广东省揭阳市第一中学高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播 世界文化的多样性教案2 新人教版必修3
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性6
表现形式：
语言文字
(jiāo xiāng huī
宗教信y仰ìng)
思想理论
民居建筑、 风俗习惯
文化多样性
饮食，服饰 等
文学艺术
世界(shìjiè)文化多样性的最典型的表现形式：民族节日和 文化遗产
第五页，共26页。
第六页，共26页。
春节 扫尘 宗教信仰
贴春联、挂红灯笼
倒贴“福”字、贴窗花
祭灶、(祭c祭h祖灶uā、ng祭hu祖ā)
A文化多样性是文化创新的重要基础
B文化的生命力在于各民族文化的差异性
C 梁祝故事对外传播是一个不同文化竞争与合作的过程
D 梁祝故事广为传颂说明各民族文化具有共通的价值追求
第二十三页，共26页。
２０１２年9月26日，山东省曲阜市举办了国际孔子文 化节。这届文化节以“文化圣地，共有家园”为宣传 主题，继续以鲜明的国际性、开放性和丰富的文化内 涵确定主题活动，突出“中日韩文化交流”的特色， 围绕突出表现“仁者爱人、自强不息”的儒家思想内 涵。活动期间，曲阜市举办了成人礼系列、孔子旅游 商品设计大赛等文化旅游活动，利用孔子文化节在海 内外的广泛影响，加强儒家文化的挖掘与保护，充分 展示中华文化国际影响力，对促进当今世界的和谐发 展具有重大(zhòngdà)现实意义。 请运用世界文化多样性的知识，谈谈你对孔子文化节 具有国际性的认识。
乐山大佛 庐山 敦煌莫高窟 布达拉宫 丽江古城
“每一处遗产都是唯一的。像古罗马竞技场，
不是在意大利才有这么一个竞技场，而是全世
界就一个古罗马竞技场。中国(zhōnɡ ɡuó)的长
城、都江堰、黄山、昆曲……也同样是世界唯
一的。”
第十页，共26页。
世界遗产分类：
广东省揭阳市第一中学高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播 文化在交流中传播练习2 新人教版必修3
《文化在交流中传播》作业1.互联网出现后，人们常常通过博客、BBS等来表达、交流思想。
这表明科技进步（）A.促进了文化传播方式的变革B.优化了文化资源的内容C.促成了新传媒代替旧传媒D.促进了先进文化的发展2.近些年来，在拜年方式的选择上，电话和手机短信位列榜首。
随着先进的通讯工具和技术的普及，人们之间的信息传递、情感交流在方式上发生着潜移默化的变化。
这给我们的启示有（）①文化传播的手段是不断发展的②人们青睐便捷、快速、人性化的文化传播手段③现代文化传播的主要手段是大众传媒④旧的传媒不适应时代潮流，应全部淘汰A.①②B.③④C.①③D.②④3.培根说：“知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。
”这句名言强调了（）A.知识的重要性B.文化传播的重要性C.文化交流的过程比结果更重要D.知识力量是巨大的4.近年来，我国在许多国家成功举办了“中国文化周”“中国文化月”“中国文化年”等活动，受到普遍欢迎。
假如你看到了反映我国文化走向世界的成就展后，要求你写一篇观后感，需要确定一组体现我国对外文化交流的政策或主张的关键词。
你认为下列各组中最准确的一组是（）A.相互借鉴加强融合维护文化安全B.和平相处文化渗透提升文化软实力C.尊重差异理解个性弘扬传统文化D.相互尊重和睦相处各国文化一律平等5.文化交流的途径有很多，下列做法有利于促进国际间文化交流与传播的是（）①大力发展对外贸易②在国外大学开办孔子学院③推进户籍制度改革，促进人口流动④与其他国家互办文化年A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.2010年5月9日是母亲节。
母亲节最早始于希腊，而真正流传开来则始于美国，并很快得到了全世界各国人民的支持。
20世纪末,随着中国与国际的日益接轨，母亲节在中国各地日益推广开来。
这表明（）①文化是民族的，又是世界的②世界各国文化正走向融合、趋同③文化交流与传播有利于促进文化的发展④国际交往是文化传播的途径之一A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的”，爱好古典诗歌的中国人包括不少专家学者常常带着七分自豪、三分遗憾地感叹。
广东省揭阳市第一中学高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播教案3 新人教版必修3
第三课文化的多样性与文化传播教案一、最新考纲世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点加强中外文化交流的意义二、体系构建三、主干知识默写1、世界文化多样性的表现：2、世界文化与民族文化的关系：3、为什么要尊重文化多样性？4、如何尊重文化多样性？5、文化传播的途径主要有哪些？5、现代文化传播手段的有什么特点？6、推动文化交流有什么意义?四、考点梳理考点一、世界文化多样性的表现1．文化的多样性(1)内涵：世界文化是由不同、不同的文化共同构成的。
不同民族、不同国家文化的内容和形式各具特色。
(2)地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
2．文化多样性的表现：民族节日与文化遗产（1）民族节日，是一个民族历史文化长期的积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）、文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性有独特的作用，它们是人类共同的文化财富。
【实战演练】1、关于历史文化遗产，下列说法正确的是①对研究人类文明的演进没有意义②对于展现世界文化的多样性具有独特的作用③是一个国家和民族历史文化成就的重要标志④是各个国家和民族的财富，而不是人类共同财富A．①②B．②③C．③④D．①④2．近年来，我国传统的中秋节、端午节、重阳节、七夕节等传统节日备受冷落，而情人节、圣诞节等洋节备受青睐。
为此有关专家和人大代表呼吁将重大传统节日定为法定节假日，为传统节日立法。
重视民族节日是因为( )①民族传统节日蕴涵着民族生活中的风土人情②民族传统节日是一个民族历史文化的长期积淀③庆祝民族传统节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达④随着文化的交流与传播，世界各国民族传统节日越来越呈现出一体化趋势A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3、如果说一年三百六十五天就是三百六十五里路的话，那么春节就是途中重要的驿站。
广东省揭阳市第一中学高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播 文化在交流中传播练习3 新人教版必修3
3.2 文化在交流中传播一、选择题：1、下列活动具有文化传播功能的是①商旅活动②网络互动③教育④人口迁徙⑤红色旅游⑥南极考查A.①②③⑤B. ②③④⑤C.①②③④⑤D. ①②③④⑤⑥2、“君子以文会友，以友辅仁”。
这句话可以反映的文化现象是A.读书是为了交友B.文化传播就在我们的生活中C.大众传媒是文化传播的主要手段D.文化是人类社会特有的现象3、中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热’现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。
这说明①文化交流能够增强文化影响力②文化对经济有积极的反作用③文化既是民族的，又是世界的④教育是文化传播的重要途径A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4、歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品，该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价，这表明A.不同民族文化的竞争促进了文化融合 B.不同艺术形式的融合有利于文化发展C.不同民族文化的融合是文化发展的关键D.东西方艺术都应当保持各自的民族特色5、历史上，东北流行二人转，南方流行越剧，有的地方还流行一些颇具地方特色的剧种，如南京的白剧，扬州的扬剧等。
现在南剧北唱、北戏南演、文化市场异彩纷呈。
戏曲文化的发展现状说明，各地区文化①相互交流，相互吸收②求同存异，时尚流行③市场调节，繁荣兴盛④各具特色，渐趋融合A. ①②③B.①②④C. ①③④D.②③④6、2011年，国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游节活动，主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，将中国的旅游资源推向世界，这一活动有利于①扩大中华文化的国际影响力②丰富中华传统文化的基本内涵③增强民族文化的多元性特征④促进中外文化的交流与借鉴A.①②B.①④C.②③D.③④7、150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车灯技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。
从文化生活角度看，这是因为A.各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩B.文化的传播与交融是历史发展的必然趋势C．文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力D．现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播8、下列文化传播方式中对文化交流起直接作用的是A．商业贸易活动 B．汉代“丝绸之路”C．人口迁徙 D．教育，特别是各国之间互派留学生和访问学者9、在人类文明的进程中，文字的出现、印刷术的产生，是文化发展中的两个重要里程碑，推动了人类文化的传播。
高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播 世界文化的多样性教案1 新人教版必修3
世界文化的多样性【教学概要】：授课班级：XX中学高二X班授课课题：世界文化的多样性授课类型：授新课课时安排：本框题安排1个课时一、教学目标（一）知识目标1、了解民族文化的差异性；2、阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义；3、理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
（二）能力目标1、通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力；2、通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标树立尊重不同民族文化的观念。
二、教学重点与难点：（一）重点民族文化的多样性（二）难点1、尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；2、尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
三、教学方法以启发式为主的讲解法，多媒体课件、情景教学。
四、教学过程（一）情景导入（4’）图片展示：1、我国泼水节；2、巴西狂欢节；3、中国故宫；4、希腊巴特农神庙提问：通过上面四幅图画，大家能够感知世界文化的什么特点？我们又该如何正确认识、对待世界不同的文化呢？这些都是本节课所要探究的问题。
（二）讲授新课（30’）1、世界异彩纷呈，交相辉映（板书）10’引：播放录像《北京申办奥运宣传片》（4’）思考题：为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰？教师提示：介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰……其目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。
体育和文化有着密切的联系。
中国文化对世界文明有推动作用。
结合前面看到的四幅图画，同学们思考一下，这一系列图片和这个宣传片体现了文化的什么特性？（请XX同学回答）归纳：这些五彩斑斓的图画，都充分体现了文化的一个鲜明特性，那就是具有多样性，同时也说明了，世界上每个民族，每个国家具有不同的文化表现形式，都有其独特的文化。
[过渡]世界上各个国家和民族自已有独特的文化，那么这些独特的文化集中体现在哪些方面呢？（1）民族节日：民族文化的集中展示（板书）民族节日，是蕴含着民族民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性5
中国(zhōnɡ ɡuó)春节
第八页，共17页。
西方(xīfāng)圣诞节
第九页，共17页。
第十页，共17页。
世界(shìjiè)文化遗产
第十一页，共17页。
我国的非物质(wùzhì)文化遗产
昆曲(kūnqǔ)
古琴(gǔqín)
第十二页，共17页。
对于这些面临失传的古老民族文化，有人(yǒu rén)反对进行抢 救，认为应该顺其自然地让它们被历史淘汰，你同意这种看法吗？
3、为什么说文化是民族的,也是世界的?
①各民族都有自己文化的个性和特征。 ②各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
第十四页，共17页。
如何(rúhé)认识文化的多样性？
首先，文化多样性与生态多样性或生物多样性相互依存， 相互影响。 其次，文化多样性是各种族、各民族交流、创新和创作的 源泉 。 第三，文化多样性是民族平等和保障人权的基础。世界上 各民族无论大小(dàxiǎo)，无论其社会处于何种发展阶段， 都一律平等。 第四，各民族的传统文化的价值具有相对性，没有高低、 优劣之别。
世界(shìjiè)文化的多样性
第一页，共17页。
第二页，共17页。
泰姬陵
巴特农神庙(shén miào)
第三页，共17页。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
第六页，共17页。
世界文化多姿多彩（多样性）最典型 的表现形式就是民族节日和文化遗产。
政治必修三第三课文化的多样性与文化传播(完整版)
第三课文化的多样性与文化传播课本导入：世界文化多姿多彩。
文化的传播，使各具特色的文化相互交流与融合。
随着现代信息技术的进步，文化传播的手段发生了根本性变化，对文化传承与传播的格局产生了前所未有的影响。
世界文化的多样性世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。
透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
为什么尊重世界文化多样性？A（文化多样性的作用）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
B（世界文化与民族文化关系简述）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
C（内在要求）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
D（必然要求）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
世界文化与民族文化的关系由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
同时,各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在着差异。
没有不同民族、不同国家各具特色的文化,就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第三课文化的多样性与文化传播文化在交流中传播7
知识(zhī shi)小结
文 (一)生活中的文化传播 化
1、文化传播的含义
商业活动 2、文化传播的途径 人口迁徙
教育
在
交 流
(二)文化传播的手段
1、传媒及其发展
中
2、大众传媒及作用(zuòyòng)
传 播 (三)怎样交流（做传
1、文化交流促进世界文化的 发展（原因）
播文化的使者）
知识的力量不仅取决于其本身价值的大小， 更取决于它是否被传播(chuánbō)，以及传播 (chuánbō)的深度和广度。
____培根
第一页，共18页。
1、文化传播(chuánbō)的含义是什么？ 2、文化传播(chuánbō)的主要方式有那些？ 3、文化传播(chuánbō)的媒介有那些？ 4、我们怎样来跟世界交流文化？
Image
第十八页，共18页。
（1）商业贸易
主要途径 （2）人口迁徙
（3）教育
其他途径：小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、 政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。
第四页，共18页。
四大发明 养蚕丝织技术(jìshù) 丝绸 茶叶 瓷器
骏马(jùnmǎ) 葡萄 佛教 医药 西乐 制 糖 天文学 数学 金银器制作技术
第五页，共18页。
商业贸易是文化交流的重要途径
• 1、通过商品(shāngpǐn)交换将商品(shāngpǐn)中蕴含的丰 富文化加以交流；
• 2、通过人与人之间的交往过程交流文化；
第六页，共18页。
烽
晨
火
钟
狼
暮
烟
鼓
驿
鸿
寄
雁
梅
传
花
书பைடு நூலகம்
广东省揭阳市第一中学政治(人教版)必修三课件第三课 文化的多样性与文化传播 (2)
3．文化遗产 (1)地位：是一个国家和民族 历史文化成就 的重要标志。 (2)意义： 对于研究人类文明的演进和展现世界文化的 多样性 具 有独特作用，是人类共同的文化财富。 (3)保护：联合国教科文组织决定，以 名录 的方式确立世界文化 与自然遗产，并给予保护。
二、世界文化与民族文化的关系 1．世界性：世界各民族的社会实践有其 共性 ，有普遍的 规律， 在实践中产生和发展的不同民族文化也有 共性 和 普遍规律 。 2．民族性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种 因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着 差异。 3．关系：文化是 民族 的，各民族都有自己的文化个性 和特征； 文化又是 世界的 ，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
命题 1：文化的多样性 1．(2012· 课标全国)在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊 斯兰教等几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式 婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明( ①澳门文化的内容和形式具有多样性 其地理环境决定的 )
1．民族节日和文化遗产是世界文化多样性的体现，注意区别二 者与民族文化的关系。 2．(1)民族文化的差异性是由多种因素决定的，不是由某一方面 的因素决定的。 (2)世界文化与民族文化的关系，从哲学生活角度看，是矛盾普 遍性与特殊性、共性与个性的关系。 3． (1)尊重文化多样性必须反对排斥其他民族文化或者盲目崇拜 其他民族文化的错误倾向。 ．民族节日与传统习俗的对比 (1)文化内涵不同：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、 宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、 礼节和习惯。 (2)民族节日中蕴含着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统 习俗并不完全通过民族节日展现出来，它还可以通过其他的文化载 体来展现。
广东省揭阳市第一中学政治(人教版)必修三课件：第三课 文化的多样性与文化传播 (5)
尊重文化多样性的意义
1．文化多样性的地位：文化多样性是人类社会 基本特征 ，也是人类文明进步的重要动力。 的__________ 2．尊重文化多样性的意义 本民族 文化的内在 (1) 尊重文化多样性是发展 ________ 要求。在一个民族的历史与现实中，民族文化起 着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是 根基 。尊重文化多样 本民族生存与发展的精神______ 性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展 好本民族文化。
(3)任何一种文化，都是世界性与民族性的统一。 文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通过 文化的民族性表现出来。如果失去了文化的民族 性，文化的世界性也就不存在了。
(4)民族性与世界性具有相对性，它们在一定条件
下能够相互转化。
例
(高考江苏卷 )近年来，中国民乐在欧洲
的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了
有共性和普遍规律。所以，文化是世界的，各民
族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
2．文化是民族的 历史 的和地理 经济 的和政治的、 ______ 各民族间 ______ 的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间 存在着差异，所以，文化是民族的，各民族都 特征 。 个性 和______ 有自己的文化______ 3．没有不同民族、不同国家各具特色的文化， 就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷 的景象。 4 ．对人类社会来说，文化 _________ 多样性 的重要作 用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必 不可少。
深化拓展 区分文化多样性与文化多元化 (1)文化多样性是从文化的表现形式方面来说的。 文化内容的差异，地域文化的特色，都是文化多 样性的表现。 (2)文化多元化是从文化的来源和性质方面来说 的。各种文化的性质上的差异，就是强调文化的 多元化。 (3)文化多元化是文化多样性的一种表现，但不是 文化多样性的发展方向。
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第三课文化的多样性与文化传播文化在交流中传播5
知识(zhī shi)小结
文 (一)生活中的文化传播 化
1、文化传播的含义 2、文化传播的途径
商业活动 人口迁徙 教育
在
交 流
(二)大众传媒：现代 文化传播的手段
中
1、传媒及其发展
2、大众传媒及作用(zuòyòng)
传
播
(三)文化交流：做传播
1、文化交流促进世界文化的 发展（作用）
2段、。大众传媒：现代文化传播的手段
(1)大众传媒开始的标志(biāozhì)：是印刷媒体的推广。
(2)比较下列几种传媒的优点
人际传播
报纸、杂 志、书
电视
互联网 手机短信 电子读物
渠道多、方
法灵，意义 可信度
丰富、反馈 高、传
及时
播面广
泛
对 解 形 实更信 象息 和生理 真动、全 互 主球 动 动性 性 性、 、
内容丰富， 富有娱乐性、 情感性、艺 术性、哲理 性
是文字、 图像、声 音的完美 结合
第五页，共22页。
(3)现代(xiàndài)信息技术的广泛应用给大众传 媒手段带来了巨大变化。（大众传媒的作用）
A、现代信息技术(jìshù)包括电子技术(jìshù) 、微电子技术(jìshù)、光纤通信技术(jìshù)、 、网络技术(jìshù)、多媒体技术(jìshù中外文化交
流的友好使者
第十二页，共22页。
单选
1、现代社会，网络被广泛的应用，成为人
们搜集资料，传播(chuánbō)信息的主要手
段之一，网络传播(chuánbō)的特点有：
①交互性 ②平等性 ③综合性
④信息量大 ⑤迅速快捷
A ①②③④
B ②③④⑤
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第三课 文化(wénhuà)的多样性与文化(wénh
二、文化在交流(jiāoliú) 中传播
第一页，共32页。
本框导读： 1、什么是文化传播（含义）？ 2、文化传播的途径有哪些？ 3、文化传播的手段及发展过程、大众传 媒的含义、特点和地位？ 4、我们(wǒ men)应该怎样对待文化传播？
3. 北京奥运会不仅是一场体育盛会，也是一场世界文
化盛会。假如你是一位奥运志愿者，在服务过程
(guòchéng)中应当
①遵循各国文化一律平等的原则
②做各国文化的弘扬者、建设者
③尊重各国文化之间的差异 ④做中外文化交流的友好使者
D
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
第三十页，共32页。
4.《三字经》的英译本被联合国教科文组织
（1）传媒及其发展(fāzhǎn)阶段
（2）现代文化传播的主要手段——大众传媒
①标志：印刷(yìnshuā)媒体的 推广
②形式：报刊、广播、电视、网络等 ③优点：大众传媒能够最大限度地超越时空的局限，汇 集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、 共享的强大功能 ④地位：文化传播的主要手段
注意:新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。各 种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。
请说说：有哪些手段可以在青少年中传播环保意识
第十页，共32页。
传递环保(huánbǎo)意识的媒介 1、及时提醒和制环止境身边的青少（(k（年ǒ口u文y语破ǔ字)）坏
（(广wé播nz）ì)）
2、学校增加环保(huánb（ǎ电o视)课）程， 对学生实施环保(huán（b网ǎ络o）)教育 3、在黄金时段（安印刷排、关报于刊）环保 (huánbǎo)的广播节目
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第三课化的多样性与文化传播世界文化的多样性
(2)尊重文化多样性的原因：
①这是发展本民族文化(wénhuà)的内在 要第求一.每个民族的文化精粹(jīngcuì)是这个民族历史发展的产物和人
民智慧的结晶;
第二.从现实看,民族文化(wénhuà)起着维系社会生活.维护社 会稳定的重要作用,使这个民族精神的根基;
第三.发展民族文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好.
态度
2、怎么做
原则
第十八页，共21页。
【课堂练习】从《文化生活》的角度，理解“各美其美，美人之美， 美美与共，天下大同(tiān xià dà tónɡ)”的含义及原因。
（1）含义： ①“各美其美”是指认同和尊重本民族文化； ②“美人之美”是指尊重其他民族文化； ③“美美与共，天下大同”是指不同民族之间，应该相互尊重，
化因素的长期历史积淀.
比如，中国春节大约有三四千年的历史。原为农历的元旦，即
人们通常说的过年。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。 有关年的传说也很多。古代的春节 叫“元日”、“新年”、“正
旦”、“岁首”、“三元”、等。今天，那些敬天祭神的迷信 内容，已逐渐被淘汰，而那些富有生活情趣的内容，像贴 春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子等 则流传了下来。
长 城
兵 马
(
俑
C
h
á
n
g黄
故
c山
宫
h
é
n 第三页，共21页。
地位 (dìwèi):
是一个国家和民族历史文化成就 (chéngjiù)的重要标志，人类共 意同义文：化财富。 有利于研究人类历史的演进，有利于 展示世界文化(wénhuà)的多样性， 是人类共同的文化(wénhuà)财富。
广东省揭阳市第一中学高中政治第三课文化的多样性与文化传播练习3新人教版必修3
第三课《文化的多样性与文化传播》练习（选择题）一、单项选择题(在每题给出的四个选项中。
只有一个是最符合题意的)费孝通在谈及文化的多样性时有了一句名言：“各美其关，关人之美，美美与共，天下大同。
”据此回答1—4题。
[预测1]．‘各美其美，美人之美”的基本含义是( )。
A．承认本民族文化是尊重其他民族文化的前提 B．只有发展好本民族文化，才能称誉世界c．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化D．只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展[预测2]“美美与共，天下大同”的基本含义是( )。
A．不同民族之问，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化多样性B．尊重和保存不同民族文化，是人类生存和发展的基础c．尊重每个民族的文化特色，最终达到民族文化的完全融合D．文化的交流和合作，能促进世界的融合的进程[预测3]做到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的意义有( )。
①能更好的培育发展好本民族文化②推动人类社会的进步和发展③促进世界文化的繁荣④清除文化差异，实现文化完全统一A．①② B．①②③ c．①②③④ D．①③④[预测4]厦门大学教授易中天因在中央电视台《百家讲坛》栏目说秦汉风云人物，品三国英雄。
凭借其“大众口味、学者品位”而一举成为近年最火的文化学者，电视明星。
他的作为与成功是在进行中国传统文化与现代传播的有效对接。
这说明( )。
①文化要贴近实际、贴近生活、贴近群众②大众传媒是文化传播的主要手段③现代媒体正逐步取代传统媒体④现代媒体的出现丰富了文化传播的手段A．①② B．①④ c．②④ D．①③随着开放的深入，不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对于我们自己的传统节日却淡漠了。
据此回答5、6题。
[预测5]如此发展下去，带来的后果是( )。
A．有利于世界文化的融合B．能够使我们国家尽快与世界接轨，扩大国际间的交流与合作C．逐渐失去民族特色，不利于维护社会稳定。
广东省高中政治第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性教案5新人教版必修3
高中教案课题第三课文化的多样性与文化传播一、世界文化的多样性中心发言人备课时间第二周上课时间第三周教学目（一）知识目标：1、识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度。
2、标理解尊重文化多样性的意义。
（二）能力目标：培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感。
重点尊重文化多样性的态度、原因、意义难点尊重文化多样性的态度、原因、意义教学方教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
法教学建议导入新世界文化多姿多彩，各具特色。
不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世课界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。
如何正确认识、对待世界文化的多样性？这是本节课探究的问题。
教学过一、世界文化异彩纷呈程教师活动：引导学生阅读教材第28－ 29 页材料，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些图片材料说明，世界文化多姿多彩，各具特色。
不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。
世界文化多姿多彩的魅力，人们从民族节日和文化遗产中，能够深切感受到。
教师活动：引导学生阅读教材第29 页材料，并思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：从中国的春节和西方的圣诞节，可以感受到东西方文化的差异。
1、民族节日各具特色民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
2、文化遗产呈现世界文化的多样性文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性2
论鲜彩姿风建 仪仰深诸文
等明纷的俗筑 禁、邃多化
各独呈传习、 忌形超种多
个 方 面 。
特 的 思 想 理
的 文 学 艺 术 、
统 节 日 、 异
惯 、 绚 丽 多
丰 富 多 彩 的
迥 异 的 民 居
、 风 格
形 色 色 的 礼
世 的 宗 教 信
多 样 的 语 言 、
样 性 ， 可 见
第二十页，共34页。
第十八页，共34页。
不同(bù tónɡ)的地域，有地域文化的差异。 就世界范围而言，有东方文化、西方文化之分，如中国 儒家文化、欧洲基督教文化、每周印第安人文化、中东 阿拉伯文化等。 就已过而言如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文 化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。
第十九页，共34页。
(fēnggé)
第十二页，共34页。
神破 岛 利 复
秘解 上 瓦 活
的的 。 尔 节
面象 岛 帕 岛
纱形 上 莱 国
。文 数 索 家
字百区公
，尊以园
(gōngyuán)
为巨西
这石的
个人太
孤像平
岛、洋
披 上 一 层
至 今 无 法
的 复 活 节
， 位 于 智
文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店 “北京人” 遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及周围寺 庙、孔府 及孔庙和孔林、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫、平遥古城、 庐山、苏州古典园林、丽江古城、皇家园林颐和园、皇家祭 坛天坛(tiān tán)、重庆大足石刻、青城山-都江堰、洛阳龙门 石窟、皖南古村落、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、澳门历 史城区.
第五页，共34页。
思考(sīkǎo):你知道不同民族的不同节日吗？请举一两 个例子加以说明。
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第三课文化的多样性与文化传播文化在交流中传播8
➢传媒(chuán méi)的发展阶段：
➢大众传媒： 现代社会中的报纸、广播、电视、网络等
➢ 大众传媒已成为文化传播的主要手段
第四页，共10页。
探究(tànjiū)活动：
辩一辩： 大众传媒以其显著的优点(yōudiǎn)
已成为文化传播的主要手段，它必将取代 其它传媒手段。
我国历史上的大规模人口迁 徙、三峡移民等
各种形式的学习、互派留 学生、 孔子学院等
贸易(màoyì)活动
在 人口迁徙 生
重要途径
活 中
教育
直接方式
除此以外，你还能列举出哪些文化(wénhuà)传播的方 式或事例? 互办文化年、上网等
第三页，共10页。
（二）、大众传媒：现代(xiàndài)文化传 播的手段
第三课 文化(wénhuà)的多样性与文 化(wénhuà)传播
二、文
二、文化(wénhuà)在交流中传播 （一）、生活(shēnghuó)中的 文化传播
➢ 文化(wénhuà)传播的含义
➢ 文化传播的方式
第二页，共10页。
师生活动：
丝绸之路、郑和下西洋、 徽商(huī shānɡ)、晋商、 犹太民族的经商活动等
，它必将取代其它传媒手段。结合P37页的探究活动，列举历史上中外文化交流的具体表 现。（1）古代商人通过丝绸之路把中国的四大发明传送到亚洲、欧洲、非洲的一些国家
Image
第十页，共10页。
请指出上述文化(wénhuà)传播的途径，并简要说明其特点
第九页，共10页。
内容(nèiróng)总结
第三课 文化的多样性与文化传播。丝绸之路、郑和下西洋、徽商、晋商、犹太民族 的经商活动等。教 育。各种(ɡè zhǒnɡ)形式的学习、互派留学生、 孔子学院等。现代社
广东省揭阳市第一中学高中政治 第三课 文化的多样性与
第三课文化的多样性与文化传播基础训练一、单项选择题:1.2009年6月13日是我国第四个“文化遗产日”，2009年非物质文化遗产保护活动的主题是：“弘扬民族文化，延续中华文脉”。
弘扬民族文化，延续中华文脉 ( )A.是为了弘扬中华民族之名B.是尊重世界文化多样性的表现C.有助于保护中华民族的优秀文化D.能够展示世界文化的魅力2.国家之所以重视非物质文化遗产，是因为 ( )①非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分②重视非物质文化遗产只是为了经济效益③非物质文化遗产能满足人们的物质需求④非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力A.①②B.②③C.③④D.①④3.2009年11月28日，法国驻上海领事馆有关官员一行来到黄山与徽州文化遗产专就中外遗产文化进行了交流。
我们重视保护文化遗产 ( )①有利于树立民族自信心和自豪感，促进中华民族的伟大复兴②是发展本民族文化、繁荣世界文化的必然要求③是人类社会存在和发展的基础④对于研究人类文明的演进具有重要意义A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④4.我国是历史悠久的文明古国，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日，形成了许许多多的风俗习惯，透过这些民族的传统节日及习俗 ( )①可以探索到我们民族文化的渊源②可以领略到不同民族文化的韵味③可以感受到千百年来人们对美好未来的向往④可以预测各民族未来的发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.近年来，随着中国综合国力的提高，中外文化交流日益密切，中华文化走出去的话题越来越热。
假如以此为话题，围绕中华文化走出去的意义写一篇政治小论文，你认为下列最合适的理论视角是A.文化交流促进了文化的传播B.文化在综合国力的竞争中起决定性作用C.文化与政治相互交融、相互促进D.经济全球化促进了文化的一元化6.鲁迅先生在20世纪30年代展望中国现代艺术的走向时指出：“越是民族的，就越是世界的”。
广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性4
一、世界(shìjiè)文化的多 样性 问题1：不同的体育运动项目、建筑艺术
(yìshù)、语言文字，承载着不同的文化 内涵。请举一两个例子加以说明。
第三页，共43页。
第四页，共43页。
(一)异彩纷呈、交相辉映(jiāo xiāng huī yìng)
文化(wénhuà)的物质载体和表现物主要是 民族节日和文化(wénhuà)遗产。 问题(wèntí)2：试列举有哪些民族节日？
第十五页，共43页。
埃及的金字塔建于4500 年前，是古埃及国王为自己 修建的陵墓。迄今(qìjīn)， 埃及已发现大大小小的金字 塔97座，其中最大最有名的 是位于开罗西南面的吉萨省 沙漠里的祖孙三代金字塔— —胡夫金字塔、哈夫拉金字 塔和门卡乌拉金字塔。1979 年，埃及从吉萨至达哈舒尔 的金字塔区被联合国教科文 组织列入《世界遗产名录》
（1）世界文化(wénhuà)是由不同民族、不同国家构成的，文化 世界性与民族性的统一 （2）文化是民族的，又是世界的
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的
由于世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律，在实践 中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。（文化是世界
的）
但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因 素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、 不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、 五彩缤纷的景象。（文化是民族的） （3）所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化
文化遗产部分：长城、故宫(gùgōng)、莫高窟、周口 店 “北京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及 周围寺 庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、拉萨布 达拉宫、平遥古城、庐山、苏州古典园林、丽江古城、皇 家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻、青城山-都 江堰、洛阳龙门石窟、皖南古村落、明清皇家陵寝、大同 云冈石窟、澳门历史城区
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《世界文化的多样性》导学案
学习目标：
知识目标：民族节日的形成与意义，文化遗产的文化价值，尊重文化多样性的原因与意义，文化是民族的又是世界的。
能力目标：通过学习增强自己的辩证分析能力与与全面分析问题的能力。
情感态度价值观目标：增强热爱本民族文化传统的感情，文化交流中坚持平等思想。
预习案
预习案使用说明与学法指导：依据预习案通读教材进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识；将预习中不能解决的问题标示出来，并写到“自主设疑”中一、知识梳理
1民族节日
⑴含义:蕴含着民族生活中的＿＿＿、＿＿＿和＿＿等文化因素，是一个民族历史文化的
长期积淀。
⑵文化价值：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是＿＿＿的集中表达。
2文化遗产
⑴地位：一个国家和民族历史文化成就的＿＿＿。
⑵意义:不仅对于研究＿＿的演进具有重要意义，而且对于展现＿＿＿＿具有独特的作
用，他们是人类共同的文化财富。
⑶保护：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立＿＿＿＿，并予以保护。
3世界文化与民族文化的关系
⑴世界文化是由＿＿＿共同构成的。
⑵民族文化具有世界文化的共性。
由于世界各民族的＿＿＿有共性，有＿＿＿，在实践
中产生和发展的不同民族文化也有＿＿和＿＿＿。
⑶民族文化具有自己的个性。
各民族＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等多种因素的不同，又决
定了各民族文化之间存在着差异。
4尊重文化的多样性
⑴正确态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵必要性：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶原则：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，共同促进世界文化的繁荣。
二、自主构建知识网络
疑点1
探究案
问题探究一：你能从中国的春节与西方的圣诞节中感受到民族文化的不同吗？同学们能谈谈庆祝民族节日的文化价值吗？
问题探究二：湖北省把原汉阳铁厂打造成青年爱国主义教育基地，并免费开放。
同学们能从所学的文化知识分析其意义吗？
问题探究三：你是怎么理解“文化既是民族，又是世界的”这句话？
问题探究四：随着改革开放和现代化、城市化进程的加快，我国的非物质文化遗产受到了越来越大的冲击。
一些珍贵的非物质文化遗产濒临消亡，很多非物质文化遗产面临着实物和资料毁弃、或流失、传承后继乏人、过度开发破坏等问题。
加强我国非物质文化遗产的保护已经刻不容缓。
⑴我国重视保护非物质文化遗产有何意义？
⑵针对当地非物质文化遗产保护的状况，我校学生在调查研究的基础上，准备向社会发
出关于保护非物质文化遗产的倡议书，请你为倡议书拟定一题目并简要写出这一倡议书应包括的内容要点。
练习案
1请同学们完成《优化设计》中‘世界文化多样性’的活页练习。
2同学们可以调查一下我们本地的文化遗产，并写成报告。
学习寄语：一分耕耘，一份收获。
相信自己一定能行！。