最新小学综合实践活动传统游戏主题教育《班级吉尼斯之——趣玩夹弹珠》精品教学设计

班级吉尼斯之——趣玩夹弹珠

一、导入

1、今天老师带来了一样好玩的东西，谁来感受下？它是什么？

2、你们玩过弹珠的游戏吗？

3、看来，很多同学都玩过弹珠游戏呢！其实，弹珠是一种传统游戏的器材，相传早在16世纪，两名年轻人，用打弹珠来分胜负，弹珠的游戏在那时就产生了。小小的弹珠竟然能流传至今，可见它的魅力有多大。今天，我们我们将通过“趣”玩夹弹珠，来评选班级吉尼斯。

二、第一关：体验游戏

1、看着同学们跃跃欲试的样子，老师有和大家有个约定。（1、坐姿端正不闲聊；

2、分工有序不争抢；

3、听好口令守规则；

4、桌面整洁勤收拾；

5、大胆创意勤发言）这些都将为你的小组加分，看看最后哪个组能赢得班级吉尼斯。

2、进入第一关：体验“夹弹珠”。我们先来阅读一下桌面上的游戏说明书。

3、通过阅读说明书，你知道游戏主要有哪几个部分？这个游戏要注意什么的？

4、请每组1号同学按照说明书上的内容领取游戏器材，其他同学讨论好分工，每个成员再次阅读明确自己的任务。准备好了就安静的坐好等待老师的口令。

5、好！第一轮的游戏，预备，开始！

8、时间到！请负责记录的人员将每位选手的成绩记录下来。

9、请组长汇报小组成绩。你玩得开心吗？

三、第二关：改变游戏

1、看来，同学们个个都厉害。有趣的夹弹珠游戏给我们同学带来了快乐的体验。当然，同学们也认为第一关太简单啦！接下来，我们就要提升难度，进入第二关：改变游戏。看一下要求：（1）能在课上操作。（2）需要增加游戏的难度和趣味性。（3）至少利用一件老师给你们小组准备的辅助器材。

2、小组先观察辅助器材，然后讨论改变的方案。

3、小组交流方案。

4、按照你们的设计，做好游戏的准备工作。

5、按照我们第一关的游戏规则，继续分两批进行并且做好分工。准备！开始！

6、记录人员统计第二次成绩，并在对比栏中打勾。小组汇报战绩，谈谈感受。

7、有一半以上同学夹起弹珠变少的小组，说明你们确实增加了游戏的难度，请贴上贴纸。认为自己小组的游戏变得更加有趣的小组，请贴上贴纸。

8、我们改变器材，改变规则，就成了一个新的游戏，这是我们创编游戏的一种方法。

9、我们也可以把弹珠与别的传统游戏进行组合，比如：“弹珠+捉迷藏”，“弹珠+木头人”，你会想到什么呢？通过组合游戏，传统游戏也能玩出新花样来。

四、第三关：设计游戏

1、通过我们第二关的启发，如果让你设计一个夹弹珠游戏，可以通过改变器材，改变规则，组合游戏的方式，你们会有怎样的设计？小组讨论之后填写游戏设计

2、小组交流。

3、选出你们小组最想玩的那一组的设计方案，派一名同学为他们贴上贴纸。

4、这次，同学们大胆创意，设计了新游戏，老师相信很多同学和老师一样对弹珠游戏更加感兴趣了。课后，请同学们尝试一下你们的设计方案，也可以跟别的组交换游戏。

五、小结

传统游戏好玩，通过改变器材、改变规则、组合游戏等方式创编的传统游戏更好玩。请同学们汇报一下自己小组的贴纸数量，评选出我们今天的班级吉尼斯。

六、板书设计

改变器材

改变规则传统游戏的创编

组合游戏