部编版九年级下册语文课课练--7 溜索(附答案)
部编版 九年级语文下册第7课《溜索》 (含答案)
巡山(艾克拜尔·米吉提)上。
他极目望去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。
按说，那不该是岩羊歇脚之处。
以它的天生机敏，此时它应该有所动作才是。
但是，不知怎的，它貌似全然无知，一动不动。
②这引起了他足够的好奇。
③自从持枪证和猎枪一同被收缴，他再没有触及过岩羊的皮毛。
岩羊已被列入国家二级保护动物，猎获它是要犯罪的。
当然，在这天山深处，所有的野兽和动物都有保护等级。
这一点，他心里了如指掌。
④这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。
他自己将此称为巡山。
现在山上的野物越来越多了，有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人的营盘附近，将草地翻拱一番兴冲冲地离去，压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。
肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路饮水上山。
有一回走在山林里，不经意间一抬头在树杈上见到了狸猫，那家伙没有丝毫的怯意，两眼直视着自己，闪着幽幽的光。
狼和狐狸他也常见。
有一次，一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身腾跃而去，全然不顾飞驰的汽车，横切公路越过另一道铁丝网，在公路另一侧的草原上，朝着那条山梁奔去，估计它的窝就在那边，小狼崽们或许正在耐心等待它满载而归。
⑤他终于从山坳登上了山脊。
那只岩羊还在，几乎在那个大圆石上一动不动。
⑥他有些迟疑。
这是他此生见到的最不可思议的情景。
一只岩羊，居然．．还会等着他登上．．．．．．．山脊。
．．．按说以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭。
⑦他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向着大圆石走去。
⑧岩羊依然没动。
他的心有点缩紧——太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。
⑨山脊的风很强劲，呼啦啦地吹着，秋黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。
雪山上的雪线已经开始低垂。
要不了多久，雪线也会覆盖到这座山脊。
⑩他环视了一下，对今天的奇景疑惑不解。
⑪他决定攀上大圆石看个究竟。
⑫他利利索索就攀上了大圆石。
⑬那岩羊还是没动。
⑭走近岩羊的刹那，他惊呆了。
⑮这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽，那一对毡房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了。
部编版语文九年级下册第7课《溜索》同步练习(含答案)
第7课《溜索》同步练习（满分：50分，时间：40分钟）班级________姓名________学号___一、积累与运用（17分）1.阅读下面的文字,完成小题。
（7分）山不高,口极狭,仅容得一个半牛过去。
不由捏紧了心,准备一睹气灌滇西的那江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。
心下大惑,见前边牛们死也不肯再走,就下马向岸前移去。
行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。
转了多半日,总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘huán。
怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。
fǔ望那江,蓦．地心中一颤,惨叫一声。
急转身,却什么也没有,只是再不敢轻易向下探视。
叫声漫开,撞了对面的壁,又远远荡回来。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
（3分）盘huán（）fǔ（）望蓦．地（）(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
（2分）(3)下列说法正确的一项是（）（2分）A.“捏紧”“不料”“喧声”“轻易”在文中都是动词。
B.“万丈绝壁”中“绝”的意思是走不通的;没有出路的，这个短语在画线句中充当主语。
C.文中“闷闷的雷”“亮亮而来”“涓涓细流”“山低风冷”短语类型相同。
D.“行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
”这是一个并列复句。
2.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（2分）A.年底前,补贴退坡的“靴子”尚未落地,部分新能源车企日子过得战战兢兢．．．．。
B.从小父母就教育他们要锱铢必较．．．．,艰苦奋斗,小时候衣服破了,父母就让他们自己缝补。
C.一看群情激愤,小偷只好在大家众目睽睽．．．．之下,拿出钱包,低头认错。
D.在平凡中,我们却看到了美丽中国那跃然而上的千钧之力．．．．。
3.下列说法正确的一项是（）（2分）A.“壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。
人教部编版九年级语文下册第7课《溜索》随堂练习(含答案)
7溜索一、基础题1.(独家原创试题)给下面句中加点的字注音。
(1)俯．( )望那江，蓦．( )地心中一颤．( )，惨叫一声。
(2)那索似有千钧．( )之力，扯．( )住两岸石壁，谁也动弹．( )不得。
1.答案(1)fǔmòchàn(2)jūn chětɑn解析本题考查汉字注音能力。
一要注意多音字“颤”“弹”，要结合语境确定字音；二要注意声调书写规范。
2.(独家原创试题)下列词语书写有误的一项是( )A.迟疑铃铛探视涓涓细流B.喧声一缕翅膀纷纷扬扬C.盘桓决壁哑声两眼哀哀D.拽起撒泄黏汗隐隐闷雷2.答案 C 决→绝。
3.结合语境，解释下列句中加点的词语。
(1)俯望那江，蓦．地．心中一颤，惨叫一声。
蓦地：(2)那索似有千．钧．之．力．，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
千钧之力：(3)战．战．兢．兢．跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”战战兢兢：3.答案(1)出乎意料地；突然。
(2)形容力量非常大。
(3)形容因害怕而微微发抖的样子。
解析要认真审题，根据题干的提示“结合语境”，联系句意推测词义。
4.下列句中加点成语使用有误的一项是( ) A.他一拿到作文试题，立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷．纷．扬．扬．地写了一大篇。
B.伟大的时代召唤我们每一名华夏儿女奋勇开拓。
作为青年留学生，把自己这股涓．涓．细．流．汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。
C.老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战．战．兢．兢．的样子，想起了当年的自己。
D.这篇散文把国家地质公园万峰林描写得形象逼真，读完使人有身．临．其．境．的感觉。
4.答案 A “纷纷扬扬”是一个状态词，指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱，此处用于写文章不恰当。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是( ) A.那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
B.战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” C.首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道，“不消。
部编版九年级语文下册7《溜索》课后作业试题（含答案）
部编版九年级语文下册7《溜索》课后作业试题（含答案）《溜索》课时练年级：九年级册次：下册单元：第二单元语基达标训练1.下到加点字注音全对的一项是（）A.溜．索（liū）闷．雷（mēn）捏．紧（niē）B.滇．西（diān）盘桓．（huán）涓．涓（juān）C.蓦．地（mù）锱．铢（zī）角框．（kuàng）D.脖颈．（jǐng）顷．刻（qǐng）脑髓．（suí）2.下列各句中有错别字的一项是（）A.首领也不多说，用小腿磕一下马。
B.一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
C.（汉子们）走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。
D.叫声慢开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
3.填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）眼珠涩涩的，使劲_________一下，_________着两手，不敢放下。
_________听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。
回身却见首领早已_________到索头。
A.挤端猛飞B.眨举忽飞C.眨端猛落D.挤举忽落一、语用能力提升4.对下面文段中所使用的修辞手法及其作用理解有误的一项是（）思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷的手指的擦拨，通过一片奇异的颤动而响出一串乐音。
用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一曲“羽毛之旅”吧。
你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和风在你的毛羽间呢喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。
朋友，请你记住，请你记住！思想这盘琴键，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。
不要让你的手指因怠惰而变得僵硬。
难道你不想在思想的琴键上，弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声吗？A.选段中运用拟人的修辞手法，把思想比作一盘琴键，生动地写出了手指能奏出美妙的音乐。
B.选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。
C.选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃。
人教部编版九年级语文下册第7课《溜索》练习题(含答案)
《溜索》练习1一、基础知识1．下列各组加点字注音无误的一项是（）A．俯．身（fǔ）拽．起（zhuài）睹．（dǔ）B．锱．铢（zī）顷．刻（qīnɡ）腮．（sāi）C．脑髓．（suí）铃．铛（línɡ）呕．（ǒu）D．脖颈．（jǐnɡ）盘桓．（huán）绞．（jiǎo）2．下列句中加点的成语使用错误的一项是（）A．他在老师面前战战兢兢．．．．地承认了自己的错误。
B．在平凡之中，我们却看到了美丽中国那跃然而上的千钧之力．．．．。
C．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听．．．．，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
D．小男孩走进房间看着自己的玩偶，对它拳打脚踢．．．．，释放的是心中的惶恐与疑惑。
3．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，；那清脆如弹拨者，；那厚重如贝斯轰响者，；那雄浑如铜管齐鸣者，。
①应为万道细流汇于空谷②是草丛中淌过的小溪③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭④是石缝间漏下的滴泉A．①②④③B．②④①③C．②④③①D．④②①③4．下面对《溜索》的理解和分析，有误的一项是（）A．当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。
B．“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速划过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。
C．文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。
D．文章用了不少笔墨写牛，从侧面展现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。
二、阅读理解（一）阅读《溜索》，完成后面题目。
1．默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。
①首领也只是懒懒地说是怒江，要过溜索了。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。
②首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。
③（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”④猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。
统编版九年级下册语文第7课、溜索练习题(含答案)
统编版九年级下册语文第7课、溜索练习题（含答案）第7课、溜索积累与运用1.下列加点字读音正确的一项是（）A.腮帮（sāi）坠落（duò）呕吐（ǒu）战战兢兢（jīn ɡ）B.盘桓（hén）涓涓（juān）俯身（fǔ）锱铢必较（zī）C.顷刻（qǐnɡ）寻思（si ）脑髓（suí）千钧之力（jūn）D.跺脚（duò）呼哨（shào）鬃毛（zōnɡ）自甘堕落（du ò）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.迟疑菲红气惯胚芽B.绝壁喧声俯望黎明C.石璧索绷咧开蝼蚁D颤抖锦嶂镶嵌浮雕3. 下列表述正确的一项是( )A.“万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。
"这句话运用了比喻的修辞手法。
B.“拳打脚踢”是并列短语,“千钧之力"是主谓短语。
C.“只有一个精瘦短小的汉子站起来,向峡下弹出一截纸烟,飘飘悠悠,不见去向。
”这句话运用了外貌描写和动作描写。
D.“艺术节上,孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀《古韵旗袍》。
"这句话的句子主干是:孩子们喜爱教师。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A.首领哑声说道:“可还歇”B.山不高、口极狭,仅容得一个半牛过去。
C.几个汉子也望那鹰,都说:“是呢,蛇。
"D.猛地耳边有人笑:“看脚底板!”5.把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序恰当的一项是( A )①学校教育只是教育的一部分②我们在学校里接受教育,目的在养成习惯,增强能力③养成习惯,换个说法,就是教育④读书这件事也只是教育的一部分⑤教育不限于学校,也不限于读书A.③⑤①④②B.①②④③⑤C.⑤③①④②D.②①⑤④③6.流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。
让我们一起参加班级“背起行囊走汉江"专题综合性学习活动吧。
(1)【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。
部编版语文九年级下学期课时练习卷7 溜 索(含答案)
7*溜索,人物描写及其作用, 1.外貌描写：描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态等。
作用：以形传神，突出人物性格，揭示人物身份、社会地位等。
,2.心理描写：对处在一定环境下的人物内心活动的意向、愿望、内心思想等的描绘。
作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的感情。
,3.语言描写：对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。
作用：言为心声，表现人物的性格特点，使人物形象变得丰满、鲜活，可推动情节发展。
,4.动作描写：又称行动描写，是指通过肢体语言表现人物自身的行动。
作用：展示人物的性格特征和精神面貌。
))1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
顷．刻(qǐnɡ)蓦．地(mò)驮．队(tuó)盘桓．(huán) 模．糊(mó) 脑suǐ(髓)duò(跺)脚zī(锱)铢2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(B)A．老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢．．．．的样子，想起了当年的自己。
B．他一拿到作文试题，就立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷纷扬扬．．．．地写了一大篇。
C．作为有为青年学生，只有把自己这股涓涓细流．．．．汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。
D．孙悟空只觉浑身一颤，心想不好，这是什么法术，只觉有千钧之力．．．．，此刻却一点也用不上。
3．下列句子有语病的一项是(A)1A．阿城的具有散文化倾向的系列短篇小说集《遍地风流》引起了评论界。
B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。
D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。
(2019·内江)阅读课文回答问题。
4．下面句子中加点的两个“懒懒”各有什么含义？雷总不停，才渐渐生疑，懒懒．．问了一句。
首领也只懒懒．．说是怒江，要过溜索了。
第一处“懒懒”写出了“我”的漫不经心，还没有完全意识到危险的来临。
九年级语文下册第7课《溜索》同步练习(含答案)
7溜索一、基础题1.给下面句中加点的字注音。
(1)俯(．)望那江，蓦(．)地心中一颤(．)，惨叫一声。
(2)那索似有千钧()之力，扯()住两岸石壁，谁也动弹()不得。
．．．1.答案(1)fǔmòchàn (2)jūn chětɑn解析本题考查汉字注音能力。
一要注意多音字“颤”“弹”，要结合语境确定字音；二要注意声调书写规范。
2.(独家原创试题)下列词语书写有误的一项是()A.迟疑B.喧声C.盘桓D.拽起铃铛一缕决壁撒泄探视翅膀哑声黏汗涓涓细流纷纷扬扬两眼哀哀隐隐闷雷2.答案C 决→绝。
3.结合语境，解释下列句中加点的词语。
(1)俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
．．蓦地：千钧之力：战战兢兢：3.答案(1)出乎意料地；突然。
(2)形容力量非常大。
(3)形容因害怕而微微发抖的样子。
解析要认真审题，根据题干的提示“结合语境”，联系句意推测词义。
4.下列句中加点成语使用有误的一项是() A.他一拿到作文试题，立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷纷扬扬地写了一．．．．大篇。
B.伟大的时代召唤我们每一名华夏儿女奋勇开拓。
作为青年留学生，把自己这股涓涓细流汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。
．．．．(2)那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
．．．．(3)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”．．．．C.老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢的样子，想起了当年的．．．．自己。
D.这篇散文把国家地质公园万峰林描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感．．．．觉。
4.答案A“纷纷扬扬”是一个状态词，指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱，此处用于写文章不恰当。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是() A.那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
B.战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” C.首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道，“不消。
2023-2024学年人教部编版初中语文九年级下册9年级语文部编版下册课时练第2单元第7课《溜索》
7溜索1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.盘桓．(huái)驮．子(duò)战战兢．兢(jīng)隐隐闷．雷(mèn)B.蓦．地(mù)脖颈．(ɡěnɡ)涓．涓细流(juān)千钧．之力(jūn)C.滇．西(diān) 脑髓．(suí)摇摇欲坠．(zhuì)千山万壑．(hè)D.顷．刻(qǐng) 拽．住(zhuài)悬．崖万丈(xuán)锱铢．．之力(zīzhū)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.绝璧马鬃撒泄飘飘幽幽B.黏汗腮帮扭蛟迟疑不决C.嗑碰跺脚俯身纷纷扬扬D.探视拉扯漫声咦咦喂喂3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是()A.补贴退坡的“靴子”尚未落地,年底前,部分新能源车企日子过得战战兢兢．．．．。
B.从小父母就教育他们锱铢必较．．．．,艰苦奋斗,小时候衣服破了,父母就让他们自己缝补。
C.当代劳动者奋斗在各自领域中,用精益求精．．．．的职业品质,彰显了什么是“工匠精神”。
D.在平凡之中,我们却看到了美丽中国那跃然而上的千钧之力．．．．。
4.下列句子没有语病的一项是()A.日暮时分,我登上高高的观景台,映入眼帘的是似海苍山、如血残阳和阵阵涛声。
B.春季是传染病高发季节,为了有效防止流感病毒的泛滥和滋生,我们应做到加强体育锻炼,室内常通风,注意个人卫生。
C.张桂梅那些足以“感动中国”的诺言和行动撼动着我们。
D.该厂经过技术革新,生产成本下降了一半,而产值却增长了15%。
5.依次填入下面文段横线处的句子,最恰当的一项是()白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,;那清脆如弹拨者,;那厚重如贝斯轰响者,;那雄浑如铜管齐鸣者,。
①应为万道细流汇于空谷①是草丛中淌过的小溪①定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭①是石缝间漏下的滴泉A.①①①①B.①①①①C.①①①①D.①①①①阅读下文,回答问题。
部编版2023-2024学年九年级下学期语文第7课《溜索》同步练习
部编版2023-2024学年九年级下学期语文第7课《溜索》同步练习一、单选题1．下列各句中没有运用修辞手法的一项是（）A．牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。
B．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
C．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。
D．李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
2．下面对《溜索》的理解和分析，有误的一项是（）A．当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。
B．“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速划过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。
C．文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。
D．文章用了不少笔墨写牛，从侧面展现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。
3．下列句子没有语病的一句是（）A．谁也不能不否认袁隆平、吴孟超等科学家为社会做出的贡献。
B．“拾荒老娘”于化玲，九年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。
C．而对卷土重来的疫情，我们只要积极配合防控工作，就能为经济社会秩序全面恢复创造条件。
D．运动会上，九年级1班和九年级3班角逐男子篮球赛冠军，最后他们班取得了胜利。
4．下列对《溜索》一文的分析理解有误．．的一项是（）A．当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。
B．文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。
C．文章用了不少笔墨写牛，从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。
D．“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的动作词“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。
5．下列说法有误的一项是()A．标题《溜索》，既点出核心事件，又设置了悬念，激发读者的好奇心。
部编版九年级语文下册第07课 溜索(课时练)
部编版九年级语文下册第二单元第7课*溜索一、语言文字运用1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．滇．西（diān）马鬃．（zōng）瞟．一眼（piáo）B．大惑．（huò）绷．出（bēng）飘．走（piāo）C．盘桓．（huái）脑髓．（suǐ）俯．身（fǔ）D．呼哨．（shào）裤．腰（kù）脖颈．（jǐng）【答案】B【解析】A项中的“瞟”应读piǎo；C项中的“桓”应读huán；D项中的“颈”应读gěng。
2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．拨索漫声撒泄歪身B．峡顶弹出咧开闷雷C．翅膀倘出铃铛天际D．倒垂稠粥绝璧卸驮子【答案】B【解析】A项中的“拨”应为“拔”；C项中的“倘”应为“淌”；D项中的“璧”应为“壁”。
3．下列加点成语使用有误的一项是（）A．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封．．．．。
B．井盖所在位置是进出家门的必经之路，年轻人经过此处还需放慢步伐留意结冰处，老年人经过时就更为战战兢兢．．．．。
C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现．．．．，如同一幅淡雅的水墨画。
D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，听者却潸然泪下．．．．。
【答案】A【解析】“故步自封”，比喻守着老一套，不求进步。
此处“春光”应使人“流连忘返”。
4．下面各句标点符号使用正确的一项是（）A．首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消”。
B．首领吼一声，“往下看不得，命在天上！”C．一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
D．渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。
【答案】C【解析】A项中的句号应放在引号的里面；B项中的第一个逗号改为冒号；D项中的第一个逗号改为顿号。
5．填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一项是（）崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。
但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王珠穆朗玛峰。
九年级语文部编版下册课后练习：7 溜 索
九年级语文部编版下册课后练习：7 溜索,人物描写及其作用, 1.外貌描写：描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态等。
作用：以形传神，突出人物性格，揭示人物身份、社会地位等。
,2.心理描写：对处在一定环境下的人物内心活动的意向、愿望、内心思想等的描绘。
作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的感情。
,3.语言描写：对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。
作用：言为心声，表现人物的性格特点，使人物形象变得丰满、鲜活，可推动情节发展。
,4.动作描写：又称行动描写，是指通过肢体语言表现人物自身的行动。
作用：展示人物的性格特征和精神面貌。
))1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
顷．刻(qǐnɡ)蓦．地(mò)驮．队(tuó)盘桓．(huán) 模．糊(mó) 脑suǐ(髓)duò(跺)脚zī(锱)铢2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(B)A．老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢．．．．的样子，想起了当年的自己。
B．他一拿到作文试题，就立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷纷扬扬．．．．地写了一大篇。
C．作为有为青年学生，只有把自己这股涓涓细流．．．．汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。
D．孙悟空只觉浑身一颤，心想不好，这是什么法术，只觉有千钧之力．．．．，此刻却一点也用不上。
3．下列句子有语病的一项是(A)A．阿城的具有散文化倾向的系列短篇小说集《遍地风流》引起了评论界。
B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。
D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。
(2019·内江)阅读课文回答问题。
4．下面句子中加点的两个“懒懒”各有什么含义？雷总不停，才渐渐生疑，懒懒．．说是怒江，要过溜索了。
．．问了一句。
首领也只懒懒第一处“懒懒”写出了“我”的漫不经心，还没有完全意识到危险的来临。
部编版九年级语文下册课课练 7 溜索
7溜索知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.铃铛．(dang)捏．紧(niè)滇．西(diān)B.鬃．毛(zēng) 锱．铢(zī) 驮．子(duò)C.拽．起(zhuài) 盘桓．(huán) 嗖．的(sōu)D.扭绞．(jiǎo) 黏．汗(zhān) 兢．兢(jīng)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.喧声寻思俯身千钓之力B.顷刻雄壮残叫飘飘悠悠C.脑髓迟疑哑声娟娟细流D.斜移撒泄眼纹万丈绝壁3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.华山以险闻名天下,走在山梁上,就是再胆大的人也难免战战兢兢．．．．。
B.人贵有自知之明．．．．,认识到自己的缺点与不足,就会在前进的道路上少跌跟头。
C.他的演讲充满了激情,歇斯底里．．．．,赢得了听众热烈的掌声。
D.老师傅生性暴戾,脾气古怪,对弟子时而拳打脚踢．．．．,时而关怀备至。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.首领哑声说道:“可还歇?”B.山不高、口极狭,仅容得一个半牛过去。
C.几个汉子也望那鹰,都说:“是呢,蛇。
”D.猛地耳边有人笑:“看脚底板!”5.下列句子顺序排列最恰当的一项是()①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:“万物皆有理。
”⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。
部编版语文九年级下册 7 溜索
7 溜索同步卷4一．选择题（共5小题）1．下列各组加点字注音无误的一项是（）A．俯．身（fǔ）拽．起（zhuài）睹．（dǔ）B．锱．铢（zī）顷．刻（qīng）腮．（sāi）C．脑髓．（suí）铃．铛（líng）呕．（ǒu）D．脖颈．（jǐng）盘桓．（huán）绞．（jiǎo）2．下列句中加点的成语使用错误的一项是（）A．他在老师面前战战兢兢．．．．地承认了自己的错误。
B．在平凡之中，我们却看到了美丽中国那跃然而上的千钧之力．．．．。
C．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听．．．．，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
D．小男孩走进房间看着自己的玩偶，对它拳打脚踢．．．．，释放的是心中的惶恐与疑惑。
3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．拨索漫声撒泄歪身B．峡顶弹出咧开闷雷C．翅膀倘出铃铛天际D．倒垂稠粥绝璧卸驮子4．下面各句标点符号使用正确的一项是（）A．首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消”。
B．首领吼一声，“往下看不得，命在天上！”C．一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
D．渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。
5．下列加点成语使用有误的一项是（）A．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封．．．．。
B．井盖所在位置是进出家门的必经之路，年轻人经过此处还需放慢步伐留意结冰处，老年人经过时就更为战战兢兢．．．．。
C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现．．．．，如同一幅淡雅的水墨画。
D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，听者却潸然泪下．．．．。
二．基础知识（共1小题）6．根据拼音写汉字或给加点的汉字注音（1）我是你雪被下古莲的胚芽，我是你挂着眼泪的笑wō，我是新刷出的雪白的起跑线。
（《祖国啊，我亲爱的祖国》）（2）总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán。
（《溜索》）（3）蠢笨的企鹅，胆怯．地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
部编版语文九下7《溜索》练习题(附解析)
部编版语文九下7《溜索》练习题（附解析）一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 侍．候shì盘桓．huán 顷．刻qīng不屑．置辩xièB. 荣膺．yīng诘．难jié睥睨．nì吹毛求疵．cīC. 拘泥．ní寂寥．liáo 契．合qì信手拈．来niānD. 诡谲．jué稽．首jī踌躇．chú味同嚼蜡．là2.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，_____；那清脆如弹拨者，_____；那厚重如贝斯轰响者，_____；那雄浑如铜管齐鸣者，_____。
①应为万道细流汇于空谷②是草丛中淌过的小溪③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭④是石缝间漏下的滴泉A. ①②④③B. ②④①③C. ②④③①D. ④②①③3.下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是（）A. 我们期待两会的最终的成果一一兑现，因为，我们的梦想虽然平凡但是却有千钧之力。
B. 在第六届“乡村好校长论坛”研讨会上，12年未见面的老同学王峰和刘华兴萍水相逢，感慨良多。
C. 他战战兢兢地来到办公室门口，迟迟不敢打报告。
D. 古往今来，释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，把握其中藏的真谛。
4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（）A. 标题《溜索》，既点出核心事件，也设置了悬念，激发读者的好奇心。
B. 《溜索》的作者阿城，原名钟阿城。
是当代寻根文学的代表作家。
代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。
C. 小说通过写怒江峡谷的地势险恶来烘托出马帮汉子沉着冷静、从容淡定的姿态。
D. 小说主要通过大量的对话描写，鲜明的表现马帮汉子剽悍而爽朗的性格。
5.下列对课文分析、说明不正确的一项是（）A. 文章赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的品格。
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7溜索知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.铃铛．(dang)捏．紧(niè)滇．西(diān)B.鬃．毛(zēng) 锱．铢(zī) 驮．子(duò)C.拽．起(zhuài) 盘桓．(huán) 嗖．的(sōu)D.扭绞．(jiǎo) 黏．汗(zhān) 兢．兢(jīng)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.喧声寻思俯身千钓之力B.顷刻雄壮残叫飘飘悠悠C.脑髓迟疑哑声娟娟细流D.斜移撒泄眼纹万丈绝壁3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.华山以险闻名天下,走在山梁上,就是再胆大的人也难免战战兢兢．．．．。
B.人贵有自知之明．．．．,认识到自己的缺点与不足,就会在前进的道路上少跌跟头。
C.他的演讲充满了激情,歇斯底里．．．．,赢得了听众热烈的掌声。
D.老师傅生性暴戾,脾气古怪,对弟子时而拳打脚踢．．．．,时而关怀备至。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.首领哑声说道:“可还歇?”B.山不高、口极狭,仅容得一个半牛过去。
C.几个汉子也望那鹰,都说:“是呢,蛇。
”D.猛地耳边有人笑:“看脚底板!”5.下列句子顺序排列最恰当的一项是()①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:“万物皆有理。
”⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。
那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。
汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。
牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬,星散坠下峡去。
过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。
这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。
牛们如商量好的,不例外都是一路屎尿,皮肉疯了一样抖。
之后是运驮子,就玩一般了。
这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。
战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。
那海慢慢一旋,无波无浪,却深得令人眼呆,又透远得欲呕。
自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。
这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。
手划出血来,黏黏的反倒抓得紧索。
手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。
渐渐就有血溅到唇上、鼻子上,自然顾不到,命在天上。
6.选文中对牛的描写有什么作用?7.作者在对牛的描写中寄寓了怎样的情感?8.文中画线句表现了人物怎样的性格特点?9.“我”在小说中起到了什么作用?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第10~14题。
萨拉的夏天[美]朱利·布罗森·卡瓦奇车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖,波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来。
“就是这里了,萨拉。
北风灯塔,我们的新家。
”那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。
爸爸领着她经过一个弯曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗的小屋。
萨拉把手放在玻璃上,紧张地看着下面的湖。
她数了一下,至少有20艘渔船在湖面上,但她看不到湖的对岸。
在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房,几乎有她那么高。
爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油。
“千万不能碰这盏灯。
”爸爸说,“但你可以帮助我。
因为这盏灯必须在日落时准时点亮,到时你可以给我发出指示。
”萨拉看着太阳慢慢沉入湖里,湖面上镀上了一层金光。
当她再也看不到一丝光亮时,她转过身说:“爸爸,点灯!”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃灯芯的一瞬间,整间屋子顿时亮如白昼。
微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大,透过窗户,向漆黑的水面蔓延。
萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。
每天黄昏,她跟着他来到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示。
每天晚上,爸爸都守着灯光直到天亮,确保它不会熄灭。
一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的。
那天,爸爸一整天都待在悬崖上,一直盯着湖面上的那些渔船。
“爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜欢这种天气。
等所有渔船上岸后,我再休息。
”爸爸答道。
下午,湖面开始变得波涛汹涌。
雨点落在萨拉的额头上。
波浪变得更高时,渔船相继回到了避风港。
突然,爸爸叫了起来。
他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子。
这时,远处响起了轰隆隆的雷鸣。
萨拉焦急地问:“出什么事了?”“一个渔民遇到麻烦了。
”爸爸说道。
“但是,爸爸,你不能出去。
暴风雨就要来了!”萨拉大喊。
“我会没事的,萨拉。
你在屋里等我。
”说完,他把救生艇推进湖里,跳上去,开始划动双桨,朝湖的深处迅速划去。
萨拉恐惧极了。
她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣扎。
爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了。
萨拉的心在战栗。
暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了。
萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。
萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。
爸爸不在家,无法亲自点灯。
她紧张地盯．着火柴盒。
爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。
现在,萨拉几乎看不见任何东西了。
爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么办?如果他无法游回岸边怎么办?如果他找不到回家的路怎么办?萨拉抓起火柴。
当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:“我必须让它整晚都亮着!”接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧着。
萨拉走下灯塔,来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。
突然,远处的两个黑点引起了她的注意。
是爸爸的救生艇和那艘渔船!一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边。
萨拉扑．进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。
我不知道该怎么办。
我点亮了灯,我想你也许找不到回家的路。
”“我很高兴你点亮了灯,萨拉。
我们整晚都跟着它。
”“爸爸,你还好吧?”“没事。
暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了。
”顿了顿,爸爸又说,“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多。
”不知是因为激动还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖。
爸爸把外套披到她肩上,笑道:“我想我再也不需要向上级申请一个助手了!”萨拉裹紧爸爸的外套,心里充满了自豪感。
10.请按照故事发展的脉络,从萨拉的角度补全情节。
跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→(发展)→(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)11.结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理。
(1)她紧张地盯．着火柴盒。
爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。
(2)萨拉扑．进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。
我不知道该怎么办……”12.联系上下文,说说第2段画线句子在文中起到了哪些作用。
13.萨拉的爸爸是一个怎样的人?请简要分析。
14.爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了?请分点作答。
综合性学习15.阅读下面的材料,按要求答题。
材料一①君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。
(《荀子》)②人而无信,不知其可也。
(《论语》)③小信成则大信立,故明主积于信。
(《韩非子》)④诚信者,天下之结也。
(《管子》)材料二“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。
该网站于2015年6月上线运行,2017年10月改版升级。
新版分区设置更合理,更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。
2018年4月,该网站开通了个人信用信息查询功能。
“信用中国”网站自运行以来,受到社会各界广泛关注。
目前,该网站日访问量超过500万人次,网民浏览、查询已累计突破9亿次。
材料三漫画(见下图)(1)请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。
(20字左右)(2)请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。
(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)体验中考16.(2018·辽宁丹东)下列句子语言表述得体的一项是()A.学生赵林去看望五年未见的班主任,一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师久仰了,特别想念您!”B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画,感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝,铭记老师的恩情。
”C.某校即将举行一百周年校庆,李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。
”D.昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书,期盼拾到者高抬贵手马上归还。
答案：知能演练·活用1.C A项,“捏”应读“niē”;B项,“鬃”应读“zōng”;D项,“黏”应读“nián”。
2.D A项,“千钓之力”应为“千钧之力”;B项,“残叫”应为“惨叫”;C项,“娟娟细流”应为“涓涓细流”。
3.C“歇斯底里”指情绪异常激动,举止失常。
用于句中夸大了程度,且感情色彩不当。
4.B B项,顿号应为逗号。
5.A⑤为总起句,应排在最先,排除B、C两项。
⑥与⑦的排序根据①可得,⑥(“深思”)在前,⑦(“遐想”)在后。
据此可得出答案。
6.作者逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状,烘托出峡谷的险恶;而这些牛又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断、勇敢。
7.寄寓了作者对平庸、畏难人生态度的厌弃。
8.画线句写首领提醒“我”溜索时不要看下面,体现了首领对他人的关爱。
9.“我”是故事的亲历者,增强故事的真实性;“我”在过溜索时的表现,与首领及汉子们形成对比,反衬出首领及汉子们的勇敢无畏。
10.解析文章写了一位父亲和女儿一起守护塔灯的故事。
故事的开端(第1、2段):萨拉跟随爸爸来到北风灯塔并住下,观察日落时的湖面船只。
故事的发展(第3~5段):萨拉观察日落的时间,准时指示爸爸点灯。
故事的高潮(第6~16段):爸爸去营救遇险船只,萨拉点亮塔灯,指引爸爸和渔船返回。
故事的结局(第17~22段):萨拉受到爸爸的表扬,心中充满自豪感。
参考答案观察日落准时指示爸爸点灯点亮塔灯指引爸爸和渔船返回11.(1)写出了萨拉想要点亮塔灯又记起爸爸的叮嘱时,内心的焦急、犹豫和矛盾。
(2)写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。
12.解析画线句子写萨拉在日落时观察湖面的情形。
内容上,“至少有20艘渔船”点出船只多,“看不到湖的对岸”交代湖的广阔,暗示了爸爸来到北风灯塔的工作与守护这些船只有关,突出爸爸工作的重要性。
结构上,写船多,为下文写一只渔船遇险、爸爸外出营救的情节埋下伏笔;写湖广,为下文爸爸和遇险渔船久久未归、靠塔灯的指引才能安全返回做铺垫。
参考答案①间接地写出了爸爸守护塔灯、指引渔船这项工作的重要性;②点出渔船多,为下文写爸爸营救遇险渔船埋下伏笔;③交代湖巨大,为写爸爸和遇险渔船在塔灯指引下安全返回做铺垫。