09高考生物易错题解题方法大全(7)
高考生物题目解析常见题型解题思路与方法
高考生物题目解析常见题型解题思路与方法在高考生物考试中，常见题型包括选择题、填空题、判断题和简答题。
本文将对这些题型的解题思路与方法进行解析，帮助考生提高答题效率和准确性。
一、选择题选择题是高考生物考试中最常见的题型之一，一般占据题目总数的一半以上。
对于选择题，考生应掌握以下解题思路与方法：1. 仔细阅读题目：理解题目中的关键词汇以及问题所涉及的知识点。
注意题目中是否存在限定词汇，如“最不可能”、“最可能”等。
2. 排除干扰项：对于四个选项，排除与问题无关或明显错误的选项，可以大大提高答题的准确性。
3. 分析选项：根据题目的要求，分别对待选项进行分析和对比。
比较不同选项的特点、关联性或数量关系等。
4. 关联实验和实际生活：将题目中的内容与实验现象或实际生活中的事例相联系，有助于解题。
二、填空题填空题通常要求考生根据所学知识点填写适当的词语、概念或答案。
解答这一类型的题目时应注意以下几点：1. 分析句子结构：确定需要填充的位置和空格前后的词语，理解句子的意思。
2. 查阅材料：填空题多与给定的材料有关，应仔细阅读材料，找出与空格相关的信息。
3. 整体把握：对于包含多个空格的题目，要先整体把握句子的意思，然后分别填写每个空格。
4. 注意语法和用词准确：填写时要注意语法和用词的准确性，使句子结构完整且合乎语言规范。
三、判断题判断题是考查考生对某些观点或现象的判断能力，通常是对非常观点进行判断。
解答判断题时，考生应牢记以下方法：1. 学习具体知识点：通过学习和积累知识，提高对生物现象或观点的理解能力。
2. 运用逻辑思维：根据题目中的条件和生物知识，进行逻辑推断，分析现象的因果关系或判断观点的合理性。
3. 注意否认词汇：判断题中常会出现否认词汇，如“不是”、“无法”等，考生要特别注意这些否定意义的词汇对判断的影响。
四、简答题简答题是考查考生对问题进行逐步推理和回答的能力。
在回答简答题时，考生应遵循以下原则：1. 完整回答问题：对于简答题中的每一个问题，要逐步推理，回答完整，不遗漏任何重要的观点或内容。
高考生物易错题精选(十七)
1、 DNA能准确复制的原因是半保留复制×碱基互补配对原则保证复制准确，DNA双螺旋结构为复制提供了精确的模板。
2、免疫排斥主要是由B×T 淋巴细胞引起的，该细胞是在骨髓×胸腺中发育成熟的。
3、生物膜系统中，含糖量最高的膜一般是内质网膜×细胞膜，这与它的细胞识别功能相适应。
4、核膜上的核孔可以×不可以让蛋白质和RNA自由进出（也具有选择透过性）。
5、有些疫苗需要多次注射，其目的是防止病原体变异使疫苗失效×使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞（使特异性免疫力维持更长时间）。
6、常见的原核生物有蓝藻和细菌，蓝藻包括颤藻、蓝球藻、念珠藻，或以水华和发菜的形式存在，不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细菌中大多数是营腐生或寄生的异养生物。
任意一种原核生物与真核生物在细胞结构上的主要区别是：有无核膜（有无成形的细胞核）。
7、细胞学说的建立揭示了细胞和生物体结构的多样性×统一性。
8、用于观察质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞，观察不到染色体，原因是未染色×细胞成熟后不再分裂。
9、高温等因素使蛋白质变性后，肽键断裂×并不断裂（只是空间结构改变）。
10、模型是人们有目的的对认识对象所作的简化的概括性的定性或定量的描述。
大致分为物理模型、概念模型、数学模型等。
生物膜流动镶嵌模型和DNA双螺旋结构模型都属于物理模型。
拍摄的细胞显微照片属于×不属于细胞的物理模型，而根据照片所作的细胞图画属于物理模型。
种群数量的J型和S型增长曲线及J型增长的公式都属于数学模型。
11、发生质壁分离的内因是成熟的植物细胞有细胞壁，有中央大液泡，且原生质层的伸缩性大于细胞壁，外因是外界溶液的浓度大于细胞液的浓度。
0.3g/mL（约30%）的蔗糖溶液可让植物细胞发生质壁分离，通过人工把外界溶液替换成清水，可发生复原。
0.5g/mL（约50%）的蔗糖溶液浓度过高，一般认为此浓度会让植物细胞失水过多而死亡，导致可观察到质壁分离但不能观察到复原。
高考生物易错题精选(七)
1、线粒体的常用染色剂是甲基绿染液×健那绿染液（活体染色剂，染成蓝绿色）。
2、光合作用实验中对叶片进行暗处理的目的是：消耗掉叶片内的有机物×淀粉防止干扰实验。
3、微生物培养基的常用灭菌方法是干热灭菌法、灼烧法×高压蒸气灭菌法。
4、细菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质×遗传物质。
5、动物注射适宜浓度的A溶剂（不是生理盐水）溶解的B物质，对照组注射蒸馏水、生理盐水×等量的适宜浓度的A溶剂。
6、动物口服或灌喂B物质的水溶液，对照组口服或灌喂生理盐水×等量的蒸馏水。
7、植物无土栽培的营养液应含有：蔗糖、水和无机盐×水和各种植物必需的无机盐。
8、测定土壤中小动物类群丰富度的取样方法是样方法、标志重捕法×取样器取样法；测定某地块植物类群丰富度的取样方法是取样器取样法、标志重捕法×样方法；测定昆虫卵、蚜虫和跳蝻的种群密度的取样方法是标志重捕法×样方法；测定酵母菌的种群密度的取样方法是样方法×取样调查法，测定土壤中小动物类群丰富度的统计方法是取样器取样法×记名计算法或目测估计法。
9、核糖体的形成一定×不一定与核仁有关。
（原核细胞没有核仁也能形成核糖体）
10、洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡是紫色，洋葱鳞片叶内表皮的液泡是紫色×无色。
11、一般来说，细胞凋亡×坏死会出现细胞膜的快速破裂。
（细胞坏死大多是由外而内的死亡）
12、细胞内，A TP水解总是与放能×吸能反应相联系，为其提供能量；A TP合成总是与放能反应相联系，使其放出的能量能暂时储存在ATP中。
高考生物各种题型解题技巧
高考生物各种题型解题技巧生物作为高考科目之一，题型种类繁多。
下面介绍一些高考生物各种题型的解题技巧。
单选题单选题是高考生物中最基本的题型之一。
解答单选题时，应注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题意。
注意关键词和限定词，它们往往会帮助你选出正确答案。
2. 排除干扰项。
有时候，正确答案可能隐藏在各个选项之中，通过排除干扰项可以更好地确定正确答案。
3. 利用知识点。
掌握生物的基本知识，并能够将其应用到题目中，是解答单选题的关键。
多选题多选题是在单选题基础上的延伸，解答多选题时应注意以下几点：1. 细读题干，理解题目要求。
多选题通常会有两个或多个正确答案，要注意题目是否要求选择所有正确答案或只选择某些正确答案。
2. 分析选项之间的关系。
有时候，选项之间会存在联系，可以通过分析它们之间的关系来确定正确答案。
3. 不盲目选取答案。
避免一切随意选择，应该通过对选项的认真分析和排除来确定答案。
判断题判断题是生物考试中常见的题型，解答判断题时应注意以下几点：1. 注意题目的关键字。
关键字对于判断题往往起到关键作用，要理解题目的含义和要求。
2. 根据已有的知识和经验判断。
生物的判断题通常是基于已有的事实和规律，可以通过对已有知识的运用来判断对错。
3. 注意避免主观判断。
在解答判断题时，要尽量客观，避免受到个人观点和情绪的影响。
解答题解答题要求考生全面、准确地回答问题，解答题时应注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题意。
对于解答题，一定要准确理解问题的要求和范围，避免答非所问。
2. 分析问题，有条理地回答。
解答题要求清晰、有条理地陈述观点和论据，可以适当运用实例和数据来支持观点。
3. 注意答题的完整性。
要确保回答全面，不遗漏题目所要求的内容。
希望以上解题技巧能帮助你更好地应对生物考试的各种题型。
祝你在高考中取得好成绩！。
高考生物易错题解题汇总及答题方法全总结
高考生物易错题解题汇总及答题方法大全【范例02】下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（）A.其细胞壁的主要成分是纤维素B.DNA分子不与蛋白质结合C.其核外物质没有核膜包被着D.其细胞质内只有核糖体这种细胞器【错题分析】错选原因是认为蓝藻是藻类是真核生物，有核膜、核仁、染色体、线粒体、叶绿体等细胞器。
蓝藻是一种原核生物，但由于光合作用有关的结构，能进行光合作用。
蓝藻没有叶绿体，仅有十分简单的光合作用结构装置。
【正确答案】本题正确答案是A【变式练习】下列有关蓝藻的叙述，不正确的是（）A.蓝藻有叶绿体，所以能进行光合作用。
B.蓝藻没有染色体，所以不符合孟德尔的遗传规律。
C.蓝藻的遗传物质是DNA，其变异来源主要是基因突变。
D.蓝藻在生态系统中的地位是生产者。
【范例03】把人或哺乳动物的成熟红细胞做为获取细胞膜的实验材料的依据是（）A．人或哺乳动物的成熟红细胞容易获取B．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质C．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何细胞器D．人或哺乳动物的成熟红细胞中只有核糖体，没有其他有膜细胞器【解题指导】本题考查的是细胞的结构。
人或哺乳动物的成熟红细胞成熟后，已经没有细胞核也没有其他的细胞器。
用这样的细胞获得的是较纯净的细胞膜，没有细胞核核膜以及其他膜性细胞器的干扰。
【正确答案】本题正确答案是C【变式练习】下列生物的细胞结构与酵母菌最相似的是（）A. 人的成熟红细胞B. 小麦的根尖分生区细胞C. 大肠杆菌D. 老鼠的胰岛B细胞【范例04】将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO含量，结2果如图。
下列有关叙述正确的是（）A．甲植株比乙值株固定CO的能力强2B．0~20min 期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是光照速率的变化趋势是增强C．0~25min 期间乙植株释放O2含量相对稳定的原因是呼吸速率和光合速率相等D．30~45min 期间两个玻璃罩内CO2【错题分析】本题容易错选成C，原因是在读图的过程中，发现甲、乙的趋势都是发现容器中的二氧化碳在减少，认为光合作用大于呼吸作用，而且随着时间会加强。
高中生物各题型解题技巧注意事项汇总！
高中生物各题型解题技巧注意事项汇总！高考物理解题技巧总结，附考前/考中心理调节方法！再提10分！来看高考化学综合实验题解题策略一、解题关键高考生物题信息来源广泛，题设障碍巧妙。
有的题目解题条件隐蔽，有的故意设置迷惑条件，怎样才能排除无效信息的干扰，迅速切中题目要害呢？1、抓住关键词句，就找到了解题的突破口。
2、学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。
3、挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换将抽象的信息具体化，将隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
二、解题注意事项1、灵活解题考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。
解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。
2、科学作答不可忽视①答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
②答案宜简洁，要紧扣基本观点。
③答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
④要尽量使用规范化的学科语言。
3、实行学科思维间的组合学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。
要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。
4、关注社会热点很多社会热点问题(如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等)与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。
5、运用多种思维方法寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。
三、解题技巧（一）选择题选择题的做题速度不宜过快，对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
1、读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。
2、读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。
广东高考在线微信平台整理3、不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。
高考生物错题归纳整理技巧
高考生物错题归纳整理技巧高考生物是一门相对来说较为复杂的科目，对于很多考生来说，它往往是他们备考过程中的难点之一。
想要在高考中取得好成绩，理解并熟练掌握生物知识是非常重要的。
而对于许多学生来说，归纳整理错题是一种有效的提高复习效率和减少错误的方法。
本文将介绍一些高考生物错题归纳整理的技巧，帮助考生更好地备考生物。
一、题目归类在归纳整理生物错题时，首先需要将题目按照不同的知识点进行分类。
生物的知识点很多，包括细胞、遗传与进化、生物工程、生物地理等等。
将题目按照不同的知识点进行分类，有助于考生更好地理解和掌握每个知识点，从而针对性地进行复习。
二、总结错误原因在归纳整理生物错题时，不仅需要知道做错了哪些题目，还需要找出错题的原因。
考生可以根据自己的情况总结常见的错误原因，如对知识点的理解不深入、运用能力不足、对题目的理解有偏差等等。
总结错误的原因有助于考生弥补知识漏洞，提高注意力和思考问题的能力。
三、深入分析错误在总结错题的过程中，考生不仅要知道错误的原因，还要进行深入分析，找到解决错误的方法。
考生可以结合教材、课堂笔记和其他参考书籍，寻找正确的解题思路和方法。
在分析错误时，考生可以参考其他同学或老师的解答，了解他人是如何正确解答这道题目的。
通过深入分析错误，考生可以更好地了解自己的知识水平和应试能力。
四、总结易错考点在高考生物中，有一些知识点是考生容易出错的地方。
在归纳整理错题的过程中，考生需要对这些易错考点进行特别的关注。
可以将易错考点单独列出，并进行重点复习和练习。
通过对易错考点的重点关注，考生可以进一步提高对这些知识点的理解和运用能力，降低错误率。
五、制定复习计划归纳整理错题不仅可以帮助考生了解自己的知识水平和应试能力，还可以为复习做出合理的安排。
考生可以根据归纳整理的错题情况，制定合理的复习计划。
在复习计划中，考生可以根据自己的实际情况，合理分配复习时间，重点关注自己较弱的知识点，并进行针对性的练习。
高考生物题型解题技巧汇总
高考生物题型解题技巧汇总高考生物科目对于很多考生来说是一门比较综合性的科目，涉及到了生物的各个方面知识，而且题型也相对较多。
为了帮助考生们更好地掌握解题技巧，下面将对高考生物题型解题技巧进行汇总。
一、选择题解题技巧选择题是高考生物试卷中最常见的题型之一，解题技巧如下：1. 分析题干关键词：仔细阅读题干，分析出题的关键词汇，如“主要原因是”、“最可能是”的词语，从而明确问题的要求。
2. 排除干扰项：一般来说，选择题的干扰项会涉及到生物知识的其他方面，对于干扰项出现的选项，需要仔细分析其与问题要求的关联性，一般都可以排除。
3. 关联上下文：有些选择题需要通过阅读上下文进行推理，关联题干与选项之间的关系。
特别是一些涉及概念定义和实验现象解释的题目，需仔细阅读题干所给的背景材料，了解相关情况。
二、判断题解题技巧判断题是高考生物试卷中常见的题型之一，解题技巧如下：1.理解题干：仔细阅读题干，分析所给陈述的真实性与否。
通常来说，判断题的题干陈述比较简单明了，如“以下哪种说法是正确的”、“下列哪一项是错误的”等。
2.查找关键信息：针对判断题的题干，找出其中涉及到的关键词汇和核心概念，通过对比自己掌握的知识，判断是否与题干陈述相符。
3.排除干扰项：判断题的干扰项通常是非常相似的，特别是在涉及到具体数字和概念解释的题目中，需要仔细对比干扰项，找出与实际情况不符的选项。
三、应用题解题技巧高考生物试卷中也常常出现应用题，这类题目需要将所学的知识应用到实际情境中，解题技巧如下：1.理解题意：应用题通常给出一个生物学实际问题，需要将所学知识理解并运用到解答中。
因此，需要仔细读题，理解题目的要求和思路。
2.分析核心信息：应用题中常常会给出大量的背景材料，需要从中筛选出跟问题相关的核心信息，排除非关键信息。
3.组织合理结构：应用题的解答通常需要按照一定的思路和结构进行，需要将所给的信息进行整理，找到解决问题的合理方法和步骤。
高考生物答题技巧：基础易错知识汇总
高考生物答题技巧：基础易错知识汇总
做题打题海战。
还应加强理综应试训练。
考生进入考场往往有一点紧张，所以做选择题的时候一定要给自己足够的时间(至少5-8分钟)。
而后面三道大题一定要留足25-30分钟以上的时间。
一般来说，遇到一个题目若思考了3-5分钟仍然理不清解题思路，应暂时放弃，即使这个题目的分值很高。
以上就是查字典生物网高考频道为您整理的2019年高考生物答题技巧：基础易错知识汇总，欢迎大家进入高考频道了解2019年最新的信息，帮助同学们学业有成!。
【高考生物】生物易错题解题方法大全(7)
高考生物易错题解题方法大全（7）【范例91】用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构【错题分析】错选成A的原因是忽视了细胞发育成组织需要有丝分裂增加细胞数目，错选成D 的原因是很多学生没记清楚胚状体的特点。
【解题指导】本题考查的知识点是植物组织培养的相关知识，对于植物细胞来说高度分化的细胞也具有全能性，愈伤组织的细胞经过脱分化形成，具有更高的全能性，愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成，可以诱导形成植株。
【正确答案】本题正确答案是B【变式练习】下列各种育种方法过程中有愈伤组织形成的是（）A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．无籽西瓜的培育【范例92】下列关于果醋的制作，错误的是（）A．果醋的制作需用醋酸菌，在制作过程中需通氧气B．醋酸菌是一种嗜热菌，温度要求较高，一般在50℃左右C．醋酸菌能将果酒变成果醋D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸【错题分析】错选A是误把醋酸菌当作厌氧菌了，错选D的原因是没有区分好在有氧条件下和无氧条件下醋酸菌发生的反应。
【解题指导】本题考查的知识点是果醋的制作相关知识，在果醋制作中所利用的微生物是醋酸菌，它是一种好氧菌，因此，在制作过程中需要通入氧气；醋酸菌的最适生长温度为30～35℃，因此制作过程中温度严格控制在这一温度下。
醋酸菌在氧气、糖源充足时，可将葡萄中的糖分解成醋酸，在缺少糖源时能将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
【正确答案】本题正确答案是B【变式练习】下列关于果醋的制作所需要的细菌，叙述错误的是( ) A．该菌分解葡萄糖的产物是水和二氧化碳B．醋酸菌没有成型的细胞核C．制作果醋所需要的菌种的代谢类型是异养需氧型D．葡萄糖可直接被分解成醋酸【范例93】关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是A．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D．待平板冷却凝固约5～lOmin后将平板倒过来放置【错题分析】选错的同学可能是对培养基的配制方法记忆不深刻，具体的步骤计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒所以A错误，同时注意事项等关键步骤也要记住。
高考生物易错题解题方法大全
高考生物易错题解题方法大全【范例01】肺结核是一种严重危害人类身体健康的传染性疾病,此病是由主要寄生在人体呼吸道的结核杆菌引起的,下列有关说法正确的是A.从细胞结构上看,结核杆菌和肺炎双球菌的结构特点是不同的B.结核杆菌的新陈代谢类型是异养需氧型C.“卡介苗”是预防肺结核病的疫苗,其主要作用是抑制或杀死人体内的结核杆菌D.结核杆菌抗药性的产生与其染色体变异有关【错题分析】选A的原因是没弄明白结核杆菌和肺炎双球菌的结构都是原核生物。
选C的原因是不理解疫苗的作用是刺激机体产生抗体,杀死结核杆菌。
选D的原因是没弄明白结核杆菌是原核生物,有无染色体。
【解题指导】本题主要考查的是原核细胞的结构。
结核杆菌和肺炎双球菌的结构都是原核生物,没有核膜、核仁,只有一种细胞器---核糖体,没有染色体。
疫苗进入机体后,刺激机体产生体液免疫,但不会引起机体患病。
机体通过体液免疫产生的抗体最终杀死结核杆菌。
【正确答案】本题正确的答案是B【变式练习】甲烷杆菌是沼气池中常用的微生物,下列有关甲烷杆菌的说法错误的是(A.甲烷杆菌有叶绿体,能进行光合作用。
B.甲烷杆菌在生态系统中的地位是分解者。
C.甲烷杆菌的细胞结构与大肠杆菌的结构类似。
D.甲烷杆菌没有染色体,变异来源主要是基因突变,不是染色体变异。
【范例02】用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验:已知叶片实验前质量相等,在不同温度下分别暗处理1h,测其质量变化,立即光照1h(光强度相同,再测其质量变化。
得到如下结果:A.该轮藻呼吸作用酶的最适温度为29℃B.光照时,第一、二、三组轮藻释放的氧气量不相等C.光照时,第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度D.光照时,第四组轮藻合成葡萄糖总量为4mg【错题分析】错选A的原因是,在分析表格时,看到29度的前后变化最大,所以就认为是最是温度是29℃。
错选B的原因是只看到了光照后与暗处理前质量变化都是3mg,所以认为光合作用相同,产生的氧气量也相同。
高考生物难点及易错题精讲精练专题07 兴奋的传导与传递实验研究(解析版)
高考生物难点及易错题精讲精练专题07 兴奋的传导与传递实验研究【难点精讲】一、膜电位的测量例题：(2018·武汉调研)如图表示用电表测量膜内外的电位差。
当神经纤维受到刺激时，细胞膜上Na＋通道打开，膜外Na＋顺浓度梯度大量流入膜内，此后Na＋通道很快就进入失活状态，同时K＋通道开放，膜内K＋在浓度差和电位差的推动下向膜外扩散。
下列相关叙述正确的是()A．神经纤维在静息状态下，电表不能测出电位差B．受刺激后膜外Na＋大量流入膜内，兴奋部位膜两侧的电位是外正内负C．神经纤维受刺激时，兴奋传导方向与膜外局部电流方向相同D．从神经纤维受刺激到恢复静息状态，电表指针两次通过0电位【答案】D【解析】静息状态下膜电位表现为外正内负，电表能够测出电位差，A错误；受刺激后膜外Na＋大量流入膜内，兴奋部位膜两侧的电位是外负内正，B错误；神经纤维受到刺激时，兴奋的传导方向与膜内局部电流的方向相同，C错误；神经纤维静息时膜电位为内负外正，受刺激后Na＋大量流入膜内，此过程中电表指针通过0电位，恢复静息状态的过程中电表指针再次通过0电位，D正确。
【难点突破】变式训练：某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示，其中甲位于膜内，乙位于膜外，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。
相关叙述正确的是()A．图1中K＋浓度甲处比乙处低B．图2测量装置所测电压为＋70 mVC．图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理)，电表的指针会发生两次偏转D．图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则测不到电位变化【答案】C【解析】(1)图1中两个微电极一个在膜内，一个在膜外，测得的膜电位是外正内负的静息电位，在静息时，K＋的分布是内高外低。
(2)图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外，且没有兴奋传导，则图2测量装置所测电压为0 mV；若在①处给予适宜刺激，由于②处未处理，局部电流先传导到左侧微电极，后传导到右侧微电极，所以电表指针发生两次偏转。
高考生物错题归纳整理技巧经验
高考生物错题归纳整理技巧经验高考生物是考生备考的重点科目之一，对于很多学生来说，生物的知识点繁多且容易混淆，因此经常会犯错。
为了帮助考生更好地备考生物，本文将分享一些高考生物错题归纳整理的技巧和经验，希望对广大考生有所帮助。
一、错题的分类在对生物错题进行归纳整理之前，首先需要对错题进行分类。
可以根据知识点、题型、错误原因等进行分类。
以知识点为例，可以将错题分为：细胞生物学、生物化学、遗传与进化、生态学、生物技术等。
通过分类归纳，可以更好地理清错题的脉络。
二、错题的整理方式1. 题目归类将同一知识点的错题放在一起进行整理，便于查找和复习。
可以按照考点、章节等进行分类，这样在复习时可以有针对性地进行备考。
2. 错误原因分析在整理错题的同时，要注意分析错误的原因。
通常错题出现的根本原因有：知识掌握不牢固、思路不清晰、解题方法错误等。
通过分析错误原因，可以找到解题的关键点，提高答题的准确性。
三、错题归纳的技巧1. 建立错题本或错题卡错题本或错题卡是整理错题的好帮手，可以将错题完整地记录下来，并注上解析和正确答案。
方便复习时快速查找错题内容。
2. 做错的题重点复习对于那些重要的易错题，要反复练习，多加强理解和记忆。
可以通过刷题或做模拟题的方式进行。
3. 充分利用资源可以通过参加生物学习班、请教老师或同学、寻找相关的学习资料等方式来充分利用资源，提高学习效果。
四、复习备考技巧1. 小结知识点对每一个错题中涉及到的知识点进行归纳总结，建立起知识框架。
这样可以在复习时迅速回忆起相关知识点，提高记忆效果。
2. 多做题和微写作做题是巩固知识和掌握技巧的有效方法。
做题时要充分理解题意，掌握解题思路，并注重题目中的考点和解题要点。
另外，还可以进行微写作，用简洁的语言把解题思路和关键点写下来，加深记忆。
3. 制定合理的学习计划合理的学习计划是考生备考过程中的重要保障。
可以根据自己的实际情况，合理安排学习时间，保证每个知识点都有足够的时间进行复习。
高考生物简答题解题方法与技巧(含重难点解析)
高考生物简答题解题方法与技巧（含重难点解析）一、高考中的答题要求1、答题时要使用生物学专业术语。
注重理解多种类型的术语，如对于生物学概念、原理、形态、生理功能、比较概念间的区别联系，尽量用课本用语进行表述。
对说明性的表达，常常可以落脚到课本上的结论性语句上。
2、答题要注意语言的完整性。
综合近几年高考情况来看，学生最容易出错、失分的都在概念表述不准确方面。
因此，注重细节，强化课本概念性语句的准确掌握是学生复习的关键。
这要求学生对课本中重要概念、专业词语有准确的记忆和表达，在答题时，要尽量用简练、精确的生物语句，话要说完整，要使别人能看明白，而不仅仅是自己心中知道。
3、答题既要准确也要做到层次清晰。
答题时，要全、准、简，即审题时先分析出有几个要点，回答时既要答全点，又要正确、简短；注意语言一定要紧贴题意，表达要准确、简明扼要，语句不能有语病。
4、在解答问题时需要遵循的几个原则（1）回答基本概念时宜“小”不宜“大”。
生物学概念很多，其中不少概念的字词相近或相似，而且大概念中又包含了若干个小概念，容易引起概念的混淆，导致张冠李戴，甚至把大概念当作小概念用。
在用概念术语回答生物学问题时，适合小概念的不宜用大概念，即答的内容要具体。
如回答叶绿体的功能时，宜答“进行光合作用”，不宜答“进行新陈代谢”。
（2）回答基本结构时宜“细”不宜“粗”。
生物体的结构有宏观结构和微观结构，细胞结构又可分为显微结构和亚显微结构。
在答一些生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构时都必须说出更细微的结构。
如答光合作用暗反应的场所时，应答“叶绿体基质”，而不能答“叶绿体”或“叶肉细胞”等。
二、高考评分时的原则1、“多种答案”原则在一些开放性试题中，答案可能不是唯一的，合理的均得分；有错误的，根据错误的性质。
参照评分参考中相应的规定评分。
2、易于辨别，修正清楚原则凡是辨别不清的，皆为“0”分。
所以答题时，字不一定要很漂亮，但须十分清晰，即首先不能过分潦草，而且要十分清晰，易于辨认。
准确解答高考生物试题的技巧超好资料
准确解答高考生物试题的技巧一、选择题审题、解题方法和技巧1. 提倡“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。
限定（主语、条件、要求、特征等）。
例1、下图表示玉米种子的形成和萌发过程。
据图分析正确的叙述是（）A. ①与③细胞的基因型可能不同B. ①结构由胚芽、胚轴、胚根和胚柄四部分构成C. ②结构会出现在所有被子植物的成熟种子中D. ④过程的初期需要添加必需矿质元素解析：读第一遍，明白①、②、③、④所表示的意思，①代表胚，②代表胚乳，③代表珠被，④代表种子的形成和萌发。
如果我们不读第二遍，在考场紧张的气氛中，一般不太明白题意。
读第二遍，明白答案的四个选项是对①、②、③、④所表示的意思的表述。
B选项，没有胚柄，而应该是子叶；C选项，胚乳只出现单子叶植物成熟种子中；D选项，④过程的初期主要是种子的萌发，这个时候种子不能吸收利用矿质元素；A选项，①存在于受精作用中，基因型由精子和卵细胞组合而来，③的基因型直接来自于亲本，可能不同。
答案：A 技巧诠释：有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。
如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。
2. 掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”。
排第四。
例2、下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高解析：一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。
相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。
高中生物考试常见错误及解决方法
高中生物考试常见错误及解决方法高中生物考试，像是一个精密的科学实验，需要仔细的分析和准确的操作。
每一次考试，都是一次与生物学知识的亲密接触，但也常常出现一些常见错误。
下面，我们将探讨这些错误，并为同学们提供解决方法，以便在考试中表现得更为出色。
首先，许多学生在解答生物考试题目时常常忽视题目的要求，尤其是在选择题和填空题中。
这些题目看似简单，但实际上经常隐藏着陷阱。
例如，一道选择题可能会包含类似的选项，而学生容易因为一时的模糊印象而选错。
解决这一问题的关键在于仔细阅读题干和选项，确保理解每个问题的具体要求。
考生应该学会在做题时反复确认问题的细节，以避免因粗心大意而丢分。
另一个常见的错误是生物学科中的概念混淆。
生物学的许多概念是相互关联的，例如，细胞分裂的过程、遗传的基本原理等。
学生在学习这些内容时，往往容易将相关概念混淆，如将有丝分裂和减数分裂的阶段搞混。
为了解决这个问题，学生需要制定详细的复习计划，并且在复习时重点梳理各个概念的差异与联系。
制作思维导图或概念图，可以帮助更好地理解和记忆这些复杂的概念。
此外，实验设计和数据分析题目也是高中生物考试中的难点。
许多学生在这类题目中遇到困难，主要是因为对实验步骤、数据处理方法以及结果分析的掌握不够牢固。
针对这一问题，考生应当在平时的学习中多做实验练习，并且熟悉常见的实验操作和数据分析方法。
实践是提高这方面能力的有效途径，通过不断地动手实验和分析，可以提高在考试中解决类似问题的能力。
另一个值得注意的错误是生物学术语的使用不当。
在答题时，准确使用生物学术语非常重要。
不当的术语使用不仅会影响答案的准确性，还可能导致误解。
为了解决这个问题，学生应当在学习过程中注重术语的准确记忆和应用，平时做题时也要特别注意术语的正确性。
通过记忆词汇表和不断的书写练习，可以有效减少术语使用上的错误。
在考试的实际过程中，时间管理也是一个不可忽视的问题。
许多学生在考试时因为时间分配不合理，导致部分题目没有完成或者草草作答。
高考生物易错题解题方法大全(7)
高考生物易错题解题方法大全（7）
【范例07】现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（）。
A.①②和①③
B.②③和①②
C.②④和①③
D.②③和③④
【错题分析】本题出错的主要原因是没搞明白设计实验的单一变量问题。
【解题指导】本题以实验为考察背景考查光合作用的结构及原理，是高考考查的重点。
①②对照可以看到单一变量是绿色植物，可以验证O2是否由绿色植物释放。
①③对照，有两个变量--
光照和绿色植物，不符合设计实验的单一变量。
①和④直接更不符合设计实验的实验要求。
②③对照可以验证绿色开花植物产生O2需要光，②④对照也是两个变量。
【正确答案】本题正确的答案是B。
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09高考生物易错题解题方法大全（7）【范例01】用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构【错题分析】错选成A的原因是忽视了细胞发育成组织需要有丝分裂增加细胞数目，错选成D 的原因是很多学生没记清楚胚状体的特点。
【解题指导】本题考查的知识点是植物组织培养的相关知识，对于植物细胞来说高度分化的细胞也具有全能性，愈伤组织的细胞经过脱分化形成，具有更高的全能性，愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成，可以诱导形成植株。
【正确答案】本题正确答案是B【变式练习】下列各种育种方法过程中有愈伤组织形成的是（）A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．无籽西瓜的培育【范例02】下列关于果醋的制作，错误的是（）A．果醋的制作需用醋酸菌，在制作过程中需通氧气B．醋酸菌是一种嗜热菌，温度要求较高，一般在50℃左右C．醋酸菌能将果酒变成果醋D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸【错题分析】错选A是误把醋酸菌当作厌氧菌了，错选D的原因是没有区分好在有氧条件下和无氧条件下醋酸菌发生的反应。
【解题指导】本题考查的知识点是果醋的制作相关知识，在果醋制作中所利用的微生物是醋酸菌，它是一种好氧菌，因此，在制作过程中需要通入氧气；醋酸菌的最适生长温度为30～35℃，因此制作过程中温度严格控制在这一温度下。
醋酸菌在氧气、糖源充足时，可将葡萄中的糖分解成醋酸，在缺少糖源时能将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
【正确答案】本题正确答案是B【变式练习】下列关于果醋的制作所需要的细菌，叙述错误的是 ( ) A．该菌分解葡萄糖的产物是水和二氧化碳B．醋酸菌没有成型的细胞核C．制作果醋所需要的菌种的代谢类型是异养需氧型D．葡萄糖可直接被分解成醋酸【范例03】关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是A．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D．待平板冷却凝固约5～lOmin后将平板倒过来放置【错题分析】选错的同学可能是对培养基的配制方法记忆不深刻，具体的步骤计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒所以A错误，同时注意事项等关键步骤也要记住。
【解题指导】本题考查了培养基的配制。
制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒。
牛肉膏容易吸潮．所以当牛肉膏溶化并与称量纸分离后，用玻棒取出称量纸。
待培养基冷却至50℃，用手触摸锥形瓶刚刚不烫手，并且培养基处于溶化状态。
平板冷却几分钟后还需倒置。
【正确答案】A【变式练习】关于微生物的营养基的制备，说法正确的是( )A．培养基只需添加碳源不需其它物质 B．不是所有培养基都需要能量C．所有的微生物都可以用同样的培养基 D．无机氮源也能提供能量【范例04】有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油，最适用于该过程的酶是A．胆碱酯酶B．固醇酯酶C．脂肪酶D．磷脂酶【错题分析】错选的原因是没有理解题意给出的信息“动植物油脂”，要分解脂肪自然需要脂肪酶。
【解题指导】本题考查的知识点是酶的专一性，废弃动植物油脂要被分解需要脂肪酶。
而其它酶不能分解脂肪，酶具有专一性。
【正确答案】本题正确答案是C【变式练习】羊毛衫，皮衣，丝绸制品不能用加酶洗衣粉洗涤的原因是：（）A.加酶洗衣粉比较贵B.洗衣粉中含有蛋白酶，会损伤这些衣物C.这些衣物使用洗后会变形，要使用洗洁精清洗D.洗衣粉中有淀粉酶会损伤衣物【范例05】某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐，接种酵母菌后，酒精产量明显减少，检测发现发酵罐密闭不严，试分析反应的其他结果是( )A．酵母菌量减少B．糖化淀粉的消耗量减少C．C02的释放量减少D．酵母菌量、C02的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加【错题分析】此题选错B、C的原因是不知道酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸，并大量繁殖，因此，C02的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加。
【解题指导】本题考查的知识点是酵母菌的呼吸方式及应用，进行酿酒时先通氧气让酵母菌大量繁殖，再密封让其进行无氧呼吸产生酒精，达到酿酒目的。
【正确答案】D【变式练习】酿酒时酵母菌的异化作用方式是（）A.有氧呼吸B.无氧呼吸C.兼性厌氧D.先进行有氧呼吸再进行无氧呼吸【范例06】通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。
在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10％酚可以抑制细菌和霉菌。
利用上述方法能从混杂的微生物群体中可以分离出（）A．大肠杆菌B．霉菌C．放线菌D．固氮细菌【错题分析】本题做错的原因有没有弄明白选择培养基的作用，以及各种真菌细菌的生活方式。
【解题指导】本题主要考查了选择培养基的制备，固氮细菌不需要专门添加氮源；抗生素可抑制原核微生物；10％酚可以抑制细菌和霉菌，但放线菌可生存。
【正确答案】C【变式练习】通过选择培养基可以从混杂的大肠杆菌；霉菌；放线菌；固氮细菌中分离出所需的放线菌。
所用的培养基是( )A．选择培养基 B．固体培养基 C．液体培养基 D．鉴别培养基【范例07】下列关于腐乳制作的描述中，错误的是（）A．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与B．含水量大于85%的豆腐利于保持湿度，适宜制作腐乳C．加盐和加酒都能抑制微生物的生长D．密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染【错题分析】本题做错的原因是没有准确理解腐乳制作过程，水分不宜过高，同时要密封避免杂菌感染，错选C的同学可能以为加盐和加酒是调味的，其实是抑制微生物的生长的。
【解题指导】本题考查腐乳制作原理注意事项，制作腐乳的豆腐含水量以70％为宜。
含水量过高，腐乳不易成形；含水量过低，不适于毛霉生长。
【正确答案】B【变式练习】在制作腐乳的过程中，毛霉起到非常重要的作用，其中主要依赖于其体内的( ) A．淀粉酶、麦芽糖酶B．蛋白酶、脂肪酶C．脂肪酶、麦芽糖酶D．肽酶、脂肪酶【范例08】动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是A．诱导融合的方法完全相同B．所用的技术手段基本相同C．所采用的原理完全相同 D．都能形成杂种细胞【错题分析】本题做错的原因没有准确记忆动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较。
A只有电击等几种相同。
B植物体细胞杂交在完成细胞融合后，还要将杂种细胞培育成植株。
C植物体细胞杂交是细胞的全能性，而动物细胞融合主要体现细胞膜的流动性。
【解题指导】本题考查动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较，动物细胞融合和植物体细胞杂交这两项细胞工程技术中，都包含有细胞融合的过程，结果都形成杂种细胞；对于诱导方法来说，除动物细胞的融合还常用灭活的病毒做诱导剂外，其他的基本相同的；植物体细胞杂交在完成细胞融合后，还要将杂种细胞培育成植株，所以，它们所应用的技术手段是有差别的；至于所采用的原理，植物体细胞杂交是细胞的全能性，而动物细胞融合主要体现细胞膜的流动性。
【正确答案】D【变式练习】下列关于细胞工程的叙述，错误．．的是A．电刺激可诱导植物原生质体融合B．去除植物细胞的细胞壁需要纤维素酶处理C．利用细胞融合技术可制备单克隆抗体D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同【范例09】下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同【错题分析】本题做错的原因是没有弄明白组织培养的原理和过程，忽视了采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因和正常体细胞的不同。
【解题指导】本题考查植物组织培养过程、MS培养基的成分和作用以及选材的基础知识，采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半。
【正确答案】D【变式练习】下列植物激素中，在组织培养中应用正确是（）A.细胞分裂素促进芽分化B.生长素促进茎分化C.赤霉素促进生长D.脱落酸使组织分化出营养器官【范例10】下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（）A.植物细胞融合必须先制备原生质体B.试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D.用于培养的植物器官或组织属于外植体【错题分析】错选的原因是对细胞工程的原理和定义理解不深刻。
【解题指导】本题考查细胞工程的原理和定义，细胞工程在融合之前必须先制备原生质体才能融合，试管婴儿技术应用了人工授精和胚胎移植两方面的技术。
经细胞核移植培育出的新个体因为具有两个细胞的遗传物质所以具有两个亲本的遗传性状。
【正确答案】正确答案是C【变式练习】下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）A. 叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B．叶肉细胞经再分化过程可形成叶片C. 融合植物叶肉细胞时，应先用蛋白酶处理D．动物细胞离体培养时，可以表现出全能性【范例11】胚胎移植技术目前主要应用于①解决某些不育症者的生育②治疗某种遗传病③提高良种家畜的繁殖力④提高动物的抗病力，培养无病毒感染的动物A.①②B．③④C．②④D．①③【错题分析】错选的原因可能是对胚胎移植技术的认识不深刻，没有充分了解胚胎移植技术的应用。
【解题指导】本题考查胚胎移植技术的应用。
胚胎移植技术应用于人类，解决了某些不孕症者的生育问题；应用于家畜，则是为了提高家畜的繁殖能力。
该技术不能提高动物的抗病能力，也不能治疗某些遗传病。
【正确答案】正确答案是D【变式练习】下列叙述不正确的是A．哺乳动物早期胚胎要在一定时间内与母体建立联系B．内细胞团将来发育成胎盘和胎膜C．胚胎发育的早期细胞分裂比较快D．胚胎分割移植不能任意分割【范例12】下列关于平菇培养的操作程序，正确的是（）A、配制牛肉膏蛋白胨培养基，接种，高压蒸汽灭菌，培养B、配制牛肉膏蛋白胨培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养C、配制棉子壳培养基，按种，高压蒸汽灭菌，培养D、配制棉子壳培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养【错题分析】错选的原因可能是没有认识到平菇是真菌不是细菌，培养时都要灭菌。
【解题指导】本题考查培养基的应用及微生物的利用，平菇培养是利用棉子壳培养基，接种前要进行灭菌。
【正确答案】正确答案是D【变式练习】下列关于青霉菌的操作程序，正确的是（）A、配制选择培养基，接种，高压蒸汽灭菌，培养B、配制选择养基，高压蒸汽灭苗，接种，培养C、配制选择培养基，按种，高压蒸汽灭菌，培养D、配制选择培养基，接种，培养【范例13】为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。