苏教版国标本小学语文五年级下册经典作业设计案例

苏教版国标本小学语文五年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标1、掌握本单元28个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、能够正确、流利、有感情地熟读课文，背诵课文的片段。

3、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。

4、能够按照方位顺序，对一处景物进行具体描写。

5、通过诵读《春光染绿我们双脚》、《只拣儿童多处行》《早》和《古诗两首》，培养学生热爱春天的情感。

第1课《春光染绿我们双脚》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。

3、通过诵读、背诵《春光染绿我们双脚》，了解“春光染绿我们双脚”的意义，培养热爱春天的情感，增强环境保护意识。

第2课《只拣儿童多处行》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、正确、流利有感情朗读课文的基础上，背诵5—9自然段。

3、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。

4、通过诵读、背诵，了解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天，感受儿童和春花一样生机勃勃，激发热爱自然的感情。

第3课《早》作业设计目标1、掌握本课7个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、初步掌握引号的不同用法3、正确、流利有感情朗读课文的基础上，积累描写梅花的句子，了解作者写梅花的用意。

4、了解鲁迅和梅花相似的品质，学习他时时早，事事早的精神。

第4课《古诗两首》作业设计目标1、掌握本课3个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句，理解诗句的意思。

2、能正确、流利、有感情背诵课文。

3、能够想象古诗中所描绘的景象，掌握“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”的内在含义。

第二单元作业设计总目标1．掌握本单元中18个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2．了解文章的表达顺序。

3．掌握引号的各种用法。

4．结合课文了解文章中关键语句的意思和传达的情感，并能够表达出自己的阅读感受。

5．能够寻找相关资料丰富对文章的理解和认识。

6．通过学习本单元课文，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

第5课《梦圆飞天》作业设计目标1、掌握本课5个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、想象课文描写的情景，体会“神舟5号”发射时人们无比激动、自豪的感情，能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。

3、掌握课文中比喻、夸张、排比等修辞手法，并能够运用。

第6课《火星—地球的“孪生兄弟”》作业设计目标1、掌握本课4个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、掌握课文中拟人化的修辞方法，并能够正确运用。

3、理解“孪生兄弟”的意义，了解人们为什么把地球和火星称为“孪生兄弟”。

第7课《克隆之迷》作业设计目标1、掌握本课7个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。

3、能够正确使用一些关联词语。

4、进一步掌握引号的各种用法。

第三单元作业设计总目标1、通过本单元的学习，认识一些可敬的人物：面对双目失明、双耳失聪的厄运依然自强不息，不屈不挠奋斗的海伦·凯勒；经受生活的穷困和疾病的折磨，依然热爱音乐，创作出二胡名曲的《二泉映月》的阿炳；不畏艰险，七下西洋，促进中外文化与经济交流的郑和；蒙受不白之怨，忍辱负重，发奋写《史记》的司马迁……2、准确认读和默写26个生字，能识记绿色框里的生字。

理解词语的含义。

3、能够抓住重点语句体会人物精神，抓住要点复述故事主要情节的方法。

学习精读和略读结合的读书方法。

能正确、流利、有感情的朗读课文；掌握本课的7个生字，绿线里的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语，结合语言环境，体会并掌握文中引号的用法；体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。

经典作业设计案例正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第四、五自然段；掌握本课的6个生字，绿线里的8个生字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语；感受名曲《二泉映月》的丰富内涵，学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

经典作业设计案例第10课《郑和远航》作业设计目标正确、流利、有感情的朗读课文；掌握本课的7个生字，绿线里的7个生字只识不写，理解由生字组成的词语；感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。

经典作业设计案例第11课《司马迁发愤写<史记>》作业设计目标能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文；掌握本课的6个生字，理解由生字组成的词语；能有意识地关注《史记》，并搜集其中的一两个故事，交流；感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

经典作业设计案例第四单元作业设计总目标1、通过本单元的学习，感受秦兵马俑的规模宏大、类型众多和鲜明的个性；体验矗立千年的金字塔的宏伟壮观以及结构的紧密精致；感受“音乐之都：维也纳的魅力。

2、准确认读和默写23个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

3、结合具体的语境来理解和积累一些成语，结合具体的句子揣摩一些词语在语言表达中的作用。

4、体会课文抓住事物的特点并围绕主要特点有条理地从多方面介绍事物的写作方法，并运用到自己的写作中。

第12课《秦兵马俑》作业设计目标1、正确、流利、有感情的朗读课文；2、掌握本课的8个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

3、能联系课文感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

经典作业设计案例第13课《埃及的金字塔》作业设计目标1、正确、流利、有感情的朗读课文；2、掌握本课的7个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句；3、了解古埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。

经典作业设计案例第14课《音乐之都维也纳》作业设计目标1、正确、流利、有感情的朗读课文；2、掌握本课的8个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句；3、感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。

经典作业设计案例第五单元作业设计总目标1.掌握本单元28个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2.知道细节描写的作用，体会“如茉莉般的爱”，模仿课文写作自己身边父母或朋友间的一种“爱”，并能够进行细节描写。

3.了解“月光启蒙”的含义，搜集有关月亮的儿歌、故事、童谣。

4.学会运用典型事例来阐述某个道理的议论方法。

5.记诵一些流传千古的名句。

第15课《爱如茉莉》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、能有感情地朗读课文。

3、能够透过细节描写感受蕴涵其中的感情，并尝试在习作中进行细节描写。

4、理解“爱如茉莉”的真正含义，联系实际体会生活中的爱。

第16课《月光启蒙》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、了解“月光启蒙”的真正含义，感悟作者对母亲深深的感激和怀念。

3、能有感情的读课文，掌握读儿歌和童谣时的节奏感。

4、搜集一些关于月亮的儿歌、神话故事和家乡的童谣。

5、掌握比喻、拟人手法。

第17课《爱因斯坦和小女孩》作业设计目标1、掌握本课5个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、通过细节感受爱因斯坦的谦逊和小女孩的天真、可爱，激发学生对伟人的崇敬。

3、能用“一面……一面……”“只好……”造句。

4、能够积累一些爱因斯坦的名言。

第18课《谈礼貌》作业设计目标1、掌握本课5个词语，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、知道讲礼貌的必要，能结合生活实际，能够使用各种礼貌用语。

3、初步掌握运用典型事例来阐述某个道理的议论方法。

4、理解课文中两句古训的含义，收集一些关于讲礼貌的名人名言。

第六单元作业设计总目标1、掌握本单元15个生字，能正确书写，组词，结合语境理解“逶迤”、“磅礴”“燃眉之急”等词语。

2、开展读长征故事比赛，查找彭德怀的生平事迹，查找收集1998年人民子弟兵抗洪的资料等，了解为国家、民族努力抗争的英雄们的故事。

3、结合练习六上的内容，开展背默长征诗歌的比赛。

4、通过诵读《七律长征》、《彭德怀和他的大黑骡子》和《大江保卫战》这些文章，培养热爱为新中国的诞生而付出的烈士们的情感，热爱和平年代里，人民子弟兵保家护国的精神。

第19课《七律长征》作业设计目标1、掌握本课4个生字二会字，结合语境理解词语“逶迤”、“磅礴”。

2、能够体会《七律长征》诗歌中遣词用句的精当，了解诗中“寒”、“暖”两字的巧妙之处。

4、通过诵读《七律长征》，体会赞美红军战士为了新中国不怕千难万险的大无畏的精神，感受毛泽东诗词的气势恢弘，文字的精炼。

经典作业设计案例第20课《彭德怀和他的大黑骡子》作业设计目标1、掌握本课7个生字能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

能正确地朗读课文，并能分角色朗读课文，理解课文内容。

学会生字新词，理解重点词语“燃眉之急、饥寒交迫”，会用“艰苦、燃眉之急”造句。

2、掌握联系上下文来体会人物内心的情感的方法。

3、通过诵读《彭德怀和他的大黑骡子》，深刻体会彭德怀关爱战士的深情。

，经典作业设计案例第21课《大江保卫战》作业设计目标1、掌握本课8个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文第5节。

理解由生字组成的词语。

用“闪烁”、“惊心动魄”造句。

2、收集1998年人民子弟兵抗洪的资料。

3、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

作业设计案例第七单元作业设计总目标1、掌握本单元13个生字，了解本单元五个二会字。

2、掌握比喻、拟人等修辞手法，能够将事物写具体写生动。

3、能正确背诵、默写出描写夏日的古诗两首。

熟记名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”4、通过阅读《古诗两首》、《望月》和《灰椋鸟》《水》，培养热爱大自然美景，感受自然与人需要和谐相处的关系。

第22课《古诗两首》作业设计目标1、能有感情地朗读并背诵古诗。

知道诗的大致意思。

2、能够感受杭州西湖的美，熟记描写荷花的名句。

3、能够增强学生热爱古诗文的情感。

经典作业设计案例第23课《望月》作业设计目标1、能正确、流利地朗读课文。

背诵精彩的片断。

2、激发学生主动积累诗句的兴趣。

3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思，通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。

经典作业设计案例第24课《灰椋鸟》作业设计目标1、掌握文章中七个生词，能有感情地朗读语段。

2、能表达出自己感受灰椋鸟栖息时的盛景。

（1）从“晚霞……”体验作者的感情变化；（2）品尝语段“树林内外……”，能用恰当的词语表达自己的感悟；（3）体会作者此时此境的兴奋心情，想象作者欢呼的语言，会用充满感情的话抒发作者的赞美之情；（4）透过作者对鸟归林时的鸟语的想象，感受灰椋鸟之间的亲情、友情，体会作者的爱鸟之情。