邻的 3 个碱基称作密码子
_表__达__ 遗 传 信 息 ， 使 生 物 表 现 出 各 种性状
[师说考点·解疑难]
1．遗传信息、密码子与反密码子
2．氨基酸、密码子和反密码子的对应关系 (1)每种氨基酸对应一种或几种密码子，可由一种或几种
tRNA 转运。 (2)一种密码子只能决定一种氨基酸(终止密码子无对应
的氨基酸)，且一种 tRNA 只能转运一种氨基酸。 (3)基因、密码子和反密码子的对应关系：
(×)
(7)细菌的一个基因转录时两条 DNA 链可同时作为模板，
提高转录效率
(×)
(8)一个含 n 个碱基的 DNA 分子，转录的 mRNA 分子的碱
基数是 n/2 个
(×)
(9)一种 tRNA 可以携带多种氨基酸
(× )
(10)反密码子是位于 mRNA 上相邻的 3 个碱基
2020版高考精准备考一轮复习：2 第2单元 基因的本质与表达
第二单元基因的本质与表达第1讲DNA是主要的遗传物质|人类对遗传物质的探索过程Ⅱ考点一肺炎双球菌的转化实验[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．辨析下列叙述的正误(1)肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质(×)(2)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质(×)(3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术(√)(4)肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用(√) 2．连线生物类型与遗传物质的种类3．据肺炎双球菌转化实验回答下列问题(1)加热杀死的S型细菌中是否所有物质都永久丧失了活性？提示：不是。
加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。
(2)艾弗里实验中设置“DNA＋DNA酶”这一组实验的目的是什么？提示：一是对照说明只加DNA组的结论，二是说明DNA的基本组成成分不能实现转化。
[题组练透·过考点]题组一肺炎双球菌转化实验的过程及结果分析1．(2018·邯郸模拟)格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了()①DNA是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要的遗传物质④蛋白质和多糖不是遗传物质⑤S型细菌的性状是由DNA决定的⑥在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的体内A．①④⑤⑥B．②④⑤⑥C．②③⑤⑥D．③④⑤⑥解析：选A肺炎双球菌的转化实验证实了DNA是遗传物质，蛋白质和多糖等不是遗传物质；R型细菌向S型细菌转化的内因是S型细菌的DNA进入了R型细菌的体内，并成功表达了某些性状。
2．格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析，错误的是()项目第一组第二组第三组第四组实验处理注射R型活细菌注射S型活细菌注射加热后杀死的S型细菌注射R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合液实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌A．对实验结果的分析，四组实验必须相互对照B．实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化C．该实验结论为“DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子”D．获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出S型活细菌解析：选C四组实验必须相互对照，说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化；该实验结论为加热杀死的S型细菌必然含有某种促成R型细菌转化的“转化因子”，而获得该实验结论的关键步骤是第四组实验结果，即小鼠死亡并分离出S型活细菌。
高考生物一轮复习 第二单元 基因的本质和基因的表达整合课件 新人教版必修2
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2.计算中“最多”和“最少”的分析 (1)翻译时,mRNA 上的终止密码子不决定氨基酸,因此 mRNA 上的碱 基数目比蛋白质中氨基酸数目的 3 倍还要多一些。 (2)基因或 DNA 上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的 6 倍还 要多一些。 (3)在回答有关问题时,应加上“最多”或“至少”等字样。 如:mRNA 上有 n 个碱基,转录产生它的基因中至少有 2n 个碱基,该 mRNA 指导合成的蛋白质中最多有 n/3 个氨基酸。
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解题时应看清是 DNA 上(或基因中)的碱基对数还是个数,是 mRNA 上密码 子的个数还是碱基的个数。
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例 1 某条多肽的相对分子质量为 2 778,若氨基酸的平均相对
分子质量为 110,如考虑终止密码子,则编码该多肽的基因长度至少是( ) A.75 对碱基 B.78 对碱基 C.90 对碱基 D.93 对碱基 解析:根据题中条件可知该多肽由 30 个氨基酸组成,加上终止密码子应
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例 2 检测某生物样品中碱基比例,其嘌呤含量与嘧啶含量不相
等,则该生物样品不可能是( ) A.大肠杆菌 B.流感病毒 C.噬菌体 D.人体细胞 解析:噬菌体只含 DNA,流感病毒只含 RNA,大肠杆菌与人体细胞都含
DNA 和 RNA。DNA 为双链,嘌呤数=嘧啶数,RNA 单链中,嘌呤与嘧啶不一 定相等。由题意知,该生物样品不可能是噬菌体。
为 31 个密码子,则编码该多肽的基因碱基对数至少为 31×3=93。 答案:D
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二、核酸种类的判断方法
1.若有核糖,一定为 RNA;若有脱氧核糖,一定为 DNA。 2.若含 T,一定为 DNA;若含 U,一定为 RNA。 3.若含 T,A≠T 或嘌呤≠嘧啶,则为单链 DNA。因为双链 DNA 分子中 A=T,G=C,嘌呤(A+G)=嘧啶(T+C)。 4.若嘌呤≠嘧啶,肯定不是双链 DNA(可能为单链 DNA,也可能为 RNA)。 但若是某生物的所有核酸的嘌呤≠嘧啶,则还有可能是既有双链 DNA,又有 RNA。
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【2019-2020】高考生物大一轮复习第2单元基因的本质与表达第3讲基因的表达真题演练新人教版必修2 基因的表达
1．(2017年全国新课标Ⅲ卷)下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是( )
A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来
B．同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生
C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生
D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补
【答案】C
【解析】通过转录可以产生mRNA、tRNA、rRNA，是通过不同DNA片段转录产生的，A 正确；由于转录产生不同RNA时的模板是DNA的不同片段，所以两种RNA的合成可以同时进行，互不干扰，B正确；线粒体、叶绿体中也存在DNA，其上的基因也可以进行转录过程，该过程并未在细胞核中进行，C错误；转录产生RNA的过程遵循碱基互补配对原则，因此产生的RNA链可以与模板链互补，D正确。
2．(2017年全国新课标Ⅲ卷)下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是( ) A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的
C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的
D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的
【答案】D
【解析】基因型相同的两个人，可能会由于营养条件等环境因素的差异导致身高不同，A正确；绿色幼苗在黑暗中变黄，是由于缺光无法合成叶绿素，是由环境因素造成的，B正确；O型血夫妇基因型均为ii，两者均为纯合子，所以后代基因型仍然都为ii，表现为O 型血，这是由遗传因素决定的，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，这往往是由于亲代是杂合子Dd，子代会出现DD、Dd、dd三种基因型，所以这对相对性状是由遗传因素决定的，D错误。
3．(2017年江苏卷)(多选)在体外用14C 标记半胱氨酸tRNA 复合物中的半胱氨酸(Cys)，得到*CystRNA Cys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸(Ala)，得到*AlatRNA Cys(见下图，tRNA 不变)。
如果该*AlatRNA Cys参与翻译过程，那么下列说法正确的是( )
A．在一个mRNA 分子上可以同时合成多条被14C 标记的多肽链
B．反密码子与密码子的配对由tRNA 上结合的氨基酸决定
C．新合成的肽链中，原来Cys 的位置会被替换为14C 标记的Ala
D．新合成的肽链中，原来Ala 的位置会被替换为14C标记的Cys
【答案】AC
【解析】一条mRNA链可同时结合多个核糖体，合成多条相同的多肽链，A正确；反密码子与密码子的配对由tRNA上的相应的碱基决定，B错误；由于半胱氨酸—tRNA复合物中的半胱氨酸(Cys)被还原成丙氨酸(Ala)，所以新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的Ala，C正确、D错误。
4．(2017年海南卷)下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是( )
A．每种氨基酸都至少有两种相应的密码子
B．HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板
C．真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程
D．一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA
【答案】B
【解析】一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码，A错误；HIV的遗传物质为RNA，可以作为逆转录过程的模板合成DNA，B正确；真核生物基因表达包括基因的转录和翻译过程，C错误；一个基因的两条DNA链可转录出两条互补的RNA，而不是相同的RNA，且转录是以DNA的一条链为模板，D错误。
5．(2016年全国新课标Ⅱ卷)某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是( )
A．随后细胞中的DNA复制发生障碍
B．随后细胞中的RNA转录发生障碍
C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
【答案】C
【解析】某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能打开，说明该物质会阻碍DNA分子的解旋，因此会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A、B、D正确；因DNA分子的复制发生在间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C错误。
6．(2015年安徽卷)Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA。
当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示)，然后利用该复制酶复制Qβ RNA。
下列叙述正确的是( )
A．Qβ RNA的复制需经历一个逆转录过程
B．Qβ RNA的复制需经历形成双链RNA的过程
C．一条Qβ RNA模板只能翻译出一条肽链
D．Qβ RNA复制后，复制酶基因才能进行表达
【答案】B
【解析】由题意知，Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译(即＋RNA)，不含逆转录酶，复制时直接以RNA为模板进行复制。
先以＋RNA为模板合成－RNA，此时正负链之间是结合在一起的(即双链RNA形式)，再以双链中的－RNA 为模板合成新的＋RNA，A错误，B正确；由图可知，一条模板可翻译出多条肽链，C错误；
由题意知，QβRNA可直接翻译出蛋白质，D错误。